第四单元现代文阅读专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦现代文阅读核心能力，以"提取信息-分析理解-鉴赏评价"为逻辑链，融合文化自信与思维能力培养，形成系统性训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《纸的发明》等）|中心句定位法、数字说明作用分析|从文本结构到说明方法，构建说明类文体阅读框架| |课外阅读|6篇（《千里江山图》等）|排比修辞赏析、人物形象分析法|从传统文化到科学小品，实现文体知识迁移应用|

第四单元现代文阅读专项集训 阅读课文片段，完成练习。 纸的发明（节选） 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就_______下来了。 1．选文是围绕________这个中心意思来写的。（填序号） ①造纸术能传承下来的原因     ②蔡伦造纸的过程以及用料 ③蔡伦改进了造纸术           ④造纸术的起源 2．联系上下文，下列词语最适合填入文中横线上的是___。（填序号）     ①传递    ②传送    ③传承    ④继承 3．联系上下文判断，下列说法正确的一项是________。（填序号） ①唐代的蔡伦改进了造纸术。 ②蔡伦造纸使用的原料包括树皮、麻头、破布等。 ③造纸时不需要先把原料捣烂成浆，可直接晒干。 ④选文中这种方法造的纸既笨重又好用。 4．蔡伦改进的造纸方法之所以能够传承下来，是因为________（多选，填序号） ①原料易得。                ②可以大量制造。 ③价格便宜。                ④能满足多数人的需求。 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 5．“拱桥”中的“拱”的意思是（   ）。 A．两手相合，臂的前部上举。 B．肢体弯曲成弧形。 C．成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 6．画横线的句子用具体的______（事例  数字）说明了赵州桥______的特点。 7．下列哪个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举。（   ） A．桥长五十多米，有九米多宽。 B．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 C．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 D．中间行车马，两旁走人。 8．赵州桥这种被称为“创举”的设计，有两个好处，分别是：__________________________ 9．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，你还知道我国有哪些历史文化遗产？请写下来，至少写两个。 _________________________________ 阅读短文，欣赏《千里江山图》，完成练习。 ①《千里江山图》是中国古代绘画的瑰宝，以其精湛的绘画技艺和深厚的文化内涵，成为了中国绘画史上的经典之作。这幅长卷式山水画，由北宋画家王希孟创作，现收藏于北京故宫博物院。 ②画中的山形态各异。近看山峰险峻，气势磅礴；远看群山历历在目，青翠欲滴。山涧中瀑布倾泻而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 ③画中的水波光粼粼，清澈见底，仿佛能听见流水的哗哗声，沁人心脾。 ④画中不但有山，有水，还有不同的人物。一条条漂浮在江里的船上，有的人在划船，有的人在撒网，有的人在钓鱼……真是“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，一派其乐融融的景象。 10．短文从_______、_______和________三个方面介绍了《千里江山图》画的内容。 [语文要素] 11．用“——”画出短文第2自然段的关键语句，围绕这句话作者先按照______________的顺序介绍了画中的山，然后写了山涧中的______________________。 12．画“﹏﹏”语句运用了_________的修辞手法，写出了_________________________，请你发挥想象接着写一句：有的人____________________________________________。 轻松阅读。 ①面塑有着体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色的特点。因此被旅游者喜爱，是馈赠亲友的纪念佳品。 ②面塑艺人，根据所需随手取材，在手中经过捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头、面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。婀娜多姿、衣裙飘逸的少女，天真烂漫的儿童，以及各种出自神话故事、戏剧、历史中的人物造型放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。 13．联系上下文，可以知道“栩栩如生”的意思是（   ） A．好像活的一样，形容生动，逼真 B．形容自然界充满生命力 14．用“_______”画出面塑的特点。 15．根据短文内容填空。 面塑形象多种多样，不仅有少女、儿童，还有出自______、_______、_______中的人物造型。 课内阅读。 一幅名扬中外的画（节选） 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 16．联系上下文理解词语意思。    形态各异：_________ 17．选段是围绕下面哪个意思来写的？（    ） A．画上的街市可热闹了。 B．走在街上的，是来来往往、形态各异的人 C．街上有挂着各种招牌的店铺。 D．每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 18．选段围绕一个意思，具体写了_____、_____两个方面的内容。 19．文中哪句话看出画上的人非常小？把这句话抄写下来_______。连这么小的人“都能看得清清楚楚”，说明__________。 延伸小阅读。 过年（节选） 我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。“姑娘爱花，小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯、蜜枣沾上一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上是大锅菜，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄（qìng），事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜，比较地受欢迎。除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。 20．把画“ ”的句子改成陈述句。 __________________________ 21．短文围绕“___________________”这句话，主要写了过年时_____________________________________________________________________________________等事情。（至少写出三件事） 22．文中画“﹏﹏﹏”的句子写出了（       ）。 A．家里挂的东西太多 B．浓浓的年味 C．准备这些东西太累 23．“大麻雷子”“二踢脚子”，语言自然亲切，写出了“我”对___________________的独特感受；“低枝倒挂”生动地写出了“我”___________________的样子。 24．从哪些句子中可以看出“我”小时候并不特别喜欢过年？（        ）（多选） A．除夕要守岁，不过十二点不能睡觉。 B．压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。 C．我却怕那大麻雷子、二踢脚子。 D．大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。 阅读短文，完成练习。 喜鹊 ①喜鹊潇洒风流，体羽黑白相间，黑色中闪耀着蓝色光辉。后面拖着一条长尾巴，栖止时，常常上下翘动尾巴，十分惹人喜爱。 ②喜鹊食性很杂。每天清晨，它们成群飞到田野觅食，成对地在田间草地上跳跃，捕捉害虫。它们每年能吃掉许多蝗虫、象甲、蝼蛄、松毛虫和夜蛾等害虫，被誉为“田野卫士”。 ③喜鹊喜欢栖息在平原、村庄和城市树林一带。它们筑巢很早，而且喜欢把巢筑在大树上。民间一向有“喜鹊叫，喜将到”的说法。其实喜鹊的叫声与天气有关，不同的叫声可以反映未来的天气变化。清晨，若喜鹊发出婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，就是晴天的预兆；如果喜鹊在树上飞飞落落，乱叫乱吵，鸣声参差不齐，则预示阴雨天气即将来临。 25．请用“_____”画出第二自然段的中心句。 26．根据短文内容，给每个自然段选择合适的小标题。 第一自然段( )    第二自然段( )    第三自然段( ) ①喜鹊的外形    ②喜鹊的生活习性    ③喜鹊的益处 27．仔细阅读第一自然段，想一想，作者通过仔细观察，发现了喜鹊在外形方面的哪些特点？（    ）（多选） A．羽毛颜色 B．尾巴 C．眼睛嘴巴 28．作者通过长时间的观察，还发现：喜鹊的叫声可以预报天气。 ___________ 读文段，完成练习。 相对于其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗话所说的那样，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。 29．读文段中画“_______”的句子，填空。 这句话运用了______的说明方法，表现了银杏的生长速度_______。 30．读文段中画“﹏﹏﹏”的句子，想一想，其中的双引号的作用是（    ） A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺 31．这段话的关键语句是_____它在这段话的______，起_______的作用。 32．读下面的文段，想一想这段话的段意是什么，请写下来。 外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 段意：_______ 单元主题阅读。 贺龙钓鱼（节选） 部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼（bì）时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉，他们当即决定把这些食品尽快分到连队去，考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘（juē）着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。 贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōnɡ），红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾鬃，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓竿。 贺龙手执钓竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯（rán）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。 长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、马肉，他总是挥挥手里的钓竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！” 太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西!” “哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓竿说，“我有它哩！”接着一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…… 33．【提取信息】进入草地后，部队遇到了哪些困难（      ）（多选） A．粮食供给几乎断绝。 B．战士们身体虚弱。 C．连续的阴雨天。 D．伤病员增多。 34．【语文要素】文中画横线的句子通过对贺龙_________和________的描写，表现了贺龙钓鱼时的专注。 35．【推理分析】对文中画波浪线的句子理解有误的一项是（   ） A．“打个牙祭”表明肉的分量并不多。 B．相比牦牛肉，贺龙更喜欢吃新鲜的鱼。 C．贺龙在这里教警卫员说谎，但这是善意的谎言，表现了贺龙舍己为人的品质。 36．【评价人物】读了“贺龙钓鱼”的故事，你认为贺龙是一个怎样的人？ __________________________ 阅读练习。 大母鸡 ①我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。 ②大母鸡既刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡饿得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的米了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。 ③大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷刷”地在地上扒（bā　pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。 ④我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！” 37．联系上下文，解释词语。 忐忑不安：____________________________ 酷爱：_________________________________ 38．给文中加点的字选择正确读音，打“√”。 39．这篇短文共有4个自然段，第②③④自然段的主要内容是： 第②自然段：_______________________ 第③自然段：____________________________ 第④自然段：____________________________ 40．文章表达了“我”对大母鸡的________________之情。 指南针的发明 ①指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明作出的重大贡献。 ②我国最早使用的指向工具是战国时期的司南。古人很早就发现了天然的磁铁矿。人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，勺子的柄总是指向南方。司南做好以后，还需要一个光滑的底盘。司南的底盘是用青铜做的，有的是涂漆的木盘。青铜和漆器都比较光滑，摩擦的阻力比较小，司南转动起来很灵活。 ③后来，据说朝廷里有个叫张衡的官员，他专门负责宫里的接待和车马运输。他发现车夫驾车总是弄错方向，就想：要是发明一种能指示方向的马车就好了。经过长期的摸索，张衡造出了指南车。他在马车上装了个小木人，马车无论朝哪个方向走，小木人的右手总是指向南方。不过，指南车的造价太高了，于是人们就开始研究指南针。 ④又过了一段时间，人们先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从木架上垂下来，再把磁针系在丝线上，磁针的下面放置一个标有方位的圆盘。这样，静止的时候，磁针总能指出南北。我国最早把指南针用在航海上，这样，海面上雾再大也不会迷失方向。后来，人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起，这就是罗盘。 ⑤到了12世纪末，指南针传到阿拉伯，外国人都竖起大拇指说，中国人真了不起，航海家们太需要指南针了。后来，指南针又从阿拉伯传到了欧洲，欧洲的航船上都装上了罗盘。中国发明的指南针为世界航海事业作出了杰出的贡献。为此，我们每个中国人都感到骄傲和自豪。 41．本文是围绕哪一句话来写的？用“_____”画出来。 42．我国最早使用的指向工具出现在_________时期，被称为________。 43．联系文本内容可以知道，下图（　　）是司南。 A． B． C． 44．根据短文内容，梳理指南针的发明历程。 打磨出司南→( )→( )→( ) 45．联系文章内容，想一想“我们每个中国人都感到骄傲和自豪”的原因是什么？ _____________________ 阅读黑板报上摘抄的内容，完成练习。 风筝 【材料一】关于风筝的起源有很多说法，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 【材料二】风筝图案多样，寓意广泛。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是，由于蝙蝠与“遍福”“遍富”谐音，因此，人们把它作为“福”的象征；在风筝上画上万古长青的松柏，象征长寿；“喜”字风筝是喜事的象征；龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽，象征吉祥。 【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。 46．前两则材料分别是围绕什么来写的？ 【材料一】：______________ 【材料二】：_____________ 47．阅读材料一，梳理风筝的发展历程。 春秋战国 —— ______ _____ _____ 纸糊风筝兴起 —— _____ 48．材料三与材料一中哪句话相呼应？用“_____”画出来。 49．根据材料二的内容，帮小辰送出合适的风筝。（填序号） （1）文文想放风筝____________，祝福国家吉祥如意，国泰民安，繁荣富强。 （2）文文想和爷爷奶奶一起放风筝____________，祝福老人健康长寿。 （3）阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送风筝___________最合适。 A．        B．        C． 课外阅读。 西北明珠——莫高窟 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂_________花篮，采_________鲜花；有的怀_________琵琶，轻_________银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件文物。由于清王朝腐败无能，大量珍贵文物被帝国主义掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 50．选择恰当的动词填入文中横线上。 抱     摘     挎     拨 51．［语文要素］短文中有许多段落都是围绕一个意思把该段话写清楚的，第2~4自然段分别写的是_______、_______、_______。 52．用“﹏﹏﹏”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是______。 53．在短文中用“ ”画出详细介绍飞天姿态的语句，我们可以用词语“_______”来概括其特点。请你仿照句式，把下面的句子补充完整。 菊花园里的菊花形态万千，美丽极了。有的______，有的___，有的_________…… 54．为什么说“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”。 ___________________ 课外阅读 四大发明 ①除了造纸术，中国古代还发明了指南针、火药及印刷术。 ②指南针是用来判断方位的一种简单仪器。古代叫它“司南”，主要组成部分是一根装在轴上的磁针。磁针在天然地磁场的作用下，可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，以此达到用磁针来指示方向的目的。指南针主要用于航海、测量、旅行及军事等方面。 ③印刷术始于隋朝的雕版印刷，经宋代毕昇的发展、完善，产生了活字印刷。印刷术发明之前，文化传播主要靠手抄的书籍。手抄既费时、费事，又易抄错、抄漏。而印刷要方便灵活、省时省力得多。中国的印刷术经过了雕版印刷和活字印刷两个阶段，是献给人类文明的一份厚礼。 ④火药来自炼丹。炼丹家发现把硫、硝、炭三种物质按比例混合在一起，极易燃烧，这种药被称为“着火的药”，即火药。当配方由炼丹家转到军事家手里时，就制成了黑火药。 ⑤四大发明集中体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。 55．“四大发明”指的是：造纸术、__________、__________和印刷术。 56．第②段的关键句是___________。阅读第②段，我们知道了指南针主要用于_________、测量、_________及军事等方面。 57．手抄书籍的缺点是：______________。印刷的优点是：__________。 58．除了文中介绍的“四大发明”，你还知道我国古代哪些重要的科技成就？请任写一个。 _________________ 59．阅读理解。 卢沟桥的狮子 ①北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，每根柱子上都雕着狮子，要不仔细数，还真是数不清呢！ ②这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ③卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是501只。 ④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 (1)联系上下文，解释下面的词语。 ①形态各异：____________________。 ②挑衅：________________。 (2)短文第2自然段围绕关键句“_____________”，从 _______和 _______两个方面描写了石狮子。 (3)短文中画横线的句子运用了_______和_______的修辞手法。 (4)卢沟桥为什么成了“我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 阅读短文，完成练习。 虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！圆圆的脑袋上长着尖尖的两只小耳朵，只要听到一点儿声音，就会竖起来。脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发光神气十足的。它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光下滚来滚去。有时，它会跟着一只苍蝇寻开心；有时，它会跟着一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴开心的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 60．短文中有四处错误，请用修改符号修改过来。 61．把短文的关键句画上“ ”，并借助这个关键句概括段意。 __________ 62．短文一共有__________句话。第__________句到第__________句写了小猫的外形讨人喜欢；第__________句到第__________句写了小猫的动作讨人喜欢。 63．用“____”画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作__________。 64．短文里的省略号表示还有一些小猫的活动没写出来，请你写出一种。 有时，它会___________。 阅读短文。 松树金龟子（节选） 法布尔 ①金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ ②你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。 ③虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。___这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。 ④要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪，___ ⑤有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。 ⑥昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫， ⑦总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 65．联系上下文，把下列句子填在文中的横线上（　　） A．是为了求偶而歌唱？ B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 66．短文第一到二自然段写的是__________________________，第三到七自然段写的是______________。 67．在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？ _______________________________________ 68．读文中画“——”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么？ ____________________________________ 第4页，共13页 第3页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 《第四单元现代文阅读专项集训》参考答案 1．③ 2．③ 3．② 4．①②③④ 【导语】文段语言平实浅显，条理清晰，以通俗直白的语言介绍蔡伦改进造纸术的时代、制作原料与工序。内容简洁易懂，逻辑层层递进，先讲改良过程，再说明新式纸张的优势与价值，点明其流传的原因，兼具知识性与科普性，贴合科普短文的写作特点。 1．结合选文整体内容，首句“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”直接点明核心，后文依次介绍造纸原料、制作流程与该造纸法流传的缘由，均围绕蔡伦改进造纸术展开，所以选文中心意思为③。 2．结合最后一个句子“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”，可知这种造纸方法优点众多，得以一代代沿用保留，①②侧重物品、信息的递送，④侧重接续前人事业，③传承指技艺、方法流传延续，贴合语境，故选③。 3．①结合“在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”可知，蔡伦是东汉人，并非唐代，该选项错误； ②结合“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断”可知，蔡伦造纸原料包含树皮、麻头、破布等，该选项正确； ③结合“浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆……晾干后就成了纸”可知，造纸需要将原料捣烂成浆，不能直接晒干，该选项错误； ④结合“晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，造出的纸是轻便而非笨重，该选项错误。 4．结合选文末尾“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”可知，①原料易得、②可以大量制造、③价格便宜、④能满足多数人的需求都是蔡伦改进的造纸方法得以传承的原因，四项均正确。 5．C 6． 数字 雄伟 7．B 8．减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；减轻桥身的重量，节省石料。 9．长城、北京故宫。 【导语】这是《赵州桥》的经典课内节选，是一篇平实凝练的说明小文。选段开篇点出赵州桥“雄伟”的核心特点，用准确数据、清晰逻辑介绍其独特的敞肩拱设计，点明这一设计的价值与优势，言简意赅，既凸显了古代工匠的造桥智慧，也非常适配中小学语文阅读考察。 5．结合句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。”可知，这里的“拱”就是指桥洞向上弯曲成弧形的形状，这种弧形结构就叫“拱”，所以这种桥被称为拱桥。 6．结合句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”可知，这句话运用了列数字的说明方法，“五十多米”“九米多”运用了列数字的说明方法，准确地写出了赵州桥的长度和宽度；后半部分“中间行车马，两旁走人”说明了桥面的功用。整个句子从规模和功用上，直观地体现出赵州桥雄伟、壮观的特点。 7．A．“桥长五十多米，有九米多宽”这句话只是用数字说明赵州桥的雄伟、规模大，是对桥的尺寸的客观描述，不是设计上的创新点； B．结合“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，这个设计实现了分流洪水、减轻桥身重量、节省石料的多重优势，最能体现创举，属于创举； C．“桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”这句话只是说明赵州桥的桥洞结构，是赵州桥的外观特点，不是创举的核心内容； D．“中间行车马，两旁走人”这句话只是说明桥的通行功能布局，是普通桥梁都具备的设计，不属于创举。 8．结合句子“发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”可知，赵州桥在大拱的拱肩上设计了四个小桥洞，洪水期时，河水不仅能从主桥洞通过，还能从四个小桥洞分流，大大减小了洪水对桥身的直接冲击力，让桥更坚固，不容易被大水冲毁，提升了桥梁的防洪耐用性。 结合句子“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，原本拱桥的拱肩是实心的厚重结构，而赵州桥用四个镂空的小桥洞代替了实心部分，既减轻了桥身的整体重量，降低了桥基的承重压力，又减少了建桥所需的石料用量，降低了建桥的成本与施工难度，是极具科学性的创新设计。 9．根据对我国代表性历史文化遗产的积累，写出两个我国的历史文化遗产，答案不唯一。 示例：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟。 10． 山 水 人物 11．画中的山形态各异。    由近到远    瀑布 12． 排比 江上人物的多样活动 在船头欣赏两岸的美景 【导语】这篇阅读理解选材贴合中华优秀传统文化，文本浅显易懂，适配中小学中段语文学习。命题紧扣语文核心要素，从内容梳理、关键句把握、修辞赏析到创意续写，考点覆盖全面，难度梯度合理，既考察文本理解能力，又兼顾传统文化感知与表达训练，命题设计扎实贴合教学要求。 10．第②自然段第一句提到“画中的山形态各异”，随后详细描写了山峰、群山，可知第一个方面是山。 第③自然段第一句提到“画中的水波光粼粼”，随后描写了水的清澈，可知第二个方面是水。 第④自然段第一句提到“画中不但有山，有水，还有不同的人物”，随后描写了船上的人，可知第三个方面是人物。 11．阅读第②自然段，该段主要围绕山的形态进行描写。段落的第一句话“画中的山形态各异”是本段的总起句，概括了全段内容，即为关键语句。 第②自然段“近看山峰险峻，气势磅礴；远看群山历历在目，青翠欲滴”，通过“近看”和 “远看”这两个方位词，可以看出作者是按照由近到远的空间顺序来介绍画中的山的。 结合第②自然段中提到“山涧中瀑布倾泻而下”，由此可知，山涧中描写的事物是瀑布。 12．画线句子连续使用了三个“有的人在.”的句式，结构相同，语气一致，意思相关，符合排比修辞手法的特征。这一排比句列举了划船、撒网、钓鱼等多种活动，生动形象地写出了江上人物的多样活动（或一派其乐融融的景象）。 仿写时需注意保持句式一致，内容上要符合“船上的人”这一语境，且活动要合理。 例如：有的人在船头悠闲地欣赏风景。 13．A 14．面塑有着体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色的特点。 15． 神话故事 戏剧 历史 【导语】这篇文章围绕面塑展开，结构清晰。首段点明面塑体积小、易保存等特点及受欢迎程度；第二段描绘艺人制作过程，展现手法的精妙，并用实例说明面塑形象多样。全文语言简洁，从特点、制作、形象三方面，将面塑介绍得通俗易懂，让读者快速了解面塑这一传统工艺。 13．本题考查分析字词句段的含义或作用。 第②段“面塑艺人，根据所需随手取材，在手中经过捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头、面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。”可知，描述面塑艺人通过“捏、搓、揉、掀”“点、切、刻、划”等手法，快速塑造出“婀娜多姿、衣裙飘逸的少女，天真烂漫的儿童”等艺术形象，且这些形象“顷刻之间”便“脱手而成”。紧接着用“栩栩如生”来修饰这些面塑作品，结合语境可知，“栩栩如生”是用来形容面塑作品如同真实的人物般生动逼真，而非描述自然界的生命力。 故选A。 14．本题考查找关键句。 第①段“面塑有着体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色的特点。”可知，这里明确指出面塑的特点，用逗号分隔列举了六个方面：“体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色”。 15．本题考查提取关键信息。 第②段“以及各种出自神话故事、戏剧、历史中的人物造型放在精致的玻璃框内”可知，面塑形象除了“少女、儿童”外，还有来源于“神话故事、戏剧、历史”的人物造型。 16．形态各不相同。文中指画上人物的动作和样子各不相同。 17．A 18． 店铺 人 19． 画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大 画家绘画技艺高超 【导语】这篇节选文字生动展现了《清明上河图》的艺术魅力。作者通过“挂着各种招牌的店铺”和“形态各异的人”两个维度，以白描手法勾勒出北宋汴京的市井繁华。文本最显著的特点是动态场景的静态捕捉：用“骑着马”“挑着担”等连续动作描写，在尺幅之间构建出流动的市井画卷。特别值得注意的是对微观细节的强调——“黄豆那么大”的人物却纤毫毕现，这种反差处理既凸显了绘画技艺的精湛，又暗含对古代城市生活细致观察的赞叹。文字简洁明快，与画作本身的工笔风格形成巧妙呼应。 16．本题考查对词语的理解。 原文中提到“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，后面接着列举了不同人的不同动作，比如骑马、挑担、赶毛驴等。所以这里的“形态各异”应该是指每个人的样子或姿态各不相同。 17．本题考查对内容的理解和概括。 原文第一句话就是“画上的街市可热闹了。”接下来具体描述了街上的店铺和形态各异的人，都是在说明街市的热闹。故选A。 18．本题考查对内容的理解和概括。 选段先写“挂着各种招牌的店铺”，再详细描写不同姿态的人，由此可知应，围绕一个意思，具体写了“店铺”和“人物活动”两方面。 19．本题考查找关键句和理解句子。 文中有“有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”这句话直接描述了人的大小。把这句画出即可。 文中直接描述人物“不到一寸”“黄豆大小”，体现其微小；“看得清楚”则反衬画家技艺精湛，细节处理到位。因为画家技术高超，画得非常细致。所以才连这么小的人“都能看得清清楚楚”。 20．我困得低枝倒挂，没有胃口吃。 21． 我小时候并不特别喜欢过年 守岁、放鞭炮、吃年菜 22．B 23． 鞭炮 困倦不堪 24．ABCD 【导语】这篇是梁实秋《过年》的节选，文字朴素接地气，满溢着老北京过年的民俗烟火气。作者跳出“过年皆欢喜”的惯性写法，以孩童视角写过年里孩子的诸多“不自在”，细节鲜活真实，把孩童对过年的微妙感受写得活灵活现，很有生活质感。 20．本题考查改写句子。 “我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？”这句是一个反问句，表达的是“我困得低枝倒挂，所以没有胃口吃”的意思。将反问句改为陈述句时，需要去掉反问的语气词，如“哪有”。同时，反问句中的否定词“哪”也需要转换为肯定词，句末的问号改句号。 如：我困得低枝倒挂，没有胃口吃。 21．本题考查对文章主要内容的概括。 短文的开头就明确提出了作者的观点：“我小时候并不特别喜欢过年”。接下来，作者围绕这句话详细描述了过年时的一些习俗和活动感受和态度。 “除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个惯于早睡的孩子是一种煎熬”这些句子写了除夕要熬夜守岁。 “压岁钱不是白拿，要叩头如捣。”这些句子写了除夕头要岁钱，拜祖先。 “别人放鞭炮，我在屋里括着耳朵每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃肺枣沾上一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。”这些句子写了除夕要放鞭炮，分杂拌儿，吃年夜饭。 “除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。”这些句子写了子时吃饽饽。 22．本题考查句子理解。 “前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。”这个句子中的灯笼是中国传统文化中代表吉祥、团圆的象征，过年挂灯笼更是深入人心的传统习俗。“烛光辉煌”进一步强化了节日的热闹和喜庆。烛光不仅为夜晚带来了光明，更增添了温暖和欢快的氛围。人们走在上面，发出的“咯吱咯吱”的声音，不仅增添了节日的欢乐气氛，还象征着步步高升、一年更比一年好。通过描述过年时挂灯笼、烛光辉煌以及铺芝麻秸儿等传统习俗，生动地展现了浓浓的年味。因此，选项B符合题意。 故选B。 23．本题考查分析字词句的含义及作用。 在原文中，“我”对放鞭炮的感受是害怕和不安，因为“我”怕那大麻雷子、二踢脚子，所以每次别人放鞭炮时，“我”都会躲在屋里捂着耳朵。这种描述不仅展现了“我”对放鞭炮的独特感受，还通过生动的语言，让读者能够感受到那种热闹而又紧张的过年氛围。 在过年时，孩子们通常都要守岁，也就是要待到半夜十二点才能睡觉。这对于一个习惯于早睡的孩子来说，无疑是一种煎熬。因此，“我”在除夕夜时感到极度困倦，甚至可以说是筋疲力尽。而“低枝倒挂”这个词语则形象地描绘出了“我”困倦到极点的状态，让读者能够深刻感受到那种疲惫和无力的感觉。因此可知“低枝倒挂”这个形象生动的词语，用来形容“我”困倦至极的样子。 24．本题考查短文内容的理解分析。 A．“除夕要守岁，不过十二点不能睡觉”反映了“我”小时候并不特别喜欢过年的一个原因。对于习惯早睡的孩子来说，守岁到十二点无疑是一种煎熬，这违背了“我”的日常作息习惯。 B．“压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜”也揭示了“我”对过年的态度。虽然压岁钱是过年的一种传统习俗，但“我”觉得为了得到压岁钱而磕头如捣蒜是一种负担，这降低了过年对于“我”的吸引力。 C．“我却怕那大麻雷子、二踢脚子”说明了“我”害怕放鞭炮，这是“我”不特别喜欢过年的另一个原因。对于许多孩子来说，放鞭炮是过年的一大乐趣，但对于“我”来说却是一种恐惧的来源。 D．“大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜”体现了过年期间食物丰富的情景，但同时也暗示了剩菜剩饭的处理问题。对于“我”这样的小孩子来说，天天打扫剩菜可能并不是一件令人愉快的事情，这也在一定程度上反映了“我”对过年的不喜爱。 因此可知以上四个选项中，我们可以看出“我”小时候并不特别喜欢过年的原因。这些原因包括守岁的煎熬、为了得到压岁钱而磕头的负担、对放鞭炮的恐惧以及天天打扫剩菜的不愉快经历。 故选ABCD。 25．喜鹊食性很杂。 26． ① ③ ② 27．AB 28．清晨，若喜鹊发出婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，就是晴天的预兆；如果喜鹊在树上飞飞落落，乱叫乱吵，鸣声参差不齐，则预示阴雨天气即将来临。 【解析】25．本题考查对段落的中心句。 文段的中心句一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；在段的中间的中心句起承上启下作用 ；在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。根据认真阅读短文第②自然段可知，第②自然段主要围绕“喜鹊食性很杂”这句话，详细描写了喜鹊以蝗虫、象甲、蝼蛄、松毛虫和夜蛾等害虫为食物，食性很杂。 故中心句为：喜鹊食性很杂。 26．本题考查的是对段落标题的概括能力。 根据认真阅读短文第①自然段中的“羽毛黑白相间，黑色中闪耀着蓝色光辉。后面拖着一条长尾巴，栖止时，常常上下翘动尾巴，十分惹人喜爱。”可知，第①自然段主要描写的是喜鹊的外形特点。故选择①。 根据认真阅读短文第②自然段中的“喜鹊食性很杂。”可知，第②自然段主要围绕“喜鹊食性很杂”这句话，详细描写了喜鹊以蝗虫、象甲、蝼蛄、松毛虫和夜蛾等害虫为食物，食性很杂。故选择③。 根据认真阅读短文第③自然段中的“喜鹊喜欢栖息在平原、村庄和城市树林一带。它们筑巢很早，而且喜欢把巢筑在大树上。民间一向有‘喜鹊叫，喜将到’的说法。其实喜鹊的叫声与天气有关，不同的叫声可以反映未来的不同天气变化。”可知，第③自然段主要描写的是喜鹊的生活习惯。故选择②。 27．本题考查的是对主要段落的理解与辨析。 根据认真阅读第①自然段可知，“羽毛黑白相间，黑色中闪耀着蓝色光辉。”写的是喜鹊羽毛的颜色；“后面拖着一条长尾巴，栖止时，常常上下翘动尾巴，十分惹人喜爱。”写的是喜鹊的尾巴。 故选AB。 28．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析。 根据认真阅读第③自然段，其中的“清晨，若喜鹊发出婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，就是晴天的预兆；如果喜鹊在树上飞飞落落、乱叫乱吵，呜声参差不齐，则预示阴雨天气即将来临。”可知，清晨喜鹊婉转的叫声，边跳边叫，自由自在，是天晴的预兆，喜鹊在树上飞飞落落、乱叫乱吵，鸣声参差不齐，是阴雨天气即将来临的预兆。 29． 列数字 很缓慢 30．B 31． 相对于其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢 开头 总起全段 32．野菊花有很多用途。 【解析】29．本题考查句子的赏析。 结合语段中画红句子“在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间”中“15～20”“30～40”可知，句子运用了列数字的说明方法，体现了银杏树苗的生长速度特别的慢。 30．本题考查对标点符号的赏析。 结合句子“因此，人们又给它起了个形象的外号‘公孙树’”可知，“公孙树”是指银杏树的特称，故双引号的作用是：表示特定称谓。故选B。 31．本题考查中心句。 通过读语段可知，本语段主要描写了银杏的生长速度很缓慢的特点。故中心语句是：相对于其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。这句话是放在语段的第一句，起总起全段的作用。 32．本题考查对语段的理解与概括。 结合语段中“外婆告诉我，野菊花有很多用途。”“我没有想到野菊花有这么多用途。”可知，本语段主要讲了野菊花的作用特别的多。 33．ABD 34． 神态 动作 35．B 36．我认为贺龙是一个乐观、幽默、关心战士、舍己为人的人。 【解析】33．本题考查文章内容的理解。 结合选段第一自然段“粮食供给几乎完全断绝了”“战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多”可知，进入草地后，部队遇到了粮食供给几乎断绝、战士们身体虚弱、伤病员增多的困难。选ABD。 34．本题考查人物描写的赏析。 阅读句子“他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面”可知，句中“叼着个大烟斗”“两眼专注地望着水面”这是对贺龙的动作、神态描写，表现了贺龙钓鱼时的专注。 35．本题考查句子的理解。 结合文章分析可知，从句子“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了”可知看出“打个牙祭”表明肉的分量并不多，贺龙把牦牛肉让给伤病员吃，表现了贺龙舍己为人的精神，又担心警卫员挨批评，让其善意的撒谎，说明贺龙很会替别人着想。 B选项表述错误，没有说明贺龙更喜欢吃新鲜的鱼。 36．本题考查分析人物形象。 文章主要写了部队进入草地以后，粮食和物资极度匮乏。有一次任政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，但贺龙却送给了受伤的战士。贺龙自己自制鱼钩去溪边钓鱼，还把钓到的鱼都送给了战士们。从中我们可以看出贺龙是一个舍己为人、关心战友、乐观幽默、有革命乐观主义精神、崇高的革命理想的人。 37． 心里很不安。 特别喜爱。 38．zhuǎ　bā 39． 大母鸡既刁横又霸道。 大母鸡喜欢打盹。 大母鸡每天下一个蛋，比其他鸡下得多。 40．喜爱 【分析】37．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 忐忑不安：心神不定。文中指大母鸡下蛋时没有把握的样子。 酷爱：意思是指极其爱好；非常热爱。文中指我对养鸡的喜爱。 38．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 爪子，读音zhuǎ zi；扒坑，读音bā kēng。 39．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 这篇短文共有4个自然段,每个自然段的主要内容是：大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。 40．本题考查对人物思想感情的把握。结合“我酷爱养鸡”“我们全家人都喜欢这只大母鸡”可知，作者对大母鸡的喜爱之情。 41．指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明作出的重大贡献。 42． 战国 司南 43．B 44． 造出指南车 制作了指南针 做成了罗盘 45．因为指南针是我国古代的伟大发明，它为世界航海事业和世界文明发展作出了杰出贡献，所以我们感到骄傲和自豪。 【导语】本文按照时间顺序，讲述了指南针从早期指向工具到最终成熟的发展过程：我国战国时期就出现了最早的指向工具司南，之后张衡发明了指南车，再后来人们制作出带磁针的指南针，最终发展出罗盘；文章还介绍了指南针向世界的传播，点明指南针的发明是中华民族对世界文明的重大贡献，尤其是为世界航海事业作出了巨大贡献，抒发了中国人作为发明者后代的骄傲与自豪。 41．本文开篇第一句总领全文，点明了指南针的历史地位，全文围绕这句话介绍指南针的发展历程与价值，因此这句话是全文的中心句。 42．根据原文第②自然段第一句“我国最早使用的指向工具是战国时期的司南”，可直接得出答案。 43．B．根据原文描述，司南是将天然磁铁打磨成勺子的形状，放置在光滑的底盘上，第二个图片的外形符合司南的特征。 44．梳理原文的时间发展顺序：第②段介绍打磨出司南，第③段介绍张衡造出指南车，第④段先介绍人们把磁石磨成磁针，制作出带方位盘的指南针，之后又把磁针和方位装置组合成罗盘，按顺序梳理即可得到正确历程。 45．本题答案不唯一，只要结合文章内容，从指南针的发明成就、对世界文明的贡献角度作答，言之有理即可。 示例：指南针是我国古代劳动人民的智慧结晶，作为四大发明之一，它外传后为世界航海事业和世界文明发展作出了不可磨灭的杰出贡献，这份了不起的成就是中华民族的骄傲，因此我们每个中国人都会为此感到骄傲和自豪。 46． 风筝的发展史。 风筝图案多样，寓意广泛。 47． 唐朝 宋代 已有木质风筝 放风筝成为户外活动 48．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 49． C B A 【导语】这组围绕风筝的三则材料，条理清晰、内容朴实，分别从历史起源、图案寓意、古画佐证三个角度介绍风筝。语言简洁平实，兼具知识性与趣味性，既展现了中国风筝悠久的发展历程，又体现出其深厚的民俗文化内涵，让读者在短篇幅内全面了解风筝的历史与文化价值。 46．结合材料一“关于风筝的起源有很多说法……到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”可知，围绕风筝的起源与发展历史来写；结合材料二“风筝图案多样，寓意广泛”可知，围绕风筝的图案与寓意来写。 47．结合材料一“春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”可知：③对应木质风筝出现；①对应唐朝；②对应宋代；④对应放风筝成为喜爱的户外活动。 48．结合材料三“在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景”可知，对应材料一“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”这句话，二者相互呼应，共同印证了宋代放风筝的盛行。故应画出的句子：到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 49．结合材料二“龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽，象征吉祥”可知，祝福国家吉祥如意选C；结合“在风筝上画上万古长青的松柏，象征长寿”可知，祝福老人健康长寿选B；结合“‘喜’字风筝是喜事的象征”可知，搬家添丁的喜事选A。 50．挎 摘 抱 拨 51． 彩塑 壁画 藏经洞 52．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。         承上启下 53．壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 千姿百态 挨挨挤挤，簇拥在一起        亭亭玉立，独自绽放      细长飘逸，随风摇摆 54．因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里曾藏有各种经卷、文书等。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，凝聚着我国古代劳动人民的智慧。 【导语】本文是一篇规范的写景说明文，结构清晰、语言准确，以“总—分—总”展开，依次介绍莫高窟的位置、彩塑、壁画与藏经洞，层次分明。文中运用比喻、排比等手法，生动展现了莫高窟的艺术价值与历史厚重感，既突出其“西北明珠”的地位，也赞美古代劳动人民的智慧，兼具知识性与文学性，适合小学生阅读理解与积累。 50．句子为文章第③自然段的“壁画上的飞天，有的臂_________花篮，采_________鲜花；有的怀_________琵琶，轻_________银弦。” 挎：胳膊上挂着东西。 摘：取下花、果子等。 抱：用手臂围住、搂着东西。 拨：用手轻轻挑动、弹（琴弦）。 ①句子里是“胳膊”带着花篮，挎就是胳膊上挂着东西，符合飞天的动作，所以用挎。 ②句子里是去拿鲜花，摘就是取下花朵，和“采”搭配成“采摘”，意思恰当，所以用摘。 ③句子里是“怀里”拿着琵琶，抱是用手臂围住、搂着，符合抱着乐器的样子，所以用抱。 ④句子里是弹动琴弦，拨是用手轻轻弹、挑动，正好对应弹琴弦，所以用拨。 51．文章第②自然段开头第一句提到“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”整段都在写彩塑的样子、神态，所以本段写：莫高窟的彩塑。 文章第③自然段开头第一句提到“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。” 整段重点写壁画内容和飞天，所以本段写：莫高窟的壁画。 文章第④自然段开头第一句提到“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。” 整段都在介绍藏经洞和里面的文物，所以本段写：莫高窟的藏经洞。        52．文章第③自然段提到“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”这句话前面的第②自然段介绍莫高窟的彩塑，后面的第③自然段介绍壁画。“不仅……还……”的句式，既承接了上文彩塑的内容，又引出了下文壁画的内容，因此是过渡句，起到了连接上下文、承上启下的作用。 53．文章第③自然段提到“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”这句话重点描写莫高窟的壁画，这句话连用多个“有的……”，具体、细致地写出了飞天各种各样的动作与姿态，是对飞天形象的详细刻画，因此就是详细介绍飞天姿态的语句。 这段话用多个“有的……”句式，具体写出了飞天各种各样的姿势，所以特点可以用： 姿态万千、形态各异等词来概括。 句子用“有的……有的……有的……”排比句式，写同一事物的不同样子。写菊花也要用这个句式，写出不同姿态。    示例:菊花园里的菊花形态万千，美丽极了。有的花瓣卷曲，像绣球，有的亭亭玉立，昂首开放，有的低垂着头，十分娇羞…… 54．文章第②自然段写莫高窟有个性鲜明、惟妙惟肖的彩塑；第③自然段写莫高窟有宏伟瑰丽、内容丰富的壁画；第④自然段写莫高窟有藏有大量珍贵文物的藏经洞。它是举世闻名的艺术宝库，凝聚了我国古代劳动人民的智慧，所以说它是祖国西北的一颗明珠。 55． 指南针 火药 56． 指南针是用来判断方位的一种简单仪器 航海 旅行 57． 既费时、费事，又易抄错、抄漏 方便灵活、省时省力 58．地动仪 【导语】这篇短文以说明文的体裁，简洁清晰地介绍了中国古代四大发明。文章结构层次分明，采用总分总的框架：先总述四大发明，再分述指南针、印刷术、火药的具体特点与应用，最后总结其历史意义。语言风格平实准确，通过对比（如手抄与印刷的优劣）和举例（如火药配方的来源）增强说明效果。楷体标题与宋体正文的排版设计，既突出主题又符合学术文本规范。结尾句升华主题，强调四大发明是古代劳动人民智慧的结晶，体现了科技史的人文关怀。 55．本题考查提取关键信息。 文章第①段“除了造纸术，中国古代还发明了指南针、火药及印刷术”，直接点明了四大发明的内容，据此可得出答案。 56．本题考查找中心句及短文内容掌握。 第②段主要围绕指南针的用途、构造等展开，首句“指南针是用来判断方位的一种简单仪器”是关键句，概括了该段主要内容。 从文中第②段“指南针主要用于航海、测量、旅行及军事等方面”可找到指南针的用途。 57．本题考查内容掌握。 根据第③段“手抄既费时、费事，又易抄错、抄漏。而印刷要方便灵活、省时省力得多”可知手抄书籍的缺点是：既费时、费事，又易抄错、抄漏。印刷的优点是：方便灵活、省时省力。 58．本题考查课外积累。 我国古代重要的科技成就有地动仪、圆周率、浑天仪等。 59．(1) 很多事物的形状、姿态不相同，各有特色 寻衅生事，蓄意引起争斗 (2) 这些狮子真有意思 大小 形状 (3) 排比 拟人 (4)卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。 【导语】这是一篇适合小学语文训练的经典短文，结构清晰明快：以俗谚“卢沟桥的狮子——数不清”引入，先生动描摹石狮子大小不一、形态各异的特点，后笔锋一转，点出卢沟桥作为“七七事变”发生地的特殊历史意义。文本兼具风物介绍与爱国主义教育，内容凝练，语言浅白，适配学段能力要求。 【详解】（1）本题考查词语解释。 根据第③段“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异”可知，卢沟桥的狮子大小不一，姿态各不相同。 “形态各异”中“异”指“不一样”，词语解释为：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 根据第④段“侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击”可知，日军故意制造事端，向中国军队发起战争。 “挑衅”中“衅”指“争端”，词语解释为：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。 （2）本题考查的是对段落内容的分析和理解。 第②段“它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米”可知，介绍了石狮子得大小；“有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”介绍了石狮子的形状各不相同，突出了这些狮子真有意思的特点，故本段是围绕“这些狮子真有意思”来写的。 （3）本题考查修辞手法。 第②段划线句子“有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”这句话把把石狮子拟人化，赋予人的形象，如“蹲坐”“长吼”做游戏等，运用了拟人的修辞手法；同时句中“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞手法。 （4）本题考查找关键句子。 根据第④段“卢沟桥是‘七七事变’的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”可知，卢沟桥成了“我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”是因为：卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。将此句在文中画出即可。 60． 61．虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！小猫咪咪很讨人喜爱。 62． 7/七 2/二 4/四 5/五 7/七 63．它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。    猫的毛薄雪 64．追逐一只蝴蝶，在地上跳来跳去 【解析】60．本题考查病句辨析。 第一处，语意矛盾，“尖尖的”和“两只”互换位置 ；第二处，搭配不当，“神气十足的”与“闪闪发光”搭配不当，应该放在“竖起来”后面；第三处，错别字“暇”改为“瑕”；第四处，语义重复，“高兴”与“开心”意思差不多，删掉其一即可。 61．本题考查关键句及概括段落层意。 本段中是围绕句子“虽然小猫咪咪很调皮，但是它可讨人喜欢啦！”来展开描写“小猫咪”是如何讨人喜爱的。借助中心句来概括选文大意为：小猫咪咪很讨人喜爱。 62．本题考查数句子及文章内容理解。 数句子的口诀是：句号、感叹号、问号、省略号能数进去，其他标点符号一概不能数。 根据这个方法可知本段共有7句话。 结合句子：圆圆的脑袋上长着尖尖的两只小耳朵，只要听到一点儿声音，就会竖起来。脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发光神气十足的。它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。可知2/3/4句从小猫咪的耳朵、眼睛、毛发等方面话描写了小猫咪的外型。 结合句子： 等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光下滚来滚去。有时，它会跟着一只苍蝇寻开心；有时，它会跟着一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴开心的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。可知5/6/7三句话从“滚一滚、舔”方面描写小猫咪的动作。 63．本题考查修辞手法。 结合句子：脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发光的。 本句话中将“小喵咪的眼睛”比作“绿宝石”生动形象具体的写出了小猫咪眼睛的颜色与形状，表达了作者对小猫咪的喜爱之情。 64．本题考查补充句子。 根据平时在生活中对“猫”的了解，写一写它的动作，多使用修辞，让句子变得生动一些。 如：有时，它会蹦蹦跳跳地追赶着蝴蝶，不时地发出欢快的喵喵声。 65．ACB 66． 金龟子的发音原理 对金龟子发音原因的探究 67．一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 68．这正体现了作者实事求是的科学态度。 【解析】65．本题考查内容理解和句子补充。 结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，在这里留下了疑问，后面应该是提出猜想“是为了求偶而歌唱？”。 故选A。 结合第④段中“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪”，后面接的是对于金龟子声音的不同表达不一样的情感，后面应该是“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志”。 故选C。 结合第⑥段中“如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”，联系这句话的上文可知，作者在这里是反问为什么不同的昆虫大喊大叫，表达自己的疑惑，所以后面接的是“那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？”。 故选B。 66．本题考查段落的概括能力。 细读短文，抓住关键词，第①自然段抓住关键句“金龟子发音的部位在腹部末端。”可知这一段都是在介绍金龟子的发音部位，第②自然段则是详细描述了金龟子是如何发出声音的，结合起来可知①②自然段主要讲了金龟子的发音原理。结合第③段中先是提出问题“它为什么而歌唱却仍是个谜”，接着剩下的第④到⑦自然段则是解决这个问题，综合可得第③到⑦自然段写的是对金龟子发音原因的探究。 67．本题考查文章的理解和分析能力。 结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，作者探讨了金龟子为什么而歌唱； 从第⑥自然段中“昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”可知探讨了昆虫究竟为什么要叫。 68．本题考查句子的理解能力。 联系全文，这篇文章属于科学小品文，结合第⑦段中“总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”可知，作者在文章的末尾把没有搞清楚的事写出来是体现了作者实事求是、严谨的科学态度。 答案第14页，共14页 答案第13页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $