湖南岳阳市临湘市2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文学情自测

2026年上学期期中练习题 五年级语文参芳答案 一、读语段，看拼音，写词语。（6分) 锻炼 慈祥 奔赴 疑惑 踌躇 熟悉 二、读句子，运用所学方法，理解加点词语的意思。（6分) 1.倒一碗酒 2.瞑 蹲 闭上眼睛蹲下身体 三、按要求完成句子练习。（8分) 1.我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 2.示例：风筝飞得好高啊，高得连云彩都要和它握手，高得地上的人像在看针尖儿，高 得小鸟都要仰头羡慕它。 3.示例：李丹一向胆小，不敢表现自己，这次却一反常态，不但落落大方，还表演得非 常投入，赢得了同学们的阵阵掌声。 四、将正确答案的序号填在括号里。（10分) 1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 五、课文综合回顾。（10分) 1.谁言寸草心 唯见长江天际流 不破楼兰终不还 南望王师又一年 白日放歌须纵酒 2.《西游记》 吴承恩 曹雪芹 《红楼梦》 率直、纯真 六、综合性学习。（6分) 1.B D 2.A 3.A 4.B 七、课内阅读。（11分) 1.三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚 2.（1)B (2)D (3)A (4)C 示例：足智多谋，妒忌贤能 3.示倒：诸葛亮中了他的圈套 想让诸葛亮无法反悔，日后可以名正言顺治他的罪 八、课外阅读。（14分) 1.示例：修 扔 找 2.很久很久 吱吱呀呀 3.动作 示例：妈妈对老藤椅的珍爱 4.欣慰，高兴 5.讲故事 唱歌谣 对童年美好生活的怀念和对祖父的依恋 故乡的月亮 她的外祖父和梅花 九、作文(30分) 本题为半命题作文，在“走进”后面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。 无论是“走进大自然”还是“走进书籍”，都需要对“走进”有具体的想法，也需要写出有 一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全“不切实际”、“浮 想联翩”。必※※※米※ 2026年上学期期中练习题 兴兴兴※※※ 五年级 语文 ※※※※※※ ※※兴※※兴 (时量：80分钟满分：100分) ※※※※※※ ※※※※※※ 基础知识(20分) ※※※※※※ 一、读语段，看拼音，写词语。(6分) ※※※※※※ ※※※※※※ 运动员每天刻苦duan licàn( ),医生用ci xiang( )的目光安慰病 ※※※※※※ 人，战士整装benf( )前线。我曾yi huo( ),为何他们面对危险不 学 校 chou chú( ),后来才明白，他们守护的正是我们shúxi( )又安稳的生活。 二、读句子，运用所学方法，理解加点词语的意思。(6分)》 1.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。 联系上下文，我推测“筛一碗酒”的意思是 (2分) 班 级 2.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 借助关键字“”和“ ”,我推测“瞑目蹲身”的意思是 。(4分) 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（改为陈述句）(2分) 姓 名 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。（仿照例句，写一写风筝高飞的样子）(3分)》 风筝飞得好高啊，高得 号 3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。（照样子，写一写人物与平时不同的表现）(3分) ※※※※※※ ※※米※兴※ 积累运用(26分) ※※※※※※ 四、将正确答案的序号填在括号里。(10分) ※兴※兴※※ ※※※※※※ 1.对下列加点字词的解释正确的一项是( )。 ※兴※※※※ A.也傍桑阴学种瓜（傍晚） B.草满池塘水满陂（池岸） ※※※※※※ C.童孙未解供耕织（提供） D.彩丝穿取当银钲（银钱） ※※※※※※ 2.近年来，中国在空间技术领域捷报频传，这些科技成果举世瞩目，真是( ※※※※※※ ※兴兴※※※ A.孔明借东风一巧用天时 B.飞机上挂暖瓶一高水平（瓶） C.芝麻开花一节节高 D.孙猴子七十二变一神通广大 五年级语文第1页（共6页） 3.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡。”这是《中国人民志愿军 战歌》的歌词。下列作品的创作背景与这首歌的创作背景相同的是( )。 A.《青山处处埋忠骨》 B.《军神》 C.《清贫》 D.《从军行》 4.对下列句子中破折号的作用判断不正确的是( )。 A.“今天天气真好！—我们晚上吃什么？”姐姐对我说（话题转换） B.我的一些财产放在深山坞里保藏着一怕国军进攻时，被人抢了去（解释说明） C.就在我被俘的那天一一个最不幸的日子，发生了一桩趣事（意思转折） D.这次运动会我们班的口号是一团结、超越（提示下文） 5.下列说法错误的一项是( )。 A.《军神》中，作者刻画了沃克医生的心理变化，从中表现出了他对刘伯承的赞叹。 B.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三国演 义》中的张飞。 C.通过有感情地朗读，也能加深对文章思想感情的体会。 D.表演课本剧分角色时，谁喜欢哪个角色就可以演哪个角色。 五、课文综合回顾。(10分) 1.古诗能传情：“ 报得三春晖。”是孟郊对母亲的感恩：“孤帆 远影碧空尽，」 。”是李白对好友的不舍；“黄沙百战穿 金甲， 。”是将士报国的决心：“遗民泪尽胡尘里， 。”是陆游期盼朝廷收复失地却一次次落空的失望； ,青春作伴好还乡”是杜甫听闻收复失地后的喜悦。 2.读古典名著。《猴王出世》节选自我国古典神话小说《 》,作者是明 代的 。《红楼春趣》选自 创作的《 》, 这篇文章表现了贾宝玉 的性格特征。 六、综合性学习。（填序号，6分） 五年级(1)班正在开展以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，请你也加入他们！ 1.探汉字之“源”：右边是古人创造的“酌”字。根据古文字“酌” “酌”的本 的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的左边表示 义为用勺 ),右边表示( )0 子舀取，又 A.酒杯 B.酒坛 指斟酒。 C.木棍 D.舀酒的工具一 勺子 2.明汉字之“意”：阅读古典小说时，遇到难理解的词要大胆猜测，下列猜测有误的一项 是( )。 A.印信：信件 B.郎中：中医医生 C.客舍：旅店 D.籰子：与风筝有关的物品 五年级语文 第2页（共6页) 3.学汉字之“用”：汉字有着悠久的历史，蕴含着 丰富的文化。右图反映的是源自中国的民俗 文化 福文化。图一、图二分别是中国汉 字艺术形式中的( )和( ) 图 图二 图三 A.剪纸 B.匾额 C.扇面 D.印章 4.识汉字之“体”：每年春节，我国有写福字、贴福字的传统。上面图三中“福”采用的是哪 一种字体？（ A.篆书 B.楷书 C.隶书 D.草书 阅读理解(24分) 七、课内阅读。（10分) 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵 器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想 请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十 天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜 说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三 天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1.联系上下文可知，“军令状”的内容是 。（1分) 2.联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。（填序 号)(6分) A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀 (1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”一周瑜这是( (2)“用弓箭最好。”一对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是( )。 (3)“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望 先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”一周瑜对诸葛亮( )。 (4)“只要三天。”一此时诸葛亮( )。 通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有 的特征，周瑜具 有」 的特征。 3.选段最后一句话中，周瑜高兴的是 叫诸葛亮当面立下 军令状的目的是 。(3分) 八、课外阅读。（14分) 老藤椅 金波 婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了 很久很久的老家具。 婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅 五年级语文第3页（共6页) 子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后， 它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一 次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一 整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额 的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅 了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电 视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。 婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断地更新。这几年，婷婷家里也换了 不少新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的 新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地 把老藤椅扔掉了。 现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾 气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊她看见一个小女孩把老藤椅搬到树荫下恶坐在椅子 上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶 奶抱着我。”妈妈听了小女孩的适笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小 女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干 净，帮妈妈搬回了家。 1.短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，分别用一个合适的字概括。(3分) 婷婷忆藤椅 妈妈 藤椅 婷婷 藤椅 妈妈 藤椅 老藤椅 2.短文题目是“老藤椅”，从文中的“ 等词语可以看出藤椅真的老了。(2分)》 3.“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的 描写， 从中可以体会到 。(2分) 4.读文中画“一”的句子，能体会到妈妈此时 的心情。(2分) 5.读中对比。老藤椅是婷婷童年的记忆，外祖母坐在老藤椅上，她坐在外祖母的怀里，听 外祖母 。 《祖父的园子》是萧红童年的记忆，课文表达 了她 之情。 是季羡林的童年回忆，《月是故乡明》抒发了他离乡后的思念之情。陈慧瑛的童年回忆与 有关，《梅花魂)写出了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。(5分) 五年级语文第4页 （共6页) 语言实践(30分) 九、作文。(30分) 生活中，我们曾走进许多地方：走进大自然，我们流连青山绿水；走进书籍，我们体验 文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密：走进人的心灵，我们感 受心与心交融的喜悦… 请联系生活实际，以“走进 ”为题写一篇习作。要求：将题目补 充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，字数450字左右。 五年级语文第5页（共6页） :00000 五年级语文第6页 (共6页)