5《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了一出雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近《雷雨》，一起去探个究竟。 导入： 雷雨（节选） 曹 禺 一、了解戏剧的基本知识，概括选文层次。 二、学会通过鉴赏戏剧，从而分析人物形象。 三、找出造成鲁侍萍悲剧命运的多重原因，激发内心的良知与悲悯。 学习目标： 戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 在西方，戏剧即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 戏剧 文体知识： 戏剧 分类 文体知识： 按结构 独幕剧《等待戈多》、多幕剧《雷雨》 按语言表现形式 话剧《雷雨》、歌剧《白毛女》、 舞剧《丝路花雨》、音乐剧《猫》《歌剧魅影》 按题材 悲剧《屈原》、喜剧《威尼斯商人》 正剧《白毛女》 按年代 现代剧《雷雨》、历史剧《屈原》 童话剧《灰姑娘》 戏剧 文体知识： 戏剧基本要素 戏剧冲突 人物语言（台词） 舞台说明（给演员、导演提供的说明性文字.人物表情、动作、道具、剧情的时间、地点等） 戏剧文学的特点 要适合舞台表演 要有戏剧冲突 要有鲜明生动的人物对话 戏剧 文体知识： 幕和场： 幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。  舞台说明： 是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。  “三一律”是西方古典主义戏剧的主要原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。 四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。 《雷雨》遵循“三一律”(要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题) ： 剧作特色： 时间集中：一天 地点集中：鲁家，周家 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突 冲突集中：爱情冲突、阶级冲突 曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，祖籍湖北省潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭。 1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。 1928年升入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。 1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。 1935年夏，都市生活剧《日出》发表，奠定了其在中国话剧史的地位，被称为“中国的莎士比亚”。 知人论世： 曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。 曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。 创作背景： 剧情介绍 序幕：周家客厅，夏天夜晚。周朴园之妻繁漪与前妻之子周萍在深夜幽会，被周家男仆鲁贵察觉。鲁贵以此要挟女儿四凤，索要私房钱，并提及周公馆“闹鬼”的传闻，暗示周萍与繁漪的私情。 第一幕：三年后，夏天早晨。周萍与丫鬟四凤相爱，繁漪因周萍欲离家而心生不满，唤来四凤母亲鲁妈（即三十年前被周朴园抛弃的侍萍）。周朴园与侍萍重逢，认出对方后态度转变，试图用金钱了结旧怨，侍萍拒绝并要求见周萍。此时，工人代表鲁大海（侍萍次子）前来与周朴园谈判，周萍与鲁大海发生冲突并动手，侍萍目睹兄弟相残，悲痛欲绝。 第二幕：傍晚，鲁贵家。鲁贵父女被周家辞退，鲁贵借酒浇愁，四凤思念周萍。鲁妈为避免女儿重蹈自己覆辙，要求四凤发誓与周家断绝往来。半夜，周萍越窗与四凤相会，繁漪跟踪而至，锁死窗户。鲁大海回家发现周萍，与其发生冲突，侍萍阻拦，周萍趁机逃走，四凤也冲出家门。 第三幕：深夜，周家客厅。繁漪痛苦不堪，向周萍哀求带她离开，周萍拒绝。四凤赶来与周萍告别，鲁妈也赶到，得知四凤已怀上周萍孩子，悲痛欲绝。繁漪当众揭穿自己与周萍的私情，周朴园被迫承认侍萍身份，命令周萍认母。四凤无法承受真相，冲向花园触电身亡，周冲为救四凤也触电而死。 第四幕：雷雨交加的夜晚，周萍在书房开枪自杀。繁漪精神失常，侍萍痴呆无语，周朴园瘫坐在客厅，家庭悲剧达到高潮。鲁大海搀扶着母亲侍萍离开，留下一片混乱与悲痛。 ①《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧。《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阴沉、更闷热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。 ②“雷雨”具有象征意义：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 解题——《雷雨》 蘩漪 惊愕 汗涔涔 谛听 缜密 半晌 伺候 伺机 间不容发 混水摸鱼 hún 骨朵儿 骨气 cén dì cì zhěn gǔ jiān shǎng è yī sì gū 初读正音： 鲁贵 周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 周朴园 某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 蘩漪 周朴园妻，35岁。 周萍 周朴园、侍萍长子，28岁。 周冲 周朴园、繁漪之子，17岁。 侍萍 鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。 鲁大海 周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四凤 鲁贵与侍萍之女，18岁。 剧中人物关系 人物解读： 鲁贵 周朴园 蘩漪 侍萍 周萍 鲁大海 周冲 四凤 夫妻 旧情人 夫妻 子女 子女 子女 亲兄弟 情敌 主仆 主仆情人 情人 四凤触电身亡； 周冲为救四凤也触电身亡； 周萍开枪自尽； 蘩漪疯了； 侍萍呆痴； 血缘关系 性爱关系 阶级关系 人物解读： 雷雨（节选） 曹 禺 明线 当下的故事 暗线 三十年前的故事 1、找出本文线索。 2、梳理文章层次 自学指导一： 第一部分：开头至“可是你——” 第二部分：外面争吵声至结尾 交代故事发生的时间和舞台气氛； 雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛； 烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。 请大家把课文开头部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？ 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 自学指导二： 你，你贵姓？ 周朴园的心理变化过程——相认前 （抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。 感到意外，疑惑。 更疑惑，有不祥之感，有点慌。 心中释然，有些不知所措。 不愿也不敢承认这是真实的。 合作探究一： 人物语言能够反映出人物的心理变化过程，请同学们结合周朴园的台词，分析周朴园的心理变化过程。 周朴园的心理变化过程——相认后 你来干什么？谁指使你来的？ 厉声责问，恼怒，惊惧。 合作探究一： 人物语言能够反映出人物的心理变化过程，请同学们结合周朴园的台词，分析周朴园的心理变化过程。 现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？ 遮掩，逃避。 保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情 哄骗，想要侍萍替他瞒下 这是一张五千块钱的支票，算是弥补我的一点罪过。 收买，不想要把自己的过去展示在众人面前。 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 三十年前 听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见 得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。 三十年后 人物形象 周朴园对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。 自学指导三： 三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？从他的言行中你可以看出他是一个什么样的人？ 不矛盾，他怀念的是记忆中的侍萍，那个侍萍是他现在婚姻生活不幸福的情感寄托，他不允许开窗，喜欢把所有的家具摆成原样，他把自己的情感寄托在怀念中，这也是他人性中真实的一面；但是侍萍真正出现了后他却要想此人是否会威胁自己的地位，从他资本家的利益本性出发，他又变得残酷无情。 合作探究二： 周朴园怀念侍萍的内容与他见到侍萍如此惊恐是否矛盾？ 可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语） 。 面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。 明知故问 用钱收买 开除大海 立场坚定 揭穿周的骗局 揭露、怒斥血腥发家史 父子相遇 合作探究三： 面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？结合课文中周朴园和鲁大海的对话看一下，从中能看出周朴园什么样的性格特点？ 23 由周朴园对鲁侍萍、鲁大海的态度分析总结周朴园的性格特点。 合作探究四： 周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃 自私冷酷 周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照”来“纪念” 虚伪 周朴园对面前的侍萍 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝 阴险狡猾 冷酷无情 第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。 对 待 鲁 侍 萍 他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。 阴险、毒辣、狡诈 第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。 他开除自己的亲生儿子大海。 绝情 不让大海指出他的罪恶发家史：指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。 贪婪凶残 丧尽天良 由周朴园对鲁侍萍、鲁大海的态度分析总结周朴园的性格特点。 合作探究四： 对 待 鲁 大 海 周朴园性格与形象小结： 自私 虚伪 阴险 狡诈 冷酷 封建资本家 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。 课文节选部分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 ——曹 禺 合作探究五： 由鲁侍萍对周朴园的态度分析鲁侍萍的性格特点。 当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时： “可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。” “她是个下等人，不很守本分。” 嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻 冷 静、清 醒 当她面对周朴园的声色俱变的责问时： “不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 叱责周朴园的始乱终弃；维护自己的人格尊严 刚 强、自 尊 没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”。 善良软弱 讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子 备受欺辱压迫 顽强 控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗” 正直刚毅，坚强、自尊，有一定觉醒 鲁侍萍是一个旧中国的劳动妇女形象。 鲁侍萍性格与形象小结： 28 合作探究六： 由鲁大海对周朴园的态度分析鲁大海的性格特点。 英勇、顽强的斗争精神和决心 工人阶级的真正代表 　　他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。 斗争经验不足，鲁莽、幼稚 合作探究七： 鲁侍萍是中国文学史上女性悲剧的代表人物之一，请结合所学，分析是什么造成了她的悲剧命运。 1. 社会制度与阶级差异 封建门第观念：在当时的社会背景下，门第观念根深蒂固。周朴园作为周家少爷，与出身卑微的鲁侍萍相爱，这段感情从一开始就受到阶级差异的限制。周家为了维护家族地位和利益，迫使周朴园抛弃鲁侍萍。 资本主义的冷酷现实：周朴园后来成为资本家，他的行为和价值观受到资本主义利益至上的影响。在面对鲁侍萍时，他首先考虑的是自己的利益、家庭地位和声誉，而不是感情。 2. 人物性格与命运的交织 鲁侍萍的善良与坚韧：鲁侍萍性格善良、坚韧，她对周朴园的感情真挚而深沉。然而，她无法接受周朴园的抛弃，却又无法摆脱对他的感情。她的坚韧使她独自抚养孩子长大，但同时也让她被过去的阴影所困扰。 周朴园的虚伪与自私：他虽然对鲁侍萍有一定的感情，但在面对现实利益时，他选择了放弃鲁侍萍。 3. 家庭与伦理的冲突 家庭地位的悬殊：周萍作为周家的长子，享受着优越的物质条件和家庭地位，而鲁侍萍的孩子们则生活在社会底层。鲁侍萍在面对儿子们的冲突时，无法公开自己的身份，只能默默承受痛苦。 伦理道德的束缚：在当时鲁侍萍与周朴园的私情被视为不道德的行为，这使鲁侍萍在社会上遭受了歧视和排斥，她的生活也因此变得艰难。 4. 命运的无常与无奈 命运的捉弄：她的生活充满了意外和挫折，从被周朴园抛弃到独自抚养孩子，再到与周朴园的重逢，每一次经历都像是命运的捉弄。这种命运的无常使她无法掌控自己的生活，只能在痛苦中挣扎。 时代的局限：《雷雨》的故事发生在20世纪初的中国，这是一个社会动荡、变革的时代，鲁侍萍的悲剧是那个时代无数女性悲剧的缩影。她的命运反映了当时社会的不公和人性的复杂，也体现了作者对那个时代的深刻思考。 夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 主题归纳 课外拓展 ------戏剧中的语言 戏剧语言 1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。 2、人物语言（人物对话、独白等） 特点：（1）丰富的潜台词 （2）高度个性化 （3）富于动作性 （1）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 （1）周朴园：（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园：（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 （2）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ 周萍：你是谁？ 鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 “你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的这么多？你怎么知道得这么清楚？ 眼前的儿子已经成了资本家的帮凶，做母亲的愤恨、痛苦、失望、悲哀……什么都有，真是百感交集。 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 （2）人物语言个性化 　　周朴园　 　　鲁侍萍　 　　鲁大海　 简短的语句、盛气凌人的语言， 和缓的语气、时而冲动的语调， 直截了当的语言 （3）富有动作性的语言 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 1、 鲁侍萍   我前几天还见着她！ （  暗示周朴园，使情节继续  ） 2、 鲁侍萍   老爷，您想见一见她么？ （  推动情节发展  ）   3、 周朴园   哦，很远了，提起来大家都忘了。 鲁侍萍   说不定，也许记得的。 (  推动情节发展；几乎是提醒周朴园  ) 4、 鲁侍萍   我倒认识一个姑娘姓梅的。 (  推动情节发展；几乎要明说了  ) 总 结： 如何欣赏戏剧语言： 揣测人物心理 体会人物感情 领会言外之意 结合语言环境 语言——内心世界——人物形象 在品味语言中 Lavf58.20.100 vid:v020045b0000bobefttp06vn6irstgq0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $