贵州铜仁市万山区2025-2026学年度第二学期期中阶段性学情诊断七年级 语文

铜仁市万山区 2025-2026学年度第二学期阶段性学情诊断 七年级 语文 中心制 注意事项 1. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定 的位置上。 2.答题时，选择題必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用撩皮擦千净后，再选 涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 3. 本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4. 考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 n 一、书写水平。（5分) 塑 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分) 二、基础积累。（共4道小题，20分) 啟 锦江河悠悠流淌，①ǔ育着黔东这片灵秀之地，为铜仁古城积淀了深厚的人文底蕴。温润 的土壤滋养着一方百姓，古城古朴宁静，周逸群的故事对于当地每家每户来说都是妇孺皆知的，红 华 封 色记忆深深融入古城血脉。革命精神代代相传，英雄事迹永垂不朽，历史没有抹杀他的功绩。 周逸群以②zhuóyu心的才略与山河般的气魄，立下救国救民的铮铮誓言。他锲而不舍奔走 9 区 在革命前线，憎恶黑暗与压迫，反抗一切欺凌与不公。即便处境艰难，他也从未退缩。他将别人看 作③微不足à0一的力量化作照亮前路的光芒，谱写了可歌可泣的英雄篇章。漫步在古城周逸群 故居，红色精神如锦江之水，永远激荡人心。 部 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分) ① ② ③ 海提 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分) A. 妇孺皆知 B.抹杀 C. 憎恶 D.可歌可泣 荞 如 4. 根据所给信息默写相应内容。（10分) ①我寄愁心与明月， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ② 百般红紫斗芳菲。 韩愈《晚春》 ③马上相逢无纸笔， 岑参《逢人京使》 ④谁家玉暗飞声， 李白《春夜洛城闻笛》 ⑤ 冠 应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 ⑥ 寒光照铁衣。 《木兰诗》 ⑦王维在《竹里馆》中描写夜静人痕，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心态的句子是 44 ⑧《木兰诗》中写征途遥远，木兰行军神速的句子是“ 七年级语文第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分) A.茨威格，奥地利作家，代表作有《三大师》《三作家》等。 B.欧阳修，字永叔，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家之一”。 C.端木蕻良，满族，作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 D.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年纪传体通史。 三、阅读能力。（共15道小题，50分) (一)整本书阅读（5分) 大概有十一点多了，祥子看见了人和厂那盏极明而怪孤单的灯。柜房和东问没有灯光，西间可 是还亮着。他知道她还没睡。他想蹑手蹑脚地进去，别叫她看见；正因为她平日很看得起他，所以 不愿头一个就被她看见他的失败。他刚把车拉到她的窗下，她由车门里出来了： “哟，祥子？怎一“她刚要往下问，一看祥子垂头丧气的样子，车上拉着铺盖卷，把话咽了回去。 （《骆驼祥子》节选) 6.上面节选片段中的“她”是谁？（3分) A.小福子 B.虎妞 C.高妈 D.杨太太 7.结合文段内容，说说祥子是一个怎样的人？（2分) (二)现代文阅读（28分) 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂。春的表演才最癞狂！嫩绿的新叶， 压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各 样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里… ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个之字接一个之字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望，只见前面山 头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕 轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，山间九坪之 一。站在这里，放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际间奔跑。而近处山崖上， 一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。米花坪，真是名副其实！沿着山谷， 一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇 七年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布：遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去， 去探寻更广阃的世界…山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江了。最后， 统统走进洞庭、长江、大海，到达了它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。儿个成严的大字，赫然入目：老山界。这是今年老山界入选 湖南“潇湘红八景”之后，红军总司令朱德之孙朱和平将军亲手所书。这块碑石告诉我们，这里是 1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一， 记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代一代 国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城 步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？当年，中央军委两个纵队和红五、 红八、红九军团从桂军白崇禧开放的西线进入湘桂边境的新宁县，走进舜皇山，翻越老山界，到达 广西资源县油榨坪集结。这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？ 这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前， 望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多 少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！共和国，就是从一块块革命根据 地上，从一场场和反动派的搏斗中，站立起来的，是先辈们用生命换来的啊！享受今天幸福生活的 我辈，要永志不忘！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。 每天每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生， 有老者，更有青年…红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，又走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民 手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货一野茶， 带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已 有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一 担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机 ①踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴 的新长征路上！ （选自《光明日报》，2021年05月07日14版，有刚改) 8.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（3分) A,文章以“春走老山界”为行文线索，融合了描写、记叙与抒情等多种表达方式。 B.作者认为三地所立的“老山界”碑石皆真，因为红军精神远比具体地点更重要。 C.文中写山民采摘野茶致富，意在表现老山界人走上了乡村振兴的“新长征路”。 D.作者详写四月的春色，直接展现了老山界自然风光优美和体现了红军长征精神。 七年级语文第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 9.文章第⑤段划线句子运用了哪种抒情方式？请简要分析其作用。（3分) 10.小雯和小丽共读了这篇文章，被文中灵动的语言深深吸引。小雯发现作者在描绘老山界春日美 景、追忆红色历史时，巧用多种修辞手法让文字更富感染力；小丽则想通过分析这些句子，体 会作者藏在文字里的情感。请你和她们一起，完成下表。(4分) 文中句子 修辞手法 表达效采 山头在这一缕缕云雾里 （1)将云雾中的山头比作披着婚纱的新娘， 时隐时现，像一个披着婚纱 比喻 生动形象地写出了 的新娘，姿态娇美。 春的表演才最癫狂！嫩 将春天和新叶当作人来写，赋予它们“表演”“张 绿的新叶，压在深绿的老叶 开身姿”“展示魅力”的人的动作与情态，生 上，此时全部张开了身姿， 拟人 动写出了老山界春日生机蓬勃、新叶肆意生长 展示着它的魅力，使山色具 的模样，突出了春日山野浓烈灿烂的生命力， 有了鲜明的层次感。 饱含作者对春日老山界的赞美。 他们中，有工人，有农 民，有学生，有老者，更有 排比 (2)运用排比的句式，条理清晰地写出了」 青年…红军自有后来人啊 11. 文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有何好处？请简要分析。（4分) 老胡的事 孙犁 ①一天，天快黑了，老胡到这村里来。老胡的住处在一个铁匠家里。等铁匠家吃过晚饭，他去 搬来一张桌子。桌子只有三条腿，他费了很大的事才把它支起来。还有一个高脚凳。用白纸将桌面 铺好，点上一个小灯碗，灯花很小，照在桌面上一个黄色的光圈；他就在这光圈里摊开一本书。老 胡说自己是冀中区人，工作是写字，所以离不开桌子、凳子、灯和书本。 ②铁匠有两个女儿，大的叫小梅，小的叫小桃。小梅十六七岁，小桃才八九岁。老胡住进来， 她们都觉得新鲜。小梅每天天不亮就起来，烧火、做饭、喂猪、喂鸡，然后到地里去。她的手很巧， 针线活做得好，也会纺线。小桃很活泼，经常跑到老胡屋里，看他写字、看书，问这问那。老胡很 喜欢这两个孩子，经常给她们讲外面的故事，讲冀中平原的战斗生活。 ③老胡每天早晨，都到村外的小河边洗脸。河水很清，两岸长着高高的白杨树。他喜欢这里的 安静，喜欢听风吹树叶的声音。小梅也常到河边来洗莱、洗衣服。他们有时会遇见，说几句话，很 自然，很亲切。老胡觉得，在这小山村里，日子过得很踏实。 ④有一天，老胡接到一封信，是他妹妹写来的。妹妹十三岁就参加了苹命，在冀中区工作，已 经五年没见面了。信里说，她要路过这里，来看他。老胡很高兴，把消息告诉了轶匠一家。小梅和 七年级语文第4页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 小桃也很兴奋，盼着这位“革命姐姐”到来。 ⑤妹妹来了，穿着一身军装，很精神。地比老胡小几岁，却显得很成熟。地给老胡讲了冀中区 的战斗情况，讲了自己的工作经历。铁匠一家听着，都很佩服。小梅看着妹妹，眼里充满了美慕。 妹妹也很喜欢小梅，夸地勒劳、能千。 ⑥妹妹要赶路，不能久留。老胡送她，送了差不多有八里路才回来。别人不知道老胡心里的愉 快，他好像新得到一个妹妹。她已经不是一个孩子，是一个知道很多又做过许多事的妹妹了。 ⑦这天夜里，又起了风。风呼呼地响，山谷助着声威。从窗孔望出去，天空异常晴朗，里里在 风里清寒可爱。感情像北来的风，从幽深的山谷贯穿到外面：几年不见的家乡的田园，今天跟着妹 妹重新来到老胡的眼前了。它带着可爱的战斗的身段，像妹妹一样勇敢。 ⑧这一晚，老胡想了很久，灯光爆炸、跳跃。在老胡的心里，那个热爱劳动的小梅和热爱战斗 的妹妹的形象，她们的顽色，是浓艳的花也不能比，月也不能比的；无比地壮大，山也不能比，水 也不能比了。 ⑨第二天，老胡又到河边洗脸。小梅也来了，像往常一样。他们没有多说话，但彼此都觉得， 心里多了一些东西。老胡知道，在这小山村里，有这样勤劳善良的人民，有这样勇敢坚强的战士， 革命一定会胜利。他更加热爱这片土地，热爱这里的人民。 ①日子一天天过去，老胡在铁匠家住了很久。他和小梅、小桃，和铁匠夫妇，结下了深厚的情 谊。他把这里当成了自己的家。后来，老胡要走了，要回到部队去。铁匠一家送他到村口，小梅和 小桃眼里含着泪。老胡也很舍不得，但他知道，革命需要他。他挥挥手，转身走了，心里装着这片 山地的回忆，装着这里的人情温暖。 （选自孙犁《白洋淀纪事》) 12.下列对文章情节与事件的阐述不正确的一项是（3分) A.老胡在山村住了很久，与村民结下了深厚情谊，最终因为要回家探亲而离开。 B.老胡的妹妹穿着军装，成熟干练，她向大家讲述战斗经历，让小梅十分羡慕。 C.妹妹离开后，老胡触景生情，想起家乡田园，更敬佩像她一样勇敢的革命者。 D.老胡每天清晨到村外小河边洗脸，小梅也经常来河边，两人相遇时自然亲切。 13.下列对文章主题的理解不正确的一项是（3分) A.文章通过老胡在山村的经历，赞美普通民众勤劳善良、淳朴热情的美好品质。 B.文章借老胡与铁匠一家的交往，抒发了革命者对人民群众的深厚感情与热爱。 C.全文核心表达了对革命战争年代艰苦生活的哀叹，及对和平生活的深切向往。 D.文章以小见大，从平凡的人际温情与奋斗梢神中，彰显革命必胜的坚定信念。 14.文章结尾写道：“心里装着这片山地的回忆，装着这里的人情温暖。”请结合全文内容，说说 你对“人情温暖”的理解。（4分) 七年级语文第5页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 15.文中的小梅勤劳能干、淳朴善良、待人真诚.在平凡生活中展现出美好的品质。在现实生活中， 青少年可以从她身上学到哪些优秀品质？请结合生活实际简要谈谈。（4分) (三)古代诗文阅读（17分) 清史稿 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。 酒酣，命与凤池角，风池辞，固强之。大义身长八尺徐，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。 凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆，血满辩，解视，拇尽嵌铁中。 即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷於猱①。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。 玉醉不平，与角技，终日无胜负。凤池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟 直前擒凤池，以骈指卻之，玉游仆地，惭遁。 凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” (选自《清史稿》，有删玫) 【注释】①贵邸：指王侯宅第②拇：这里指脚趾。③即墨：地名④猱：猿猴类动物。 16.下列对选文有关内容的理解和分析不正确的一项是(3分) A.甘凤池年少以勇敢闻名，客居京城王侯宅第，在角力中展现出高超武艺。 B.力士张大义自济南慕名挑战，他身材高大脚力强劲，最终被甘凤池一招击败。 C.甘凤池认为自身力量远超常人，取胜关键是凭借强大蛮力，以力破巧制服对手。 D.马玉麟身手矫健能攀墙升木，与甘凤池角力终日未分胜负，次日被抓住破绽制服。 17.下列选项中加点字的意义和用法不，致的是(3分) A.固强之 赏赐百千强（《木兰诗》) B.善借其力以制之耳 非志无以成学(《诫子书》 C.凤池辞 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》) D.凤池尝语人曰 尝射于家圃(《卖油翁》) 18.选文通过甘凤池与张大义、马玉麟的两次角技，以及他的自我评述，揭示了怎样的武学主旨与 人生智慧？请结合全文简要分析。(4分) 大林寺桃花 [唐]白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨心春归无觅处，不知转入此中来。 【注释】①长恨：常常惋惜、遗憾。②转：反而，却。 七年级语文第6页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是(3分) A.王维《竹里馆》 B.岑参《逢人京使》 C.李白《春夜洛城闻笛》 D.韩愈《晚春》 20.请分析本诗中“山寺桃花”与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”在意象内涵与 情感表达上的异同。(4分) 四、语言运用。（共3道小题，15分） 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展以“我的语文生活”为主题的 专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 21.下面是七年级（2)班宣传栏“我的语文生活”展示活动的通知。其中有两处语言表达不妥， 请找出并修改。（6分) 通知 ①七年级（2)班定于本周五下午14：00在本班教室开展《我的语文生活》 主题活动。请全体同学准时参加。②在活动中，大家可以交流生活中的语文知识， 分享身边的语文发现。③请同学们提前准备相关素材，即使活动氛围轻松，所以 要认真思考、积极发言。④本次活动的目的是让大家感受语文在生活中的魅力。 ⑤希望每位同学都能在活动中有所收获。 七年级(2)班班委会 2026年3月20日 (1)第句，修改意见： （2)第句，修改意见： 22.下面是主持人的开场白，请根据前后内容，在①②③处补写恰当的语句，使语意完整连贯、内 容贴切。（6分) 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 语文是伴随我们一生的学问，它不仅存在于课本与课堂，更藏在生活的每一个角落。街头的招 牌、优美的对联、日常的交流，处处都有语文的身影。① 一，只要我们拥有一双善于发现 的眼睛，就能② ,感受语文的温度，③ 0 今天，让我们一起走进“我的语文生活”，在生活中感受语文的魅力，在实践中学习语文、运 用语文。现在，我宣布，本次主题活动正式开始！ 23.活动结束后，李老师写了一刷对联来总结本次活动。上联是“课堂诵读知文意”，下联藏在下 列四个选项中，请你选出最合适的一项。(3分) A.伏案挥毫写古今 B.生活留心学语文 C.清晨朗读诵诗文 D.课余嬉戏乐无边 七年级语文第7页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 五、写作能力。(60分) 24.“榜样”，是能给我们力量、指引方向的人。课本里邓稼先、花木兰、闻一多、托尔斯泰… 一个个鲜活的人物，用他们的故事照亮我们的成长；生活中，也有许多平凡人在书写精彩，感 召着我们前行。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确身份角色， 充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，写一篇600一700字的作文， 达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 假如你获得一次穿越机会，来到 请以“我与 的故事”为题， 密 课文中某位人物生活的年代，与 补全题目。写一篇记叙文，要有具体的 任务一 他（她)相遇，共同经历一段短暂 相遇情节和对话细节，写出人物的精神 的时光，你们会有怎样的交流与经 品质，以及这次相遇带给你的思考与成 历？ 长。 请以“ 的他（她）”为题，补 本册书中的许多人物，都曾在你迷 全题目。写一篇记叙文，有人物的典型 茫、困惑或想要放弃时，给你力量 任务二 事例，联系自己的生活经历，写出他（她） 与启发。哪个人物最让你敬佩，对 的品质如何影响你、激励你，表达真情 你的成长产生了怎样的影响？ 实感。 以“我的领路人”为题，为身边的人写 在我们身边，有家人、老师、同学 一篇小传。选取一两件真实典型的小事， 或陌生人，在平凡日常里用言行温 任务三 运用动作、语言、神态等细节描写，写 暖你、指引你，成为你成长路上的 出他（她)对你的引导与帮助，表达敬 “领路人”。 意与感谢。 七年级语文第8页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP