第4周小卷 植物体内的物质与能量变化 综合测评卷-【全能练考卷】2025-2026学年七年级下册生物周末小卷（人教版·新教材）

19.C【解析】在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实 际，尽量不对学校布局做大的调整，A正确；注意花草 树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园，B 正确；在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优 点，最好不要种植名贵的植物，C错误；注意绿化树种 在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配， D正确。 20.C【解析】我国是世界上植物种类最丰富的国家之 一，植物种类匮乏不属于我国植被面临的主要问题， C符合题意。 21.(1)双面最薄(2)无色透明叶绿体(3)4叶 脉(4)气孔保卫(5)器官 22.(1)使叶片中原有的淀粉被消耗掉(2)形成对照 (3)酒精(4)变蓝不变蓝淀粉 (5)乙二氧化碳 23.(1)温度52(2)控制单一变量(3)减小实验误 差(4)降低气孔(5)相对湿度越高，光合作用 速率越快 24.(1)升高释放能量(2)熄灭氧气(3)A(4) 线粒体有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 第4周小卷综合测评卷 1.C【解析】这些红色线条是导管，它们的功能是运输 水分和无机盐。故选C。 2.D【解析】给植物“输液”是为了提供植物生长需要 的水和无机盐，植物茎中的导管能运输水分和无机盐， 因此输液用的针头应插入树木茎中的导管，D正确。 3.A【解析】植物通过根从土壤中吸收的水分，绝大部 分通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大 气中，A符合题意；植物的叶片上有许多⑥气孔，其一 般分布在叶片的下表皮，B不符合题意；蒸腾作用能促 进水分的吸收、拉动水分和无机盐的运输，但不能促进 无机盐的吸收，C不符合题意；⑤叶脉由导管和筛管组 成，主要是输导组织，②和③是叶肉，叶肉细胞是叶片 进行光合作用的主要部位，D不符合题意。 4.B【解析】气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片的气孔 张开，光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸作用产生 的二氧化碳会被光合作用利用，所以散失的主要气体 是氧气。另外，蒸腾作用散失的是水蒸气。故选B。 5.D【解析】阴天或傍晚的光照不强，蒸腾作用较弱，此 时移栽可以减少水分的散失，利于移栽植物的成活，A 不符合题意；移栽时剪去一部分枝叶，以降低蒸腾作 用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提 高移栽植物的成活率，B不符合题意；移栽后给植物适 当遮阴，可使蒸腾作用减弱，减少水分的散失，提高移 栽植物的成活率，C不符合题意；给移栽的植物“打针 输液”，输入的液体中含有水分和无机盐，水分和无机 盐有利于植物的生长和成活，与降低蒸腾作用无关，D 符合题意。 6.D【解析】把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是耗尽叶 片中原有的淀粉，避免对实验的干扰，影响实验结果， A正确；同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对 照，实验的变量是光照，B正确；放入酒精中隔水加热 的目的是脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶 绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；叶片的 遮光部分缺少光照，未进行光合作用制造淀粉，滴加碘 液后不变蓝，未遮光部分有光照，能进行光合作用制造 淀粉，滴加碘液后变蓝，D错误。 7.A【解析】该实验方案中没有设置对照组，可用与选 项中同样的装置，把氢氧化钠溶液换成等量的清水，A 错误；实验植物及装置需要放在暗室中“饥饿”处理， 目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽，B正确；实验植 物及装置从暗室中取出，需充分光照若干小时，保证植 物进行充分的光合作用，C正确；光合作用产生的有机 物主要是淀粉，因此可通过检验叶片中是否有淀粉产 生得出结论，D正确。 8.C【解析】图中①水、②二氧化碳是光合作用的原料， A错误；海尔蒙特的实验说明绿色植物生长所需要的 物质主要是水，不能说明阳光和柳树生长的关系，B错 误；图中A叶绿体是进行光合作用的场所，能够将光 能转变为化学能储存在有机物中，C正确；绿色植物通 过光合作用生产的有机物，不仅能满足自身生长的需 要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来 源，D错误。 水，产物是有机物和氧气，因此影响光合作用的条件 9.D【解析】种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、 有二氧化碳浓度、水和光照等。植物只有在光下才能 竹竿等搭架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸 进行光合作用，在一定范围内，光照越强，光合作用越 展，充分地接受光照，扩大光合作用的面积，提高光合 强；二氧化碳和水是光合作用的原料，在一定范围内， 作用的效率，增加蔬菜产量。故选D。 二氧化碳浓度越高，光合作用越强。氧气是光合作用 10.D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。 的产物，对光合作用的影响不大。B符合题意。 向甲盆泥土内浇足水，甲盆的菜苗通过根能够吸收到16.D【解析】①适当延长光照时间可以延长植物进行 足够的水，而不萎蔫；向乙盆的莱叶上喷水，但不浇湿 光合作用的时间，增加有机物的积累量，能提高冬季 土壤，乙盆的菜苗通过根不能吸收到水，因此菜苗萎 大棚蔬菜产量；②低温环境中，植物的光合作用较弱， 蔫（叶吸收的水很少）。故选D。 不利于有机物的积累；③适当提高二氧化碳的浓度， 11.A【解析】绿色植物在有光和无光的条件下都能进 能增强光合作用强度，增加有机物的积累量，提高冬 行呼吸作用，A错误；任何活细胞都在不停地进行呼 季大棚蔬菜产量；④适当提高氧气浓度会促进植物进 吸作用，B正确；呼吸作用的实质是分解有机物，释放 行呼吸作用，增加有机物的消耗，不利于提高冬季大 能量，C正确；呼吸作用的原料是有机物和氧气，它们 棚蔬菜产量；⑤植物在白天既能进行光合作用，又能 是光合作用的产物，D正确。 进行呼吸作用，在晚上一般只进行呼吸作用，人工剑 12.B【解析】煮熟的种子不能进行呼吸作用，萌发的种 造昼夜温差较大的条件，能减少晚上进行呼吸作用消 子呼吸作用旺盛。种子的呼吸作用消耗氧气，产生二 耗的有机物，有利于有机物的积累，能提高冬季大棚 氧化碳和水，同时释放能量，因此甲瓶中的蜡烛立即 蔬菜产量。所以能提高冬季大棚蔬菜产量的有效措 熄灭，而乙瓶中的蜡烛会继续燃烧。这个实验证明了 施是①③⑤。故选D。 萌发的种子进行呼吸作用时消耗氧气。故选B。 17.B【解析】黑暗环境中，叶片只进行呼吸作用，释放 13.B【解析】a表示二氧化碳，b表示有机物，A正确； 能量，不从外界环境获取能量，A错误；充足光照下， 绿色植物在白天可进行过程I光合作用、过程Ⅱ呼吸 叶片进行旺盛的光合作用，将光能转变成化学能，所 作用，晚上可进行过程Ⅱ呼吸作用，B错误；过程I表 以此时M可以代表光能，B正确；黑暗环境中，叶片 示光合作用，能够储存能量；过程Ⅱ表示呼吸作用，能 进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以M表 够释放能量，C正确；①是光合作用，主要在叶绿体内 示氧气，N表示二氧化碳，C错误；充足光照下，叶片 进行；②是呼吸作用，主要在线粒体内进行，D正确。 进行旺盛的光合作用，从周围环境中吸收大量M二 14.C【解析】图中a点时光照强度为0，但能消耗氧气， 氧化碳，释放大量N氧气，D错误。 说明α，点时植物进行呼吸作用而不进行光合作用，a18.D【解析】绿色植物制造的有机物养育了生物圈中 点可表示呼吸作用消耗的氧气量，A正确；b点时氧 的其他生物，A正确；绿色植物通过光合作用不断吸 气释放量为0，说明氧气产生量和消耗量相等，B正 收大气中的二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈 确：αb段氧气吸收量逐渐减少，说明绿色植物进行光 中的碳一氧平衡，B正确；绿色植物的蒸腾作用能提 合作用，C错误；bc段（不包括b点），随着光照强度 高大气湿度，增加降水，C正确；绿色植物的根深入土 的增强，光合作用增强，释放的氧气增多，氧气释放量 壤，有利于水土保持，D错误。 大于0，即植物的呼吸作用强度小于光合作用强度，D19.A20.D 正确。 21.(1)瓶内水分蒸发叶(2)一致（或相同） 15.B【解析】光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和 (3)甲气孔(4)叶绿体③叶脉下表皮(5) 七年级·生物RJ·下册35 保卫降低蒸腾作用，减少水分的散失 22.(1)二氧化碳气孔c水(2)叶绿体(3)能量 (4)可以降低空气中二氧化碳的含量；缓解人类粮食短 缺问题；可以节约耕地资源（写出一点即可） 23.(1)不同颜色的单色光(2)蓝紫绿(3)白光 白光是复合光，促进植物生长效果最显著 (4)不同颜色的单色光对植物的生长影响不同，蓝光 和紫光对植物生长促进效果最明显 24.(1)叶绿体线粒体(2)①②③④(3)等于③ ④(4)大于⑤⑥ 期中检测卷 1.D2.D 3.C【解析】叶肉细胞需水才能进行光合作用，A错误。 水分主要是运输到叶片内部，而非向外运输，B错误。 叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮 细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮 主要起保护作用。因为叶片表皮上有一层不透水的角 质层，所以阵雨过后，荷叶上常有水珠滚动，C正确。 叶片上有叶脉，但该现象与叶脉无关，D错误。故 选C。 4.C【解析】如果每组只放1粒种子，可能会由于种子 自身的原因导致实验结果不准确，出现偶然误差，A正 确；无水组没有种子萌发，少水组（浸湿种子）的种子 萌发率为98.33%，说明水分是绿豆种子萌发的必要 条件，B正确；多水组（淹没种子）没有空气，种子萌发 率为13.33%，说明空气是影响多水组绿豆种子萌发 的环境条件，C错误：少水组（浸湿种子）与多水组（淹 没种子)对照，根据实验结果可知，空气是影响绿豆种 子萌发的环境条件，D正确。 5.A【解析】④根冠位于根的顶端，属于保护组织，具有 保护作用，A错误；③分生区的细胞很小，细胞壁薄，细 胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分 裂产生新细胞，B正确；②伸长区的细胞停止分裂，开 始迅速伸长，伸长区是根伸长最快的部位，C正确；① 成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部 位，D正确。 36七年级·生物RJ·下册 6.C【解析】⑨是胚珠，胚珠发育成种子，A错误；⑤是 花药，里面有花粉，B错误；④雌蕊和⑦雄蕊是桃花中 最重要的结构，与果实和种子的形成有直接关系，C正 确；过程A表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借 助昆虫来完成，D错误。 7.B【解析】由图可知，在0~A范围内，光照强度越大， 光合作用强度越大，A正确；光合作用必须在有光的条 件下才能进行，光照强度为0时，光合作用强度为0， 而蒸腾作用仍在进行，蒸腾作用强度不为0，B错误； 从曲线可以看出，光照强度为A时，光合作用强度达 到最大值，C正确；从曲线可以看出，在A~B范围内， 随着光照强度的增大，光合作用强度不变，D正确。 8.C【解析】杨树吸收的水分大都通过蒸腾作用以水蒸 气的形式散失到大气中，A错误；杨树通过根、茎、叶中 的导管把水分运输到杨树的各个部分，B错误；无机盐 溶解在水中被导管运输到杨树的各个部分，C正确；水 分也可以通过气孔而散失，D错误。 9.A10.D 11.C【解析】1是生长点，2是幼叶，3是芽轴，4是芽原 基，a是顶芽，b是叶，c是茎，d是侧芽。生长点具有 分裂能力，图中a是顶芽，是由1生长点发育来的，A 正确；b是叶，由2幼叶发育而来，B正确；叶芽能发 育成枝条，C错误；顶端优势是顶芽的生长占优势，侧 芽的生长受到抑制，摘除a顶芽，d侧芽不久就发育 成枝条，D正确。 12.D【解析】种子萌发前期，吸水膨胀，体积增大，重量 增加，A不符合题意；种子吸水后，呼吸作用比萌发前 明显增强，B不符合题意；种子萌发时，种子的胚根发 育，突破种皮形成根，C不符合题意；种子萌发前期， 呼吸作用旺盛，消耗大量的有机物，萌发后期，长出茎 叶，进行了光合作用，有机物含量增加，因此种子内有 机物的含量不是一直减少的，D符合题意。 13.A【解析】据图可知，该花只有雌蕊，开花前进行套 袋处理，能开花，但不能完成传粉和受精，不能形成果 实、种子。故选A。 14.B【解析】子房发育成果实，因此，整个西瓜是由子 房发育来的，A正确；一个胚珠只能发育成一粒种子， 耗的有机物增多，导致其产量下降，A错误；合理密植 因此，西瓜里的种子是由多个胚珠发育来的，B错误； 能使蔬菜充分地接受光照，扩大光合作用的面积，提 子房壁发育成果皮，C正确；受精卵发育成胚，D 高光合作用的效率，增加其产量，B正确；较低温度 正确。 下，细胞的呼吸作用弱，有机物的消耗减少，利于蔬莱 15.D【解析】气孔是植物蒸腾作用的“门户”，水分可 保鲜，C正确；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料， 以通过叶片上的气孔散失到大气中，A正确；植物的 在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用 蒸腾作用拉动了水和无机盐在体内的运输，B正确： 的速率，增加蔬菜产量，D正确。 植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免被高 20.D 温灼伤，C正确；气孔的张开和闭合受环境因素的影 21.(1)a(2)①胚乳(3)茎和叶(4)胚(5)胚 响，故植物在不同条件下的蒸腾速率可能不相同，D22.(1)将叶片中原有的淀粉耗尽呼吸(2)酒精 错误。 水浴（或隔水）(3)ACE(4)ACF(5)光能化 16.A【解析】移栽植物时，容易造成幼根和根毛受损， 学能 从而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死 23.(1)昆虫受精(2)③(3)选择粒大饱满的种子 亡。所以移栽时，根部带有土团，目的是保护根毛和 提供适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外界 幼根，保证根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 条件（4)下蒸腾作用 故选A。 24.(1)CA、B(2)I(3)b(4)碘液b 17.B【解析】由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了 (5)黑暗或无光(6)B 大量的淀粉，所以早晨摘取的叶片中的淀粉最少，滴 第5周小卷 考点通关卷 加碘液后颜色最浅；植物白天进行光合作用，体内的 1.B 淀粉积累得较多，所以傍晚摘取的叶片中的淀粉最2.A【解析】人类生殖过程是含精子的精液进入阴道 多，滴加碘液后颜色最深；由于植物进行了半夜的呼 后，③精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相 吸作用消耗了部分的淀粉，所以深夜摘取的叶片中的 遇，一个精子进入卵细胞与卵细胞相融合，①形成受精 淀粉比较少，滴加碘液后颜色比较浅。故选B。 卵；④受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；⑤胚泡 18.D【解析】甲组装置中萌发的种子能进行呼吸作用， 缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上；⑥胚泡 产生二氧化碳，二氧化碳能使甲组试管中的澄清的石 中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于 灰水变浑浊，因此该装置可验证呼吸作用能产生二氧 怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘与母体进 化碳，①③正确；萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用 行物质交换，怀孕到40周左右，②发育成熟胎儿和胎 消耗氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一 盘一起从母体的阴道产出，即为分娩。 夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，将燃烧3C【解析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过 的蜡烛放进瓶里，蜡烛立即熄灭，才能证明萌发的种 胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时 子进行呼吸作用时消耗氧气，题图中没有类似操作， 胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘和脐带经母体 无法验证植物的呼吸作用消耗氧气，②错误；乙组试 排出。 管中澄清的石灰水不变浑浊，因为煮熟后冷却至室温 4.D 的种子失去了生命力，不能进行呼吸作用，④错误。5.A【解析】输卵管能输送卵细胞，是受精的场所，A错 故选D。 误；阴道是精子进入和胎儿产出的通道，B正确；卵巢 19.A【解析】增加氧气浓度，蔬菜的呼吸作用增强，消 是女性主要的性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素，C周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 第4周小卷 综合测评卷 第三单元第二章 时间：60分钟满分：100分 一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合 题目要求。共20小题，40分) 1.将带叶的黄杨枝条插到红墨水中，放在太阳下一段时间后，将 枝条纵切，会看到许多红色线条。这些红色线条以及它们的 T 功能分别是 () A.筛管，运输水分和无机盐B.导管，运输有机物 C.导管，运输水分和无机盐 D.筛管，运输有机物 2.[中考新角度·生活常识]在日常生活中经常见到新移栽的 树木会被“输液”，关于该措施的说法正确的是 A.液体是营养液，主要为有机物，针头插入部位是筛管 B.液体是营养液，主要为有机物，针头插入部位是导管 C.这些营养液是水和无机盐，针头插入部位是筛管 D.这些营养液是水和无机盐，针头插入部位是导管 3.(重点班重点题)如图是某植物叶片 的横切面示意图，下列相关说法正确 的是 () A.植物从根部吸收的水分绝大部分 (6 通过蒸腾作用散失到空气中 B.植物叶片中⑥所示的结构，一般上表皮比下表皮多 C.蒸腾作用能够促进植物对水分和无机盐的吸收和运输 D.⑤主要是营养组织，是叶片进行光合作用的主要部位 4.气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的主 要气体分别是 () A.张开，水蒸气和二氧化碳 B.张开，水蒸气和氧气 C.闭合，二氧化碳和氧气 D.闭合，无气体散失 5.移栽植物时，为了提高成活率，需要降低植物的蒸腾作用，下 列不属于此原理的是 () A.在阴天或傍晚时移栽 B.移栽时剪去一部分枝叶 C.移栽后给植物适当遮阴 D.给移栽的植物“打针输液” 6.有关“验证绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是 ( A.把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉 B.同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照 C.叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 D.滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 7.在检验“二氧化碳是植物光合作用必需的原料”实验中，有关 实验操作的说法不恰当的是 ) A.用一玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧 化钠溶液，密封 B.实验植物及装置需要放在暗室中“饥饿”处理 C.实验植物及装置从暗室中取出，需充分光照若干小时 D.可通过检验叶片中是否有淀粉产生得出结论 8.(重点题重难题)如图是绿色植物光合作用 过程示意图，下列有关叙述正确的是( A.图中的①和②可表示绿色植物光合作用 的条件 +② B.海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生 长的关系 C.图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D.绿色植物生产的有机物仅用于满足自身的生长需要 9.人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架 供其“攀爬”。这样做的主要目的是 A.有利于施肥、浇水、采摘等管理活动 B.防止植物果实受到地面小动物的损害 C.使田地更加整齐、美观 D.使植物充分地接受光照，进行光合作用 10.取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水，等菜苗萎蔫 时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土 壤。将两盆菜苗放在阳光下，预计1~2小时后看到的现 象是 A.甲、乙两盆菜苗都萎蔫 B.甲、乙两盆菜苗都不萎蔫 C.甲盆菜苗萎蔫，乙盆菜苗不萎蔫 D.甲盆菜苗不萎蔫，乙盆菜苗萎蔫 11.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，不正确的是 A.必须在光下才能进行 B.呼吸作用在活细胞中时刻进行 C.实质是分解有机物，释放能量 D.原料来自光合作用的产物 12.（重点班重点题)如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描 述正确的是 萌发的 逻等量煮熟 种子 甲 乙 的种子 甲 A.此实验的目的是探究呼吸作用是否生成二氧化碳 B.甲瓶的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了 C.甲、乙瓶作对照的目的是观察二者是否生成氧气 D.甲、乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同 13.如图，过程I和Ⅱ表示绿色植物的两种重要生理活动。下列 分析错误的是 光 ② a+水 →b+氧气 a+水+能量 ① A.a表示二氧化碳，b表示有机物 B.绿色植物在白天进行过程I,在晚上进行过程Ⅱ C.过程I有能量的储存，过程Ⅱ有能量的释放 D.①表示叶绿体，②主要表示线粒体 14.[中考新角度·科学思维]如图表示某绿色植物在不同光 照强度下，释放氧气(02)与吸收氧气(02)的情况，下列有关 分析错误的是 () A.a点可表示呼吸作用消耗的氧气量 0释放量 B.b点时氧气产生量和消耗量相等 C.ab段没有进行光合作用 D.bc段（不包括b点）光合作用强度大于 光照强度 0,吸收量 呼吸作用强度 15.下列各项不是影响光合作用的主要因素的是 ( A.光照强度 B.氧气浓度 C.二氧化碳浓度 D.水的供应 七年级·生物RJ·下册7 16.近年来，大棚蔬菜的种植已经比较普遍，这使人们在一年四 季都能吃到新鲜的蔬菜。能提高冬季大棚蔬菜产量的有效 措施是 () ①适当延长光照时间②保持低温的环境③适当提高二 氧化碳的浓度④适当提高氧气浓度⑤人工创造昼夜温 差较大的条件 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①3⑤ 17.某绿色植物的叶片与外界不断地进行着物质 和能量的交换，如图所示。下列叙述正确 M 的是 A.黑暗环境中，M可代表能量 B.充足光照下，M可代表能量 C.黑暗环境中，M可代表二氧化碳，N可代表氧气 D.充足光照下，M可代表氧气，N可代表二氧化碳 18.下列有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是( A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B.绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡 C.绿色植物能够提高大气湿度，增加降水 D.绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持 19.下列各种植被类型中，动植物种类最丰富的是 ( A.热带雨林B.荒漠 C.草原 D.落叶阔叶林 20.下列做法不利于保护植被的是 () A.严禁乱砍滥伐和过度放牧B.开展植树造林活动 C.废纸回收再利用 D.使用一次性筷子 二、非选择题（共4小题，60分） 21.(20分)如图甲、乙是某同学利用某植物枝条所做的实验，实 验开始前，该同学在甲瓶枝条叶片上、下两面涂抹了厚厚的 一层护肤油，乙瓶中枝条不做处理，并用红色记号笔分别标 记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观 察、记录水位的变化情况。图丙是图乙中叶片的结构模式 图。请你根据所学的知识回答下列问题。 食用油 自来水 甲 丙 8七年级·生物RJ·下册 (1)水面上油层的作用是防止 ,实验目的是验 证 是蒸腾作用的主要器官。 (2)为了使实验结果更可靠，放人两个瓶子中的枝条的生长 状况和叶片数目应尽量 (3)观察的结果是甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变 的是 ,原因是叶片的 被堵塞，水分散失 较少。 (4)图丙的②中含有大量的 ,能够进行光合作用。 叶片散失的水分来自结构[ 的运输，气孔 主要分布在叶片的 (5)天气干旱时，在 细胞的控制下，气孔会缩小或闭 合，这有利于 22.(12分)绿色植物可以依靠光合作用，利用来自太阳的能量 将二氧化碳转化为淀粉，储存化学能，用于细胞生长等生理 活动。请据图回答下列问题。 (1)图中所示植物进行光合作用时，原 料b 主要通过叶片的 进入植物体；原料[ 由根部吸收后向上运输到 叶片。 (2)太阳光照射到叶片上时，叶绿素捕 获光能，在细胞内的 中合成有机物。 (3)根据光合作用原理，若要人工合成淀粉，除提供二氧化碳 和水等物质外，还需提供 并将其转化后储存在 有机物中。 (4)人工合成淀粉有着非常重要的现实意义，请举例说明： 。(写出一点即可) 23.(14分)某生物兴趣小组去参观温室大棚，发现大棚内另有 灯光补充，且灯光颜色都不是白色的。经查阅资料发现：太 阳发出的可见光为白光（也叫复合光），可分为多种单色光。 这些单色光对植物的生长影响是否一致呢？该生物兴趣小 组进行了如下实验：用不同颜色的灯光照射盆栽的香蕉苗， 且保证光照充足、强度相等。两周后测量叶片长度和宽度， 结果如表。请回答下列问题。 组别 红光 橙光 黄光 绿光 蓝光 紫光 叶片长度 初始值 7.2 7.3 7.2 7.3 7.3 7.3 平均值 二周后 7.8 7.8 7.4 7.2 8.1 8.1 (cm) 增加值 0.6 0.5 0.2 -0.1 0.8 0.8 叶片宽度 初始值 1.9 1.9 2.0 2.0 2.0 1.9 平均值 二周后 2.1 2.1 2.0 1.9 2.4 2.3 (cm) 增加值 0.2 0.2 0 -0.10.4 0.4 (1)该实验的变量是 (2)由表可知，对植物生长促进效果最显著的两种光是 光和 光，而完全没有促进效果的是 光。 (3)如遇到连续阴雨天，为了提高温室大棚作物产量，通常需 要进行补光，一般采用 (填“白光”或“单色 光”)，你认为其中可能的原因是 (4)根据以上实验，得出结论 0 24.（14分)如图甲表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气 的可能来源和去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来 源和去路，图乙表示一段时间内该叶肉细胞的二氧化碳吸收 量与光照强度的关系。请回答下列问题。 叶肉 氧气 个二氧化碳吸收量 细胞② ⑤ 3 B ④ ⑥ 光照强度 二氧化碳 甲 乙 (1)图甲中的A是 ,B是 ,它们是细胞的能 量转换器。 (2)图乙中α点时，该叶肉细胞中不存在的来源或去路是图 甲中的 (填序号)。 (3)图乙中b点时，该叶肉细胞的光合作用强度 (填 “大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。此时叶肉细胞中 存在的气体来源和去路是图甲中的 (填序号)。 (4)图乙中c点时，该叶肉细胞的光合作用强度 (填 “大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。此时叶肉细胞 中不存在或大大减弱的来源或去路是图甲中的 (填序号)。