题组5 积累与运用+现代文阅读（抓分小卷）-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

题组五 积累与运 (时间：30分钟 一、基础积累(18分) 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(9分) 山，沉稳而厚重，雄立于天地之间，迤 逦、连绵；海，深沉而皓大，静卧于乾kūn 之内，宽广、辽阔；星空，璀璨而缥缈，闪耀 在蓝天之上，深邃、寂静。几十亿年的沧 桑，数百亿年的孕育，才有了这些耐读的 无字经书。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (3分) 乾kun( 深邃( 孕( )育 (2)文中有错别字的词语是“ 正确写法是“ ”。(2分)】 (3)文段中“沧桑”一词的意思是 )(2分) A.世态变化巨大 B.时间或岁月变迁 C.朝代更迭 (4)文段主要运用了 和 的 修辞手法。（2分) 2.下列句子没有语病的一项是 )(3分) A.一个人只要树立正确的劳动观，才能真 正理解劳动的本质和价值。 B.衡量文化产业发展水平的高低，要看此 产业能否提供更多满足人民精神需求 的产品。 C.小清河之所以越来越清澈的原因，是因 为济南广大市民环保意识的不断增强。 D.随着各地景区惠民政策的实施，吸引了 更多人走出家门，拥抱自然。 3.下列填入文中横线上的语句，最恰当的一 项是 ()(3分) 沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太阳 里，再也不愿沉默了， 。圆圆的 。9 用+现代文阅读 分数：30分) 荷叶，像一个个碧绿的盘子，上面盛满昨 夜飘落的雨珠，阳光照射下，像一颗颗晶 莹别透的珍珠，在它闪亮的眸子里，映着 夏日的阳光，好像在悄悄告诉人们，这里 不久又将是“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”的景象。 A.残荷枯叶断梗间的水面上争先恐后地 展开一片片荷叶 B.残荷枯叶断梗间的水面上展开一片片 荷叶，争先恐后地 C.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面 上争先恐后地展开 D.一片片荷叶在残荷枯叶断梗间的水面 上展开，争先恐后地 4.下列说法正确的一项是( )(3分) A.梁衡的《壶口瀑布》是一篇说明文，此 文介绍了壶口瀑布在雨季和枯水季两 个季节的特点。 B.《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马 丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的 经历。 C.《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，他 是美国作家，代表作是《海底两万里》。 D.阿来的《一滴水经过丽江》以作者的口 吻全方位多角度地展现了丽江的自然 风光、历史沿革和人文景观。 二、阅读理解(12分) 阅读下面的文章，回答问题。 花山记 胡竹峰 ①一路徐行，渐近自然，到达花山时，已 过黄昏。人在树下穿梭，周围黑黢黢一片。 虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。 朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎 湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心 欢喜。 ②群鸟未眠，鸣声自山间传来。泡了杯 碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色与山风，似乎 还有花香与新鲜的草木生气飘进室内，人也 欣欣。鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发 高调，时近时远，彼此相和着。有鸟得意，有 鸟得闲，有鸟得趣，有鸟得伴，有鸟得宠，有 鸟得益，有鸟得食。听着听着，心里生出静 气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的 况味。 ③后半夜飘起雨，雨丝落在树叶上，如 春蚕食桑；顺着屋檐打在芭蕉上，清脆如啄 木。一股清凉包裹着身心，渐渐地，心已不 知何时不知何处，更不知有我。 ④鸟鸣唤醒了客居的人，也唤醒了山。 一山翠微一山鸟鸣，还有风吹树木的声音， 间或有犬吠有人语，虫子或许累了也或许沉 睡未醒。 ⑤石路自脚下蜿蜒向上，遁迹树林。入 眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角槭、翠柏的 绿，还有流水的绿，青苔的绿，水流的哗然与 绿色的鲜亮把人撩拨得浮想联翩。入了绿 野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳 青翠，满鼻青翠，满心青翠。 ⑥花山的水干净。远看是一道晃动着 的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一弘山 泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是 温润的舒爽。 ⑦走得深了，树叶在四周哗动，风吹来 深幽的鸟鸣，越发显得山中幽静。 ⑧花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不 长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。 更奇的是或仄或卧或立的老树，遮天蔽日， 藏匿山中，像隐逸的僧人。 ⑨不独树多，石头也多。苏州产美石， 太湖石皱、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的 石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古 旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有 字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷 行隶草篆石刻，写着“山种”“隔凡”“吞石” “坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”“布袋 石”“皆大欢喜”… 。1 ⑩最喜欢两方石刻。一方是“坠宿”，圆 润的团石，说是天上落下的星宿，心想这或 许是文曲星，希望赐我辈长远的文气与勃勃 生机。还有一方石头刻有“且坐坐”，忍不住 上前摩挲。 ①在花山住过几回，见过春晴，见过夏 雨，见过秋风，见过冬意。阴晴风雨，花山无 恙。此刻，雨下大了，窗外灰白的云雾如厚 絮，山却格外透着绿。 ②天下处处有河有山，此处山以花为 名，这是山的幸事。一时倒美慕那些近山而 居的人了。 ⑤花山，在苏州城西。 (摘自《光明日报》，有删改) 5.请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线 上的内容。(3分) 路徐行，到达花山（动人的声音、清 新的气味)① (② )→深入幽静山中 (③ )→窗外（雨雾、绿山） 6.请从修辞的角度，对第⑤段中画横线句子 进行简要赏析。(3分) 7.文章第⑨⑩两段中大量介绍石刻的文字 是否多余？请简述理由。(3分) 8.你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？ (3分)行动示范，引导读者、听众将信念转化为实践。9.示 例：读完王兴兴的演讲词，我最深的感悟是“相信的力量 能突破困境”。他不是“学霸”，却凭借对发明的热爱，用 有限条件“手搓”出机器人；创业时顶住质疑，以长期主义 实现技术突破。这让我想起自已学习钢琴的经历：因手 指不够灵活我常被老师批评，但我坚持练习，相信勤能补 拙，最终在钢琴比赛中获奖。正如王兴兴所说，“因为相 信，所以看见”，信念能将“不可能”化为可完成的步骤，支 撑我们跨越障碍，收获成长。 题组五积累与运用+现代文阅读 1.(1)坤suiyùn(2)皓大浩大(3)B(4)拟人 排比2.B【解析】A.关联词语使用不当，可把“只要” 改为“只有”；C.句式杂糅，可去掉“的原因”；D.成分 残缺，可去掉“随着”。故选B。3.A【解析】材料中 “沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太阳里，再也不愿沉默了” 这一句的主语是“荷塘”，加上横线前面是逗号，故横线上 所填句子的主语还应是“荷塘”。C、D两项主语为“荷 叶”，故排除C、D两项。A选项为正常语序，B选项为状语 后置的倒装句，目的是为了突出“荷叶”，但原句主语是 “荷塘”，还未将重点过渡到荷叶，因此无需用倒装句。故 选A。4.B【解析】A.《壶口瀑布》是一篇散文；C.马 克·吐温的代表作是《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利· 费恩历险记》等，《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的代表 作；D.《一滴水经过丽江》是以“一滴水”的口吻来写的。 故选B。5.①沿石路蜿蜒向上，遁迹树林②绿意/青 翠、净水③佳树、奇石6.运用排比和通感的修辞手 法，从视觉、听觉和嗅觉等感官角度，写出了人与自然的 和谐相融，节奏明快，富有气势，表现了作者对眼前青翠 之景的欣悦之情。 7.不多余。石刻文字的内容，体现 了人们身处花山时的许多感触，显示出花山深厚的文化 底蕴，丰富了文章内涵，增加了文章可读性，深化了文章 主题。8.①对花山环境与景物的喜爱之情；②对花 山神韵与文化底蕴的赞美之情；③对近山而居者的羡慕 之情。 题组六积累与运用+古诗文阅读 1.C【解析】A.怒号(ho);B.挂胃(juàn);D.徙于南冥 (xi)。故选C。2.C【解析】C.“善”的意思是“好 处”。3.D【解析】A.用马鞭驱赶/马鞭；B.凭借/用； C.判断动词，是/这；D.都是“所以”的意思。故选D。 4.C【解析】C.正确划分为：是故/学/然后/知不足。 5.(1)竹径通幽处(2)缥缈孤鸿影（3)安得广厦千万 间大庇天下寒士俱欢颜（4)世有伯乐然后有千里 马6.①吏呼一何怒②雨脚如麻未断绝7.先以传说 开篇，“泉客珠”象征用血泪凝结而成的劳动果实，珠中有 字，欲辨不成，暗示百姓有苦难言。接着继续叙事，珠被 珍藏于竹箱，等待官府征敛，开箱后化为血水，暗示官府 盘剥的是百姓的血汗。尾句直接议论，用一“哀”字直接 写出百姓的苦痛，血汗已被榨尽，官府的征敛有增无减， 表达忧民情怀。8.（1)职分，职守（2)欲望9.D 【解析】A.动词，是/介词，对、向；B.连词，表示假设，相当 于“如果”/连词，表转折，却；C.动词，叫作/动词，认为； D.均译为“…的人”。故选D。10.（1)力气，厌恶它 不出于自己，但（愿意自己多出力）并不一定是为了自己 的私利。(2)欲望和物质两者在互相制约中增长，这就 是礼的起源。11.B【解析】B.【甲】文表现了对理想 中的社会的向往，并非“当时社会现实的真实反映”。故 选B。12.避免天下混乱；平衡人的欲望；使物质和欲 望相互制约。（任答两点即可） 参考译文： 【乙】礼的起源是怎样的？（答案）是：人类生来就有 欲望，欲望达不到就不可能放弃追求。追求没有限度和 界限的时候，就不可能没有争夺；互相争夺就引起混乱， 乱起来就陷入困境。先王憎恶这种混乱局面，所以制定 礼义来区分人的等级界限，用来适度满足人们的欲望和 追求。使人的欲望不超过物质供应的限度，物质供应不 是无限度地满足人的欲望。欲望和物质两者在互相制约 中增长，这就是礼的起源。 期末专题复习 专题一字音字形 (一)字词梳理 1.xing hang dai dan chan jiao juan xiang dai jiu ge du mei mo ta kang pan lin li tong rong se tui liao hui song j mo kuang wo qidǎqiang jid yong pang bo mù chang wang2.撺掇筋恬辐弥散偏僻缚 燥严峻屹撼3.pian zai yan qiao sùqi cheng zhěxi jie yun sùfu pin ning qi wagéshi jun Iùli dan xie伯4.萌销衍 缝测椭覆彗疤痕寂帷幕壑5.yǎn huo yi bin yi xi chu huang chi liao wang ruo san ran le zhuan cen ci kan ji yi qu hǎojūjiu xing jian jia yǎotiǎosùhur j tiao yāoqiǎosui6.阡陌例郡戌轩黍皿 寤寐辗沚晞伊湄跻7.lie mieèjiàn heng fu liao mian ce liang jue zhan bo xue qu jing kui cui chan gao chan xian tiao xi伯cuòpang huang8.鄙黎辩触堕植 骛秘诀妄义逸袖强幅9.posǎng jie mo cheng xuan sha cha jin zha yu fu li leng quan xuan dun jing huo zao yi luo chan shi wan yi qiao yi qiong chan bǒishèyichùxie dai ni wǔmei liao xiǎnjiéshuò10.瞰吁吁翡旷眺曼历历 幻遏络绎沓聋阁寨徘徊斑斓11.kūn tuan tiao hao yue xiao guan le pian xiang xiàn hao juan ao gin fa pian ling mu fèn chong jǔsi sang li ye wù12.妪辗戍厦 徙燥 （二)语段训练 1.震撼zú2.C【解析】A.【甲】处汉字应写作“穆”； B.“溯”读作sù；D.“为”应是“介词，表示行为的对象”。故 选C。3.(1)chùzhn(2)旷缀4.(1)①chěng ②ling(2)①绎②瞬5.（1)①png②ji (2)①歧②懈6.(1)①yè②zài(2)①飘逸②斑 斓7.C【解析】C.铸(chu)一铸(zhù)。 专题二词语理解与运用 1.D【解析】D.“平易近人”形容态度谦逊和蔼或文章浅 近易懂。用在此处属用错对象。2.C【解析】C.“袖 手旁观”比喻置身事外或不协助别人。用在此处不合语 境。3.C【解析】C.漫不经心：随随便便，不放在心 上。本句用来形容他认真看书，与语境不符，使用有误。 4.A【解析】第一空，焕发：光彩四射；振作。散发：发 出；分发。根据词语搭配习惯，“生机”应用“焕发”，排除 B、C两项。第二空，挺拔：直立而高耸；强劲有力，强劲。 峭拔：（山）高而陡。此处用来形容“榕树”，应用“挺拔”，