第2章 高分攻略6 5类出彩结尾技法，提升文章格调 -【载望】高中语文高分作文

高中高分作文 高分攻略 6 5类出彩结尾技法，提升文章格调 如果说好的开头有“先声夺人”的威力，那么好的结尾便有“回眸一笑百媚生” 的魅力；如果说好的开头能起到让人“高看一眼”的作用，那么好的结尾就能达到让 人“厚爱一层”的目的。考场作文作为一种“示美”的艺术，要在较短的时间内打造 出精致而有力的结尾，给阅卷老师良好的“观感”，从而赢得高分。什么样的结尾具有 “豹尾”之效？必须既收束全篇，又简洁有力；既呼应开头，又彰显主题；既发人深省， 又激励读者。 技法①总结全文式，重申文章主题 技法解读 BB1E3EM1113FE3101101713FF0111770111007117017V 在文章结束时，以全文内容为基础，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来，或者在 全文即将收尾时，把写作中心交代清楚，这种方法又称“画龙点睛法”。这种结尾大都以议论作 结，把文章推向高潮，使文章主旨得以升华。 技法速用 VVVFF13FFFEFFHH1V1111IWM 示例：借鉴“被定义”，不是为了寻求别人的认同，而是为了更好地认清和发展自己。所以 在成长的道路上，新时代的青年不要因为各种“被定义”畏葸不前，应当从中发现能够促进自 身成长的有利因素，再结合“自定义”塑造更优秀的自己，开创更美好的未来。（节选自2024年 天津卷佳作《借鉴被定义，完善自定义》) 点评：本段阐述了“被定义”和“自定义”的辩证关系，强调了“被定义”和“自定义”对青 年成长发展的意义，是对全文内容的归纳和对文章主旨的重申，语言精练，重点突出。 技法②前后照应式，力求首尾圆合 e 技法解读 3031M03331010011301131131103 前后照应，首尾圆合，会使文章结构更加紧凑，更具整体感。这样的结尾，或照应文章标题， 或回应开篇的问题，前后呼应，凸显出作者清晰的思路和文章严密的逻辑性，使文章一脉相承， 结构紧凑，起到深化主题的作用，并给读者留下鲜明深刻的印象，产生“回眸一笑百媚生”的艺 术魅力。 4441324//H/M//0 第二章阅卷人手把手教你得高分 技法速用 W 示例：（开头）从人工智能带来的失业焦虑，到“互联网+”引发的认知担忧，新事物的产生 让我们对未知更加忧虑。但身处变局，我们无法逃避未知。愚以为，未知带来的不仅是挑战， 更是机遇。学会把握未知，就是进步的开始。 (结尾)进步，从把握未知开始。把握未知，从正视已知开始。面对充满挑战与机遇的未来， 愿时代新征程中的我们都能把握未知，走好新时代的赶考路！（节选自2024年新课标Ⅱ卷佳 作《进步，从把握未知开始》) 点评：开头“学会把握未知，就是进步的开始”与结尾“进步，从把握未知开始。把握未知， 从正视已知开始”“愿时代新征程中的我们都能把握未知，走好新时代的赶考路”，构成了圆满 的首尾呼应。 技法3援引名言式，深化文章中心 技法解读 VFFEJ33307113101314101711781770800114070770170107001 经典名言之所以能成为经典并流传下来，就在于它们蕴含着深刻的哲理并且经受住了时 间的检验。这样的句子用在文章结尾，会达到画龙点睛的效果，增添文章的感染力、号召力。 技法速用 M1NV0011013010133130131131133313310013100111131133 示例：有着“航天之父”美誉的齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但人类不 可能永远被束缚在摇篮里。”为了走出已知的摇篮，拓展认知边界，让我们以强烈的好奇心和 永不被消磨的耐心，向着未知之境不断进发，去发现奇伟瑰怪，去奔赴星辰大海吧！（节选自 2024年新课标Ⅱ卷佳作《我们的征途是星辰大海》) 点评：作者借“航天之父”齐奥尔科夫斯基的一句极富感染力的名言，彰显出人类冲出地 球、冲向未知的决心和信心，而后辅以作者富有号召力的呼吁，使文章结尾深化了人类勇于探 索未知的主旨。 技法④巧用间句式，留给读者回味 技法解读 BFFFB11731701001017317010771100000711007001170010700707019011101117 很多文章会在拟题和开篇时使用问句，启发读者关注和思考特定问题，从而增加文章的吸 引力。其实结尾一样可以使用问句，留给读者更多的思考空间和无限的回味空间。 133. 高中高分作文 技法速用 HEFFRHFFRELHAEEHW 示例：在我们绞尽脑汁奋笔疾书时，AI可能用一分钟就能完成一篇像模像样的作文。但 是人工智能能写出四大名著吗？能带来真正意义上的科技创新吗？它终究无法取代人类的情 感和创造力。我们在享受人工智能带来的红利的同时，还要警惕其带来的“降智”的风险，当 我们依靠机器来作出决策时，正是我们的大脑深陷舒适区而悄然萎缩的危险时刻。我们不愿 大脑成为别人思想的跑马场，结果却成了机器的附庸，岂不滑天下之大稽？当你手捧着A几 乎可以“乱真”的画作与“精美”的文字，你是打算躺在科技温床上一劳永逸，还是借助科技发 现和解决更多问题？（节选自2024年新课标I卷佳作《挣脱信息罗网，脱敏人工智能》）】 点评：作者甩出一连串发人深省的问题，揭示了人脑与人工智能的本质差异，追问人类未 来的走向，给读者留下“是打算躺在科技温床上一劳永逸，还是借助科技发现和解决更多问题” 的深度思考。 技法⑤号召劝诫式，给人鼓舞激励 技法解读 M 很多以“分析问题和解决问题”为宗旨的议论文，结尾部分都会采用号召或劝诫的方式深 化主题，同时也给读者以倡导和提醒，这样的结尾更具鼓动性和指引性。 技法速用 VB30131011VF1F01110011101110171111I 示例：认可度既是社会之镜，又是自我之锚。他人的“认可”可以增添我们前进的信心，使 我们能够从中汲取力量，不断向前；当我们遭遇“不认可”时，既要做到择善而从、从善如流，亦 要善于分辨正误、坚守本心。且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆去走你的夜路（节选自2024 年上海卷佳作《从善如流，坚守本心》) 点评：作者先总结全文，提出对待他人的“认可”与“不认可”的辩证态度，而后借史铁生 的名言“视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆去走你的夜路”激励读者，要勇敢对待无谓的“不认 可”，坚守本心！另外，在文章结尾运用修辞手法会使文章语言更优美，表达更含蓄，读来辞约 义丰，余味隽永。句式上讲究整散结合，读来朗朗上口，颇具气势，既有感染力，又有鼓动性。 4441344//H1M//0 0○ 第三章 高分范文背诵