第六辑4.2在实践中追求和发展真理 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

《4.2在实践中追求和发展真理》教学设计 1、 教学内容分析 本课是辩证唯物主义认识论的重要部分。三目内容包含了真理是客观的、有条件的、具体的，真理与谬误的关系；认识具有反复性、无限性，上升性，进一步引导学生了解追求真理是一个过程，要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理，坚持真理面前人人平等。 2、 教学思路 人类怎样书写钢铁传奇 任务链 议题链 问题链 知识链 1.收集不同领域中的真理性认识，分析这些认识如何体现真理的特征，在小组呢进行汇报和分享。 2.观看纪录片《钢铁传奇》，概括钢铁冶炼技术的演进历程，并在组内分享。 1.为什么研发人员会有不同的看法？ 2.真理性的认识是什么？为什么说真理只有一个？ 3.以上发现是真理吗？判定的标准是什么？ 4.为何以上发现强调"在一定范围内”“某类钢铁”，这体现了真理有何属性？如果超出这一范围，关于钢铁性能的认识还是真理吗？这说明真理和谬误有怎样的关系？ 5.“手撕钢”的研发过程为何如此曲折？受到哪些因素的影响？ 6.人类对于钢铁的认识利用经历了怎样的过程？这一领域是否还有未知等待我们去探索？ 1.钢炉旁的真知灼见——怎样理解真理的特征？ 2.从陨铁到钢铁巅峰——如何理解认识的发展？ 1.真理是客观的 2.真理是具体的、有条件的 3.认识具有反复性、无限性、上升性 三、学情分析 通过对上节课的学习，对认识已经有所了解，但具有片面性，真理的特征理解起来有难度，对真理与谬误的关系很难把握,对追求真理的过程认识比较笼统。结合总议题《》，将理论知识与实际情境相结合，采用多种教学方法完成教学任务实现教学目标。 四、学习目标 1.通过分析研发某钢材过程中不同的观点，理解真理的内涵和客观性，通过探究冶炼实践中真理性认识的适用范围和条件，理解真理是具体性的有条件性的，区分真理与谬误，树立科学精神。 2.通过再现人类认识和利用钢铁的过程，理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中追求和发展真理，树立勇于探索、积极进取的开拓精神。 五、教学重难点 教学重点：真理的特点；认识具有反复性、无限性 教学难点：真理是具体的、有条件的 六、教学方法 讨论式教学法；议题式教学法 七、教学过程 总议题：人类怎样书写钢铁传奇 【导入】同学们，当我们凝视那坚硬而闪耀的钢铁时，可曾想过它背后隐藏着怎样的传奇？钢铁，这看似平凡的物质，却承载着人类智慧与探索的无尽历程。让我们一起深入到钢铁的历史长河中，探寻认识的奥秘！ 【议题一】钢炉旁的真知灼见 ——怎样理解真理的特征？ 【学生活动】收集不同领域中的真理性认识，分析这些认识如何体现真理的特征，在小组呢进行汇报和分享。 【教师引导】 研发中的分歧 在研发一种高强度耐腐蚀钢材的过程中，对于添加铬元素的量，某钢铁集团研发团队研发人员有不同看法。有人认为应该添加12%左右的铬就能达到理想的性能，而另一些人则觉得应该添加15%甚至更多。经过大量严谨的实验和生产验证，发现只有添加13.5%的铬元素，再结合特定的工艺条件，才能真正使这种钢材在强度和耐腐蚀性上达到最优的平衡。 1.为什么研发人员会有不同的看法？ 2.真理性的认识是什么？为什么说真理只有一个？ 【教师总结】这些人看法不一样可能是基于不同的知识背景和经验。有的人可能更侧重于从以往类似钢材研发的经验来判断，而有的人可能更依据某些理论模型或特定实验数据来推测，这就导致对添加量等问题产生不同的理解。另一方面，可能受到个人思维方式和偏好的影响。有些人可能更倾向于保守的做法，觉得少量添加较为稳妥；而另一些人可能更具冒险精神，认为加大添加量会带来更好的效果。还有可能是因为对研发目标的侧重点不同。比如有的人更关注钢材的某一项特定性能如强度，而有的人更关注其他方面如耐腐蚀性，这也会导致对添加量等参数有不同看法。 真理是放之四海皆用吗 在冶炼实践中，人们发现： 在一定范围内，随着温度的升高和压力的增加，某类钢铁的强度先增加后逐渐降低，呈现出特定的变化规律。 特定杂质的添加量在一定比例范围内，能显著改善某类钢铁的韧性。 当向某种钢铁中添加特定微量元素达到一定量时，其耐腐蚀性会增强。 1.以上发现是真理吗？判定的标准是什么？ 2.为何以上发现强调"在一定范围内”“某类钢铁”，这体现了真理有何属性？ 3.如果超出这一范围，关于钢铁性能的认识还是真理吗？这说明真理和谬误有怎样的关系？ 【教师总结】在冶炼实践中，对于人们所发现的是否为真理，需要深入理解真理的含义及客观性来进行判定。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的客观性强调真理的内容是客观的，即这些关于冶炼的认识是基于客观的冶炼现象、事实和规律而产生的，不是人为随意捏造或主观想象出来的。在冶炼领域，只有那些真正基于客观实际、如实反映冶炼本质和规律的发现，才更有可能成为具有客观性的真理，从而指导人们不断优化冶炼工艺，提升冶炼成果的质量和性能。 之所以强调在一定范围和某类钢铁，这充分体现了真理的具体性和条件性。真理的具体性意味着它总是与特定的对象、情境和条件紧密相连。在这里，“一定范围”和“某类钢铁”就是具体的限定条件，表明这种关于钢铁强度变化的规律并非是普遍适用于所有情况的，而是在特定的范围内针对特定类型的钢铁才成立。真理不是一个抽象的、孤立的存在，而是与具体的实际紧密结合。我们在认识和运用真理时，必须清晰地把握其适用的边界和前提，不能随意超越或忽视。这也反映了真理的相对性。真理的相对性意味着它是在特定的历史时期、特定的认知水平和条件下被认定为正确的。随着时间的推移、科技的进步以及我们对事物认识的不断深化，曾经被视为真理的内容可能会被修正或完善。而如果超出了原本设定的范围，很可能原本的真理就变成了谬误。我们要以动态的、发展的眼光来看待真理，在实践中不断丰富和发展真理。 【设计意图】以冶炼钢铁的发现为例，突出真理的条件性。让学生明白真理具有相对性，培养辩证看待真理的思维。 【议题二】从陨铁到钢铁巅峰 ——如何理解认识的发展？ 【学生活动】观看纪录片《钢铁传奇》，概括钢铁冶炼技术的演进历程，并在组内分享。 【教师引导】 百炼钢化为绕指柔 “手撕钢”不仅能够抵抗反复的折叠，还具备强大的耐腐蚀、抗氧化功能，其价格堪比黄金。十年前，太钢只能轧出0.1—0.5毫米厚度的钢板，厂里请来外国专家会诊，却被断言他们永远也不可能生产出超薄宽幅精密带钢。外国人能做好的事情，中国人为什么做不好？之后他们组建了自己的科研团队，凭着执着坚韧的信念，通过不断尝试不同的轧制工艺、温度控制、材料配比等大量的实践操作，经过反复实践和验证，最终确定了最优的工艺组合，硬是将厚度降到了极限的0.015毫米，打破了其他国家设置的层层技术壁垒。“手撕钢”的优异性能使其成为了高端制造领域的宠儿。在航空航天领域，“手撕钢”可以制成即时发热的新型复合材料，为机翼快速除冰，减少了升空挂冰给飞行带来的安全隐患。在电子仪器制造领域，用在手机上的柔性屏钢能够实现折叠20万次不变形、不断裂，且平整如初。 “手撕钢”的研发过程为何如此曲折？受到哪些因素的影响？ 【教师总结】手撕钢的研发过程之所以如此曲折，体现了认识具有反复性。从主观因素来看，人们的知识、能力、观点、方法等都会对认识产生影响。在手撕钢研发中，科研人员受自身知识储备和能力水平的限制，对其工艺、特性等方面的理解往往是有限的，观点和方法也可能存在偏差，这就导致在实践中会出现各种问题，需要不断修正和完善认识。科研团队内部科研人员可能会有不同的认识和思路，在交流过程中，各种观点相互碰撞，从而经历认识的反复过程。 从客观因素来讲，客观事物本身是极为复杂且不断变化的，手撕钢所涉及的各种技术环节和条件繁多，其本质和规律并非我们能一下子就完全探讨出来。在研发过程中，需要不断从实践到认识，再从认识到实践，经历多次反复才能逐步接近真相。正是由于主客观因素的共同作用，使得手撕钢的研发必然要经历多次的反复和探索，才能最终取得成功。 钢铁征程 古代，当神秘的天外陨铁偶然坠落地球，人类对其充满了好奇与敬畏，只将其视为来自上天的神秘礼物。从偶然发现的矿石，人类开始学会利用铁。起初，人类凭借着最原始的直觉和经验去尝试，冶铁方法极为原始和粗糙，只能获得品质较为低劣的铁制品。人类没有停止探索的脚步，反复尝试各种工艺和技术。在我国古代，智慧的劳动人民发明了如百炼钢法、灌钢法等，让古代中国的炼铁技艺日臻成熟且独树一帜。工业革命拉开了钢铁时代的序幕，人类对于冶铁的认识也从表面的观察深入到对其本质和原理的探究，不断开拓着对钢铁世界的认知边界。进入新时代，我国在钢铁领域取得了卓越的成就。“手撕钢”薄如蝉翼，耐腐蚀、抗氧化，价格堪比黄金；圆珠笔钢珠用钢珠圆润滑，尺寸精准，虽然微小却蕴含着精湛工艺；高强汽车板坚固耐用，抗压能力出色，为汽车安全保驾护航…… 从最初对天外陨铁的懵懂认知，到如今能够驾驭钢铁创造无数奇迹，人类一直在书写着钢铁的传奇！ 人类对于钢铁的认识利用经历了怎样的过程？这一领域是否还有未知等待我们去探索？ 【教师总结】人类对钢铁的认识和利用，宛如一部波澜壮阔的史诗。最初，钢铁或许只是偶然进入我们视野的一种材料，人类凭借着与生俱来的好奇心和探索欲，开始逐步了解它。我们从观察钢铁的外观、触感开始，不断钻研钢铁的化学成分、晶体结构，试图去理解它内在的奥秘。随着知识的积累和技术的进步，我们学会了如何提取它、加工它，让它为我们的需求服务。我们用钢铁制造武器，保卫家园；用钢铁打造农具，发展农业；用钢铁构建桥梁，跨越天堑。从普通钢铁到各种合金钢铁，从传统工艺到现代科技手段的运用，每一次变革都是人类认识无限性的体现。我们还在不断探索钢铁在新领域的应用，如新能源、航空航天等。我们的想象力和创造力似乎没有边界，这种对钢铁永无止境的认识和利用，正反映了人类无穷无尽的智慧和潜力，让我们在与钢铁的互动中，持续书写着属于人类的辉煌传奇。 【设计意图】让学生理解认识过程的复杂性和曲折性，认识到科学探索并非一帆风顺，培养学生的耐心和坚韧，提升辩证思维能力和科学精神。 【本框总结】沿着钢铁的发展轨迹，真理的特征清晰呈现。而在追求真理的征程中，如钢铁锻造时的锤炼，每一次的迂回都是成长；未来总有更多的未知等待探索。这便是真理的魅力，在钢铁的故事里熠熠生辉。 八、课时作业 A.项目式作业 长久以来，人们只看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱，随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。据此你有怎样的思考？ B. 纸笔类测试 1.“元宇宙”是前沿数字科技的集成体。有专家认为,作为互联网的下一代升级形态,它既能加快5G、人工智能、区块链、大数据等新技术迭代,拓展虚拟经济新增量,也将赋能实体经济,在未来可形成一个超万亿美元估值的全新市场,元宇宙意味着新的商机。也有专家认为,当前因技术的局限性等问题使元宇宙的商业模式距离成熟还很远,当下的“元宇宙”都是资本在炒概念,不过是一场骗局。材料说明(　　) ①受主体和客体因素的影响,人类的认识活动具有反复性 ②认识需要经过多元标准的不断检验才能成为真理 ③人类的认识活动总是在失败中前行,真理和谬误相互包含 ④人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 A. ①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.经济建设与生态建设协调发展,通俗地讲,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对二者关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山去换金山银山;二是既要金山银山,也要保住绿水青山;三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程进一步证实了(　　) ①认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ②原有的真理能够在实践中不断超越历史条件 ③认识的发展是一个辩证否定的螺旋式上升过程 ④认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.恩格斯指出,认识中“不仅每个已经解决的问题都会引起无数的新问题,而且每一个问题也多半都只能一点一点、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是(　　) ①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ②认识的局限性意味着达不到真理性认识 ③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动 ④物质世界、实践等无限发展导致认识具有无限性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（    ） ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明（   ） ①科学实验是客观见之于主观的实践活动 ②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实 ③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化 ④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6.新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。 1964年底，根据当时的中国国情，我党确定四个现代化，“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平”。 20世纪70年代末，在“四个现代化”基础上，邓小平首次提出“中国式现代化”概念。“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。” 2022年10月，站在新的历史起点上，习近平总书记在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括：我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 运用“追求真理是一个过程”的相关知识，分析中国共产党是如何探索中国式现代化的。 【答案】①认识具有反复性。受主客观条件的制约，中国共产党人对中国式现代化经历了漫长艰辛和逐步完善的过程；②认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。中国共产党人立足不同时期的社会实践，不断深化对中国式现代化的认识，并将这个认识在中国式现代化的发展进程中不断深化发展；③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。从四个现代化到中国式现代化，中国共产党人对中国式现代化的认识不断向前发展；④追求真理是一个过程，要求我们必须与时俱进、开拓创新，在中国特色社会主义的伟大实践中不断认识和发展真理。 学科网（北京）股份有限公司 $ 聿见思政 玄铁传奇：析钢铁冶炼 探认识奥秘 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4.2在实践中追求和发展真理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议 题 钢炉旁的真知灼见 ——怎样理解真理的特征？ 01 从陨铁到钢铁巅峰 ——如何理解追求真理是一个过程？ 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 钢炉旁的真知灼见 ——怎样理解真理的特征？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在研发一种高强度耐腐蚀钢材的过程中，对于添加铬元素的量，某钢铁集团研发团队研发人员有不同看法。有人认为应该添加12%左右的铬就能达到理想的性能，而另一些人则觉得应该添加15%甚至更多。经过大量严谨的实验和生产验证，发现只有添加13.5%的铬元素，再结合特定的工艺条件，才能真正使这种钢材在强度和耐腐蚀性上达到最优的平衡。 1.为什么研发人员会有不同的看法？ 2.真理性的认识是什么？为什么说真理只有一个？ 研发中的分歧 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 认识 客观对象 相符合 不符合 谬误 真理 正确的认识 错误的认识 注意：真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、真理的基本属性：客观性 为什么说真理是客观的？ ①真理的内容是客观的； ②检验真理的标准是客观的。 真理反映的内容来自于客观事物及规律 实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。 ③ 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 真理面前人人平等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 为什么研发人员会有不同的看法？ 不同的知识背景和经验。更侧重于从以往类似钢材研发的经验来判断，或更依据某些理论模型或特定实验数据来推测 个人思维方式和偏好的影响。更倾向于保守的做法，觉得少量添加较为稳妥；更具冒险精神，认为加大添加量会带来更好的效果。 对研发目标的侧重点不同。更关注钢材的某一项特定性能 真理只有一个 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “仁者见仁，智者见智”，这是否说明真理不具有客观性？ 仁者见仁智者见智 “仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于认识是主体对客体的能动反映，正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差异性。 真理的客观性 真理反映的内容是客观的 二者并不矛盾 “仁者见仁，智者见智”表明认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理应由实践来检验。承认认识上的主观性和差异性，并不等于否定真理是客观的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真理是放之四海而皆准吗？ 在冶炼实践中，人们发现： 在一定范围内，随着温度的升高和压力的增加，某类钢铁的强度先增加后逐渐降低，呈现出特定的变化规律。 特定杂质的添加量在一定比例范围内，能显著改善某类钢铁的韧性。 当向某种钢铁中添加特定微量元素达到一定量时，其耐腐蚀性会增强。 思考 1、以上发现是真理吗？判定的标准是什么？ 2、为何以上发现强调"在一定范围内”“某类钢铁”，体现了真理有何属性？ 3、如果超出这一范围，关于钢铁冶炼的认识还是真理吗？真理和谬误有怎样的关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、真理都是有条件的 三角形内角和=180° 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 真理的特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理 谬误 超出一定条件和范围 相互依存 相互转化 相伴而行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 从陨铁到钢铁巅峰 ——如何理解追求真理是一个过程？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 追求真理是一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “手撕钢”的研发过程为何如此曲折？受到哪些因素的影响？ 百炼钢化为绕指柔 “手撕钢”不仅能够抵抗反复的折叠，还具备强大的耐腐蚀、抗氧化功能，其价格堪比黄金。十年前，太钢只能轧出0.1—0.5毫米厚度的钢板，厂里请来外国专家会诊，却被断言他们永远也不可能生产出超薄宽幅精密带钢。外国人能做好的事情，中国人为什么做不好？之后他们组建了自己的科研团队，凭着执着坚韧的信念，通过不断尝试不同的轧制工艺、温度控制、材料配比等大量的实践操作，经过反复实践和验证，最终确定了最优的工艺组合，硬是将厚度降到了极限的0.015毫米，打破了其他国家设置的层层技术壁垒。“手撕钢”的优异性能使其成为了高端制造领域的宠儿。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 追求真理是一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 主体 受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 客体 客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 实践 认识 再实践 认识具有反复性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 追求真理是一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从最初对天外陨铁的懵懂认知，到如今能够驾驭钢铁创造无数奇迹，人类一直在书写着钢铁的传奇！人类对于钢铁的认识利用经历了怎样的过程？这一领域是否还有未知等待我们去探索？ 古代，当神秘的天外陨铁偶然坠落地球，人类对其充满了好奇与敬畏，只将其视为来自上天的神秘礼物。 从偶然发现的矿石，人类开始学会利用铁。起初，人类凭借着最原始的直觉和经验去尝试，冶铁方法极为原始和粗糙，只能获得品质较为低劣的铁制品。人类反复尝试各种工艺和技术。我国古代劳动人民发明了如百炼钢法、灌钢法等，炼铁技艺日臻成熟且独树一帜。 工业革命拉开了钢铁时代的序幕，人类对于冶铁的认识也从表面的观察深入到对其本质和原理的探究，不断开拓着对钢铁世界的认知边界。 进入新时代，我国在钢铁领域取得了卓越的成就。“手撕钢”薄如蝉翼，耐腐蚀、抗氧化，价格堪比黄金；圆珠笔钢珠用钢珠圆润滑，尺寸精准，虽然微小却蕴含着精湛工艺；高强汽车板坚固耐用，抗压能力出色，为汽车安全保驾护航…… 01 02 03 04 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 追求真理是一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发展 认识的对象(物质世界) ——无限变化 原 因 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了人类的认识发展的无限性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 追求真理是一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识具有上升性 人的认识是不断地向前发展的。它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 真理在发展中不断地超越自身 那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 拓展延伸 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进到了高级的程度。 ——毛泽东 课堂小结 在实践中追求和发展真理 追求真理是一个过程 真理 含义 特点 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 客观性 具体性 条件性 真理只有一个 真理面前人人平等 人不怕犯错误，要正确对待错误 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 1.“元宇宙”是前沿数字科技的集成体。有专家认为，作为互联网的下一代升级形态，它既能加快5G、人工智能、区块链、大数据等新技术迭代，拓展虚拟经济新增量，也将赋能实体经济，在未来可形成一个超万亿美元估值的全新市场，元宇宙意味着新的商机。也有专家认为，当前因技术的局限性等问题使元宇宙的商业模式距离成熟还很远，当下的“元宇宙”都是资本在炒概念，不过是一场骗局。这说明(　　) ①受主体和客体因素的影响，人类的认识活动具有反复性 ②认识需要经过多元标准的不断检验才能成为真理 ③人类的认识活动总是在失败中前行，真理和谬误相互包含 ④人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 2.经济建设与生态建设协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对二者关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程进一步证实了(　　) ①认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ②原有的真理能够在实践中不断超越历史条件 ③认识的发展是一个辩证否定的螺旋式上升过程 ④认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 3.恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都会引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是(　　) ①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ②认识的局限性意味着达不到真理性认识 ③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动 ④物质世界、实践等无限发展导致认识具有无限性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 4.据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（    ） ①科学研究是推动认识发展的强大动力 ②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律 ④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 5.30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明（   ） ①科学实验是客观见之于主观的实践活动 ②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实 ③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化 ④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 05. 在安全检查中查出的安全隐患必须按“四定五不推”的原则进行整改 四定：定负责人、定措施、定整改时间、定资金 五不推： 岗位能解决的不推给班组 班组能解决的不推给工段 工段能解决的不推给车间 车间能解决的不推给厂 厂部能解决的不推给公司 课堂练习 新蓝图鼓舞人心，谋新篇踔厉前行。 1964年底，根据当时的中国国情，我党确定四个现代化，“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，赶上和超过世界先进水平”。 20世纪70年代末，在“四个现代化”基础上，邓小平首次提出“中国式现代化”概念。“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。” 2022年10月，站在新的历史起点上，习近平总书记在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括：我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 运用“追求真理是一个过程”的相关知识，分析中国共产党是如何探索中国式现代化的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 运用“追求真理是一个过程”的相关知识，分析中国共产党是如何探索中国式现代化的。 【答案】①认识具有反复性。受主客观条件的制约，中国共产党人对中国式现代化经历了漫长艰辛和逐步完善的过程；②认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。中国共产党人立足不同时期的社会实践，不断深化对中国式现代化的认识，并将这个认识在中国式现代化的发展进程中不断深化发展；③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。从四个现代化到中国式现代化，中国共产党人对中国式现代化的认识不断向前发展；④追求真理是一个过程，要求我们必须与时俱进、开拓创新，在中国特色社会主义的伟大实践中不断认识和发展真理。 课堂练习 谢谢倾听！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $