《语文园地八》（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

《语文园地八》（分层作业） 语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语文星轨缓缓铺展，《语文园地八》在晨光中泛起金边。老师开启“语言寻宝”任务——你化身“表达小匠人”，走进成语、对联与趣味语文的百宝箱，拾取属于自己的语言星光。 【基础感知】 你来到“成语百宝匣”，匣中浮起三颗会呼吸的珠子：一颗写“画龙点睛”，一颗写“守株待兔”，一颗写“亡羊补牢”。选一颗，说清它讲的是哪件事，又提醒我们什么理。 一、基础知识 1．有关制作书签时要注意的地方,下列说法有误的一项是(    ) A．字距要均匀。 B．竖写时，要自左向右书写。 C．上下字要对齐。 D．作者的名字写在左下角，使格式更美观。 2．下面说法错误的一组是（   ） A．《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼。 B．童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 C．《巨人的花园》的作者是法国的王尔德，译者是巴金。 D．《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生。 3．下列选项中，两组词语意思都相反的一项是（    ） A．丰硕——丰满  介绍——推荐 B．凄凉——热闹  普通——独特 C．禁止——允许 声明——表明 D．悦耳——动听  幻想——想象 4．把下列词语补充完整。 笑( )颜开      自 ( )自 ( )     无( )不( ) ( )华富( )    ( )将( )报     下流( )( ) 5．读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 ①这个字怎么写？我忘记了。 ②任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 “忘记”和“忘怀”是一组________词。“________”的意思是经历的事物不再存留在记忆中；而“________”的对象一般是以往的，值得怀念的，表达的感情色彩更浓。 6．请你将书签上的格言补充完整，并完成练习。 ①______________________勤为径  ______________________苦作舟 ②一日读书一日功  ______________________ ③______________________  只要迈步总不迟 ④少年______________________  老来______________________ （1）把书签补充完整。 （2）晶晶学习基础差，总想放弃，明明想把书签______送给她，激励她继续努力；明明想把书签______送给乐乐，鼓励乐乐要趁年少勤奋学习，否则年老时再后悔就太迟了。（填序号） 7．读下列句子，说说加点的词语有什么不同，完成练习。 忘怀     忘记 ☆加点词的意思_______。“_______”表达的感情色彩比“_______”更浓 ☆结合语境，选词填空： （1）那激动人心的冬奥盛会让人难以( )。 （2）奶奶提醒我，不要( )回家后立刻洗手。 【能力进阶】 匣盖掀开，映出一副半成的春联：上联“春风拂柳绿”，下联空着。小组合作，用学过的对仗方法补全，并读一读——当上下联声音响亮、字数相等、意思相配，门就自动打开。 二、积累运用 8．笑笑的基础比较薄弱，她担心自己赶不上别人，我想用名言“（   ）”告诉她，只要肯努力，什么时候都来得及。 A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 9．下列对加点词语的理解有误的一项是（　　）     我忘记今天是妈妈的生日了。    小学里，那些珍贵的记忆让我难以忘怀。 A．这两个词语意思相同，可以互换。 B．这两个词语都有“不记得”的意思，但适用语境不同。 C．“忘怀”比“忘记”更能表达“我”对小学时光的怀念和留恋。 10．下面的格言警句不同类的一项是（　　） A．一时强弱在于力，万古胜负在于理。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D．一日读书一日功，一日不读十日空。 11．云南保山的桂海潮奋发图强，成为中国空间站首位载荷专家。下列书签中，能鼓励自己奋发图强，行款布局规范的一项是（   ） A． B． C． 12．先完成选择题，再选择一句抄写在书签上。 ○读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ○纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 (1)书法作品竖写时，下列说法错误的是：（    ） A．要自左向右书写。 B．字距要均匀。 C．上下字要对齐。 D．诗句作者写在左下角。 (2) 13．课文回顾站。 （1）《宝葫芦的秘密》主要讲了小学生王葆喜欢听奶奶给他讲________的故事，他希望自己也能得到一个宝葫芦，可以_____________地获得一切。表现了王葆__________________的特点。 （2）《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩________，而当巨人再次允许孩子们到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是____________。 （3）《海的女儿》是一篇童话故事。课文用诗一样的语言讲述了小人鱼向往____________、渴望得到______的动人故事，赞扬了小人鱼_______________的品德。 14．在下方书签上写一句你喜欢的格言，并填空。 制作书签时应注意：竖写时，要自______向________书写，字距要________，上下字要________。还要注意__________的位置，使格式更美观。 【拓展应用】 穿过门，站在“创意留言墙”前。请你用一个成语+一句生活小事，写一条给同学的悄悄话，让对方一眼看出：你是在夸他，还是在提醒他？ 三、现代文阅读 单元主题阅读（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。） 偷太阳 ①很久很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有太阳，没有月亮，也没有任何光线。到处都是漆黑一片，动物们总是撞到对方。 ②为了解决这个问题，动物们召开了森林大会。啄木鸟首先发言：“我听说地球的另一面有光呢。或许我们可以去那里，问那里的人们要一点光。” ③“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。” ④大家一致赞同，于是负鼠就出发了。 ⑤越往东走，世界就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了，负鼠只好眯着眼睛继续前进。 ⑥到了目的地后，负鼠小心地取了一小块太阳藏在尾巴下面，就匆忙往回赶。但是太阳太热了，不一会儿，它的尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去。 ⑦可怜的负鼠只好无功而返。直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。 ⑧可是动物们依然没有光。它们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰主动请缨：“我飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。” ⑨秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样。 ⑩动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢？” ⑪蜘蛛从附近的草丛中爬出来说：“大一点儿的动物们已经出了力，也许小动物可以做得更好呢。” ⑫大家对光如此渴望，于是同意让蜘蛛前去取光。蜘蛛四处摸索，抓了一把潮湿的泥，然后把泥土捏成一个碗的形状。它自言自语：“等我到了太阳那里，泥土就变干了，这样就不会开裂。” ⑬它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里。 ⑭动物们翻开蜘蛛的碗，简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次见到光。 ⑮温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。 ⑯从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。 15．【信息梳理】动物们是怎样偷太阳的？根据短文完成下列表格。 动物 _____ 秃鹰 _____ 办法 藏在尾巴下 _____ _____ 结果 _____ 头顶被烧成了红色，变得光秃秃的 _____ 16．【语文要素】读了这个童话故事，你觉得哪些地方令你感到很奇妙？ （1）奇妙之处一：__________________________________ （2）奇妙之处二：__________________________________ 17．【人物评价】文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子刻画出了一只怎样的蜘蛛形象？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地八》（分层作业） 语文统编版四年级下册》参考答案 1．B 【详解】本题考查汉字书写。 B．说法有误。汉字传统竖写规则是自右向左书写（即从右侧起笔，依次向左排列），而非自左向右。自左向右是横写的规则。 故选B。 2．C 【详解】考查对文学常识的识记和积累。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。 3．B 【详解】本题考查的知识点为词语辨析。 丰硕：（果实）又多又大。 丰满：1.充足。2.（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 介绍：1.使双方相识或发生联系。2.引进；带入（新的人或事物）。 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。 凄凉：1.寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。2.凄惨。 热闹：（景象）繁盛活跃。 普通：平常的；一般的。 独特：独有的；与一般不同的。 禁止：不许可。 允许：许可。 声明：公开说明。 表明：表示清楚。 悦耳：好听。 动听：听起来使人感动或者感觉有兴趣。 幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 想象：在改造记忆表象的基础上创造出新形象的心理活动。 4． 逐 言 语 恶 作 荣 贵 恩 仇 无 耻 【详解】本题考查补全词语。 笑逐颜开：指笑得使面容舒展开来，形容满脸笑容，十分高兴的样子。 自言自语：指自己对自己说话。 无恶不作：指没有什么坏事不干。形容干尽了坏事。也作“无恶不为”。 荣华富贵：形容有钱有势。 恩将仇报：指拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。 下流无耻：指不知羞耻，低级下流。 5． 近义 忘记 忘怀 【详解】本题考查近义词和词语解释。 忘记：侧重指对某件事或某个具体内容的记忆消失，常用于日常琐事（如忘记写字、忘记时间）。 忘怀：多用于抽象、带有情感的事物（如恩情、回忆），强调因情感深刻而无法忘记。 “忘记”和“忘怀”是一组近义词。句①中的“忘记”是暂时想不起写字的日常问题，即经历的事物（写字的方法）不再存留在记忆中，这里没有明显的情感色彩。句②中的“忘怀”则表达了对老师深情目光的珍视与怀念，这是一种深刻的情感，即使时间过去很久，也难以从心中抹去。 6． 书山有路 学海无涯 一日不读十日空 学习不怕根底浅 不知勤学苦 方知读书迟 ③ ④ 【详解】本题考查名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“涯”“根”“勤”“读”的正确写法。 （2）①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的《古今贤文・劝学篇》，意思是：知识如书山，靠勤奋当路径去攀登；学问像无涯学海，凭刻苦作舟船去遨游。 ②“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是：只要坚持每天读书学习，那么每一天都会有收获、有进步，能积累知识、提升能力，相当于每天都为自身成长、知识储备做了一份“功劳”。如果有一天没有读书学习，那么之前积累的学习状态、知识记忆等就会受到影响，可能需要花费十天时间的努力，才能弥补这一天不读书带来的损失，重新找回之前的学习状态和知识熟悉度。 ③“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：进行学习这件事，不用害怕自己的基础薄弱、底子差，只要肯迈出学习的第一步，任何时候都不算晚。 ④“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：年少的时候，不懂得勤奋学习的辛苦，也意识不到努力读书的重要性。等到年老的时候，才明白读书的重要性，却发现已经错过了最佳的学习时机，想要再努力已经太迟了。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”聚焦基础薄弱情况，传递“起步虽晚但开始就不迟”的信念，契合晶晶想放弃的心境，能鼓励她勇敢开始、坚持学习。故选③。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”以少年和老年的对比，直接劝诫少年阶段要珍惜时光、勤奋读书，贴合对乐乐“趁年少努力，别老来后悔”的鼓励需求。故选④。 7． 相近 忘怀 忘记 忘怀 忘记 【详解】本题考查对近义词的理解和辨析。 首先对给出的词语进行分析，在理解词语的含义的情况下，然后结合句子的语境做出正确的选择。 忘怀：忘记；用以形容精神专注而遗忘一切。 忘记：不记得，该做的事没有想到去做。 “忘怀”和“忘记”都有不记得某人或某（物）事的意思，故“忘怀”和“忘记”的意思相近；“忘记”指的不记得过去的事。“忘怀”的对象是值得怀念的人、事物或事情，比“忘记”的意思要更深一层，所要表达的感情色彩更浓烈一些。 （1）对给出的句子进行分析可知，“那激动人心的冬奥盛会”指的对象是“冬奥会”这件激动人心的事，让人值得怀念，感情色彩更浓烈些，结合句子的语境，故选“忘怀”。 （2）对给出的句子进行分析可知，奶奶提醒我要记得回家立刻洗手，强调的是要记得该做的事，结合句子的语境，故选“忘记”。 8．B 【详解】A．这句谚语强调的是学习的连续性和积累的重要性。意思是：读一天书就有一天的功夫和收获，但如果中断一天不读，可能之前的努力就会生疏、荒废，仿佛十天都白费了。 B．意思是学习不必担心基础薄弱，只要肯开始行动，任何时候都不算晚。这句明确指出了不用担心学习的基础（根底）薄弱浅显，只要愿意开始行动、向前迈进，任何时候都不算晚。与题干完全匹配。 C．旨在勉励人们以勤奋刻苦的态度求学问道。T题干针对的是“基础薄弱”“怕自己赶不上别人”这句话就没有那么契合。 D．意思是年轻的时候不知道勤奋学习的辛苦，等到年老时才会明白读书太晚了，但已经后悔莫及。它的核心是劝诫和警示，告诫人们要珍惜年少时光，及早努力，带有一种“错过最佳时期”的慨叹。与题干不匹配。 9．A 【详解】本题考查近义词辨析。 忘记：1、经历的事物不再存留在记忆中；不记得。2、要做的事因疏忽而没有做；没记住。 忘怀：1、不介意；不放在心上。2、忘记。3、用以形容精神专注而遗忘一切。4、无拘无束。 A．二者都有从记忆中没留下印象的基础含义，即“不记得”，但“忘记”是通用口语化表达，侧重客观上没记住，“忘怀”更具书面感，侧重主观上因情感深刻而难以放下。“忘记”可用于日常琐事，语境较随意；“忘怀”多用于表达对人、事、时光的深刻情感，语境更具抒情性。二者虽有联系，但情感浓度和适用场景不同，不能随意互换。 故选A。 10．A 【详解】本题考查名言警句的理解。 A.一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。强调力量只能决定一时强弱，而道理才是决定长久胜负的关键，核心围绕“理”展开。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：知识的山峰没有捷径可走，勤奋是攀登的唯一路径；学问的海洋广阔无边，刻苦钻研就是航行的船只。用“书山”“学海”作比喻，将抽象的治学道理具象化，对仗工整，深刻道出勤奋刻苦是求学的根本。 C.少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年轻时不明白勤奋读书的辛苦与重要性，等到年老时才醒悟过来，却发现再想读书已经太晚了。借“少年”与“老来”的时间对比，劝诫人们珍惜年少光阴，情感真切，警示意味浓厚。 D.一日读书一日功，一日不读十日空：每天读书都会有收获，一旦中断一天不读，之前积累的知识就可能生疏，相当于十天的努力白费。以对比的句式强调读书需持之以恒，语言通俗直白，却精准点出“坚持”对治学的重要性。 综上，A项核心主题为“理”，其他三项均围绕“勤学”为主题。 故选A。 11．A 【详解】本题考查名言警句和谚语的理解和书写。 A．“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。这明确表达了奋发图强的精神，符合鼓励自己的主题。文字竖排，从右至左排列，符合传统书签常见的行款布局规范。所以该选项符合要求。 B．“一日读书一日功，一日不读十日空”是民间谚语，强调了读书学习要坚持不懈，重点在于说明学习需要持续积累，并非直接表达奋发图强、积极进取去成就一番事业的意思，与题目要求的“奋发图强”主题关联性不强。虽然也是竖排，但整体内容围绕读书的持续性，不符合本次以“奋发图强”为主题的鼓励需求。所以该选项不符合要求。 C．“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。此内容主要强调的是自我超越和内心的强大，并非直接鼓励奋发图强去追求外在的成就和进步，与题目主题不符。且竖写时，要自右向左书写。所以该选项不符合要求。 故选A。 12．(1)A (2) 【详解】（1）本题考查书写作品。 传统书法竖写需遵循从右向左、自上而下的排列方式，这是由书写工具（毛笔）和阅读习惯（从右展开卷轴）决定的。 A．自左向右书写‌：与竖写方向矛盾，竖写时需从右向左，故此说法错误。 故选Ａ。 （2）本题考查书签的格式。 正确的书签书写格式，可以让读者更加便利地使用和记录所需要的内容。书签竖写时要自右向左书写；字距要均匀；上下字要对齐；注意作者名字的位置，使格式更美观。符合以上要求，任选一句即可。书写时注意“读”“卷”“笔”“神”的写法。 13． 宝葫芦 不费事、不操心 天真活泼、富于幻想 冬天 春意盎然 人类世界 爱情 善良、勇敢、坚韧 【详解】本题考查对课文内容的理解。 （1）《宝葫芦的秘密》中，王葆从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事，宝葫芦被描述为一种神奇的东西，拥有它就能不劳而获，不费力气，想要什么就有什么。这反映出王葆作为一个孩子，天真活泼，对神奇事物充满幻想，渴望能通过宝葫芦轻松获得一切。 故答案可分别填：宝葫芦；不费力气；天真活泼、充满幻想。 （2）在《巨人的花园》里，巨人的花园原本美丽宜人，但当巨人自私地把孩子们赶出花园后，花园就陷入了永恒的冬天，一片荒凉；而当孩子们再次回到花园，花园仿佛被春天唤醒，重新变得生机勃勃，鲜花盛开，充满了活力，形成了鲜明的对比，也体现了分享与爱的重要性。 故答案可分别填：冬天；鲜花盛开，春意盎然。 （3）《海的女儿》中，小人鱼生活在海底世界，却对人类世界充满向往，尤其是对王子产生了深深的爱意。为了能到人类世界并接近王子，她不惜牺牲自己的声音，忍受巨大的痛苦。在最后，她甚至为了不伤害王子，放弃了杀死王子以换回自己生命的机会，甘愿化为泡沫。这些情节充分展现了小人鱼善良、勇敢、执着以及自我牺牲的美好品德。 故答案可分别填：人类世界；爱情；善良、勇敢、执着和自我牺牲。 14．读书百遍，而义自见。——董遇 右    左    均匀    对齐    作者名字 【详解】本题考查书签格式。 结合知识的积累，写一句格言，注意书写规范。书签的格式：①竖写时要自右向左书写；②字距要均匀；③上下字要对齐。④注意作者名字的位置，使格式更美观。 示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 15． 负鼠 蜘蛛 顶在头上 扣在碗底 尾巴着火，行踪被发现，无功而返 带回了光明 16． 动物们也会在一起开森林大会，真奇妙。 太阳竟然可以被小动物们一块一块儿地取下来，真奇妙！ 17．刻画出了蜘蛛聪明机智、行动敏捷的形象。 【解析】15．本题考查的是信息提取。 读短文，文章③到⑦段写了负鼠偷太阳；⑧到⑨段写了秃鹰偷太阳；⑪到⑬段写了蜘蛛偷太阳。联系第⑥段句子“不一会儿，它的尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去”可知，负鼠头太阳的结果是“尾巴就着火了”“人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去”；联系第⑨段句子“看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样”可知，秃鹰偷太阳的方法是顶在头上；联系第⑬段句子“它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里”可知，蜘蛛偷太阳的方法是“扣在碗底”，结果是偷回了太阳。 16．本题考查的是语文要素。 这是一道开放性试题。完成本题，一是要认真读文，读懂故事情节；二是要将通话中的情节与现实生活进行对比，感受童话的奇妙。如：文中的小动物们居然能说话，这是童话的奇妙之处；负鼠总是眯着眼睛，居然是因为偷太阳时，光线太亮，它睁不开眼睛。这也是童话的奇妙之处。 17．本题考查的是形象分析。 划线句子在文中第⑬段。通过句子中的“眼疾手快”可知，蜘蛛行动敏捷；通过句子中的“它一边走，一边吐丝作记号”可知，蜘蛛非常聪明。因此，这句话刻画了蜘蛛聪明机智、行动敏捷的形象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $