广西玉林市容县2025-2026学年八年级下学期期中语文适应性训练

2026年春季期八年级语文期中适应性训练参考答案 1.①.juàn ②.帷 2.B 3.D(销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。大彻大悟：形容彻底醒悟或明白。相辅相 成：指两件事物互相配合，互相补充。戛然而止：形容声音突然停止。原文提到“被无形的 手按下了停止键”，强调“突然停止”，而“戛然而止”是唯一直接描述声音突然停止的成 语。) 4.搭配不当（或成分残缺）。在“深情”后面加宾语“寄托”或“依托” 5.示例：赏家乡民俗，品文化醇香（紧扣主题1分，用上一种修辞手法1分） 6.(1)丙同学(1分)。重阳节的习俗人们会看望长辈、祭祖祈福，表达孝心与思念等。 (意思对即可)(2分) (2)示例：中秋节有赏月、吃月饼、阖家团圆的习俗。(2分)（写出节日和习俗） 7.①悠悠我思②蒹葭苍苍③阡陌交通④鸡犬相闻⑤海内存知己⑥天涯若比邻（每题1 分，错字漏字不给分) 8.C 9.构图要素：徽标整体为一个绣球，绣球飘带融入了壮锦图饰；飘带上方有壮、汉两种语 言的“壮族三月三”文字。（要素完整，意思对即可） 10.原因：①依托智慧旅游和文旅惠民政策，运用虚拟现实、人工智能等数字科技，打造文 旅消费新场景，提升游客体验。②举办丰富多彩的文旅活动，如“潮起三月三”创意设计大 赛、国潮动漫节、电子竞技争霸赛及北海十二花神游春等活动等。③加强对外宣传推广，依 托三月三品牌，推出特色精品线路。④通过线上活动结合线下体验形成立体传播模式，展示 广西文化、美食、风光等。（每点1分） 11.①《诗经》中关于采艾蒿的描绘（或采艾蒿的青年男女）。②儿时端午节采艾蒿插艾蒿 的乐事（或风俗）。③远方的友人怀念充满艾蒿气味的童年。④若干年后儿子的记忆里一定 会有艾蒿。（或若干年后儿子也会在端午节的时候带着自己的孩子采艾蒿）。（答对3点即 可得3分) 12.运用比喻的修辞手法，把孩子们比喻成撒欢的小马驹，生动形象地写出了孩子们得知要 去采艾蒿时的那种兴奋、雀跃的欢快心情。（手法1分，分析1分，点明心情1分） 13.“弥漫”指充满、布满，意为艾蒿的香气在乡村（或家乡）飘散（或随处可闻）；更指 端午节采艾蒿插艾蒿的习俗承载着对故乡、对童年的怀念，代代相传。(2分)这句话收束 全文、升华主旨，表达了作者对端午传统民俗、民族文化与家国情怀能够代代相传、生生不 息的坚定信念与美好期许。(2分) 14.①本文围绕端午采艾蒿的传统民俗展开，展现了鲜活的民间风土人情与端午风俗画卷， 契合单元展现民间文化内涵的核心主题。②文章以艾蒿为载体，寄寓了童年温情、故土乡愁 与民族文化认同，贴合单元体味作者情思、增强中华文化认同的学习目标。③综合运用多种 表达方式，有对与艾蒿相关往事的记叙，有对艾蒿以及采艾蒿、插艾蒿过程的描写，也抒发 了对童年、对故乡的怀念之情。④语言富有表现力，如引用《诗经》富有古典韵味，充满诗 意；运用比喻、拟人等修辞手法和多种描写方法，具有表现力和感染力。（每点1分，答其 中4点即可得满分，意思对即可) 15.A(色彩绚丽，用语奇特”不正确。) 16.这两句诗运用借景抒情的手法，诗人选取庭院槐树稀疏清冷的影子、深夜邻家急促的捣 衣声两种景物，勾勒出清寂凄冷的秋夜图景，渲染了孤寂冷清的氛围(2分)。语言平淡质 朴，却含蓄深沉地抒发了诗人孤独惆怅、思念亲友的真挚情感，正体现了“语淡而味终不 薄”的特点(2分)。 17.B(A代词，代指水声/结构助词“的”B.均为动词“砍伐”；C连词，用于连接“卷”和 “出”两个动作介词“可以”；D副词，格外/形容词，清芬； 18.A 19.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳下垂，参差不齐，随风飘拂。 (2)春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，使人气血舒畅。 20.示例：古代文人喜爱山水，既因自然之美，更因山水能寄托情怀。甲文柳宗元借小石潭 清幽之景暂忘贬谪之苦(1分)：乙文白居易借冷泉亭四季之景抒发闲适之趣。(1分)两 者均通过山水景物，或排遣忧思，或修身养性，体现自然与人文的深度交融。(2分) 附乙文译文： 东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉 亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过 两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风 凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大 伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。 21.①《周易》②《诗经》③《说文解字》 22.示例：《经典常谈》中介绍《天问》是浪漫主义诗人屈原的一篇长诗，里面有许多关于天 文地理的疑问，屈原一边惊奇天地之广大，一边惊奇人事之诡异善恶因果，往往有不相应 的，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。(2分)用“天问 一号”命名中国火星探测器，运用了双关的手法，既借“天问”表达我国对自然和宇宙空间 的探索，也寓意着国人对科学、真理和科技创新的不懈追求。(2分)（意思对即可） 23. 作文评分参考： 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 一类 行文流畅、简洁 符合文体要求 中心突出 语言准确、生动 结构严谨 (50~46 内容充实 表达方式、手法多样 层次清晰 分) 立意正确、深刻 书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙 感情真挚 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 切合题意 文从字顺 二类 中心明确 符合文体要求 语言比较生动 结构紧凑 (4541 内容充实 能运用多种表达方式 分) 立意正确 层次清楚 感情真实 书写工整 构思新颖 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 符合题意 语言通顺 符合文体要求 (40~35 中心较明确 表达清楚 结构完整 分) 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 (3430 中心基本明确 有少量语病 结构基本完整 分) 内容尚充实 书写不太整齐 层次基本清楚 分项得分 1413分 14~13分 5~4分 五类 语句不通顺 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29~20 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 分) 书写不整齐 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 文理不通 不符合文体要求 严重偏离题意 (190分) 书写潦草 结构不完整层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明： (1)文章无标题扣2分，只写标题评2分。 (2)文中出现透露作者真实身份信息的人名、校名和地名的扣5分。 (3)每个错别字扣0.5分，重复的错别字不扣分，错别字最多扣3分。 (4)不达到规定字数要求，但结构完整且其他方面符合要求者，评为四类文。 (5)不达到规定字数要求且结构不完整，评为五类文。 (6)字数不达100字的评分不超过10分：不达200字的评分不超过15分：不达300字的 评分不超过20分；不达400字的评分不超过25分。 (7)不切题者评为五类文。 (8)抄袭试题材料拼凑为文的，视其抄袭程度评6~10分。（使用试题材料不视为抄袭） (9)前后作文雷同的，视其雷同程度评3~5分。 (10)发现优秀作文大胆打一类卷，一类卷比例一般在8%一15%。2026年春季期期中适应性训练 八年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用(22分) 班级拟开展以“民俗”为主题的语文实践活动，以下是八一班同学准备的部 分材料，请你帮他完善。 ①故乡赶庙会的习俗，早已融入岁月的脉络。每至庙会前夕，在外漂泊的游子 纷纷归省。对他们而言，庙会不仅是盛大的重逢，也是对故乡情感的深情。 ②家眷们精心打扮后结伴出行。老人们在摊位间寻觅传统手工艺品，沉浸于往 昔的回忆之中。庙前，善男信女们双手合十，缄默祈愿，眼中满是对生活的期许。 庙会开幕，彩旗猎猎作响，喧天锣鼓奏响，盛会wi（）幕就此拉开。烟火气口 小吃香与新物件的气息和谐地交融着☐叫卖声☐欢笑声此起彼伏☐孩子们嬉笑追 逐，活泼可爱。驀然，铿锵锣鼓再度响起，舞龙舞狮队伍登场，彩龙与雄狮的动 作配合得天衣无缝，彩龙翻腾，雄狮跳跃，引得众人围聚喝彩。 ③然而，当最后一抹余晖消失在天际，一切的响声与热闹好似被一只无形的手 按下了停止键， 一。人群逐渐散去，集市恢复了平静。可庙会带来的欢乐， 却在人们心间久久回荡。赶庙会承载着文化传承，让游子找到心灵归依，使古老 民俗在岁月中持续闪耀。 1.请给下面加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)家眷( (2)wei )幕 2.请在语段口中依次填入标点符号正确是一项是()(2分) A.;。;。 B.、,、 C.;,;o D.、。、 3.语段横线处想要填入一个成语，你认为最恰当的一项是()(2分) A.销声匿迹 B.大彻大悟 C.相辅相成 D.戛然而止 4.语段中画横线的句子有语病，请指出语病类型并修改。(3分) 八年级语文试卷第1页共8页 5.八一班的同学即将举办“家乡民俗我来讲”分享会，为烘托分享会现场氛围， 现面向全班同学征集分享会悬挂的宣传标语，要求：①紧扣主题，②用一种修 辞手法，③20字以内。(2分) 6.分享会上“民俗知多少”环节中，有三位同学就所了解的民俗内容进行了发言， 其中有一位同学的说法有误，请你找出来并纠正。(5分) 甲同学：“我了解到春节贴福字，要倒着贴，寓意‘福到了’。而且除夕守 岁时，一家人会熬夜聊天，祈求新的一年平安顺遂。” 乙同学：“端午节除了吃粽子、赛龙舟，还有挂艾草、喝雄黄酒的习俗。传 说这样能驱邪避灾，保障家人健康。” 丙同学：“重阳节是为了纪念嫦娥，这一天人们会登高望远、赏菊饮酒。很 多地方还会给老人送菊花糕，祝他们健康长寿。” (1)说法错误的是 同学，我的修改是 (2)请你也说一个你知道的节日民俗 7.中华诗文传承千年，滋养华夏儿女心田，请你根据语境，补全名句和文学常识。 (6分) 古诗文是我们国家的瑰宝，漫步中华诗文，你会在经典诗文中窥见一些当时社 会的习俗风尚。《诗经·子衿》中“青青子佩，① ”,以玉佩为饰的细 节，反映了周代贵族衣着的礼制与含蓄的情感表达；《诗经·蒹葭》开篇以 “② ,白露为霜”勾勒出水边芦苇苍茫的秋景，暗含古人借自然风物 抒怀的习俗；《桃花源记》中，“③ ,④ ”两句，通过田 间小路的交错与鸡犬之声的相闻，再现了古代乡村邻里和睦的淳朴生活；《送杜 少府之任蜀州》中“⑤ ,⑥ ”两句，以豁达之语道出古人 临别赠诗的习俗，虽隔天涯却如比邻的深情跃然纸上。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8-10题。 【材料一】 ①“三月三”，又称为“上已节”，它的很多民俗和文化传统已融入少数民族 文化中。“三月三”逐渐成为多民族共享的节日，壮族、侗族、仡佬族、白族、 彝族、黎族、畲族、布依族等民族，仍会在“三月三”举行异彩纷呈的节庆活动。 ②“壮族三月三”称为“歌圩节”，人们以“山歌传情绣球传爱”，是壮族倚 歌择偶、寻求爱情的重要节日和社会活动。在歌圩前制作装有豆粟或棉籽的绣球， 八年级语文试卷第2页共8页 并把鸡蛋染成彩色，青年男女相互对歌，并通过对歌寻觅心上人，通过抛绣球和 碰彩蛋沟通情感。除此以外，人们会跳竹竿舞、吃五色糯米饭庆祝节日，表达对 生活幸福吉祥的愿望。 ③在贵州镇远报京侗寨，人们在这一天会举行盛大的游行活动，在报京楼前跳 起团圆舞。活动结束后，侗族人民会摆起长桌宴，招待四海宾朋，品尝侗族美食。 青年男女常在这一天以葱、蒜定情，在欢声笑语中度过佳节。 (摘编自中国非物质文化遗产网《“三月三”是什么节日？这些习俗你知道吗？》) 【材料二】 ①2025年广西三月三假期文旅市场火爆，全区依托智慧旅游与惠民政策，运 用虚拟现实、人工智能等技术打造消费新场景。各地推出“一键游广西”微信小 程序，提供360度VR虚拟游览、5G直播及个性化行程定制，覆盖200多个景区， 并通过“云游广西”提前预热市场。南宁三街两巷3月28日一31日累计接待游客 66万人次，营业总收入380万元；北海市接待游客147.15万人次，旅游消费13.34 亿元，同比分别增长42.92%和79.88%，增速居全区首位。 ②主题活动融合文化创意与数字科技，举办“潮起三月三”创意设计大赛、国 潮动漫节、电子竞技争霸赛及北海十二花神游春等活动，强化游客互动体验。依 托“广西三月三·八桂嘉年华”品牌，推出民族文化推广季和3条特色精品线路， 开展全国新媒体主题采访，发布图文及视频宣传内容超千万次。文旅宣传片“潮 玩三月三相约游广西”上线抖音次日登顶全国热榜，南宁“东盟网红走南宁”等 线上活动结合线下体验形成立体传播模式，最终推动全区旅游接待量与总收入双 增长。 (摘编自广西日报《潮起三月三奋进新征程》) 【材料三】 SAm nYIED SAm BΦUXCUEnGH 筛三三 (图为“壮族三月三·八桂嘉年华”徽标，选自自治区民宗委官网) 八年级语文试卷第3页共8页 8.下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是()（2分) A.“三月三”，又称为“上已节”，它的很多民俗和文化传统已融入各民族的 文化中。 B.“三月三”这天，侗族与壮族的青年男女常以葱、蒜定情，在欢声笑语中度 过佳节。 C.2025年“三月三”假期期间，北海市接待游客共147.15万人次，同比增长 42.92%。 D.2025年推出的文旅宣传片“潮玩三月三相约游广西”上线抖音首次登顶全 国热榜。 9.请根据材料三，简要说明“壮族三月三·八桂嘉年华”徽标的构图要素。(3分) 10.请结合材料一、二，简要分析2025年广西三月三假期文旅市场火爆的原因。 (4分) 阅读下面的文字，完成(11-14小题) 采一把艾蒿回家 丁立梅 ①出城，去采艾蒿，带了儿子。城郊有一条小河，水已见底，里面长满艾蒿。 此情此景让我忍不住要作种种臆想。 ②“彼采艾兮，如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿，是情深意长的牵念。其 中的男人女人短别离，不过一日不见，竟如同隔了三年。爱，从来都是魂牵梦萦 的一桩事。而我更感兴趣的是，那双采艾的手，如何落在艾蒿上？他（她）采了 做什么的？这遥远的风俗，或许就是从那时开始的吧！ ③街上也有艾蒿卖，和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着，一束束，插在塑料桶里。 这种植物，叶与茎的颜色雷同，淡绿中，泛白，泛灰。这样的色彩，不耀眼，很 低调。是乡村女儿，淡淡妆，浅浅笑。闻起来微苦，有一股中药味，村人们又把 它叫作苦艾。也只在远远的乡村，也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想 到它，只在这个叫端午的日子里，它突然被记起，大人们会吩咐孩子，去，采几 把苦艾回来。 ④那个时候，乡村的乐事里，采艾蒿，也算得上一乐吧。孩子们得了大人指令， 如撒欢的小马驹，一路奔向那沟渠去，吵吵嚷嚷着，节日的喧闹，被我们吵嚷得 四处流溢。很快，每个人怀里，都有一大捧艾蒿。路上走着，一个个小人儿，身 上都散发出一股中药的香味。 ⑤艾蒿生于山野之中，枝叶上难免会沾上一些泥土或浮尘。怀抱中的艾蒿离开 土地一会儿，便渐渐无精打采昏昏欲睡了。于是我们在回家之前，先奔到村头的 八年级语文试卷第4页共8页 小河边。河水清澈欢快地流淌。涌到河边的孩子，有的蹲在河边，有的干脆站到 河水里，反复地抖动，努力唤醒这些入睡的婴儿。之后，才又一窝蜂似地跑进村 庄。 ⑥门前的木盆里，煮好的芦苇叶，早已泡在清水中。眼晴瞟到，心里的欢乐， 就要蹦出胸口来，知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么，我们都 会脆脆地应一声，跑得比兔子还快。至于插艾蒿，那完全不用大人们动手的，门 上，柜子上，蚊帐里，到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味，微苦，大人们说， 辟邪。我们虽对这风俗习惯一知半解，但知道插上艾蒿，就代表过端午了，于是 很欢喜。 ⑦眼下，站在城郊的小河边，望着满眼的艾蒿，我油然联想到远方的友人。 ⑧朋友是湖北人，也是写作的，曾与我在一次笔会上相遇，后来，她去了美国。 她的家乡，过端午也有插艾蒿的习俗，她也曾于小小年纪里，去采过艾蒿。昨天， 我收到她发来的邮件，她说，国内这个时候，又该粽子飘香了吧，美国一些华人 超市里有卖。却更想艾高，想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年，温和的中药味，把 人包裹得很结实很温暖。 ⑨就是这样，故乡隔得再远，有些味道，注定是忘不掉的。 ⑩我的儿子，他第一次认识了艾蒿，觉得奇怪，捧着一把艾蒿问我，为什么过 端午要插艾蒿呢？我这样回答他，这是祖上流传下来的风俗。辟邪呢，我又补充， 口气酷似当年我的母亲。继而想，若干年后，我的儿子的记忆里，一定也有艾蒿， 而且，端午节一到，他定会带着自己的孩子去采艾蒿，艾蒿的味道将永远弥漫在 民间。 (文章有删改) 11.联系全文，说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些“臆 想”。(3分) 12.丁立梅的文字“质朴清新，充满诗意”，请从修辞手法角度赏析品析文中画线句子。 (3分) 孩子们得了大人指令，如撒欢的小马驹，一路奔向那沟渠去，吵吵嚷嚷着， 节日的喧闹，被我们吵嚷得四处流溢。 13.结合文章内容，谈谈你对结尾“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”这句话的理 解。(4分) 14.学校文学社计划推荐本文作为八年级下册第一单元的拓展阅读资料，请你结合 单元导读，说说推荐的理由。(4分) 八年级语文试卷第5页共8页 【链接材料】 中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化，展示出独特的精神品格和文化 传统，也为新时代文化的创新发展提供了重要土壤。本单元的课文，或表现故乡 风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形式抒发炽热情怀，或于传统物件中 寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅风俗画卷，感受到文化呈现方式的丰富 多样，也能够体会到中华儿女共同的精神律动，增强对中华文化的认同和热爱。 学习本单元，要通过阅读体裁多样的文学作品，体味作者寄寓的情思，感受民 间文化的丰富内涵。阅读时，注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方 式的：品味课文中富有表现力的语言，赏析作品的修锌艺术。 (节选自部编版语文八下第一单元导语) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首诗，完成15一16小题。 秋宵月下有怀 孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵夜声急。 佳期®旷何许，望望空伫立。 注：①杵(cu):春米、捣衣用的棒槌。②佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。 15.对本诗的理解和分析，下列说法不正确的一项是()(2分) A.这首诗寓情于景，色彩绚丽，用语奇特，字里行间流淌着一抹淡淡的思乡 哀愁。 B.首联直写月光，营造了清冷的氛围，奠定全诗的感情基调。 C.诗歌中间两联写出了秋夜月下诗人在庭院中的所见、所闻。 D.尾联中“空伫立”描绘了一幅凄凉幽冷的环境下，一人孤单只影远望的画面。 16.清代沈德潜评孟浩然诗为：“语淡而味终不薄”，请结合借景抒情的手法赏 析颈联“庭槐寒影疏，邻杵夜声急”。（4分) 八年级语文试卷第6页共8页 阅读下面的文言文，完成17-20小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上， 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》节选) 【乙】 东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山 下，水中央，寺西南偶。高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概物无遁形。 春之日，吾爱其草薰蕙，木欣欣，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟淳①，风冷 冷②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。 (选自白居易《冷泉亭记》节选) 【注】①渟渟(ting):水聚积而不流动的样子。②泠泠(Iing):形容清凉。③ 蠲(juan)烦析醒(cheng)蠲：消除，除去。醒：因醉酒而呈现的病态。 17.下面句子中加点词意思和用法相同的一项是()(2分) A.心乐之春之日 B.伐竹取道伐薪烧炭南山中 C卷石底以出可以蠲烦析醒 D.水尤清例香远益清 18.下列用“/”给乙文中波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是() (2分) A.高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概/物无遁形。 B.高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要地/搜胜概/物无遁形。 C.高不倍/寻广不累丈而/撮奇得要地/搜胜概/物无遁形。 D.高不倍/寻广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概/物无遁形。 19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，畅人血气。 20.结合甲文、乙文内容，简要分析“古代文人为何喜爱山水景物”。(4分) 八年级语文试卷第7页共8页 (三)整本书阅读（本题共2题，7分） 21.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，小语同学阅读后，对书籍的知识进 行了整理，请你帮她完善表格内容。(3分) 选择角度 书名 内容 卦爻辞是卜筮官的占筮记录，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的 八卦起源 ①《》 顺序编辑起来，便成了这部书。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣， 没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将 社会状况 ②《》 自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够 劲儿，便用歌唱.《关雎》就是出自这本书。 这是一部划时代的字书，是文字学的古典，又是一切古典 文字来源 ③《》 的工具或门径。它记载了汉字的起源和演变。 22.读完《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，小语发现，中国首次火星探测 任务探测器的名字“天问一号”便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常 谈》的相关内容，参考以下【链接资料】，简要分析“天问一号”探测器这样 命名有何妙处。(4分) 【链接资料】 月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美 神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦 娥”命名非常合适。 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 人生就像是一次旅行，我们驻足民俗古巷，体悟非遗韵味和烟火温情；漫步 山野乡村，领略自然风光和淳朴乡情；穿梭街市巷陌，感受车水马龙和世间百态； 经历迷茫困惑，迎来灿烂阳光和喜悦笑容；挥洒汗水激情，收获甘美果实和真挚 情谊… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文，叙写自己的生活经历，表达真 情实感。 要求：(1)把题目抄到答题卡指定位置。(2)文中不得出现真实的地名、 校名、人名等信息。(3)不得套作、抄袭，字数不少于600字。 八年级语文试卷第8页共8页 2026年春季期期中适应性训练答题卡 二、阅读（40分) 八年级 语文 9.(3分) 学 校 姓 名 条形码粘贴区 考 1答题前，考生先将自己的学校。姓名、考号填写清楚。 填涂示例 10.(4分) 2进释更部分必须使用28铅笔镇涂。 正确镇涂.■错误填涂【√】[×】【1J 意事项 3非选释题都分必须使用0,6m黑色签字笔书写.字体工整.笔迹清楚， 4.请按熙号顺序在各题日的答题区域内作答， 缺考标记 5超出答题区城书写的答案无效：在草稍纸、试题卷上答题无效。 6保特操面击法不折蚕不动杨。 选择题（每小题2分，共12分】 2.[A][B][C][D]3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D]17.[A][B][C][D]18.[A][B][C][D] 11.(3分) 非选择题（共108分) 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)家眷( )(2)wi()幕 4.（1分)语病类型 12.(3分) (2分)修改 5.(2分)(20字以内) 13.(4分) 6.(1)(3分)说法错误的同学是 修改 (2)(2分) 7.(6分) ① ② 14.(4分) ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级语文答题卡第1页共2页 16.(4分) 19.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 20.(4分) 21.(3分) ① ② ③ 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、 写作(50分) 23. 题目： 八年级语文答题卡第 黄 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 900 1000 第2页共2页 ■