精品解析：河南省周口市郸城县多校2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省周口市郸城县多校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. 经过了一个寒假，同学们发现自己出现了一些新变化。下列同学们的变化属于青春期生理变化的有（ ） ①小河说：“寒假体训期间，我的短跑速度有了明显提升。” ②小南说：“寒假外出游玩，我变得更开朗了。” ③小亮说：“我一开学就觉得学习压力特别大。” ④小林说：“寒假期间，我的身高增长了2厘米。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：短跑速度提升体现了身体机能的增强，属于青春期生理变化，故①符合题意； ②：性格变得更开朗属于个性心理的变化，不属于生理变化，故②不符合题意； ③：觉得学习压力特别大属于情绪和心理的变化，不属于生理变化，故③不符合题意； ④：身高增长属于身体外形的变化，属于青春期生理变化，故④符合题意； 2. 近段时间以来，14岁的小茵渐渐不愿意与人交流，总是独来独往。她说：“我不太愿意让别人知道我的心理和想法，但有时又会感到孤独。如果有合适的朋友，我还是会推心置腹地与她交往的。”这反映出小茵面临的青春期心理矛盾是（ ） A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦 C. 反抗与依赖 D. 成熟与幼稚 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小茵不愿意与人交流体现闭锁心理，愿与合适朋友推心置腹体现开放心理，故A符合题意； B：题干中未涉及面对危险或困难时勇敢与怯懦的表现，故B不符合题意； C：题干中未涉及对待父母或他人要求时反抗与依赖的表现，故C不符合题意； D：题干中未涉及思维或行为上成熟与幼稚的表现，故D不符合题意； 3. 脑科学研究表明，男性更倾向于运用大脑中的灰质思考，灰质中包含大量的神经元；而女性则更擅长运用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体。这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果表明（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 与异性交往可以让自己变得更优秀 C. 渴望得到异性的赞赏是正常的心理需求 D. 男生女生的生理差异是后天养成的 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中脑科学研究表明男女在大脑结构及思考方式上存在差异，这说明男生女生各具特点，各有优势，故A符合题意； B：题干主要阐述男女生理及思维差异，未涉及与异性交往的意义，故B不符合题意； C：题干未涉及渴望得到异性赞赏的心理需求，故C不符合题意； D：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，生理差异主要是先天形成的，并非后天养成，故D说法错误。 4. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。面对这种正常的心理萌动，下列做法合理的有（ ） ①尽量回避，拒绝交往 ②举止得体，自然大方 ③内心坦荡，自重自爱 ④密切交往，把握情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：异性交往是正常的心理需求，尽量回避、拒绝交往不利于身心健康，故①说法错误； ②：面对异性情感萌动，应举止得体，自然大方，正常交往，故②符合题意； ③：异性交往要内心坦荡，自重自爱，把握分寸，故③符合题意； ④：青春期应慎重对待异性情感，密切交往容易超越友谊界限，不利于成长，故④说法错误。 5. 青少年正处在生长发育的关键时期，逐渐走向性成熟。此阶段的中学生容易受到性骚扰和性侵害。广西某女生在中学时期长期受到性侵害，并因此精神抑郁。这告诉我们（ ） ①面对性侵害行为，只能依靠自己的力量反抗 ②要学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③要增强自我保护意识，拒绝与任何异性成年人接触 ④要敢于并善于保护自己，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：面对性侵害，既要依靠自己，也要寻求他人帮助，只能依靠自己的力量过于绝对，故①说法错误； ②：当合法权益受到侵害时，我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益，故②说法正确； ③：正常的异性交往有助于健康成长，拒绝与任何异性成年人接触过于绝对，故③说法错误； ④：面对性侵害，我们要敢于并善于保护自己，提高预防和应对能力，故④说法正确。 6. 漫画带给我们的启示是（ ） A. 情绪复杂多变，只能顺其自然 B. 运用认知调节法，合理调节情绪 C. 提升情感境界，需要学会表达 D. 合理表达情绪，有益身心健康 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪虽然复杂多变，但我们可以主动调节情绪，并非只能顺其自然，故A说法错误； B：“心念一转，心结可以变成蝴蝶结”体现了通过改变对事情的认知，来调节负面情绪，属于认知调节法，故B说法正确； C：漫画核心是调节情绪，未涉及提升情感境界、学会情感表达的相关内容，故C不符合题意； D：漫画没有体现合理表达情绪以及情绪表达对身心健康的作用，故D不符合题意； 7. “中国好人”马军投身志愿服务十余载，深耕助教帮扶、高铁服务、社区公益、便民服务等项目，先后为28万余人次孤寡老人、残障人士、环卫工人等提供了早餐，用温暖的笑容和贴心的服务为旅客铺设了“温暖回家路”……他以凡人善举诠释了人间大爱，用实际行动传播了真善美。“中国好人”马军的善举（ ） ①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了正能量 ③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①：马军通过志愿服务传递温暖和关爱，向他人传递了美好情感，故①符合题意； ②：他的善举帮助了弱势群体，弘扬了社会正气，为社会注入了正能量，故②符合题意； ③：题干强调马军“以凡人善举诠释人间大爱”，其行为是出于奉献而非追求赞赏，故③说法错误； ④：马军的帮助虽改善了他人生活，但“改变命运”表述过于绝对，题干未明确体现这一点，故④说法错误； 故本题选A。 8. 七年级(2)班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭，节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，注重与人交往的礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小丽因同桌买手表而要求购买，属于盲目攀比的虚荣心理，与自尊无关，故①不符合题意； ②：小强通过节食减肥，可能损害健康，且过度关注外在形象，未体现自尊的核心（自我尊重与完善），故②不符合题意； ③：小明主动弥补值日失误，体现对自己行为负责的态度，符合自尊者勇于承担责任的特点，故③符合题意； ④：小蕾注重仪表和礼节，体现自尊者对自我形象的维护和对他人的尊重，故④符合题意； 故本题选D。 9. 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”下面对小航的言行评价正确的是（ ） A. 能肯定自己的价值，值得我们学习 B. 是有自尊的表现，要向他看齐 C. 过分追求表面上的荣耀，需要改正 D. 能赢得他人的尊重，为他点赞 【答案】C 【解析】 【详解】A：小组获奖是集体努力的结果，小航将功劳独占，不是合理肯定自我价值，不值得学习，故A说法错误； B：自尊应建立在尊重他人、客观看待集体贡献的基础上，小航的言行并非正确的自尊表现，不能向他看齐，故B说法错误； C：小航过分强调个人作用、追求表面荣耀，忽视了小组的集体贡献，这种态度需要改正，故C说法正确； D：小航的言行会忽视他人付出，难以赢得真正尊重，不应为他点赞，故D说法错误； 10. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼侧重人际交往的规范，无法体现故事中不畏权贵、坚守气节的核心内涵，故A不符合题意； B：两则典故均表现了古人宁愿牺牲利益也不愿丧失原则，体现了对个人尊严的坚守和骨气，故B符合题意； C：故事属于道德范畴的气节体现，并未涉及法律法规的底线问题，故C不符合题意； D：公平正义主要指向社会层面的价值准则，而题干强调的是个人在利益面前维护尊严的态度，故D不符合题意。 11. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确对待竞争。 C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 12. 我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。那时，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。他的故事说明（ ） A. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗之中 C. 青春的自信以坦然面对自己为基础 D. 青春的自信来源于国家的经济实力 【答案】A 【解析】 【详解】A：童第周立誓为国争光并完成实验，体现了自信与民族振兴的结合，故A符合题意； B：自信不仅关乎个人，更关乎国家，选项表述片面，故B说法错误； C：题干侧重自信的民族意义，而非个人心理基础，故C不符合题意； D：自信源于实力与精神，当时国家经济并不发达，故D不符合题意。 13. 下面的漫画告诫我们（ ） A. 要做自尊的人，知耻而后勇 B. 要努力建立良好的人际关系 C. 要始终相信自己能够成功，大胆去做 D. 要实事求是地看待自己，不盲目自信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 D：“一旦得意便趾高气扬的人，他离失意的日子也不会太远”，意思是不能因一时得意就过度自负，要实事求是看待自己，不盲目自信，故D符合题意； A：漫画强调的是得意时不盲目自信，并非关于自尊、知耻，故A不符合题意； B：漫画内容和建立良好人际关系无关联，故B不符合题意； C：漫画告诫不能因得意就趾高气扬，不是鼓励盲目大胆去做，这种理解与漫画寓意相悖，故C不符合题意； 故本题选D。 14. 古人云：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这形象地告诉我们（ ） ①要学会扬长避短 ②要学会所有技能 ③要客观地认识自己 ④要勇于面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①③：题干中，“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这句话描绘了不同事物在不同环境下的优势与劣势。骏马在险峻之地表现出色，但在田间劳作，其效率却不如牛；坚固的车辆在负重运输方面有其优势，但在河流面前，船只却更加得心应手。这强调发挥长处、避免短处，通过对比不同事物的优缺点，说明要客观认识自己，故①③符合题意； ②：我们要学会一些技能，但是不是“所有技能”，不符合实际，故②说法错误； ④：题干未涉及挫折问题，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 下列小云的行为能体现自强的有（ ） ①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象 ②她独自挑起家庭的重担，料理家务，照顾瘫痪的母亲 ③每次考试前，她总是给自己鼓劲，告诉自己要相信自己 ④进入初中后，她在学习上总是“不待扬鞭自奋蹄” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的含义。 ①：公共场合自觉约束行为属于自律，与自强强调克服困难、积极进取的侧重点不同，故①不符合题意； ②：独自承担家庭重担并照顾母亲，体现了面对困境时的坚韧和独立，符合自强的核心特征，故②符合题意； ③：考试前自我鼓励属于增强自信的表现，而自强更强调行动上的持续努力，故③不符合题意； ④：“不待扬鞭自奋蹄”强调主动进取、自我驱动，直接体现自强精神，故④符合题意； 故本题选C。 16. 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”从自强的角度思考，树立远大理想的意义是（ ） A. 有利于积极认可自己的优点和缺点 B. 有利于找到青春进取的方向和力量 C. 有利于培养探索的勇气 D. 有利于乐观坚定地面对困难 【答案】B 【解析】 【详解】A：积极认可自己的优点和缺点属于正确认识自我的范畴，并非树立远大理想的主要意义，故A不符合题意； B：理想是人生的奋斗目标，树立远大理想能激发生命的热情，有利于找到青春进取的方向和力量，故B符合题意； C：培养探索的勇气主要涉及实践与创新，不是树立理想对自强最直接的意义，故C不符合题意； D：乐观坚定地面对困难属于应对挫折的心理品质，虽受理想影响，但不如 B 项更能体现理想的指引作用，故D不符合题意。 17. 技术工人在车间与工业机器人协同配合、高效生产，快递员在大街小巷奔忙，科研工作者在实验室默默奉献，社区工作者在基层一线服务千家万户……共同富裕不会自动到来，美好生活也不会从天而降，而是要在亿万人民的苦干实干中实现。这启示我们（ ） ①只要苦干实干，就能实现一切美好愿望 ②把个人命运与祖国发展相结合，放弃个人梦想 ③只有努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④每一项事业，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：表述过于绝对，苦干实干是实现愿望的重要途径，但“只要……就能”忽略了客观规律等其他因素，故①说法错误； ②：个人命运应与祖国发展相结合，但我们要将个人梦想融入国家发展，而非“放弃个人梦想”，故②说法错误； ③：题干强调美好生活需在苦干实干中实现，体现了努力耕耘与收获成就的关系，故③说法正确； ④：题干中“亿万人民在苦干实干中实现”说明事业靠脚踏实地积累，故④说法正确。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 为帮助同学们更好地度过青春期，某中学的心理咨询室以“青春的烦恼”为主题，开展了一次面对面的交流互动活动，以下三名同学在交流中向心理辅导老师倾诉了自己的烦恼。 如果你是心理辅导老师，你会分别对他们说些什么? 【答案】①对小乐：我们要学会尊重他人，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重；对待新同学不同的生活习惯和个性特点，我们要学会接纳和尊重，不取笑、歧视他人。 ②对小朵：我们要正确对待生理变化，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化；在塑造身体，仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 ③对小勇：真正的爱情，不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任，能力和担当；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【详解】小乐的烦恼是无法适应外省转来的新同桌的习惯和个性，不知道如何与他相处。因此，要尊重他人、学会交往。要引导他认识到每个人的习惯、个性存在差异，需学会接纳、尊重差异，不歧视他人，才能建立良好的同学关系。 小朵的烦恼是青春期因自己身高比朋友矮，产生自卑、郁闷的情绪。因此，要正确看待青春期生理变化。要告知她青春期身体发育节奏因人而异，身高差异是正常现象，无需自卑；同时要明白真正的美是外在美与内在美的统一，更要注重品德修养。 小勇的烦恼是对同桌小丽产生了朦胧的好感，纠结是否要表白，陷入苦恼。因此，要正确处理青春期异性情感。要说明青春期对异性产生朦胧好感是正常现象，但这不是真正的爱情；真正的爱情需要责任与担当，中学生应慎重对待、理智处理这份情感，将精力放在学习成长上。 19. 我们在人际交往中常常会有这样的体验：“和充满正能量的人交往，能让我们感觉良好，因为他们能将正能量传递给我们，让我们体验积极向上的美好情感。反之，和充满负能量的人交往，则会将负能量传递给我们，让我们体验消极情感，给我们带来负面感受。”对此，小豫认为：“我们不应该有消极情感，消极情感对我们只有伤害。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小豫的观点进行辨别与分析。 【答案】小豫的观点是片面的。①在日常学习和生活中，我们会产生消极情感，这是正常的。②我们要学会承受和转化消极情感。③消极情感会给我们带来不舒服，不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。④但是，体验消极情感未必是件坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【详解】小豫的观点是片面的。情感既有积极的一面，也有消极的一面，我们应学会正确对待，虽然消极情感会产生一些负面感受，但是学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 20. 阅读材料，回答问题。 河南学子武子涵入选2024年全国“新时代好少年”。武子涵6岁起便与豫剧结缘，冬练三九、夏练三伏，六年如一日。他从未惧怕困难，面对艰苦的训练从不轻言放弃，曾获《梨园春》全国戏迷擂台赛少儿组擂主称号、河南省少儿戏曲小梅花大赛金奖等。全面发展，因传承而自信。武子涵以戏曲、木版年画等传统文化为桥梁，利用自身特长，积极参与戏曲进社区、文明探源我来说等各项文明实践活动，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的活力。 （1）从“新时代好少年”武子涵身上，我们能够感受到哪些青春成长的力量? （2）踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。请联系所学道德与法治课程内容，谈谈我们应如何向“新时代好少年”武子涵学习，让自己的青春焕发活力、绽放光彩。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。武子涵积极发挥特长为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量，这正是自信的表现。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我，超越自我。武子涵冬练三九、夏练三伏，六年如一日，从未惧怕困难，这正是自强的表现。③人贵自尊。自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）①我们要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气，做一个自信的人。②我们要树立远大理想，要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。③我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。④我们要学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【小问1详解】 设问要求“分析从榜样人物身上我们能够感受到哪些青春成长的力量”，需从材料中“新时代好少年”武子涵的事迹中对应相关知识点。 “武子涵曾获《梨园春》全国戏迷擂台赛少儿组擂主称号、河南省少儿戏曲小梅花大赛金奖等。全面发展，因传承而自信”可链接自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量； “武子涵冬练三九、夏练三伏，六年如一日，从未惧怕困难”可链接自强使人奋发向上，不断挑战自我，超越自我； “武子涵利用自身特长，积极参与戏曲进社区、文明探源我来说等各项文明实践活动”可链接自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，体验到自己是有价值的、为人所需要的； 【小问2详解】 设问要求“谈谈我们应如何向武子涵学习”，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 “武子涵6岁起便与豫剧结缘，冬练三九、夏练三伏，六年如一日”可链接我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，对自己负责； “武子涵利用自身特长让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的活力”可链接我们要树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来； “武子涵全面发展，因传承而自信”可链接我们要做一个自信的人，不断提升自己。 21. 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞梦想，勇敢迎接挑战。让我们在青春的路上自尊、自信、自强，焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 为引导同学们顺利完成这门青春的“必修课”,某校七年级准备以“焕发青春活力”为主题， 开展次主题教育活动，请你设计份活动方案。 活动方案 活动时间：3月10日下午2:30—5:30 参与人员：七年级全体学生 活动主题：焕发青春活力 （1）活动目的：____ （2）活动形式：____ （3）注意事项：____ 【答案】（1）帮助同学们理解自尊、自信、自强的内涵，让同学们拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 （2）①以“自尊、自信、自强”为主题的诗歌朗诵活动；②以“自尊、自信、自强”为主题的专题讲座；③以“自尊、自信、自强”为主题的游园活动；等等。 （3）①按时参加，不迟到不早退；②注意安全，不追逐打闹；③携带必要的学习用品，以便记录收获；等等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查活动目的，需要结合材料进行关键词提炼； 某校七年级全体学生开展“焕发青春活力”主题活动，可知理解自尊、自信和自强；做到自尊、树立自信，做到自强等。 【小问2详解】 从设问可知考查活动形式，可以围绕主题讲座、主题游园活动等回答，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知举行主题活动需要注意的事项，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市郸城县多校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. 经过了一个寒假，同学们发现自己出现了一些新变化。下列同学们的变化属于青春期生理变化的有（ ） ①小河说：“寒假体训期间，我的短跑速度有了明显提升。” ②小南说：“寒假外出游玩，我变得更开朗了。” ③小亮说：“我一开学就觉得学习压力特别大。” ④小林说：“寒假期间，我的身高增长了2厘米。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 近段时间以来，14岁的小茵渐渐不愿意与人交流，总是独来独往。她说：“我不太愿意让别人知道我的心理和想法，但有时又会感到孤独。如果有合适的朋友，我还是会推心置腹地与她交往的。”这反映出小茵面临的青春期心理矛盾是（ ） A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦 C. 反抗与依赖 D. 成熟与幼稚 3. 脑科学研究表明，男性更倾向于运用大脑中的灰质思考，灰质中包含大量的神经元；而女性则更擅长运用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体。这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果表明（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 与异性交往可以让自己变得更优秀 C. 渴望得到异性的赞赏是正常的心理需求 D. 男生女生的生理差异是后天养成的 4. 步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。面对这种正常的心理萌动，下列做法合理的有（ ） ①尽量回避，拒绝交往 ②举止得体，自然大方 ③内心坦荡，自重自爱 ④密切交往，把握情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 青少年正处在生长发育的关键时期，逐渐走向性成熟。此阶段的中学生容易受到性骚扰和性侵害。广西某女生在中学时期长期受到性侵害，并因此精神抑郁。这告诉我们（ ） ①面对性侵害行为，只能依靠自己的力量反抗 ②要学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③要增强自我保护意识，拒绝与任何异性成年人接触 ④要敢于并善于保护自己，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 漫画带给我们的启示是（ ） A. 情绪复杂多变，只能顺其自然 B. 运用认知调节法，合理调节情绪 C. 提升情感境界，需要学会表达 D. 合理表达情绪，有益身心健康 7. “中国好人”马军投身志愿服务十余载，深耕助教帮扶、高铁服务、社区公益、便民服务等项目，先后为28万余人次孤寡老人、残障人士、环卫工人等提供了早餐，用温暖的笑容和贴心的服务为旅客铺设了“温暖回家路”……他以凡人善举诠释了人间大爱，用实际行动传播了真善美。“中国好人”马军的善举（ ） ①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了正能量 ③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 七年级(2)班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭，节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，注重与人交往的礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”下面对小航的言行评价正确的是（ ） A. 能肯定自己的价值，值得我们学习 B. 是有自尊的表现，要向他看齐 C. 过分追求表面上的荣耀，需要改正 D. 能赢得他人的尊重，为他点赞 10. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 11. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 12. 我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。那时，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。他的故事说明（ ） A. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗之中 C. 青春的自信以坦然面对自己为基础 D. 青春的自信来源于国家的经济实力 13. 下面的漫画告诫我们（ ） A. 要做自尊的人，知耻而后勇 B. 要努力建立良好的人际关系 C. 要始终相信自己能够成功，大胆去做 D. 要实事求是地看待自己，不盲目自信 14. 古人云：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这形象地告诉我们（ ） ①要学会扬长避短 ②要学会所有技能 ③要客观地认识自己 ④要勇于面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列小云的行为能体现自强的有（ ） ①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象 ②她独自挑起家庭的重担，料理家务，照顾瘫痪的母亲 ③每次考试前，她总是给自己鼓劲，告诉自己要相信自己 ④进入初中后，她在学习上总是“不待扬鞭自奋蹄” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”从自强的角度思考，树立远大理想的意义是（ ） A. 有利于积极认可自己的优点和缺点 B. 有利于找到青春进取的方向和力量 C. 有利于培养探索的勇气 D. 有利于乐观坚定地面对困难 17. 技术工人在车间与工业机器人协同配合、高效生产，快递员在大街小巷奔忙，科研工作者在实验室默默奉献，社区工作者在基层一线服务千家万户……共同富裕不会自动到来，美好生活也不会从天而降，而是要在亿万人民的苦干实干中实现。这启示我们（ ） ①只要苦干实干，就能实现一切美好愿望 ②把个人命运与祖国发展相结合，放弃个人梦想 ③只有努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④每一项事业，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 为帮助同学们更好地度过青春期，某中学的心理咨询室以“青春的烦恼”为主题，开展了一次面对面的交流互动活动，以下三名同学在交流中向心理辅导老师倾诉了自己的烦恼。 如果你是心理辅导老师，你会分别对他们说些什么? 19. 我们在人际交往中常常会有这样的体验：“和充满正能量的人交往，能让我们感觉良好，因为他们能将正能量传递给我们，让我们体验积极向上的美好情感。反之，和充满负能量的人交往，则会将负能量传递给我们，让我们体验消极情感，给我们带来负面感受。”对此，小豫认为：“我们不应该有消极情感，消极情感对我们只有伤害。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小豫的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 河南学子武子涵入选2024年全国“新时代好少年”。武子涵6岁起便与豫剧结缘，冬练三九、夏练三伏，六年如一日。他从未惧怕困难，面对艰苦的训练从不轻言放弃，曾获《梨园春》全国戏迷擂台赛少儿组擂主称号、河南省少儿戏曲小梅花大赛金奖等。全面发展，因传承而自信。武子涵以戏曲、木版年画等传统文化为桥梁，利用自身特长，积极参与戏曲进社区、文明探源我来说等各项文明实践活动，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的活力。 （1）从“新时代好少年”武子涵身上，我们能够感受到哪些青春成长的力量? （2）踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。请联系所学道德与法治课程内容，谈谈我们应如何向“新时代好少年”武子涵学习，让自己的青春焕发活力、绽放光彩。 21. 青春时光，我们每一天都站在新的起跑线上，尽情放飞梦想，勇敢迎接挑战。让我们在青春的路上自尊、自信、自强，焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 为引导同学们顺利完成这门青春的“必修课”,某校七年级准备以“焕发青春活力”为主题， 开展次主题教育活动，请你设计份活动方案。 活动方案 活动时间：3月10日下午2:30—5:30 参与人员：七年级全体学生 活动主题：焕发青春活力 （1）活动目的：____ （2）活动形式：____ （3）注意事项：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $