第2章 高分攻略5 5类主体段模板，考场快速成段 -【载望】高中语文高分作文

第二章阅卷人手把手教你得高分 高分攻略⑤ 5类主体段模板，考场快速成段 一篇议论文除了开头、结尾，中间的段落往往就是文章的主体段。主体段又叫主 体论证段，它是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是 决定文章能否获得高分的关键段落。 模板①五句成段 —使语段充实出彩 模板解读 KVKA111KAK13311103173101311430011117131113173031131031311131373171370331 “五句成段”是指运用五个不同类型的句子组成论证段落。其结构模型为：观点句+阐释 句+材料句+分析句+总结句。 ①观点句，一般在段首提出，是一个段落的中心论点，也是一篇文章的分论点。主体论证 段每一段的观点句一般是段落起始部分，它是段落的“眼睛”，是文章的思维“标志”。 ②阐释句，紧跟观点句，阐释观点的内涵，或从理论上对分论点进行论证，力求清晰、简洁、 易懂。 ③材料句，列举能证明观点句的事实论据或理论论据，力求典型准确，对论据的叙述简明 扼要。 ④分析句，紧扣主题，结合论据，运用恰当的分析方法，如因果分析、假设分析、意义分析 等，对论据进行剖析。 ⑤总结句，联系实际，适当延伸，呼应段首观点句，收束全段。 这样的论证段落，句与句之间衔接严密，内容充实，能在全文起到很好的论证作用，是最常 规也最万能的议论段模板。 模板速用 讲好故事，传承时代精神。（观点句）好的故事，字句里凝聚着深邃思想和无穷智慧，片段 中讲述着为人之理和处世之道，从知事到为事，只有传承好的故事，精神密码才能薪火相传。 (阐释句)《典籍里的中国》中，我们用一个个故事传千年之经义，燃万古之明灯；《经典咏流传》 中，我们赋予中国古代文明以新的内涵和形式，赓续传唱；《航拍中国》里，我们向世界展示中国 壮美河山背后的温情故事…（材料句）一代代中国人，总是这样听着中华故事，创造中国历 史。（分析句）我们延续传统故事，续写崭新故事，做中国故事的讲述人，做时代精神的传承人！ (结论句)（节选自2023年新课标I卷佳作《听君故事，馈人佳话》） 129. 高中高分作文 模板2 对比成段 一运用对比，使语段充满思辨 模板解读 W 在二元对立关系型作文题中，为了体现论点的普遍性和科学性，我们需要捋清材料中两种 观点背后的逻辑链条，得出最终论点。在论证过程中，一般是在阐述一方观点（或做法）的同时， 举出另一方的观点（或做法），并加以分析议论，使两种观点（或做法）形成鲜明对比，泾渭分明， 道理不言自明。这样的议论段结构适合运用于亦真亦假、亦此亦彼的论点，多用于文章的后半 部分，体现思辨性。其结构模型为：观点句+一方观点（或做法）+另一方观点（或做法）+总结句。 模板速用 国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。（观点句）“没有一个国家可以 退回自我封闭的孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖的利剑 高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，日本核污水排海危害全球生态系统·（一方做 法)我们，何以破局？唯有团结共生！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会” 琳琅满目的商品牵动着各国脉搏，中国高铁亦走出国门驶向万水千山…（另一方做法）“吹 灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”只有共举文明 之灯，世界才不会有黑暗；只有携手同行，文明之路才会越走越宽，越走越远。唯有守望相助， 互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！（总结句）（节选自2023年全国乙卷 佳作《以共生团结之水，浇命运共同之花》) 模板3层进成段一运用渐进思维，逐层深人论证 模板解读 层进结构一般先提出一个观点，接着从广度、深度、高度三个维度多层次进行论证，前后的 论证是逐层深入的关系，顺序不能随意改动。这样能使说理由浅入深，扎实推进。这样的结构 适合外延小而内涵丰富的分论点。其结构模型为：观点句+第一层观点+第二层观点+总结句。 模板速用 1110111111100110113011133113011131700110133310001331001113113311 这一撇写得凝练持重，端庄大气。于平心静气之中，按照既定的人生规划，写出属于自己 的人生。（观点句）这一撇，欲下先上，入笔反其道而行之，缓缓划向左侧下方，将锋芒隐藏。于 万千学子而言，有了十年寒窗的坚持，有了鲤鱼跃龙门的初心，有了报效祖国的动力，也就有了 这力逾千钧的一撇。（第一层观点：“逆锋起笔”+“报国志向”）这一撇，藏而不露，是甘为一鸣 惊人而隐姓埋名，是甘为“蛟龙”探海而销声匿迹，是甘为“祝融”奔火而默默无闻。藏而不露， 是打好根基，是寻找方法，是汇聚能量。（第二层观点：“藏而不露”+“奉献精神”）唯有如此，方 能写好“人”字。（总结句）（节选自2021年新高考Ⅱ卷佳作《书道人生》） 442441302H////// 第二章阅卷人手把手教你得高分 模板4 批判成段 一运用批判性思维，纠正错误认知 …0 模板解读 VVVVF01001800110070771111701073700011103713080700101707037370070107071 这种议论段一般先提出一个错误的观点，然后对其进行有理有据的批判或者反驳，表明这 个观点站不住脚，进而确立正确的观点。其一般步骤是针对反方的观点进行反驳，即“以子之 矛，陷子之盾”。或者引用确凿的事实，或者从理论上进行透彻的分析与解剖，直接指出对方论 点的谬误，或者将对方的论点进行合乎逻辑的引申，引出其荒谬的结论。这样的形式适合运用 于论证是非类的论题。其结构模型为：错误观点句+批驳句+材料句+分析句+正确观点句。 模板速用 W 有人认为，事物的价值与时间无关。（错误观点句）此言谬矣！有些事物的价值需要时间 的沉淀才能显现。（批驳句）比如梵高的画作、海子的诗歌、哥白尼的“日心说”等都是在创造 者去世之后才被人们发现价值的。（材料句）普罗大众往往需要一定的时间才能跟上先锋们的 脚步，在慢慢理解、摸索的过程中才能发现其作品的深刻价值。因为这些事物具有一定的先进 性与前瞻性，而人们仍以当时落后且陈旧的眼光去看待它们，由此便产生了一定的局限性。（分 析句)因此，真正有价值的事物是能经得起时间的推敲的，即使它没有立刻为世人所认可，但经 过时间的千淘万漉，其价值也会展现在人们面前。（正确观点句）（节选自2021年上海卷佳 作《吹尽狂沙始到金》) 模板⑤铺排成段 多元述例，气势恢宏 模板解读 BV3318110111113701100710101777317037707707017707007711077070777774717 铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据。它不同于常规式议论段只 用一则材料论述，而是铺叙多则材料，也不同于增强式议论段，增强式议论段的多则材料为分 开叙述，分开分析，而铺排式议论段是三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分析议 论。其结构模型为：观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句。 模板速用 弄潮儿向涛头立，在实践中锻炼自己的创新能力，才能闯出一条自我发展的新路。（观点 句)在社会创新发展的时代大潮中，我们决不能做埋首沙丘的鸵鸟，而要与时代同频共振，搏击 中流，在浪涛中舞蹈，在实践中锤炼自己的创新能力。（阐释句）李保国，将论文写在大地之上， 带动了一方百姓脱贫致富；潘建伟，潜心量子科技，领跑世界量子科学研究；神舟航天员，驰骋 太空，实现了中华儿女的航天梦…（排比材料句）个体的创新实践，从来都不是孤立的光点， 而是汇聚成时代前行的星河。（分析句）我们只有将“小我”自觉投身于时代创新的洪流中，跳 出狭隘的自我小圈子，才能更多地为浙江、为祖国的发展添砖加瓦。（结论句）（节选自2022年 浙江卷佳作《锚定创新，争做时代弄潮儿》) 131.aa.