广西玉林市2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文综合训练

2026年春小学期中综合训练 五年级语文 内容：1一4单元 时间：120分钟 满分：100分 积累与运用(39分) 1.根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。(5分) 中国有许多优秀的文化经典，帮助我们不断审视自我，bnf)新的征程。读经 时 典作品，让我们认识令人sùran qi jing的英雄豪杰，能让我们随着情节欢笑、 落泪。品读书籍，传承文化，愿我们挺起xiong tang,自信地迎接zhan xin的 未来。 2.选择题。(16分) (1)下列词语中，书写不完全正确的一项是( A.调度拴住 预计B.尊重熟炼妒忌C.拔草饥饿 瞎闹 (2)下列诗句中，不是描写乡村儿童生活的一项是( A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 (3)下列歇后语前后搭配不当的一项是( A.外甥打灯笼—照旧（舅） B.四月的冰河—开动（冻）了 C.隔着门缝吹喇叭一节节高 (4)下面加点成语运用错误的一项是( )。 A窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄。 B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违 C.看着我们的成果，我们自是喜不自胜。 (5)下列对人物性格特点描述有误的一项是( )。 A.贾宝玉（蛮横无理） B.武松（智勇双全） C.诸葛亮（神机妙算） (6)下列说法正确的一项是( A.阅读古典名著时，遇到不理解的词语，可以联系上下文猜测意思 B.通过阅读描写人物语言、动作、神态的语句，无法体会人物的内心想法。 C. 快速朗读能帮助我们深入地理解课文的思想感情。 (?)下面选项描写的都是古典名著中的人物，其中不相符的一项是( )。 A.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 之威风：语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） 五年级语文第1页（共6页） C.一头红焰发蓬松，两只圆晴亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领 鹅黄整，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘嶂。（猪八戒） (8)下列对课文内容的理解，不恰当的一项是( A.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一名父亲的真实情感和身为国家领导人 的伟大胸怀。 B.《梅花魂》表达了外祖父对梅花的喜爱之情。 C.《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的 深深怀念。 3.按要求，写句子。(9分) (1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） (2)八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 (仿照例句的写法，把“冷”的情景写具体) (3)读下面的句子，体会人物的心理活动，并照样子写一写。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙顺咽了一下，说：“同志们”停了一下， 又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 久别重逢： 4.根据情境填古诗，品味诗词语言之美。(6分) (1)古诗中常常洋溢着美好：“人闲桂花落， ”描绘了春夜的 美好；“牧童归去横牛背， a ”承载着童年的美好…古诗也常常 寄托若诗人动人的情感：“谁言寸草心， ”歌领了母爱的伟大： 从“孤帆远影碧空尽， ,”体会到诗人和友人的依依惜别。 (2)陆游用“遗民泪尽胡尘里， ”写出了百姓企盼朝廷 收复失地却一次次希望落空的失望之情；王昌龄则“ 。,不破楼兰 终不还。”表达了将士们的凌云壮志。 5.口语交际(3分) 班级里开展“汉字听写大赛”，有的同学觉得没必要，认为现在用手机、电脑 打字很方便，不用花时间练听写。你同意这种观点吗？请说说你的理由。 二、阅读与鉴赏(31分) (一)军神（节选） ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克 医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指 挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑 五年级语文第2页（共6页） 神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，克有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需 要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他颜上汗珠滚 滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以呼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 6.联系上下文，解释词语。(2分) 汗如雨下： 一声不吭： 7.结合短文，将沃克医生的神态变化补充完整。(2分) 额上汗珠滚滚 8.朗读画 句子时，应该读出的语气是( )(1分) A.兴奋期待 B.犹豫疑惑 C.冷静镇定 D.缓慢悲伤 9.刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？(2分) 10.第⑤自然段中的“你挺不住可以哼叫”是对沃克医生的 描写，体 现了他 品质：第⑥自然段中的“紧紧抓住身下的白床单”是对刘伯 承的 描写，此时，他的心里会想： -。(5分) 11.联系全文，说说沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神”？(2分) (二) ①他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师时，已经具有颠覆世界权威 的胆识；当他名满天下时，却仍然只专注于田头。他毕生的梦想，就是让所有的人 远离饥候。他，就是杂交水稻之父一袁隆平！ ②有段时间全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心要提高水 稻产量，让人们吃饱饭。为了水稻增产，袁隆平不停地查资料，搞试验，子找高产 水稻种子。终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了 一株长得特别好的水稻，取名“鹓立鸡群”。第二年，衰隆平满怀期待地播下“鹤 立鸡群”的种子，种了1000多株。收获季节到了，种下去的“大水稻”却高的高， 矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株赶得上它们的妈妈。“这 到底是为什么呢？”袁隆平反复查找资料，反复分析研究，终于明白那棵大水稻是 五年级语文第3页（共6页） 一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选有纯种的呢？这 株天然杂交稻使他茅塞顿开，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培有出高产的 杂交稻。于是，不管高温酷署还是刮风下雨，人们总会看到弯腰驼背理头在稻田里 的袁隆平。连续两年的酷署季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地子觅，在 观察了14万株稻穗后，他们终于找到了第一株天然雄性不育株。但太少了，不够臂 试验，他们只能继续找…在第三个年头，终于找到了6株天然雄性不育株。 ③越往南走，气温越高，水稻生长越快。为了加快研究进度，袁隆平和助手们 在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遥很多困难：试验田的秧苗被人恶意 拔光：地震和洪水差点儿毁了秧苗：反对杂交水稻研究的声音不时传来…好几年 过去了，他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到，做研究的水稻都是人 工裁培水稻，近亲联姻，后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不有野生稻进 行杂交研究。又是漫长的寻宽过程…直到1970年，在海南的一处荒野里，袁隆平 的助手等人终于找到一株天然雄性不育野生稻。1973年，杂交水稻研究终于成功了。 ④杂交水稻成功地提高了水稻的产量，解决了很多人吃不饱饭的问题。今天， 杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为 “杂交水稻之父”，全世界的人们都感激袁隆平。 12.阅读短文，在横线上加上合适的题目。(2分) 13.杂交水稻被称为“ ”,它的成功不仅提高了水稻的产量，还 因此全世界的人们都感谢“杂交水稻之父”。(2分) 14.梳理袁隆平研究杂交水稻的历程，补全下图。(4分) 谓翻年吴 接下 1962 的三年 ③ 1973年 ① 明白杂交水 找到天然雄性 稻的优势 ② 不有野生稻 ④ ①： ②： ③： ④： 15.同学们读了短文后各抒己见，以下说法不正确的一项是( )。(2分) A.杂交水稻提高了水稻的产量，解决很多人吃不饱饭的问题，被称为“东方魔稻”。 B.杂交水稻研究需要的时间长，没有科技含量。 C.杂交水稻研究经历了很多困难，但袁隆平没有放弃，终于研究成功。 16.画横线的句子主要运用了 描写，当时袁隆平爷爷可能在想： (3分) 17.读了短文，我体会到袁隆平具有 的品质，此时我 最想对袁隆平爷爷说： (4分) 五年级语文第4页（共6页） 三、表达与交流(30分) 成长路上，总有瞬间让我们懂事，总有文字让我们感动。请从下面两题中任选 一题完成习作，不少于450字。 1.话题：那一刻，我长大了 要求：(1)题目自拟：(2)写一件自己成长过程中印象深刻的事，把自己长 大了的“那一刻”写具体，表达真情实感； 2.题目：读《》有感 要求：(1)把题目补充完整；(2)简述文章主要内容，重点写自己的阅读感 受；(3)联系生活实际谈体会，做到观点明确，条理清晰。 五年级语文第5页（共6页） 五年级语文第6页（共6页） 一、积累与运用(39分) 1.看拼音写字词(5分)奔赴、肃然起敬、胸膛、崭新（错一个字扣0.5分，扣完为 止) 2.选择题（16分) (1)B(2分) (2)C(2分) (3)C(2分) (4)A(2分) (5)A(2分) (6)A(2分) (7)C(2分) (8)B(2分) 3.按要求写句子(9分) (1)每个战士的血肉之躯都是父母所生。(3分) (2)示例：冬天，天多冷。狗冷得缩起脖子，猫冷得躲在炉边不出来，人冷得不停 地搓着手、哈着气。(3分，不强调排比句式，合理即可) (3)示例：看到多年未见的朋友，我快步跑过去，紧紧握住他的手，眼眶一热， 说道：“朋友，我终于见到你了！”(3分，合理即可) 4.根据情境填古诗(6分，每空1分，错一字扣0.5分，扣完为止) ()夜静春山空；短笛无腔信口吹；报得三春晖；唯见长江天际流 (2）南望王师又一年；黄沙百战穿金甲 5.口语交际(3分)示例：不同意。练习听写能巩固汉字书写，传承中华文化， 还能提升语感和记忆力，不能因为电子产品方便就不练。（评分：观点明确1 分，理由合理2分。) 二、阅读与鉴赏(31分) (一)军神（14分) 6.汗如雨下：汗水像下雨一样，形容出汗极多。（1分)一声不吭：一句话也不 说。(1分，意思对即可) 7.生气；愣住（每空1分) 8.C（1分) 9眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清 醒的大脑！(2分) 10语言；关心病人；动作；我可以忍受得住，我一定能战胜它！(5分，前三个各 1分，心理描写2分)