第五单元现代文阅读专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以寓言故事为载体，构建“信息提取—文意理解—主旨概括”三阶训练体系，通过角色对比与情境分析提炼阅读方法，培养语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|12题（如《成功的路》词语填空）|联系上下文提取关键词|从词语积累到句子理解，夯实语言基础| |分析概括|18题（如《狮子和蚂蚁》道理画线）|通过角色行为对比推导主旨|从情节分析到寓意提炼，培养逻辑思维| |迁移应用|11题（如《小猴戴眼镜》仿写）|结合生活实例理解寓意|从文本解读到生活迁移，渗透文化自信|

第五单元现代文阅读专项集训 完成下列阅读，获得渡河地图。 成功的路 ①白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 ②一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。 ③黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。 ④只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了！ 1．根据短文，在括号里填上恰当的词语。 坚持( )      奋力( )      夺得( ) 2．白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是______________和______________。 3．你从这篇短文中懂得了怎样的道理？ _________________________________ 体会故事中的道理。阅读短文，完成练习。 囫（hú）囵（lún）吞枣 ①传说古时候，有个医生说：“梨虽然脆（cuì）而甜，很解渴，又对牙齿有好处，但是多吃可能会伤害到脾（pí）；大枣虽然甜美，而且有补脾的作用，但是多吃可能会伤害牙齿。” ②有个人听了，自作聪明地说：“我有一个好办法。我吃梨的时候，只在嘴里咀（jǔ）嚼（jué），不咽（yàn）到肚子里，这样梨就伤不到我的脾了；我吃枣的时候，不经过咀嚼，直接吞到肚子里，这样枣就伤不到我的牙齿了。”路人听了，连连摇头说：“照你说的那样囫囵吞下去胃怎么受得了啊”大家听了都笑得前俯后仰。 4．根据意思写出文中的词语。 （1）自己以为自己很聪明，轻率逞能。( ) （2）形容身体前后晃动。( ) 5．在文中的方格里填入恰当的标点符号。 6．自作聪明的人想了什么办法？用“________”画出相关句子。 7．医生说的是什么意思？（   ） A．梨和枣要用不同的吃法。 B．梨和枣有利也有害，不能多吃。 你需要通过阅读故事，找到隐藏线索，解开谜题，完成探险。 狮子和蚂蚁 ①一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒又疼。狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。 ②小兔古利特跑过来看见了，蹲在一边“哧哧”地笑。 ③狮子恼怒地咆哮：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？” ④古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。 ⑤狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。” 8．狮子被蚂蚁咬时，有怎样的表现？用“——”在文中画出。 9．下列对古利特笑狮子的原因说法不正确的是（   ） A．蚂蚁爬到了小兔古利特的身上。 B．狮子打滚的样子很好笑。 C．狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法。 10．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）当古利特笑狮子时，狮子一点儿也不生气。( ) （2）古利特给狮子出主意，让狮子跳进水里。( ) （3）狮子按古利特的方法去做，赶走了蚂蚁。( ) 11．这篇短文讲了怎样的道理？用“﹏﹏﹏﹏”画出来。 读短文，回答问题。 小猴做新衣 ①小猴打算为自己做一套新衣。 ②他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” ③究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” ④小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！ 12．小猴做新衣不知用多少布，请教大家。他们分别说需要多少布？根据短文内容填写思维导图。 13．小猴能穿上合适的衣服是因为（   ） A．请山羊阿姨帮他做 B．山羊阿姨为小猴量体裁衣 14．这个故事告诉我们这样的道理是（   ） A．不要随便相信别人。 B．不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 锦囊四：阅读短文，完成练习。 小猴躲雨 ①有三只猴子相约下山一游，结果遇上了大雨。恰巧，路旁有一间小木屋，三只猴子便决定进去躲雨。 ②第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“这门是关着的。” ③第二只猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。” ④第三只猴子不耐烦地说：“别浪费时间了，快来想办法吧！” ⑤于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。他们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个地否决掉。最后，他们决定放弃，冒雨回到树林中去。 ⑥当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：“啊，原来门是掩着的，压根儿没锁！” 15．读一读，选一选。（填序号） 躲雨时，第一只猴子发现________，第二只猴子发现________，第三只猴子________。 ①希望大家赶快想办法        ②窗子也都关着      ③门是关着的 16．用“__________”画出文中表现三只猴子心情的词语。 17．三只猴子是怎么发现门没锁的呢？用“ ”在文中画出来。（2分 18．从这个故事中你获得了什么启示？ _________________________________________ 阅读《小马拔刺》的故事，完成练习。 小马的脚上扎进了一根刺，疼得它哎哟哎哟直叫。山鸡看见了，对小马说：“脚疼可以用嘴使劲吹吹啊。”小马用嘴使劲地吹，可是，脚疼一点儿都没有减轻，这可怎么办呢？ 山羊对小马说：“脚疼就去河里洗洗吧！”小马一拐一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。 小狗对小马说：“脚疼就用舌头舔（tiǎn）舔吧！”小马伸长了舌头，可是怎么也够不着。 小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，就把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！” 19．语文要素  短文中画线的句子用什么语气朗读最合适？（    ） A．兴奋 B．难过 C．疑惑（huò） 20．新题型·思维导图  小动物们是怎么建议或帮助小马的？（填序号） ①用舌头舔舔        ②用嘴使劲吹吹        ③去河里洗洗        ④用嘴咬住刺，用力一拔 21．语文要素  通过这件事，你懂得了什么道理？请写一写。 ___________________________________________________________________ 借刀 ①螳螂举着两把大刀，站在路边的草地上，好像在等谁。 ②白兔提着篮子经过，对螳螂说：“我要去割草，借我一把刀好吗？” ③螳螂说：“割草要用镰刀，我的刀不能借。”于是白兔走了。 ④花猫也来凑热闹对螳螂说借我一把刀好不好让我把胡子刮掉 ⑤螳螂急了，说：“刮胡子要用剃刀。你一刮掉胡子，就捉不到老鼠了。”花猫笑了笑，说：“知道，知道，看来你的刀不中用，丢掉算了。”花猫说完就走了。 ⑥后来，飞来一只绿头苍蝇。螳螂的动作非常快，举起两把大刀，“咔嚓”一下，把苍蝇消灭了。 ⑦螳螂的两把大刀多好呀！ 22．照样子，填一填。 （割）草     ( )胡子     ( )篮子 23．在“”里填上合适的标点符号。 24．螳螂的两把大刀好在哪里？（　　） A．很威风。 B．可以消灭苍蝇。 C．可以借给其他动物。 25．读了短文，你明白了什么道理？（　　） A．要乐于分享，不能小气。 B．干什么样的事，用什么样的工具。 26．我爱阅读。 《亡羊补牢》 ①从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 ②街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ③第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 ④他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 (1)从文中找出下面词语的近义词。 邻居——_______  急忙——_______ (2)照样子写词语。 结结实实 ___________________________ (3)《亡羊补牢》告诉我们 　 　 A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 B．错了知道后悔就行，不用付出行动。 C．不听从别人的劝告，一意孤行，坚持自己就行。 课内阅读。 小马过河（节选） ①妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 27．选文中包含的一组反义词是( )——( )。 28．妈妈的话正确的含义是（    ） A．遇到事情不能光听别人说，要多观察，多动脑筋，勇于尝试。 B．所有的事情都不应该听别人的劝告，一定要自己试一试。 C．什么事情都要自己尝试，别人的话不可信。 29．小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“______” 课外阅读。 ①一天早上，一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃，一只小黑鸡豆豆嘴里嘀咕（dí  gu）着：“在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。”说着他就离开了鸡群。 ②豆豆刚走到篱笆（lí  ba）前，被一只大花猫看见了，大花猫心想：“我好几天没吃饭了，今天终于可以饱餐（cān）一顿了。”说着就向豆豆扑去。豆豆看见大花猫吓得出了一身冷汗，连忙喊：“救命呀!” ③小鸡们听见了豆豆的叫声连忙赶过来，看见一只大花猫正想吃豆豆。小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄（zhuó）大花猫．大花猫只好逃走了。 ④豆豆红着脸低下头说：“我错了，我以后再也不做离群的小鸡了。” ⑤小鸡们聚（jù）在一起，欢快地跳着胜利的舞蹈，边跳边唱：“我们是一群欢乐的小鸡，我们是相亲相爱的一家人，团结互助是最大的力量。” 30．根据短文内容将短语补充完整． ____________的草地    _____________的嘴巴 31．根据短文内容填空。 豆豆觉得________很无聊，想去别处玩，就离开了____________。他碰到了凶恶的____________，在__________的帮助下才脱离了危险。 32．通过这件事，豆豆明白了什么道理? ________________________________ 延伸阅读。 助人为乐的小鸭子 ①在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。 ②一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球？”小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该做的。” ③小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游了过去。原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。” ④过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。” ⑤小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。 33．在括号里填上合适的词语。 ( )的森林    ( )的早晨    ( )的动物 34．从短文中找出“开心”的近义词。_________    _________ 35．用短文中加点的词语写一句话。 ______________ 36．小鸭子帮助小松鼠_________，把_________（谁）从水里救起，还帮助小蚂蚁________。 37．你喜欢小鸭子吗？为什么？ ________________ 阅读课文片段，完成练习。 ①一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 ②他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” ③他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 38．这个人想到的办法是__________，结果__________。 39．读文中画线句子的时候，应该用（    ）的语气。 A．伤心 B．高兴 C．担心 D．紧张 40．面对这个人的做法，你有什么看法？想说点什么？ ______________________________________ 41．（改编题）下面事例与“揠苗助长”这个成语表达的意思类似的是（    ） A．我每天都给新栽的树苗浇水，希望它快快长大 B．哥哥拿起小剪刀，将茧的顶端剪开一个小洞，好让蛾子能快速地钻出来 阅读下面的短文，完成练习。 一棵树的四季 我是一棵树，今年5岁，3月12日是我的生日。 春天，我抖（dǒu）落身上的片片雪花，仿佛（fǎng fú）从梦中醒来，睁开眼一看，到处都是七彩的颜色，我显得很挺（tǐng）拔。 夏天，我长得郁（yù）郁葱（cōng）葱，好像是一把墨（mò）绿色的大伞。老人们在伞下乘（chéng）凉，小朋友们在伞下玩耍（shuǎ），在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。 秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。 冬天，下了一场大雪，大地一片雪白，我又一次被雪包裹（guǒ）着，进入梦乡。 我爱这美好的一年四季，我愿意在大自然的怀抱中快乐成长。 42．在括号里填上短文中出现的量词。 一( )树           一( )大伞      一( )雪花 43．文中有一句话中含有一对反义词，请找出来写在括号里。 ( )——( ) 44．短文共有________个自然段。写秋天的树是第________自然段。短文中的“我”是________________。 45．文中出现了不少表示颜色的词语，请找出来写在下面的横线上。 _____________________________________ 46．“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”这句话把“我”比作________________。 阅读 群鸟学艺 许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到她那里去学习。 凤凰说：“学东西要有耐心；没有耐心，什么也学不成。” 话刚开个头，猫头鹰想：“真是废话多。凤凰不过是长得漂亮，不见得有什么本事，啰里啰嗦，没什么好学的！”猫头鹰飞走了。 凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个叉……” 老鹰听了，一想：“原来就是找个树权呀，简单，我会了。”然后老鹰就飞走了。 凤凰接着说：“把叼来的树枝一层层地垒起来……” 刚说到这儿，乌鸦插嘴道：“原来就是垒树枝呀，我知道了。”乌鸦得意地飞走了。 凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在屋檐下，不怕风，不怕雨……” 麻雀听了，高兴地想：“和我想得一样呀，没什么高明的！”麻雀转身飞走了。 最后只剩下小燕子在那里认真地听。 凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累，要先叼泥，用唾液把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服哪！” 小燕子听完，非常高兴，谢过凤凰，回去后按凤凰所说的方法搭建了鸟类中最好的窝。 虽然许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是只有燕子的窝搭得最好，又漂亮，又结实，而且很舒适。 47．画线句中“根基”的意思是（    ）。 A．树根 B．根本 C．基础 D．树基 48．短文中，（    ）搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好。 A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀 49．____________搭的窝结实暖和，____________只会垒树枝和找树权，什么窝也不会搭的是____________。这篇短文告诉我们，学本领要有____________，还要____________、____________。 50．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？ ______________________________________________ 阅读《画杨桃》片段，完成练习。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教诲让我终生难忘。 51．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）态度和蔼可亲：______________    （2）教训；教导：__________ 52．老师请几个同学轮流坐到“我”的座位上，这几个同学看到的杨桃是______________形状的。 53．简要说说老师的话中体现的道理。 __________________________ 旅行途中的新朋友。 小猴戴眼镜 ①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” ②一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”     ③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干嘛要戴眼镜？” ④事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。 54．妈妈戴的是( )，奶奶戴的是( )。 ①太阳眼镜    ②老花眼镜    ③近视眼镜    ④装饰眼镜 55．小猴戴妈妈的眼镜感觉( )，戴奶奶的眼镜感觉( )。 ①头昏眼花    ②清清楚楚    ③神清气爽    ④模模糊糊 56．短文说明的道理是什么( ) ①不能戴妈妈的眼镜。                      ②小朋友不能戴眼镜。 ③对别人适合的东西，对自己不一定适合。    ④不能戴奶奶的眼镜。 57．想一想，生活中还有什么东西适合别人，却不适合自己？仿照例句写一写。 例：老花镜适合奶奶，却不适合小朋友。 ________________适合_______________，却不适合_______________。 同学们还表演了其他小故事，让我们一起阅读短文，完成练习。 ①一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你能在夜里把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“肯定能，你等着瞧！” ②这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了，公鸡可高兴了。哪里想到，原来公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把公鸡关了起来。 ③第二天，太阳照常从东方升起来了。 58．短文讲的是____________叫太阳的故事。 59．下列说法正确的是( ) ①太阳是公鸡叫出来的。        ②太阳是从东方升起来的。 60．用“——”在短文中画出公鸡说的话。从这些话中可以看出这是一只_________________的公鸡。 61．公鸡有没有在夜里把太阳叫出来？为什么？ __________________________________________________________ 62．读了这个故事，我们明白了( )的道理。 ①人应该有自知之明       ②每个人都要觉得自己有用 第2页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《第五单元现代文阅读专项集训》参考答案 1． 锻炼 奔跑 金牌 2． 害羞 自以为了不起 3．做事要坚持不懈才会成功。 【导语】这是一篇情节简单、寓意明晰的儿童寓言故事，用三匹小马的不同选择形成清晰对比：白马因他人嘲讽退缩，黑马受夸奖便骄傲怠惰，唯有红马持之以恒终获成功。故事以拟人化形象说理，直白不生硬，贴合低龄儿童认知，能让读者直观领会“坚持方能成功”的道理，很适合作为小学低段阅读材料。 1．第三段“黑马驹和红马驹坚持锻炼”，“锻炼”指通过体育活动增强体质，这里指马驹们进行跑步等运动来提升赛跑能力。 第四段“红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样”，“奔跑”指快速地跑，“奋力奔跑”即用尽力气快速奔跑。 第四段“终于夺得了金牌”，“金牌”是运动会等竞赛中第一名的奖牌，象征着最高荣誉。 2．关于白马驹：第二段提到“在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！’白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了”，由此可知白马驹没有坚持到底是因为“害羞”。 关于黑马驹：第三段“在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：‘真是太棒了!’黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了”，可见黑马驹不再锻炼的原因是“自以为了不起”。 3．短文通过红马驹 “不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼”最终“夺得了金牌”的故事，以及白马驹因害羞放弃、黑马驹因自满停止锻炼而未成功的事 例，突出了坚持的重要性。 4． 自作聪明 前俯后仰 5．，！ 6．我吃梨的时候，只在嘴里咀（jǔ）嚼（jué），不咽（yàn）到肚子里，这样梨就伤不到我的脾了；我吃枣的时候，不经过咀嚼，直接吞到肚子里，这样枣就伤不到我的牙齿了。 7．B 【导语】这篇短文以趣味故事阐释“囫囵吞枣”这一成语。开篇借医生之言引出梨与枣的利弊，为故事铺垫。随后塑造自作聪明者形象，其荒诞吃法令人忍俊不禁。路人质疑与众人哄笑，增强故事喜剧效果。文章语言通俗易懂，情节简单却生动，在轻松氛围中揭示做事不可生搬硬套、要全面思考的道理。 4．（1）结合第②段“有个人听了，自作聪明地说”这句话中，“自作聪明”一词对应的意思就是自己以为自己很聪明，轻率逞能。 （2）结合第②段“大家听了都笑得前俯后仰”一句里，“前俯后仰”形象地描绘出大家笑得身体前后晃动的样子，该词意思即为形容身体前后晃动。 5．结合第②段“路人听了，连连摇头说：‘照你说的那样囫囵吞下去 ，胃怎么受得了啊’”可知，“照你说的那样囫囵吞下去”意思还未表达完整，只是句子中间的停顿，所以后面用逗号；“胃怎么受得了啊”表达的是一种强烈的感叹语气，对前面那个人囫囵吞枣行为的质疑和感慨，所以句末用感叹号，同时这是路人说的内容，要用引号引起来。 6．结合第②段中“有个人听了，自作聪明地说：‘我有一个好办法。我吃梨的时候，只在嘴里咀嚼，不咽到肚子里，这样梨就伤不到我的脾了；我吃枣的时候，不经过咀嚼，直接吞到肚子里，这样枣就伤不到我的牙齿了。’”可知，自作聪明的人想的办法的相关句子为：我吃梨的时候，只在嘴里咀嚼，不咽到肚子里，这样梨就伤不到我的脾了；我吃枣的时候，不经过咀嚼，直接吞到肚子里，这样枣就伤不到我的牙齿了。 7．结合第①段“传说古时候，有个医生说：‘梨虽然脆而甜，很解渴，又对牙齿有好处，但是多吃可能会伤害到脾；大枣虽然甜美，而且有补脾的作用，但是多吃可能会伤害牙齿。’”可知，医生既说明了梨对牙齿有好处，又指出多吃梨可能伤脾；既说明了大枣有补脾作用，又指出多吃大枣可能伤牙齿。整体表达的核心意思是梨和枣有利也有害，不能多吃。 8．狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着， 试图把蚂蚁赶走。 9．A 10． × √ √ 11．即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。 【导语】这是一篇适配低学段的短篇寓言，短小精悍，以小动物对话推进情节，生动贴合孩童认知。 故事把“解决问题不能光凭蛮力”的道理藏在趣味情节里，说理不生硬，自然有启发性。配套习题也遵循“信息提取—文意判断—主旨把握”的能力梯度，很适合做基础阅读能力训练。 8．根据题干定位到原文第①段，就能找到狮子被蚂蚁咬后的对应表现，“狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走”，用横线画出即可。 9．原文第①段可知，蚂蚁只爬在狮子身上，并没有爬到古利特身上，A选项说法错误。另外两个选项，古利特看到狮子只会靠蛮力打滚赶蚂蚁却找不到正确方法，觉得狮子的样子很好笑，符合原文情境，是正确的。因此要选第一个选项。 10．（1）定位原文第③段，狮子面对古利特的笑是“恼怒地咆哮”，说明狮子非常生气，因此说法错误。 （2）定位原文第④段，古利特点明了跳进水的解决方法，一句话点醒了狮子，确实是古利特给狮子出的主意，说法正确。 （3）定位原文第④段，狮子跳进水后，溪流立刻把蚂蚁冲走了，说明成功赶走了蚂蚁，说法正确。 11．题目要求画出短文讲明的道理，定位原文最后一段，古利特总结的“即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。”，就是全文要传递的中心道理，直接画出即可。 12．五丈      五寸      五尺 13．B 14．B 【导语】这是一篇充满趣味的寓言小故事，通过小猴做衣服向不同动物请教布料用量的经历，展现了不同角色的判断方式，也蕴含着深刻的生活道理。我们可以通过梳理故事细节，理解角色行为背后的逻辑，进而把握故事的寓意。 12．本题需要从原文中提取关键信息。阅读短文可知，小猴做新衣分别向大象伯伯、松鼠叔叔和山羊阿姨进行了请教。 由第②自然段中的“大象伯伯说：‘我看最少也得五丈。’”和“松鼠叔叔说：‘我看五寸就够了。’”可知，思维导图中的图一大象对应填写“五丈”，图二松鼠对应填写“五寸”。再结合第③自然段中描述的山羊阿姨量身后所说话语“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”可知，图三山羊对应填写“五尺”。 13．阅读短文第③自然段可知，小猴穿上合适衣服的关键在于山羊阿姨没有像大象、松鼠那样凭自身经验判断，而是用尺子给小猴进行量身，再根据尺寸确定布料用量，也就是“量体裁衣”。选项A只提到请山羊阿姨做衣服，没有点明“量体裁衣”这个核心原因。所以正确答案应该是B。 14．阅读短文可知，大象以自己庞大的体型判断小猴需要五丈布，松鼠以自己小巧的体型判断小猴需要五寸布，二者都是以自身为标准，不符合小猴的实际情况；而山羊阿姨根据小猴的实际体型测量得出“五尺”的结论，让衣服合身。这个故事告诉我们，不能以自己的标准去评价或判断他人、他事，要依据实际情况做出有根据的判断。选项A“不要随便相信别人”不符合故事主旨，故事并非强调“相信”的问题，而是判断的依据问题。选项B与故事主旨相符合，所以正确答案应该是B。 15． ③ ② ① 16． 失望 垂头丧气 不耐烦 又惊又喜 17． 当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。 18．遇到问题不能只空想、只讨论，要亲自动手尝试、实践，不能被表面现象迷惑，否则只会白白浪费时间，错过解决问题的机会。 【导语】这是一篇短小精悍的启蒙寓言，叙事紧凑，反转设计巧妙。故事围绕三只猴子躲雨找入口展开：三只猴子只忙着围坐讨论开门方案，没人愿意亲手推一下门，最终风意外吹开门，才发现门压根没锁。故事以小见大，直白点出「空想不如动手」的道理，浅显好懂，很适合少儿启蒙阅读。 15．第②段原文：第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：“这门是关着的。” → 提取信息：第一只猴子发现门是关着的，对应选项③。第③段原文第二只猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。” → 提取信息：第二只猴子发现窗子也都关着，对应选项②。第④段原文：第三只猴子不耐烦地说：“别浪费时间了，快来想办法吧！” → 提取信息：第三只猴子希望大家赶快想办法，对应选项①。 16．第②段：却失望地咂咂嘴 → 提取：失望；第③段：垂头丧气地告诉大家 → 提取：垂头丧气；第④段：第三只猴子不耐烦地说 → 提取：不耐烦；第⑥段：三只猴子又惊又喜 → 提取：又惊又喜。 17．第⑥段原文：当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：“啊，原来门是掩着的，压根儿没锁！”，所以门没锁的直接原因是一阵风把门吹开了，完整句子为：当他们准备走的时候，一阵风把门吹开了。 18．故事讲述的是三只猴子遇到大雨想躲雨，看到门关着、窗关着，就只靠讨论想办法，没有动手推门试试，最后风把门吹开，才发现门根本没锁。据此分析启示。 示例：遇到问题时不能只空想、只讨论，要亲自实践、动手尝试，不能被表面现象困住。做事情不能想当然，要主动行动，才能解决问题，避免白费力气。 19．A 20．②  ③  ①  ④ 21．适合别人的方法不一定适合自己，遇到问题要找对方法，才能真正解决问题，帮助别人要结合实际情况，用有效的方式。 【导语】这是一篇童趣盎然、寓意鲜明的短篇寓言。以小马扎刺、众动物献策为线索，用山鸡、山羊、小狗的无效建议，反衬小鸟的有效帮助，情节简单却层层递进。语言浅白生动，贴合儿童视角，于趣味叙事中藏着深刻道理：适合他人的方法未必适用自己，唯有找对方法、贴合实际，才能真正解决问题，兼具可读性与启发性。 19．本题考查内容理解。 先定位原文：小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！”小马的脚扎了刺疼了很久，小鸟帮它把刺拔出来后，脚不疼了，小马非常开心、激动。 A.兴奋：符合小马摆脱疼痛、感谢小鸟的开心状态，正确。 B.难过：和“高兴”的情绪完全相反，排除。 C.疑惑：小马已经解决了问题，没有疑问，排除。 故选A。 20．本题考查提取信息。 按原文顺序提取信息如下 山鸡：山鸡看见了，对小马说：“脚疼可以用嘴使劲吹吹啊。”对应②； 山羊：山羊对小马说：“脚疼就去河里洗洗吧！”对应③； 小狗：小狗对小马说：“脚疼就用舌头舔舔吧！”对应①； 小鸟：小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，就把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。对应④。 21．本题考查寓言故事的主旨把握。 故事讲述了山鸡、山羊、小狗给的建议都不适合小马，只有小鸟用适合的方法帮小马解决了问题。 所以得出启示是：适合别人的方法不一定适合自己，遇到问题要找对方法，才能真正解决问题，帮助别人要结合实际情况，用有效的方式。 22． 刮 提 23．，  ：“   ？  。” 24．B 25．B 【导语】《借刀》是一篇充满童趣的寓言故事，通过螳螂与不同动物的对话，生动地展现了工具与用途之间的巧妙关系。螳螂的两把大刀看似威风，却并非万能，白兔和花猫的借刀请求让螳螂明白，每种工具都有其独特的用途。故事语言简洁，情节有趣，既传递了“工具需对号入座”的实用道理，又让人会心一笑。结尾螳螂消灭苍蝇的场景，更是巧妙地呼应了主题，展现了大刀真正的价值。 22．本题考查补全词语。 结合文章第⑤自然段句子“刮胡子要用剃刀。”可知刮胡子；也可以搭配“梳”“吹”等。 结合文章第②自然段句子“白兔提着篮子经过”可知提篮子，也可以搭配“买”“拿”等。 23．本题考查标点符号。 结合文章第④自然段句子“花猫也来凑热闹”可知一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“对螳螂说”后面是小花猫说的话，使用冒号，上引号；“借我一把刀好不好”是花猫的疑问，后面使用问号；“让我把胡子刮掉”小花猫说的话结束了，后面使用句号，下引号。 24．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段句子“螳螂的动作非常快，举起两把大刀，‘咔嚓’一下，把苍蝇消灭了。”可知螳螂的大刀把苍蝇消灭了； 故选C。 25．本题考查文章主旨。 结合文章第③自然段句子“割草要用镰刀，我的刀不能借。”和文章第⑤自然段句子“刮胡子要用剃刀。”和文章第⑥自然段句子“螳螂的动作非常快，举起两把大刀，‘咔嚓’一下，把苍蝇消灭了。”可知做不同的事情要用不同的刀； 故选B。 26．(1) 街坊 赶紧 (2)干干净净、高高兴兴、明明白白 (3)A 【导语】这篇寓言《亡羊补牢》通过一个失羊的故事，形象地传达了知错能改的道理。故事中的主人开始因固执而损失，最终意识到问题并及时修补，从而避免了更大的损失。这寓言告诉我们，犯错后立即采取纠正措施尚未为晚，强调了接受批评、及时亡羊补牢的重要性。 【详解】（1）本题考查近义词。 邻居：家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人。从第②自然段“街坊劝他说”可知，街坊：同街巷的邻居。故“邻居”的近义词是“街坊”。 急忙：因为着急而行动加快。从第②自然段“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”可知，赶紧：抓紧时机，毫不拖延。故“急忙”的近义词是“赶紧”。 （2）本题考查词语仿写。 “结结实实”是一个AABB式的词语，这种结构通过重复两个相同的形容词或副词来加强语气，表达一种更加强烈或明确的意义。类似这样的词语还有：高高兴兴、开开心心、平平安安等。 （3）本题考查文章主旨。 这篇寓言主要讲了从前有一个人，他的羊圈破了窟窿，第一天邻居劝他将窟窿补上，他没听。第二天又少了一只羊。他很后悔没听邻居的话，于是将羊圈补上，从此再也没丢过羊。这个故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 故选A。 27． 深 浅 28．A 29．妈妈，我成功了，我明白了以后我遇到问题，一定要多自己尝试。 【导语】这段《小马过河》节选，以质朴亲切的日常对话，藏着隽永的成长道理，是很典型的优质儿童启蒙文本。它没有生硬说教，将“实践出真知”的内核，融入母亲对孩子的温柔引导里，浅白好懂又意蕴悠长，潜移默化引导小读者养成遇事动脑、勇于尝试的好习惯，短小精悍耐人寻味。 27．本题考查反义词。 由文中“河水是深是浅，你去试一试就知道了”可知，分别描述河水的深度，形成对比关系，深：从上到下或从外到里的距离大。浅：从上到下或从外到里的距离小。故“深”和“浅”是一组反义词。 28．本题考查分析句子含义。 阅读语段可知，妈妈的话告诉我们做事不要光靠别人的意见来做决定要经过自己的实践去做出决定。只有你自己去试一试才会明白。 综上所述BC选项的理解偏离了原文的意图，选项A与妈妈的意思相符。 故选A。 29．本题考查开放性题型。 展开想象，小马从磨坊回来会对妈妈说些什么，言之有理即可，答案不唯一。比如：妈妈，我知道了面对困难我要亲自去尝试解决，以后我会勤思考，多动脑筋。 30． 绿油油 尖尖 31． 捉虫子 鸡群 大花猫 小鸡们 32．团结互助是最大的力量。 【解析】30．本题考查词语搭配和找关键词。 从第①自然段中“一群活泼可爱的小鸡去绿油油的草地里捉虫吃”可知，应为“绿油油的草地”，故第一个空应填“绿油油”。 从第③自然段中“小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄大花猫”可知，应为“尖尖的嘴巴”，故第二个空应填“尖尖”。 31．本题考查对短文的理解。 阅读短文，结合第①自然段中“一只小黑鸡豆豆嘴里嘀咕着：‘在这里捉虫子多无聊啊，还不如去其他地方玩一玩。’说着他就离开了鸡群”、第②自然段中“豆豆刚走到篱笆前，被一只大花猫看见了……说着就向豆豆扑去”和第③自然段中“小鸡们赶紧用尖尖的嘴巴啄大花猫．大花猫只好逃走了”等关键语句可知，豆豆觉得捉虫子很无聊，想去别处玩，就离开了鸡群。他碰见了凶恶的大花猫，在其它小鸡们的帮助下才脱离了危险。 32．本题考查主旨分析。 阅读短文，结合第⑤自然段中“我们是一群欢乐的小鸡，我们是相亲相爱的一家人，团结互助是最大的力量”可知，通过这件事，豆豆明白了：团结互助是最大的力量。 33． 茂密 阳光明媚 可爱 34． 快活 高兴 35．爷爷一边看电视，边喝茶。 36． 捡起皮球 小鸟 过河 37．我喜欢小鸭子，因为它经常助人为乐。 【解析】33．本题考查词语搭配。 结合第①段“在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。”可知是茂密的森林、可爱的小动物。 结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知是阳光明媚的早晨。 34．本题考查近义词。 “开心”它通常用来形容人的愉快、高兴、满意或舒畅的心情状态。 结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知小鸭子很开心。故“快活”为近义词。 结合第⑤段“小鸭子高兴地走在回家的路上”可知小鸭子十分愉悦。故“高兴”为近义词。 35．本题考查词语造句。 使用“一边……一边……”造句即可。 如：妈妈一边拖地，一边哼歌。 36．本题考查内容理解。 结合第②段“小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球”可知小鸭子帮助小松鼠捡起了皮球。 结合第③段“原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边”可知是小鸭子救起了落水的小鸟。 结合第④段“小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。”可知小鸭子帮助小蚂蚁回家。 37．本题考查人物形象的分析。 表达自己的观点，说明理由即可。 结合第⑤段“它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。”可知小鸭子心地善良，爱助人为乐。所以喜欢小鸭子。 38． 把禾苗一棵一棵往高里拔 禾苗都枯死了 39．B 40．这样做是错的。我们不能违背禾苗的生长规律，不然就会事与愿违。 41．B 【解析】38．本题考查对文章内容的理解能力，以及对关键信息的提取能力。 从短文第①自然段“他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。”可知，他想出的办法是“把禾苗一棵一棵往高里拔”；从最后一自然段“他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。”可知，这个办法导致的结果是“禾苗都枯死了”。 39．本题考查朗读句子。 根据“力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”可知，农夫心情很高兴，得意洋洋的。我们在朗读的时候，也应该用高兴的语气。 故选B。 40．本题考查语言表达能力。 根据短文内容，判断这个人的做法对错，写出自己的看法。 这个人把禾苗一棵一棵往高里拔，结果是禾苗都枯死了，这样做违反了自然规律。这个人的做法是不对的。我们要遵循事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 41．本题考查成语理解。 “揠苗助长”的意思是：把苗拔起，以帮助其生长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。 A．每天给新栽的树苗浇水，是符合事物的自然生长规律的，就像人每天都要吃饭一样。 B．飞蛾在作蛹之时，翅膀萎缩不发达；出茧时，必须经过一番挣扎，身体中的体液方能流到翅膀去，两只翅膀才能有力在空中飞翔。外力干扰会使蛾子收到伤害，最后适得其反。 故选B。 42． 棵 把 片 43． 炎热 清凉 44． 6/六 4/四 一棵树 45．七彩、墨绿色、金黄色、雪白 46．大伞 【解析】42．本题考查量词的使用。 结合短文第①自然段中“我是一棵树”，第③自然段中“我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第②自然段中“春天，我抖落身上的片片雪花”可知，与树搭配的量词是：棵；与大伞搭配的量词是：把；与雪花搭配的量词是：片。 43．本题考查反义词。 结合第③自然段中“在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。”可知，“炎热”的意思：形容天气很热；“清凉”的意思：（形）凉而使人清爽。由此可知，“炎热”与“清凉”互为反义词。 44．本题考查数自然段及对短文内容的理解。 每个自然段的前头都会空两格，故本篇短文一共有六个自然段，结合第④自然段中“秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。”可知，这一自然段主要描写了秋天的树。结合第①自然段中“我是一棵树”可知，文中的“我”是一棵树。 45．本题考查对词语的积累。 积累文中表示颜色的词语。 结合第②自然段中“睁开眼一看，到处都是七彩的颜色”，第③自然段中“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第④自然段中“如同给大地铺上了一条金黄色的毯子”，第⑤自然段中“冬天，下了一场大雪，大地一片雪白”可知，表示颜色的词语有：七彩、墨绿色、金黄色、雪白。 46．本题考查修辞方法的运用。 结合句子“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”可知，句子把“我”比作了一把“大伞”。 47．C 48．D 49． 小燕子 乌鸦 猫头鹰 耐心 不怕苦 不怕累 50．示例：我觉得一开头猫头鹰的想法不对。因为学本领要有耐心，可是凤凰还没开始教，他就认为凤凰没什么本事而飞走了。 【解析】47．本题考查词语理解。 联系文章内容“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个叉……”可知，根基指的是基础。 故选C。 48．本题考查文章内容理解。 从文中可以看出，“凤凰”是教其他鸟儿搭窝的，“乌鸦和猫头鹰”都比“麻雀”飞走的早，所以搭窝比小燕子差，但比其他鸟好的是麻雀。 故选D。 49．本题考查文章内容理解。 从文中“只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。老鹰一听，想：‘啊！原来就是找个树权，挺简单，我会了。'乌鸦想：‘原来就是垒树枝啊，我也学会了。’猫头鹰想：‘凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的’”可知，小燕子搭的窝结实暖和，乌鸦只会垒树枝和找树权，什么窝也不会搭的是猫头鹰。 由文中“搭这样的窝要不怕苦，不怕累”可知，学本领要有耐心，还要虚心、认真。 50．本题考查文章内容理解。 猫头鹰的想法是：凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！连听都没有听凤凰讲话就断定凤凰没有真本领是不对的。而且文中凤凰不仅长得漂亮，还很会搭窝。据此作答即可。 51． 和颜悦色 教诲 52．五角星 53．看的角度不同，结论就不一样。 【解析】51．本题考查在文中找词语。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 教诲：教导训诫。 词语“和颜悦色”出现在第⑥段第一句；词语“教诲”出现在第⑦段。 52．本题考查文章内容理解。 从第①段到第④段的内容可以知道老师请几个同学轮流坐到“我”的座位上，这几个同学看到的杨桃是五角星形状的。 53．本题考查概括主旨。 从第⑥段老师说的“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”可以知道老师的话中体现的道理是：看的角度不同，结论就不一样。 54． ③ ② 55． ④ ① 56．③ 57． 大鞋子 爸爸 我 【导语】这篇《小猴戴眼镜》是一篇精巧的儿童哲理小故事。它从孩子的视角切入，借小猴试戴长辈眼镜的有趣经历推进情节，没有生硬说教，把道理藏在小猴的真实体验里，最终点出“适合别人的不一定适合自己”的内核，通俗有启发性，很容易让小读者共情，还能引导孩子联系生活思考。 54．结合文章第③自然段句子“奶奶年老了，戴老花眼镜”和文章第③自然段句子“妈妈戴的是近视眼镜”可知答案。 55．原文第②段写到“小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花”，对应选出即可。 56．短文最后一段直接点明了故事说明的道理：“事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合”，因此选③。 57．按照例句结构，结合生活经验，写出符合“适合别人、不适合自己”这一道理的内容，合理即可，答案不唯一。 示例：高跟鞋适合妈妈，却不适合小朋友。 58．公鸡 59．② 60．我的本领最大，太阳是我叫出来的。 肯定能，你等着瞧！ 骄傲、自大 61．公鸡没有在夜里把太阳叫出来。因为夜里公鸡看到的是电灯的光，太阳是按照自然规律东升西落的。 62．① 【导语】这是一篇非常适合小学低学段的阅读理解素材，短小生动的寓言故事，用公鸡吹牛“叫太阳”的趣味情节，把“人要有自知之明”的道理讲得不生硬说教，贴合低龄孩子的认知特点。题目设置梯度合理，从信息提取到内容理解再到感悟道理，层层递进考察阅读能力，搭配示意图辅助理解，是很合格的入门级阅读训练题。 58．短文第①段提到公鸡对青蛙说“太阳是我叫出来的”，接着公鸡在夜里尝试叫太阳，但最终发现是电灯光，而太阳还是照常升起。因此，短文讲的是“公鸡”叫太阳的故事。 59．第③段明确指出“太阳照常从东方升起来了”，这说明太阳升起是自然现象，与公鸡无关。 60．第①段中“公鸡对青蛙说：‘我的本领最大，太阳是我叫出来的。’”接着，青蛙反问后“公鸡边走边说：‘肯定能，你等着瞧！’”这两句话都体现了公鸡的骄傲自大。它认为自己能叫出太阳，甚至在夜里也自信满满，结果却闹了笑话。这是一只骄傲、自大的公鸡。 61．根据第②段“过了一会儿，外面真的亮了，公鸡可高兴了。哪里想到，原来公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把公鸡关了起来。”这里可以得出结论：公鸡并没有在夜里把太阳叫出来。它看到的亮光是主人开的电灯，而不是太阳升起。太阳是自然现象，不是公鸡能叫出来的。 62．结合文章内容可知，公鸡盲目自信，认为自己能叫出太阳，结果闹了笑话。这说明人要正确认识自己，不能盲目自大。 答案第10页，共12页 答案第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $