第2章 高分攻略4 5类优质开篇技法，点亮文章“门面” -【载望】高中语文高分作文

第二章阅卷人手把手教你得高分 高分攻略 5类优质开篇技法，点亮文章“门面” 清代文学家李渔曾言：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。” 在时间紧张、任务繁重的阅卷场上，一个精心雕饰的“凤头”能让阅卷老师的眼睛为 之一亮。可以说，精彩的开头从某种意义上说是一锤定音的，会对作文的基调、氛 围、情境起着引导性作用，可以吸引阅卷老师的目光，激发阅卷老师的阅读兴趣，先 声夺人。 技法1① 单刀直入、开门见山式 技法解读 VV0119811040101480001118001900001999010101019006018140001010000180101900 干脆利落，直截了当地表明态度，明确中心观点一这种议论文开头的构建方式，直奔主 题，不蔓不枝；语言简明，简单易行，可谓“短平快”型开头。这样的开头实用性强，尤其适用于 那些文学素养较弱的同学。具体来讲，此种技法有扣材料、扣标题、亮主旨三种形式。 技法速用 VV11111110010171101117717107007907107471017170011171171770110101111770 1.扣材料 展示关键词是材料作文开头的“规定动作”，说明考生完成了引述材料的任务。反之，不抓 关键词，不扣材料，开头很容易脱离材料，偏离主题。 示例：从月球的一面到另一面，从浅海到深海，从辽远的天空到浩瀚的太空一“嫦娥四号” 的探索之旅，揭开了月背的神秘面纱。正是对未知的好奇，驱使人类向未知领域不断前行。面 对未知的世界，我们应永葆好奇，勇于探索。（节选自2024年新课标Ⅱ卷佳作《永葆好奇，探索 未知》) 点评：文章开头，首先链接材料，表明写作是围绕材料展开的，这是值得借鉴的写作技巧。 “正是对未知的好奇，驱使人类向未知领域不断前行”，是对作文材料主旨的总结。“面对未知 的世界，我们应永葆好奇，勇于探索”，则表明作者在正文中要围绕“永葆好奇，勇于探索”展开 论述，步步紧扣，毫不拖泥带水。 2.扣标题 文章开头部分紧扣标题，能使开头部分与标题紧密结合，让主题更鲜明，论点更集中，思路 更清晰，思维更缜密。 123.aaaa 高中高分作文 示例：在时间的长河里，为民族复兴伟业作出杰出贡献的优秀青年，必定有过对理想近乎 疯狂的热爱，有过“敢教日月换新天”的创造力，幢憬过绚烂的未来。如何展现我们开启未来 的力量？我的答案是：选我所爱，创造为帆，奔赴未来。（节选自2022年新高考Ⅱ卷佳作《选我 所爱，创造为帆，奔赴未来》) 点评：这个开头先用极其简要的文字，回应了作文材料中的“中国共产主义青年团成立 100周年”这一背景；接着以设问的形式引发思考，并旗帜鲜明地亮出观点。 3.亮主旨 考场作文，尤其要在开头部分亮明中心论点。因为阅卷老师要在极短的时间内，寻找到作 文的论点或者主旨，作文开头部分是最常见的展现主旨区域。 示例：A狂飙突进，互联网走进千家万户。当“众里寻他千百度”变为“百度一下就知道”； 当“速食答案”信手拈来代替“苦向南山觅”，获取答案的成本降低是否意味着问题逐渐消弭？ 当然不是。纵然有现成的“答案”，我们的问题也不会越来越少，反而会因问题本质的不断深化、 不断延伸，从而不断扩大思考的场域，再生疑问之心。（节选自2024年新课标I卷佳作《问题 与答案》) 点评：考场作文开头的首要任务，是开宗明义，亮出观点。千万不要让主旨句、观点句、中 心句雾里看花、姗姗来迟。本文开头，完成了引述材料、设问引路、亮出观点的“三部曲”，仅仅 一百余字，简洁明朗，而且还有几处巧妙的引用、化用，引人入胜，是一个非常值得称道的考场 作文开头。 技法2 解题释题、亮明观点式 技法解读 这种议论文开头方式，是“单刀直人、开门见山式”开头方式的升级版，即在其基础上，对 材料稍加阐释，使内容更丰富，使观点更丰满，同时方便注入饱满的情感和表达的文采，实操也 不复杂。因此，这种开头建构的方式，更有实战价值。 技法速用 BFFBBAB0FFF7F0317717117010807797070171707770070001101711001071071000 1.质疑式一对材料进行辩证思考 示例：本手之基础，妙手之创造，何为最优？眼高手低者说：“妙手回春，为人称赞，空中楼 阁，富丽堂皇！”因循守旧者说：“打好基础，水到渠成，创新之道，违背祖宗。”而中华大地上的 奋斗者创新者却要说：“双手合力，手到擒来。”（节选自2022年新高考I卷佳作《“双手”合力， 手到擒来》) 444441242H1WW 第二章阅卷人手把手教你得高分 点评：通过列举“眼高手低者”与“因循守旧者”的极端态度形成对比，既精准点出“本手 与妙手关系”的争议点，又以“中华大地上的奋斗者创新者”的立场破题，让自身观点在辩证质 疑中更显中肯，易引发读者对“基础与创新如何平衡”的深层思考。 2.转述式—紧扣材料，生发思考 示例：加拿大学者查尔斯·泰勒将一切无法解答的终极性问题，称为“无法逃离的地平 线”。而随着人工智能的发展、互联网的普及，得以被回答的问题越来越多。那么，我们是否成 功逃离了这一地平线呢？（节选自2024年新课标I卷佳作《问题的地平线》)】 点评：考场作文，要吸引阅卷老师顺着自己的思路读下去。《问题的地平线》成功引入了 “地平线”这一意象，把人类需要解决的问题比作“地平线”，而且这个意象说理形象生动，能 让读者有极强的代入感。 3.设问式一引导思考，深化材料 示例：故事是什么？是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的哀切；是“千秋功过，任人评 说”的意气；是“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆去走你的夜路”的无畏；亦是“驰驱一世豪杰， 相与济时艰”的担当。云山苍苍，江海泱泱，文人史记，百姓之乐，无一不是中华五千年纵深处 难以忘怀的故事，它们跨越万里长河，汹涌在我们面前。（节选自2023年新课标I卷佳作《于 故事中说中国》) 点评：开头设问，引用四句经典语句形成排比式回答，自然将读者带入对“故事内涵”的探 寻中，在展现主题、增强气势的同时又具备文采美。 技法3设置情境、导出观点式 技法解读 W 设置情境、勾勒形象、倾注深情，于简明的情境中，融入作者的感受和思考，并顺势推出自 己的态度和见解—这种议论文开头的构建方式，因其文学色彩浓郁而文采飞扬，因其情感丰 富而先声夺人。当然，这种语言构建，需要较强的想象力和描写功底。 技法速用 W 示例1：百万年前，在幽深的森林平原交界处，猿人摸索着爬下高树，踏上未知的地带，得 以进化；如今，在布满实验设备的研究所里，科学家们探索浩瀚绚丽的宇宙，“嫦娥”“玉免”奔 月，投身未知的深空…前途并非阳关道，须闯曲径通幽处。山重水复疑无路，柳暗花明又一 村。当代青年唯有敢于探索未知之境，方可抵达姹紫嫣红的彼岸。（节选自2024年新课标Ⅱ 卷佳作《探山重水复，寻柳暗花明》) 示例2：东海扬尘，陵谷沧桑；星霜荏苒，居诸不息。古代，先民将探索月亮的渴望寄托于 遐思，使其拥有了“婵娟”“广寒”“桂宫”等美誉；如今，“嫦娥”奔月、“天问”问天，每一次 .125. 高中高分作文 对星辰的凝视，都是一次对探索的渴望。当代青年应撑探索之长篙，漫溯未知之境。（节选自 2024年新课标Ⅱ卷佳作《撑探索之长篙，漫溯未知之境》) 点评：《探山重水复，寻柳暗花明》中，作者从猿人爬下高树，踏上未知地带开始谈起，可谓 “思接千载，视通万里”。不仅如此，文章紧接着就是一个现代科技场景与其进行对比，无论是 猿人下树还是“嫦娥”“玉兔”奔月，本质上都是在探索“未知之境”。这个开头，尽显作者视野 的广博、思维的开阔。《撑探索之长篙，漫溯未知之境》中，“东海扬尘，陵谷沧桑；星霜荏苒，居 诸不息”，几个富有文采的四字短语一出场，就营造了一种浩渺高远的情境。接着，文章联系作 文材料，引出中心论点，迅速入题。整段话引用、化用巧妙自然，非常适合考场作文借鉴。 技法4修辞生辉、付诸文采式 技法解读 修辞手法，就是为语言的增彩而降世的。一篇议论文的开头，如果有文采的加持，当然是 加分项。其中，反问、比喻、对比、排比、引用等是较为实用且常见的修辞手法。 技法速用 1.用反问为文造势 反问句在议论文中很有分量，倘若在议论文的开头用上一两句反问句，往往能起到提神醒 脑、抓住阅卷老师的注意力、吸引阅卷老师顺着你的思路读下去的效果。用反问句，在语句处 理上是没有多大难度的，只需要将表达观，点的陈述句稍微变换一下语气，以达到强化表达效果 的目的。 示例：从医者，谁不期妙手回春？下棋者，谁不盼妙手挽狂澜？然而，没有人可以坐享其 “妙”。若你在初学之际竭力求妙，却不积小流，不积跬步，抛根忘本，终会弄巧成拙。（节选自 2022年新高考I卷佳作《立于本基于根，方可近乎妙免乎俗》) 点评：本文开篇两个反问句铿锵有力，吊起了读者的胃口；接着思路急转，用“然而”一词 过渡到论述重心，实为一个很妙的开头。反之，本文开头如果少了这两个反问句，则会平淡很 多，论述的效果将被大大削弱。 2.用比喻深入浅出 比喻，能够化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动，让作者的论点更容易获得读者的 认同，如语文教材必修下册《六国论》中的“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”是经典之 喻，能快速说服读者。 示例：运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。人之进步、国之发展，正如鲲鹏 出海、巨轮劈浪。唯有以志做垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，握时代新机，方可远赴 星河，开启未来。（节选自2022年新高考Ⅱ卷佳作《志做垂天之羽，创为飞云之楫》） 24444441262//1/// 第二章阅卷人手把手教你得高分 点评：本文开头的比喻大气磅礴，考生从庄子的《逍遥游》中获得灵感，将“人之进步、国之 发展”比作“鲲鹏出海、巨轮劈浪”。运用比喻论证，要精选生活中人们所熟悉的事物作为设喻 的喻体，否则就达不到比喻论证的目的。这个句式工整的比喻给阅卷老师带来了很强的视觉 冲击力，阅卷老师立即就能联想到自己在生活中或电视中见过的万吨巨轮，并且极可能认同该 考生下文的论述。 3.用对比一目了然 对比论证是议论文写作的一把利剑，因为通过对比，孰是孰非一目了然。而且对比论证也 易于操作，生活中的对比无处不在，破题构思非常容易。鲁迅先生呼吁“拿来主义”，却先写“送 去主义”。韩愈呼吁从师学习，将“古之圣人”与“今之众人”进行对比。摆事实，找差距，单刀 直入，一目了然。 示例：“大观园试才题对额”的情节中，众人为园中桥上亭子的匾额题名。他人移用、化用 欧阳修《醉翁亭记》中的词句，唯有贾宝玉因地制宜，别出机杼，创造性地取用“沁芳”二字点 出佳境，既不落俗套，又契合元妃省亲之事。可见，移用借鉴落俗套，唯有创新领风骚！（节选自 2022年全国甲卷佳作《移用借鉴落俗套，唯有创新领风骚》) 点评：百余字的开头，考生轻轻松松地就用了一个对比一“他人…宝玉…”，然后 用“可见”二字直接引出中心论点“移用借鉴落俗套，唯有创新领风骚”，可谓单刀直入，一目了 然。考生只要牢牢地抓住“人、事、物”的价值进行对比分析，联系生活，分析因果，就能写出经 得起推敲且让阅卷老师认同的精彩对比。 4.用排比比增强气势 议论文，从本质上看就是说理，就是辩论，因此落笔的气势不能输。排比修辞恰好兼具了 气势与文采，而且对高中生来说，造几个排比句易如反掌。写排比的方法之一，是对相关概念 及名词术语进行同类联想拓展。 示例1：烟火气是白居易“想得家中夜深坐，还应说着远行人”中的温情荡漾；烟火气是范 成大“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中的童真童趣；烟火气是柳永“羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃”中的天下承平。寻常烟火气，最抚凡人心。（节选自2022年天津卷佳作《寻常 烟火气，最抚凡人心》) 示例2：向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海；向星辰问候，而不止于星 辰。每一次进步都能振奋人心，每一次突破都会刷新历史，一次又一次的跨越推动着社会的进 步—跨越，是永恒的主题。（节选自2022年全国乙卷佳作《秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌》） 点评：《寻常烟火气，最抚凡人心》连续引用唐宋三位大家的诗（词）句来表现日常生活中 的烟火气，展现自己的文采，画面感比较强，令人印象深刻。《秉承跨越之精神，铸就未来新辉 煌》中“攀登、探索、问候”三个动作性排比朗朗上口，力量直达读者心田。 0.127..aaa 高中高分作文 技法⑤5引用名言、高屋建瓴式 技法解读 VFE0F0100F00F010100070400077017010100 名言名句、谚语金句权威性较强，倍增议论说理的信度和力度。直接引用相关名言名句（形 式呈现上或单则，或并举，或排比，或对比)，而后直接导出中心论点，既可以增加文章的文化内 涵，彰显作者的文学底蕴，还可以增强文章的抒情色彩，从而达到先声夺人、文采飞扬的效果。 技法速用 W 示例1：“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”火箭专家、航天之父齐 奥尔科夫斯基如是说。人类走向太空的脚步未曾停歇，正如每一个微小的个体都不会停下抵 达未知之境的步伐。人们所拥有的有限认知唯有凭借探索才能将其打破，我们需要永远向前 的目光，抵达更远的未知。（节选自2024年新课标Ⅱ卷佳作《抵达未知之境》) 示例2：周恩来总理有言：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”这句话启迪我们，要心怀 坦诚，待人真诚，行动赤诚，方能结交有肝胆之人，达成心灵的相遇，共同成就大业。（节选自 2024年全国甲卷佳作《怀坦诚之心，交肝胆之友》) 示例3：莎翁曾言：“老实坦诚最能叩击人的心扉。”在人际交往中，我们应该持一颗赤诚之 心，以坦减之姿展现沟通之能，方能触动他人，进而与他人、与世界温馨相拥。（节选自2024年 全国甲卷佳作《坦诚交流，方能相遇》) 点评：引用名言开头，可以扩展文章的空间，让文章显得丰厚、典雅、大气。上面的这三个 开头，分别引用了齐奥尔科夫斯基、周恩来总理、莎士比亚的名言，和文章主题巧妙契合，令人 一见难忘。 444441284//