河北省邢台市沙河市高村学区部分学校2025-2026学年第二学期学情分析六年级语文

小学第二学期学情分析 六年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自已的学校、班级、姓名、学号填写济楚， 并认真核对条形码上的准考证号、灶名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.一律用色签字笔书写，要求字休工整、笔远清楚。 4.若需用铅笔画困，一定用黑色笔描黑。 题号 专题一 专题二 专题三 专题四 总分 得分 专题一：品书香悟心语诵经典润童心(15分) 阅读以“书香润心灵，阅读伴成长”为主题的演讲稿，完成练习。 元āo佳节虽过，读书（热闹热情）依旧高涨。我们在文字里pai huai思 索，于篇章中汲取力量。翻开（书籍祖籍），便是寻得心灵的慰藉，驱散孤独寂 寞；捧起经典，如同点亮智慧灯火，让梦想悄然绽放。读书正当时，荚负好时光， 以书为友，以读为伴，在书香中h成长之喜，在墨香里谱奋进之志。让阅读浸 润心灵，让书香伴随我们一路向阳！ 1.帮下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 寂寞(mèmò) 绽放(zan zhan) 读书正当时(zheng zheng） 2.读演讲稿，看拼音，写生字。（4分) xiao( ) pai( ) huai( he( 3.演讲稿中加点的“章”与下列选项中加点的“章”意思相同的是( (2分) 3[A][B][C][D] A.终日不成章，泣涕零如雨。 B.这份证明需要学校盖章才能生效。 C.读完这个章节，我明白了故事的起因。 D.为了提高成绩，我给自已约法三章：少玩手机，多读书。 4.在演讲稿中的括号里选择合适的词语，画“√”。（4分) 5.把演讲稿中画“ ”的句子改写成夸张句。（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 专题二：阅华章展风采赛才艺竞风流(25分)】 参加以“书香润心灵，阅读伴成长”为主题的读书活动，完成练习。 1.根据语境，填写与加点词语意思相近的词语，把句子补充完整。(3分) 在“书香润心灵，阅读伴成长”读书活动中，同学们踊跃参与、奋勇争先，有人 在知识竞赛中勇夺第一，有人在诵读比赛中 ,有人在征文评 选中 ,还有人在打卡挑战中 2.先将下列格言补充完整，再选择合适的填入句子中，只填序号。(6分) ①读书须用意， ② 胜读十年书。 ③ 日久见人心。 ④近水知鱼性， (1)和腹有诗书的人交谈，常常会有“ ”的感受。 (2)“ ”,我不仅喜欢读关于植物的书，而且经常到植物园观察，所以 能够如数家珍地讲出许多植物的种类和特征。 3.《寒食》中的“ ”生动 地描绘了一幅夜晚走马传烛图；《十五夜望月》中的“ ”描绘了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。(4分) 4.以“书香润心灵，阅读伴成长”为主题的班会召开时，主持人临时请你说一说读 书的好处，你会怎么说呢？试着写一写。（4分) 5.请将《人物推荐卡》填写完整。(4分) 推荐人物：鲁滨逊 人物品质： 对应事例： 6.假设你参加完以“书香润心灵，阅读伴成长”为主题的演讲预选赛，走在回家的 路上，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。（4分) 心情“好”： 心情“不好”： 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文★部编版第2页（共6页） 专题三：悟时光抒真情品年味忆乡愁(30分) (一) 【选段一】匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时 候，小屋里射进两三方斛斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫 然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他 又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 【选段二】那个星期天（节选) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云 彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着 去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画 报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非 常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们 的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很 大，空空落落。 1.选段一中，作者描写时间的流逝，可以写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、 睡觉这么平常的事呢？(3分) 2.仿照选段一，写出你对时间流逝的感触。(3分) 3.选段二中，作者用跳房子、 、翻看一本电影画报四 个事例来表现“ ”。(3分) 4.选段二中画“ ”的句子运用了 描写，表现了“我” 。(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文★部编版第3页（共6页) 5.选段一和选段二在表达情感的方式上有什么相同点？(3分) (二)年糕 我家年夜饭摆在中间的，必是炒年糕。 俗话说：“无年糕，不过年。”冬至前，我老家从做年糕开始，直到吃年糕，能持续 十天半个月。不用说小孩子，就是大人也沉浸在过年的氛围里。 冬至前一两天，家家户户根据本年的年景—家庭收支和人口多少，商量着备 几斤红糖，做几斗米的糖糕、水晶糕、松糕（均为年糕品种），这叫定“婆婆算”。“婆 婆算”定好，就要赶紧去预定糖糕班。糖糕班由糕饼店雇的临时工组成，负责到各 家捣年糕。各家都挤在冬至前一两天捣年糕，这个班子只能日夜服务，突击完成。 即使排到黄昏半夜，对于我们小孩子来说，也平添了熬夜的乐趣，我们反倒特别高 兴。 灶洞里火苗外吐，铁锅里蒸汽腾腾，糕粉蒸好了。忽听敲门如敲山，寒风中，三 脚两步闯进来几个后生。个个甩掉棉袄，有一个大汉从铁锅里端出甑子，把里面的 糕粉朝捣臼里一扣。又一个大汉拎来一桶冷水，倒在白上。再一个大汉，两臂鼓起 栗子肉，把石头捣槌伸到热腾腾的捣臼里，轻轻细碾。忽然一声吼，高举捣槌，齐 眉、过额，朝下砸。再一个大汉过来替换抡打，换了两三回，糕粉已被捣得粘成一 团。两手蘸水一揭，捧起来，扔在案板上。大汉们围着坐下，又都成了手艺师傅。各 人捏一块糕在手里，拿出“糖糕印”，边抹莱油边招呼小主人：“孩子，给你做个‘鲤 鱼跳龙门’的印糕。”糖糕印还有“招财进宝”的，也有寿星老儿的，竟还有梁山伯祝 英台的… 冬至“还冬”，是答谢天地、祭祖、还愿的重要仪式。第二天，大家小心把供品捧 到“还冬”的供桌上，让各种年糕“领衔”众供品。家长领着全家鞠躬、磕头。 到了年夜饭，那摆在中间的年糕片上，撒着紫红的酱油肉、金钩虾米、碧绿的油 莱薹。这时节，北方地里连一星新绿都还没有，在我老家，油莱不仅抽出薹来，还开 了花。盘子上碧绿的顶尖，点点刚开的小黄花，携着这一盘的白、红、金、绿，仿佛都 含着早春的露珠。当家人举箸，高声欢笑：“年年高，年年高！” 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文★部编版第4页（共6页） 1.读短文第4自然段，捣年糕的正确顺序是 。（只填序号)(3分) ①倒冷水②扣糕粉③揭糕粉团④捣糕粉⑤蒸糕粉⑥捏年糕⑦碾糕粉 2.读短文，先将下面的思维导图补充完整，再填空。(6分) 冬至前一两天—定“婆婆算”、 ↓ —“还冬” 年夜饭上 作者围绕“年糕”介绍了老家的习俗，其中写得详细的是 这样写的好处是 3.短文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 4.过年时，除了吃年糕，你还知道哪些习俗？有什么寓意？试着写出一个。(3分) 专题四：抒真情写趣事记成长感美好(30分)】 你有过“欣喜若狂”的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？先回顾事情 的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内 容写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，语句通顺，文中不出现真实的 姓名和学校名称，不少于400字。 100 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文★部编版第5页（共6页）】 200 300 400 500 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文★部编版第6页（共6页) 小学第二学期学情分析 六年级语文答案（部编版） 专题一： 1. mò　zhàn　zhènɡ　　2. 宵　徘　徊　贺　　3. C　　4. 热情　书籍 5. 示例：元宵佳节虽过，读书热情却直冲云霄、燃破天际！ 专题二： 1. 示例：喜获金牌　摘得桂冠　拔得头筹 2. ①一字值千金　②听君一席话　③路遥知马力　④近山识鸟音　（1）②　（2）④ 3. 日暮汉宫传蜡烛　轻烟散入五侯家　中庭地白树栖鸦　冷露无声湿桂花 4. 示例：读书能丰富我们的知识，开阔眼界，让我们明辨是非、提升修养。阅读还能滋润心灵，陪伴我们成长，让语言更优美、思想更深刻。在书香中学习，在阅读中进步，让我们一起爱上读书吧！ 5. 示例：聪明、勇于冒险 鲁滨逊是天生的冒险家。他流落荒岛，物资缺乏，却勇于面对挑战，通过种植粮食、驯养牲畜，使自己在岛上的生活条件得到一定的改善。 6. 示例：晚风温柔，路边的树叶沙沙作响，仿佛在为我喝彩。我脚步轻快，心里满是喜悦，对接下来的比赛充满期待。 天色阴沉，风吹得人心里发闷。我低着头慢慢走，有些失落，但暗下决心，下次一定要更加努力。 专题三： （一）1. 这些事都是寻常的事，人们不会察觉，甚至会淡忘，选取这样的事例才能更令人恍悟时光流逝的匆匆。 2. 示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过去；发呆的时候，便从放空的脑海里过去。 3. 看云彩走　拨弄蚁穴　这段时光不好挨　　4. 环境　等待时的落寞、孤寂 5. 选段一和选段二都通过具体的生活细节、事例来抒发情感，把抽象的情感融入具体描写中，借事抒情、融情于景，情感表达含蓄而真挚。 （二）1. ⑤②①⑦④③⑥　　2. 定糖糕班　捣年糕　冬至　吃年糕 捣年糕　突出捣年糕的热闹场景和家乡年味，让内容更具体生动，给读者留下深刻印象 3. 短文表达了作者对家乡年糕习俗的喜爱，对童年过年生活的怀念，以及对家乡年味和传统文化的赞美之情。 4. 示例：过年的时候吃鱼，寓意年年有余。 专题四： 略。 六年级语文★部编版　第 1 页 （共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $