广西玉林市2025-2026学年六年级下学期4月阶段语文综合训练

2026年春季期期中小学六年级综合训练 语文科 训练内容：1一4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用(35分) p 1.选择题。(10分) (1)下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A肿胀风撞腊八粥 以亲戚 筷子 万不得以 C.搅和截然万象更新 (2)下列诗句中，没有错别字的一项是( )。 A.常恐秋节至，焜黄华叶儇 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C.终日不成章，泣捞零如雨。 战 (3)在“客家月圆夜”故事会上，听到“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 这两句诗，你会联想到下面哪一项表达的情感？( A.明月松间照，清泉石上流。 B露从今夜白，月是故乡明。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (4)在交流对《腊八粥》一文的阅读理解时，下列说法不正确的一项是( A.文章通过小孩“八儿”的视角，生动描绘了腊八节熬腊八粥、喝腊八粥的 习俗。 蜜 B.腊八粥不仅是一种食物，也寄托着人们对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 C.文章详写了腊八粥的食材和熬煮过程，略写了八儿一家喝粥的情景。 (5)下列诗句与其所描写的事物、展现出的人物品格和志向对应有误的是(4 A不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一兰花一不向世俗献媚、坚贞纯洁 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一竹一坚韧不拔 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一菊花一坚贞不屈、孤高傲世 2.阅读语段，完成练习。(10分) 在日常学习中，我结识了很多朋友。与时间为友，我知道了珍惜时间，成长骚 上不再徘徊：与美景为友，我的生活不再chényù( ）,而是变得明媚；与 艺术为友，我的心灵不再感到kong x0( )无聊；与科学为友，我尝试j说 六年级语文第1页（共6页） shi( )疑惑，寻求真理，变得理智：与书籍为友，我学会了diyù() 乏味生活的方式…这些朋友，让我得到了kuānwèi( ),让我的生活更有 意义。 (1)根据语境，看拼音写词语。(5分) (2)用“”画出语段中加点字的正确读音。(3分) 徘徊(hui huai)明媚(mèiméi)无聊(lao liao) (3)读语段中画“”的句子，我想到了学过的诗句“百川东到海， 还让我想起了朱自清在《匆匆》中所写的“过去的日子如轻烟，被微风吹散了， 如薄雾， ”。(2分) 3.学校组织一次“民族风情”调查活动，下面是霖霖同学搜集到的关于“广西三月三” 的相关材料，请认真阅读材料，完成相关任务。(8分) 广西“三月三”这天，村子里热闹极了。家家户户蒸起了五色糯米饭，那鲜艳的颜 色寓意着五谷丰登、生活多彩。歌圩场上，山歌比赛正激烈进行：壮族阿妹的歌声悦耳 动听，瑶族阿哥的调子婉转悠扬，连村里的老歌王也唱得余音绕梁。抛绣球环节，一个 小伙子把绣球用力一抛，那绣球飞得比山顶的云朵还高。大家彼此祝福，互相道贺，整 个山寨沉浸在欢乐的海洋里。 (1)仿照文中画波浪线句子所运用的修辞方法，写一写你很“饿”的感受。(3分) (2)读文中画横线句子，注意加点的部分，你发现了什么？(3分) (3)五色糯米饭那鲜艳的颜色寓意五谷丰登、生活多彩，你还知道哪些习俗的寓意？ (至少写两种，2分) 4.我会积累。(7分) (1)名句含理，读以明理：“莫道君行早， 。”告诚我们“山 外有山，人外有人”；“ 近山识鸟音。”告诉我们长久地接触某种事 物，就能发现其特征、规律。“良药苦口利于病， 。”教育我们要 虚心接受别人的批评或劝告。 (2)诗中有志，借以言志：当陷入困境、面临考验时，用于谦《石灰吟》中的“千 锤万凿出深山， _。”来勉励自己；当心怀远大抱负而得不到 六年级语文第2页（共6页） 重用时，借李贺《马诗》中的“ ”来慰箱 自己：当信念发生动摇时，借郑燮《竹石》中的“ 立根原 在破岩中。”来坚定自己。 二、阅读与鉴赏(35分) (一)十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬莲的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞰了欧我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩 子年纪都还小，地们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望 了望我们。 5.文段中表示“看”的意思的词是 请再写出两个表示看的词： 。 (3分) 6.文中画横线句子运用 描写和 描写，父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的 长头发”是因为 “平静”说明父亲 从中我感受到了李大钊同志 。 (5分) 7.“他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是什么？(2分) 8.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时父亲心里也想： (2分) 9.父亲在法庭上特别说明“她是我最大的孩子…她们什么也不懂”，他这样说的用意 是( )(2分) A.表达对妻子和孩子不能理解自己事业的遗憾。 B.为了保护家人，把危险全部揽到自己身上。 C.在最后的时刻，向家人做简单的介绍。 (二)棉花里的父亲 回家的时候，大门紧锁着。我找不到父亲，心想：他应该知道我回来的呀。突然， 我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，大叔说父亲去前山检棉 六年级语文第3页（共6页） 花去了。 我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫 子在爬，十分不自在，我还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一 个人影。是啊，太阳这么毒，谁不愿意窝在家里，躺在电风扇旁？可是，父亲，我不知 说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他非要种上十亩棉花不可，还说自己还 能动，不想增加我们的负担。但是，你也不要这样拼命啊。 我循声钻进棉田里。①父亲正弓着背检着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每 移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近 的我，笑了，打着招呼。②深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开：白发凌乱地贴在额前：衣 服就像刚从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而蜂岣一一种说不出来的酸楚涌上心 头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个 倔强的牧民，看护着自己的羊群：就像一个固执的渔民，守望着自己的鱼塘，不眠不休， 不离不弃。父亲啊，父亲！ 棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐，父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花， 有秧，移苗，间苗，施肥，打药，纳草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中 的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，赢弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一 家丰满的希望一我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。 现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒 适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倨强的老牛，默默守护着，坚持着。 父亲啊，父亲！ 中午一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了薇箕前剥起棉花。 也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了一头枕着棉花，一动不动地 睡着了。他睡得是那么酣畅，唾得是那么沉静。 静静睡着的父亲，脸上露出淡淡的笑意，美得如盛开的棉花。他是看到了桃红李白 的绚丽，还是闻到了油莱芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花 的暖和呢？我不知道，但是我知道父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不 然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ 也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来：也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这 里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 这个世界仿佛成了一种永恒一因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里豁然盛开。 10.写出下列词语的近义词。(2分) 酣畅一( 虔诚一( 六年级语文第4页（共6页）】 11.给“太阳这么毒，谁不愿意窝在家里，躺在电风扇旁？”这句话换个说法，不能改 变句意。(3分) 12.用“是…还是…”写一个句子。(3分) 13.阅读短文，将故事情节补充完整。(4分) “我”回到家，父亲不在一 一“我们”回到家，父亲在剥棉花时睡着了 14.文中画横线句子①主要运用了 描写，句子②主要运用了 描写， 句子②刻画了父亲 的形象。(3分) 15.第9自然段表达了作者怎样的情感？是通过什么方式来表达这种情感的？(4分) 16.下列选项中，对题目“棉花里的父亲”理解环恰当的一项是( )。(2分) A棉花承载着父亲的希望。 B.父亲把一生的汗水和心血都浇灌在这棉花田里了。 C.白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就躺在棉花上睡着了。 三、习作天地(30分) 一年中有很多美好的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节…你最喜欢哪 个传统节日？你是怎么度过这个节日的？请你结合家乡的风俗写一写，要把重点部分写详 细。题目自拟。 六年级语文第5页（共6页） 六年级语文第6页（共6页） 2026年春季期小学期中综合训练六年级语文参考答案 一、积累与运用(35分) 1.(每小题2分，共10分) (1)C(2)B(3)B(4)C(5)A 2.(10分) (1)(每字0.5分，共5分)沉郁空虚解释抵御宽慰 (2)(3分)略。 (3)(2分，错一字扣0.5分，扣完该空分数为止)何时复西归被初阳蒸融了 3.(8分) (1)(3分)示例：我饿得能吞下一整头牛，连盘子都想嚼了吃掉。（答案多样） (2)(3分)示例：我发现句中悦耳动听“婉转悠扬余音绕梁”三个词语都是表达同样 的意思一一形容歌声动听，使语言更加丰富生动。 (3)(每种1分，共2分) 示例：过年吃鱼，寓意“年年有余”；端午节挂艾草，寓意驱邪避瘟、祈求平安 4.(错一个扣0.5分，扣完该空分数为止；每空1分，共7分) (1)更有早行人近水知鱼性忠言逆耳利于行 (2)烈火焚烧若等闲何当金络脑快走踏清秋 咬定青山不放松 二、阅读与鉴赏(35分) (一)十六年前的回忆（节选） 5.(每空1分，共3分)瞅示例：望瞄注视跳望 6.(每空1分，共5分)外貌神态他遭受了敌人的严刑拷打（或“被关押时受尽折 磨”) 面对敌人时从容镇定、坚贞不屈对革命事业必胜的坚定信念和视死如归的伟大精神 7.(2分)他对于革命事业的信心 8.(2分)示例：孩子们，别难过，要坚强，我坚信革命一定会胜利 9.(2分)B (二)棉花里的父亲 10.(每空1分，共2分)示例：舒畅真诚（答案不唯一） 11.(3分)太阳这么毒，谁都愿意窝在家里，躺在电风扇旁 12.(3分)略 13.(每空2分，共4分) “我”去棉花地找父亲 “我”在棉花地看到父亲捡棉花（意思对即可） 14.(每空1分，共3分) 动作外貌饱经风霜、辛勤劳作、疲惫苍老 15.(每个问题2分，共4分)表达了作者对父亲的心疼与敬爱之情。通过借景抒情的方 式，以风顽皮地小跑来”“太阳躲进了云里”营造出安静的氛围，含蓄地表达了作者对 父亲的关怀。 16.(2分)C 三、习作天地(30分)