第2课《回延安》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第2课回延安练习题（含答案） 一、积累与运用 学校开展“延安精神”专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 任务一：下面是“延安印记”朗诵会上的一篇朗诵稿，请你修改完善。 不朽的印记 延安窑洞的灯光下， 那为革命殚精竭虑的身影； 泸定桥的铁索上， 那用信念镌刻的壮烈诗行。 争取民族独立的征程中， 红色精神，烙下zhèn聋发聩的不朽印记。 新时代的长征路上， 奋斗的印记，仍需铭记。 建设者们白手起家，一切从零开始， 以（　　）的气势， 创造了无数个上天入地的奇迹。 当“嫦娥”携月背土壤归来， 万众期待，整个指挥中心都屏息敛声。 当“蛟龙”挟万钧之力破浪， 世界翘首，见证一个崛起的东方大国！ 这不朽的印记， 早已燃作时代的篝火，生生不息。 新征程的号角再次响起， 我们踌躇满志， 我们热泪盈kuànɡ！ 未来的诗行， 将由朝气蓬勃的少年书写！ 1.给朗诵稿中加点的字注音，正确的一项是（　　） A. 窑洞（jiào） 屏息敛声（bǐnɡ） B. 窑洞（yáo） 屏息敛声（pínɡ） C. 窑洞（jiào） 屏息敛声（pínɡ） D. 窑洞（yáo） 屏息敛声（bǐnɡ） 2.根据朗诵稿中的拼音写汉字，正确的一项是（　　） A. 震/眶 B. 震/框 C. 振/眶 D. 振/框 3. 填入朗诵稿中括号内的成语，最恰当的一项是（　　） A. 不可捉摸 B. 不以为然 C. 不折不挠 D. 不期而至 任务二：下面是小文整理的有关介绍延安的资料，请你审读。 ①延安是中华民族五千多年文明重要的发祥地之一，相传人文始祖黄帝曾居住在这一带.②延安更是中国的革命圣地，杨家岭革命旧址、延安革命纪念馆、延安新闻纪念馆等，是全国保存最完整、面积最大的革命遗址群。③毛泽东等老一辈革命家在这里生活战斗了约十三个春秋左右，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。④现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。 4. 资料中有语病的一项是（　　） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（     ） ①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 ③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A .③①⑤②④　B .③⑤①②④　C .①⑤③②④　D .③⑤①④② 6.下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（    ） A .树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。） B .羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。） C .东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。） D .杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。） 7.下列对课文《回延安》的理解不正确的一项是（  ） A .这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。    B .“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。      C .诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。       D .“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。 8.请将下面的诗句补充完整。 (1)回忆革命圣地，贺敬之以“______________________，肩膀上的红旗手中的书”诉说对延安母亲的无限感激。 (2)“白生生的窗纸红窗花，____________________。______________________，长江大河起浪花”使用了具有陕北特色的词语，描摹了亲人欢聚畅谈的热烈场面。 (3) “宝塔山下留脚印，______________________！”英雄史诗无需句号，风流人物还看今朝！ 任务三：为了激励同学们踏着先辈的足迹砥砺前行，学校组织同学们参观“红色艺术作品”展。 9.（1）下图是你在参展时看到的“延安红色文化旅游季”徽标。该徽标主体由白鸽、红色的宝塔山和延河等要素构成，请你解读这一徽标的整体寓意。 （2）在参观过程中，你看到有一段铭文。请你仿照画波浪线的句子，补写句子。 　　课本里的中国是红色的。阅读北京，我们可以看到国旗像红霞升起这一激动人心的时刻，可以听到“中国人民万岁”这一振奋人心的宣告，可以感受“岁月千载见古都”这一悠远的历史。阅读延安，我们可以看到 ， 可以听到 ，可以感受 。 （3）请为本次专题活动拟写一则宣传标语，要求使用对偶手法。 二、阅读理解 （一）阅读诗歌《回延安》，回答问题。 回延安 贺敬之 一 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。 二 二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你…… 三 米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面 欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天…… 四 千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！ 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中： 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 五 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！ 10.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。 B. 诗人描绘团聚的场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、窑洞、红窗花等，烘托了热闹的气氛。 C. “一头扑在亲人怀”中的“扑”字，淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情。 D. “千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法是排比，表明变化之大，看也看不出来。 11.赏析下列句子的表达效果。 （1）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 （2）羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 12.同样写今日延安的新变化、新面貌，诗歌中的第三章和第四章有什么不同？请完成下表。 描绘场景 典型事物 主要抒情方式 表现角度 第三章 ①________ ②__________ ③___________ 人物的具体变化 第四章 ④________ 街道、楼房、电灯等城市典型事物 ⑤_____ ⑥_______ 13. 请结合“信天游”的介绍，从语言和情感两方面，简析《回延安》为什么要运用这种形式。 信天游是一种流行于陕北一带的抒情性极强的民歌。它的特点是：(1)曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由；(2)形式活泼，一般上下句构成一节，节内押韵；(3)多采用比兴手法，常上句比兴，下句道出真意；(4)语言自然、质朴、生动、形象，常用叠词。 14.诗歌的结尾两句是：“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”这首诗是1956年3月9日于延安写的，当时作者并没有离开延安。那么，这样的结尾，是不是有问题呢？ （二）阅读下文，回答问题。 歌　声 吴伯箫 ①感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。 　　②我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。 　　③延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ④回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上，聚集了上万的人。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热。大家说 说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告——《青年运动的方向》。 ⑤说的这时候，是报告完了，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，斗志昂扬”。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和警辟的语句，同时等候大合唱开始。 　　⑥露天会场。【A】西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是青凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪、狄青牢，直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已是夜里十一点了。 ⑦就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱： 　　⑧二月里来，好风光。 　　⑨家家户户种田忙…… ⑩随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，越过延河，几番回荡往复，一直辐散到遥远的 地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？ ⑪延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。列宁记19世纪70年代德国工人歌咏团，说他们是“在一间黑暗的、充满了油烟的小酒馆里屋集会”。在黑暗的时代里，唱唱歌该是 多么困难啊。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞着唱，竞赛着唱。有时简直形成歌的河流、歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。【B】那才叫尽情的歌唱哩！ ⑫最喜欢千人、万人的大会上，一个指挥用伸出的右手向前一指，唱一首歌的头一个音节定定调，全场就可以用同一种声音唱起来。一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收，歌声便戛然而止。千人万人能被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一的号令战斗。 　　⑬延安唱歌，也有传统，那就是陕北民歌。 ⑭“信天游”唱起来高亢、悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容。 ⑮二十年前那个时候，延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个个解放了的地区。日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律，八项注意》那首歌吧，听见这首歌，连小孩子都知道人民的救 星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人们含着笑又含着喜欢的眼泪听这首歌。我甚至养成了这样一种习惯，听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见了队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。 （有删改） 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 第②段表达了作者对延安歌声的深切怀念，同时，引出下文对延安歌声的回忆与礼赞。 B. 本文采用总—分—总结构，回忆延安生活，展现军民精神风貌，读来跌宕起伏，引人入胜。 C. 本文以歌声为线索，从唱歌的场面、唱歌的风气、唱歌的传统与发展三方面展开描写。 D. 第④段画线句语言质朴纯真、平淡自然，似与人娓娓交谈，展现了延安人民间的融洽关系。 16.这篇散文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，请从【A】【B】两句中任选一句分析它的表达方式及其作用。 17.联系上下文，说说你对第⑩段画线句子的理解。 一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。 18.请结合本文内容，参考链接材料，探究延安人民的精神内涵。 　　链接材料：本文写于1961年，正值三年经济困难时期。面对三年连续的自然灾害，人们生活十分艰苦。 （三）阅读下面选文，完成问题。 儿时的原 陈忠实 ①出生农家的男孩，小小年纪就帮父母干农活了。我记不清先学会哪一种农活，却记得我能干的农活有拔草、割草、搂柴火和搂麦穗等。幼年从事的这些农活，有的是我喜欢干的，留下了愉快的记忆；有的是不想干却不得不干的，便铸成一种伤痛。 ②我最喜欢干的农活是割草。每当春天青草长出来，我便背上柳条编织的小号笼子提上割草的短把儿镰刀，下到灞河河川或上到白鹿原坡去割草了。割草总是结伴去，几乎没有一个人的独自行动，那时候沟梁纵横的原坡上还有狼，常常有某村的小孩被狼叼走的灾祸发生。父亲总是在我出门割草时提醒，找俩伴儿一搭去。 ③村子里和我同龄或不差上下年岁的伙伴不过三四个，聚齐了，便商量确定到哪一条沟割草，嘻嘻哈哈便走出村子了。麦子收罢进入伏天的酷热季节，阳光如喷火。伙伴们玩掷石子，直玩到太阳西斜，才抓把短把镰刀去割草。 ④最富诱惑的快活事儿是逮蚂蚱。蚂蚱有麦蚂蚱和秋蚂蚱，前者是生长在麦穗上发出吱吱吱的叫声，我曾和小伙伴们在麦子地里逮蚂蚱，踏倒了麦子，招来麦田主人的叫骂。不过，这种麦蚂蚱叫声很单调，很快就把兴趣转移到秋蚂蚱这灵虫上来了。所谓秋蚂蚱，是相对麦蚂蚱而言的，秋蚂蚱满体嫩绿如同刚刚脱壳的绿豆。秋蚂蚱生长在长满酸枣刺棘的田坎上和荒坡上，捕捉很难。我和伙伴们在刺棘丛中寻找，常常被刺棘的尖刺刺得脚面和小腿布满血印也不在乎。逮着小小的秋蚂蚱，装进竹篾编的蚂蚱笼子里，每天喂它野谷苗的内芯。眼看着它在小笼子里一天天长大，完成三次脱壳成为一只羽翼丰满的蚂蚱，发出铃铛一样响亮有节奏的歌唱，我常常陷入一种沉醉。 ⑤逮秋蚂蚱太专注也太投入，往往忘记了割草。无论逮着秋蚂蚱的兴奋或逮不着的懊丧，都会在拾起短把镰刀开始割草不久便淡化了，只畏怯草割得太少父亲那责备的眼色。 ⑥印象里最不愿干却不得不干的农活是搂麦子。父亲把一块又一块全是猴毛似的麦子薅过，我紧跟其后用粗铁丝做的大耙子把遗落的猴毛搂起来。至今印象最深的是离村子最远的那块地，这是我家在原坡上最大的一块地，周边没有一棵树。我拖着足有一米宽的大耙子，这个铁丝耙子还不算重，关键是坡地上滚动的热浪太难忍受了，火盆似的太阳就在头顶喷火。被晒了大半天的麦茬子热气蒸腾，拖着耙子过去再拖着耙子过来的过程，是被翻来覆去的炙烤。尽管头顶戴着草帽，头皮和脸皮仍然感觉到难耐的烘烤的灼伤，身上和裸露的小腿更不用说了。 ⑦从家里带来的茶水早已喝光，汗水似乎已经淌干流尽，口干到连一口唾沫儿也吐不出，看着还有一大半尚未搂过的麦茬地，有种想哭却哭不出来的无奈。但看到远处一块坡地上有同龄的伙伴也在搂着，心里似乎明白了些什么：______ ⑧某天晚上和父亲坐在院子里吃晚饭，抓起母亲刚刚蒸熟端到跟前的白面馍馍，咬下一口时，父亲顺口便会说，白面馍香不香？香。爱吃不爱吃？爱吃。明年搂麦子，再甭噘嘴吊脸的了。搂麦子受苦招架不住的那阵儿，想到吃白面馍馍，你就有劲了……这是我最初接受的关于劳动的教诲。 （选自陈忠实《儿时的原》，太白文艺出版社2018年，有删改） 19.抓住关键词，梳理文章思路，填写以下空格。   愉快的回忆 农活回忆 一种伤痛 内容 玩游戏 逮蚂蚱 割草 搂麦子 茶水喝光 ③    情感 快乐沉迷 ①     畏怯父亲责备 ②___ 难受无奈 安慰 20、第⑥段划线句的两个加点词能否互换？请说明理由。被晒了大半天的麦茬子热气蒸腾，拖着耙子过去再拖着耙子过来的过程，是被翻来覆去的炙烤。尽管头顶戴着草帽，头皮和脸皮仍然感觉到难耐的烘烤的灼伤，身上和裸露的小腿更不用说了。 21.请在第⑦段的横线上补充作者的心理，30字左右。 22.文学社刊有以下栏目，你想将此文推荐到哪个栏目？请从选材和主题的角度写一段推荐语。 大好河山  少年成长  生命哲思 23.鲁迅小时候有百草园，陈忠实有自己的原，每个人都有自己的一方天地，见证了自我成长，收获了人生智慧。你的一方小天地在哪？它对你又有什么影响？请你简要分享出来。 答案 1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.（1）东山的糜子西山的谷 （2） 娃娃们争抢来把手拉， 一口口的米酒千万句话 （3）毛主席登上了天安门 9.（1）示例：①白鸽是和平的经典象征；红色的宝塔山是延安的标志性景物，代表着延安的红色革命精神与文化根基；延河象征红色精神的滋养与延续。②这个徽标象征着延安的红色精神绵远流长，激励人们为和平奋进。（2）示例：“红旗飘飘把手招”这一波澜壮阔的景象 “延河滚滚喊‘前进’”这一催人奋进的呐喊 “革命万里起高潮”这一激昂豪迈的情怀 （3）示例：延安事迹时时记，红色精神代代传。10.D 11.（1）运用动作描写，“抓”“放”“贴”等动词生动形象地表现了诗人与延安的亲密无间及诗人对延安土地的珍爱。（2）以比兴开头，说明了延安母亲对延安儿女的养育之恩，表达了延安儿女对延安母亲的眷念之情。 12.①与延安亲人欢聚 ②米酒、油馍、木炭火等农村典型事物 ③间接抒情 ④延安城的崭新面貌 ⑤间接抒情 ⑥延安的飞速发展 13.语言方面：诗歌采用“信天游”的形式，语言直白朴素，常用叠词，富有地方特色，易于理解，有助于表现革命生活，以及作者对未来的展望。 情感方面：作者运用“信天游”这一形式，用抒情性极强的话语把对革命圣地的敬仰之情和对党的感激之情淋漓尽致地宣泄了出来，自然而然引起读者感情上的共鸣。 14.（1）“再回”，是紧扣开头和题目中的“回”字。从“回”开头，又回到“回”字，首尾呼应。 （2）虽然作者还未离开延安，但离开延安是势所必然。作者怎能舍得呢？因此，用了这样的富有浪漫色彩的结尾，来表示诗人与延安的无法分割的感情。 （3）这样的结尾，还包含了作者对延安必定会与祖国各地一样，飞速发展，大步前进的预见。因此，人虽未离，思想已飞到了将来，诗人顺着历史的合乎逻辑的发展，预见了未来延安的更为动人的情景，因此，到了那时，他希望“再回延安看母亲”。一这样的结尾，正是言简意深，意深而情更深！ 15.B 16.示例1：【A】句运用描写的表达方式，描写会场环境，营造空旷高远的意境，为下文大合唱的盛况蓄势。 示例2：【B】句运用议论和抒情的表达方式，总结前文延安唱歌形式多样，已蔚然成风，表现作者对延安得以自由解放的喜悦以及对解放军的赞美。 17.①“唱到人们的心里”体现延安歌声的深远影响，感染力强；②“又从心里唱出来”体现延安人民对延安歌声的认可与热爱；③“弥漫整个广场”展现延安人民唱歌时群情激昂的气势；④这个句子表面是赞美延安歌声，实质是歌颂革命圣地延安传播的革命思想的影响力在全国越来越广泛。 18.示例：①意气风发、斗志昂扬的革命乐观主义精神：从人们在抗战时期参与大合唱时的雄浑气势可见。②团结战斗的革命精神：从千人万人紧随指挥齐唱齐收，展现出统一的意志可见。③一心为民的精神：从延安的歌声成为解放的先声可见。④不断开拓创新的精神：从延安歌声随着时代增加新的内容可见。⑤迎难而上、自强不息、艰苦奋斗、勇挑重担的精神：本文写于三年经济困难时期，作者借延安歌声展现延安精神，鼓励人们战胜困难。 19.专注投入； 最不情愿； 吃白面馍。 20.不能。“炙烤”形容在太阳底下来回拖着耙子导致的“翻来覆去”，“烘烤”指头戴草帽时头和脸闷热难耐而导致的灼烧感，两个词语侧重点不同。 21、示例：小伙伴们都在干活，我怎么能放弃呢？作为农家的孩子，就要承担起责任。 22、示例：我想推荐给“少年成长”栏目。本文记叙了作者儿时干农活的经历，这段经历不仅有肆意玩耍的天真愉悦，还有辛苦劳作的痛苦难耐。作者在这样的日子里成长，学会承担责任，懂得了付出才有收获的道理。 23、示例：我家的阳台是我的一方天地。这里有翠绿葱茏的兰草，有含苞待放的月季，有香气清幽的百合。这里让我感受到生命的活力和生机，使我对生活充满了热爱和美好憧憬。   学科网（北京）股份有限公司 $