3.2 学习科学思维的意义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》知识框架 第四单元 提高创新思维能力 科学思维的运用 逻辑与思维 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 分论：科学思维的必要方法之----逻辑思维方法 分论：科学思维的必要方法之----辩证思维方法 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 第一目 学习科学思维的思维素养意义 第二目 学习科学思维的思想政治意义 1.学习科学思维的思维素养意义？ 2.学习科学思维的思想政治意义？ 自主学习 复习：科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系？ 知识回顾 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 逻辑思维 辩证思维 创新思维 科学思维 第二单元 第三单元 第四单元 一、学习科学思维的思维素养意义 1.有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 万能溶液的故事 有个年轻人想到爱迪生的实验室去工作，他对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，想发明一种万能溶液，它能溶解一切物品。”爱迪生听后惊奇地说：“那么你用什么器皿来盛装它呢？它不是可以溶解一切物品吗？”这个年轻人被问得哑口无言。 从逻辑角度，这个年轻人一方面认为万能溶液能溶解一切物品，另一方面又认为得有一种器皿是它所不能溶解的，违背了矛盾律。 逻辑思维角度 一、学习科学思维的思维素养意义 2.有利于我们把握事物的本质和发展规律。 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 山东蒙阴县依托丰富的林草资源，利用落叶加工成饲料喂养长毛兔，兔粪进入沼气池发酵，生产的沼气用来做饭、照明，沼渣沼液用来为桃树施肥，构建形成“兔—沼—果”生态循环农业模式，既提升了产业附加值，又为果树提供了有机肥料，减少了化肥使用，提高了果品品质，实现了经济效益和生态效益“双赢”。 “兔—沼—果”循环农业 辩证思维角度 一、学习科学思维的思维素养意义 3.有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 【蕉下立体软支撑防晒口罩】卖点： 新增空气软骨架构，60度软骨支撑，防蹭妆面； 打造3D立体结构，加大呼吸空间，透气不闷热。 创新思维角度 强化练习 习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们学习科学思维才能（ ） ①有所发现，提高创新能力 ②全面、动态地把握客观事物 ③杜绝逻辑错误，维护真理 ④直接感知事物的本质和发展规律A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 二、学习科学思维的思想政治意义 习近平的教育思想中指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，要学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。 “要学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，认清中国和世界发展大势，为学生成长成才打下科学思想基础。” 二、学习科学思维的思想政治意义 1.指导实践成功： （1）人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 （2）正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 二、学习科学思维的思想政治意义 2.提升思想认识： 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 二、学习科学思维的思想政治意义 3.助力民族复兴： 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 二、学习科学思维的思想政治意义 4.培育时代新人： 把握科学思维的精髓，运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 强化练习 我国发展环境面临深刻复杂变化，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力，办好自己的事。这要求我们 ①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位 ②正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟 ③积极投身于社会变革，纠正逻辑错误，驳斥诡辩 ④学习逻辑知识，更好地担当起维护真理的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂小结 学习科学思维的意义 1.指导实践成功 2.提升思想认识 3.助力民族复兴 4.培养时代新人 一、思维素养意义 二、思想政治意义 1.纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 2.把握事物的本质和发展规律 3.把握新情况、解决新问题，提高创新能力 课堂检测 1.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维（   ） A．有可检验性，离不开正确思想指导 B．有助于我们把握新情况，解决新问题 C．是一种与创新思维并列的思维形态 D．有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理 B 课堂检测 2.我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了以往“一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（   ） ①根据自然规律，发挥主观能动性，就能获得对事物完整的认识 ②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律 ③通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，说明认识具有无限性 ④提出该理论，旨在打破“一种生物只有一套染色体基数”的认知 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂检测 3. 伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法,你认为正确的（   ） ①小明：这说明思维在实践中产生,在实践中发展 ②小刚：这说明思维具有概括性和客观性 ③小亮：学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律 ④小华：这说明科学思维的结果不具有可检测性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂检测 4.在夜晚或郊外行走时，有可能会原地画圈、走不出去，人们称其为“鬼打墙”。现代研究表明，两脚迈出的长度不知不觉中就会有微小的差异，之后，人们就会陷入一个半径大约5km的圈中。这说明，科学思维有利于（   ） A．纠正错误、发现真理 B．改变事物的本质和规律 C．推动实践走向成功 D．提高我们的政治站位 A 课堂检测 5.广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，领会马克思主义的精髓要义，能够提高分析问题和解决问题的能力；通过学习科学理论，掌握科学思维方法，也能够更好养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等思维方式。可见，掌握科学思维对青年的思想政治教育意义有（   ） ①揭示社会发展的规律，建立事物间新的联系 ②能提高青年的政治站位，提升其政治觉悟 ③有利于驳斥诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误 ④有利于正确认清国情和世情，助力民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂检测 6.我国发展环境面临深刻复杂变化，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力，办好自己的事。这要求我们（ ） ①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位 ②正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟 ③积极投身于社会变革，纠正逻辑错误，驳斥诡辩 ④学习逻辑知识，更好地担当起维护真理的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂检测 近期，党中央、国务院根据病毒变异特征和疫情发展形势，因时因势优化完善防控措施，提出了十条针对性措施，进一步强化疫苗接种、学校防控、涉疫安全保障、群众就医、用药和基本生活保障、社会正常运转维持等要求，持续提高防控的科学精准水平，最大程度保护人民群众生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对群众生产生活秩序和经济社会发展的影响。引导公众首先要尊重科学，理解病毒和传染病的一般规律。尤其是在疫苗和药物的阻击之后，现阶段奥密克戎的变异与原始毒株和德尔塔变异株相比，致病力下降了；其次要从观念层面解除对阳性感染者的歧视，坦然地面对新冠病毒的不断变异，做到生活、工作和防疫并行不悖。 结合上述材料，阐述科学思维在疫情防控中的思维素养意义。 课堂检测 【参考答案】 ①国家综合运用各种科学思维方法，推出“新十条”防控策略，引导公众坦然地面对，做到生活、工作和防疫并行不悖。有利于我们把握新情况、解决新问题，从而提高我们的创新能力。 ②根据密克戎病毒变异株致病性减弱的情况，实时调整疫情防控策略。有利于我们正确运用辩证思维的方法，全面地、动态地把握了病毒发展的规律。 ③国家引导社会公众要从观念层面解除对阳性感染者的歧视，科学理性的打好疫情防控阻击战，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 $