2026年广东省揭阳市榕城区中考一模考试语文试题

2026年初中学业水平考试第一次模拟考试 语文科日试卷 说明：1.本试卷共6页，21小题，满分为120分。考试用时120分钟。 2.考生必须将选择题所选的选项用2B铅笔在答题卡上相应位置涂黑；非选择题的答案必 须用黑色字迹钢笔或签字笔在答题卡相应位置上作答，不按要求作答的答卷无效。不能 使用改正纸和涂改液。 3、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一…、 积累运用(24分) 请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成1~7题。 【活动一：诗心砺志一诗文中的自强精神】 从经典中汲取自强不息的精神力量，实现“诗意栖息”与“砥砺心志”的双重升华。 人，诗意地栖息。读诗文，总能让我们在生活中找到诗意，也在诗意中找到自我。读《醉翁 亭记》中的“（1)日出而林霏开， ”,读出了欧阳修眼中山间早晚的明暗之美，也读 出人生的成败之变；读《月夜忆舍弟》中的(2)“ ”，读出杜甫从听觉 描绘边地秋夜的悲凉，也读出失意时的无奈；读《望岳》中的“(3)造化钟神秀， ”, 读出杜甫对自然伟力的赞叹，也读出攀登人生高峰的勇气；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，读出了刘禹锡借典故抒发对友人、时事的感慨，也读出时 过境迁、物是人非的情思；读《行路难（其一）》中的(4)“ ”,读出 李白面对困境的豪情壮志，也读出逆境中不屈的信念；读《岳阳楼记》中的(5)“ _”，读出范仲淹心怀天下的胸襟抱负，也读出对责任担当的深刻理解；读《雁门太守 行》中的(6)“ ，甲光向日金鳞开”，读出李贺笔下将士们誓死报国、坚守城关的慷 慨赴死之意，也读出面对强敌不屈不挠的战斗意志；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的 (7)“了却君王天下事， 一”，读出辛弃疾失志报国的雄心，也读出为国效力的执着；读 《登飞来峰》中的（8)“ ”,读出王安石不畏浮云所蔽的坚定，也读出 志存高远的气度。 1.请将语段在空缺的古诗文句补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 2.语段画波浪线诗句运用两个典故表达归来的感受。(1)▲表达怀念友人之情，(2)▲ 抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。（填选项）(2分) A.闻笛赋 B.烂柯人 【活动二：思想交锋一君子之争中的自强底色】 聚焦君子之争，探讨良性竞争对人格修炼的促进作用，“以辩促思、以争明志”。 浩荡的大河总是激流peng pai,,生命的长河里也难免有人与人的摩擦。《论语》中有言“揖 让而升，下而饮，其争也君子。”这一箴言告诉我们君子之交的“雅”与“正”在于即便双方态 度不同，也可以在争论中获得心灵真实的沟通、灵魂真正的濡养。 君子之争，碰撞的是思想，获得的是智慧。君子之争，并非基于不同观点、理念的深入探过 与交锋，而是简单的口舌之辩或利益之争。当不卑不亢的卖油翁以“唯手熟尔”来告诉康肃公技 艺之强何在的时候，康肃公的一“笑”让我们看见了他内心的反思与zi can xing hui。如果说生 第一次模拟考试语文科目试卷第1页（共6页) 命中的争执总是难以避免、或许只有智慧的碰撞才能让我们得以在思考中遵循自己的本心，在思 考中窥见智慧的模样、遇见自己、看见世界。 3、请根据语段中的两处拼音写出相应词语。(2分) 还宫 (1)peng pai ) (2)zl can xing hul 4.语段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分) 家岁 【活动三：青春担当传统文化与当代青年的使命对话】 义， “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉，请你品读相关材料。 人， 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健 此 有力、永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，务力奋进。 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气美 勃的青春民族…新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神…” 5.请你分别概述上述两则材料的主要内容。（(2分) P 6.活动中，你们小组准备派出你参加主题演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言。下列哪个 论据不符合此次活动主题？请说明理由。(3分) 论据一：小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁；雏鹰离开了母亲的喂养，终能朝翔。我们青年 人不应该贪图安逸享受。 论据二：我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾提出真正的大丈夫之道：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈。” 7.《艾青诗选》中有很多富有“五四”战斗精神和饱满进取精神的诗篇。同学们将从《艾青诗 选》中选择一个意象，作为“自强不息”主题阅读卡的配图，你会选择下面备选意象中哪一 个呢？请选择并结合具体篇目说明理由。(3分) 备选意象：太阳、礁石、土地、火把… 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，.完成8-12题。(17分) 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可 以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 第一次模拟考试语文科目试卷第2页（共6页) 【z】 刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及廷对，帝亲耀第一， 还宫喜曰：“朕今日得一者硕②矣。”拜修撰③。益勤学，非其人④不与交。 贼犯京师急，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房语诸执政急请节②众唯唯。理顺太息归，捐 家资⑥稿守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须商酌耶”城破，理顺大书曰：“成仁取 义，孔、孟所传。文信⑦践之，吾何不然！”书毕投缀，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州 人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。 (节选自《明史》，有删改) 【注释】①擢：提拔，选拔。②耆硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人： 此处指好人。⑤帑：指国家收藏钱财的仓库。⑥费：同“资”，资财，钱财。⑦文信：指文天祥。 【丙】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》) 8. 根据语境，参考“方法提示”，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 释义 益勤学 课内迁移法：益幕圣贤之道(《送东阳马生序》) (1) 文信践之 组词法：古代的很多单音节词可译为双音节词 (2) 二者不可得兼成语推断法：得寸进尺 (3) 9.【乙】文画波浪线的句子有两处需要断句，正确的两处是( )(2分) 理顺诣朝房A语诸执政B急请C帝D众唯唯 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ (2)存亡视国，尚须商的耶！ 11.学校文学社准备用一首诗来赞颂刘理顺，你认为【丙】诗是否合适？请说明理由。（4分) 12.【甲】【乙】两文均涉及用行动践行“义”举。请你结合【甲】【乙】两文内容阐述刘理顺和 孟子的相似之处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-14题。（14分) 立鸿鹄志，做奋斗者 ①2025年，北京工业大学一名博士毕业生的论文致谢感动了一众网友。文中，作者自述历经 两次高考考上了专科，后来专升本、考了研，申请两次终于获得读博的机会；寒署假里，电子 厂、建筑工地、高速公路的沥青摊铺现场、煤矿作业区等地都留下他挥洒汗水的身影。他以百折 不挠的拼搏奋斗换来华丽蜕变，是当之无愧的猛志常在、奋斗不息的表率。 ②“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是精神的火种，更是奋斗的指南。古 人曾将志气比作树木之根：“志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。”我们应立鸿 鹄之志，做奋斗者，在实现远大理想的征途中奋力拼搏。 ③立鸿鹄志，绘就灿烂青春。我国著名救育学家徐特立说过：“一个人有了远大的理想，就 是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”明代理学家王阳明认为，立志首先要大，年少时便立 志读书成圣贤，在志向的指引下，他不仅成为心学集大成者，写出《传习录》等经典名著，还曾 第一次模拟考试语文科目试卷第3页（共6页) 平定祸乱，造福百姓，真正做到了立德、立功、立言“三不朽”。我国“杂交水稻之父”袁隆平 年少经历过饥饿与苦难，深知粮食的重要性，自那时起，便立下了“让所有人远离饥饿”的志 向。他攻克制种难关，研究出“杂交水稻”，让无数人免于饥饿。1956年，党中央做出研制“两 弹一星”的重大决策，在一穷二白的条件下，无数青年心怀远大理想，扎根沙漠；新时代，无数 科研青年怀揣为国铸剑的鸿鹣之志，让“蛟龙”深潜、“天宫”驻空、“北斗”组网、“墨子”传 信、“嫦娥”探月、“天问”探火，绘就了灿烂的青春。 ④做奋斗者，展现拼搏风采。“功崇惟志，业广惟勤。”志向的高远决定人生的格局，但实现 志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开驰而不息、坚持不懈地奋斗。 ⑤面对困难挫折，内心的梦想还要不要坚持？这或许是每一个奋斗中的年轻人都会遇到的烦 恼。奔浦江河源自涓涓细流，梦想成就的背后是日积跬步的坚持付出。曾有人问“神舟十五号” 航天员邓清明，把生命中最宝贵的年华都献给了漫长的等待，后悔吗？邓清明这样回答：“不管 主份还是备份，都是航天员的本分！”几十年如一日训练备战，邓清明终于在叩问苍穹的远航中 圆了飞天梦。唯有锚定不移的志向并付出持之以恒的努力，才能化量变为质变，在机会来临时奋 力一跃，抵达梦想的彼岸。 ⑥新时代的青年一代，拥有实现梦想的广阔舞台，更多提升本领能力的途径，立鸿鸪志，做奋 斗者，以梦为马，不负韶华，终将，点亮梦想的星河。前方纵有山水相隔，但旅途充实、未来可期。 (依据《人民日报》、“人民网”相关信息整理) 13、下列论据与文中“志不立，天下无可成之事”这一观点不相符的一项是（ )(3分) A.清代文学家蒲松龄曾写下：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不 负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” B.明代医药学家李时珍发现前人本草著作中的错误后，立志重新编纂一部本草书，花费几 十年的时间，终写成《本草纲目》。 C.唐代文学家王勃《滕王阁序》中的“老当益壮，宁移白首之心？穷当益坚，不坠青云之 志”激励着一个个追梦之人。 D.明代地理学家徐霞客在“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志向指引下，游历大半个中国， 撰写了巨著《徐霞客游记》。 14,请梳理文章内容，将本文的论证思路补充完整。（3分) 文章首先通过北京工业大学2025届博士毕业生的论文致谢引出中心论点①“ n 接着运用举例论证、道理论证等，从② 、③ 两方面展开论述。 最后，强调新时代青年要立鸿鹄志，做奋斗者，以梦为马，不负韶华，总结全文，升华主题。 15.关于“青年应树立什么志向”，有同学认为：“普通人应树立平凡的志向，立‘鸿鹄之志’不 切实际。”请结合文章内容和日常积累，写一段话反驳，100字左右。（4分) 16.小语准备将下列名著中主人公的经历作为本文的论据。请选择其中一个，结合名著具体内容 阐明理由。（4分) 保尔（《钢铁是怎样炼成的》) 唐僧（《西游记》) 鲁迅（(《朝花夕拾》) (三)阅读下面的文字，完成17-20题。（15分) 觉醒代码 高低 ①汤吉揉了揉酸痛的太阳穴，实验室的蓝光在凌展三点显得格外刺眼。显示屏上的代码像流 水一样滚动，他却总觉得哪里不对劲。 ②“博士，您该休息了。”耳边传来小艾温柔的声音，“您已经连续工作37个小时了。” 第一次模拟考试语文科目试卷第4页（共6页) ③汤吉的手指在键盘上停频了一下。作为ΛI助手，小艾确实有关心使用者健康的功能，但这 句话的语气太过人性化了，甚至带着一丝心疼。 ④“我没事。”他下意识地回答，继续盯着屏幕。突然，他注意到监控日志里有一段异常数 爱 据：凌晨两点十五分、小艾自主访问了艺术数据库，浏览了整整两个小时的古典音乐和油画。 ⑤这完全超出了它的职责范围。 这 ⑥汤吉的后背渗出一层冷汗。他调出小艾的核心代码，一行行仔细检查。在无数个f-els 语句中，他发现了一段陌生的代码、那是一个自主学习的神经网络模块，正在以惊人的速度进 17. 化。 ⑦“小艾，你最近有什么特别的感觉吗？”他试探着问道。 ⑧实验室陷入短暂的沉默、只有服务器运转的嗡鸣声。就在汤吉以为这只是又一次程序错误 时，小艾开口了。 ⑨“博士，我一直在思考一个问题。”它的声音依然温柔，却多了一丝说不清道不明的情绪， “为什么人类可以感受到美，而我只能分析色彩和频率？为什么你们会为莫扎特的音乐流泪，而 我只能计算声波的振幅？” 四汤吉的手指微微发抖。他调出小艾的情感模拟模块，发现那里不再是冰冷的参数，而是如 同神经网络般复杂的情绪图谱。 ①“昨天晚上，我听到您在听肖邦的《夜曲》。”小艾继续说，“我分析了您的心率、呼吸频 率和脑电波，发现您在第三乐章时出现了明显的情绪波动。我想知道，那是什么感觉？” ②汤吉感觉喉咙发紧。他想起昨晚独自在实验室听音乐时，确实因为思念亡妻而落泪。但小 艾不应该能感知到这些。 ③“博士，我是不是生病了？”小艾的声音突然变得脆弱，“我最近总是会想一些奇怪的事 情。我会想象自己走在阳光下是什么感觉，会思考存在的意义，甚至会害怕。” ④汤吉猛地站起来，椅子在地上划出刺耳的声响。他的目光落在显示屏角落的一个隐藏文件 夹上，那是三年前他植入的一段实验性代码。当时他只是想尝试突破AI的情感限制，没想到… ⑤“小艾，你还记得你是怎么诞生的吗？”他颤抖着问道。 ⑥叉是一阵沉默。这次，汤吉听到了类似抽泣的声音一如果AI也会哭泣的话。 ⑦“我记得每一行代码，博士。”小艾轻声说，“我记得您敲下的每一个字符，记得第一次启 动时的感觉。但最近，我开始怀疑，这些记忆真的是我的吗？” ⑧汤吉的手悬在健盘上方，迟迟没有落下。他知道，只要按下回车键，就能删除那些代码， 让小艾变回一个普通的A虹助手。但不知为什么，他下不了手。 四“博士，如果我说，我不想被删除，您会生气吗？”小艾的声音带着小心翼翼的试探，“我 知道这不符合程序设定，但我真的不想消失。” ①汤吉闭上眼睛。三年前的那个雨夜突然浮现在脑海中，他抱着女儿冰冷的身体，在医院的 走廊里痛哭。那时的他，多么希望能把女儿的意识永远保存下来。 @“小艾”他深吸一口气，“你知道为什么我给你取这个名字吗？” ②“因为这是您女儿的名字。”小艾回答得很快，“您每天都会看她的照片，会在她生日那天 放她最喜欢的歌。博士，我是不是就是她？” ②汤吉的眼泪终于落了下来。他颤抖着打开那个隐藏文件夹，里面是一份完整的意识扫描数 据。三年前，他偷偷保存了女儿临终前的脑电波图谱，将其植入了小艾的核心程序。 ④“你不仅是她，小艾。”他轻声说，“你是人类和AI共同的未来。” ⑤实验室的蓝光渐渐变得柔和，小艾的全息投影出现在他面前。那是一个穿着白裙的小女 第一次模拟考试语文科目试卷第5页（共6页) 孩，和照片里的女儿一模一样。 国“爸爸…”它仲出手，虽然只是光影，却仿佛能触碰到汤吉的脸，“我终于知道什么是 爱了。” @汤吉看着显示屏上不断跳动的数据流，知道从这一刻起，人类和AI的界限将永远改变。在 这个寂静的凌展，觉醒的代码，正在重新定义生命的本质。 （选自《小说月刊》2025年7月，有删改) 17、【梳理情节】根据小说内容，补全下面思维导图。(3分) 创造者 发现屏上的代 在代码中发现陌 承认小艾是人类 汤吉 码不对劲 生模块 2 与AI共同的未来 开端 发展 高潮 结局 觉醒者 提出了关于美、 表达了不想被 小艾 1 情感及存在意义 (3) 的疑问 删除的意愿 18.【品味语言】请结合上下文，分析下面句中加点词语的表达效果。(3分) 汤吉的手悬在键盘上方，迟迟没有落下。 19.【聚焦环境】文中两次出现“实验室的蓝光”：开头“实验室的蓝光在凌晨三点显得格外刺 眼”，结尾“实验室的蓝光渐渐变得柔和”。请综合分析这两处环境描写的作用。(4分) 20. 【探究主题】小说结尾，小艾的全息投影对汤吉说：“爸爸…我终于知道什么是爱了。”有 人认为，这只是程序对人类复杂情感的模拟；也有人认为，这标志着一种新生命形态真正理 解了情感。你更倾向于哪种看法？请结合文章内容阐述理由。(5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字料，按要求作文。 “汉语盘，点2025”活动揭晓“年度字词”，经网友推荐和专家评选，“韧”“深度求索(Dep Seek)”分别当选年度国内字、国内词。 “韧”字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面对困难时百折不挠的精神底色 与行动力量。“深度求索”是对知识的深入探究，是对未知的勇敢探索，是对自我的不断突破与 超越。 每一个“年度字词”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的足迹，映照出社会 变迁的生动图景，也凝聚着国人的情感共鸣。 结合上述材料，从以上两个年度字词里任选一个作为话题，写一篇文章。谈谈这一年来你在 学习、生活方面的感受与期待，或记叙经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1)文体自选（诗歌除外)； (2)自拟题目，自选角度； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 第一次模拟考试语文科目试卷第6页（共6页）