精品解析：河南周口市郸城县白马镇第三中学等校2025-2026学年度第二学期期中测评七年级道德与法治试卷

河南周口市郸城县白马镇第三中学等校2025-2026学年度第二学期期中测评 七年级道德与法治试卷 满分：70分 考试时间：60分钟 一、选择题（15小题，每小题2分，共30分。下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项字母填入题后括号。） 1. 进入青春期，不少同学开始独立思考人生、规划学习目标，对集体事务更有责任感，也更愿意为他人提供帮助。这说明青春期（ ） A. 只会带来心理矛盾与困惑 B. 让我们的内心世界更加丰富成熟 C. 必须完全脱离父母独立生活 D. 所有行为都不再需要规则约束 2. 面对青春期出现的痘痘、变声、身高增速等变化，正确的态度是（ ） A. 刻意遮掩，产生自卑心理 B. 坦然接纳，这是成长的正常表现 C. 盲目攀比，过分关注外表 D. 嘲笑同伴，以此获得心理满足 3. 当内心出现孤独、不安、敏感等情绪时，下列认识合理的是（ ） A. 这是成长中的正常现象，应积极调适 B. 说明自己心理有严重问题 C. 必须隐藏起来，不能让别人知道 D. 只能靠父母完全解决 4. 下列对青春期心理变化的应对，科学合理的是（ ） 选项 情境及做法 A 感到焦虑时，熬夜打游戏放松 B 内心矛盾时，写日记梳理心情 C 被批评后，顶撞父母发泄情绪 D 遇到困难时，直接放弃不再尝试 A. A B. B C. C D. D 5. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句古语对青春成长的启示是（ ） A. 盲目模仿他人的行为 B. 学会自省，向优秀榜样学习 C. 只要自己开心就可以无所顾忌 D. 对别人的错误严加指责 6. 在集体活动中，有的人积极主动、热情高涨，有的人沉默被动、不愿参与。这一差异主要源于（ ） A. 个人情绪感受与态度不同 B. 智力水平的高低 C. 家庭条件的好坏 D. 身体是否强壮 7. 当情绪过于激动时，有意识地放慢语速、深呼吸、暂时离开现场。这种方式旨在（ ） A. 压抑情绪，不让别人发现 B. 合理控制情绪，保持理性 C. 逃避应该承担的责任 D. 让情绪完全自由发泄 8. 在班级合作完成任务后，同学们感受到团结带来的成就感、归属感，更加珍惜集体生活。这说明（ ） A. 情感只能在成功时产生 B. 美好情感来源于共同的经历与体验 C. 负面情感对成长毫无意义 D. 情感是无法被感知的 9. 下列行为与体现的心理品质对应准确的是（ ） 行为 品质 A.自尊 维护自身人格，不做违背道德的事 B.自信 遇到一点挫折就自我否定 C.自强 凡事依赖父母，不愿独立面对 D.自信 看不起身边同学，盲目自满 A. A B. B C. C D. D 10. 自尊的人在与人交往时，能够做到不卑不亢、真诚友善。这表明自尊（ ） A. 就是处处争强好胜 B. 有助于建立良好人际关系 C. 只关注自己的感受 D. 可以无视他人的合理意见 11. 下列行为中，能够体现真正自尊的是（ ） A. 为了面子掩盖自己的错误 B. 尊重自己，同时也尊重身边每一个人 C. 追求名牌服饰满足虚荣心 D. 对他人善意提醒十分反感 12. 历史上许多仁人志士在困境中坚守气节、不低头、不屈服，这对当代青少年的启示是（ ） A. 要培养自尊品格，守住人格底线 B. 任何时候都不能接受别人帮助 C. 遇到压力就放弃原则 D. 自尊就是绝不承认错误 13. 在学习和生活中，敢于正视不足、相信自己可以不断进步，这种品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自负 D. 自弃 14. 一名同学在多次实验失败后没有气馁，依然相信自己能找到正确方法，反复尝试后终于成功。这说明（ ） A. 自信能让人坚持到底，克服困难 B. 自信可以代替实际努力 C. 自信的人不会遭遇失败 D. 自信与个人努力没有关系 15. 自强的人，在面对挫折时的共同特点是（ ） A. 抱怨环境，推卸责任 B. 迎难而上，坚持不懈 C. 等待别人帮助，自己不行动 D. 快速放弃，避免辛苦 二、非选择题（共4大题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 青春阶段，我们的独立意识不断增强，有时会和父母、老师产生观念分歧，也容易因小事产生内心纠结。 （1）青春期独立意识增强，对我们成长有哪些积极意义？ （2）当与长辈产生观念分歧时，怎样做才能更好化解矛盾、促进理解？ 17. 阅读材料，回答问题。 情绪与情感伴随我们生活全过程，影响着我们的选择与行为。学会正确认识情绪与情感，才能更好地成长。 （1）负面情绪并非完全不好，它对我们成长有哪些合理价值？ （2）在与同学相处中，我们可以通过哪些具体做法积累和表达正面情感？ 18. 自尊、自信、自强是青春必备品质，请完成表格并回答问题。 生活情境 体现的核心品质 不允许他人侮辱自己的人格 ① 相信自己能克服学习困难 ② 跌倒后重新站起，坚持目标 ③ （1）写出①②③对应的品质。 （2）结合生活实际，说说自信对个人成长的具体作用。 19. 阅读材料，回答问题。 自强不是一句口号，而是体现在日常学习与生活的每一个选择中。 （1）生活中，缺乏自强精神通常会有哪些具体表现？这些表现会带来哪些不利影响？ （2）青少年在日常学习、生活、体育锻炼中，可以通过哪些具体小事培养自强品质？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市郸城县白马镇第三中学等校2025-2026学年度第二学期期中测评 七年级道德与法治试卷 满分：70分 考试时间：60分钟 一、选择题（15小题，每小题2分，共30分。下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项字母填入题后括号。） 1. 进入青春期，不少同学开始独立思考人生、规划学习目标，对集体事务更有责任感，也更愿意为他人提供帮助。这说明青春期（ ） A. 只会带来心理矛盾与困惑 B. 让我们的内心世界更加丰富成熟 C. 必须完全脱离父母独立生活 D. 所有行为都不再需要规则约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期虽然会有心理矛盾，但也会带来成长的机遇，题干体现的是积极变化，“只会”说法太绝对，故A说法错误。 B：独立思考、责任感增强、乐于助人体现了心智的成熟和内心的丰富，符合题干描述，故B符合题意。 C：初中生尚未成年，经济和生活上仍需依赖父母，“完全脱离”不符合实际，故C说法错误。 D：任何阶段的行为都需要规则约束，自由是相对的，“不再需要”说法错误，故D说法错误。 2. 面对青春期出现的痘痘、变声、身高增速等变化，正确的态度是（ ） A. 刻意遮掩，产生自卑心理 B. 坦然接纳，这是成长的正常表现 C. 盲目攀比，过分关注外表 D. 嘲笑同伴，以此获得心理满足 【答案】B 【解析】 【详解】A：刻意遮掩，产生自卑心理是不接纳自我的表现，不利于身心健康，故A说法错误； B：坦然接纳，这是成长的正常表现，符合青春期生理变化的客观规律，故B说法符合题意； C：盲目攀比，过分关注外表会增加心理负担，不利于健康成长，故C说法错误； D：嘲笑同伴，以此获得心理满足是不尊重他人的表现，伤害他人自尊，故D说法错误； 3. 当内心出现孤独、不安、敏感等情绪时，下列认识合理的是（ ） A. 这是成长中的正常现象，应积极调适 B. 说明自己心理有严重问题 C. 必须隐藏起来，不能让别人知道 D. 只能靠父母完全解决 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期身心发育变化可能导致情绪波动，出现孤独、不安等是成长中的正常现象，应积极调适，故A符合题意； B：偶尔出现负面情绪并不代表心理有严重问题，无需过度焦虑，故B说法错误； C：情绪需要合理宣泄与沟通，长期隐藏不利于心理健康，故C说法错误； D：调节情绪主要靠自己，父母可以提供帮助但不能完全依赖，故D说法错误； 4. 下列对青春期心理变化的应对，科学合理的是（ ） 选项 情境及做法 A 感到焦虑时，熬夜打游戏放松 B 内心矛盾时，写日记梳理心情 C 被批评后，顶撞父母发泄情绪 D 遇到困难时，直接放弃不再尝试 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：熬夜打游戏损害身体健康，不能真正解决焦虑问题，故A说法错误； B：写日记属于自我调节，有助于梳理心情，缓解内心矛盾，故B符合题意； C：顶撞父母会伤害亲子感情，不利于解决问题，故C说法错误； D：直接放弃是缺乏坚强意志的表现，不利于战胜挫折，故D说法错误； 5. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这句古语对青春成长的启示是（ ） A. 盲目模仿他人的行为 B. 学会自省，向优秀榜样学习 C. 只要自己开心就可以无所顾忌 D. 对别人的错误严加指责 【答案】B 【解析】 【详解】A：见贤思齐是指向榜样学习，汲取力量，而不是盲目模仿他人的行为，故A说法错误。 B：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，启示我们要学会自省，向优秀榜样学习，追求止于至善，故B符合题意。 C：青春成长需要遵守道德与法律规范，不能只顾自己开心而无所顾忌，故C说法错误。 D：见不贤而内自省是指反省自己是否有同样的缺点，而不是对别人的错误严加指责，故D说法错误。 6. 在集体活动中，有的人积极主动、热情高涨，有的人沉默被动、不愿参与。这一差异主要源于（ ） A. 个人情绪感受与态度不同 B. 智力水平的高低 C. 家庭条件的好坏 D. 身体是否强壮 【答案】A 【解析】 【详解】A：在集体活动中，个人的表现差异主要取决于个人对集体的情感归属、情绪感受以及参与态度，积极主动与沉默被动正是态度不同的体现，故A符合题意； B：智力水平高低主要影响学习或解决问题的能力，与参与集体活动的积极性无关，故B不符合题意； C：家庭条件好坏属于外部客观条件，不是决定个人参与集体活动态度的因素，故C不符合题意； D：身体是否强壮影响体能活动表现，但不是决定参与意愿和热情程度的因素，故 D 不符合题意。 7. 当情绪过于激动时，有意识地放慢语速、深呼吸、暂时离开现场。这种方式旨在（ ） A. 压抑情绪，不让别人发现 B. 合理控制情绪，保持理性 C. 逃避应该承担的责任 D. 让情绪完全自由发泄 【答案】B 【解析】 【详解】A：调节情绪不是为了压抑，长期压抑情绪不利于身心健康，故A说法错误； B：放慢语速、深呼吸、暂时离开现场属于放松训练法，旨在合理控制情绪，避免冲动行事，保持理性，故B符合题意； C：暂时离开现场是为了让情绪冷静下来以便更好地解决问题，并非逃避应该承担的责任，故C说法错误； D：情绪的表达需要适度，符合道德和法律规范，不能完全自由发泄，故D说法错误； 8. 在班级合作完成任务后，同学们感受到团结带来的成就感、归属感，更加珍惜集体生活。这说明（ ） A. 情感只能在成功时产生 B. 美好情感来源于共同的经历与体验 C. 负面情感对成长毫无意义 D. 情感是无法被感知的 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，成功、失败等多种情境均可产生情感，故A说法错误。 B：题干中同学们通过班级合作完成任务，感受到成就感和归属感，说明美好情感来源于共同的经历与体验，故B符合题意。 C：负面情感虽然不那么美好，但能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，对成长有意义，故C说法错误。 D：情感是可以通过内心体验被感知的，题干中同学们“感受到”也证明了这一点，故D说法错误。 9. 下列行为与体现的心理品质对应准确的是（ ） 行为 品质 A.自尊 维护自身人格，不做违背道德的事 B.自信 遇到一点挫折就自我否定 C.自强 凡事依赖父母，不愿独立面对 D.自信 看不起身边同学，盲目自满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：维护自身人格，不做违背道德的事是自尊的表现，行为与品质对应准确且积极向上，故A符合题意； B：遇到一点挫折就自我否定是自卑的表现，属于消极心理品质，故B错误； C：凡事依赖父母，不愿独立面对是缺乏自立品质的表现，属于依赖心理，故C错误； D：看不起身边同学，盲目自满是自负的表现，不是真正的自信，故D错误。 10. 自尊的人在与人交往时，能够做到不卑不亢、真诚友善。这表明自尊（ ） A. 就是处处争强好胜 B. 有助于建立良好人际关系 C. 只关注自己的感受 D. 可以无视他人的合理意见 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊是一种健康良好的心理状态，不是处处争强好胜，处处争强好胜往往是自负的表现，故A说法错误； B：自尊的人在交往中不卑不亢、真诚友善，能够赢得他人的尊重，有助于建立良好的人际关系，故B说法正确； C：自尊的人既尊重自己，也尊重他人，不会只关注自己的感受而忽视他人，故C说法错误； D：自尊的人能够虚心听取他人的合理意见，不断完善自己，而不是无视他人的合理意见，故D说法错误。 11. 下列行为中，能够体现真正自尊的是（ ） A. 为了面子掩盖自己的错误 B. 尊重自己，同时也尊重身边每一个人 C. 追求名牌服饰满足虚荣心 D. 对他人善意提醒十分反感 【答案】B 【解析】 【详解】A：为了面子掩盖自己的错误是虚荣的表现，不是真正的自尊，故A不符合题意。 B：尊重自己，同时也尊重身边每一个人，是真正自尊的表现，故B符合题意。 C：追求名牌服饰满足虚荣心是虚荣心理作祟，不是真正的自尊，故C不符合题意。 D：对他人善意提醒十分反感是不能正确对待他人评价，不利于维护自尊，故D不符合题意。 12. 历史上许多仁人志士在困境中坚守气节、不低头、不屈服，这对当代青少年的启示是（ ） A. 要培养自尊品格，守住人格底线 B. 任何时候都不能接受别人帮助 C. 遇到压力就放弃原则 D. 自尊就是绝不承认错误 【答案】A 【解析】 【详解】A：仁人志士坚守气节体现了强烈的自尊心和人格底线，青少年应学习这种品格，故A说法正确； B：接受他人帮助是正常的社会交往，任何时候都不能接受帮助说法过于绝对，故B说法错误； C：坚守气节意味着在压力下也要坚持原则，遇到压力就放弃原则违背了题干精神，故C说法错误； D：自尊并不意味着固执己见，承认错误并改正是自尊的表现之一，故D说法错误。 13. 在学习和生活中，敢于正视不足、相信自己可以不断进步，这种品质是（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自负 D. 自弃 【答案】B 【解析】 【详解】A：自卑是指轻视自己，往往看不到自己的能力，不敢尝试，故A说法不符合题意； B：自信是指相信自己有能力实现目标，敢于正视不足并相信能不断进步，故B说法符合题意； C：自负是指过高地估计自己，看不起别人，往往看不到自己的不足，故C说法不符合题意； D：自弃是指自己甘心落后，不求上进，与题干描述相反，故D说法不符合题意。 14. 一名同学在多次实验失败后没有气馁，依然相信自己能找到正确方法，反复尝试后终于成功。这说明（ ） A. 自信能让人坚持到底，克服困难 B. 自信可以代替实际努力 C. 自信的人不会遭遇失败 D. 自信与个人努力没有关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中同学在失败后依然相信自己，反复尝试直至成功，体现了自信能给予人坚持到底的勇气和力量，帮助克服困难，故A说法符合题意； B：自信是成功的基石，但不能代替实际努力，成功需要自信与努力相结合，故B说法错误； C：人生难免有挫折，自信的人也会遭遇失败，题干中明确提到“多次实验失败”，故C说法错误； D：自信有助于激发个人努力，二者密切相关，故D说法错误； 15. 自强的人，在面对挫折时的共同特点是（ ） A. 抱怨环境，推卸责任 B. 迎难而上，坚持不懈 C. 等待别人帮助，自己不行动 D. 快速放弃，避免辛苦 【答案】B 【解析】 【详解】A：抱怨环境，推卸责任是缺乏责任感和意志薄弱的表现，不是自强者的特点，故A不符合题意。 B：自强的人在困难面前不低头、不丧气，能够迎难而上、坚持不懈，努力战胜挫折，故B符合题意。 C：等待别人帮助，自己不行动是依赖心理的表现，缺乏独立性，不符合自强的要求，故C不符合题意。 D：快速放弃，避免辛苦是畏惧困难、意志薄弱的表现，无法实现自强，故D不符合题意。 二、非选择题（共4大题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 青春阶段，我们的独立意识不断增强，有时会和父母、老师产生观念分歧，也容易因小事产生内心纠结。 （1）青春期独立意识增强，对我们成长有哪些积极意义？ （2）当与长辈产生观念分歧时，怎样做才能更好化解矛盾、促进理解？ 【答案】（1）①有助于我们形成自己的见解，不盲目跟从；②促进我们主动思考，提升判断能力；③推动我们学会自主安排学习与生活；④增强责任意识，为未来独立生活打基础。 （2）①冷静沟通，认真倾听长辈想法；②理性表达自己观点，不顶撞、不冲动；③换位思考，理解长辈的出发点；④尊重差异，寻找双方都能接受的方式。 17. 阅读材料，回答问题。 情绪与情感伴随我们生活全过程，影响着我们的选择与行为。学会正确认识情绪与情感，才能更好地成长。 （1）负面情绪并非完全不好，它对我们成长有哪些合理价值？ （2）在与同学相处中，我们可以通过哪些具体做法积累和表达正面情感？ 【答案】（1）①负面情绪可以提醒我们关注问题、重视风险；②帮助我们认识自身真实感受，促进自我反思；③适度负面情绪能激发斗志，让人更加谨慎努力；④丰富情感体验，让我们更懂得珍惜积极情感。 （2）①真诚赞美同学的优点与进步；②主动关心、帮助遇到困难的同伴；③积极参与集体活动，增强归属感；④学会宽容，理性处理同学间小矛盾；⑤用友善、礼貌的言行对待他人。 18. 自尊、自信、自强是青春必备品质，请完成表格并回答问题。 生活情境 体现的核心品质 不允许他人侮辱自己的人格 ① 相信自己能克服学习困难 ② 跌倒后重新站起，坚持目标 ③ （1）写出①②③对应的品质。 （2）结合生活实际，说说自信对个人成长的具体作用。 【答案】（1）①自尊；②自信；③自强。 （2）①自信让人敢于面对挑战，勇于尝试新事物；②自信能激发个人潜能，提高做事效率；③自信让人在挫折面前更有韧性，不易放弃；④自信有助于建立良好心态，提升幸福感。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊、自信、自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 不允许他人侮辱自己的人格，可联系自尊。 相信自己能克服学习困难，可联系自信。 跌倒后重新站起，坚持目标，可联系自强。 【小问2详解】 略。 19. 阅读材料，回答问题。 自强不是一句口号，而是体现在日常学习与生活的每一个选择中。 （1）生活中，缺乏自强精神通常会有哪些具体表现？这些表现会带来哪些不利影响？ （2）青少年在日常学习、生活、体育锻炼中，可以通过哪些具体小事培养自强品质？ 【答案】（1）表现：①遇到困难就退缩、逃避；②学习上怕苦怕累，缺乏坚持；③依赖他人，不愿独立解决问题；④容易自我否定，轻言放弃。 影响：①难以养成良好习惯，进步缓慢；②意志薄弱，无法应对成长中的挑战；③缺乏独立能力，影响长远发展。 （2）①坚持按时完成学习任务，不拖延、不偷懒；②主动克服薄弱学科，每天坚持查漏补缺；③体育锻炼不半途而废，坚持提升体能；④自己的事情自己做，减少对父母的依赖；⑤面对小失败不气馁，及时调整重新开始；⑥自觉抵制诱惑，不沉迷电子产品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $