27.《巨人的花园》第一课时（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

27.《巨人的花园》第一课时（分层作业） 语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 童话星轨洒下微光，书页上的《巨人的花园》悄然绽放。老师开启“心灵解码”任务——你化身为“花园小园丁”，步入那座围墙高筑的花园，探寻分享与 孤独的秘密。 【基础感知】 你来到“花园入口”，门边有三把会说话的钥匙：一把锁着“冬天”，一把锁着“春天”，一把锁着“孩子的笑声”。拾起它们，拼出花园变化的顺序，并轻轻说出：“孤独冰封，分享花开。” 一、基础知识 1．下列加点字读音没有错误的一项是（    ） A．允许（yǔn）  覆盖（fù） B．一缕（lǔ）   脸颊（jiá） C．硕大（yè）   踪迹（zòng） D．冷酷（kù）   搂住（luǒ） 2．下列词语中字形有误的一项是（ ） A．柔嫩  吼道 B．允许  装饰 C．胳膊  折除 D．肩膀  自私 3．下列加点字的读音相同的一项是（ ） A．缕缕  搂住 B．覆盖  履行 C．踪迹  综合 D．砌墙  彻底 4．下面不是反义词的一组是（   ） A．宁静——喧闹 B．细嫩——粗糙 C．现实——虚幻 D．漫长——久远 5．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．允许（yǔn）    搂抱（lōu） B．覆盖（fù）　　跟踪（zōnɡ） C．自私（sī）     一缕光（liǔ） D．砌墙（qiè）   惩处（chén） 6．写出下列词语的近义词或反义词。 （1）近义词： 喧闹( ) 叱责( ) 凝视( ) 逃散( ) 凋谢( ) 激动( ) （2）反义词： 喧闹( ) 冷酷( ) 破损( ) 任性( ) 幸福( ) 喜欢( ) 7．读句子，想象画面，在括号内添加恰当的词语，写出事物的特点。 巨人的花园是一个( )的花园。园里长满了( )的青草，草丛中露出( )的花朵。园里有十二棵桃树，春天开出( )的鲜花，秋天结出( )的果子。小鸟们在树上唱着( )的歌…… 8．根据语境，看拼音写字词。 “虚拟网络”不是免除责任的挡箭pái( )，未经yǔn xǔ( )sī zì( )泄露他人信息、制造谣言等违反jìn lìng( )的行为，都会受到chéng fá( )。 9．在括号里填上恰当的词语。 ( )的青草   ( )的果子   ( )的花园 ( )的音乐   ( )地下楼   ( )地玩耍 【能力进阶】 穿过大门，眼前出现四个花园角落：北风呼啸的果树下，巨人伫立的窗边，男孩哭泣的墙边，孩童嬉戏的草坪。小组合作，找出每处巨人心情的“温度计”，并用动作演一演，花园才会真正苏醒。 二、积累运用 10．“我自己的花园就是我自己的花园”“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”通过语言描写可以看出巨人（　　）的特点。 A．爱惜自己的东西 B．讲原则，凡事分得清楚、明白 C．不懂与人分享 11．下列表述不正确的一项是（    ） A．“高楼林立、车水马龙、依山傍水、灯火辉煌”这些词语一般用来形容城市生活。 B．《母鸡》一文的作者是老舍。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲形象，表达了对母爱的赞颂之情。” C．《巨人的花园》是英国作家王尔德的童话，作品通过神奇的想象，塑造了一个由凶狠变得和善的巨人形象。 D．“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 12．下列对课文内容说法有误的一项是（    ） A．文中多处运用对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园里的景象的对比，巨人砌墙与拆墙后态度感觉的对比。 B．文中的巨人前后发生了很大的变化，他由原来的和善、无私，变得冷漠、孤独。 C．因为孩子们纯真、善良、充满活力，所以巨人说“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。 13．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（    ） 透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常________。厚厚的落叶铺在地上，像________的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而________，如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。 A．柔嫩  柔和  柔软 B．柔和  柔软  柔嫩 C．柔和  柔嫩  柔软 D．柔软  柔嫩  柔和 14．关于《巨人的花园》下列说法不正确的一项是（ ） A．本文是一篇童话故事。 B．课文中的巨人一开始非常自私，后来变得十分冷酷无情。 C．课文是运用对比的方法展开故事情节的。 D．课文告诉我们能够分享快乐才是真正的快乐。 15．填空。 《巨人的花园》主要写的是一个巨人因为____________的再次到来而意识到自己的_____________和错误，拆除高墙，让花园重现生机的故事。这个故事告诉我们：能和大家一起_______的快乐才是______________________。 【拓展应用】 苏醒的花园中心，出现一块“心声石碑”。请以巨人或孩子的口吻，刻下一句悄悄话——让伙伴猜猜，这是谁在诉说。 三、现代文阅读 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 ②巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 16．用“——”画出描写巨人自言自语的句子。这表现了巨人的_________________。 17．（改编题）巨人看见了一幅怎样的奇特景象？读一读，完成下面的表格。 孩子们 桃树 小鸟们 花儿们 ______________ _______________ ______________ _______________ 18．春天不肯到花园来的原因是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．[语文要素]读选文时，我们感受到了童话充满着奇妙的想象。选文中哪些地方让你感到很奇妙？写出两处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《27.《巨人的花园》第一课时（分层作业） 语文统编版四年级下册》参考答案 1．A 【详解】本题考查字音辨析。 B．一缕（lǔ）——一缕（lǚ）； C．硕大（yè）——硕大（shuò），踪迹（zòng）—— 踪迹（zōng）； D．搂住（luǒ）—— 搂住（lǒu）。 故选A。 2．C 【详解】本题考查辨析错别字。 C．折除——拆除。 故选C。 3．C 【详解】本题考查字音的辨析。 A．缕缕lǚ，搂lǒu住； B．覆fù盖, 履lǚ行； C．踪zōng迹, 综zōng合； D．砌qì墙, 彻chè底。 故选C。 4．D 【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出对应答案即可。 宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。 喧闹：意思是声音大而热闹；喧哗吵闹。 细嫩：（皮肤、肌肉等）细腻柔嫩。 粗糙：指粗笨拙劣；草率马虎。 现实：客观存在的事物或事实解释，真实的即时物。组词有客观现实、现实意义等。 虚幻：它是指虚假而不真实的；虚假空幻。 漫长：绵延得很长（多指道路、时间等）。 久远：意思是长久、长远，广阔辽远。 5．B 【详解】本题考查字音辨析。 A．搂抱（lōu）——lǒu； C．一缕光（liǔ）——lǚ； D．砌墙（qiè）——qì ；惩处（chén）——chéng。 故选B。 6． 喧哗 呵责 注视 逃离 凋零 感动 安静 热情 完好 听话 痛苦 讨厌 【详解】本题考查近义词和反义词。 （1） 喧闹：声音大而杂乱；热闹。近义词还有：嘈杂、吵闹、喧嚣、热闹。 叱责：大声地斥责。近义词还有：斥责、责骂、呵斥、训斥。 凝视：聚精会神地看。近义词还有：凝望、盯视、注目。 逃散：逃跑分散。近义词还有：溃散、奔逃、四散、逃窜。 凋谢：（草木花叶）脱落；比喻衰败或死亡。近义词还有：枯萎、衰败、萎谢。 激动：感情因受刺激而冲动。近义词还有：兴奋、激昂、冲动、振奋。 （2） 喧闹：声音大而杂乱；热闹。反义词还有：寂静、宁静、幽静、肃静。 冷酷：（形）对待别人冷漠残酷。反义词还有：温和、仁慈、和蔼、温暖。 破损：残破损坏。反义词还有：无缺、完整、无损、完美、崭新。 任性：放任自己的性子，不加约束。反义词还有：顺从、乖巧、理智、克制。 幸福：形容（生活、境遇）称心如意。反义词还有：悲惨、不幸、悲哀、困苦。 喜欢：对人或事物有好感、感兴趣。反义词还有：厌恶、憎恨、反感、嫌弃。 7． 可爱 柔嫩 星星似 美丽 丰硕 悦耳 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《巨人的花园》通过巨人从自私到无私的转变，揭示了‌分享与爱能带来美好‌的主题。课文中的花园原本是孩子们的乐园，但因巨人驱赶孩童而陷入寒冬；当巨人拆掉围墙、接纳孩子后，花园重现生机。   “巨人的花园是一个（　　　）的花园”‌：需体现花园的‌奇幻与丰饶‌。原文描述花园有“柔嫩的青草”“美丽的鲜花”，且能随巨人态度瞬间变换季节，故填“神奇”或“会魔法的”“可爱的”，既呼应童话设定，又暗示花园的非凡本质。 “园里长满了（　　　）的青草”‌：需强化青草的‌生命力与质感‌。课文用“柔嫩”形容青草。   “草丛中露出（　　　）的花朵”‌：应突出花朵的‌色彩与灵动‌。原文强调花朵“像星星一样美丽”，可用“眨着眼睛的”拟人化表达，既呼应“星星”比喻，又赋予花朵童趣。 “春天开出（　　　）的鲜花”‌：需体现‌季节特征与童话氛围‌。课文未直接描写春天花朵，但根据“十二棵桃树”的设定，可填“美丽”形容动态美。 “秋天结出（　　　）的果子”‌：要表现果实的‌丰硕与童话的馈赠‌。原文提及果子“甜美”“丰硕”，任选一个填上即可。 “小鸟们在树上唱着（　　　）的歌”‌：需传递‌自由与欢乐的情绪‌。课文中小鸟歌唱象征花园的复苏，可填“悦耳”形容歌声的清脆。 8． 牌 允许 私自 禁令 惩罚 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“牌、禁、惩、罚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9． 柔嫩 丰硕 美丽 动人 轻轻 尽情 【详解】本题考查词语搭配。 对题目给出的词语进行分析可知，“的”的后面是名词，前面应该搭配形容词，用来修饰“的”后面的名词，是形容词＋的＋名词的搭配；“地”后面的“下楼、玩”是动词，前面应搭配形容词，用来修饰和限制“地”后面的动词，是形容词＋地＋动词的搭配。 用来形容“青草”的词语还有嫩绿，故可以填“嫩绿”的青草； 用来形容“果子”的词语还有香甜，故可以填“香甜”的果子； 用来形容“花”的词语还有娇艳，故可以填“娇艳”的花； 用来形容音乐的词语还有动听，故可以填“动听”的音乐； 用来形容“下楼”的词语还有快速，故可以填“快速”地下楼； 用来形容“玩”的词语还有开心，故可以填“开心”地玩。 10．C 【详解】本题考查理解句子含义。 A．巨人说“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩”，完全将他人排除在自己的花园之外，没有表现出对花园物品的珍惜、爱护相关内容。 B．也并非体现讲原则，重点在于拒绝他人进入玩耍，而不是在阐述某种原则。 C．其言语突出了他不愿意让别人分享自己的花园，反映出不懂与人分享的特点。 故选C。 11．A 【详解】本题考查的是基础综合知识。 A．“高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”通常用于描绘城市的繁华景象，而“依山傍水”更多地形容乡村或自然环境优美的地方，不一定是城市生活的典型特征。所以该选项表述不正确。 故选A。 12．B 【详解】本题考查了对课文的理解能力。 《巨人的花园》本文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前，花园是孩子们的乐园；巨人回来后，花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们；醒悟后和孩子们在一起玩耍。从中可以知道文中的巨人前后虽然发生了很大的变化，但他是由原来的冷漠、孤独，变得和善、无私。 故选B。 13．B 【详解】本题考查选词填空。 完成本题，要反复读句子，体会这段话所描写的情境，结合对选项中三个词语的理解，进行选填。 “柔嫩”形容软而嫩；“柔和”形容温和而不强烈；“柔软”形容不坚硬。 “光线”只能和“柔和”搭配，地毯可以是“柔软”的，蒲公英的花像雏鸡，应当用“柔嫩”形容。 故选B。 14．B 【详解】本题考查课文内容理解。 《巨人的花园》是一篇童话故事。讲述了巨人拥有一座十分美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私，从自私变得慷慨。巨人的花园一文显著的特点是运用对比的手法展开故事情节。巨人在醒悟前后对待孩子的态度,两者之间形成了鲜明的对比。这个故事告诉我们要有一颗宽容、友温暖的心,不要自私自利,要做一个乐于分享的人。 结合课文内容可知选项B说到巨人一开始非常自私，后来变得十分冷酷无情。这句话是不正确的，巨人后来变得慷慨大方起来。 故选B。 15． 孩子们 自私 分享 真正的快乐 【详解】本题考查对课文的理解。 《巨人的花园》主要写的是一个巨人因为孩子们的再次到来而意识到自己的自私和错误，拆除高墙，让花园重现生机‌‌。 《巨人的花园》讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他自私地禁止任何人进入，包括孩子们。失去孩子们欢声笑语的花园变得荒凉，失去了生机。直到有一天，孩子们再次来到花园，春天的美景重新出现在花园中，触动了巨人的心，使他意识到自己的自私和错误，最终拆除了围墙，与孩子们分享花园‌。 通过这个故事，作者传达了爱和宽容是人类最基本的道德价值观。巨人从自私冷漠变得慷慨温暖，最终在分享中获得真正的快乐‌。 16．他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”  自责与后悔 17． 坐在桃树上面 纷纷用花朵把自己装饰起来，轻轻地舞动胳膊 快乐地飞舞歌唱 从绿草丛中伸出头来 18．因为巨人太自私了。 19．①桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来。②桃树看见小男孩够不到树枝，就尽可能地把树枝垂下去。 【导语】节选以细腻的场景对比与丰富的童话想象，勾勒出花园的冷暖反差。拟人化的景物描写赋予桃树、花儿生命力，与巨人的心理转变相呼应，既保留了童话的童趣与灵动，又以含蓄的方式传递“自私隔绝温暖，善意唤醒美好”的内核，语言简洁生动，情感真挚，兼具可读性与教育意义。 16．选文第①自然段提到花园因孩子到来而重现生机的景象，巨人内心深受触动，开始反思自身行为，认识到是自己的自私赶走了孩子，也赶走了春天。于是自言自语，直白地说出了自己的醒悟与自责，也就是第②自然段的“他对自己说：‘我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。’” 这句话表现出巨人的醒悟、自责与后悔。 17．选文第①自然段描写了一幅奇特的景象：孩子们钻进花园后，桃树立刻开花舞动，小鸟欢快歌唱，花儿也探出头来，花园瞬间充满生机，只有小男孩所在的角落依旧是冬天。这种有孩子就有春天、无孩子就仍是寒冬的对比，构成了奇特又温暖的画面。 故可概括为：孩子们：都坐在桃树上面； 桃树：高兴地用花朵装饰自己，轻轻舞动胳膊； 小鸟们：快乐地飞舞歌唱； 花儿们：从绿草丛中伸出头来。 18．选文第②自然段提到巨人看到孩子们一来，花园就恢复了生机，由此醒悟，正是自己之前自私地赶走孩子，才让春天一直不愿降临这座花园。 故因为巨人十分自私，赶走了孩子们，不让孩子们进入花园，而没有孩子的地方就没有春天，所以春天不肯来到花园。 19．从选文中任选两处让你感到很奇妙的地方，答案并不唯一。 示例：选文第①自然段中“小鸟们快乐地飞舞歌唱”，小鸟像人一样因孩子到来而快乐，充满奇幻色彩。 选文第①自然段中“花儿们也从绿草丛中伸出头来”，花儿像人一样探头张望，拟人化的描写很奇妙。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $