第3周小卷 植物体内的物质与能量变化 考点通关卷-【全能练考卷】2025-2026学年七年级下册生物周末小卷（人教版·新教材）

温度、水和空气三个条件对种子萌发的影响，D错误。 11.D【解析】种子萌发的外部条件与土壤肥沃或贫瘠 无关，A错误：抽样检测要做到随机取样，所以不能只 挑选中等大小的种子，B错误；样本过小会导致实验 的准确性较差，为了使结果准确，一般抽取种子的数 目不宜过少（如100粒以上），C错误；测定发芽率时， 要在适宜的温度下进行，D正确。 12.C【解析】①成熟区也叫根毛区，生有大量的根毛， 是根吸收水和无机盐的主要部位，A错误；③是分生 区，分生区细胞具有很强的分裂能力，B错误；②是伸 长区，是根尖伸长最快的部位，C正确：根的生长主要 靠③分生区细胞的不断分裂和②伸长区细胞的不断 伸长，D错误。 13.B【解析】芽能够发育成含有叶、茎和芽的枝条，主 要原因是芽中分生组织的细胞能进行分裂、分化。 故选B。 14.A【解析】含氨的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和 花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使 植物茎秆健壮，促进淀粉的形成。因此具有促进花 的开放、果实和种子成熟作用的是含磷的无机盐。 故选A。 15.C【解析】施肥时太靠近根的周围会损伤根，在保证 植物根的吸收的情况下，应尽量远离根的周围，A错 误；不同的植物所需的无机盐的种类是不同的，同一 植物的不同时期所需的无机盐的种类也是不同的，B 错误；为避免土壤板结，应根据农作物生长规律，合 理使用化肥，C正确；化肥见效快，种类多，使用方便， 但如果过量使用，可能使土壤板结，影响农作物生 长，D错误。 16.B【解析】灌溉的水量应根据植物的种类和具体的 生长期而定，要做到适时、适量，合理灌溉。故选B。 17.B【解析】图中的③花药和④花丝共同构成雄蕊，A 错误；受精完成后，①柱头、②花柱、③花药、④花丝、 ⑥花瓣等结构逐渐凋落，只有⑤子房继续发育，B正 确；桃花属于两性花，既可进行自花传粉，也可进行 34七年级·生物RJ·下册 异花传粉，C错误：一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊， D错误。 18.D【解析】两性花可以进行自花传粉，也可以进行异 花传粉，A、C错误；单性花只有雄蕊或只有雌蕊，因 此单性花一定进行异花传粉，B错误；两性花的花药 里的花粉，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫作 自花传粉，自花传粉的花肯定是两性花，D正确。 19.A【解析】植物经过传粉、受精过程才能结出果实。 如果果树开花时期遇到阴雨连绵的天气，因风力不 足或昆虫缺乏，花得不到充足数量的花粉，进而会导 致果树减产。故选A。 20.A【解析】1是花粉粒，在柱头黏液的刺激下，萌发 产生花粉管，每个花粉管中都有两个精子，A错误；受 精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，3是胚 珠，其数量决定了果实中种子的数量，B正确；受精完 成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，核桃坚 硬的外壳是果皮，由4子房的子房壁发育而来，C正 确；精子与5卵细胞结合形成受精卵，D正确。 21.(1)雄蕊(2)传粉(3)生殖(4)生长多 22.(1)A成熟区(2)保护(3)C分生区B伸长区 (4)芽（5)③芽原基 23.(1)a(2)种皮保护种子内部的结构21 (3)6胚乳 24.(1)1花药2花丝(2)传粉(3)花粉管 (4)子房壁胚珠(5)传粉不足 第3周小卷考点通关卷 1.D【解析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐 由下而上输送到植物体各处的管状结构。导管由管状 死细胞组成，导管的上下细胞间的细胞壁消失，上下两 个细胞是贯通的，是中空的管道。根部的导管位于根 尖的成熟区。D错误。 2.B【解析】导管位于木质部内，它的功能是把根部吸 收的水和无机盐输送到植物体的各个部分。所以观察 到的变红的部分是木质部的导管。故选B。 3.A 4.D【解析】①是叶片的上、下表皮，具有保护作用，A 正确：②叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含 氧化碳浓度下，黑藻的光合作用较强，C符合题意；光 有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所，B正 合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃的特性，可 确；③叶脉内含有导管和筛管，导管运输水和无机盐， 使快要熄灭的卫生香复燃，D不符合题意。 筛管运输有机物，C正确；④是气孔，气孔是植物蒸腾 12.A【解析】二氧化碳是光合作用的原料，降低室内二 作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D错误。 氧化碳浓度，光合作用强度减弱，光合作用制造的有 5.C【解析】①是保卫细胞，它们成对存在，A正确；② 机物减少，因此不能提高温室火龙果产量，A符合 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗 题意。 口”，B正确；气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度 13.D【解析】图中用黑纸片遮光是为了形成以光为变 的影响，在晚上，没有光照，植物的大部分气孔闭合或 量的对照实验，A错误；光合作用的场所是叶绿体， 缩小，并不是白天全部张开，夜里全部闭合，C错误；② 甲、乙是一组对照实验，变量是有无叶绿体，B错误； 气孔是由①保卫细胞围成的空腔，D正确。 光是绿色植物进行光合作用的必要条件，二氧化碳是 6.C【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失 光合作用的原料，叶绿体是光合作用的场所，氢氧化 到大气中，提高了大气的湿度，使空气变得湿润；同时， 钠溶液能吸收二氧化碳，故本装置可用来探究光合作 绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使空 用需要二氧化碳，但不能用来探究光合作用能够制造 气变得清新。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特 氧气，C错误，D正确。 别的清新和湿润。故选C。 14.D【解析】新鲜的蔬菜在无光的条件下不能进行光 7.B 合作用释放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气，因此 8.B【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体， 甲锥形瓶内缺乏氧气；被开水烫熟的蔬菜已经死亡， 利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 不能进行呼吸作用，因此乙锥形瓶内有氧气。氧气有 (如淀粉)，并且释放出氧气的过程。故合成玉米粒中 助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别伸入甲、乙锥 淀粉的原料是二氧化碳和水。故选B。 形瓶内，现象是甲瓶内的小木棒熄灭，乙瓶内的小木 9.A【解析】光合作用的主要场所是叶绿体，含叶绿体 棒继续燃烧。故选D。 的部分才能进行光合作用，A错误，D正确；绿色植物 15.B【解析】光合作用的实质是合成有机物，储存能 通过光合作用制造有机物，产生氧气，B正确；绿色植 量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生命 物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身的需要， 活动提供能量。光合作用必须在有光的条件下进行， 而且养育了生物圈中的其他生物，C正确 呼吸作用在有光和无光的条件下都可以进行。故 10.C【解析】金鱼的呼吸需要不断地从水中获得氧气， 选B。 鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造 16.D 氧气，满足金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草是 17.C【解析】因为是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条 为了增加水中氧气的含量，防止金鱼因缺氧而死亡。 件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以 故选C。 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量也基本 11.C【解析】进行多次重复实验是为了避免偶然因素， 相同。在夜间，乙地的温度高，甜瓜通过呼吸作用消 减小误差，使实验结果更准确，A不符合题意；光合作 耗的有机物多，甲地的温度低，甜瓜通过呼吸作用消 用的产物除了有淀粉等有机物外，还有氧气，产生气 耗的有机物少，因此相同时间内，甲地的甜瓜积累的 泡的速率可以反映光合作用的速率，B不符合题意； 有机物比乙地的甜瓜多。故选C。 二氧化碳是光合作用的原料，由表中数据可知，高二18.C 19.C【解析】在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实 际，尽量不对学校布局做大的调整，A正确；注意花草 树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园，B 正确；在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优 点，最好不要种植名贵的植物，C错误；注意绿化树种 在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配， D正确。 20.C【解析】我国是世界上植物种类最丰富的国家之 一，植物种类匮乏不属于我国植被面临的主要问题， C符合题意。 21.(1)双面最薄(2)无色透明叶绿体(3)4叶 脉(4)气孔保卫(5)器官 22.(1)使叶片中原有的淀粉被消耗掉(2)形成对照 (3)酒精(4)变蓝不变蓝淀粉 (5)乙二氧化碳 23.(1)温度52(2)控制单一变量(3)减小实验误 差(4)降低气孔(5)相对湿度越高，光合作用 速率越快 24.(1)升高释放能量(2)熄灭氧气(3)A(4) 线粒体有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 第4周小卷综合测评卷 1.C【解析】这些红色线条是导管，它们的功能是运输 水分和无机盐。故选C。 2.D【解析】给植物“输液”是为了提供植物生长需要 的水和无机盐，植物茎中的导管能运输水分和无机盐， 因此输液用的针头应插入树木茎中的导管，D正确。 3.A【解析】植物通过根从土壤中吸收的水分，绝大部 分通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大 气中，A符合题意；植物的叶片上有许多⑥气孔，其一 般分布在叶片的下表皮，B不符合题意；蒸腾作用能促 进水分的吸收、拉动水分和无机盐的运输，但不能促进 无机盐的吸收，C不符合题意；⑤叶脉由导管和筛管组 成，主要是输导组织，②和③是叶肉，叶肉细胞是叶片 进行光合作用的主要部位，D不符合题意。 4.B【解析】气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片的气孔 张开，光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸作用产生 的二氧化碳会被光合作用利用，所以散失的主要气体 是氧气。另外，蒸腾作用散失的是水蒸气。故选B。 5.D【解析】阴天或傍晚的光照不强，蒸腾作用较弱，此 时移栽可以减少水分的散失，利于移栽植物的成活，A 不符合题意；移栽时剪去一部分枝叶，以降低蒸腾作 用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提 高移栽植物的成活率，B不符合题意；移栽后给植物适 当遮阴，可使蒸腾作用减弱，减少水分的散失，提高移 栽植物的成活率，C不符合题意；给移栽的植物“打针 输液”，输入的液体中含有水分和无机盐，水分和无机 盐有利于植物的生长和成活，与降低蒸腾作用无关，D 符合题意。 6.D【解析】把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是耗尽叶 片中原有的淀粉，避免对实验的干扰，影响实验结果， A正确；同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对 照，实验的变量是光照，B正确；放入酒精中隔水加热 的目的是脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶 绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；叶片的 遮光部分缺少光照，未进行光合作用制造淀粉，滴加碘 液后不变蓝，未遮光部分有光照，能进行光合作用制造 淀粉，滴加碘液后变蓝，D错误。 7.A【解析】该实验方案中没有设置对照组，可用与选 项中同样的装置，把氢氧化钠溶液换成等量的清水，A 错误；实验植物及装置需要放在暗室中“饥饿”处理， 目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽，B正确；实验植 物及装置从暗室中取出，需充分光照若干小时，保证植 物进行充分的光合作用，C正确；光合作用产生的有机 物主要是淀粉，因此可通过检验叶片中是否有淀粉产 生得出结论，D正确。 8.C【解析】图中①水、②二氧化碳是光合作用的原料， A错误；海尔蒙特的实验说明绿色植物生长所需要的 物质主要是水，不能说明阳光和柳树生长的关系，B错 误；图中A叶绿体是进行光合作用的场所，能够将光 能转变为化学能储存在有机物中，C正确；绿色植物通 过光合作用生产的有机物，不仅能满足自身生长的需 要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来 源，D错误。 水，产物是有机物和氧气，因此影响光合作用的条件 9.D【解析】种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、 有二氧化碳浓度、水和光照等。植物只有在光下才能 竹竿等搭架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸 进行光合作用，在一定范围内，光照越强，光合作用越 展，充分地接受光照，扩大光合作用的面积，提高光合 强；二氧化碳和水是光合作用的原料，在一定范围内， 作用的效率，增加蔬菜产量。故选D。 二氧化碳浓度越高，光合作用越强。氧气是光合作用 10.D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。 的产物，对光合作用的影响不大。B符合题意。 向甲盆泥土内浇足水，甲盆的菜苗通过根能够吸收到16.D【解析】①适当延长光照时间可以延长植物进行 足够的水，而不萎蔫；向乙盆的莱叶上喷水，但不浇湿 光合作用的时间，增加有机物的积累量，能提高冬季 土壤，乙盆的菜苗通过根不能吸收到水，因此菜苗萎 大棚蔬菜产量；②低温环境中，植物的光合作用较弱， 蔫（叶吸收的水很少）。故选D。 不利于有机物的积累；③适当提高二氧化碳的浓度， 11.A【解析】绿色植物在有光和无光的条件下都能进 能增强光合作用强度，增加有机物的积累量，提高冬 行呼吸作用，A错误；任何活细胞都在不停地进行呼 季大棚蔬菜产量；④适当提高氧气浓度会促进植物进 吸作用，B正确；呼吸作用的实质是分解有机物，释放 行呼吸作用，增加有机物的消耗，不利于提高冬季大 能量，C正确；呼吸作用的原料是有机物和氧气，它们 棚蔬菜产量；⑤植物在白天既能进行光合作用，又能 是光合作用的产物，D正确。 进行呼吸作用，在晚上一般只进行呼吸作用，人工剑 12.B【解析】煮熟的种子不能进行呼吸作用，萌发的种 造昼夜温差较大的条件，能减少晚上进行呼吸作用消 子呼吸作用旺盛。种子的呼吸作用消耗氧气，产生二 耗的有机物，有利于有机物的积累，能提高冬季大棚 氧化碳和水，同时释放能量，因此甲瓶中的蜡烛立即 蔬菜产量。所以能提高冬季大棚蔬菜产量的有效措 熄灭，而乙瓶中的蜡烛会继续燃烧。这个实验证明了 施是①③⑤。故选D。 萌发的种子进行呼吸作用时消耗氧气。故选B。 17.B【解析】黑暗环境中，叶片只进行呼吸作用，释放 13.B【解析】a表示二氧化碳，b表示有机物，A正确； 能量，不从外界环境获取能量，A错误；充足光照下， 绿色植物在白天可进行过程I光合作用、过程Ⅱ呼吸 叶片进行旺盛的光合作用，将光能转变成化学能，所 作用，晚上可进行过程Ⅱ呼吸作用，B错误；过程I表 以此时M可以代表光能，B正确；黑暗环境中，叶片 示光合作用，能够储存能量；过程Ⅱ表示呼吸作用，能 进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以M表 够释放能量，C正确；①是光合作用，主要在叶绿体内 示氧气，N表示二氧化碳，C错误；充足光照下，叶片 进行；②是呼吸作用，主要在线粒体内进行，D正确。 进行旺盛的光合作用，从周围环境中吸收大量M二 14.C【解析】图中a点时光照强度为0，但能消耗氧气， 氧化碳，释放大量N氧气，D错误。 说明α，点时植物进行呼吸作用而不进行光合作用，a18.D【解析】绿色植物制造的有机物养育了生物圈中 点可表示呼吸作用消耗的氧气量，A正确；b点时氧 的其他生物，A正确；绿色植物通过光合作用不断吸 气释放量为0，说明氧气产生量和消耗量相等，B正 收大气中的二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈 确：αb段氧气吸收量逐渐减少，说明绿色植物进行光 中的碳一氧平衡，B正确；绿色植物的蒸腾作用能提 合作用，C错误；bc段（不包括b点），随着光照强度 高大气湿度，增加降水，C正确；绿色植物的根深入土 的增强，光合作用增强，释放的氧气增多，氧气释放量 壤，有利于水土保持，D错误。 大于0，即植物的呼吸作用强度小于光合作用强度，D19.A20.D 正确。 21.(1)瓶内水分蒸发叶(2)一致（或相同） 15.B【解析】光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和 (3)甲气孔(4)叶绿体③叶脉下表皮(5) 七年级·生物RJ·下册35周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 第3周小卷 考点通关卷 第三单元第二章 时间：60分钟满分：100分 一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合 题目要求。共20小题，40分) 考点1·水的利用与散失 1.下列关于导管的叙述，不正确的是 ( T A.成熟的导管细胞是死细胞 B.是中空长管，上下细胞间的细胞壁消失 都 C.叶脉和茎中的木质部中都含有导管 D.根部的导管分布于根尖的各个部分 2.将一段新鲜木本植物茎的枝条插入滴有红墨水的清水中，过 一小段时间进行横切，横切面上变红的部位是 () A.全部变红 B.木质部的导管 C.韧皮部的筛管 D.导管和筛管 3.制作叶片横切面临时切片时，正确的切片方法是 A.迅速地一次切割 B.迅速地来回切拉 C.缓慢地切下 D.缓慢地来回切拉 4.(重点班重点题)如图是叶片结构示意图，下列有关叶片结构 与功能的叙述，错误的是 ( A.①是叶片的上、下表皮 -1 B.②是进行光合作用的主要场所 除 C.③的功能是输送水分、无机盐和有 机物 D.④是气孔，只用于气体交换 ④ (3 5.如图为叶表皮局部结构图。下列叙述错误的是 A.①是保卫细胞，它们成对存在 B.②是植物蒸腾作用的“门户” ① C.②白天全部张开，夜晚全部 闭合 D.②是由①围成的空腔 考点2·光合作用 6.[中考新角度·生活常识]当你踏人山林时，你会感觉到空 气特别的清新和湿润，这主要是由于 ( A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的蒸腾作用和呼吸作用 C.植物的光合作用和蒸腾作用 D.茂盛的林木遮住了大部分阳光 7.某同学准备进行“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，正确 的操作顺序是 ( ①选叶遮光②酒精水浴③黑暗处理④滴加碘液⑤清 水漂洗⑥观察变化⑦光照 A.①③⑦②⑤④⑥ B.③①⑦②⑤④⑥ C.①③⑦⑤②④6 D.③①⑦④⑤②⑥ 8.玉米粒中的淀粉主要在玉米叶中合成，合成淀粉需要的原 料有 A.水、无机盐 B.二氧化碳、水 C.无机物、水 D.氧气、有机物 9.下列有关植物光合作用的叙述，错误的是 A.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B.绿色植物通过光合作用制造有机物，产生氧气 C.绿色植物通过光合作用养育了其他生物 D.绿色植物进行光合作用的主要场所是叶绿体 10.喂养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的 主要作用是 A.增加鱼缸内的养料 B.增加鱼缸内的二氧化碳 C.增加鱼缸内的氧气 D.为金鱼提供隐蔽的场所 11.[中考新角度·科学思维]为研究二氧化碳浓度对黑藻光 合作用的影响，某兴趣小组以黑藻为材料，通过多次重复实 验测定不同二氧化碳含量的黑藻培养液中，产生气泡的速 率，实验结果如表。下列有关叙述中，错误的是 ( 产生气泡的速率（个/分钟） 组别 第1次 第2次 第3次第4次 高二氧化碳浓度 14 13 14 14 低二氧化碳浓度 6 5 6 5 A.进行多次重复实验是为了避免偶然因素，减小误差 B.产生气泡的速率可反映光合作用的速率 C.二氧化碳浓度越高，黑藻的光合作用越弱 D.气泡中的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 12.火龙果是受人们欢迎的一种水果，科研人员成功栽培了温室 火龙果。下列做法不能提高温室火龙果产量的是( A.降低室内二氧化碳浓度 B.增加光照强度 C.延长光照时间 D.合理施肥 13.(重点题重难题)某生物兴趣小组用甘薯（茎细长，分枝少， 叶多)为实验材料，对绿色植物光合作用的相关实验进行了 探究。如图为实验过程中使用的装置（该装置已经过黑暗处 理)。下列叙述正确的是 () 白斑叶 甲（绿色部分） 绿叶 乙（白斑部分) 棉塞 黑纸片 无色玻 璃瓶 氢氧化钠溶液 绿叶 清水 (吸收二氧化碳)】 A.图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成 B.图中甲、乙两部分形成对照，变量是光照 C.本装置可用来探究光合作用能够制造氧气 D.本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳 考点3·呼吸作用 14.如图所示，把一棵新鲜的蔬菜和一棵相同大小但被开水烫熟 的蔬菜分别放入两个锥形瓶内，塞紧瓶口。一夜后，把两个 燃烧的小木棒分别伸入两个锥形瓶内，则甲、乙瓶中小木棒 的燃烧情况是 () 新鲜的蔬菜 烫熟的蔬菜 甲 A.都继续燃烧 B.甲继续燃烧，乙熄灭 C.都熄灭 D.甲熄灭，乙继续燃烧 15.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ A.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C.呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量 D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 16.下列各项不影响植物呼吸作用的是 A.环境的温度 B.环境中氧的含量 C.植物细胞含水量 D.光照强弱 七年级·生物RJ·下册5 17.甲、乙两地种植同一品种的甜瓜，除温度外，其他生长条件均相 同。两地夏季的昼夜温度如表所示，相关分析正确的是( 甲地 乙地 白天 33℃ 33℃ 夜间 9℃ 23℃ A.甲地甜瓜白天的光合作用比乙地强 B.甲地甜瓜夜间的呼吸作用比乙地强 C.甲地昼夜温差大，甜瓜积累的糖类多 D.甲地昼夜温差大，甜瓜进行光合作用产生的糖类多 考点4·植物在自然界的作用 18.关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列叙述错误的是（) A.绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水 B.绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗 人地下 C.根吸收的水分只有一小部分散失到大气中，绝大部分被植 物利用 D.没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环也能进行 19.下列有关校园绿化应注意的问题，说法欠妥当的是（) A.充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整 B.注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿 满园 C.注意在教学楼内尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木 D.注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩 的搭配 20.下列不属于我国植被面临的主要问题的是 () A.对森林资源利用不合理B.土壤沙漠化比较严重 C.植物种类匮乏 D.过度放牧使草场退化 考点5·综合知识考查 二、非选择题（共4小题，60分） 21.(16分)如图是某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显 微镜下看到的菠菜叶横切面，请回答下列问题。 6七年级·生物RJ·下册 (1)将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片 刀片迅速切割，把切下的薄片放入水中。多切几次，用 毛笔蘸出 的一片，制成临时切片。 (2)菠菜叶的1表皮细胞是 的，有利于光线透过。 叶片呈现绿色，主要是2中含有大量的 (3)叶肉细胞之间分布着一些纵横交错的脉络，称为[ (4)图中的5 是由一对半月形的3 细胞围 成的空腔，是气体交换的“窗口”。 (5)根据观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是 22.（16分)如图为“绿叶在光下制造有机物”实验的一部分，请 据图完成下列问题： 玻璃罩 玻璃理 遮盖 氢氧化 清水 钠溶液 甲 (1)实验前，将植物暗处理的目的是 (2)图I暗处理后，将C处用黑纸片遮住，目的是 (3)图Ⅱ中，小烧杯中盛的液体是 (4)经过漂洗、滴加碘液后，图I中B处的颜色 (填“变蓝”或“不变蓝”)，C处的颜色 (填“变 蓝”或“不变蓝”)，说明光合作用的产物有 (5)图Ⅲ中（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）叶片经过处 理后，滴加碘液变为蓝色的是装置 此实验现 象可以证明 是光合作用的原料。 23.（14分)为了探究某地夏日晴天中午的温度和相对湿度对小 麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的小麦植株 平均分为5组，①组在田间生长，②~⑤组在人工气候室中 生长，并保持其光照和二氧化碳浓度等条件与①组相同。各 组实验处理条件及结果如表所示。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 实验 温度/℃ 36 36 36 31 25 处理 相对湿度/% 17 27 52 52 光合作用速率 实验 /mgC02· 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 结果 dm-2.h-1 (1)若③④⑤是一组对照实验，变量是 ,表格中“？” 处应填 (2)实验保持各组的光照和二氧化碳浓度等条件都相同，目 的是 (3)测定每组小麦的光合作用速率后，取平均值的目的 是 (4)③④组实验结果说明：温度过高会导致小麦光合作用速 率 ,这可能是由于夏日中午温度过高，导致 关闭，影响二氧化碳进人叶片。 (5)比较①②③组数据，得出结论：在一定范围内， 24.(14分)某生物兴趣小组利用如图装置探究植物的呼吸作 用，请分析回答下列问题。 甲 (1)如图甲，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟的 种子，往两瓶中各插人一支温度计。一段时间后，同学们 观察到A瓶中温度计的读数 。因此，他们得出 的结论是种子萌发过程中 (填“储存 能量”或“释放能量”)。 (2)如图乙，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟的 种子。把两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的 蜡烛分别放入A、B两瓶中，A瓶的现象是蜡烛 这说明A瓶中缺少 (3)若在未放入燃烧的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒 入图乙中A、B瓶，振荡后倒出石灰水，发现石灰水变浑 浊的是 瓶。 (4)呼吸作用的主要场所是 ,请写出呼吸作用的反 应式：