精品解析：2026届河南濮阳市高三4月(二模)模拟考试日语试题

高三模拟考试日语试题 （本试卷共4页。满分150分。考试时间120分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从ABCD四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 最近、ある高校で「スマートフォンの使用時間」と「学習効果」に関する調査が行われた。調査によると、1日に3時間以上スマートフォンを使用する生徒は、1時間未満の生徒に比べて、授業中の集中力が低い傾向が見られた。一方で、学習アプリや辞書としてスマートフォンを活用している生徒は、成績が安定しているという結果も出ている。この結果について、教師の中には「スマートフォンは学習の妨げになる」と考える人もいる。しかし、別の教師は「使い方によっては有効な学習ツールになる」と指摘している。 実際、ある生徒は「調べたい単語をすぐに確認できるので便利だ」と話しているが、別の生徒は「ついゲームやSNSを見てしまい、勉強に集中できない」と言う。（ア）、問題はスマートフォンそのものではなく、その使い方にあると言えるだろう。適切に利用すれば学習に役立つが、使い方を誤れば逆効果になる可能性もある。 1. 文中の「傾向が見られた」とあるが、それはどんな傾向か。 A. スマートフォンを使うと成績が必ず上がる B. 使用時間が長いほど集中力が高くなる C. 使用時間が長い生徒は集中力が低い D. 使用時間が短い生徒は集中力が低い 2. 文中に「有効な学習ツールになる」とあるが、それはなぜか。 A. ゲームやSNSができるから B. 授業中に自由に使えるから C. すぐに単語を調べられるから D. 使用時間が長くなるから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. そして D. たとえば 4. 本文の内容に合っているものはどれか。 A. スマートフォンは必ず学習の妨げになる B. スマートフォンは使い方によって効果が変わる C. スマートフォンを使う生徒は成績が低い D. スマートフォンは授業中に使ってはいけない 5. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. スマートフォンの使用時間を減らすべきだ B. スマートフォンは禁止すべきだ C. スマートフォンは学習に役立たない D. スマートフォンは使い方が重要である （二） 先日、学校で地域の清掃ボランティア活動が行われました。私はあまり行きたくありませんでした。休日の朝早く行かなければならないし、友達と遊ぶ予定もあったからです。しかし、クラス全員が参加することになっていたので、仕方がなくて行くことにしました。 当日、私たちは町の道路や公園を掃除しました。最初はただのゴミを拾う作業だと思っていましたが、実際にやってみると、意外に多くのゴミが落ちていることに気づきました。空き缶やペットボトルだけでなく、たばこの吸い殻もたくさんありました。 活動の途中で、近くに住んでいる人が「いつもきれいにしてくれてありがとう」と声をかけてくれました。そのとき、私は少し恥ずかしくなりました。普段は自分も何気なく（不经意的）ゴミを捨ててしまうことがあったからです。それからは、ゴミを拾いながら「自分も気をつけなければ」と思うようになりました。 活動が終わったあと、町はきれいになりました。みんな疲れていましたが、達成感もありました。最初は気が進まなかった（没兴致）ボランティア活動でしたが、終わってみると参加してよかったと思いました。小さな行動でも、周りの環境や自分の意識を変えることができると感じました。 6. 筆者が最初に清掃活動に参加した理由は何か。 A. 町をきれいにしたかったから B. 先生に褒められたかったから C. クラス全員が参加することになっていたから D. 友達に誘われたから 7. 掃除をして気づいたことは何か。 A. ゴミがあまりなかったこと B. 予想より多くのゴミがあったこと C. 掃除が簡単だったこと D. 公園が閉まっていたこと 8. 文中の「そのとき」とはいつか。 A. 掃除を始めたとき B. 友達と集まったとき C. 住民に感謝の言葉をかけられたとき D. 掃除が終わったとき 9. 筆者の気持ちはどのように変わったか。 A. 最初から最後まで面倒だと思った B. 途中で帰りたいと思った C. 参加しても意味がないと思った D. 最初は気が進まなかったが、参加してよかったと思った 10. この文章の内容として正しいものはどれか。 A. 筆者は今後ボランティアに参加しないつもりだ B. 清掃活動で町はほとんど変わらなかった C. ボランティアは環境と意識の両方を変えることがある D. 筆者はゴミを拾うのが得意になった （三） 近年，中国のバイク産業が急速に発展している。その中でも「張雪機車」は特に注目を集めている企業である。設立からまだ数年しか経っていないが、海外のレース（比赛）で優勝し、世界的に知られるようになったからだ。これまで国際レースでは欧米や日本のメーカーが長く上位を占めていたため、中国企業の優勝は大きな話題となった。 張雪機車の特徴は、多くの部品を自社で開発している点にある。一般的に、バイクの開発では海外企業から技術を導入することも多い。しかし、この会社はエンジンや制御システムなどの重要部分を独自に設計した。その結果、性能と価格のバランスを取りやすくなったという。 また、張雪機車は販売方法でも注目された。会社は「初心者には販売しない」という方針を示したのである。これは、高性能のバイクは扱いが難しく、経験の少ない人が乗ると事故につながる可能性が高いと考えたためだ。（ア）、購入希望者にはある程度の運転経験を求めるようになった。 この方針については賛否両論があった。安全を重視する姿勢を評価する意見がある一方、購入の自由を制限するものだという批判もあった。しかし、会社側は「安全を守ることがブランドの価値を高める」と説明している。 このように、張雪機車は技術面だけでなく、安全に対する考え方でも新しい取り組みを行っている。そのため、中国のバイク産業の変化を象徴する存在として注目されているのである。 11. 文中に「大きな話題となった」とあるが、それはなぜか。 A. 中国のバイク市場が拡大したから B. 中国企業が国際レースで優勝したから C. 欧米企業がレースに参加しなかったから D. バイクの価格が下がったから 12. 文中の「その結果」の「その」とは何を指すか。 A. 海外企業と提携したこと B. 販売台数が増えたこと C. 重要部品を独自に設計したこと D. レースで優勝したこと 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. ところが D. 例えば 14. 張雪機車の販売方針について正しいものはどれか。 A. すべての人に自由に販売している B. 初心者向けのバイクだけ販売している C. レース選手のみに販売している D. ある程度の運転経験を求めて販売している 15. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 張雪機車は海外技術に完全に依存している B. 張雪機車は安全より販売数を重視している C. 張雪機車は中国国内では知られていない D. 張雪機車は技術と安全の両面で注目されている （四） 人との関係は､私たちの心の健康に大きな影響を与える｡周囲に支えてくれる人がいると、困難な状況でも前向きに取り組むことができる。一方で、人間関係に悩みがあると、小さな出来事でも強い不安やストレスを感じやすくなる。しかし、ここで注意しなければならないのは、人との距離が近ければ近いほどよいとは限らないという点である。 相手を大切に思うあまり、常に相手の気持ちを優先し、自分の考えを抑えてしまう人がいる。このような関係は一見良好に見えるが、長く続くと心に負担がたまる。自分の意見を言えない状態では、不満が解消されないままで、それがストレスとなるからである。つまり、良い人間関係とは､相手を尊重すると同時に、自分の気持ちも大切にできる関係だと言える。また、相手の反応を過度に気にすることも、心の負担を増やす原因になる。例えば、返事が遅いだけで「嫌われたのではないか」と考えてしまうと、不安が広がってしまう。しかし、実際には相手が忙しいだけかもしれない。（ア）、一つの可能性だけで判断するのではなく、さまざまな理由を考えることが重要である。 もちろん、人との距離の取り方に正解はない。ただし、自分が無理をしていると感じたときには、その関係を見直してみる必要がある。「相手のために」と思って続けている行動が、実は自分の心を疲れさせている場合もあるからだ。心の健康を守るためには、他人との関係だけでなく、自分自身との関係も大切にしなければならない。 16. 文中の「ここで注意しなければならないのは」とあるが、何か。 A. 人間関係は多いほどよいこと B. 人との距離が近ければよいとは限らないこと C. 人との距離が近いほどよいこと D. 支えてくれる人がいれば、困難でも前向きに取り組める 17. 文中の「このような関係」とはどのような関係か。 A. 相手との衝突を避けるために、自分の意見を言わずに相手に合わせ続ける関係 B. 相手の立場を理解しながら、お互いに意見を交換する関係 C. 相手の気持ちを尊重しつつも、自分の考えを積極的に伝える関係 D. 相手の行動に関係なく、自分の判断だけで行動する関係 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. それでも C. すると D. ところが 19. 文中の「その関係を見直してみる」とはどういうことか。 A. 相手との関係を完全に断つこと B. 相手を批判すること C. 無理をしていないか考え直すこと D. 相手に謝ること 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 良い人間関係では自分の気持ちは抑えるべきだ。 B. 人との距離は近いほど心の健康によい。 C. 相手の反応は一つの理由で判断すべきだ。 D. 心の健康には自分の気持ちを大切にすることが必要だ。 第三部分：语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ここ数年は家族それぞれの予定を優先し、自由に過ごして___21___ましたが、今年は久しぶりに家族そろって新年を迎えたA氏。 帰宅後、A氏はおせち料理を食べながら___22___をつけると、正月番組が中心に放送されており、中には昭和の懐かしい映像も___23___ていました。昭和世代のA氏と妻は、懐かしさに浸りながら笑ったり驚いたりと、目が離せないほどでした。一方、子供は「今の時代とずいぶん違うね」と感想を話しながら、番組を___24___に会話が盛り上がり、共通の話題で笑い合う時間が生まれました。「今年は良い年になり___25___なあ」と思っていると、妻と子供は「来年以降も正月は皆で過ごそうよ」と笑顔でA氏に話しました。A氏は___26___家庭の温もりと家族のを実感したのです。 家族団らんと聞くと、つい、何か特別なことをしなければいけないような気がします。でも、「たまに見た番組で笑う」___27___の瞬間でいいんです。そんなシンプルな場面の積み重ねが、実は一番大切かもしれません。 これは職場でも同じだと思います。忙しいと、会話が業務連絡だけになり___28___ですが。ちょっとした一言や雑談だけで、私たちの関係を自然に繋いで___29___ことも多いです。地域や職場など、身近な場所でも団らんの場を設け、心を通わせたい____30____です。 21. A. いき B. き C. あり D. おき 22. A. アニメ B. テレビ C. チャレンジ D. キャンパス 23. A. 流れられ B. 流れさせ C. 流され D. 流させ 24. A. きっかけ B. はじめ C. ひとがら D. かぎり 25. A. ようだ B. みたいだ C. そうだ D. らしい 26. A. 改めて B. 極めて C. 決して D. 返って 27. A. より B. まま C. ばかり D. くらい 28. A. がち B. にくい C. すぎる D. なおす 29. A. さしあげ B. やり C. もらう D. くれる 30. A. とおり B. こと C. かわり D. もの 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「本を読むのはいいこと」と、だれでも一度は耳にしたことがありますよね。　1　（読書）は勉強にどのような効果をもたらすのでしょうか。 もっとも　2　（大切）のは「背景知識の獲得」です。国語や社会の問題文は、さまざまなテーマが含められます。少しでも知識があると、問題文の内容や出題の意図を理解するスピードがもっと　3　（はやい）なります。長い文章　4　慣れることができるのも読書の利点です。高校入試はもちろん、大学入試でも科目を問わず、長文を　5　（読む）なければなりません。普段の親しみが　6　（ある）ば、それほど抵抗なく向き合えるのではないでしょうか。 読書の習慣がないみなさんは、まずは本　7　手にしたり、ページをめくったりすることを意識してみます。「ソファの近くに本を置いておき、　8　（座る）たら1ページを読む」「興味があるものを就寝前の10分問だけ読んでみる」といった感じです。短時間から始めて、それを継続してください。本を読んだら、その作品を友達や家族に　9　（しょうかい）してみましょう。だれかに勧めることで、内容をまとめる力や、相手に　10　（伝わる）やすい言葉や表現を選ぶ力が身につきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是希望高中的学生李明，因生病无法参加明天的日语演讲比赛（日本語スピーチコンテスト），请给日语老师田中先生写一封件，说明情况并表达款意，同时表示希望以后还有机会参加。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 题目：「忘れられない先生」 要求写一篇短文，内容包括： （1）介绍一位令你难忘的老师； （2）说明这位老师对你的影响。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三模拟考试日语试题 （本试卷共4页。满分150分。考试时间120分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从ABCD四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 最近、ある高校で「スマートフォンの使用時間」と「学習効果」に関する調査が行われた。調査によると、1日に3時間以上スマートフォンを使用する生徒は、1時間未満の生徒に比べて、授業中の集中力が低い傾向が見られた。一方で、学習アプリや辞書としてスマートフォンを活用している生徒は、成績が安定しているという結果も出ている。この結果について、教師の中には「スマートフォンは学習の妨げになる」と考える人もいる。しかし、別の教師は「使い方によっては有効な学習ツールになる」と指摘している。 実際、ある生徒は「調べたい単語をすぐに確認できるので便利だ」と話しているが、別の生徒は「ついゲームやSNSを見てしまい、勉強に集中できない」と言う。（ア）、問題はスマートフォンそのものではなく、その使い方にあると言えるだろう。適切に利用すれば学習に役立つが、使い方を誤れば逆効果になる可能性もある。 1. 文中の「傾向が見られた」とあるが、それはどんな傾向か。 A. スマートフォンを使うと成績が必ず上がる B. 使用時間が長いほど集中力が高くなる C. 使用時間が長い生徒は集中力が低い D. 使用時間が短い生徒は集中力が低い 2. 文中に「有効な学習ツールになる」とあるが、それはなぜか。 A. ゲームやSNSができるから B. 授業中に自由に使えるから C. すぐに単語を調べられるから D. 使用時間が長くなるから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. そして D. たとえば 4. 本文の内容に合っているものはどれか。 A. スマートフォンは必ず学習の妨げになる B. スマートフォンは使い方によって効果が変わる C. スマートフォンを使う生徒は成績が低い D. スマートフォンは授業中に使ってはいけない 5. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. スマートフォンの使用時間を減らすべきだ B. スマートフォンは禁止すべきだ C. スマートフォンは学習に役立たない D. スマートフォンは使い方が重要である 【答案】1. C 2. C 3. B 4. B 5. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了最近，某所高中开展了一项关于手机使用时长与学习效果的调查。调查显示：每天使用手机3小时以上的学生，比起使用时长不足1小时的学生，普遍课堂专注力更低。另一方面，也得出了另一个结果：利用学习软件、当作词典来合理使用手机的学生，成绩更加稳定。针对这一结果，有的老师认为：“手机会妨碍学习。”但也有老师指出：使用方式得当，手机也能成为有效的学习工具。实际上，有的学生说：“想要查询的单词可以立刻查到，非常方便。”但也有学生表示：“总会忍不住玩游戏、刷社交软件，没法专心学习。”也就是说，问题不在于手机本身，而在于使用方式。合理使用，会对学习有帮助；一旦使用不当，也有可能起到反效果。 【1题详解】 文章提到「1日に3時間以上スマートフォンを使用する生徒は、1時間未満の生徒に比べて、授業中の集中力が低い傾向が見られた。」，由此可知，手机使用时间越长，课堂专注力越低。故选C。 【2题详解】 文章提到「ある生徒は『調べたい単語をすぐに確認できるので便利だ』と話している」，由此可知，因为能快速查单词、当作词典、学习软件使用，所以是有效的学习工具。故选C。 【3题详解】 文章提到「実際、ある生徒は『調べたい単語をすぐに確認できるので便利だ』と話しているが、別の生徒は『ついゲームやSNSを見てしまい、勉強に集中できない』と言う。（ア）、問題はスマートフォンそのものではなく、その使い方にあると言えるだろう。」，由此可知，前文分别列举了不同学生使用智能手机的不同体验，后文提到问题不在手机本身，而在使用方式。后文是对前文内容的总结归纳，「つまり」（也就是说，即）表总结，符合逻辑。故选B。 【4题详解】 文章提到「適切に利用すれば学習に役立つが、使い方を誤れば逆効果になる可能性もある。」，由此可知，手机的效果好坏，完全取决于使用方式。故选B。 【5题详解】 文章提到「問題はスマートフォンそのものではなく、その使い方にあると言えるだろう。」，由此可知，问题不在于智能手机本身，使用方法才是最重要的，故选D。 （二） 先日、学校で地域の清掃ボランティア活動が行われました。私はあまり行きたくありませんでした。休日の朝早く行かなければならないし、友達と遊ぶ予定もあったからです。しかし、クラス全員が参加することになっていたので、仕方がなくて行くことにしました。 当日、私たちは町の道路や公園を掃除しました。最初はただのゴミを拾う作業だと思っていましたが、実際にやってみると、意外に多くのゴミが落ちていることに気づきました。空き缶やペットボトルだけでなく、たばこの吸い殻もたくさんありました。 活動の途中で、近くに住んでいる人が「いつもきれいにしてくれてありがとう」と声をかけてくれました。そのとき、私は少し恥ずかしくなりました。普段は自分も何気なく（不经意的）ゴミを捨ててしまうことがあったからです。それからは、ゴミを拾いながら「自分も気をつけなければ」と思うようになりました。 活動が終わったあと、町はきれいになりました。みんな疲れていましたが、達成感もありました。最初は気が進まなかった（没兴致）ボランティア活動でしたが、終わってみると参加してよかったと思いました。小さな行動でも、周りの環境や自分の意識を変えることができると感じました。 6. 筆者が最初に清掃活動に参加した理由は何か。 A. 町をきれいにしたかったから B. 先生に褒められたかったから C. クラス全員が参加することになっていたから D. 友達に誘われたから 7. 掃除をして気づいたことは何か。 A. ゴミがあまりなかったこと B. 予想より多くのゴミがあったこと C. 掃除が簡単だったこと D. 公園が閉まっていたこと 8. 文中の「そのとき」とはいつか。 A. 掃除を始めたとき B. 友達と集まったとき C. 住民に感謝の言葉をかけられたとき D. 掃除が終わったとき 9. 筆者の気持ちはどのように変わったか。 A. 最初から最後まで面倒だと思った B. 途中で帰りたいと思った C. 参加しても意味がないと思った D. 最初は気が進まなかったが、参加してよかったと思った 10. この文章の内容として正しいものはどれか。 A. 筆者は今後ボランティアに参加しないつもりだ B. 清掃活動で町はほとんど変わらなかった C. ボランティアは環境と意識の両方を変えることがある D. 筆者はゴミを拾うのが得意になった 【答案】6. C 7. B 8. C 9. D 10. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了前些日子，学校组织了社区清扫志愿活动。我本来不太想去。因为要在休息日一大早集合，而且我原本还约了朋友要玩。但是，班级要求全员必须参加，所以我没办法，只好去了。活动当天，我们打扫了镇上的道路和公园。一开始我以为只是简单捡捡垃圾而已，实际动手之后才发现，地上散落的垃圾远比想象中要多。不光是空罐子、塑料瓶，还有大量的烟头。活动过程中，一位住在附近的居民向我们打招呼：“谢谢你们一直把这里打扫得干干净净。”那一刻，我感到有些羞愧。因为平日里，我自己也会不经意随手乱扔垃圾。从那以后，我一边捡垃圾，一边心想：自己今后也必须多加注意。活动结束后，街道变得整洁干净。大家虽然很累，却收获了满满的成就感。这场志愿活动起初我十分不情愿，但结束之后，我由衷觉得来参加真是太好了。我深刻体会到：哪怕是微小的行动，也能改变周边环境，同时转变自身的思想意识。 【6题详解】 文章提到「しかし、クラス全員が参加することになっていたので、仕方がなくて行くことにしました。」，由此可知，作者因为规定全班必须参加，没办法才去的。故选C。 【7题详解】 文章提到「実際にやってみると、意外に多くのゴミが落ちていることに気づきました。」，由此可知，实际打扫后发现，垃圾比预想的多很多。故选B。 【8题详解】 文章提到「近くに住んでいる人が『いつもきれいにしてくれてありがとう』と声をかけてくれました。そのとき、私は少し恥ずかしくなりました。」，由此可知，「そのとき」指被当地居民道谢的那一刻。故选C。 【9题详解】 文章提到「最初は気が進まなかった（没兴致）ボランティア活動でしたが、終わってみると参加してよかったと思いました。」，由此可知，作者一开始不情愿、没兴致，结束后觉得参加真好。故选D。 【10题详解】 文章提到「小さな行動でも、周りの環境や自分の意識を変えることができると感じました。」，由此可知，志愿活动既能改变环境，也能改变自身意识。故选C。 （三） 近年，中国のバイク産業が急速に発展している。その中でも「張雪機車」は特に注目を集めている企業である。設立からまだ数年しか経っていないが、海外のレース（比赛）で優勝し、世界的に知られるようになったからだ。これまで国際レースでは欧米や日本のメーカーが長く上位を占めていたため、中国企業の優勝は大きな話題となった。 張雪機車の特徴は、多くの部品を自社で開発している点にある。一般的に、バイクの開発では海外企業から技術を導入することも多い。しかし、この会社はエンジンや制御システムなどの重要部分を独自に設計した。その結果、性能と価格のバランスを取りやすくなったという。 また、張雪機車は販売方法でも注目された。会社は「初心者には販売しない」という方針を示したのである。これは、高性能のバイクは扱いが難しく、経験の少ない人が乗ると事故につながる可能性が高いと考えたためだ。（ア）、購入希望者にはある程度の運転経験を求めるようになった。 この方針については賛否両論があった。安全を重視する姿勢を評価する意見がある一方、購入の自由を制限するものだという批判もあった。しかし、会社側は「安全を守ることがブランドの価値を高める」と説明している。 このように、張雪機車は技術面だけでなく、安全に対する考え方でも新しい取り組みを行っている。そのため、中国のバイク産業の変化を象徴する存在として注目されているのである。 11. 文中に「大きな話題となった」とあるが、それはなぜか。 A. 中国のバイク市場が拡大したから B. 中国企業が国際レースで優勝したから C. 欧米企業がレースに参加しなかったから D. バイクの価格が下がったから 12. 文中の「その結果」の「その」とは何を指すか。 A. 海外企業と提携したこと B. 販売台数が増えたこと C. 重要部品を独自に設計したこと D. レースで優勝したこと 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. ところが D. 例えば 14. 張雪機車の販売方針について正しいものはどれか。 A. すべての人に自由に販売している B. 初心者向けのバイクだけ販売している C. レース選手のみに販売している D. ある程度の運転経験を求めて販売している 15. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 張雪機車は海外技術に完全に依存している B. 張雪機車は安全より販売数を重視している C. 張雪機車は中国国内では知られていない D. 張雪機車は技術と安全の両面で注目されている 【答案】11. B 12. C 13. A 14. D 15. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了企业张雪机车的内容。近年来，中国的摩托车产业发展迅速。其中，“张雪机车”是一家备受瞩目的企业。虽然成立仅数年，但因在海外赛事中夺冠而闻名世界。此前，国际赛事的优胜者长期被欧美及日本厂商占据，因此中国企业的夺冠引发了巨大反响。张雪机车的特点在于，许多零部件均为自主研发。通常，摩托车开发中引入海外企业技术的情况并不少见。然而，这家公司独立设计了发动机和控制系统等核心部件。其结果是，公司更容易在性能和价格之间取得平衡。此外，张雪机车在销售方式上也备受关注。公司表明了“不向初学者销售”的方针。这是因为他们认为，高性能摩托车难以驾驭，经验不足的人骑行可能会导致事故。因此对购买者提出了一定的驾驶经验要求。对于这一方针，舆论褒贬不一。有人赞赏其重视安全的姿态，也有人批评其限制了购买自由。但公司方面解释说：“保障安全能够提升品牌价值。”就这样，张雪机车不仅在技术层面，在安全理念上也进行了新的尝试。因此，它作为中国摩托车产业变革的象征而备受瞩目。 【11题详解】 由原文「これまで国際レースでは欧米や日本のメーカーが長く上位を占めていたため、中国企業の優勝は大きな話題となった」（此前，国际赛事的优胜者长期被欧美及日本厂商占据，因此中国企业的夺冠引发了巨大反响。）可知，引发巨大反响的直接原因是“中国企业的夺冠”。故选B。 【12题详解】 由原文「しかし、この会社はエンジンや制御システムなどの重要部分を独自に設計した。その結果、性能と価格のバランスを取りやすくなったという」（然而，这家公司独立设计了发动机和控制系统等核心部件。其结果是，公司更容易在性能和价格之间取得平衡。）可知，指示代词「その」指代前文刚提到的内容，即“独立设计了发动机和控制系统等核心部件”。故选C。 【13题详解】 由原文「これは、高性能のバイクは扱いが難しく、経験の少ない人が乗ると事故につながる可能性が高いと考えたためだ。（ア）、購入希望者にはある程度の運転経験を求めるようになった」可知，前文讲的是原因：厂家认为新手骑高性能摩托车容易出事故。后文讲结果：因此要求购买者有一定驾驶经验，前后是因果关系。「そのため」因此，表示因果关系，符合语境；「しかし」但是，表示转折；「ところが」但是，表示转折；「例えば」比如说，表示举例说明。故选A。 【14题详解】 由原文「会社は『初心者には販売しない』という方針を示した」以及「購入希望者にはある程度の運転経験を求めるようになった」可知，公司的方针是不向初学者销售，并要求购买者具备一定的驾驶经验。故选D。 【15题详解】 由原文「このように、張雪機車は技術面だけでなく、安全に対する考え方でも新しい取り組みを行っている。そのため、中国のバイク産業の変化を象徴する存在として注目されているのである」（就这样，张雪机车不仅在技术层面，在安全理念上也进行了新的尝试。因此，它作为中国摩托车产业变革的象征而备受瞩目。）可知，该公司在技术和安全两方面都受到了关注。故选D。 【点睛】 （四） 人との関係は､私たちの心の健康に大きな影響を与える｡周囲に支えてくれる人がいると、困難な状況でも前向きに取り組むことができる。一方で、人間関係に悩みがあると、小さな出来事でも強い不安やストレスを感じやすくなる。しかし、ここで注意しなければならないのは、人との距離が近ければ近いほどよいとは限らないという点である。 相手を大切に思うあまり、常に相手の気持ちを優先し、自分の考えを抑えてしまう人がいる。このような関係は一見良好に見えるが、長く続くと心に負担がたまる。自分の意見を言えない状態では、不満が解消されないままで、それがストレスとなるからである。つまり、良い人間関係とは､相手を尊重すると同時に、自分の気持ちも大切にできる関係だと言える。また、相手の反応を過度に気にすることも、心の負担を増やす原因になる。例えば、返事が遅いだけで「嫌われたのではないか」と考えてしまうと、不安が広がってしまう。しかし、実際には相手が忙しいだけかもしれない。（ア）、一つの可能性だけで判断するのではなく、さまざまな理由を考えることが重要である。 もちろん、人との距離の取り方に正解はない。ただし、自分が無理をしていると感じたときには、その関係を見直してみる必要がある。「相手のために」と思って続けている行動が、実は自分の心を疲れさせている場合もあるからだ。心の健康を守るためには、他人との関係だけでなく、自分自身との関係も大切にしなければならない。 16. 文中の「ここで注意しなければならないのは」とあるが、何か。 A. 人間関係は多いほどよいこと B. 人との距離が近ければよいとは限らないこと C. 人との距離が近いほどよいこと D. 支えてくれる人がいれば、困難でも前向きに取り組める 17. 文中の「このような関係」とはどのような関係か。 A. 相手との衝突を避けるために、自分の意見を言わずに相手に合わせ続ける関係 B. 相手の立場を理解しながら、お互いに意見を交換する関係 C. 相手の気持ちを尊重しつつも、自分の考えを積極的に伝える関係 D. 相手の行動に関係なく、自分の判断だけで行動する関係 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. それでも C. すると D. ところが 19. 文中の「その関係を見直してみる」とはどういうことか。 A. 相手との関係を完全に断つこと B. 相手を批判すること C. 無理をしていないか考え直すこと D. 相手に謝ること 20. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 良い人間関係では自分の気持ちは抑えるべきだ。 B. 人との距離は近いほど心の健康によい。 C. 相手の反応は一つの理由で判断すべきだ。 D. 心の健康には自分の気持ちを大切にすることが必要だ。 【答案】16. B 17. A 18. A 19. C 20. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了人际关系，对我们的心理健康有着巨大的影响。身边有支持自己的人，即便身处困境，也能积极面对。反之，若为人际关系所困扰，一点小事也容易让人产生强烈的不安与压力。但有一点必须注意：人与人的距离，未必越近越好。有些人因为太过在乎对方，总是优先顾及对方的感受，压抑自己的想法。这种关系表面看似和睦，长期下来会积累心理负担。因为不敢说出自己的想法，不满无法化解，最终变成压力。也就是说，良好的人际关系，是既尊重对方，也重视自己感受的关系。另外，过度在意他人的反应，也会加重心理负担。例如，只因对方回复慢，就胡思乱想“是不是被讨厌了”，不安就会不断放大。但事实上，对方可能只是单纯很忙。因此，不要仅凭一种可能性妄下结论，多考虑各种原因十分重要。当然，与人相处的距离没有标准答案。但当你感觉自己一直在勉强硬撑时，就需要重新审视这段关系。很多打着“为对方着想”的关系，其实正在消耗、透支自己的内心。想要守护心理健康，不仅要经营和他人的关系，更要好好善待自己、重视自我内心。 【16题详解】 文章提到「しかし、ここで注意しなければならないのは、人との距離が近ければ近いほどよいとは限らないという点である。」，由此可知，需要注意的内容就是并非人与人之间距离越近越好，故选B。 【17题详解】 文章提到「相手を大切に思うあまり、常に相手の気持ちを優先し、自分の考えを抑えてしまう人がいる。このような関係は……」，由此可知，「このような関係」指代前文内容：总优先对方心情、压抑自身想法的关系，即“为了避免冲突，始终迎合对方、不表达自身意见的关系”。故选A。 【18题详解】 文章提到「しかし、実際には相手が忙しいだけかもしれない。（ア）、一つの可能性だけで判断するのではなく、さまざまな理由を考えることが重要である。」，由此可知，前文举例说明“过度揣测对方反应时，往往只想到坏的可能性，实际存在其他可能”，后文引出结论“不要只凭一种可能性判断”，是因果顺承得出结论，「したがって」意为“因此”，符合逻辑。故选A。 【19题详解】 文章提到「自分が無理をしていると感じたときには、その関係を見直してみる必要がある。」，由此可知，“感觉到自己勉强的时候，需要重新调整这段关系”，其含义是重新思考这段关系是否让自己陷入勉强，故选C。 【20题详解】 文章提到「心の健康を守るためには、他人との関係だけでなく、自分自身との関係も大切にしなければならない。」，由此可知，维护心理健康也需要重视自身感受，故选D。 第三部分：语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ここ数年は家族それぞれの予定を優先し、自由に過ごして___21___ましたが、今年は久しぶりに家族そろって新年を迎えたA氏。 帰宅後、A氏はおせち料理を食べながら___22___をつけると、正月番組が中心に放送されており、中には昭和の懐かしい映像も___23___ていました。昭和世代のA氏と妻は、懐かしさに浸りながら笑ったり驚いたりと、目が離せないほどでした。一方、子供は「今の時代とずいぶん違うね」と感想を話しながら、番組を___24___に会話が盛り上がり、共通の話題で笑い合う時間が生まれました。「今年は良い年になり___25___なあ」と思っていると、妻と子供は「来年以降も正月は皆で過ごそうよ」と笑顔でA氏に話しました。A氏は___26___家庭の温もりと家族のを実感したのです。 家族団らんと聞くと、つい、何か特別なことをしなければいけないような気がします。でも、「たまに見た番組で笑う」___27___の瞬間でいいんです。そんなシンプルな場面の積み重ねが、実は一番大切かもしれません。 これは職場でも同じだと思います。忙しいと、会話が業務連絡だけになり___28___ですが。ちょっとした一言や雑談だけで、私たちの関係を自然に繋いで___29___ことも多いです。地域や職場など、身近な場所でも団らんの場を設け、心を通わせたい____30____です。 21. A. いき B. き C. あり D. おき 22. A. アニメ B. テレビ C. チャレンジ D. キャンパス 23. A. 流れられ B. 流れさせ C. 流され D. 流させ 24. A. きっかけ B. はじめ C. ひとがら D. かぎり 25. A. ようだ B. みたいだ C. そうだ D. らしい 26. A. 改めて B. 極めて C. 決して D. 返って 27. A. より B. まま C. ばかり D. くらい 28. A. がち B. にくい C. すぎる D. なおす 29. A. さしあげ B. やり C. もらう D. くれる 30. A. とおり B. こと C. かわり D. もの 【答案】21. B 22. B 23. C 24. A 25. C 26. A 27. D 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近几年，家人都优先各自的安排，各自随意地生活。今年，A先生久违地和家人一起迎接了新年。回到家后，A先生一边吃年菜一边打开电视。电视里大多在播放新年节目，其中还播放着令人怀念的昭和时期影像。经历过昭和年代的A先生和妻子，沉浸在怀念中，时而欢笑时而惊讶，看得十分入迷。孩子也说着“和现在的时代很不一样啊”，大家以节目为契机聊得热火朝天，度过了一起欢笑的时光。A先生心想：“今年好像会是好年啊。”这时，妻子和孩子笑着说：“以后过年也一起过吧。”A先生再次真切感受到了家庭的温暖与家人的羁绊。说起家人团聚，总觉得必须做些特别的事。但其实，像“偶尔一起看节目欢笑”这样的瞬间就足够了。这样平凡的时刻不断积累，或许才是最重要的。职场上也是一样。忙碌时，对话往往只剩下工作交流。可只是一句简单的话、一次闲聊，就常常能自然拉近我们的关系。希望在社区、职场等身边的地方，也能创造团聚的机会，让大家心意相通。 【21题详解】 本题考查补助动词。「てくる」表示从过去到现在，符合直各自优先计划，自由度过到现在的语境。「ていく」表示从现在到将来，「てある」表示动作状态持续，「ておく」表示事先做某事，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考查外来语。「テレビ」意为“电视”，「テレビをつける」表示开电视，符合后文出现新年节目的语境。「アニメ」意为“动漫”，「チャレンジ」意为“挑战”，「キャンパス」意为“校园”，均不符合此处语境。故选B。 【23题详解】 本题考查动词活用。「流される」表示被播放，应使用动词「流す」的被动态，符合正在被播放的语境。「流れる」是自动词，「流させる」「流させる」是使役态，均不符合此处语境。故选C。 【24题详解】 本题考查句型。「～をきっかけに」表示以……为契机，符合以节目为契机，聊得很热烈的语境。「～をはじめ」表示以……开始，「ひとがら」意为“人品”， 「かぎり」表示只要……，均不符合此处语境。故选A。 【25题详解】 本题考查助动词。「そうだ」接在动词中顿形后，表示看起来……，「なりそうだ」表示好像会变得……，符合语境。「ようだ」「みたいだ」接动词基本形，表示好像……，「らしい」表示典型特征，均不符合此处接续。故选C。 【26题详解】 本题考查副词。「改めて」意为“重新”，符合再次感受到家庭温暖的语境。「極めて」意为“极其”，「決して」与否定搭配，表示决不……，「返って」意为“反而”，均不符合此处语境。故选A。 【27题详解】 本题考查助词。「くらい」表示……程度，表示像“偶尔看节目笑一笑”这种程度的瞬间就好，符合语境。「より」表示比较的基准，「まま」表示保持原状，「ばかり」表示只、净，均不符合此处语境。故选D。 【28题详解】 本题考查词缀。「～がち」表示容易……，符合容易变得只谈工作联系的语境。「にくい」表示难以……，「すぎる」表示过于……，「なお」表示更加，均不符合此处语境。故选A。 【29题详解】 本题考查授受动词。「てくれる」表示别人给我们做某事，符合闲聊帮我们拉近关系的语境。「てさしあげる」表示给别人做某事，「てやる」表示给下级或动植物做某事，「てもらう」表示得到别人做某事，均不符合此处语境。故选D。 【30题详解】 本题考查句型。「～ものだ」用愿望、感叹，符合真心希望能心灵相通的语境。「とおり」表示按照，「ことだ」表示建议，「かわり」表示代替，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「本を読むのはいいこと」と、だれでも一度は耳にしたことがありますよね。　1　（読書）は勉強にどのような効果をもたらすのでしょうか。 もっとも　2　（大切）のは「背景知識の獲得」です。国語や社会の問題文は、さまざまなテーマが含められます。少しでも知識があると、問題文の内容や出題の意図を理解するスピードがもっと　3　（はやい）なります。長い文章　4　慣れることができるのも読書の利点です。高校入試はもちろん、大学入試でも科目を問わず、長文を　5　（読む）なければなりません。普段の親しみが　6　（ある）ば、それほど抵抗なく向き合えるのではないでしょうか。 読書の習慣がないみなさんは、まずは本　7　手にしたり、ページをめくったりすることを意識してみます。「ソファの近くに本を置いておき、　8　（座る）たら1ページを読む」「興味があるものを就寝前の10分問だけ読んでみる」といった感じです。短時間から始めて、それを継続してください。本を読んだら、その作品を友達や家族に　9　（しょうかい）してみましょう。だれかに勧めることで、内容をまとめる力や、相手に　10　（伝わる）やすい言葉や表現を選ぶ力が身につきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. どくしょ 32. 大切な 33. はやく 34. に 35. 読ま 36. あれ 37. を 38. 座っ 39. 紹介 40. 伝わり 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“读书是件好事”，谁都曾听过这句话吧。读书会给学习带来怎样的效果呢？最重要的，是“获得背景知识”。语文和社会科的阅读题会包含各种各样的主题。只要有一点相关知识，理解文章内容和出题意图的速度就会变得更快。能够习惯长文章，也是读书的好处。不仅是中考，无论高考哪一科，都必须阅读长篇文章。如果平时就熟悉（读书），应该就能毫不抗拒地面对它了。没有读书习惯的同学，可以先试着拿起书本、翻一翻书页。比如“一坐下来就读一页”“睡前花10分钟读自己感兴趣的内容”。从短时间开始，坚持下去。读完书后，试着把作品介绍给朋友或家人吧。通过向别人推荐，能够锻炼总结内容的能力，以及选择更容易传达给对方的语言和表达方式的能力。 【31题详解】 本题考查名词发音。「読書」的读音为「どくしょ」，故填「どくしょ」。 【32题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，用「大切な」的形式接「のは」，表示重要的是……，故填「大切な」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「はやい」是一类形容词，用「はやく」的形式接「なる」，表示变得……，故填「はやく」。 【34题详解】 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，「～に慣れる」表示习惯于……，故填「に」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「なければならない」前接动词未然形，表示必须做某事，「読む」的未然形为「読まない」，故填「読ま」。 【36题详解】 本题考查动词活用。「ある」的假定形为「あれば」，故填「あれ」。 【37题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，这里「本を手にする」表示拿起书，故填「を」。 【38题详解】 本题考查动词活用。「たら」前接动词た形，表示……的话，「座る」的「た」形为「座った」，故填「座っ」。 【39题详解】 本题考查动词写法。「しょうかいする」对应的日文汉字为「紹介する」，故填「紹介」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「やすい」前接动词中顿形，表示容易……，「伝わる」的中顿形为「伝わり」，故填「伝わり」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是希望高中的学生李明，因生病无法参加明天的日语演讲比赛（日本語スピーチコンテスト），请给日语老师田中先生写一封件，说明情况并表达款意，同时表示希望以后还有机会参加。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 こんにちは。私は希望高校の李明です。 今日病気になり、体調がとても悪いです。明日の日本語スピーチコンテストに参加できなくて大変申し訳ございません。 今回は残念ですが、今後元気になったら、ぜひまた挑戦したいと思います。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封书信。 开头：明确收信人。 正文：1.礼貌问候，交代个人身份； 2.先说明原因：今日生病、身体不适； 3.再直接说明结果：无法参加明天日语演讲比赛； 4.紧接着诚恳道歉，「大変申し訳ございません」； 5.结尾：表达遗憾，表明争取下次参加。 署名：右下角「李明」。 最后注意字数格式要求，正确运用语法，逻辑完整，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 题目：「忘れられない先生」 要求写一篇短文，内容包括： （1）介绍一位令你难忘的老师； （2）说明这位老师对你的影响。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】 忘れられない先生 私にはずっと忘れられない先生がいます。それは中学時代の日本語の先生です。先生はいつも優しくて、授業もとても面白いです。私は昔、日本語が苦手で、試験の点数も低く、勉強に自信が持てませんでした。 ある日、先生は私を呼んで、ゆっくり励ましてくれました。間違えても大丈夫だと教えてくれ、毎日少しずつ頑張ればきっと上手になると言ってくれました。それから、先生のアドバイスを聞いて、毎日単語を暗記したり、文章を読んだりするようになりました。 少しずつ日本語が分かるようになり、成績も上がりました。先生のおかげで、苦手なことにも勇気を出して挑戦する気持ちが持てるようになりました。 今でも先生の言葉を忘れません。この優しくて素晴らしい先生は、私の一生忘れられない大切な人です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是介绍难忘的老师。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.介绍一位令你难忘的老师；2.说明这位老师对你的影响。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段首先交代自身过往不足，讲述具体事件，并写明对自己的影响，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结全文，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $