期中检测卷(二)-【全能练考卷】2025-2026学年七年级下册语文周末小卷（统编版·新教材）

完整，内容更充实。 14.示例：美好的故乡，我深爱的土地，漂泊在外的我， 一定给您争气。家乡的孩子们也要珍惜当下的环 境，努力读书啊。 【解析】本题考查揣摩作者的心理活动。首先要通 读文章，明确人物此时所处的情境和此时应有的、 合理的心理内容，再进行叙述。语言表述时要注 意人称，本题要求用第一人称“我”来写，写的是 “我”内心的独白。 15.①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。 【解析】本题考查对文章内容的概括。通读文章可 知，本文第③~⑥段主要写四月的一天，“我”回到 家与母亲一起深夜敲盆赶老鼠的事；第⑦~⑨段 主要写父亲病倒后，母亲跪在田里插秧的事。据 此概括作答即可。 16.运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的 勤劳和无私奉献。 【解析】本题考查对句子的赏析。分析可知，画线 句子运用了对偶、比拟、比喻的修辞手法，将母亲 比作春蚕，生动形象地写出了她在水田里插秧的 美丽画面，赞美了母亲的勤劳和无私奉献。 17.突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对 母亲的爱和怀念。 【解析】本题考查分析记叙文的线索及其作用。线 索就是贯串文章始终、把文章有机联系在一起的 事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、 核心事物、核心事件、时间、地，点，也可以是作者的 情感。本文中，“白发”这一线索，突出了母亲的辛 劳，表达了作者对母亲的心疼和怀念。 18.(1)夸耀(2)写，书写(3)B (4)寄住前文叙述肃王与沈元用一同出使到金 国，而后文介绍了燕山愍忠寺，及在寺中看到一碑 文，故可推测“馆”应为“寄住”之义 【解析】(1)本题考查对文言词语的理解。“以此 自矜”：凭着这种本领而自夸。矜，夸耀。而“欲矜 其敏”的意思是，想要夸耀自己的才能，由此可知， 此处的“矜”也可解释为“夸耀”。(2)“书”可组词 为“书写”，有“写”的意思。“书毕，肃王视之”意 思是：（沈元用）写完了，肃王看后。因此可解释 为：书写。(3)“凡阙十四字”意思是：一共缺了十 四个字。根据【词典释义】代入验证，B项合适。 (4)“肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺”这 一句话的意思是：宋朝的肃王和沈元用一起出使 到北方的金国，寄住在燕山的愍忠寺，文中也未提 及两人回去的事，故推测“馆”为“寄住”之义。 19.（1)合理。“朗诵一再”重音，描绘了沈元用边走 46七年级·语文(RJ)·下册 边诵记的情形，突出其记忆力超群；而在诵读“且 听且行”时语气舒缓，则能再现肃王边听边走、自 在悠然的情态。同时也与后文肃王补充并修正沈 元用记录的碑文形成对比，突出肃王记忆更胜前 者，且为人内敛、谦和。 【解析】本题考查对朗读语气的把握。首先应明确 观，点，即认为合理。联系原文可知，重读“朗诵一 再”和用舒缓的语气读“且听且行”都是合理的， 分别表现了二人在偶遇一唐人碑后的表现，并形 成了鲜明的对比，突出了肃王为人谦和内敛。可 据此分析作答。 (2)不赞同。因为副词在细节描写中多起雕琢润 色的作用，能更好地塑造人物形象。句中用上 “即”字，是说肃王在沈元用刚置笔时，便能补其缺 漏，可见其反应敏捷，记忆非凡；“又”字再次突出 肃王的记忆非凡，观察人微：“略无矜色”，是写肃 王在裨补缺漏之后，毫无骄傲之色。这三个副词 巧妙地强化了人物细节，突出了肃王的谦和内敛。 【解析】本题考查副词的使用。首先应明确观点， 即不赞同，再在分析句意的基础上逐字分析其作 用即可。 (3)①两文在塑造人物上都运用了对比衬托的写 法，《卖油翁》一文中运用了对比手法，刻画了才智 过人、文武双全但又恃才傲物、骄矜暴躁的陈康肃 公和平静沉稳、充满自信的卖油翁的形象。选文 中同样通过对比和衬托，分别塑造了谦和内敛的 肃王和记忆力超群却恃才骄矜的沈元用。 ②两文中都运用了细节描写来刻画人物形象。 《卖油翁》一文中对卖油翁的动作进行了精巧细腻 的刻画，如“释担而立”，一“释”一“立”两个动词 刻画出了一个勤劳朴实的劳动者形象。选文中对 肃王和沈元用同样运用了动作、神态、语言等描 写，如“休夸我能胜人，胜如我者更多”一句中， “休”“更多”等词语使人物的谦和之色跃然纸上。 【解析】本题考查对比阅读。分析可知，选文和 《卖油翁》两文在塑造人物上都运用了对比衬托的 写法，也都运用了细节描写来刻画人物形象。考 生可据此，结合文章的具体内容进行分析。 【参考译文】 【甲】（宋朝的）肃王和沈元用一起出使到北 方的金国，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时间无事 可做，二人就一同游览寺院，偶然看见一块唐朝遗 留下来的石碑，文辞对仗十分工整，共有三千多个 字。元用平日记忆力就很强，于是边走边朗诵；肃 王一边听着一边走着，好像不在意的样子。元用 回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿纸将 文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了 于秋色，妙合无垠。第四联中诗人直抒胸臆：本已 十四个字。（沈元用）写完了，肃王看后，随即拿笔 无家可归，此时江上却仍有干戈的鸣响，这如何能 将所缺的字补齐，使文章没有遗漏的地方。（肃 让人忍受呢？据此分析作答即可。 王)又将文中四五个错误的地方修正，（改完后） 25.略。 将笔放下和别人谈论其他的事，一点儿骄傲的神 期中检测卷（二） 色都没有。元用既惊讶又佩服。肃王说道：“不要 1.(1)B【解析】本题考查字音。“埋”是多音字，读 夸耀我能胜过别人，能胜过我的人还很多呢！”其 mdn或mi,在“埋葬”一词中读mi。 可信度一点儿也不虚假。 (2)B【解析】“镐头”是刨土的工具，与金属有关。 20.(1)从前(2)空闲，余暇(3)天下，全国 故选B。 【解析】本题考查理解文言实词的含义。(1)句意 (3)碾饶【解析】“碾”，指把东西轧碎或压平的 为：我从前因为许多凶敌没有平定。向：从前。 器具；轧。注意不要写成“辗”。“丰饶”，指丰裕、 (2)句意为：没有空闲读书。服：空闲，余服。 富饶；丰足、充实。注意不要写成“绕”。 (3)句意为：近来天下太平。四海：天下，全国。 2.B【解析】B项有误。微不足道：微小得很，不值得 21.（1)亲自参与军中之事。 一提。指意义、价值等小得不值得一提。不符合语 (2)回想我年轻时的处世行为，觉得很是不对。 境。故选B。 【解析】本题考查翻译句子。(1)句中的重点词 3.A【解析】本题考查给句子排序。分析可知，这段 语：躬亲，亲自参与；戎事，军中之事。(2)句中的 文字的论述中心应该是③句；然后衔接最紧密的是 重点词语：思，思考、回想；非，不对。 ①句；接下来应该是⑤句“这其中…填满了一个 22.不学，墙面，莅事惟烦。 又一个‘0’”；第②④句是两个例子，二者之间以④ 【解析】本题考查理解文章内容。解答此题的关键 句中的“又”字衔接，可排序为③①⑤②④。故 是在理解文章内容的基础上，找出相关的语句。 选A。 阅读全文可知，“不学，墙面，莅事惟烦”交代了不 4.D【解析】D项，选择问句只在句末用问号，应把 读书的后果。 句中的第一个问号改为逗号。故选D。 【参考译文】 5.B【解析】B.木兰叹息是因为天子征兵，父亲在被 【乙】太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求 征之列，木兰考虑到父亲年事已高，无法承受征战 问。我从前因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲 的辛苦，同时家中也没有其他兄弟可以替代，因此 自参与军中之事，没有空闲读书。近来天下太平， 我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读 决定女粉男装，代父从军。选项“在军官逼迫下不 给我听。做国君、臣子及做父、做子的道理，政令 得不替父从军”说法有误。故选B。 教化的道理，都在书中。古人说：‘不学习，一无所 6.C【解析】A项，《资治通鉴》是北宋司马光主持编 知，处理事情只会感到麻烦。’这不只是说说而已。 纂的一部编年体通史；B项，韩愈是唐朝人；D项， 回想我年轻时的处世行为，觉得很是不对。” 郭茂倩是宋朝人。故选C。 23.①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落空； 7.（1)马上相逢无纸笔 ③战乱未平，国事堪忧。（答出关键词“思乡”“战 (2)何人不起故园情 乱”即可) (3)深林人不知明月来相照 【解析】分析可知，本诗第三联抒发了诗人身世飘 (4)万里赴戎机关山度若飞 零之感和深切的思乡之情，第四联则直陈诗人的 (5)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 感慨：战争已使人倾家荡产，江海飘零，哪堪再听 【解析】本题考查理解性默写（情景描写）。根据题 江上再传来战鼓的声音？据此分析作答即可。 千要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注 24.第三联间接抒情（借景抒情、以景衬情），以秋色烘 意“园”“戎”“榆英”“惟”等字词的书写。 托羁旅之愁，以明月衬托思乡之情。第四联直接 8.（1)①时间地点②“学校团委”和“4月17日” 抒情（直抒胸臆），表达厌战、忧国之情。 调换位置 【解析】本题考查对诗歌抒情方式的分析。在第三 【解析】本题考查对应用文内容和格式的掌握。应 联中诗人借景抒怀：时值寒秋，正是令人感到悲凉 用文一般要求内容清楚简练，格式正确。该《通知》 的季节，无限的惆怅已使我两鬓如霜；我人往三湘 在内容上没有作报告的时间和地点，在格式上落款 去，心却伴随明月直驰故乡。一个“逢”字，将诗人 应先单位后时间。 的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来，移愁情 (2)示例：红色经典故事，展示先烈风范，彰显先烈 品质，指引人生方向。为了更好地传承和发扬红色 精神，我们特意在此举行红色经典故事会。 【解析】本题考查拟写开场白。开场白应有鼓动性， 语言优美，点明活动主题和意义。 (3)①老师，本次活动对学生了解红色历史、传承红 色精神有怎样的意义？ ②那这些活动是通过哪些具体形式来传承红色精 神的呢？ 9.(1)因为小福子死了。小福子的死让祥子变得昏昏 沉沉，他坚守的人生信念崩塌了，从这以后成了行 尸走肉。 (2)【示例一】孙侦探：孙侦探是当初抓走祥子的乱 兵排长，他后来又骗走了祥子的钱，祥子生计成了 问题，买车的希望又一次成了泡影，因而只好重新 回去拉车。 【示例二】虎妞：虎妞是造成祥子悲剧的主要原因， 从假装怀孕骗婚到变态的情欲到最后难产死亡，她 的死迫使祥子卖了车给她办丧事，祥子的生活又一 次跌到谷底。这对祥子的打击是一步步加深的，虎 妞是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。 【示例三】车夫老马：车夫老马和他孙子的悲惨遭遇 预示着祥子的未来，把祥子的希望给打破了，让祥 子认清了现实，想到未来的自己，慢慢地失去了 希望。 【解析】本题需根据对名著《骆驼祥子》的内容、情 节和人物形象的把握，概括作答。 10.①阿秋老师为了让半角写作业，送他一盒水笔。 ②阿秋老师在期中考试前将写好的文章和励志书 交给半角，让他看熟应考。③阿秋老师得知半角 35分的成绩被误录为85分，仍将错就错，藏起半 角的试卷，在班里表扬半角的进步。④在要求学 生给家长写一封信时，阿秋老师独自为半角讲了 两遍书信格式，并表扬半角的字写得好。 【解析】本题考查概括文章内容。细读文章可知， 从第④段送半角一盒水笔开始，阿秋老师为改变 半角做了很多努力，找出这些事件，用简洁的语言 进行概括即可。 11.“我”的“手在颤抖”是因为看到半角考了85分， 进步之大让“我”激动、震撼；“我”的“手抖得更厉 害了”是看到试卷分数是35分，知道是录分的老 师看错了分数，在如何面对半角的分数这件事上， “我”的内心很矛盾，思想斗争激烈。 【解析】本题考查对文章重，点词句的理解。分析可 知，“我”的“手在颤抖”，是因为“一个5分的孩 子，突然考了85分”，这种反差使“我”感到非常震 惊，不敢相信而手抖；“我”的“手抖得更厉害了”， 是因为“半角的试卷上，赫然写着35分”，看到这 一幕，“我”明白是“录分的老师看错了分数”，此 刻“我”的内心很矛盾，在作强烈的思想斗争，“手 抖得更厉害了”正是“我”内心矛盾紧张的外在 表现。 12.示例一：即使你是半角，只要不懈努力，就一定能 改变自己，成就更好的你。理由：这样补充体现了 文章通过半角这一主人公的变化来表达“只要努 力，基础再差，也能进步，也会成功。在奋斗的道 路上，永远不要放弃”这一主题。 示例二：即使你是半角，只要遇到阿秋这样的好老 师，也会有阳光灿烂的那一天。理由：这样补充强 调了半角的进步离不开阿秋老师的不懈努力，突 出了阿秋老师教学有方、热爱学生，表达了对阿秋 老师的赞美。 【解析】本题考查对文章主题的理解。这篇文章写 的是半角在阿秋老师的多方面教育下，思想和学 习态度发生了极大转变的故事。由此可得出结 论：即使你是半角，只要愿意付出不懈的努力，就 可以改变自己，做更好的自己。这样补写，能体现 半角本人的变化。而促进半角发生巨变的是阿秋 老师，老师的引导和关爱对半角来说尤为重要，由 此可得出结论：即使你是半角，只要有“阿秋”这样 的好老师的引导和帮助，也会不断进步。这样补 充，能表达对阿秋老师的赞美之情。 13.示例一：我赞同这一说法。老师应该实事求是，如 实公布半角35分的成绩，然后表扬他的进步，并 鼓励他再接再厉，争取更大的进步。 示例二：我不赞同这一说法。老师善意的谎言是美丽 的。正因为老师的理解、尊重和宽容，出于美好愿望 的谎言，给了半角信念的源动力，使他进步。 【解析】本题考查个性化理解与表达。可支持阿秋 老师撒谎的做法，也可反对，言之有理即可。 14.D【解析】本题考查对词语的理解。此题要结合 上下文进行理解。结合文章第③段中“古人曾曰： ‘我不入地狱，谁入地狱？’”的语句，再根据谭嗣 同为了拯救国家英勇就义的事件可知，“病”在这 里是承受苦难的意思，D项中的“苦，困乏”最恰 当。故选D。 15.(1)你融汇中西，倡导维新，奠定了中国民主革命 的基石。 (3)你预写“责子”家书，使父亲得以保全性命。 【解析】本题考查对文章内容的概括。此题首先根 据提示确定答案所在区域，再仿照例句的格式进 行概括。第(1)处，可根据文章第⑤段中的“你将 西学融进国学，汲取中国古代哲学中的合理因素” 品行 “为维新革命摇旗呐喊”“一部《仁学》，呕心沥血 (3)鲁宗道忠实的品性 而振聋发聩，奠定了中国民主革命的基石”等语句 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。分析 进行概括。第(3)处，可根据文章第⑨段中的“可 可知，本文重在称赞鲁宗道诚实的品性，文中的 你料到会株连父亲，预先模仿父亲的笔迹，写了几 “中使嗟叹而去”和“真宗笑曰”，都是通过对其他 封‘责子’家书，最终保全了父亲的性命”进行 人物的神态描写来突出鲁宗道的特点，据此分析 概括。 作答即可。 16.AB【解析】本题考查对文章的理解分析。C项， 【参考译文】 根据文章第④段中的“死得其所，快哉快哉”可知， 仁宗住在东宫，鲁肃简做谕德。他住在宋门 谭嗣同无怨无悔，该选项中的“只能留下无奈和叹 外面，俗称浴堂巷。有个酒肆在它的旁边，店号叫 息啊”表述有误。D项，“我今天…‘以血醒民’ 仁和酒肆，酒在京师很出名。鲁肃简常常换掉服 的壮举定会留在历史的画卷上”表现的是个人功 装在那里饮酒。 名思想，表述有误。故选AB。 一天，真宗紧急召见鲁肃简，有事要询问他。 17.我认为以《浏阳河》作题目更合适。理由：①本文 使者前来而他不在，一段时间后鲁肃简才从仁和 意在赞美以谭嗣同为代表的浏阳河畔的爱国志 酒肆饮酒回来。使者急忙上前跟他商量说：“皇上 土，并非只是谭嗣同一人，如以《谭嗣同》作题目则 要是怪罪你来迟了，应该用什么话来推托？先告 显得片面。②“浏阳河”贯串全文，是文章线索，也 诉我要怎么说，免得到时回答不一致。”鲁肃简说： 映照着作者的情感起伏。③以《浏阳河》为题，意 “只把实情告诉他。”使者说：“这样的话你会遭责 境优美，蕴含着对爱国志士的歌颂赞美之意，也暗 罚的。”鲁肃简说：“饮酒是人之常情，欺骗国君是 示志士们的爱国精神像浏阳河一样源远流长。 臣子的大罪。”使者叹息着走了。真宗果然问使 【解析】本题考查对标题的赏析。此题应对题千中 者，使者就依照鲁肃简说的那样回答。 的看法持反对意见。内容上，结合文章最后两段 真宗问鲁肃简说：“为什么擅自进入酒家？”鲁 文字可知，本文意在赞美以谭嗣同为代表的浏阳 肃简道歉说：“臣家贫穷没有器皿，酒肆什么都具 河畔的爱国志士，如以“谭嗣同”作题目则显得片 备，客人去了好像回家一样。正好有乡里亲客从 面。结构上，结合“浏阳河，弯过了几道弯”“家乡 远方来，于是跟他们饮酒。然而臣已经换了衣服， 的浏阳河啊，还是那么清亮甘甜吗”“此时的浏阳 酒肆里也没有认得我的人。”真宗笑着说：“你是宫 河流得多么欢畅，清亮”“此时的浏阳河水声喋喋， 里的官，恐怕会被御史弹劾。”然而从此认为他是 如诉如歌”等语句可知，“浏阳河”贯串全文，是文 个奇人，忠诚实在可以重用。 章线索，也映照着作者的情感起伏。并且以“浏阳 21.清澈。作者先是运用衬托的手法，以新安江水的 河”为题，意境优美，蕴含着对爱国志士的歌颂赞 水色衬托出清溪水的清澈；再运用比喻的修辞手 美之意。 法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏 18.(1)才(2)只(3)离开(4)回答 风”，人在岸上行走，鸟在群山中穿梭，两者的倒 【解析】此题考查对文言词语的解释。(1)句意 影都显现在了清溪水中，以此写出清溪水的 为：一段时间后鲁肃简才从仁和酒肆饮酒回来。 清澈。 乃，才。（2)句意为：只把实情告诉他。但，只。 【解析】本题考查对诗歌的理解和对相关表现手法 (3)句意为：中使叹息着离开了。去，离开。 的分析。作答时应先抓住诗歌中的关键词，总结 (4)句意为：使者就依照鲁肃简说的那样回答。 出清溪水的特点，再分析作者所用的表现手法。 对，回答。 22.尾联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿 19.上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不 佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远 异同。 离家乡、思念家乡而产生的孤寂、落寞之情，以及 【解析】本题考查断句。根据文意即可推断出正确 空怀济世之才却难以实现个人抱负的抑郁悲伤 答案：上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀 之情。 不异同。译为：皇上要是怪罪你来迟了，应该用什 【解析】本题考查对诗歌情感的把握。作答时可结 么话来推托？先告诉我要怎么说，免得到时回答 合诗句的内容和诗人的经历进行分析。诗人离开 不一致。注意把几个相关的意思划开即可。 繁华的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到 20.(1)中使被鲁宗道不愿欺骗皇上，要他据实相告的 “清我心”，但对于没能实现报国之志的诗人来说， 行为所折服 此时不免会生出一种心灵上的孤寂，因此诗人从 (2)皇帝欣赏鲁宗道这种据实相告、率真诚实的 猩猩的啼叫声中感受到了悲切之情，这是诗人内 七年级·语文(RJ)·下册47 心落寞、郁闷的情绪的流露。 23.示例：同学们，由期中测试作文失分原因统计表可 知，大家作文的主要失分点在选材和语言方面。 因此，建议大家在期末考试的作文写作中，一定要 紧紧围绕中心来选择材料，材料要尽量新颖别致； 语言表达要注意体现出文采。做到这两点，相信 大家的作文成绩一定会有所提高。 【解析】本题考查图文转换。据图例中的相关内容 可知，在××中学期中测试中，同学们的作文因“选 材：中心不明，材料陈旧”而失分的占37.80%，因 “语言：苍白无力，缺少文采”而失分的占38.95%， 因“结构：条理不清，布局欠妥”而失分的占 17.35%;因“其他：书写潦草、标点不当”而失分的 占5.90%。据此提出写作方面的相关建议即可。 24.略。 第7周小卷考点通关卷 1.(1)pido fen ce 【解析】本题考查字音。瓢泼大雨的意思是很大的 雨，其中“歌”读作p0。心急如焚的意思是心急 火燎，其中“焚”读作f。对策的意思是古代应考 的人回答皇帝所问关于政事、经义等方面的问题； 对付的策略或办法，其中“策”读作cè。 (2)代黛密谧怍乍 2.B【解析】A项，“叹为观止”指赞美看到的事物好 到极点，运用恰当。B项，“具体而微”指内容大体 具备而形状或规模较小，用在此处不恰当，应用“无 微不至”。C项，“持之以恒”指长久地坚持下去，运 用恰当。D项，“心安理得”指自信事情做得合理， 心里很坦然，运用恰当。故选B。 3.D【解析】A项，使用错误，应改为“得”；B项，使 用错误，应改为“的”；C项，使用错误，应改为 “嘛”。故选D。 4.A【解析】B项，感叹号应放在句子末尾，即应改 为“看，梨花！”；C项，应将分号改为逗号；D项，应 将“有柴、有米、有水、”改为“有柴，有米，有水，”。 故选A。 5.C【解析】本题考查对病句的辨析。A项，搭配不 当，删去“和质量”；B项，两面对一面，删去“能不 能”；D项，语序不当，应该是“分类收集、分类运 输、分类处理”。故选C。 6.D【解析】阅读文段可知，此文段阐述了“让人，并 不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”的观点，所以 ②句为首句；④句紧承②句，引出历史上成就大事 业的人，为第二句；⑤句紧承④句，列举了蔺相如的 事例，为第三句；①句紧承⑤句对蔺相如崇高品德 的肯定，为第四句；③句是对蔺相如事例的总结，为 最后一句。可排序为：②④⑤①③。故选D。 7.（1)示例：【团队名】新芽 48七年级·语文(RJ)·下册 【理由】“新芽”代表新生，指我们的志愿者团队刚 刚成立；“新芽”还代表希望，指我们志愿者对他人 的帮助将会使他们看到希望。 【解析】本题考查拟写团队名。活动的主题是“凡 人善举，和你一起”，团队是一个爱心志愿者服务团 队，拟写团队名称时要考虑这些，按照示例，拟写名 称后，说出理由。 (2)示例：助人为乐是我们中华民族的传统美德，我 们不能因为个别人敲诈过助人者就不再对需要帮 助的人施以援手。我们应该学习《驿路梨花》中传 递的雷锋精神，尽自己所能，向社会传递正能量。 【解析】本题考查谈观点看法。说明“见义勇为”的 性质，指出少数人的行为不是一种主流，结合《驿路 梨花》中传递的雷锋精神，提倡见义勇为精神即可。 8.(1)①斯是陋室惟吾德馨②苔痕上阶绿草色 人帘青③谈笑有鸿儒往来无白丁(2)①中通 外直不蔓不枝香远益清②亭亭净植可远 观而不可亵玩焉 9.让读者对叶圣陶有个总体印象：为下文写叶圣陶有 活力作铺垫。 【解析】这类题目一般要从以下四个方面进行思考： 句段的表层含义是什么；运用了什么手法；深层含 义是什么；对思想感情的表达有何作用。文章开头 部分的肖像描写让读者对叶圣陶有个总体印象，同 时为下文作铺垫，这是一种对文章的渲染铺陈的作 用，解答时要突出这一点。 10.说明叶圣陶书法好，工整方正；态度严谨，不马虎： 人品好，谦恭温良；爱国，希望祖国繁荣。 【解析】作者写这个内容，实际上是为了表明叶圣陶 的工作能力强，同时表现他谦逊、爱国的形象特，点。 11.他已过耄耋之年，精神仍健旺，保有气派和风范； 思想进步，不抱残守缺和故步自封；观点新，符合 现实需要。 【解析】文中的“很现代”其实就是一种永恒的生 命力，也是一种生活的状态，概括作者的观，点时要 结合文章内容具体分析，同时要把握其思想进步 的特点。 12.示例：重视社会效益，“为读者着想”；有针对性；言 之有物，文情并茂；文笔练达，结构严谨完整，语言 均经精工提炼。 【解析】回答这类题目一要做到所进行的探究分析 都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加 以拓展延伸；二要观，点明确，表述合情合理。分析 叶圣陶的创作有哪些特点，需要结合对读者创作 的价值等方面的内容进行分析。 13.竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者 【解析】本题考查断句。这句话的意思是：竹子的 心空，空是为了虚心接受道；君子看见它的心，就 想到要虚心接受一切有用的东西。 作者行踪的变化；⑤句和④句具体写雨中观梨花的 14.(1)倚靠(2)种植 所见、所感。故可排序为①③②⑤④，选A。 【解析】本题考查对文言实词的翻译。(1)句意为： 4.D【解析】“不力”指某人办事能力差，总是做不 就想到要正直无私，不趋炎附势倚靠别人。倚：倚 好；“不利”指做事总是不顺利，结合语境，应该选择 靠。(2)句意为：君子都喜欢种竹。树：种植。 “不力”。“原形”是指事物的本身；“原型”是指原 15.C【解析】本题考查一词多义。A项，结构助词， 来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形 的/代词，竹子。B项，什么/为什么。C项，都是 象所依据的现实生活中的人，结合语境，应该选择 介词，用来。D项，连词，表转折/连词，表修饰。 “原型”。“好高骛远”比喻不切实际地追求过高、 故选C。 过远的目标；“拔苗助长”比喻不管事物的发展规 16.(1)(它)洁净地挺立在水中，只可以远远地观赏， 律，强求速成，反而把事情弄糟，结合下文“即不切 却不可靠近赏玩它啊。 实际地追求所谓远大目标”可知，应该选择“好高骛 (2)君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的 远”。故选D。 品格（想到意志坚定不移的人）。 5.A【解析】本题考查对课文内容及写法的辨析。 【解析】本题考查文言语句翻译。（1)句中的重点 A项有误，作者是借莲花来托物言志，不是借景抒 词语有：亭亭，耸立的样子；可，可以；亵，亲近而不 情。故选A。 庄重；玩，赏玩。(2)句中的重点词语有：本，根； 6.D【解析】本题考查语法知识及文学文化常识。 建，培植；不拔，坚定不移。 D项，“《孟子》”应改为“《尚书》”。故选D。 【参考译文】 7.（1)示例：乌鸦反哺。小乌鸦在母亲的哺育下长大， 【乙】竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳 当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动 固，稳固是为了确立竹子的本性；君子看见它的 的时候，小乌鸦就会四处寻找食物，衔回来嘴对嘴 根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉 地喂到母亲口中，以回报母亲的养育之恩。 性直，直是为了站住身体；君子看见它这种秉性， 【解析】本题考查文化知识积累。动物报恩的故事 就想到要正直无私，不趋炎附势倚靠别人。竹子 有很多，比如羊羔跪乳、乌鸦反哺等，围绕主题进行 的心空，空是为了虚心接受道；君子看见它的心， 叙述即可。 就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚 (2)示例：举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开 定，坚定是为了立志；君子看见它的节，就想到要 展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”。 磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时 【解析】本题考查活动设计。可围绕活动主题“孝 都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，将它 亲敬老，从我做起”进行作答。 种植在庭院中，随时欣赏。 (3)示例：“理解父母”就是不要对父母抱有怨言， 17.略。 我们应该理解、尊重自己的父母，珍惜我们与父母 第8周小卷综合测评卷 相处的时光。 1.（1)D【解析】譬一p1,譬如：比如。茸一q1,修葺： 【解析】本题为开放类试题，不要求统一答案，围绕 指对建筑物进行修理。故选D。 “理解父母”这一主题，言之有理即可。 (2)B【解析】文中应填写的词句分别为，耳目一 8.做难事必有所得。 新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。以身 【解析】本题考查概括议论文的中心论点。分析中 作则：指以自身的实际行动给人做出榜样。濯清涟 心论点，可以从文章的标题、开头和结尾等处寻找， 而不妖：指经过清水洗涤但不显得艳丽。故选B。 也可以根据文章的内容用自己的话来概括。在本 2.A【解析】B项，成分残缺。滥用介词“由于”，应 文中，文章的标题就是中心论点。 该把“由于”去掉。C项，搭配不当。句中“加强服 9.举例论证。通过列举大量例子，生动有力地证明了 务水平”属于动宾搭配不当，应改为“提高服务水 “做难事必有所得”的观点。 平”。D项，否定不当。多用否定词“不”，造成句意 【解析】本题考查对论证方法的辨析。这篇文章主 相反，“避免”后面一般加不好的结果，因而应把 要运用了举例论证的方法，列举金一南、翟墨、达尔 “避免约1100万人不因吸烟死亡”中的“不”去掉。 文的事例，具体生动地论证了文章的中心论点一 故选A。 做难事必有所得，增强了文章的说服力。举例论证 3.A【解析】这段话写的是作者由远及近观察雨中 的作用是真实可信，增强文章的说服力。 的梨花的情景。①句中的“我小心翼翼地走进树 10.D【解析】本题考查对文章结构层次的把握。仔 林，去亲近梨花”交代了行踪，为首句；③句紧承① 细阅读原文可知，这篇文章采用了“分一总”的结 句，描写梨花的整体美；②句中的“越往深处”交代 构方式，条理十分清楚。文章先是列举金一南、翟周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 期中检测卷（二） 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(33分) 1.阅读下列语段，完成各题。（4分) 土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故 乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢 笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的① 头上有我 拟 的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘 起。秋天，禾稻的香气是强烈的，nin着新谷的场院辘辘地 都 响着，多么美丽，多么丰r0… (1)加点字“埋”在语段中的正确读音是 )(1分) A.man B.mai (2)填人语段中①处最恰当的一项是 ( )(1分) A.稿 B.镐 崇 (3)根据拼音写出相应的汉字。(2分) nian( )着新谷 丰ro( 南 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 )(2分) A.这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，精彩的表现让人 赞赏不已。 B.人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋 手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道 母 的门槛。 C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父 亲也从没觉得自己有地位。 D.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要 当着众人的面批评。 3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（)(2分) ①世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。 ②1984年奥运会，许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多 年的“0”记录。 ③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经 有过无数的“0”的空白。 ④中国的原子武器，又是一片“0”的荒原，邓稼先的一声口 令，蘑菇云升起遮盖了这个“0”的荒原。 ⑤这其中，也有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的 智慧，填满了一个又一个的“0”，圈入了无数充实的色彩。 A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④3②⑤ D.①④②③⑤ 4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ )(2分) A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义 担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水 和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是 鼓励。 D.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起 搏击的勇士？ 5.下列对《木兰诗》的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A.诗歌以“唧唧复唧唧”开篇，刻画了木兰无心织布的情状， 进而引出一问一答，道出木兰的心事。 B.“惟闻女叹息”一句中，木兰叹息的原因是家中无长男，在 军官逼迫下不得不替父从军。 C.“东市买骏马…北市买长鞭”四句运用排比、互文的手 法，描写了木兰为从军作的准备工作。 D.结尾以比喻作结，以双兔贴地奔跑难辨雌雄的隐喻，解答了 木兰女扮男装未被发现的原因。 6.下列文学常识表述正确的一项是 )(2分) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是唐朝司马光主持编纂的一 部纪传体通史。 B.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋文坛领袖，字永叔，号醉翁， 晚号六一居士，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中还有 宋代的曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈。 C.《骆驼祥子》记叙了一个普通人力车夫的一生，祥子最大的梦 想是拥有一辆自己的洋车，能自己养活自己，但在当时的社会 条件下，他的希望一次又一次破灭，让他从一个老实、坚忍、勤 奋的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D.《木兰诗》出自南北朝时期郭茂倩编写的《乐府诗集》，它与 《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 7.(重点班重点题)根据语境，填写合适的古诗文名句。(8分) 游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们邂逅许 多有趣的灵魂，领略他们内心的爱恨情愁。“(1) ,凭君传语报平安”，这是岑参报国与亲情难以两全的 复杂情感；“此夜曲中闻折柳，(2) ”,这是 游子伤离惜别的思乡之情；“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 (3) ”,这是王维与自 然对话、与天地精神往来的惬意；替父从军，戍守边关， “(4) ”,这是木兰威武 豪迈、精神焕发的飒爽英姿；“(5) ”,这是韩愈借杨花榆荚来抒写对春天的留恋。 8.[新课标·创设主题活动情境]“世界读书日”来临之际，学 校团委组织团员开展“传承红色基因”主题活动，请你参与并 完成下列任务。(7分) (1)团委邀请了本市市委宣传部门工作人员，给同学们作“红 色文化教育意义”的报告。下面是小明同学帮团委拟写 的通知，请你修改存在的问题。（3分) 通知 各位团支部书记： 明天下午，有本市市委宣传部门的工作人员，到校给 同学们作“红色文化教育意义”的报告。请组织本班团员 准时听讲。 4月17日 学校团委 ①《通知》在内容上有很大的问题，主要是 和 没有说清楚。(2分) ②《通知》在格式上也有问题，请提出修改意见： 。(1分) (2)团委组织开展“讲红色经典故事”活动。请你围绕活动主题， 帮助主持人写一个简短的开场白。(60字左右)(2分) 七年级·语文(RJ)·下册17 (3)活动结束后，小恒采访了悉心为同学们讲解的老师。请 根据情境，帮他把采访稿补充完整。(2分) 小恒：① 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当 红色故事的传播者和红色精神的践行者。把爱国 情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设祖 国、共圆复兴梦想的磅礴伟力。 小荣：② 老师：通过开展讲红色经典故事、唱红色歌曲、探红色足 迹等活动，来传承红色精神。 9.[新课标·整本书阅读]名著阅读。(4分) 回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿 也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出 去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子 才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么 呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和 须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些 白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同 类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。 一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人， 他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下 坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡 猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大 的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 (节选自《骆驼祥子》) (1)祥子为何“懊睡”？（2分) (2)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选择一个，谈谈 他（她）在祥子从“人”到“走兽”的过程中产生了怎样的 影响。(2分) 18七年级·语文（RJ)·下册 二、现代文阅读(21分) (一)阅读下文，完成各题。(10分) 即使你是半角 ①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。 ②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿。 初看他，没有谁不觉得帅气。可是，他考得最高的分数是5分。 120分的语文，随便怎么写，也不可能得个5分呀！从此，他有了 一个新的名字—一半角。同桌送了他这个外号后，再也不愿做他 同桌了。半角一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。 ③我上课时，同学们听得入神，经常哈哈大笑，而半角不笑。 讲到精彩处，同学们在唰唰唰埋头记录，半角不记。“郭明，请记 录。”半角听到我的指令，埋头翻抽屉。他把东西一件件取出来， 又放回去，再取出来，再放回去。我知道，他的意思是他在努力 找笔。“向同学借吧。”半角不理会，继续翻找。半角的眼神通 常是茫然的，他看东西好像没有什么焦点。我很难确定他的视 线落在了哪里。 ④半角写过课堂作业。自从我送了他一盒水笔，他就写了 几次作业，那字完全是缠绕形的。半角从来不做家庭作业。“忘 在家了。”“找不到了。”半角会搬出很多理由。有时，他并不回 答你，只顾埋头翻抽屉。他把东西一件件取出来，又放回去；再 取出来，再放回去，一直折腾到你从他身边走开。 ⑤我联系上了半角的母亲。“老师，他说不会写，我也没办 法呀。我说他这么没责任心，干脆就不要读了，可他又要去学 校。”听到这番无奈的言语，我的心里乱糟糟的，很久很久都无法 平复。 ⑥期中考试前，我写了一篇文章，交给半角。半角从来都没 有写过作文，这次我希望他有一个全新的改变。“郭明，你把它 看熟，考试的时候，照样子写下来。老师觉得你能刷新自己，加 油！”同时，我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文。 ⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心对我是有好感的； 也许，鸡汤的营养确实不错。反正，期中考成绩一出来，我大吃 一惊：85分！一开始，我不相信自己的眼睛。再看，我确定了。 ⑧我们学校改试卷，都是年级调换的，我们看到的是电脑上 登记的分数，而不是试卷，我赶紧找半角的试卷。我发现自己的 手在颤抖。一个5分的孩子，突然考了85分，那不是奇迹是什 么！看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。半角的试卷上，赫 然写着35分！半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片 的空白。肯定是录分的老师看错了分数。 ⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。”半角睁大 眼睛看着我，嘴角慢慢地绽放了笑容。我偷偷地把半角的试卷 藏起来了。我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的。我希望 半角永远不知道真相。 ⑩期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长 写一封信。当全班都唰唰唰动笔的时候，半角还没有写一个字。 信的格式和内容，我已经讲过。现在，我独自为半角讲了两遍。 半角终于动笔了。“亲爱的老妈，您好。老妈您要注意身体，千 万不要熬夜。千什么事都要冷静，一定要冷静。” ①一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几 个字。我拍下它们，在全班学生面前转了一圈。“郭明的字，简 直是从字帖里走出来的。结构不错，居然还写出了笔锋。”我骄 傲地说着，同学们被感染，纷纷伸长脖子欣赏，然后噼里啪啦鼓 掌。我听见半角羞涩的声音：“没写好，没写好。” ②一节多课后，半角写下了六百多字。这对他来说，绝对是 抵达了一个顶峰。我偷偷膘了一眼，发现他还写到了我：“阿秋老 师可神奇了！这次语文我有了很大进步！都是老师的功劳！我 们班的同学作文发表可多了！我们的语文课可好玩了！阿秋老 师还让我们玩角色扮演！可好笑了！可好玩了！”满篇都是感叹 号。那稚嫩的文字下，我看见了一颗正在变得热情的心。 ③后来，半角的妈妈告诉我，她看了信，忍不住哭了。半角 的爸爸几年前进了监狱。她的儿子再也没管住。现在，她终于 看到了希望。 ④我，也看到了希望。 (有删改) 10.阿秋老师为改变半角做了很多努力。请结合全文，概括具体 事件。(2分) 11.文章第⑧段描写“我”的“手在颤抖”“手抖得更厉害了”，请 分别解释“我”的手发抖的原因。(2分) 12.题目《即使你是半角》是半句话，请结合文章内容，用“即使 你是半角，只要…也（就）…”的句式补全这句话，并说 明理由，以体现你对文章主旨的理解。(3分) 13.对于文章第⑨段中的画线句子，有人认为，既然半角没考到 85分，那“我”就不该撒谎。你觉得呢？请发表自己的看法。 (3分) (二)阅读下文，回答问题。（11分)》 浏阳河 浏阳河，弯过了几道弯？ 几十里水路到湘江？ 江边有个什么县哪？出了个什么人… ①一条河能让人魂牵梦绕，一首歌竞唱出这么多的问号，当 我踏入浏阳河畔的谭嗣同祠堂，一切都明白了，瞻仰正厅中的 32岁时的谭嗣同的大幅照片，我顿生高山仰止之情。他外穿月 白色长衫，内着玄色衣服，左手插于腰间，右手紧握宝剑，浓眉俊 目，闪闪似电，有一种屹立山岳、傲视死神的凛然正气。不知不 觉中，谭嗣同的形象穿越了百年沧桑，真切地站立在了我的 面前… ②1989年9月28日，戊戌六君子被绑上了刑场，你仰望天 空，鸟云翻滚，思绪纷飞— ③家乡的浏阳河啊，还是那么清亮甘甜吗？母亲河啊，你养 育了嗣同，嗣同无负于你，十八岁辞家，我曾俯身一掬清流，甘之 如饴。十五年来我求学、求索、求仕、求真。古人曾曰：“我不入 地狱，谁入地狱？”谭嗣同今曰：“我不病，谁当病者！”文天祥的 “焦雨琴”我长鼓之，文天祥的《琴铭》，我长吟之： 海沉沉，天寂寂。 芭蕉雨，声何急。 孤臣泪，不敢泣！ ④北京的菜市口啊，还是这么人声鼎沸，六百年前文天祥不 也是在这里以身殉国的吗？ 有心杀贼，无力回天。 死得其所，快哉快哉！① ⑤你出生是官宦，博览群书，本来可以出将入相，衣食无忧。 但这是一个民族灾难深重的时代，“国破山河在，城春草木深”， 使你长夜难眠；而欧风东渐，西学昌炽，民主、平等、天赋人权等 思想传入，又使你欣然忘食，于是，三更灯火五更鸡啼常伴随着 你不倦的身影。你将西学融进国学，汲取中国古代哲学中的合 理因素，以“通”来解释“仁”，而“通之象为平等”，首倡平等。你 否定封建君权，公开提出“酌取西法，以补中国古法之亡”；肯定 变法能“顺乎天而应乎人”，为维新革命摇旗呐喊。一部《仁 学》，呕心沥血而振聋发聩，奠定了中国民主革命的基石。 ⑥坐而思，何如起而行。 ⑦1897年应湖南巡抚陈宝箴之邀，你毅然弃官返湘，办理新 政，去实践自己的理论。你创办了时务学堂，出版《湘报》，传播维 新思想。你筹办内河轮船，开矿筑铁路，广开实业。此时的浏阳 河流得多么欢畅，清亮！浪花声中，湖湘领天下之先，一派朝气。 ⑧天意从来高难问，天若有情天亦老。你进京才两月，维新 方百日，就寿终正寝了，留下的只有壮士的无奈和浩叹。 ⑨湖北巡抚谭继洵当时在静候革职查办。这位咸丰九年的 进士，是一个忠于职守、勤勤恳恳的官员，更是治学严谨、教子有 方的父亲。他爱儿子，曾三次来信劝你审时度势，以避杀身之 祸。奈何你堂堂男儿心如铁。可你料到会株连父亲，预先模仿 父亲的笔迹，写了几封“责子”家书，最终保全了父亲的性命。 几张纸，展现了湖湘儿女忠孝两全、行谊磊落的宏阔胸怀。 ⑩大刀王五至今还沉浸在浏阳会馆诀别的伤感中。他恳切 相劝：“留得青山在，不怕没柴烧。咱们快走！我给你当保镖，一 生追随你。”望着自己的武术师父，你坚定地摇头，摘下身佩的宝 剑留给大侠。你掷地有声地宣言：“各国变法，无不从流血而成。 今日中国，未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请 自嗣同始。”说罢，你挥毫作诗相赠。诗两行，便把中华赤子舍身 求法、“以血醒民”的壮举留在了历史的画卷上。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ①此时的浏阳河水声喋喋，如诉如歌。但它尽管曲曲弯弯， 仍是要通江达海，仍是后浪推前浪！ ②黑夜沉沉之际，浏阳河又孕育了毛泽东。他怀着和谭嗣 同“冲决网罗”一样的豪情，指点江山激扬文字。花开花落之 间，河畔诞生的朱容基，他以谭嗣同般的“片石苍茫立天地”的 耿介，誓言赴汤蹈火死而后已。 B浏阳河啊，你滋生万物，催人奋进，哺育着中华儿女；浏阳 河啊，你千回百转，汹涌腾跃，欢呼着奔向太阳。 (有删改) 【注释】①这是谭嗣同就义时的呼喊。 14.文章第③段中的加点字“病”，字典里有以下释义，在此处最 恰当的一项是 ()(2分) A.有病，患病 B.毛病，缺点 C.担心，忧虑 D.苦，困乏 15.文章第③段中“母亲河啊，你养育了嗣同，嗣同无负于你”， 其中的“无负”之举贯串谭嗣同的一生。请你据此概括本文 第⑤~⑩段具体写到的事件。（4分) (1)》 (2)你传播新思想，广开实业，实践自己的理论。 (3) (4)你谢绝救援，将“以血醒民”的壮举留在历史的画卷上。 16.文章第④段画线句写的是谭嗣同在菜市口就义时复杂的心 理活动，如果要接着展开，下面表述最恰当的两项是() (2分)》 A.今天的北京的菜市口啊，人声鼎沸，那么多百姓看到我英 勇就义，他们不会忘记我的，前赴后继，会有更多的仁人志 士，继承我们振兴中华的事业。 七年级·语文(RJ)·下册19 B.六百年前文天祥在这里以身殉国，今天，我也在这里以身 殉国，为了理想、为了国家不惜牺牲自我的献身精神，这不 正是我们中华儿女的优秀品质吗？ C.我少年辞家，十五年来求学、求索、求仕、求真。可是我进 京才两月，维新才百日，就失败了，有心杀贼，却无力回天， 只能留下无奈和叹息啊。 D.“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我今天为了中华民 族的振兴而舍身求法，虽然身死，“以血醒民”的壮举定会 留在历史的画卷上。 17.(重点班重点题)有人认为本文写了谭嗣同的一生，以《谭嗣 同》作题目更合适，你认为呢？请说说理由。(3分) 三、古诗文阅读(12分) (一)阅读下文，回答问题。(8分)》 仁宗①在东宫，鲁肃简公宗道②为谕德③。其居在宋门外，俗 谓之浴堂巷。有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易 服微行，饮于其中。 一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃 自仁和肆中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟 当托何事以对幸先见教冀不异同。”公曰：“但以实告。”中使曰： “然则当得罪。”公曰：“饮酒人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中 使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。 真宗问曰：“何故私入酒家？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆 百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既 易服，市人亦无识臣者。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史所 弹。”然自此奇公，以为忠实可大用。 (选自欧阳修《归田录》，有删改) 【注释】①仁宗：即宋仁宗，当时还是太子。②鲁宗道，字贯之， 宋真宗、仁宗时人，谥号肃简，所以称“肃简公”。③谕德：官名， 为太子从官，负责侍从赞谕。 20七年级·语文(RJ)·下册 18.解释下列句中加点的词语。（4分) (1)移时乃自仁和肆中饮归 (2)但以实告 (3)中使嗟叹而去 (4)使者具如公对 19.用“/”给文中画线的句子断句，限断3处。（1分) 上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不 异同。 20.结合选文内容，补全下面的读书笔记。（3分) 本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法来塑造鲁 宗道的形象。“中使嗟叹而去”中的“叹”写出了(1) 。“真宗笑曰”中的“笑”写出了(2) ,一“叹”一“笑”突出了(3) （二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 清溪行0 [唐]李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】①本诗写于天宝十二载(753年)，诗人离开繁华而混杂 的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。②新安江：在浙江境内 流入钱塘江，以清澈闻名。 21.本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特 点的？(2分) 22.本诗尾联抒发了作者什么样的思想感情？(2分)》 四、作文(54分) 23.××中学语文教研组统计了本校期中测试作文失分原因，请 仔细阅读下面的图表，对即将步入期末考试的七年级考生提 出写作方面的建议。（不少于80字）(4分) ××中学期中测试作文失分原因统计表 45.00% 37.80% 38.95% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 17.35% 15.00% 10.00% 5.90% 5.00% 0.00% 4 图例：1.选材：中心不明，材料陈旧； 2.语言：苍白无力，缺少文采； 3.结构：条理不清，布局欠妥； 4.其他：书写潦草、标点不当。 24.请从下面两个作文题中任选一题作文。(50分) (一)《给最 的人的一封信》 提示：①将题目补充完整，例如：尊敬、感激、欣赏… ②这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写 给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史 故事或文学作品中给你巨大影响的“成长导师”.…请写出 你最想对他（她）说的话。 (二)请以《那一刻，我流泪了》为题，写一篇作文。 要求：①思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚，②不 少于500字；③文中不能出现真实的地名、校名或人名。