专题：变异与育种课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件以“变异与育种”为核心，系统涵盖杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等内容。从农业生产实例导入，通过复习基因重组、基因突变等变异原理，构建从遗传规律到育种应用的学习支架。 其亮点在于通过问题驱动（如三倍体无子西瓜培育的原理分析）和表格对比（整合育种方式的原理、优缺点），培养学生科学思维和探究实践能力。结合高考真题训练，帮助学生深化生命观念，教师可利用此资料提升教学效率，学生能增强解决实际问题的能力。

变异与育种 1．培育杂合子品种：在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。其特点是具有杂种优势，即品种高产、抗性强，但种子只能种一年。培育基本步骤如下： 选取符合要求的纯种双亲(P)杂交(♀×♂)―→F1(即为所需品种)。 一、自由组合定律在育种中的应用--杂交育种 ②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1―→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。 ③实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下： 育种原理？ 基因重组 二、诱变育种 2.优点? 3.缺点? 1.育种原理？ 创造新的基因，产生新的性状 有利变异个体往往不多，需处理大量材料。 ？ 从基因突变的角度来思考？ 不定向性 低频性 基因突变 课本83 基因突变 三、单倍体育种 实例：用高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)小麦品种，写出培育矮秆抗病小麦的过程 1.原理？ 染色体变异 细胞全能性 ①明显缩短育种年限 ② 授粉 授粉 1.为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？ 芽尖有丝分裂旺盛，当秋水仙素处理更易得到四倍体西瓜。 2.获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？你能说出产生多倍体的基本途径吗？ 杂交可获得三倍体植株； 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 3.有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。 三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，但也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成种子。 四、多倍体育种（三倍体无子西瓜的培育） 原理？ 授粉 授粉 Q3.用秋水仙素处得到植株是各个部分的细胞都含有4个染色体组吗？ 根部细胞未变，未用秋水仙素处理 Q7.两次传粉的目的相同吗？ 第一次传粉：杂交得到三倍体种子；第二次传粉：提供生长素刺激子房发育成果实。 4.三倍体西瓜无法繁殖，但每年都要种植无子西瓜，有没有什么替代方法？ ①无性繁殖（植物组织培养） ②激素处理（生长素或生长类似物） ②获取三倍体种子是在第一年的四倍体植株上；获取三倍体无子果实则是在第二年的三倍体植株上。 ③无子的原因：三倍体西瓜进行减数分裂时，由于同源染色体联会紊乱，不能产生正常配子。 3．比较几种常见的生物育种方式 方式 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 杂交 育种 基因 重组 杂交 操作简单， 目标性强 育种年限长 矮秆抗病 小麦 诱变 育种 基因 突变 辐射诱变、激光诱变等　　　 提高突变率， 加速育种 进程 有利变异少，需大量处理实验材料 青霉素 高产菌株 方式 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 多倍 体育种 染色 体变异 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗　　 操作简单， 且能在较短 的时间内获 得所需品种 所得品种发育 迟缓，结实率 低；在动物中 无法开展　　 无子西瓜、 八倍体小 黑麦　　 单倍 体育种 染色 体变异 花药离体培养后，再用秋水仙素处理 明显缩短 育种年限 技术复杂，需要与杂交育种配合　　 “京花1 号”小麦 [对点训练] 1．(2021·广东选考T11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是(　　) A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组 B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限 C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株 D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育 A 2．下图中甲、乙表示小麦的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育小麦新品种的过程。下列说法不正确的是(　　) B A．①②过程操作简便，但培育周期长，原理是基因重组 B．④的变异仅发生于有丝分裂，该育种方式的优点之一是可得到更多优良变异类型 C．③过程常用的方法是花药离体培养，可以得到单倍体幼苗 D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同，过程中需要抑制纺锤体的形成 3．下图是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述不正确的是(　　) A．①过程也可进行低温诱导处理，与秋水仙素的作用原理不同 B．三倍体植株不育的原因是其在减数分裂过程中联会发生紊乱 C．培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高 D．要得到无子西瓜，不需每年制种，可用无性繁殖进行快速繁殖 A 4．下面为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图的叙述不正确的是(　　) C A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理 5．对于下图所示育种方法的说法不正确的是(　　) B A．①④方向所示的途径依据的原理是基因重组 B．⑦过程所示的育种方法依据的原理是基因突变 C．①②③过程能明显缩短育种年限 D．⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性 7．杂交育种是最常规的育种方式，在其他的育种方式中也常用到杂交这种技术。回答下列问题： (1)太空育种是诱变育种的一种方式，可大幅度改变植物性状，其原理是___________。若将经过处理的种子种植后没有表现出不一样的性状，可采用的方法是_____，原因是____________________。 (2)在进行单倍体育种时，首先要将选择的亲本进行杂交，这样做的目的是_________________________________，然后通过___________________________获得能稳定遗传的个体，再进行___，得到符合生产要求的品种。 (3)马铃薯为四倍体，利用其与野生型二倍体马铃薯进行杂交，获得的个体是不育的，可通过__________________________处理，恢复马铃薯的育性，最后得到的马铃薯是___________________(填“纯合子”“杂合子”或“纯合子或杂合子”)，只要获得性状优良的个体即可在生产上推广的原因是_____________________________ 基因突变 自交 有些基因突变为隐性突变，在当代不表现出来，自交后可出现隐性纯合子 将不同的优良性状集中到某一个体中 花药离体培养、染色体数目加倍 选择 一定浓度的秋水仙素 纯合子或杂合子 马铃薯的繁殖方式为无性繁殖 $