14《文具的家》第1课时课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

文具的家 激趣导入 小朋友们，看，这些文具宝宝在哭，它们为什么哭得这么伤心呢？因为它们找不到自己的家了。今天，我们就来学习一篇新课文，帮这些文具宝宝找到一个——文具的家。 学习目标 1.会认“具、次”等13个生字宝宝，会写“文、找”2个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，读好妈妈和贝贝的对话。 3.初步了解故事内容，知道“文具的家”是什么。 作者简介 圣野：1922年生，浙江东阳人。长期从事编辑工作，业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。   自读要求 1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 朗读批注 1 2 3 4 5 6 读课文，注意生字的读音，标好自然段。 生字认读 具 铅 新 平 盒 些 此 仔 检 查 所 伙 伴 生字开花 让着 让出 找到 找人 文具 语文 办法 办好 书包 布包 每次 一次 平时 平安 我 来 组 词 词语认读 文具盒 铅笔 新的 平安 一些 从此 仔细 检 查 所有 伙 伴 词语理解 哪里： 文具： 眼睛： 知道： 检查： 仔细： 平平安安： 表示不确定的处所。 指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。 人和动物的视觉器官。 对于事实或道理有认识。 为了发现问题而用心查看。 细心。 没有事故，没有危险。 识字方法 此 从此 此时 组词 仔 亻+子=仔 加一加 检查 检查作业 联系生活 伙伴 “火、半”是声旁 形声字构字特点 借助图片 识字方法 一人一把火。 （伙） 具 真 此 比 字谜识字 形近字比较 识字方法 盒 盆 盘 带有“皿字底”的字 大多与饮食器皿相关。 皿字底 偏旁识字 识字方法 具 丢 diū jù 丢失 丢人 去字上面 加一撇 识字巧方法 文具 家具 “真”字上面少“十” 识字巧方法 识字方法 哪 新 nǎ xīn 新笔 新鲜 “亲”后“斤”来 识字巧方法 哪里 哪样 那字多 一口 识字巧方法 识字方法 每 她 měi tā 她们 她家 “也”有“女”儿 识字巧方法 每天 每人 梅花树木枯 识字巧方法 识字方法 些 仔 xiē zǐ 这些 一些 仔细 “二”在“此”下 识字巧方法 “儿”子左边站着一个人(亻) 识字巧方法 识字方法 检 查 chá jiǎn 检查 检测 月落只见半边脸，“木” 来补缺又查看 识字巧方法 检查 调查 “旦”上有“木” 识字巧方法 识字方法 所 所有 所谓 一户一“斤” 识字巧方法 suǒ 学多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 • 加点的字是多音字！ 转 zhuǎn (转身) zhuàn(转笔刀) 生字分类 笔 知 道 放 平 安 左右结构：知 放 上下结构：笔 安 独体结构：平 半包围结构：道 书写姿势 注意书写姿势 头正身直脚放平， 臂开足安心要静； 三个一要牢记， 一尺一寸一拳头。 书写指导 点在竖中线上。 撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。 wén 组词：文具 文字 书写指导 左窄右宽，左短右长。 第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。 易错提示：左边是“冫”，不是“氵” 组词：次数 初次 cì 书写指导 左右一样高。 第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。 易错提示：注意与“我”的区别。 组词：寻找 找人 zhǎo 书写指导 第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜。 点和撇分写竖中线左右。 píng 组词：平安 平静 书写指导 先中间后两边。 “力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。 易错提示：先写中间的“力”，再写两边的点。 组词：办法 办公 bàn 书写指导 左窄右宽，左右两边高度基本一样。 第五笔横要穿插在言字旁的下方。 组词：让开 让路 ràng 书写指导 先外后内。 第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。 组词：书包 背包 bāo 评价之星 姿势端正 笔顺正确 书写正确 结构合理 书写整洁 ★ ★ ★ ★ ★ 对照评价标准评一评自己写的字吧！ 写得不好的字，要再练一练哟！ 初读感知 结合插图读课文，找一找：文中的人物都有谁？ 贝贝 妈妈 交流思考 想一想：“文具”的家指的是什么？ 文具的家是 。 是文具的家。 文具盒 文具盒 仿写句子 书包里的文具盒，就是这些文具的家。 是 的家。 是 的家。 蔚蓝的天空 白云 蟋蟀 茂密的草丛 交流思考 想一想：《文具的家》这篇课文，讲了一件什么事呢？ 贝贝经常丢失文具，后来在妈妈的帮助下，学会了整理和保管文具，养成每天检查文具的好习惯。 管理能手 能得到两颗星，你又能获得一枚“物品管理能手”奖章。 评 价 内 容 评 价 等 级 在学校和家里，都能将书包整理好 ☆ 能将自己的房间整理整洁 ☆ 我能得到（ ）星。 课堂小结 这节课，我们认识了粗心的贝贝，知道了文具的家就是文具盒。课后，请大家检查一下自己的文具是不是都平安回家了？也可以读一读绘本《乱扔东西的塔格叔叔》，看看他遇到了什么麻烦。 作业布置 1.和妈妈分角色朗读课文，一人扮演贝贝，一人扮演妈妈。 2.放学后，请你亲自检查一下文具盒，看看你的笔、橡皮等文具有没有整理好。 3.画一个你最喜欢的文具盒，想象它是文具们温暖的家。 感谢聆听 $