第3周小卷 第二单元 考点通关卷-【全能练考卷】2025-2026学年七年级下册语文周末小卷（统编版·新教材）

先不畏艰难、功勋卓著。材料三赞杨了邓稼先的身 先士卒。据此分析，补写时突出邓稼先的精神，表 现对邓稼先的赞美和崇敬之情即可。 (2)B 【解析】B项，“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣” 的意思是辜负了胸中的十万兵将，百无聊赖的时候 只能吟诗作乐。邓稼先没有辜负祖国和人民的重 托，他为中国的核武器事业作出了巨大的贡献，因 此这两句诗不符合邓稼先的人物特，点。故选B。 (3)示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五 星红旗飘扬在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼 出雄狮的愤怒：是他，以身许国，写下山河的颂歌。 殷红热血，精忠报国，他是共和国“两弹”事业的奠 基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的 脊梁。 【解析】本题考查语言表达。颁奖辞是在颁奖典礼 上，用来介绍获奖者的事迹，并对获奖者的贡献作 出评价的文字。作答时要从大处着眼，抓住人物最 主要的、最令人钦敬的事迹，简要概述，达到以情感 人的艺术效果。 【提升点拨】颁奖辞的写法：①大笔写意，点明人物 的事迹；②纵深挖掘，彰显人物的精神；③综合表 达，事、理、情有机融合；④言简意丰，自然流畅，具 有音韵美。 7.统领全文（引起下文，点明文章主旨），下文中的 “上课吃花生”和“相面打分”等内容都是围绕这一 段展开叙述的。 【解析】本题考查分析段落的作用。由第①段中的 “但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教 育的代言人”可知，本段文字统领全文（引起下文， 点明文章主旨)，引起下文对林语堂的记述，后文的 “上课吃花生”和“相面打分”两个情节都是围绕这 一段展开的。 8.动作语言 【解析】本题考查判断描写方法。“林语堂抓起一 把花生，分给前面的学生，并请诸君自便”属于动作 描写；“林语堂笑道：‘吃花生必吃带壳的，一切味道 与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲儿，花生米愈有味 道”属于语言描写。 9.林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生 知根知底。“相面打分”看似随意，实际上非常 合理。 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据文章第 ⑧段中的“林语堂记忆力超群…反而更显出其公 42七年级·语文(RJ)·下册 平”可知，林语堂“相面打分”公正、公平的原因是： 林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生 知根知底。“相面打分”看似随意，实际上非常 合理。 10.该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试艺术” 形象地比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林 语堂对刻板考试制度的厌恶、对学生遭遇的惋惜。 【解析】本题考查赏析句子。解答此题，应先分析这 句话运用的修辞手法，再分析句子所描写的内容，最 后分析作者的情感，分析时要结合原文的内容。 11.尊重学生、公平公正、深厚广博、诙谐幽默、卓然独 立等。 12.(1)熟悉（2)整日(3)脸色、神色(4)修补 连接 【解析】本题考查对文言词语的理解。解答此题的 关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句 意来推断词语的意思。(1)句意为：赵普年轻时熟 悉官吏（应处理）的事务。习：熟悉。(2)句意为： 整日读书。竞日：整日。(3)句意为：赵普脸色不 变。颜色：脸色、神色。(4)句意为：过了几天赵普 把撕碎的旧纸片修补连接起来。补缀：修补连接。 13.赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻 薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。 【解析】本题考查文言句子翻译。句中的重点字词 有：忌克，忌妒刻薄；以，把。句意为：赵普性情深 沉，为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但是他 能够把天下大事作为自己的责任。 14.A.车胤B.赵普C.匡衡D.祖逖 15.这些句子是细节描写，表现出赵普勤奋刻苦读书、 不顾个人安危为国家推荐人才的品质。 【解析】本题考查辨析描写方法及其作用。答题时 需要通晓全文大意，理解相关的语句。这几句话 都是细节描写（动作描写），好处是表现赵普勤奋 苦学、以天下事为己任的品质。 16.（(1)不同。“卒用其人”中“卒”的意思是“最终”； “七月卒”中“卒”的意思是“死亡”。 【解析】本题考查对文言词一词多义的辨析。“卒 用其人”和“七月卒”中“卒”的意思是不相同的。 卒用其人：最终任用了那个人。卒，最终。七月 卒：七月时去世。卒，死亡。 (2)选文原句：而能以天下事为己任。 选文内容概括：为治理国家而勤奋读书；不顾个人 安危为国家推荐人才。 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。材 料中画线句是宋太祖对赵普的评价，选文中和这 即“必须紧紧依靠人民”，排除C项。最后，代入D 句话意思相同的句子是：而能以天下事为己任。 项通读语段验证答案，语句通顺，逻辑正确。故 选文第一段主要写了赵普能够为治理国家而勤奋 选D。 读书；第二段主要写赵普能不顾个人安危，尽力为 6.C【解析】C项，“卿”是古代君对臣的爱称，而不 国家推荐人才。据此概括作答即可。 是臣对君的爱称。故选C。 【参考译文】 7.(1)水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染；等等。 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，但学 (2)践行光盘行动开启节约风 问不多，等到做了宰相，宋太祖常用读书这件事来 (3)保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设， 劝他。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己 提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开 的住宅，关上门打开书箱拿出书，整日读书。等到第 展土地整治，改善生态环境。 二天处理政务，处理决断很快。（他)死后，他家里的 【解析】(1)可了解我国土地资源退化日趋严重的 人打开书箱看里面的东西，原来是《论语》二十篇。 现状，查阅有关资料，结合自己掌握的相关知识，阐 赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人多忌 明土地退化的主要原因。(2)注意题目中“将珍惜 妒刻薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。 土地与‘光盘行动'结合起来”的要求，所拟写的标 宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于 语必须以“光盘行动”为关键词。（3)提出的建议 小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没 要有针对性，科学合理、切实可行，有利于保护土地 有谁能和他相比的。他曾经上奏推荐某人担任某 资源。 个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这 8.(1)东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市 个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又 买长鞭 把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了， (2)朔气传金柝寒光照铁衣 把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上 (3)万里赴戎机关山度若飞 把撕碎的奏章拾起来回到家。过了几天赵普把撕 9.选文主要描述了红军战士夜里行军，露宿半山腰， 碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。 以及从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。 太祖这才明白，最终任用了那个人。 【解析】本题考查对文章内容的概括。根据选文第 17.略。 ①段中的“满天都是星光”，第②段中的“大家都知 第3周小卷考点通关卷 道这座山是怎样地陡了”等内容可知，选文开始就 1.D【解析】A项有误，“亘”应读“gèn”;B项有 写出了夜里爬山的艰难；根据第⑧~①段的内容可 误，“桦”应读“huà”；C项有误，“嗥”应读“ho”。 知，战士们露宿半山腰；根据第④~四的内容可知， 故选D。 雷公岩非常陡峭，但红军依然登上了山顶。据此分 2.B【解析】A项，酣然入梦：很舒适地进入梦乡。 析作答即可。 B项，不可捉摸：不能够预料或猜测。用在这里不 10.不矛盾。“横着心躺下去”说明战士们不怕困难、 合语境。C项，苛捐杂税：名目繁多的捐税。D项， 不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律 浩浩荡荡：原形容水势浩大的样子。后形容事物的 性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳 广阔壮大，或前进的人流声势浩大。故选B。 了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然 3.D【解析】D项，“欢笑”在该句子中的词性是名 的襟怀。 词。故选D。 【解析】本题考查对文章内容的理解分析。根据前 4.D【解析】A项，拟人、比喻。B项，对偶。C项，比 后文的内容可知，老山界的山路是“之”字形的，十 喻。D项，没有运用修辞手法。故选D。 分险峻；在这种艰难的困境之下，红军战士“横着 5.D【解析】本题考查句子衔接。根据语意，第一空 心躺下去”，这是心理描写；“一会儿就酣然入梦 应填入与“命运共同体”对应的句子，“大河没水小 了”写出了红军战士们的劳累，这样写突出了红军 河干”这一语句正好能体现命运与共的关系。排除 战士们纪律严明，有着置生死于度外的坦然襟怀。 A、B两项。第二空应填入与“发展进步”对应的句 11.“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相 子，填“小河有水大河满”合适。第三空应填入与 争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完 “中国梦”对应的句子，应填实现“中国梦”的条件， 成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。 【解析】本题考查对文章重要词句的理解。该句中 的“抢”字形象地表现了红军战士吃饭时动作的敏 捷迅速，因为“今天无论如何爬过这座山”“山路 很难走”“机关枪声很密…五、八军团正跟敌人 开火”，战士们不可能有充裕的时间吃饭。 12.触觉，“觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”，以 真切感受突出天气寒冷。视觉，“天上闪烁的星星 好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻 的修辞手法，写出了天之黑、星之亮、山之高。听 觉，“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近 的”，以动衬静，突出山谷的幽静。 13.不行。第⑦段描写的夜景是对第①段夜景的补 充，它通过作者的动作和感受进一步突出了山势 的险峻陡峭，表现了红军不畏艰难的精神。 【解析】本题考查分析段落的作用。解答此题，首 先答出“不能删”，然后再根据文章内容说明理由。 第①段和第⑦段虽然都是描写红军夜晚爬山所看 到的景象，但是这两段是红军从不同的角度看到 的夜景，第⑦段描写的夜景是对第①段夜景的补 充，表现了红军战士不怕困难的精神，因此不 能删。 14.(1)战事(2)记功(3)到达(4)很高兴 【解析】本题考查重，点文言词语在文中的含义。 (1)句意为：不远万里奔赴战场。戎机：战事。 (2)句意为：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。 (3)句意为：他的知识和判断能力所达到的水平。 及：到达。(4)句意为：曹操听了很高兴。大悦：很 高兴。 15.（1)将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多 年后胜利归来。 (2)太祖询问他的属下，都不能想出称象的办法。 【解析】本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回 到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多 义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词 必须翻译到位。(1)句中的重点词语：百战，多次战 斗；壮士，指士兵；归，归来。（2)句中的重点词语：访， 询问：咸，全，都：理，方法，办法。 16.把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记 号，再让船装载其他东西，称一下这些东西，最后 比较一下就能知道（大象的重量了）。 【解析】本题考查对文章内容的概括。【乙】文叙 写了“曹冲称象”的事。太祖“施行”称象的办法 是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载 之，则校可知矣”。据此翻译作答即可。 17.B【解析】本题考查对文章内容的理解。B项表 述有误，【甲】文中的“愿驰千里足，送儿还故乡” 意指木兰急着想与家人团聚，表达的是对亲人的 思念，并不是“木兰急着想把建立军功的喜讯报告 给家人”。故选B。 【参考译文】 【乙】曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判 断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。 当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的 重量，询问他的属下，都不能想出称象的办法。曹 冲说：“先把象放到大船上，在水面所达到的地方 做上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东 西，最后比较就能知道（大象的重量了）。”曹操听 了很高兴，马上照这个办法做了。 18.略。 第4周小卷综合测评卷 1.(1)A(2)C(3)B 【解析】(1)“蜷”意思是身子卷缩，用在第二个空比 较贴切，排除B、D两项；“缀”是缝、补缀的意思，应 该读zhu;“矗立”意思是高耸直立，“矗”应该读 Chù。故选A。(2)“咀嚼”是指将食物放在嘴里慢 慢地嚼，“品味”是指尝试滋味，此处应该用“咀 嚼”；“奔波”是指忙忙碌碌地往来奔走，“奔驰”是 指（车、马等）很快地跑，“奔驰”符合此处语境；“呜 咽”是形容水、风等的声音凄切，“澎湃”是指波浪 猛烈发出巨大声响的撞击，形容山泉声可用“鸣 咽”，形容波涛声可用“澎湃”。故选C。（3)这个 句子中“天上闪烁的星星”是主语，“天上闪烁的” 是定语，“星星”是主语中心语；“好像”是谓语；“黑 色幕上缀着的宝石”是宾语，“黑色幕上缀着的”是 定语，“宝石”是宾语中心语。整个句子的主千是 “星星好像宝石”。故选B。 2.D【解析】本题考查给句子排序。对于语句排 序题，灵活利用选项之间的关系可以帮助更快解 题。在注意语言表达的整体性、连贯性以外，还 要多角度地寻找解决问题的切入口。第④句总 说“座次有着严格的尊卑之分”，所以应该排在 首位；第③句和第⑤句承接前句的“尊卑之分”， 具体说明座位的位置，所以应该排在第④句的后 面；由第⑤句中的“则”字可以看出第⑤句应该 排在第③句的后面；第②句中的“另外”表示补 充说明，所以应该放在第⑤句的后面；第①句中 用“而”领起的内容又是对第②句的补充，所以应该 意即可) 放在最后。因此，这些句子的排序为：④③⑤②①。 【解析】本题考查理解结尾段的作用。联系文章的 故选D。 内容可知，这篇文章塑造了一个热心帮助战士的班 3.C【解析】C项，“朝鲜解放纪念章”表示特别强 长的形象，表现了对红军战士全心全意为人民精神 调，用引号；因为在双引号中，所以应该用单引号。 的歌颂和赞扬。A文段表现了红军战士行军中精 故选C。 神头十足，以及队伍越来越长的情景，该文段照应 4.示例：我留下无数欢声笑语挥洒下颗颗汗滴我 了文章题目和开头，因此适合作结尾。而B文段则 如饥似渴地阅读印下我书写描画的痕迹（答案不 没有这种表达效果。据此分析作答即可。 唯一) 【提升点拨】结尾段的作用：总结全文，归纳主旨；呼 【解析】本题考查仿写句子。根据例句分析，明确所 应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强 填写内容是你所做的事，注意前后的搭配。 化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引 5.示例：(1)董存瑞舍身炸暗堡（文天祥宁死不降元朝）。 发读者思考；委蜿含蓄，意在言外，发人深思等。解 (2)唱响爱国风，坚定爱国心。 答此类试题，一般可从结构与内容两方面分析。 (3)语文老师，您好！我是七年级(2)班的班长王 8.示例：急行军任务紧，天黑路又不好走，要找到鞋太 新，我们班将于5月8日下午两点在班级教室进行 难了，我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点儿 “爱我中华”的诗歌朗诵比赛。真诚希望您能来担 苦不算什么，先把我的鞋脱给他吧。 任评委，给予指导，可以吗？ 【解析】本题考查揣摩人物心理。人物心理往往会 【解析】(1)本题考查课外知识积累。选择一位自 通过语言、动作、神态等表现出来。结合文中“班长 己熟悉的爱国人物，然后用简洁的语言概括他的事 就是班长，三把两把就摸到了”来看，班长找鞋的时 迹即可。(2)本题考查拟写宣传标语。注意围绕 间非常短，而在这么短的时间内找到陷在泥泞中的 “天下国家”这一主题来拟写，要有号召力。(3)本 鞋是不现实的，事实上班长把自己的鞋脱下来给卢 题考查口语交际。根据题干要求，先有合适的称呼 守坤穿了。作为班长，一方面他要保证自己的队伍 及礼貌用语（语文老师，您好），然后说清邀请的事 按时到达目的地，另一方面他应该事事为战士着 由（班级将进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛）及活 想。据此分析作答即可。 动的具体时间(5月8日下午两点)与地，点（本班教 9.(1)示例：①浓浓的军民鱼水情；军民互助；军爱民、 室)，最后表明邀请的诚意，再征求老师的意见 民拥军。 即可。 ②深深的战友情；战友之间的关爱互助；对战友的 6.运用拟人的修辞手法，突出朝阳的美好，从侧面表现出 无私奉献。 我军战士的可爱，也预示着革命的胜利即将到来。 【解析】本题考查对比阅读。①根据例句的内容可 【解析】本题考查赏析句子。“一笑一笑的”“亲亲 知，此处应围绕“军民鱼水情”“军爱民、民拥军”等 这个又吻吻那个”“太阳的脸蛋蛋”把太阳人格化， 情感来写；②根据例句的内容可知，此处应围绕“战 赋予太阳以人的情思，写出了太阳的可爱和美好。 友之间的关爱互助；对战友的无私奉献：对战友的 结合文章内容分析，这里描写的是战士眼中的太 关心和爱护”等情感来写。 阳，从而也表现了战士的可爱。“太阳”象征光明的 (2)示例：对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观 未来，结合文章的写作背景分析，可以看出这里的 向上。 描写也预示着革命的胜利即将到来。 【解析】本题考查对红军精神的概括。选文刻画了 7.A文段更适合。这样的结尾不仅照应标题和开 乐于帮助战士的班长形象，表现出红军之间深深的 头，而且使主题更深刻，也给读者带来无限回味和 战友情；《老山界》记叙了长征途中红军翻越老山界 遐想。正是因为有这样乐于帮助战士的班长，这 的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强 支全心全意为人民的队伍，才会得到老百姓的拥 的斗志和革命乐观主义精神。据此概括出我军战 护和爱戴，群众才会积极加入解放军的队伍中，队 士身上的“红色基因”即可。 伍才会壮大。同时，也表达出我们的战士对革命 10.B【解析】本题考查对文言词语的理解。A项，两 胜利充满信心。而B文段仅仅表现了卢守坤对班 处都解释为：门。B项，换/容易。C项，两处都解 长的思念，所体现的文章主题不够深刻。（符合大 释为：改变。D项，两处都解释为：不同。故选B。 七年级·语文(RJ)·下册43周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 第3周小卷考点通关卷 第二单元（教材P2,-P) 时间：90分钟满分：100分 考点1·字词的理解与运用 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.挚痛(zhi)胸膛(tang)泛滥(lan)亘古(heng) B.白桦(hua)呻吟(yin) 碾谷(nin)镐头(gǎo) 拟 C.斑斓(Ian)召唤(zhào) 谰语(ldn)嗥鸣(o) 都 D.山涧(jiàn)浆液(jiang) 怪诞(dan)污秽(hui) 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ )(2分) A.研学旅行结束后，疲惫至极的同学们很快就酣然入梦了。 B.他把昨天所发生的事情写得清楚、完整，使人看了不可 捉摸。 C.根据地取消了各种苛捐杂税，采取了许多鼓励生产的措施， 崇 使得人民的生活得到很大改善。 D.面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的 殷切期待，领导干部不能有丝毫自满和懈怠。 3.下列对句中加点字词词性判断有误的一项是( )(2分)》 A.他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（介词) B.我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（形容词) C.粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。（连词) 母 D.在那田垄里埋葬过我的欢笑。（动词) 考点2·判断修辞手法 密 4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是 ( )(2分) A.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条 铁的臂膀。 B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 摇 C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ D.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 考点3·句子的排序 5.依次填人下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ )(2分) 人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。如果说， ”阐明的是命运共同体逻辑，“ ”则揭示了 发展进步的动力机制，正如中国梦的实现，“ ”,因为 ”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件， 个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。 ①大河没水小河干②小河有水大河满③必须紧紧依靠人 民④人民是创造历史的动力 A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④ 考点4·文学文化常识 6.下列说法有误的一项是 )(2分) A.《孙权劝学》大多由对话构成，文中语言描写主要是为了刻 画人物形象和推动故事情节发展。 B.《木兰诗》是一首富有北方民歌特色、风格刚健质朴的叙事 诗，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C.“卿”是古代臣对君的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 “孤”是古时王侯的自称。 D.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后 来成为一种文体。 考点5·综合性学习 7.学习了《土地的誓言》一文，我们体会到作者对家乡土地无尽 的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。 6月25日是全国土地日，为此班级开展以“土地”为主题的综 合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。（6分) (1)目前，我国土地资源退化日趋严重，通过这次活动，你调 查到我国土地资源退化的主要原因有哪些？(2分) (2)耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十 分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家 的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起 来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词 语中选择恰当的词语组成后半句与前半句相对。(2分) 备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节 约风 前半句：珍惜土地资源心怀感恩情 后半句： (3)请你向有关部门提几点科学用地的建议。（2分) 考点6·名篇名句默写 8.(重点班重点题)根据课文《木兰诗》的内容填空。(8分) (1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是 (2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是 (3)写木兰矫健雄姿的句子是 考点7·现代文阅读 阅读下面的课文选段，完成下面小题。（12分) 老山界（节选） ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火 把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是 火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼 喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做鸟龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头 顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就 在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有 一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来 说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去 了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因 为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着 战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁 的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑 的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一 口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆 小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 七年级·语文(RJ)·下册5 响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不 知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上 来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为 山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻 写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运 输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的 雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多 宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集 了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去 的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不 陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺 便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点； 恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很 陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够， 但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了， 就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑧快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前 头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦， 因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务 人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员 病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了 “矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八 军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在 叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑨到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这 里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长 长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过 山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志 灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这 个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 6七年级·语文(RJ)·下册 9.请用简要的语言概括选文的主要内容。(2分) 10.选文第⑩段中，作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说 “一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？为什么？(2分) 11.“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这 句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士所为，你是如 何理解的？（2分) 12.（重点班重点题)选文第①段中对“半夜里，忽然醒来”看到 的景物的描写主要调动了哪些感官？请分别举一例并说明 其作用。(3分) 13.(重点班重点题)选文第①段描写了红军夜晚爬山的“奇 观”，第⑦段继续描写红军爬山的景象。删去第⑦段行不行？ 为什么？(3分) 考点8·古诗文阅读 [新趋势·对比阅读]阅读下面的文言短文，完成小题。（12分) 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗 问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (节选自《木兰诗》) 【乙】 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨 象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸③莫能出其理。冲曰：“置象 大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大 悦，即施行焉。 (节选自《三国志》) 【注释】①致：送。②太祖：指曹操。③咸：都。 14.解释下列句中加点的词。(4分) (1)万里赴戎机 (2)策勋十二转 (3)智意所及 (4)太祖大悦 15.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) （1)将军百战死，壮士十年归。 (2)访之群下，咸莫能出其理。 16.(重点班重点题)用自己的话说出【乙】文中太祖“施行”的 内容。（2分) 17.下列对【甲】【乙】两文的解读与分析有误的一项是（) (2分) A.【甲】文“关山度若飞”与【乙】文“有若成人之智”中的 “若”的用法与意思是一样的。 B.【甲】文中的“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想 把建立军功的喜讯报告给家人。 C.【甲】文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟 是眼前这位光彩照人的女郎。 D.【甲】文中的木兰是巾帼英雄，【乙】文中的曹冲则是“若成 人之智”的孩童。 考点9·写作 18.请阅读下面的文字，以《祖国在我心中》为题写一篇作文。 (50分) 你是昂首高歌的雄鸡—唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾 飞的巨龙—叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮—舞 动神州的雄风，你是人类智慧的起源一点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字，那就是中国！ 要求：①除诗歌、戏剧外，文体自选；②文中不得出现真 实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁，不少于 500字。