5《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《雷雨》展开，涵盖戏剧基础概念、剧情简介、人物关系、矛盾冲突及艺术特色，通过从戏剧定义到《雷雨》具体分析的脉络，以人物关系图、矛盾焦点梳理等为学习支架，帮助学生构建知识体系。 其亮点在于以文化自信为引领，结合分角色朗读、小组讨论等活动，通过潜台词分析培养语言运用能力，借助人物性格探究提升思维能力，话剧表演实践促进审美创造。学生能深化文本理解，教师可依托系统设计优化教学。

戏 剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧、豫剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。 话 剧 话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。 话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。 著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。 名家评说《雷雨》 《雷雨》是"中国话剧现实主义的基石"，被公认为是中国现代话剧成熟的标志。 《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。 ——现代文学家巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 ——现代戏剧家李健吾 走近戏剧大师曹禺 中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚” 曹禺（1910-1996），原名万家宝 代表作: 《雷雨》 《日出》 《原野》 《北京人》 他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世界各国观众的青睐。 余秋雨:“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。” 中国现代话剧成熟的里程碑 三十年风风雨雨 往事今事交织如雷 两代人恩恩怨怨 苦水恨水倾泻似雨 剧作主要讲述了周鲁两家历时三十年的生活史。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家，曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海投河，遇救后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。 周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。 《雷雨》剧情简介 6 鲁贵 周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 周朴园 某煤矿公司董事长、侍萍旧情人，55岁。 繁漪 周妻，35岁。 周萍 周朴园、侍萍长子，28岁。 周冲 周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁侍萍 鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。 鲁大海 周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四凤 鲁贵与侍萍之女，侍女，18岁。 《雷雨》主要人物 鲁贵 周朴园 繁漪 侍萍 周萍 鲁大海 周冲 四凤 旧情人 夫妻 子女 子女 子女 亲兄弟 情敌 主仆 单恋 情人 《雷雨》人物关系 夫妻 情人 画出《雷雨》人物关系图 蘩漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 夫妻（主仆） 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹（主仆、情人） 母女 继母(情人) 父子(劳资) 父子 母子 两个家庭，八个成员：周家、鲁家 多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人 时间集中：一天（上午到午夜两点） 地点集中：周家的客厅和鲁家的住房 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突 《雷雨》艺术特色 三一律（classical unities）是西方戏剧结构理论之一，亦称“三整一律”。是一种关于戏剧结构的规则。要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。 四幕剧《雷雨》在一天之内叙写了周鲁两家历时三十年的生活史。 四幕剧《雷雨》在一天之内叙写了周鲁两家历时三十年的生活史。剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。 10 解析提示“夫妻相见不相爱却相恨；父子相见不相认却相斗；母子相见不相亲却相怨；兄弟相见不相识却相仇”，探寻人物关系。 解析四句箴言 学习任务一：走近戏剧，把握冲突 《雷雨》共四幕，本课选自第二幕，共两场。 请同学们分角色朗读，并思考： 两场戏的矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？矛盾焦点分别是什么？ 三十年生死恩怨（爱情的纠葛） 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争） 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点： 周朴园同鲁大海 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 父与子的矛盾冲突（资本家与工人之间的矛盾冲突） 鲁大海同周萍 鲁侍萍同周萍 兄弟之间的矛盾冲突 母与子的矛盾冲突 解析四句箴言 箴言 人物关系 证据（台词） 夫妻相见不相爱却相恨 父子相见不相认却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇 周朴园 VS 鲁侍萍 周朴园 VS 鲁大海 鲁侍萍 VS 周 萍 周 萍 VS 鲁大海 “你来干什么？谁指使你来的？” …… “你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”…… “我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！”…… “打他！”…… 学习任务二 : 研读戏剧，揣摩形象 小组讨论：用最简洁的语言谈谈你们心目中的周朴园是一个怎样的人？ 活动一：以动作与台词为凭，赏析人物形象 1.如何认出？ 2.认出如何？ 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点：爱恨情仇 周朴园是怎么认出鲁侍萍的？ 周朴园的心理变化过程 你，你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？ 你来干什么？谁指使你来的？ 似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 感到意外，疑惑 更疑惑，有不祥之感，有点慌 心中释然,有些不知所措 不愿也不敢承认这是真实的 恼怒，害怕 （忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。 这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？ 我看过去的事不必再提了吧。 你的生日—四月十八—每年我总记得。 保留习惯 好！痛痛快快的!你现在要多少钱吧！ 当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？ 责问，恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。 了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍 哄骗 ，口口声声说没忘记旧情。 金钱打发，希望用钱平息30多年来的旧恨新仇。 我们到底应该怎样来看待周朴园对鲁侍萍的怀念呢？ 面对死去的侍萍——“怀旧的真情”（有情） 面对活着的侍萍——“冷血地应对”（无情） 周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。 总之，周朴园的思想感情是复杂的。不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面的自私、冷酷。 周朴园——真诚的虚伪，虚伪的真诚。 走进冲突，探究人物性格： 在与鲁侍萍的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？ 周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃 周朴园对“死去”的侍萍： “于心不忍”供起“遗照”来“纪念” 周朴园对“活着”的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝 第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾 围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。 父子相见？相斗？ 走进冲突，探究人物性格： 在与鲁大海的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？ 他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。 阴险、毒辣、狡诈 第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。 他开除自己的亲生儿子大海。 绝情 他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。 贪婪凶残 丧尽天良 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 —— 曹 禺 周朴园形象小结 自私 虚伪 阴险 狡诈 冷酷 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。 封建资本家 “周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。 ” 鲁侍萍形象小结 痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复/对周仍有留恋、幻想。 善良软弱 讨饭、缝衣、当老妈子， 历尽苦难，带大孩子 备受凌辱，顽强 控诉周的罪恶/撕支票 /痛斥“一群强盗” 正直刚毅，自尊，有一定觉醒 通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？ 觉醒了的工人，罢工工人的代表。 表现出了工人阶级的骨气和英勇、大公无私和英勇顽强的反抗精神。 幼稚而又缺乏斗争经验，但他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。 工人阶级的真正代表 29 鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。 作者对作品中鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。 分析鲁大海形象 “当然写得很不像样子，很不成熟，我是同情这个人，甚至佩服这个人的。“ 探究周鲁两家矛盾冲突的根源 他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。 封建资本家的代表 善良的下层劳动人民 主题探究 《雷雨》的悲剧价值——美好的东西，毁灭给人看! 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇 根源: 阶级剥削和压迫，半殖民地半封建社会的罪恶。 联系写作背景，探究标题意义 曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。 作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。 剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？ 一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。 二是作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。 《雷雨》这个剧本正是通过一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿着一场大雷雨般的大变革的20世纪20年代的中国社会现实。 学习任务三 : 深度探究，品味语言 戏剧语言的种类 ① 布置环境，烘托气氛 ③ 推动情节发展 ② 表现人物性格 ④ 暗示主题 戏剧语言的种类 舞台语言（也叫舞台说明） 人物语言——人物对话、独白等 舞台提示的作用 《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？ 交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。 同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。 感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。 在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 戏剧人物语言的特性 ① 个性化的语言 ③ 富有动作性，能推动剧情发展 ② 丰富的潜台词 戏剧人物语言的特性 活动二：以人物与情节为基，品味台词精妙 剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征。 剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词。 ——高尔基 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 一、体会个性化的语言 周朴园表现了其冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。 一、体会个性化的语言 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 鲁侍萍的答话表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。 二、揣摩人物的潜台词 【潜台词】 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 二、揣摩人物的潜台词 潜台词分析一   周朴园　（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。 （你怎么知道这么多？ ） 潜台词分析二   周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 二、揣摩人物的潜台词 （你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……) 潜台词分析三   二、揣摩人物的潜台词 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 周朴园 谁指使你来？ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 潜台词 （该不会来敲诈我吧！） 潜台词 （你来一定有幕后的主使！） 二、揣摩人物的潜台词 潜台词分析四   鲁大海　（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 （他是你的弟弟呀！） (你是我的儿呀！你怎么可以打你的弟弟呀？……) 鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？表现了侍萍怎样复杂的情感？ 表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；后一句欲言又止，当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，借助谐音改口的过程，表现了她悲愤交加、想认儿子又无可奈何的痛苦之情。 三、语言富有动作性 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言)，是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言，有时是不经意、不露痕迹的，有时却是有意的。但目的只有一个，那就是让情节发展下去。 三、语言富有动作性 请看下面侍萍的语言 ①周朴园：哦， 很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：不一定，也许记得的。(推动：几乎要提醒周朴园) ②鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。(推动：几乎要明说了) ③鲁侍萍：我前几天还见着她! (暗示周朴园，使情节继续发展) ④鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗? (推动情节发展) ⑤鲁侍萍：老爷，没有事了？(望着朴园，眼泪要涌出) (强烈地暗示) 学习任务四 : 话剧表演初尝试 表演内容：任选一个片段 表演准备：PPT（背景、音乐、台词等）、服装道具等 表演形式：自由组合，小组合作 表演时间：待定 $