23.《黄继光》第二课时（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

23.《黄继光》第二课时（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 黎明前的上甘岭阵地静得能听见心跳。课本翻到《黄继光》第二课时，英雄的身影在晨光中愈发清晰——“精神接力站”正式开启！你不再是旁观者，而是接过那面未倒战旗的“信念传令兵”。 【基础感知】 你蹲在弹坑边，捧起一抔带着硝烟味的泥土。请完成三件“火线速记”：用波浪线画出文中最打动你的一个动作描写；用红笔圈出黄继光两次“张开双臂”的不同原因；在“信念卡片”上写下：他倒下时，手里还紧紧攥着什么？ 一、积累运用 1．“黄继光（   ）牺牲自己的生命，（   ）要完成任务。”这一句括号里应填的关联词语是（   ） A．虽然……但是…… B．不仅……而且…… C．因为……所以…… D．宁可……也…… 2．《黄继光》这篇课文表现了黄继光______的英雄气概。 A．吃苦耐劳 B．自强不息 C．视死如归 D．坚持不懈 3．下列说法不正确的一项是（ ） A．课文是按事情发展的顺序记叙的。 B．这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“坚决请战→接受任务→占领高地→胸膛堵枪口→壮烈牺牲”。 C．从文中我认识了一个坚强不屈、英勇无畏、不怕牺牲的黄继光。 D．从“张开、猛扑、堵住”等动词可以看出黄继光的英勇无畏、不怕牺牲。 4．另一个战士也负伤了（  ） A．背（bēi） B．担负 C．遭受 5．暴风雨一样的子弹（  ） A．突然而猛烈 B．凶狠；残酷 C．显露 6．规定的时间马上到了（  ） A．法规，章程 B．谋划 C．劝告 7．填空。 《黄继光》一文记叙了___________时，志愿军战士____在_______中，以______堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的______和崇高的______精神。 8．下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？和同学交流。 （1）几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．按要求完成句子练习。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 这句话是对黄继光的______描写，从“猛扑”一词我们感受到了他__________、_________的形象。我也能用这种描写方法写句子：听到评委宣布自己在演讲比赛中得了第一名，____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【能力进阶】 忽然，阵地上升起三束光柱，分别照亮“决心”“坚持”“牺牲”三个词。小组三人一组，每人选择一束光，用一句短话+一个坚定动作诠释它——当三束光汇成一道金光，战壕尽头将浮现一面缓缓飘扬的红旗。 二、现代文阅读 阅读课外短文，完成练习。 ①1939年是杨靖宇领导的抗联最为艰苦的时期，部队伤亡很大。敌人纠集了很多的兵力包围抗联战士，战士们很难得到休整的机会。特别是夜里，气温降到零下40多摄氏度，冻得大树“喀吧喀吧”直响，树干冻裂了缝儿，人又怎么能受得了呢？更难的是没有吃的，不要说粮食，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，战士们只好吃那难咽的树皮。连续几天，他们都没有吃到一粒粮食，饿了就以草根、棉絮充饥，一直战斗到生命的最后一刻。 ②1940年2月23日下午，敌人在濛江县保安村包围了杨靖宇。交战20分钟，有一颗子弹击中他的左腕，“啪嗒”一声，手枪落在地上。但是他继续用右手的手枪应战。后来，杨靖宇被子弹射中胸膛，壮烈殉国，年仅35岁。残忍的日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！杨靖宇将军的精神，连残暴的侵略者也震惊和折服了。 10．本文第1段写了战士们遇到的两个困难：一是______，二是________。 11．概括上述文段的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．“杨靖宇将军的精神”指什么精神？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【拓展应用】 红旗之下，是一本打开的“今日回信簿”。请你以少先队员的身份，给黄继光写一封50字内的“时空回信”：不讲大道理，只说一句心里话——比如：“我今天认真完成了作业，因为您教会我，责任要扛在肩上。”写完轻轻折成纸飞机，放飞向晨光。 三、书面表达 13．习作展示。 请以“那天，我真高兴”为题写一篇作文。要求将一件让你高兴的事情写完整，写清楚，语句通顺，重点突出。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 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《黄继光》这篇课文主要讲的是黄继光在上甘岭战役中为了朝鲜人民的解放不顾自身的安危，用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口，最后壮烈牺牲的事迹。通过文中关键句“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”“只见黄继光又站起来了！他张开取臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”等，体现黄继光为了革命事业，毫不畏惧、视死如归、甘愿牺牲的英雄气概。 故选C。 3．B 【详解】本题考查课文内容的理解分析能力。 B．《黄继光》这篇课文按事情发展的顺序可分为三个部分：第一部分（1－4自然段）接受任务，进攻受阻；第二部分（5－11自然段）主动请战，拥堵枪口；第三部分（12自然段）激励战友，夺得胜利。这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“接受任务→坚决请战→胸膛堵枪口→壮烈牺牲→占领高地”。 故选B。 4．C 【详解】本题考查字义的理解。 负：指凭仗、依靠；背，用背驮东西；承担、担任；承担的责任或任务；遭受、蒙受。 “另一个战士也负伤了”句子表达的意思是：另一个战士的身体也遭受伤害，受伤了。 负：遭受。故选C。 5．A 【详解】本题考查的是对多义字的理解与辨析，需要学生结合原句含义进行理解。 暴：指突然而猛烈；凶狠、残酷；残暴的人；急躁；显露出来、鼓起来、突出；糟蹋；损害。 根据认真阅读原句“暴风雨一样的子弹”可知，原句表达的意思是：子弹就像暴风雨来临时一样，突然而猛烈。暴：突然而猛烈。故选A。 6．B 【详解】本题考查字义的辨析。 “规定”的意思是预先制定的规则。规：制定，谋划。选B。 7． 抗美援朝 黄继光 上甘岭战役 身体 英雄气概 国际主义 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《黄继光》的故事发生在抗美援朝战争时期。当时，中国人民为了保卫和平、反抗侵略，派出中国人民志愿军赴朝作战。 在著名的上甘岭战役中，黄继光是众多英勇志愿军战士中的一员。他所在的部队在执行任务时遇到了敌人凶猛的火力阻击，关键时刻，黄继光挺身而出，用自己的胸膛堵住了敌人正在疯狂扫射的枪口，为部队开辟了前进的道路，最终壮烈牺牲。 黄继光的这种英勇行为，充分展现了他大无畏的英雄气概，他毫不畏惧敌人的枪林弹雨，将个人生死置之度外，以自己的生命换取了战斗的胜利。同时，他的事迹也体现了崇高的国际主义精神，他为了帮助朝鲜人民抵御侵略，为了维护地区和平与正义，不惜奉献出自己宝贵的生命，这种精神超越了国界，是对人类和平与正义事业的伟大贡献。 8． 表现了敌人的凶猛火力，突出了黄继光的勇敢和无畏。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了敌人密集的子弹，进一步强调了黄继光的英勇和不怕牺牲的精神。 【详解】本题考查对句子理解。 （1）“黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。”说明当时战争非常激烈，敌人投入大量火力，威力很大，军人们的处境非常危险。结合课文内容，黄继光在这种情况下决定牺牲自己，凸显出他的英勇无畏。 （2）“子弹像冰雹一样射过来。”这句话运用了比喻的修辞，把“子弹”比作“冰雹”，说明子弹密集，想要进攻敌人非常不易，环境描写从侧面突出了黄继光的英勇和不怕牺牲的伟大精神。 9． 动作 英勇无畏 视死如归 他先是一愣，前后左右看了一圈，才在同学的提醒下慢吞吞地站了起来，走上台去 【详解】本题考查描写手法的理解和仿写句子。 “张开、猛扑、堵”是动作，这是对黄继光的动作描写，写出了黄继光面对炮火毫无畏惧，体现了他英勇无畏、不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。 仿写时要用上动作描写，写出“我”获奖时的一系列动作，突出人物的意外、激动和开心。如：听到评委宣布自己在演讲比赛中得了第一名，他兴奋地跳了起来，张开双臂和周围的人拥抱庆贺。 10． 天气寒冷 没有吃的 11．本文记叙了杨靖宇带领抗联战士，在极度严寒、没有粮食的艰苦条件下坚持对日作战，最终杨靖宇壮烈殉国，他的精神连残暴的侵略者都感到震惊和折服。 12．视死如归、大义凛然、坚强不屈的精神。 【导语】这篇短文聚焦杨靖宇将军殉国前的抗联艰苦斗争片段，选材凝练，细节戳人：以极寒低温、断粮绝境铺陈底色，用将军胃里只有草根棉絮的震撼细节，褪去空泛抒情，直白有力地凸显出杨靖宇宁死不屈的民族气节，短短篇幅感染力极强。 10．从第1自然段“特别是夜里，气温降到零下40多摄氏度，冻得大树‘喀吧喀吧’直响，树干冻裂了缝儿，人又怎么能受得了呢？”“更难的是没有吃的，不要说粮食，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，战士们只好吃那难咽的树皮。”可表现出杨靖宇领导的抗联在被敌人纠集了很多的兵力包围的情况下所遇到的两个困难，可总结为：一是天气寒冷，二是没有吃的。 11．概括内容需要梳理文段逻辑：第①段讲抗联斗争的极端艰苦环境，第②段讲杨靖宇战斗牺牲、他的精神震撼了敌人，整合两处要点就可以得到清晰准确的概括。 12．结合文章内容，杨靖宇在缺衣少食、零下数十度的绝境中依然战斗到生命最后一刻，表现出杨靖宇在敌人面前视死如归、大义凛然、坚强不屈的精神。这就是“杨靖宇将军的精神”。 13．例文： 那天，我真高兴 回忆起往事，有着许许多多的那一次。那一次，笑了；那一次，我真遗憾……正是这些经历的第一次，使我懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及付出的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。 在前不久的一次校会上，老师叫我到一边排队领奖。那时，魏校长宣布了广播操比赛以及手抄报的获奖名单时，我心里非常激动紧张。到领奖台上时，魏校长把奖状发给我时，我怀着一种自豪的心情接了过来，我们全体转过身来让大家看时，我看见的是几千甚至几万个学生的人头，一个一个，像一群蚂蚁，像一堆芝麻，像一团石头。啊！那种感觉实在是太自豪了。 当我回想起那时制作的过程时，我不禁叹了一声：我们的辛苦没白费。那时，在要交手抄报的前一天，我们的手抄报不幸被人撕成了两半，我们没办法，只得重新做。我们买了一张纸，放弃了午休的时间，在宿舍里制作，我们没蜡笔，就叫妈妈赶快从家里拿来。到了那一天夜晚，终于完成了，我们赶紧交往老师那里，幸好老师在，要不然就交不了了。就这样，过了几天，有人告诉我，我们得奖了，我高兴得一天一夜没闭上眼睛睡觉，我不禁对人们说：“我们的辛苦没白费。” 这次上台领奖，让我流连忘返，它让我们懂得了一些道理：要成功，必须经过努力。有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人可以随随便便成功……” 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $