第5课《黄河颂》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册

《黄河颂》教学设计 教学目标 （1） 知识与技能 1、识记、掌握“澎湃、狂澜、屏障、哺育”等重点字词的读音与释义，积累诗歌重点词语。 2、熟练、有感情地朗读诗歌，把握诗歌铿锵激昂的朗读节奏、重音与停顿，能够配乐诵读全文。 3、梳理诗歌行文结构，赏析比喻、拟人、对偶等修辞手法的表达效果，掌握直抒胸臆的抒情方法。 （二）过程与方法 1、通过听读、跟读、齐读、配乐诵读等多层次朗读训练，践行“读悟结合”的诗歌学习方法。 2、通过小组合作探究、关键词句批注赏析，学会分析诗歌意象、解读诗歌深层内涵。 （三）情感态度与价值观 1、感受黄河雄伟壮阔的自然气势，理解黄河作为“母亲河”的深厚意义。 2、体悟诗歌蕴含的中华民族顽强拼搏、伟大坚强、奋勇抗争的民族精神，增强民族自豪感与爱国情怀，树立砥砺奋进的人生信念。 教学重难点 （一）教学重点 1、精准把握诗歌情感基调，有感情、有节奏地诵读全诗。 2、赏析诗歌精彩语句，理解黄河的形象特点，掌握诗歌的抒情技巧与修辞手法。 （二）教学难点 深度解读黄河的象征意义，打通自然景观、民族精神与时代情怀的关联，将文本中的家国情怀内化为自身的文化自信与爱国担当。 教学方法 1、情境教学法：借助黄河实景视频、《黄河大合唱》配乐、抗战背景素材，创设沉浸式课堂情境，激发学生情感共鸣。 2、诵读法：以读促悟、以读品情，通过范读、齐读、个别读、配乐读等多种形式，让学生在诵读中感知诗歌韵律与情感。 3、问题引导法：设置梯度化问题，由浅入深引导学生梳理文本、赏析语句、深挖主旨。 4、小组合作探究法：针对重难点问题开展小组讨论，培养学生合作探究与语言表达能力。 教学准备 1、多媒体课件：黄河壮丽风光视频、抗日战争背景短片、《黄河大合唱》纯音乐伴奏。 2、生字词预习清单、课文批注模板。 教学过程 （一）情境导入，激趣入题 1、多媒体播放黄河奔腾咆哮、九曲连环的实景视频，搭配雄浑的背景音乐，教师导语：“有一条河流，横贯华夏大地，孕育了五千年华夏文明，滋养了世代炎黄子孙；有一条河流，历经千年风雨，见证民族沧桑，凝聚着中国人的风骨与脊梁，它就是我们的母亲河——黄河。” 2、背景补充：1938年，抗日战争烽火蔓延，国土沦陷、民族危亡，诗人光未然奔赴陕北，目睹黄河奔腾壮阔、汹涌澎湃的景象，内心深受震撼，写下组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后响彻大江南北，成为唤醒国人、鼓舞斗志的时代战歌。今天，我们共同品读其中的经典篇章——《黄河颂》。 3、板书课题，齐读课题，聚焦“颂”字提问：何为“颂”？（赞美、歌颂）明确全文核心：歌颂黄河，赞美民族精神。 4、作者简介：光未然，现代诗人、文学评论家；《黄河大合唱》共八个乐章，本文为第二乐章，是全诗的核心颂歌部分。 （二）预习检测，夯实基础 1、字音字形检测： 澎湃（péng pài）、狂澜（lán）、屏障（zhàng） 哺育（bǔ）、九曲连环（qū）， 2、词语释义积累： 1. 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 1. 屏障：像屏风那样遮挡着的东西，这里指黄河守护中华大地。 1. 哺育：喂养，比喻培养、滋养。 （三）初读诗歌，感知基调 1、教师配乐范读：学生标注诗歌停顿、重音，整体感知诗歌的情感节奏。 2、学生自由朗读：要求读准字音、读通句子，初步体会诗歌雄浑激昂、慷慨豪迈、庄重热烈的情感基调。 3、分层朗读训练： 1. 指名分段朗读，师生共同点评，重点纠正节奏拖沓、重音模糊的问题。 1. 全班齐读全诗，配合背景音乐，读出诗歌的气势与力量。 4、整体梳理：全诗可以分为哪两个部分？ 明确：朗诵词+颂歌主体。 朗诵词铺垫情感、引出歌咏对象；颂歌主体直抒胸臆，全方位赞美黄河。 （四）细读文本，品析形象 学生结合课文批注，小组合作探究，思考核心问题：诗人从哪些角度赞美黄河？塑造了黄河怎样的形象？ 1. 品读黄河的自然之美 聚焦语句：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。” 1. 赏析：运用对偶句式，对仗工整、节奏鲜明，生动描绘出黄河波涛汹涌、蜿蜒奔腾的壮阔形态，展现出黄河气势磅礴、雄浑壮阔的自然形象。 2. 品读黄河的滋养之功 聚焦语句：“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。” 1. 解析：运用比喻的修辞手法，将黄河比作“摇篮”。黄河孕育了华夏文明，滋养了世代中华儿女，是中华民族的发祥地，凸显黄河源远流长、滋养万物、孕育文明的母亲河形象。 3. 品读黄河的守护之力 聚焦语句：“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。” 1. 解析：将黄河比作“巨人”“屏障”，既写出黄河地势险要、守护中原大地的地理作用，更象征着中华民族坚不可摧、抵御外敌的强大力量，体现黄河威武雄壮、守护民族的英雄形象。 4. 品读黄河的精神之魂 聚焦语句：“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。” 1. 解析：拟人手法赋予黄河人的姿态，“铁的臂膀”凸显黄河的刚劲有力，象征中华民族奋勇向前、坚韧不屈、磅礴奋进的民族气魄。 小结 诗人从地理形态、文明孕育、民族守护、精神传承四个维度刻画黄河形象，黄河不再只是一条自然河流，更是中华民族的象征、民族精神的载体。 （五）深读主旨，体悟情怀 1、核心探究：诗人仅仅是在赞美黄河吗？赞美黄河的本质是什么？ 明确：诗歌借物抒情、托物言志。诗人赞美黄河的伟大坚强，实则歌颂中华民族顽强不屈、奋勇抗争、永不言败的英雄精神，抒发了抗日战争时期中华儿女热爱祖国、誓死保家卫国、奋勇拼搏的壮志豪情。 2、聚焦结尾升华句：“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！” 解读：黄河滋养文明、淬炼精神，激励一代又一代中国人传承坚毅勇敢、奋勇向前的民族品格，这也是诗歌跨越时代、至今振奋人心的核心力量。 3、情感升华：新时代的黄河精神，是自强不息、奋勇争先、爱国担当，是当代青少年砥砺前行、报效祖国的精神底色。 （六）课堂小结与拓展 1、课堂小结：本节课我们通过多层次诵读，读懂了黄河的壮阔形象，读懂了诗歌豪迈的语言、精妙的修辞，更读懂了深藏在文字背后的民族风骨与家国情怀。一条黄河，承载千年文明，凝聚民族精神，滋养代代国人。 2、拓展延伸：结合当下生活，说说新时代青少年该如何传承黄河精神、践行爱国初心。 （七）布置作业 1、背诵全诗，熟练配乐诵读，录制个人诵读音频。 2、摘抄文中运用修辞的精彩语句，每句写出不少于30字的赏析。 3、小练笔：以《祖国颂》为题，仿写一段小诗，运用比喻、拟人手法，抒发爱国之情（100字左右）。 板书设计 序曲━赞黄河：伟大坚强 黄 望黄河：形象气势 哺育 河 ━主体━ 保卫 颂 颂黄河：巨大贡献 激励 尾声━学黄河：自强不息 学科网（北京）股份有限公司 $