第18课《在长江源头各拉丹冬》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

《圣湖纳木错》（节选） 作者：高鸿 ①西藏有三大圣湖：纳木错、玛旁雍错、羊卓雍错。纳木错，藏语意为“天湖”，湖面海拔4718米，面积约1940平方千米，是世界最高的大陆内湖、中国第二大咸水湖。 ②从拉萨到纳木错有200多千米。我们起了个大早，出城的时候太阳还没出来，拉萨城静悄悄的，还没从夜里完全苏醒。到达羊八井的时候，导游说这里有水温很高的温泉，可以洗澡，问大家是否感兴趣。来拉萨就怕感冒，所以大家对洗澡都不感兴趣，因此羊八井只能我们擦肩而过了。 ③车上有人带着氧气袋，导游说最好不要依赖它，否则会很麻烦。曾经有一个旅客一直带着氧气袋，有一天走在路上，氧气突然用完了，这个旅客便出现胸闷、头疼现象，实在受不了，央求导游无论如何给他弄些氧气。导游拿着氧气袋跑了一圈，又吹了一通气，然后回来说：“这就是氧气。”旅客戴上后一阵狂吸，马上就觉得轻松了许多。导游说这都是心理作用，荒山野岭的，哪来的氧气啊？ ④车子经过一段谷地，来到比较平缓的地带，两边都是荒地。一股寒流从车门、车窗涌了进来，说明外面温度很低。西藏就是这样，早晚温差非常大。我们都带了冲锋衣，没带的就租了一件。 ⑤太阳出来了，霞光辉映下的雪山非常壮观，有种神话般的感觉。前面高耸入云的山峰是念青唐古拉山的主峰念青唐古拉峰，海拔7162米。应大家的要求，导游让司机把车停在观景点。观景点上有很多玛尼堆，经幡纵横交织，猎猎飞舞。导游说，到了纳木错也能看见这座山，从另一个方向观望会更美。大家就十分期待，赶紧上车启程。 ⑥去纳木错要经过当雄县，也是我们中午吃饭的地方。高原上的县城人比较少，规模像我们内地的小镇，房子不高，车辆也比较稀少。出县城后要经过当雄赛马场，藏民在日常生活中培养了对马的浓郁情感。藏北草原的赛马场都很大，每年的赛马节，这里都会人头攒动，盛况空前。 ⑦车子开始爬坡了。山势陡峭，雪线在逐渐下降，植被便由绿变黄，一点点地稀薄起来。大家都知道，我们要翻越海拔5190米的那根拉山口，这是到达纳木错的必经之地。这里经常会有狂风暴雪，因此许多游客都被阻隔在山口外面。现在，雪线已经移到了我们脚下，雪山就在眼前，触手可及。我们在山上做短暂停留，感觉寒风刺骨，却没有传说中那么令人窒息的反应。站在山口眺望，倒映着雪山的圣湖，像一面宝镜嵌在天际。 ⑧翻过山口，车子便沿着盘山公路一直下坡。坡上零零星星地住着一些藏民，黑色的氆氇在雪山的衬托下格外醒目。不远处是他们的羊群和牦牛，他们已经与这里的环境融为了一体。山坡下，是一望无际的草原。草原上分散着一些帐篷，牛羊像贝壳一样撒在四周。 ⑨我对纳木错是十分期待的，在网上及《国家地理》杂志上，都欣赏过她冷艳的倩影。三大圣湖中的玛旁雍错远在阿里，这次是没机会去了，羊卓雍错听说水域不宽，纳木错更加壮观，因此这次一定要好好地看一看。 ⑩草原在继续延伸。这些草甸曾经是纳木错的湖床，后来水位下降，就成了草地。车子转过几道弯后，眼前出现一片浩瀚的水域，在蓝天的衬托下，显得格外辽阔。 ⑪纳木错到了。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级下册 第五单元 教读引领课 2课时 在长江源头各拉丹冬 +《圣湖纳木错》 【学习目标】 1.通过绘制行走路线,梳理“所至”,把握作者游踪。 2.通过概括画面,感受“所见”景物特点,学习写景的方法。(第一课时) 3.品析表达作者“所感”的句子,体悟作者敬畏自然、敬畏苦难的精神理念。 4.通过类文阅读,学以致用,深化对人与自然关系的感悟与思考。 (第二课时) “各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”,请以《在长江源头各拉丹冬》一文为依据,根据阅读和学习收获,设计一份各拉丹冬旅游攻略,便于其他旅游者参考。 情境任务 绘制旅游线路图 推荐最美景点 撰写旅游安全指南 第1课时 作者说“各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”,通读课文,结合作者游览路线,以简笔画的形式绘制一条“各拉丹冬最佳旅游线路图”,并在图上标注各游历点名称。 任务一:绘制最佳旅游线路图 参考示例 全文以时空为顺序,以作者跟随摄制组考察的两天行踪为线索,以第一天的见闻为主,采用移步换景的写法,抒写了在不同地点的见闻感受。 1.请默读课文,根据提示,梳理作者在不同地点的“见闻”和“感受”,补全下面的表格。 立足点 观察视角 景物特点 山脚 砾石堆 沿冰河接近冰山 进入冰塔林,身处冰窟 砾石堆 任务二:推荐最美景点 参考示例 立足点 观察视角 景物特点 山脚 远观各拉丹冬峰 高峻、雄壮、变幻莫测 砾石堆 四面张望 平坦辽阔、浩浩苍苍、奇美 沿冰河接近冰山 近看 图案多样、自成天地 进入冰塔林,身处冰窟 细看并想象 晶莹洁白、形态多样、熠熠闪烁 砾石堆 半卧