第六辑1.2哲学的基本问题 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

1.2 哲学的基本问题 山村弦歌：析乡村样本 品哲学智慧 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 Topics 小山村何以惊艳大世界？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题 Topics 搭好调研这座桥 ——哲学的基本问题是什么？ 百舸争流的哲学思想 ——唯物主义和唯心主义的观点有哪些？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 Topic01 搭好调研这座桥 ——哲学的基本问题是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 千万工程，调研先行 余村，位于浙江省安吉县，是“绿水青山就是金山银山”理念的发源地。上世纪80年代，靠着优质矿产资源，余村成为安吉“首富村”，但同时付出了环境污染的沉重代价。乘着“千万工程”的东风，余村果断壮士断腕，陆续关掉矿山和石灰窑，向绿水青山要效益，实现了华丽转身，成为“千万工程”推进中浙江无数乡村蝶变的缩影。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的基本问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 千万工程，调研先行 21世纪初，浙江经济社会快速发展，但乡村环境污染、城乡发展不均衡等问题矛盾凸显。“没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。时任浙江省委书记的习近平同志用118天跑遍了11个市、25个县，仔细考察，充分了解省情村情，认真研究后提出了实施“千万工程”的蓝图构想。这种深入基层的调研、事无巨细的作风、脚踏实地的精神，让“千万工程”得以落地生根、开花结果。20多年来，“千万工程”造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，成效显著，影响深远。 思考： 1. 提出“千万工程”构想前，为何要充分调研？ 2. 这说明哲学的基本问题是什么？为什么这一问题成为了哲学的基本问题？这一问题包含了哪些方面的内容？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的基本问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 哲学的基本问题 人脑对客观事物的反映。人们的思想如：理论、理念、计划、经验 思想、 观点、感觉、方针政策、目标等主观性的东西。 思维以外的一切事物、客观实在的事物。如太阳、地球、月亮、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在的事物。 思维 存在 意识 物质 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 注意： A.“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B. 在实践生活中，思维与存在的关系问题表现为主观与客观的关系。 哲学的基本问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的基本问题 2. 哲学的基本问题的内容 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 ①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题） （“何者为本原、何者为派生”“何者为第一性、何者为第二性”；“谁先谁后”；“谁决定谁”） ②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能否正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 哲学的基本问题 注意：哲学基本派别是唯物主义和唯心主义。可知论和不可知论不是哲学的基本派别。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2）从哲学研究看：思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 （1）从生活和实践看：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 （3）对思维和存在的关系问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 3. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 哲学的基本问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 Topic02 百舸争流的哲学思想 ——唯物主义和唯心主义的观点有哪些？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 在迷茫中找寻出路 发展的道路，从来都不是笔直的。关停矿山后怎么办？回望余村的发展，曾经也充满了无助、迷茫、期待。村民胡加仁会去村里那棵百年老银杏树下，看着枝丫上新发的嫩芽，默默地发问：老天爷啊，帮帮我们吧。你说我们的路到底怎么走啊？ 村党支部书记鲍新民受到习总书记谈话启发，到上海等地调查乡村旅游“农家乐”的需求和其他商机，结合余村实际办起了农庄，人们体会到"绿水青山就是金山银山"的真正含义，余村的美丽画卷徐徐展开。 思考： 胡加仁和鲍新民在助力余村变化发展中的行为有什么区别？从哲学上看，体现了什么区别？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义 物质是本原的， 意识是派生的， 先有物质后有意识，物质决定意识 唯心主义 意识是本原的， 物质依赖于意识， 意识决定物质 根本对立 1. 唯物主义和唯心主义的根本观点 本原、先后、决定 物质和意识何为本原 唯物主义和唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 与先贤对话 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火 狄德罗：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。” 毛泽东：没有调查就没有发言权。 陆九渊：吾心便是宇宙，宇宙便是吾心。 王阳明：心即是天，心外无物，心外无事，心外无理。 贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合。 朱熹：理在事先；理生万物；未有此气，已有此理；未有这事，先有这理。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 唯物主义三种基本形态 （1）古代朴素唯物主义：从某些具体物质形态出发来说明世界的统一性，把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，带有明显的朴素和直观色彩。 古代朴素唯物主义 ①中国： 五行说：生成万物的基本元素是金木水火土 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子) 形神说：形存则神存，形谢则神灭(范缜) 气理说：气者，理之依也(王夫之) “太虚即气”、“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也。”(张载) ②古希腊： 水为始基:“水”是万物的“始基”(泰勒斯) 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特) 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 唯物主义三种基本形态 （2）近代形而上学唯物主义：把自然科学中不可再分的，最小的物质结构如原子看作世界本原，虽克服了原先的朴素和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观，但它具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义。 近代形而上学 唯物主义 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 拉美特利：人就是机器，人不过是一些在地面上直立着爬行的机器 伽森狄：宇宙由原子和虚空构成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 唯物主义三种基本形态 （3）辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）：认为物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在的一切事务和现象的共同本质。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 知识小结：唯物主义的三种形态 形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。 认为原子是世界的本原。 世界的本原是物质，物质决定意识。 否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向 只是猜测，没有科学依据；把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。 在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义的物质观。 具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 客观实在性是物质的唯一特性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 请判断以下观点分别属于唯物主义的哪种基本形态。 1.水是万物的始基。 2.原子是世界的本原。 3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 4.形存则神存、形谢则神灭。 5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 6.没有调查就没有发言权。 7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧。 8.气者，理之依也。 近代形而上学唯物主义 古代朴素唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 古代朴素唯物主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 唯心主义两种基本形态 （1）主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵、观念等）当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 陆九渊：吾心便是宇宙，宇宙便是吾心。 王阳明：心即是天，心外无物，心外无事，心外无理。 贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合。 笛卡尔：我思故我在。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 唯心主义两种基本形态 （2）客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、“理”、“道”等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化。 中外各种神创论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4. 哲学史上的两个对子 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 （1）是什么 唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。 （2）“两个对子”的关系 从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。 辩证法：用联系的、发的、全面的观点看问题 形而上学：用孤立的、静展止的、片面的观点看问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 唯物主义和唯心主义 请判断以下观点分别属于唯心主义的哪种基本形态。 1.我思故我在 2.整个世界都是“绝对精神”的产物 3.“存在即被感知”、“物是观念的集合” 4.道生一，一生二，二生三，三生万物 5.上帝七天创造世界 6.眼开则花明，眼闭则花寂” 7.理生万物 客观唯心主义 主观唯心主义 主观唯心主义 客观唯心主义 客观唯心主义 客观唯心主义 主观唯心主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 ①何者是本原的问题 ②有没有同一性的问题 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 哲学的基本问题 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 生活和实践中无法回避的 贯穿哲学发展始终 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1. 天地观念一直是中国古人探求的话题：“盖天地万物，与人原是一体。其发窍之最精处，是人心一点灵明。”——王阳明《传习录》；“从蒙昧混沌到天地形成，皆为元气之作用，故元气才是宇宙之本源。”——柳宗元《天对》。古人对天地话题的探讨（ ） ①涉及到思维与存在何者为本原的问题 ②是人们在生活实践中对宇宙的思考 ③表明了天地问题是哲学的基本问题 ④回答了思维能否正确反映客观存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2. 鹅湖之会发生在南宋淳熙二年江西上饶市的鹅湖寺。陆九渊认为，自古以来圣人相传的“道统”只是“此心”，主张只有认识“本心”，才犹如木有根，水有源。朱熹认为先于物而存在的“理”在心外，即“宇宙”之间。双方各执己见，互不相让，争议三天后不欢而散。“鹅湖之争”的实质是（ ） A．可知论与不可知论的争论 B．辩证法和形而上学的争论 C．朴素唯物主义和朴素唯心主义的争论 D．主观唯心主义和客观唯心主义的争论 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 3．哲学的基本问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。下列能体现围绕哲学基本问题而产生的对立的观点是（ ） ①我思故我在——未有此气，已有此理 ②古今异俗，新故异备——天不变，道亦不变 ③“天地之变，阴阳之化”—眼开则花明，眼闭则花寂 ④形存则神存，形灭则神存——宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 4. 宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（   ） ①属于辩证唯物主义思想   ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论  ④体现了世界观影响做人做事的方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④            D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢聆听！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $姐你总总好啊，刚好好啊。我们的山村是浙江西北部的一个小山村，总的面积4.86平方公里，有280户农户。小山村不大，但宁夏比较大。欢迎大家到我们宜春来，鲁书记在这里发表绿水青山就是金山银山理论的一个地方。以前我们在这里都是矿工、拖拉机手，所以说都是个矿山产业性接链。但是现在发展旅游，你看到那些小小民宿，它的房间价格在周末基本上要卖到800到1000左右。现在看看我们的绿水青山是怎么样变成金山银山的呢？以前是在矿山上面当矿工的，我大概18岁，那就跟着我爸爸进入了矿山。这里曾经是宜春的一个矿区，老百姓都是靠这个石头卫生气的。当时整个天空。都是灰蒙蒙的一片。上班的人你回家了，人家都认不出你。这两只眼睛在里面，我们背得起，又是一种36的男人。关了矿山的时候，老百姓吃了也没有，闹的也有。吵的也有，上有老下有小，也笑响江湖口，在家里等靠都不行的。在宜春开办了第一家农家乐，但是客人留不下来，高高兴兴的来了，走的时候翻着脸走了，你的环境太差了。另外就是集体经济也没有了，老百姓自有率也没有。我们自己定位下来到底走什么路，正在犹豫不决的时候。05年8月15号，省委书记习书记到我们这里考察。所以刚才你们讲了，下决心停掉一些矿山，这个都是。高明之举。这个是绿水青山，就是金山银山。我说我们过去讲，您要既要绿水青山又要金山银山，这实际上绿水青山就是金山银。总书记跟我们咨询了个方向，他说现在的城里人要到农村，要来住，还要吃，还要玩，那么我们就是发展第三层，你们千万不要走老路，走绿色发展之。随着宜春环境的改变，公共设施配套建设逐步的完善。我跟我爱人说，我说我们的。春天来了。鸡汤怎么样？味道这个不吃吗？这个鸡是竹林里面的。请宾馆的大厨进来，教我们的妇女同志烧菜，请那些宾馆的领班服务员就叫他们都会叠被子收拾房间，不懂电脑的叫电脑。一天比一天一个样，每天都在变新。污水没了，道路宽了，公园建设漂亮起来了，这个山也慢慢的全部复绿了，我们的生意就是越来越好。欢迎大家来到我们两山里面的发源地。2020年的3月30号是我毕生最难忘的一天。那天下着毛毛细雨。总书记就在路口。一路跟着我们老百姓打个招呼走进来。我跟我爱人把总书记引进了我们家的小院。总书记他说你们以前开山挖矿，现在搞农家乐收入怎么样？就是我向总书记汇报说电影状况也非常的好。我们有白茶收入再给了我们。以前有村里面的分红，还有年纪大的人都有养老保险。他们来游客还就是想吃这个农家菜，想吃当地的土特产。他说我这次来跟上次来已经完全不一样了，他的美丽乡村建设在宜春已经变成现实。时间如梭，过得真快，当年的情况我历历在目。你们现在取得的成绩，证明我们这条路子是正确的。所以我们还是要坚定的认识，这就是可持续发展。经济发展不能以破坏生态为代价，生态本身就是一种经济，你保护生态，生态也会。回馈你。绿水青山在我们已经变成了金山银山，也变成了我们实实在在的幸福感。 《哲学的基本问题》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学内容分析 本框题通过三目内容从是什么、为什么角度诠释哲学的基本问题，阐明唯物主义与唯心主义的区别和联系，引导学生深入理解哲学研究的问题，在对比唯物主义发展的基本形态、唯心主义发展的基本形态中坚定唯物主义理念。 二、教学思路 小山村何以惊艳大世界？ 任务链 议题链 问题链 知识链 1.观看视频《绿水青山是我家--这里是余村》，概括余村发生的变化。 2.分组收集整理不同哲学派别的代表性观点，在组间进行交流分享。 1.提出“千万工程”构想前，为何要充分调研？ 2.这说明哲学的基本问题是什么？为什么这一问题成为了哲学的基本问题？这一问题包含了哪些方面的内容？ 3.胡加仁和鲍新民在助力余村变化发展中的行为有什么区别？从哲学上看，体现了什么区别？ 4.以上观点分别属于哪种哲学基本形态？这一形态的主要观点是什么？如何评价？ 1.搭好调研这座桥--哲学的基本问题是什么？ 2.百舸争流的哲学思想--唯物主义和唯心主义的观点有哪些？ 1.什么是哲学的基本问题 2.为什么思维和存在是哲学的基本问题 3.唯物主义和唯心主义 三、学情分析 本框题有较强的理论性，虽然从前一框的内容中学生已经初步了解什么是哲学，但是对于不同哲学派别的代表性观点还存在较大的理解难度，本课应当注重深入浅出，寓情于境。将理论知识与实际情境相结合。因此运用浙江余村的发展历程创设情境，以激发学生学习的积极性和热情。 四、学习目标 1.通过了解“千村示范、万村整治”工程给浙江余村带来的变化，思考为何决策前调研先行，理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，增强科学精神。 2.通过浙江余村发展过程中的不同观点看法，辨析唯物主义与唯心主义观点，通过对比不同流派的观点，提高批判性思维能力，坚定马克思主义理论自信，并自觉用科学理论指导自身实践。 五、教学重难点 教学重点：哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 教学难点：唯物主义与唯心主义 六、教学方法 讨论式教学法；议题式教学法 七、教学过程 总议题：小山村何以惊艳大世界？ 【导入】同学们，土地孕育了我们每一个中国人，上节课我们在湖南省雷锋村超级稻的传奇中领略了哲学智慧。今天让我们继续走进浙江余村，在它的蝶变中感悟哲学的基本问题。 【议题一】 搭好调研这座桥 ——哲学的基本问题是什么？ 【学生活动】观看视频《绿水青山是我家--这里是余村》，概括余村发生的变化。 【教师引导】 千万工程，调研先行 余村，位于浙江省安吉县，是“绿水青山就是金山银山”理念的发源地。上世纪80年代，靠着优质矿产资源，余村成为安吉“首富村”，但同时付出了环境污染的沉重代价。乘着“千万工程”的东风，余村果断壮士断腕，陆续关掉矿山和石灰窑，向绿水青山要效益，实现了华丽转身，成为“千万工程”推进中浙江无数乡村蝶变的缩影。 21世纪初，浙江经济社会快速发展，但乡村环境污染、城乡发展不均衡等问题矛盾凸显。“没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。时任浙江省委书记的习近平同志用118天跑遍了11个市、25个县，仔细考察，充分了解省情村情，认真研究后提出了实施“千万工程”的蓝图构想。这种深入基层的调研、事无巨细的作风、脚踏实地的精神，让“千万工程”得以落地生根、开花结果。20多年来，“千万工程”造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，成效显著，影响深远。 1.提出“千万工程”构想前，为何要充分调研？ 2.这说明哲学的基本问题是什么？为什么这一问题成为了哲学的基本问题？这一问题包含了哪些方面的内容？ 【教师总结】调查研究像一座桥梁，连着信息与决策，搭好调查研究这座“桥”，才能瞄准真问题、找到真方法，高质量的调查研究，能为科学决策提供准确真实的一手资料，使对策建议有的放矢、“弹无虚发”，从哲学上看，这体现了思维和存在的关系问题，即哲学的基本问题。“哲学基本问题” 一词出自恩格斯所著的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（费尔巴哈论）。恩格斯在这本书中指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”这一问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，也是一切哲学不能回避、必须回答的问题，对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 【设计意图】通过情境创设，与生活实际相联系，帮助学生理解抽象的哲学概念和理论，亲身感受哲学问题的实际存在，培养哲学思维能力。 【议题二】百舸争流的哲学思想 ——唯物主义和唯心主义的观点有哪些？ 【学生活动】收集整理不同哲学派别的代表性观点。 【教师引导】 在迷茫中找寻出路 发展的道路，从来都不是笔直的。关停矿山后怎么办？回望余村的发展，曾经也充满了无助、迷茫、期待。村民胡加仁会去村里那棵百年老银杏树下，看着枝丫上新发的嫩芽，默默地发问：老天爷啊，帮帮我们吧。你说我们的路到底怎么走啊？ 村党支部书记鲍新民受到习总书记谈话启发，到上海等地调查乡村旅游“农家乐”的需求和其他商机，结合余村实际办起了农庄，人们体会到"绿水青山就是金山银山"的真正含义，余村的美丽画卷徐徐展开。 胡加仁和鲍新民在助力余村变化发展中的行为有什么区别？从哲学上看，体现了什么区别？ 【教师总结】胡加仁寄希望于“老天爷”是唯心主义观念的体现。“老天爷”是中国传统信仰中的至高神明，被认为是人间祸福的主宰，人们遭受痛苦求助无门时往往求老天爷帮助自己度过难关。余村的道路怎么走，求助“老天爷”能获得心理上的安慰，但路还是要靠自己走。鲍新民实地走访调查，以数据说话，充分发挥主观能动性，是唯物主义观念的体现。 与先贤对话 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 王充：形存则神存，形谢则神灭 王夫之：气者，理之依也 赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火 狄德罗：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。” 培根：“万物的基础是原始物质，是基本元素。” 马克思：社会生活在本质上实践的。 毛泽东：没有调查就没有发言权。 陆九渊：吾心便是宇宙，宇宙便是吾心。 王阳明：心即是天，心外无物，心外无事，心外无理。 贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合。 笛卡尔：我思故我在。 朱熹：理在事先；理生万物；未有此气，已有此理；未有这事，先有这理。 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”,自然界和人类社会是“绝对精神”的外化。 以上观点分别属于哪种哲学基本形态？这一形态的主要观点是什么？如何评价？ 【教师总结】古代朴素唯物主义最初是在和上帝创造世界万物的原始宗教迷信思想斗争中成长起来的。它力图从具体实物中寻找世界的本原。如中国古代的五行说,古罗马关于水、火、气是世界本原的学说。朴素唯物主义往往和朴素辩证法结合在一起。五行说在把五行当作世界的本原时，还以它们之间相生相克的关系来说明世界的联系和发展。朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确，但它是依据直观经验和比较粗浅的自然知识所作的理论概括，缺乏一定的科学论证和严密的逻辑体系。 随着近代自然科学的发展和资本主义的产生，朴素唯物主义不可避免地为形而上学唯物主义所代替。形而上学唯物主义在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性，历史观上的唯心主义等局限性。 与唯物主义相斗争而存在的是唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神看成是世界的本原,这种精神来自于人的内心世界,主要表现为自我意识,例如我、心、感觉、感知、经验、意志,外部世界只是对我们的心智的映射或构建。中国陆九渊心学的“吾心即是宇宙”，英国贝克莱的“存在就是被感知”、“物是观念的集合”等观点，即是有代表性的、典型的主观唯心主义。这种观点人们关注自己的内心世界，发挥主观能动性但过分夸大人的精神作用. 客观唯心主义是唯心主义哲学的两种基本形式之一。它认为在物质世界和人类产生之前就独立存在着一种客观精神(理念、理、绝对精神、绝对观念等)，这种客观精神在其发展过程中，产生了物质世界。因此，客观精神在先，是物质世界的本原，是第一性的；物质世界在后，是客观精神的表现和派生物，是第二性的。客观唯心主义总是同宗教密切联系，是哲学化了的宗教。恩格斯指出：“在黑格尔那里，创世说往往采取了比在基督教那里还要混乱而荒唐的形式”(《费尔巴哈论》第15页)。 【设计意图】使学生了解不同哲学流派的丰富思想，拓宽他们的哲学视野，培养学生对各种观点进行批判性审视和评价的能力。 【本框总结】同学们，今天我们一起看到了“千万工程”如何改变了乡村面貌，这一科学决策的背后是扎实的调研，重视调查研究一直是我党的优良作风，只有充分调研，才能了解实际情况，这反映出对思维和存在关系问题的正确认识；我们和先贤对话，看到古代朴素唯物主义犹如暗夜中一道光，勇敢冲破神创论；近代形而上学唯物主义在自然科学的发展中铿锵前行；我们看到唯心主义这朵“无实花”与唯物主义相生相伴。我们一起站在余村发展的十字路口，看到了村民的迷茫，我们也清楚认识到，从来就没有救世主，命运掌握在自己手中。只有坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，才能为我们的工作学习生活指明正确的方向，才能让党和人民事业始终充满奋勇前进的强大动力！ 八、课时作业 1．天地观念一直是中国古人探求的话题：“盖天地万物，与人原是一体。其发窍之最精处，是人心一点灵明。”——王阳明《传习录》；“从蒙昧混沌到天地形成，皆为元气之作用，故元气才是宇宙之本源。”——柳宗元《天对》。古人对天地话题的探讨（ ） ①涉及到思维与存在何者为本原的问题 ②是人们在生活实践中对宇宙的思考 ③表明了天地问题是哲学的基本问题 ④回答了思维能否正确反映客观存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．鹅湖之会发生在南宋淳熙二年江西上饶市的鹅湖寺。陆九渊认为，自古以来圣人相传的“道统”只是“此心”，主张只有认识“本心”，才犹如木有根，水有源。朱熹认为先于物而存在的“理”在心外，即“宇宙”之间。双方各执己见，互不相让，争议三天后不欢而散。“鹅湖之争”的实质是（ ） A．可知论与不可知论的争论 B．辩证法和形而上学的争论 C．朴素唯物主义和朴素唯心主义的争论 D．主观唯心主义和客观唯心主义的争论 3．哲学的基本问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。下列能体现围绕哲学基本问题而产生的对立的观点是（ ） ①我思故我在——未有此气，已有此理 ②古今异俗，新故异备——天不变，道亦不变 ③“天地之变，阴阳之化”—眼开则花明，眼闭则花寂 ④形存则神存，形灭则神存——宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体，其中的一切都与自己有直接的关系，他人与万物都是自己的同胞手足。基于对世界的这种理解，他主张人应该尊敬高年长者，抚育孤幼弱小，对宇宙大家庭及其成员尽自己的义务。张载的观点（ ） ①属于辩证唯物主义思想   ②体现了古代朴素唯物主义思想 ③提供了科学的世界观和方法论  ④体现了世界观影响做人做事的方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④            1 学科网（北京）股份有限公司 $