《文学类文本之体会作者情感》课件-2026年中考语文二轮专项复习

依文瞻“情”解密码 ——体会文学类文本作者的情感 一、回顾教材，考点探源。 请看七年级上册这些课文，课后“思考探究”中体现了考点： 篇目 考点探源 《秋天的怀念》 朗读课文，体会作者的情感；品味下列词语，体会加点词蕴含的情感。 《散步》 品味语句，说说对课文深层意蕴的理解。探究感情基调……传达作者的情感。 《猫》 ……与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。 你还发现其它哪些课文也体现这个考点呢？ 一、回顾教材，考点探源。 课后“思考探究”中体现了考点（示例）： 七 年 级 下 册 《邓稼先》 朗读第五部分……结尾处引用……表达了怎样的情感？ 《谁是最可爱的人》 本文具有强烈的抒情色彩……抒情、议论段体会其抒情效果。 《紫藤萝瀑布》 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝……作者的情感有了怎样的变化？ 《太空一日》 结合课文，体会下列语句蕴含的情感。 八年级 上册 《回忆我的母亲》 细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 《背影》 “我”对父亲的情感态度有怎样的变化？ 《白杨礼赞》 ……找出语句……作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。 八年级 下册 《壶口瀑布》 作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受，找出作者表达感受的文字，说说你的理解。 通过对教材内容的梳理，我们发现： ①体会作者的情感是教材中重要的知识点。 ②体会作者的情感重点在于“情感”的把握。 考题类型 体会情感是中考的常见考点之一，常见的题型有： ①本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。 ②分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。 ③仔细阅读文章第几段，联系全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 其实，不仅仅直接考到体会情感的题目，其他各考点的解答，往往也离不开情感的体会。 二、以文析法，归纳策略。 这两个标题，是否传达了作者的情感？ 一、看标题 《秋天的怀念》 《黄河颂》 光未然 二、以文析法，归纳策略。 《秋天的怀念》仅仅体现怀念的情感吗？ 文中记叙了什么内容，体现作者什么情感？ 文中写了我双腿瘫痪后暴怒无常，母亲忍受病痛小心呵护我，我终于同意和母亲去看菊花时，母亲却永远离开了人世。 表达了母爱的伟大。作者对母亲深切怀念和悔恨、愧疚之情。 二、概括文章内容 懂得了什么？ 懂得了母亲的坚韧与伟大。懂得了母亲的期望。懂得了生命存在的意义。表达了珍爱生命的情感。 “我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……”（《秋天的怀念》） 懂 活 我们在解读文本时，对这种结尾句，有深意的句子，往往有一种称呼，叫它什么？—— 关键句 “得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” “母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。” 开头段，总领句，奠定全文的基调，悲痛，怀念 结尾段，情感升华，报答，尽忠 《回忆我的母亲》 “我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。” “ 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。” 抒情议论段，直抒胸臆表达母亲对我的教育和影响。表达我对母亲深深的感激。 三、分析关键句 (开头句，结尾句，议论抒情句，带有感情色彩的语句，含义深刻的句子等) 小结——归纳策略： 1.解题思路： 第一步，审题干，明确题干要求。 第二步，通读全文，结合具体内容分析。 （看标题、概括内容、分析关键句） 第三步，根据分析用恰当的语言作答。 2.解题方法——体会作者的情感： 1.看标题，是否传达了作者的情感。 2.概括文章内容，领会作者的情感。 3.分析关键句，体会作者的情感。 关键句： 开头句（总领句，奠定全文基调） 结尾句（表明作者的态度） 抒情议论句（直接表达自己的看法和情感） 含义深刻的句子（领会其深意） 3.答题格式： 内容+情感 抒发了/表现了作者对……的……之情。 对象 情感 4.积累情感的词语 关于“情感” 喜/赞 喜悦、愉快、开心、幸福…… 赞美、歌颂、讴歌、敬仰…… 怒/批 愤怒、气愤、厌恶、排斥…… 批评、批判、讽刺、鞭挞、 揭露…… 哀/悯 悲伤、哀痛、伤感、哀叹…… 同情、悲悯、惋惜、遗憾… 愧 惭愧、愧疚、自责、忏悔…… 悟 感悟、反思、…… 念 思念、怀念、…… 望 期望、向往、…… 三、以法析文，巩固策略。 1.阅读课文《白杨礼赞》，文中抒发了作者什么情感？ 一看标题： 二概括内容： 三分析关键句： “白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！” 抒发感情：抒发作者对白杨树的赞美之情，用象征手法抒发作者对广大西北农民、战士，及他们身上所具有的顽强意志和坚强精神的崇敬和赞美之情。 2.阅读《春走老山界》（谭谈）文段，回答题目。（2021年中考福建卷） 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。（3分） 参考答案：最浓烈、最灿烂。 表达作者对春天的赞美之情，对春访老山界的期待与向往之情。 三、以法析文，巩固策略。 阅读《寒夜雁阵》文段，回答问题。（2020·湖北省鄂州市中考） 文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？（4分） 四、以文测法，内化能力 答题格式： 内容+情感 抒发了/表现了作者对……的……之情。 对象 情感 解题方法——体会作者的情感： 1.看标题，是否传达了作者的情感。 2.概括文章内容，领会作者的情感。 3.分析关键句，体会作者的情感。 阅读《寒夜雁阵》文段，回答问题。（2020·湖北省鄂州市中考） 文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？（4分） 参考答案：对父亲当年用心教育我们表示庆幸，为现在缺少像父亲那样注重教育的方式方法感到“遗憾”；对成年后再也没有体会到儿时那种乐趣的“遗憾”，对不能再享受如此美好的少年时光感到惋惜。 四、以文测法，内化能力 五、课堂总结 体会作者的情感： 1.看标题，是否传达了作者的情感。 2.概括文章内容，领会作者的情感。 3.分析关键句，体会作者的情感。 （关键句：开头句，结尾句，抒情议论句，带有感情色彩的句子，含义深刻的句子等） 六、布置作业 阅读《南瓜·茄子·小鸡》文段，回答问题（2020·河北中考） 选文表达了作者怎样的思想感情？ 关联教材，有效复习 掌握方法，学以致用 预祝中考顺利！ $