4.2 两、三位数加法（教学课件）数学沪教版二年级下册 （新教材）

该小学数学课件聚焦两位数与三位数加法的竖式笔算，通过“知识链接”环节复习整十数及两位数加法口算，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生迁移探究“相同数位对齐、从个位加起、满十进一”的算理。 其亮点在于以生活情境（跳绳成绩、植树问题）驱动探究，通过74+88等连续进位案例具象化算理，培养运算能力与推理意识。任务分层设计，练习涵盖基础计算与实际问题解决，知识总结简洁规范，助力学生掌握方法，教师教学更具系统性和针对性。

第四单元 两位数与三位数的加减法 第2课时 两、三位数加法 小学数学·二年级（下）·HJ 能运用加法解决简单实际问题，感受加法在生活中的应用。 掌握两位数及三位数加法的笔算方法，能正确计算含进位的加法算式。 理解“相同数位对齐、从个位加起、满十进一”的算理，会迁移旧知探究新知。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握两、三位数加法的竖式笔算方法，理解并应用 “满十进一”的进位规则。 理解连续进位的算理，计算时不遗漏进位的“1” 并能正确标注。 培养运算能力、迁移推理能力，养成认真计算、规范书写的良好习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 比比看，谁算的又对又快？ 20＋30＝ 70＋10＝ 56＋40＝ 20＋47＝ 36＋3＝ 10＋30＝ 67＋30＝ 23＋30＝ 50 80 96 67 39 40 97 53 知识链接 Knowledge link 两位数加法 学习任务一 1 小玲两次一共跳了多少个？ 小玲 小丽 第一次的个数 86 74 第二次的个数 92 88 学生跳绳成绩表 解决这个问题，需要哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 86 ＋ 92 ＝ （个） 你有办法算出“86＋92”的得数吗？ 小玲第一次跳了86次 小玲第二次跳了92次 要求小玲两次一共跳了多少次，就是求小玲第一次和第二次跳的次数总和。 用加法计算 1 小玲两次一共跳了多少个？ 探究新知 Presentation 86＋92＝ 9 2 ＋ 8 8 6 178（个） 1 7 1 小玲两次一共跳了多少个？ 1 十位满十要向百位进1。 答：小玲两次一共跳了178个。 探究新知 Presentation 2 小丽两次一共跳了多少个？ 小玲 小丽 第一次的个数 86 74 第二次的个数 92 88 学生跳绳成绩表 解决这个问题，需要哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 74 ＋ 88 ＝ （个） 你有办法算出“74＋88”的得数吗？ 小丽第一次跳了74次 小丽第二次跳了88次 要求小丽两次一共跳了多少次，就是求小丽第一次和第二次跳的次数总和。 用加法计算 2 小丽两次一共跳了多少个？ 探究新知 Presentation 74＋88＝ 8 8 ＋ 2 7 4 162（个） 1 6 2 小丽两次一共跳了多少个？ 1 答：小丽两次一共跳了162个。 1 个位满10，向十位进1；十位也满10，要向百位进1。 探究新知 Presentation 三位数加法 学习任务二 3 朱老师两次一共跳了多少个？ 朱老师 张老师 第一次的个数 170 186 第二次的个数 190 167 教师跳绳成绩表 解决这个问题，需要哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 170 ＋ 190 ＝ （个） 你有办法算出“170＋190”的得数吗？ 朱老师第一次跳了170次 朱老师第二次跳了190次 要求朱老师两次一共跳了多少次，就是求朱老师第一次和第二次跳的次数总和。 用加法计算 3 朱老师两次一共跳了多少个？ 探究新知 Presentation 170＋190＝ 1 9 0 ＋ 0 1 7 0 360（个） 1 6 3 答：朱老师两次一共跳了360个。 3 朱老师两次一共跳了多少个？ 17个十加19个十是36个十。 整十数的加法可以用几个十加几个十来计算。 探究新知 Presentation 4 张老师两次一共跳了多少个？ 朱老师 张老师 第一次的个数 170 186 第二次的个数 190 167 教师跳绳成绩表 解决这个问题，需要哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 186 ＋ 167 ＝ （个） 你有办法算出“186＋167”的得数吗？ 张老师第一次跳了186次 张老师第二次跳了167次 要求张老师两次一共跳了多少次，就是求张老师第一次和第二次跳的次数总和。 用加法计算 4 张老师两次一共跳了多少个？ 探究新知 Presentation 186＋167＝ 1 6 7 ＋ 3 1 8 6 353（个） 1 5 3 答：张老师两次一共跳了353个。 4 张老师两次一共跳了多少个？ 1 不管哪一位相加满十，都要向前一位进1。 探究新知 Presentation 解决问题 学习任务三 5 甲、乙两队去植树。 第一天：甲队种了468棵，乙队种了432棵，两队一共种了多少棵？ 两队一共种的数量 甲队种的数量 乙队种的数量 ＝ ＋ 探究新知 Presentation 5 甲、乙两队去植树。 两队一共种的数量 甲队种的数量 乙队种的数量 ＝ ＋ 468＋432＝ 4 3 2 ＋ 0 4 6 8 900（棵） 1 0 9 答：两队一共种了900棵。 1 探究新知 Presentation 5 甲、乙两队去植树。 第二天：甲队与第一天种的一样多，乙队增派人手后比第一天多种了 100 棵，两队一共种了多少棵？ 两队一共种的数量 甲队种的数量 乙队种的数量 ＝ ＋ 乙队第一天种的 100棵 ＋ 甲队第一天种的 探究新知 Presentation 5 甲、乙两队去植树。 468＋532＝ 5 3 2 ＋ 0 4 6 8 1000（棵） 1 0 0 答：两队一共种了1000棵。 1 432＋100＝ 532（棵） 乙队第二天种的数量： 1 1 探究新知 Presentation 5 甲、乙两队去植树。 我有简便算法。 两队一共种的数量 第一天两队种的总数 100棵 ＝ ＋ 900＋100＝ 1000（棵） 答：两队一共种了1000棵。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 8 1 1 1 8 0 1 1 6 2 1 1 3 1 1 1 1 5 4 1 1 1 2 0 1 1 1 达标练习 Practice 2、计算下面各题，并将得数按从小到大的顺序排列。 57＋618 145＋555 302＋379 264＋426​ ＜ ＜ ＜ . 675 700 681 690 57＋618 302＋379 145＋555 264＋426​ 达标练习 Practice 3、学校举办学生画展，一年级展出了 59 份作品，二年级展出了 83 份作品。问：一、二年级总共展出了多少份作品？ 59＋83＝ 142（份） 答：一、二年级总共展出了142份作品。 达标练习 Practice 4、少年宫舞蹈队有 127 人，比器乐队少 53 人。问：乐器队有多少人？舞蹈队和器乐队一共有多少人？ 127＋53＝ 180（人） 答：乐器队有180人。 127＋180＝ 307（人） 答：舞蹈队和乐器队一共有307人。 达标练习 Practice 用竖式计算多位数加法： （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。 知识总结 Summary 31 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 两位数与三位数的加减法 同学们再见 THANKS FOR WATCHING $