7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

温故知新 内容 守诚信 尚和合 讲仁爱 重民本 求大同 崇正义 做核心思想理念的传承者 形成：漫长的生产生活过程凝结 特点：主导性，根本性意义 内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 11 这段视频讲述的什么主题？ 弘扬人文精神 第七课 教学目标 1.政治认同：通过探究中华传统节日中的人文元素，感受中华人文精神的深厚底蕴和当代价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立传承中华人文精神的自觉意识。 2.健全人格：通过分析传统节日的习俗与人文精神，培养包容差异、理性处世的思维，树立正确的生活理念和审美情趣，塑造健全人格。 3.道德修养：通过理解中华人文精神在传统节日中的具体体现，感悟节日背后的道德理念，涵养自身道德情操，学会尊重他人、感恩亲情、崇尚节俭，提升文明素养。 4.责任意识：明确青少年传承中华人文精神的责任，学会在传承传统节日习俗的过程中践行人文精神，主动承担起传承中华优秀传统文化的责任。 中华人文精神的价值；中华人文精神主要体现。 理解中华人文精神所体现的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念四个方面的内涵和作用。 教学重点： 教学难点： 中华人文精神的意义、体现？ 中华人文精神的内容？ 阅读P58-61，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 02 01 求同存异、和而不同的处事方法的含义、意义 文以载道、以文化人的教化思想的含义、意义 形神具备、情景交融的美学追求的要求、意义 俭约自守、中和泰和的生活理念的要求、意义 学习导航 15 品节日寓意，明精神价值 中华传统节日历经千年传承，从未中断：春节的团圆守岁，传递着家庭和睦、社会和谐的美好愿望；清明节的祭祖踏青，承载着中国人对祖先的敬畏、对生命的尊重；端午节的龙舟竞渡，彰显着团结奋进、爱国情怀；中秋节的赏月团圆，寄托着人们对亲情、美好的向往。这些节日习俗，不仅丰富了我们的生活，更滋养着一代又一代中国人的心灵。 议 一 议 1. 说说中华传统节日为什么能历经千年传承？ 因为传统节日承载着中华人文精神，蕴含着中国人的精神追求和道德理念，符合人们对美好生活的向往，能凝聚民族情感，所以得以千年传承。 对中华民族：能凝聚民族力量，促进社会和谐，传承中华优秀传统文化，彰显中华民族的精神底蕴； 对我们每个人：能涵养道德情操，引导我们树立正确的人生追求，成就美好人生。 2. 这些节日承载的人文精神，对中华民族、对我们每个人有什么价值？ ★ 1.中华人文精神的价值（意义）? ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②有利于促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 笔记区 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 ①求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59 ①求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：a.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 b.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：a.求同能让人们更加亲近、友善。 b.存异则让人们彼此尊重、包容。 c.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 1.电影《我和我的祖国》《守岛人》;电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》;戏剧《燕翼堂》;广播剧《中国北斗》:歌曲《领航》;图书《远去的白马》等等。 2.体现了文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。P60 揭秘中华人文精神之体现 文以载道、以文化人的教化思想。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P60 ②文以载道，以文化人的教化思想。 （知识补充）内涵：“文以载道”指用文辞来阐明道义、传递理念。“以文化人” 指通过文化来熏陶、感化人，提升人的品德修养 。 作用：a.各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 b.对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 王希孟千里江山图卷 文物号：新00146004 思考:《千里江山图》美在哪里？ 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵 延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋 宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 画家寄情于景，将自己的情感融入其中，使自己的思想情感与外界景物融为一体，构成情景交融、物我交融的审美意象，使得这幅作品充满了生命力。 相关链接 思考：这体现了什么中华人文精神？ 形神兼备，情景交融的美学追求。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P60 ③形神兼备，情景交融的美学追求。 内涵：a.诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 b.在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 中和泰和，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 瑰宝四：从“诗词赏析“中悟生活理念 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P61 ④俭约自守，中和泰和的生活理念。 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ★2.中华人文精神的体现？ 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） 以古鉴今：当代的许多中国智慧、中国方案都是由中华人文精神转化、发展而成的，请你参照示例，填写表格内容。 中华人文精神 转化、发展 中国智慧或中国方案 求同存异、和而不同的处事方法 示例：构建人类命运共同体的外交主张 文以载道、以文化人的教化思想 建设“国家文化公园” 形神兼备、情景交融的美学追求 杭州亚运会场馆设计 俭约自守、中和泰和的生活理念 提倡“光盘行动” 古为今用：请选择其中一种中国智慧或者中国方案撰写演讲稿，挖掘其人文精神内涵，向同学们宣传。 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理 念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 4 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61 重要性:彰显了中华民族对现实生活意义的探究和道德情操的涵养 内涵 求同存异、和而不同的处世方法→作用 文以载道、以文化人的教化思想→作用: 形神兼备、情景交融的美学追求→作用: 有助于解决人际矛盾 俭约自守、中和泰和的生活理念→作用 有助于人们坚守做人的品格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 塑造了中华民族独特的审美气质 为化解当代社会冲突提供重要启示 有利于真正实现人的价值 影响深远的人文精神 课堂小结 -本课小结- 影响深远的 人文精神 重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 内容/内涵/表现： 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂练习 1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ D 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 2.孔子言:“君子和而不同。”中华优秀传统文化提倡蕴含 丰富多样性、承认差异和矛盾、承认个性和特殊性的和谐。 这启示我们要(　    ) ①求同存异,尊重不同意见 ②和而不同,协调不同意见 ③盲从苟同,保留不同意见 ④耐心劝导,保证达成一致意见 A.①②　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④ A 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 3.2024年,央视总台特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研 究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典 雅、别具韵味的中国传统纹样,寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣 的美好向往。对此作品理解正确的是(　    ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵,追求立象尽意 ③通过多感官切入,成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ A 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 4.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古建古镇游、文博游成为风向标,人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了（ ） A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 C 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 5.漫画启示我们要坚持(　    ) D A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂练习 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 6.“俭约自守、中和泰和”的生活理念要求我们（ ）A.过度追求物质享受 B.倡导奢侈浪费的生活方式 C.不为物役，追求和谐统一 D.只关注个人利益，不顾及他人 7.文以载道、以文化人的“道”指的是（ ） A.道路 B.道理，做人做事的道理 C.道家思想 D.方法 C B 结合视频，谈谈你对“求同存异”的理解？ 课堂练习 7.材料1：雷锋热爱集体,关心战友、群众,毫不利己、专门利人;雷锋生活节俭,一双袜子补了又补,穿了多年不舍得丢掉…… （1）雷锋身上体现了怎样的核心思想理念和怎样的中华人文精神? 材料2：要增强文化主体性,努力创作出具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品,以文载道、以文传声、以文化人,向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中华文化,让中国故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。 （2）文以载道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意义? 解析：（1）讲仁爱的核心思想理念和俭约自守的中华人文精神。 （2）各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格;文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 感谢观看！ Lavf58.29.100 $