专题2 词语理解与运用&专题3 病句辨析与修改（期末专题复习）-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

专题二词请 1.下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( ) A.他的工作很危险，他的父母整天担惊受 怕的。 B.小李是个光明磊落的人，做人做事从不 会阳奉阴违，深受领导和同事的信任。 C.天色渐暗，路上的行人寥寥无几，我背 着书包，缓缓地向家中走去。 D.今天天气特别凉，气候平易近人。 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是 A.在学术研究中，沉下心来研读原始文 献，反复验证实验数据，是探索真理的 不二法门。 B.克里姆特的画作风格独特，大量填充的 螺旋和几何图形，把画面堆砌得如尽带 黄金甲一般，令人目眩神迷 C.这项足球赛十分精彩，台下观众个个袖手 旁观，不时爆发出阵阵喝彩声。 D.事实胜于雄辩，你再强词夺理，也改变 不了大家的看法。 3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项 是 A.领会人情世故，才能洞察世间的美好， 才能懂得人生的真谛，才能经营好自己 的人生。 B.当一切喧嚣戛然而止，世界出奇地安 静，人们忽然觉得这个地方如此陌生， 如此遥远。 C.尽管身边同学讨论得热火朝天，他仍漫 不经心地看书，丝毫不受影响。 D.广州因其四通八达的交通、文明开放的 城市定位，吸引着海内外投资商纷至 沓来。 4.依次填入下面括号里的词语最恰当的一 项是 当你开始像艺术家一样寻求，美便时 刻伴随着你的脚步：缠绕在旧篱笆上的青 ·1 吾理解与运用 藤 着生机，阳光穿过晦暗的旷野 直达你的内心，天穹紫幕中 的榕 树让你的心灵获得力量…这一切，丰富着 你的精神世界，你的内心会变得 当你从单调沉闷的日子里 着美丽 的花朵时，你就已经是一位艺术家了。 A.焕发 挺拔 生机盎然 采撷 B.散发 峭拔 勃勃生机 采撷 C.散发 挺拔 勃勃生机 采集 D.焕发 峭拔 生机盎然 采集 5.选出填入下面语段横线处的词语最恰当 的一项 人要获得成长，背后就要付出非凡的 努力。在该拼搏的时候不要选择 在受挫的时候也不一味地抱怨。不同程 度的 ,必然积下不同程度的顽 劣；不同程度的 ,必能取得不同 程度的成绩。待到未来回头再看，你会发 现所有的成功都没有捷径，唯有坚持不 懈， 有赢的可能。 A.安静 放纵 锤炼 就 B.安逸 放肆 锻炼 才 C.安静 放肆 锻炼 就 D.安逸 放纵 锤炼 才 6.依次填入下列各句横线处的词语中，最恰 当的一组是 ①退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过 几天 日子，他又闲不住了。 ②做生意，当然将 但借此让山 区脱贫，却是我们更大的愿望。 ③他没有听清我的话， 了我的 意思。 ④谁能 生的力量？冬天没有一 次关住过春天，也永远关不住春天。 A.清净 营利 误解 阻遏 B.清静 盈利 误解 阻碍 C.清净 盈利 曲解 阻碍 D.清静 营利 曲解 阻遏 专题三病句 1.下列句子没有语病的一项是 ( A.北极东北航道目前的通航时间约为3个 月左右。 B.电视节目《经典咏流传》融古典诗词和 现代音乐为一体，遭受了观众好评。 C.低温尽管会使海面结冰，而且会影响船 舶主机的正常运行。 D.前不久，教育部发布的《义务教育劳动 课程标准(2022年版)》将劳动课程从 综合实践活动课程中独立出来。 2.[遂宁中考]下列句子没有语病的一项是 A.“刷脸”技术已广泛应用，但也存在安 全隐患，我们应该提高安全意识，增强 安全措施。 B.“得饶人处且饶人，该放手时便放手”， 前半句说的是我们对外交往时的态度， 后半句说的是我们内心选择时的原则。 C.学校校门一边设立一处护学岗，值勤人 员按时到岗，维护上学、放学秩序，保障 校园周边安全。 D.端午节又称端阳节、龙舟节，民间常举 办赛龙舟、包粽子、打马球、穿彩线，不 仅丰富了节日的文化内涵，还表达了对 美好生活的向往。 3.[齐齐哈尔中考]下列句子中没有语病的 一项是 A.春节对联成为一个慰藉人心的文化符 号的原因，是因为其中饱含人们的美好 心愿。 ·17 辨析与修改 B.“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空” 挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不 仅是一个古老文明在数字时代的旺盛 生命力，更是一个角色的命运转折。 C.端午佳节独特的民俗活动，传承着千百 年来中国人别有情趣的生活。 D.新一代人工智能技术开启了教育的崭 新时代，重新定义了学生素养的构成 要素。 4.下面一段文字中有语病的一项是() ①北京中轴线是一条蕴含文化密码 的空间线。②今年年初，纪录片《跨越时 空的北京中轴线》在美国国家地理频道播 出。③纪录片介绍了北京中轴线750多 年的演变过程，展现了北京中轴线蕴含的 秩序之美与哲理之思。④该片的上映，有 助于推动中外文明交流互鉴具有极大的 意义。 A.① B.② C.③ D.④ 5.(五育并举·劳育)[大庆中考]下列选项 中没有语病的一项是 ①智能化时代加速到来，是否有必要 提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的 成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动 技能的提升，更意味着劳动精神的培育。 ③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且 劳动的精神内核始终未变。④今天我们 大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨 炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的 精神。 A.① B.② C.③ D.④ 6.下列句子修改不正确的一项是（ A.在语文学习之旅中，我们将领会到古今 中外的伟人的光辉形象。（将“领会” 改为“领略”) B.某市供电局重点推动和解决城中村用 电不安全、电力不足、服务不周等问题。 （将“推动”改为“加强”) C.我想邓稼先先生的气质和品格是他之 所以能成功地领导许许多多工作者。 (应在句末加上“的原因”) D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻 一多、朱自清，他们身上都体现了我国 传统的爱国情怀和民族气节是一脉相 承的。（删去“是一脉相承的”) 7.下面的句子中有语病，下列修改意见表述 正确的一项是 在中华文明悠久的历史中，爱国主义 精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生 存的强大动力。 A.删除“在”和“中” B.在“爱国”前加“让” C.将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生 存和发展” D.将“强大动力”改为“重要作用” 8.(五育并举·体育)下面句子中画线处有 一处语病，请提出修改意见。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕， 对这场盛会，值得我们期待。体育，让我 们的生命更精彩！我们既可以在短跑中 感受速度与激情，也可以在体操中体验律 ·18 动与美感；既可以在足球运动中增进团结 与协作，也可以在棋类活动中培养思维与 心性…多彩体育，总有一款适合你。让 我们在多彩体育中强健身体，磨炼意志， 健康成长吧！ 修改意见： 9.下面文段中，有一处有语病，请找出来并 提出修改意见。 ①国家功勋们的做人境界，普通人或 许达不到。②但普通人可以从他们身上 汲取成长的营养，获取前进的方向。③生 活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己 的无我之境。 第 句，修改意见： 10.(传统文化)[甘肃中考改编]画波浪线 的句子有语病，请提出修改意见。 茯茶是西北人日常饮用的茶叶。茯 茶是发酵茶，制作工序复杂，经过鲜叶、 杀青、初揉、渥堆、复揉、晾晒、干燥等工 序，才可销售。茯茶最初为散茶，随着销 量的增加，为解决茶叶西去运输，茶商开 始制作砖茶。大约在明洪武年间，历史 上第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖 茶。泾阳茯砖茶呈长方形，一块约5斤 重。喝时掰下一小块熬制后饮用。熬茶 的器具有陶制、铁制和铜制。甘肃人将 熬制的茯茶称为罐罐茶。 修改意见：行动示范，引导读者、听众将信念转化为实践。9.示 例：读完王兴兴的演讲词，我最深的感悟是“相信的力量 能突破困境”。他不是“学霸”，却凭借对发明的热爱，用 有限条件“手搓”出机器人；创业时顶住质疑，以长期主义 实现技术突破。这让我想起自已学习钢琴的经历：因手 指不够灵活我常被老师批评，但我坚持练习，相信勤能补 拙，最终在钢琴比赛中获奖。正如王兴兴所说，“因为相 信，所以看见”，信念能将“不可能”化为可完成的步骤，支 撑我们跨越障碍，收获成长。 题组五积累与运用+现代文阅读 1.(1)坤suiyùn(2)皓大浩大(3)B(4)拟人 排比2.B【解析】A.关联词语使用不当，可把“只要” 改为“只有”；C.句式杂糅，可去掉“的原因”；D.成分 残缺，可去掉“随着”。故选B。3.A【解析】材料中 “沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太阳里，再也不愿沉默了” 这一句的主语是“荷塘”，加上横线前面是逗号，故横线上 所填句子的主语还应是“荷塘”。C、D两项主语为“荷 叶”，故排除C、D两项。A选项为正常语序，B选项为状语 后置的倒装句，目的是为了突出“荷叶”，但原句主语是 “荷塘”，还未将重点过渡到荷叶，因此无需用倒装句。故 选A。4.B【解析】A.《壶口瀑布》是一篇散文；C.马 克·吐温的代表作是《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利· 费恩历险记》等，《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的代表 作；D.《一滴水经过丽江》是以“一滴水”的口吻来写的。 故选B。5.①沿石路蜿蜒向上，遁迹树林②绿意/青 翠、净水③佳树、奇石6.运用排比和通感的修辞手 法，从视觉、听觉和嗅觉等感官角度，写出了人与自然的 和谐相融，节奏明快，富有气势，表现了作者对眼前青翠 之景的欣悦之情。 7.不多余。石刻文字的内容，体现 了人们身处花山时的许多感触，显示出花山深厚的文化 底蕴，丰富了文章内涵，增加了文章可读性，深化了文章 主题。8.①对花山环境与景物的喜爱之情；②对花 山神韵与文化底蕴的赞美之情；③对近山而居者的羡慕 之情。 题组六积累与运用+古诗文阅读 1.C【解析】A.怒号(ho);B.挂胃(juàn);D.徙于南冥 (xi)。故选C。2.C【解析】C.“善”的意思是“好 处”。3.D【解析】A.用马鞭驱赶/马鞭；B.凭借/用； C.判断动词，是/这；D.都是“所以”的意思。故选D。 4.C【解析】C.正确划分为：是故/学/然后/知不足。 5.(1)竹径通幽处(2)缥缈孤鸿影（3)安得广厦千万 间大庇天下寒士俱欢颜（4)世有伯乐然后有千里 马6.①吏呼一何怒②雨脚如麻未断绝7.先以传说 开篇，“泉客珠”象征用血泪凝结而成的劳动果实，珠中有 字，欲辨不成，暗示百姓有苦难言。接着继续叙事，珠被 珍藏于竹箱，等待官府征敛，开箱后化为血水，暗示官府 盘剥的是百姓的血汗。尾句直接议论，用一“哀”字直接 写出百姓的苦痛，血汗已被榨尽，官府的征敛有增无减， 表达忧民情怀。8.（1)职分，职守（2)欲望9.D 【解析】A.动词，是/介词，对、向；B.连词，表示假设，相当 于“如果”/连词，表转折，却；C.动词，叫作/动词，认为； D.均译为“…的人”。故选D。10.（1)力气，厌恶它 不出于自己，但（愿意自己多出力）并不一定是为了自己 的私利。(2)欲望和物质两者在互相制约中增长，这就 是礼的起源。11.B【解析】B.【甲】文表现了对理想 中的社会的向往，并非“当时社会现实的真实反映”。故 选B。12.避免天下混乱；平衡人的欲望；使物质和欲 望相互制约。（任答两点即可） 参考译文： 【乙】礼的起源是怎样的？（答案）是：人类生来就有 欲望，欲望达不到就不可能放弃追求。追求没有限度和 界限的时候，就不可能没有争夺；互相争夺就引起混乱， 乱起来就陷入困境。先王憎恶这种混乱局面，所以制定 礼义来区分人的等级界限，用来适度满足人们的欲望和 追求。使人的欲望不超过物质供应的限度，物质供应不 是无限度地满足人的欲望。欲望和物质两者在互相制约 中增长，这就是礼的起源。 期末专题复习 专题一字音字形 (一)字词梳理 1.xing hang dai dan chan jiao juan xiang dai jiu ge du mei mo ta kang pan lin li tong rong se tui liao hui song j mo kuang wo qidǎqiang jid yong pang bo mù chang wang2.撺掇筋恬辐弥散偏僻缚 燥严峻屹撼3.pian zai yan qiao sùqi cheng zhěxi jie yun sùfu pin ning qi wagéshi jun Iùli dan xie伯4.萌销衍 缝测椭覆彗疤痕寂帷幕壑5.yǎn huo yi bin yi xi chu huang chi liao wang ruo san ran le zhuan cen ci kan ji yi qu hǎojūjiu xing jian jia yǎotiǎosùhur j tiao yāoqiǎosui6.阡陌例郡戌轩黍皿 寤寐辗沚晞伊湄跻7.lie mieèjiàn heng fu liao mian ce liang jue zhan bo xue qu jing kui cui chan gao chan xian tiao xi伯cuòpang huang8.鄙黎辩触堕植 骛秘诀妄义逸袖强幅9.posǎng jie mo cheng xuan sha cha jin zha yu fu li leng quan xuan dun jing huo zao yi luo chan shi wan yi qiao yi qiong chan bǒishèyichùxie dai ni wǔmei liao xiǎnjiéshuò10.瞰吁吁翡旷眺曼历历 幻遏络绎沓聋阁寨徘徊斑斓11.kūn tuan tiao hao yue xiao guan le pian xiang xiàn hao juan ao gin fa pian ling mu fèn chong jǔsi sang li ye wù12.妪辗戍厦 徙燥 （二)语段训练 1.震撼zú2.C【解析】A.【甲】处汉字应写作“穆”； B.“溯”读作sù；D.“为”应是“介词，表示行为的对象”。故 选C。3.(1)chùzhn(2)旷缀4.(1)①chěng ②ling(2)①绎②瞬5.（1)①png②ji (2)①歧②懈6.(1)①yè②zài(2)①飘逸②斑 斓7.C【解析】C.铸(chu)一铸(zhù)。 专题二词语理解与运用 1.D【解析】D.“平易近人”形容态度谦逊和蔼或文章浅 近易懂。用在此处属用错对象。2.C【解析】C.“袖 手旁观”比喻置身事外或不协助别人。用在此处不合语 境。3.C【解析】C.漫不经心：随随便便，不放在心 上。本句用来形容他认真看书，与语境不符，使用有误。 4.A【解析】第一空，焕发：光彩四射；振作。散发：发 出；分发。根据词语搭配习惯，“生机”应用“焕发”，排除 B、C两项。第二空，挺拔：直立而高耸；强劲有力，强劲。 峭拔：（山）高而陡。此处用来形容“榕树”，应用“挺拔”， 排除D项。故选A。5.D【解析】第一空，安静：没有 声音，没有吵闹和喧哗；安稳平静；沉静稳重。安逸：安闲 舒适。结合“在该拼搏的时候不要选择”可知，第一空选 择“安逸”，排除A、C两项；第二空，放纵：纵容，不加约 束：不守规矩，没有礼貌。放肆：（言行）轻率任意，毫无顾 忌。结合“必然积下不同程度的顽劣”可知，第二空选择 “放纵”，排除B项。故选D。6.A【解析】第一空，清 净：没有事物打扰；清澈。清静：（环境）安静；不嘈杂。此 处“摆脱了繁忙的事物”，没有事物打扰，应该使用“清 净”，排除B、D两项；第二空，营利：谋求利润，重在谋求 经营的过程。盈利：扣除成本后获得的利润。此处前半 句的意思是做生意先求经营，后半句求脱贫，应该使用 “营利”，排除C项。故选A。 专题三病句辨析与修改 1.D【解析】A.成分赘余，删去“约”或“左右”；B.搭配 不当，将“遭受”改为“受到”；C.关联词搭配不当，将“尽 管”改为“不仅”。故选D。2.B【解析】A.搭配不当， 可将“增强”改为“完善”；C.存在歧义，“一边设立一处” 意思可以是“一边各设立一处”，也可以是“只在校门的一 边设立一处”，可将“一边”改为“每边”；D.成分残缺，“穿 彩线”后面缺少宾语中心语，可添加“的活动”。故选B。 3.D【解析】A.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”； B.语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力” 和“角色的命运转折”互换，使其层次由浅到深；C.搭 配不当，“传承”与“生活”搭配不当，可在“别有情趣的生 活”后面加上“智慧”或“方式”。故选D。4.D【解 析】④向句式杂糅，“有助于…”和“…具有极大的意 义”两种句式杂糅在一起。可删去“具有极大的意义”， 改为“该片的上映，有助于推动中外文明交流互鉴”。故 选D。5.A【解析】B.“人的成长对于劳动教育来说， 不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育” 一句存在主客颠倒的问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳 动教育对于人的成长来说”。C.“虽然时代在变，劳动的 形式在变，而且劳动的精神内核始终未变”关联词语使用 不当，“虽然”应和“但是”搭配，可改为“虽然时代在变， 劳动的形式在变，但是劳动的精神内核始终未变”。 D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼 意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神”一句语序不当， 应调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修改为“青少年 在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神”。故选A。 6.B【解析】B.搭配不当，应将“推动”改为“了解”。 7.C【解析】该句语序不当，应该将“发展、凝聚和生存” 改为“凝聚、生存和发展”。故选C。8.成分残缺，删去 “对”。9.②搭配不当，把“获取”改为“找到”，或把 “方向”改为“动力”。10.成分残缺，在“运输”后添加 “的问题”。 专题四语文知识与运用 1.D【解析】A.“要记住”后面列举的“江流”与“种子” 的情况是并列关系，所以应将“成了死湖”后的句号改为 分号；B.“月考核、季评比、年结算制度”与后面的“能耗 预测制度和能源跟踪分析制度”是并列关系，因此“年结 算制度”后面的顿号应该改为逗号；C.选择疑问句通常只 在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗 号隔开，所以“福祉”后面的问号应改为逗号。故选D。 2.D【解析】“在心中深植劳动的种子”“真正挥洒劳动 的汗水”“懂得物力维艰的道理”“拥有自立自强的精神” 为并列关系，均是“在思想、品格上获得长久的滋养”的做 法，中间应该用逗号隔开。故D处的句号应改为逗号。 故选D。3.C【解析】第一、二处，“诫子书”是一部作 品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以 致远”这句话是完整的，而且被独立地引用，因此句号应 在引号内；第四处，“‘淡泊'是一种看淡财富和名利的态 度，一种不为外界诱惑的品质”和‘宁静’则是一种精神状 态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间应用分 号隔开。故选C。4.D【解析】D.“传承下去”不是谓 语中心语，“传承”是谓语，“下去”是补语。5.D【解 析】D.“他的成绩非常好”中的“非常”是副词。6.B 【解析】A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短 语，“精神境界”是偏正短语，三者结构完全不相同；C.“但 是”连接前后两个分句，表达的是转折关系；D.句④缺少 主语，应去掉“通过”或“让”。故选B。7.A【解析】 B.“顽强抗争”“历史进步”“无畏气概”都是偏正短语； C.“赓续”是动词；D.④句标点符号使用正确，不需修改。 故选A。8.A【解析】这几句话重在说明湖南历史底 蕴深厚，所以⑤句排在首位；③句中的“在其深厚的底蕴 中”紧承⑤句，应排第二位；②句中的名人是③句中“众多 著名人物”的具体举例；④句中的“这些名人”指代②句中 的具体人物；①句总结阐述对名人研究的意义，应放在最 后。故正确顺序为⑤③②④①。故选A。 9.A10.D 11.B12.D【解析】D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐 喊》。 13.A【解析】A.“鹏程万里”语出《庄子·逍遥 游》。14.D【解析】D.陶渊明自号“五柳先生”，而非 “六一居土”，“六一居士”指欧阳修。 专题五诗文默写 1.白羊肚手巾红腰带2.也不够我走来也不够我看 3.在河之洲4.鸡犬相闻5.白露为霜6.悠悠我心 7.微君之故 8.天涯若比邻9.无为在歧路10.波撼 岳阳城11.老妇出门看12.夜久语声绝13.安得广 厦千万间14.何时眼前突兀见此屋15.满面尘灰烟火 色16.心忧炭贱愿天寒17.禅房花木深18.浮云游 子意19.漏断人初静20.寂寞沙洲冷21.无意苦争 春22.只有香如故23.微君之故胡为乎中露微君 之躬胡为乎泥中24.纵我不往一日不见如三月 兮25.海内存知已天涯若比邻26.无为在歧路儿 女共沾巾27.气蒸云梦泽波撼岳阳城28.欲济无舟 楫端居耻圣明29.竹径通幽处禅房花木深30.万 籁此都寂但余钟磬音31.浮云游子意落日故人情 32.挥手自兹去萧萧班马鸣33.拣尽寒枝不肯栖寂 寞沙洲冷34.零落成泥碾作尘只有香如故35.无意 苦争春一任群芳妒36.吏呼一何怒妇啼一何苦 37.安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜38.何时眼 前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足39.唇焦口燥 呼不得归来倚杖自叹息40.芳草鲜美落英缤纷 41.黄发垂髫并怡然自乐42.问今是何世乃不知有 汉无论魏晋43.自云先世避秦时乱率妻子邑人来 此绝境不复出焉44.全石以为底45.潭中鱼可百许 头皆若空游无所依46.斗折蛇行明灭可见47.盖 大苏泛赤壁云48.舟首尾长约八分有奇高可二黍许 49.嘻，技亦灵怪矣哉50.中峨冠而多髯者为东坡 51.窈窕淑女君子好逑52.兼葭苍苍白露为霜所 谓伊人53.怒而飞其翼若垂天之云54.弗食不知 其旨也弗学不知其善也55.选贤与能讲信修睦 56.男有分女有归57.只辱于奴隶人之手骈死于槽 枥之间58.满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑59.可 怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒60.半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直