专题06 非连续性文本阅读（抢分专练）（安徽专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分专练06 非连续性文本阅读（安徽专用） 抢分预测 抢分特训 ●考情分析 年份 考查方式 考查内容 分值 2025 客观题 9.文章信息筛选并整合 3 主观题 10.核心概念的理解以及逻辑推断 3 主观题 11.内容要点归纳和中心意思概括 4 主观题 12.问题探究 6 2024 客观题 9.文章理解辨析 3 主观题 10.词语理解 4 主观题 11.行文思路 4 主观题 12.拓展探究 6 2023 客观题 9.信息迁移应用 3 主观题 10.文体知识类 4 主观题 11.信息提取 3 主观题 12.信息概括 6 2022 客观题 9.文章理解辨析 3 主观题 10.说明方法及作用 4 主观题 11.行文思路 4 主观题 12.信息提取与概括 6 ●命题预测 一、选材预测 核心关键词：新质生产力、人工智能应用、文化自信与传承、青年成长 2026年的选材将继续坚持“贴近时代、关注生活、跨学科融合”的原则。材料字数预计在1100-1300字之间，由3-4则材料组成。 方向1：前沿科技与社会伦理（高概率） 主题： 生成式人工智能（AIGC）在教育/生活中的应用、脑机接口技术、或太空探索的新进展（如月球科研站）。 理由： 继2025年考查“低空经济”后，科技类话题依然是重点。2026年可能会更侧重于“科技如何改变生活方式”以及“人与技术的关系”，体现“新质生产力”的内涵。 方向2：文化传承与文旅融合（中高概率） 主题： “博物馆热”背后的文化心理、非遗技艺的现代转化（如数字敦煌）、或安徽本土文化的创新传播（如黄梅戏与新媒体的结合）。 理由： 2024年考了“县域旅游”，2023年考了“湿地保护”。文化自信是持续热点，且容易与图表数据（参观人数、文创产值）结合。 方向3：青少年身心健康与教育变革 主题： 科学教育加法、青少年心理健康（如“脆皮大学生”现象反思）、或劳动教育的实践路径。 理由： 紧扣学生实际生活，引导学生关注自身成长和社会责任。 二、命题特点预测 核心变化：去模式化、情境化、综合性 形式上： 继续保持“文字+图表（统计图/流程图/漫画）”的组合形式。2024和2025年均出现了图表，2026年极大概率会保留，甚至可能出现“示意图”或“海报”等非典型文本。 逻辑上： 材料间的逻辑关系多为“递进”或“互补”。通常第一则材料介绍概念/现状，第二则分析原因/问题，第三则提出对策/展望。 风格上： 彻底打破以往固定的“说明方法题”或“论证方法题”的套路。题目将更加灵活，侧重于考查学生在具体情境中解决问题的能力，而非死记硬背文体知识。 三、考点预测 2026年的考查将聚焦于以下四个维度的能力： 题号 考查维度 预测考点 难度预估 9 信息筛选与辨析 选择题。考查对材料内容的理解、推断和分析。重点在于识别“强加因果”、“偷换概念”、“以偏概全”等逻辑错误。 ★★☆☆☆ 10 概念理解与解释 简答题。可能要求解释文中某个新词（如“数字游民”）的含义，或者判断某幅图片/案例属于哪种范畴并说明理由。 ★★★☆☆ 11 逻辑梳理与概括 填空题/简答题。梳理文章的行文思路，或者在表格中填写缺失的关键信息（如原因、对策、特征）。 ★★★★☆ 12 迁移运用与建议 拓展探究题。结合材料内容，针对某一具体问题（如“如何利用AI辅助学习”）提出建议，或谈谈对某种现象的看法。 ★★★★★ 四、模拟命题方向示例 假设2026年选材主题为“生成式人工智能（AIGC）与未来学习”： 材料一： 介绍AIGC的定义、发展现状及在教育领域的应用场景（文字+数据图表）。 材料二： 探讨AIGC带来的挑战，如学术诚信问题、思维惰性风险（议论性文字）。 材料三： 专家关于“人机协作”未来教育模式的建议和展望（新闻报道）。 【模拟设问】 （选择题）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） （概念理解）根据材料一，判断下列哪项活动属于“AIGC辅助学习”的典型应用？请结合材料简要说明理由。（提供三个选项：A.用搜索引擎查资料 B.用AI生成作文 C.利用AI工具整理错题并生成变式训练） （逻辑填空）阅读材料二，补全下面关于“AIGC潜在风险”的思维导图。 （拓展建议）学校即将举办“人工智能时代的我们”主题班会，请你结合上述材料，就“中学生如何正确使用AI工具”给同学们提三条具体建议。 五、备考建议 针对2026年中考，建议在复习时注意以下几点： 关注时事，建立“素材库” 重点关注《光明日报》《经济日报》《人民日报》等权威媒体关于科技、文化、社会民生类的评论文章。 特别关注： 安徽省内的重大科技成就、文旅新政、生态文明建设等。 强化“图表转换”能力 练习从统计图（柱状图、饼图）中提取极值、趋势和异常点；练习解读流程图和示意图，并能用文字准确描述图表反映的问题。 训练“逻辑归因”思维 在做题时，不要只看表面信息，要学会追问“为什么”。例如，看到一个现象，要能在文中找到其产生的原因（政策、技术、社会心理等）。 规范答题语言 建议类题目： 采用“对象+做法+目的”的格式（如：政府应完善法律法规，以保障数据安全）。 看法类题目： 采用“观点+依据（结合材料）+总结”的格式。 解释类题目： 采用“下定义+特征描述+举例”的格式。 一、原创模拟·抛砖引玉 （一)阅读下面文字，回答下列问题（16分） 生成式人工智能（AIGC）与未来学习 【材料一】 ①生成式人工智能（AIGC），是指利用人工智能技术来生成全新的内容，如文本、图像、音频、视频、代码等。与以往只能识别和分类数据的AI不同，AIGC能够像人类一样进行“创作”。近年来，随着大模型技术的突破，AIGC正以前所未有的速度渗透到教育领域。 ②一项针对某市1000名中学生“使用AIGC工具辅助学习情况”的调查结果显示，其应用场景主要集中在以下几个方面：一是个性化答疑，学生可以随时向AI提问，获得即时解答；二是辅助资料搜集与整理，AI能快速从海量信息中提炼要点；三是创意启发，在写作或艺术创作遇到瓶颈时，AI能提供多种思路。有教育专家指出，AIGC有望成为每个学生的“超级助教”，推动因材施教的真正实现。 【材料二】 中学生对使用AIGC工具潜在风险的认知情况调查（N=1000） 潜在风险 认同比例 A.导致思维惰性，不愿深度思考 78.5% B.引发学术不端，作业由AI代写 65.2% C.产生情感依赖，减少现实社交 42.8% D.遭遇算法偏见，价值观受误导 38.4% E.数据隐私泄露，个人信息不安全 56.1% (数据来源：某市教育科学研究院《2025年青少年数字素养调查报告》) 【材料三】 ①面对挑战，我们不应因噎废食，而应积极探索“人机协作”的未来教育新模式。教育部在相关指南中强调，要将人工智能素养教育纳入课程体系，引导学生正确认识和使用AI工具。 ②未来的课堂，教师的角色将从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。教师需要教会学生如何向AI提出高质量的问题，如何甄别AI生成信息的真伪，以及如何将AI作为拓展思维的工具，而非替代思考的捷径。 ③同时，评价体系也需要变革。应从单纯考察知识记忆转向评估学生的创新思维、问题解决能力和协作能力。例如，可以设计更多开放性、项目式的任务，让学生在运用AI解决问题的过程中，展现其独特的见解和创造力。唯有如此，才能让技术服务于人的全面发展，而不是让人沦为技术的附庸。 【导语】 本文聚焦“生成式人工智能（AIGC）与未来学习”这一前沿议题，通过三则非连续性文本，呈现了技术浪潮下的教育图景与深层思考。材料一描绘了AIGC作为“超级助教”融入学习，助力个性化与创造力；材料二则以扎实的数据，揭示了学生对其潜在风险（如思维惰性、学术诚信）的清醒认知；材料三进一步指向根本性的应对之道——变革教育理念与评价体系，探索“人机协作”的新范式。三则材料共同引导读者超越简单的工具优劣之辩，深入思考在人工智能时代，我们应如何培养驾驭技术而非被其驾驭的“完整的人”。 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.AIGC与传统AI的主要区别在于，前者能创造新内容，而后者主要用于识别和分类已有数据。 B.材料一的调查结果显示，中学生使用AIGC工具主要集中在个性化答疑、资料整理和创意启发等方面。 C.材料二的图表显示，超过七成的中学生认为使用AIGC会导致思维惰性，不愿深度思考。 D.材料三认为，未来的教育评价体系应从考察知识记忆转向考察学生对AI技术的熟练操作程度。 【答案】 D 【解析】 本题考查信息筛选与辨析能力。 A项正确，对应材料一第①段，区分了AIGC与传统AI。 B项正确，对应材料一第②段，概括了应用场景。 C项正确，对应材料二图表，A选项占比78.5%，超过七成。 D项错误，对应材料三第③段。原文是“转向评估学生的创新思维、问题解决能力和协作能力”，而非单纯的“对AI技术的熟练操作程度”。选项属于曲解文意。 10.请根据材料二的图表（图1），简要概括中学生对使用AIGC工具潜在风险的认知特点。（3分） 【答案】 ①中学生对AIGC潜在风险的认知较为全面（或：涵盖了思维、学术、社交、隐私等多个方面）。 ②其中对“思维惰性”风险的认知度最高（占比78.5%），其次是学术不端和数据隐私，而对情感依赖和算法偏见的关注度相对较低。 【解析】 本题考查图表信息提取与概括能力。 整体观察：首先看图表标题《中学生对使用AIGC工具潜在风险的认知情况调查》，确认图表讨论的是“风险认知”。 分类归纳：观察左侧的“潜在风险”一栏，发现涵盖了A（思维）、B（学术）、C（社交）、D（价值观）、E（隐私）五个维度，说明认知范围较广。 数据分析：重点对比右侧的“认同比例”数据。A项（78.5%）远高于其他选项，属于最显著的特征；B（65.2%）和E（56.1%）处于中间层；C（42.8%）和D（38.4%）数值最低。 语言组织：答题时需先概括整体（认知全面），再突出重点（思维惰性占比最高），最后点出次要方面（情感和偏见关注度低）。 11.阅读材料三，补全下面关于“人机协作未来教育模式”的思维导图。（4分） 教育要素 转变方向 具体做法/目标 教师角色 传授者→引导者 教会提问、甄别真伪、拓展思维 评价体系 记忆考察→(1)__________ (2)__________、展现独特见解 【答案】 (1)能力评估（或：素养评估/综合能力考察） (2)评估创新思维（或：解决开放性问题/项目式任务） 【解析】 本题考查逻辑梳理与信息整合能力。 定位原文：题目明确指向“材料三”。阅读材料三第③段：“应从单纯考察知识记忆转向评估学生的创新思维、问题解决能力和协作能力。” 对应填空（1）：横向对比表格，“记忆考察”的反义或升级版，原文对应的是“创新思维、问题解决能力和协作能力”，将其概括为“能力评估”或“素养评估”最为准确。 对应填空（2）：原文提到“例如，可以设计更多开放性、项目式的任务……”。因此，(2)处需要填写的是具体的评价方式或任务类型，即“开放性问题”或“项目式任务”，也可以直接提取前文的核心词“创新思维”。 12.你的同学小文在写作文时，习惯直接让AI生成全文，然后稍作修改交上去。他认为这样既省力又高分。请你结合上述三则材料，从“学术诚信”和“思维能力”的角度，对他进行劝说。（6分） 【答案】 示例：小文，虽然AI能帮你快速生成文章，但这其实是一种“学术不端”行为（结合材料二），长期这样会让老师无法了解你的真实水平。更重要的是，直接使用AI会养成“思维惰性”（结合材料二），让你丧失独立思考和表达自己观点的能力（结合材料三）。我们应该把AI当作“超级助教”来启发思路，而不是让它代替我们思考。建议你尝试自己构思大纲，再让AI帮忙润色词句，这样既能锻炼思维，又能提高效率，你觉得呢？ 【解析】 本题考查情境运用与口语交际能力（结合材料解决实际问题）。 明确情境与对象：对象是同学“小文”，情境是劝说他改变“直接让AI生成全文”的错误做法。语气要委婉、诚恳，不能生硬指责。 紧扣指定角度： 学术诚信角度：需结合材料二中提到的“学术诚信问题”和“作业由AI代写”的风险，指出这种行为本质上是作弊或学术不端。 思维能力角度：需结合材料二中的“思维惰性”风险（不愿深度思考）和材料三中关于“独立思考”的重要性，说明这种做法对个人能力发展的危害。 提出建设性建议：不能只批评，还要结合材料一（AI是超级助教）和材料三（人机协作），给出正确的使用方法（如：辅助润色、启发思路），体现辩证思维。 语言表达：需符合口语交际规范，有称呼，有逻辑连接词，条理清晰。 （二）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 人工智能（AI）赋能教育新形态 【材料一】 某省“智慧教育”试点项目初见成效，AI助教实现因材施教 本报讯（记者李明）近日，从省教育厅传来好消息，我省在100所中小学开展的“AI+个性化教学”试点项目取得了阶段性成果。该项目利用先进的人工智能大模型技术，对学生的学习习惯、知识掌握程度进行深度分析，为每一位学生生成专属的“知识图谱”。 “以前是老师讲什么学生听什么，现在是学生哪里不会AI就推什么。”试点学校之一的张老师介绍道。通过智能终端，系统能实时捕捉学生的课堂反馈和作业数据。对于基础薄弱的学生，AI会自动推送基础巩固练习；而对于学有余力的学生，则会提供拓展探究资源。数据显示，试点班级学生的平均作业时长缩短了20%，而对知识点的掌握度反而提升了15%。这一模式有效缓解了传统大班额教学中难以兼顾每个学生差异的痛点，让“千人千面”的规模化因材施教成为可能。 【材料二】 左图：2021-2025年中国“AI+教育”市场规模及增长率统计图 （注：柱状图显示市场规模从2021年的3000亿元逐年攀升至2025年的8500亿元，增长率保持在20%-30%区间。） 右图：2025年我国“AI+教育”主要应用场景占比分布图 （注：饼状图显示各场景占比——智能辅导与答疑：35%；智能阅卷与测评：25%；个性化学习路径规划：20%；虚拟仿真实验室：10%；其他：10%。） 【材料三】 主题：警惕算法背后的“黑箱”——AI教育的伦理冷思考 记者：随着AI深入校园，数据安全与伦理问题日益凸显，您怎么看？ 教育技术专家王教授：这是一个必须正视的问题。首先，是数据隐私。AI系统的精准推荐依赖于海量的学生个人数据，包括面部识别、行为轨迹等。如果这些数据缺乏严格的保护机制，一旦泄露，后果不堪设想。其次，是算法偏见。AI模型的训练数据往往来自历史数据，如果历史数据本身存在偏差，AI可能会强化这种偏见。例如，系统可能会根据过往成绩错误地判定某些学生“不具备理科天赋”，从而限制他们的选课建议，这实际上剥夺了学生的发展机会。因此，我们不能完全依赖AI做决策，必须建立“人机回环”的监督机制，确保技术服务于人，而非控制人。 【材料四】 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在传统教育中，师生之间的情感互动是教育发生的基石。老师的鼓励眼神、拍肩安慰，甚至是严厉的批评，都包含着对学生成长的深切关怀。这种非语言的、微妙的情感交流，是冰冷的机器无法模拟的。如果教育完全被算法接管，只剩下知识的单向传输，那么学校将变成一座冰冷的工厂，培养出的可能是高分低能的“机器人”。因此，无论技术如何迭代，教育中人的温度、情感的联结以及价值观的塑造，永远是AI无法逾越的护城河。 【导语】 人工智能正以前所未有的深度与广度重塑教育生态。本文通过四则非连续性文本，多维度呈现了这场变革的图景：从赋能课堂、实现“千人千面”的个性化教学，到催生庞大产业、覆盖多元应用场景；从技术带来的高效与精准，到其背后潜藏的数据隐私、算法偏见等伦理隐忧；最终回归教育的本质，叩问技术洪流中不可替代的人文温度与情感联结。这组材料引导我们超越对技术本身的简单追捧或排斥，深入思考在“AI+教育”的浪潮中，如何驾驭技术以解放而非束缚人的潜能，如何在效率与公平、智能与情感之间寻求平衡，从而真正走向“赋能”而非“替代”的未来教育新形态。 9.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.材料一显示，AI技术能根据学生学情提供定制化学习路径。 B.从材料二图表可知，“智能阅卷与测评”是当前“AI+教育”最主要的应用场景。 C.材料三中专家认为，完全依赖AI进行教育决策可能存在风险。 D.材料四强调，无论技术如何发展，教育中人的情感联结不可替代。 【答案】 B 【解析】 本题考查信息筛选与辨析能力。 A项正确：对应材料一中“为每一位学生生成专属的‘知识图谱’……AI会自动推送基础巩固练习……提供拓展探究资源”，符合“定制化学习路径”的描述。 B项错误：对应材料二的图2。图中显示，“智能辅导与答疑”占比35%，而“智能阅卷与测评”占比25%。显然，“智能辅导与答疑”才是占比最大的应用场景，选项属于张冠李戴。 C项正确：对应材料三中“我们不能完全依赖AI做决策……确保技术服务于人，而非控制人”，符合文意。 D项正确：对应材料四中“教育中人的温度、情感的联结……永远是AI无法逾越的护城河”，符合文意。 10.阅读材料二，请简要概括“AI+教育”市场发展的两个特点。（4分） 【答案】 ①市场规模持续快速增长（或：市场规模逐年攀升，保持较高增长率）。 ②应用场景丰富多样，其中“智能辅导与答疑”占比最高（或：应用场景分布不均，智能辅导与答疑、智能阅卷与测评占比较大）。 【解析】 本题考查图表分析与概括能力。 观察图1，柱状图高度逐年上升，且文字说明提到“从3000亿元攀升至8500亿元”，概括出“规模增长快”； 观察图2，饼状图展示了五个不同的细分领域，说明“场景丰富”，同时对比数据发现“智能辅导与答疑”占比最大（35%），概括出“应用分布特点”。 11.材料一和材料三在探讨“AI+教育”时侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（4分） 【答案】 ①材料一侧重于正面效益（或应用现状）。重点介绍了AI技术在实现个性化教学、提高学习效率方面的积极作用和初步成效。 ②材料三侧重于负面挑战（或伦理风险）。重点探讨了AI在教育应用中带来的数据隐私泄露、算法偏见等伦理问题及应对思考。 【解析】 本题考查内容理解与对比分析能力。 材料一的标题是“初见成效”，内容多描述AI如何帮助学生减负增效，基调是积极肯定的； 材料三的标题是“伦理冷思考”，内容集中在“数据隐私”和“算法偏见”等隐患上，基调是反思警示的。答题时需分别指出两者的核心话题（效益vs风险）。 12.某校计划引入AI教学辅助系统，请结合以上材料，就如何更好地发挥其优势、规避潜在风险，向学校提出两条合理化建议。（6分） 【答案】 建议一：充分利用AI的数据分析功能，实施精准教学，但要避免过度依赖。 理由：结合材料一，AI能通过知识图谱为学生提供个性化学习路径，提高效率；但结合材料三，完全依赖算法可能导致偏见，因此教师应保留最终决策权。 建议二：在引入技术的同时，加强师生情感交流，并严格保护学生数据隐私。 理由：结合材料四，教育离不开人的情感联结，不能让技术取代师生互动；结合材料三，必须建立完善的数据保护机制，防止学生隐私泄露。 【解析】 本题考查迁移运用与建议提出能力。 题目要求“发挥优势”和“规避风险”。 针对“发挥优势”：可以结合材料一（个性化、高效）和材料二（智能辅导），建议学校利用AI提升教学质量。 针对“规避风险”：可以结合材料三（隐私、偏见）建议加强监管和数据保护；结合材料四（情感缺失）建议不要忽视人文关怀。 格式要求：建议+理由（结合材料），言之成理即可。 （三)阅读下面文字，回答下列问题（16分） 数字技术赋能文化遗产保护 【材料一】 ①数字敦煌，是一个基于数字技术的文化遗产保护与利用项目。它通过高精度摄影、三维激光扫描等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等文物信息永久保存下来，并构建了一个可永久保存、可永续利用的“数字敦煌”资源库。 ②截至2025年底，“数字敦煌”资源库已向社会公开了30个经典洞窟的高清图像，全球访问量累计超过千万次。这一项目不仅有效缓解了实体洞窟的开放压力，也为世界各地的研究者提供了极大的便利。数据显示，自资源库上线以来，线下实地参观人数并未减少，反而增长了约15%，形成了“线上引流，线下体验”的良性循环。 【材料二】 某博物馆“沉浸式光影展”观众反馈词云示意图 (注：图中字体越大，代表该词汇在观众评价中出现的频率越高) 核心词汇分布： · 极大字号：拍照出片、炫酷、震撼、适合打卡 · 中等字号：票价贵、人太多、看不懂、没意思 · 极小字号：历史故事、文化内涵、文物细节、讲解清晰 【材料三】 ①如何让数字技术更好地服务于文化遗产的活化利用？关键在于坚持“内容为王”。技术只是手段，文化内涵才是核心。成功的案例，如河南卫视的“中国节日”系列节目，正是将传统文化元素与现代视听技术巧妙融合，才实现了“破圈”传播。 ②专家建议，未来的数字文博项目应更加注重“交互性”与“叙事性”。不仅要让观众“看到”，更要让他们“参与”和“理解”。例如，可以设计互动游戏，让观众扮演考古学家，亲身体验文物发掘的过程；或者通过虚拟角色讲述历史故事，增强代入感。 ③最终目标是构建一个虚实共生、古今对话的文化空间，让古老的文明在数字时代焕发出新的生机与活力。 【导语】 本文聚焦数字技术赋能文化遗产保护这一前沿领域，通过三则非连续性文本，呈现了从“永久保存”到“活化利用”的多维图景。材料一以“数字敦煌”为例，展示了技术如何为脆弱文物建立“数字档案”，并带来“线上引流，线下体验”的传播新范式；材料二则通过真实的观众反馈，揭示了当下部分数字展览“重形式体验、轻文化内涵”的普遍现象与隐忧；材料三进而提出“内容为王”的核心主张，探讨了如何通过增强“交互性”与“叙事性”，让技术真正服务于文化价值的深度传递。这组材料引导读者在惊叹技术之酷炫的同时，更深入思考其应用的边界与方向——唯有让技术承载并激活文明的精神内核，才能实现虚实共生的真正“文化赋能”。 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.“数字敦煌”通过高精度摄影和扫描技术，构建了可永续利用的资源库。 B.材料一的数据显示，“数字敦煌”资源库上线后，线下实地参观人数反而有所增长。 C.材料二的词云图显示，观众对“沉浸式光影展”的评价普遍较高，认为其文化内涵丰富。 D.材料三指出，成功的数字文博项目（如“中国节日”）关键在于坚持“内容为王”。 答案：C 解析：本题考查信息筛选与图文互证能力。 A项正确，对应材料一第①段。 B项正确，对应材料一第②段，“反而增长了约15%”。 C项错误，对应材料二及图2。词云图中极大字号的词是“拍照出片、炫酷”，而“历史故事、文化内涵”字体极小。说明观众认为展览形式大于内容，并没有认为其“文化内涵丰富”。选项属于无中生有/与图表信息相悖。 D项正确，对应材料三第①段。 10.请根据材料二的词云图（图2），分析当前部分“沉浸式光影展”存在的主要问题。（3分） 【答案】 ①展览过于注重形式（如拍照打卡、炫酷灯光），导致内容娱乐化、浅表化。 缺乏对历史故事和文化内涵的深度解读，观众虽然感官上觉得震撼，但难以获得深层次的知识和理解（或：观众评价多集中在视觉体验，少有涉及文化内涵）。 【解析】 本题考查图表分析与批判性思维能力。 读懂图表（词云）：词云图的特点是字体越大，代表该词出现频率越高。观察图2，最大的词是“拍照出片”、“炫酷”、“适合打卡”，而“历史故事”、“文化内涵”等词字体极小。 现象归纳：从大字号词汇可以看出，观众去这类展览的主要目的是“拍照”和“视觉享受”，而非“学习历史”。这说明展览的设计初衷偏向了娱乐和视觉效果。 问题推导：结合材料二的文字部分（“过于追求视觉冲击力”、“内容娱乐化、浅表化”），将图表现象与材料文字结合，即可得出结论：展览重形式轻内容，缺乏深度的文化解读。 得分点：必须结合图表特征（大词是什么）进行分析，不能只抄材料原文。 11.阅读材料三，概括让数字技术更好服务文化遗产活化利用的两条关键路径。（4分） 关键路径 核心理念 实施策略举例 路径一 (1)__________ 将传统文化元素与现代视听技术巧妙融合 路径二 交互性与叙事性 (2) 、虚拟角色讲故事 【答案】 (1)内容为王（或：文化内涵为核心） (2)设计互动游戏（或：让观众扮演角色/增强代入感/亲身体验过程） 【解析】 本题考查要点归纳与概括能力。 填空(1)： 定位：观察表格横向，该格对应的是“核心理念”，且下方例子是“将传统文化元素与现代视听技术巧妙融合”。 溯源：阅读材料三第①段，原文明确提到“关键在于坚持‘内容为王’”以及“文化内涵才是核心”。 作答：直接提取原文关键词“内容为王”或概括为“文化内涵”。 填空(2)： 定位：观察表格横向，该格对应的是“实施策略举例”，且与“虚拟角色讲故事”并列。 溯源：阅读材料三第②段，原文提到“例如，可以设计互动游戏，让观众扮演考古学家……”。 作答：提取核心动作“设计互动游戏”或“扮演角色”。注意要与后半句“虚拟角色讲故事”的句式结构保持大致一致（动宾结构）。 12.某博物馆计划推出一款名为“数字兵马俑”的VR体验项目。请你结合上述材料，为该项目的设计提出两条具体建议，并说明理由。（6分） 【答案】 建议一：注重内容深度，避免单纯追求视觉特效。 理由：结合材料二，如果只追求“炫酷”和“打卡”，会导致内容浅表化，观众会觉得“看不懂”；结合材料三，必须坚持“内容为王”，让技术服务于兵马俑背后的历史文化展示。 建议二：增加交互性和叙事性，让观众参与其中。 理由：结合材料三，单纯的观看难以留下深刻印象，应设计互动环节（如让观众扮演考古队员修复文物，或体验秦朝士兵的一天），通过“参与”和“理解”来增强代入感，实现文化遗产的活化利用。 【解析】 本题考查迁移运用与逻辑表达能力（情境化建议题）。 审题：题目要求针对“数字兵马俑VR项目”提建议。这是典型的“新瓶装旧酒”，需要将材料中的观点应用到新情境中。 寻找依据（材料支撑）： 依据材料二：材料二指出了当前的误区是“追求视觉冲击”、“缺乏深度解读”。因此，反其道而行之，建议应是“避免过度娱乐化，深挖文化内涵”。 依据材料三：材料三给出了正确的方向，即“内容为王”和“交互性/叙事性”。因此，建议应包含“增加互动体验”。 答题结构（对象+做法+目的/理由）： 错误示范：“不要只搞灯光秀。”（太口语，无理由） 标准示范：“应避免技术堆砌（做法），因为材料二指出单纯炫酷会导致观众看不懂（理由），应坚持内容为王（理论）。” 建议一：注重内容深度，避免技术堆砌。理由：结合材料二，技术应用如果同质化且缺乏深度解读，观众会觉得“看不懂、没意思”；结合材料三，应坚持“内容为王”，让技术服务于文化内涵的展示。 建议二：增加交互性和叙事性。理由：结合材料三，不仅要让观众“看到”兵马俑，更要让他们“参与”和“理解”。例如设计让观众扮演考古学家或秦朝工匠的互动环节，增强代入感，从而实现更好的文化传播效果。 （四）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 【材料一】 近年来，“博物馆热”持续升温。人们不再满足于走马观花式的参观，而是渴望在博物馆中获得深度的文化体验和精神滋养。这种热潮的背后，是公众日益增长的文化自信与精神追求。博物馆作为连接过去与现在的文化空间，不仅承载着历史的记忆，更通过创新的展陈方式、丰富的社教活动和精美的文创产品，让文物“活”起来，让历史“走”近人。参观博物馆，已成为许多人感受中华文明博大精深、汲取文化力量的重要生活方式。 【材料二】 （注：2020年数据受特殊因素影响） 【材料三】 2024年，安徽博物院创新服务模式，提升观众体验。一方面，推出“云游安博”系列直播，邀请专家在线讲解重点文物，单场观看量最高突破百万人次。另一方面，利用AR（增强现实）技术，在部分展厅设置互动体验区，观众通过手机扫描文物，即可看到其三维模型、修复过程或历史场景复原动画。此外，博物院还开发了“文物魔方”等数字文创产品，将文物元素融入趣味游戏中，深受青少年喜爱。院长表示：“我们要让科技为文化赋能，让古老的文物以更鲜活、更亲切的方式走进现代生活，特别是年轻人的心中。”（摘编自《安徽博物院2025年新闻媒体通气会》相关内容） 【导语】 本文围绕持续升温的“博物馆热”现象，通过三则非连续性文本，从公众诉求、数据实证与创新实践三个维度进行了立体呈现。材料一揭示了热潮背后公众对深度文化体验与精神滋养的内在需求；材料二则以安徽博物院六年的运营数据为证，直观展现了参观人数稳健回升、文创收入迅猛增长的趋势，用事实印证了“热”的广度与深度；材料三更进一步，以该博物院的具体创新举措为例，阐释了博物馆如何借助直播、AR、数字文创等科技手段，让文物“活”起来，真正走进现代生活。这组材料共同指向一个核心议题：在文化自信增强的时代，博物馆正通过创造性转化与创新性发展，回应公众期待，成为连接过去与未来、传统与科技的重要文化枢纽。 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“博物馆热”的兴起，根本原因在于公众文化自信的增强和对精神文化生活的更高追求。 B.从材料二的图表可以看出，除2020年外，我国博物馆数量总体呈逐年上升趋势。 C.材料三中提到的“云游安博”和“文物魔方”，都是安徽博物院利用科技手段创新服务模式的体现。 D.只要博物馆不断创新，就能彻底解决所有发展问题，使“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”。 【答案】 D 【解析】 本题考查对材料内容的理解和辨析能力。 A项正确：根据材料一“这种热潮的背后，是公众日益增长的文化自信与精神追求”可知，该项表述符合文意。 B项正确：观察材料二的柱状图，从2018年到2022年，除了2020年略有下降外，其余年份均呈现增长态势，总体趋势是上升的。 C项正确：根据材料三“推出‘云游安博’系列直播……利用AR（增强现实）技术……开发了‘文物魔方’等数字文创产品”可知，这些都是科技赋能文化的体现。 D项错误：该项说法过于绝对。材料中虽然强调了创新的重要性，但并未提及“只要……就……”这样的充分条件关系。博物馆的可持续发展是一个复杂的系统工程，除了创新，还需要服务质量、学术研究、公众素养等多方面的支撑。 10.结合材料二，简要概括2018年至2022年我国博物馆数量的变化特点。（4分） 【答案】 ①总体来看，2018年至2022年我国博物馆数量呈持续增长的趋势。 ②其中，2018年至2019年增长迅速；2020年受特殊因素影响，数量略有回落；2021年至2022年又恢复了较快增长的势头。 【解析】 本题考查图文转换和信息概括能力。解答此类题目，需仔细观察图表标题、坐标轴、数据变化趋势及注释。 第一步：看整体趋势。从2018年的5354家到2022年的6565家，整体上是增加的。 第二步：看具体变化。2019年比2018年增加较多；2020年数据低于2019年，结合注释“受特殊因素影响”进行说明；2021年和2022年数据再次大幅攀升。将这些观察到的信息分点概括即可。 11.请结合材料一和材料三，分析当前博物馆是如何让文物“活”起来，让历史“走”近人的。（4分） 【答案】 ①创新展陈方式：运用AR等现代科技，设置互动体验区，让观众能直观、动态地了解文物背后的故事和历史场景。 ②丰富社教活动：通过专家直播讲解、开发数字文创产品等形式，打破时空限制，增加趣味性和互动性，吸引更多人尤其是青少年参与。 ③开发文创产品：将文物元素融入日常生活用品或游戏中，让文物以新的形态进入大众视野，拉近与公众的距离。 【解析】 本题考查信息的筛选与整合能力。题干要求结合材料一和材料三进行分析。 材料一提供了宏观背景：“通过创新的展陈方式、丰富的社教活动和精美的文创产品，让文物‘活’起来”。这为我们提供了答题的三个方向。 材料三则提供了具体实例。 “利用AR（增强现实）技术……看到其三维模型、修复过程或历史场景复原动画”对应了“创新展陈方式”。 “推出‘云游安博’系列直播，邀请专家在线讲解”对应了“丰富社教活动”。 “开发了‘文物魔方’等数字文创产品，将文物元素融入趣味游戏中”对应了“开发文创产品”。 将材料三的实例归纳到材料一提供的框架下，即可得出答案。 12.学校组织“探寻家乡文化”研学活动，你所在的班级计划前往安徽博物院。请你结合上述材料，向同学们介绍此次活动的意义，并提出两条具体的参观建议。（5分） 【答案】 活动意义（3分）： ①能够让我们近距离接触珍贵文物，直观感受安徽乃至中华文明的博大精深，增强文化自信。 ②通过沉浸式的文化体验，可以拓宽我们的知识视野，获得精神上的滋养。 ③这是一次将书本知识与社会实践相结合的学习机会，有助于我们更深入地理解历史和文化。 参观建议（2分）： ①提前了解，带着问题去参观：可以先通过“云游安博”等平台了解博物院的重点展品和相关历史背景，制定参观路线，提高参观效率。 ②积极参与互动体验：在参观时，可以尝试使用手机扫描文物，体验AR互动项目，或者参与现场的社教活动，加深对文物的理解。 ③用心观察，记录感悟：认真聆听讲解，仔细观察文物细节，并记录下自己的所见所闻所感，活动后与同学交流分享。 【解析】 本题考查知识的迁移运用和语言表达能力。 第一问：介绍活动意义。需要结合材料主旨作答。材料一提到“感受中华文明博大精深、汲取文化力量”，材料三提到“让古老的文物……走进现代生活”，这些都指向了文化传承、知识获取和个人成长等方面的意义。回答时应围绕这些要点展开。 第二问：提出参观建议。建议需要具体可行，并结合材料内容。材料三中提到的“云游安博”、“AR技术”、“数字文创”等都给了我们启发。例如，可以建议同学们利用线上资源做预习（结合“云游安博”），在馆内积极体验科技互动项目（结合“AR技术”）。这样提出的建议既有依据，又切合实际。 （五）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 【材料一】 近年来，“脆皮大学生”“脆皮中学生”成为网络热词，用来形容当下青少年虽然学业优秀，但身体素质堪忧、心理承受能力脆弱，像“脆皮”一样容易受伤。一项针对全国多所高校的调查显示，超过六成的受访大学生表示存在不同程度的焦虑或抑郁情绪。与此同时，中小学阶段的近视率、肥胖率也居高不下。这一现象引发了社会各界对青少年身心健康的深切担忧。教育的根本任务是立德树人，而身心健康是“人”得以发展的基石。如何为青少年的成长“强筋健骨”，已成为一道亟待解决的社会必答题。 【材料二】 为落实立德树人根本任务，教育部等十七部门于2023年联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。该计划明确提出，要构建“家-校-社”协同育人的心理健康教育格局。学校需开齐开足心理健康课程，配备专兼职心理健康教师；家庭要树立科学育儿观念，关注孩子情感需求；社会则应营造积极健康的舆论环境，并整合资源提供专业支持。此外，计划还强调要将心理健康工作融入教育教学全过程，通过体育、美育、劳动教育等多种途径，培养学生坚韧不拔的意志和乐观向上的心态。 【材料三】 在加强心理健康教育的同时，做好科学教育的“加法”也成为教育改革的重要方向。科学的本质在于探索与求真，其过程本身就蕴含着挫折教育与思维训练。某重点中学开设了一门名为“失败的实验室”的特色课程，鼓励学生在安全的实验环境中大胆试错，记录并分析每一次“失败”的原因。学生们在一次次动手实践中发现，所谓的“失败”并非终点，而是通向成功的必经之路。这门课程不仅锻炼了学生的逻辑思维和创新能力，更重要的是，它让学生在亲身实践中学会了如何面对挫折、调整心态，从而培养了宝贵的“抗逆力”。正如一位参与课程的学生所言：“以前我害怕犯错，现在我明白，错误是学习的一部分。” 【导语】 本文聚焦引发社会关注的“脆皮青少年”现象，通过三则非连续性文本，层层深入地探讨了其成因与系统性的破题之道。材料一揭示了部分青少年身心韧性不足的现状，将其定义为一道关乎育人根本的“社会必答题”；材料二则展现了国家层面的政策回应，通过《行动计划》勾勒出“家-校-社”协同推进心理健康教育的整体框架；材料三进一步提供了具体的校本实践样本，阐释如何通过科学教育中的“试错”过程，将挫折转化为培养抗逆力的宝贵资源。三则材料共同表明，为青少年“强筋健骨”是一项系统工程，它需要从外在的政策支持、环境营造，延伸到内在的思维重塑与品格锤炼，最终指向人的全面而坚韧的发展。 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“脆皮”一词形象地揭示了当前部分青少年身心素质脆弱的现状，这一问题已引起广泛关注。 B.材料二表明，解决学生心理健康问题需要学校、家庭和社会三方形成合力，共同发挥作用。 C.材料三中“失败的实验室”课程的核心目标，是让学生掌握高深的科学知识，成为未来的科学家。 D.综合三则材料可知，加强体育锻炼、开展劳动教育、进行科学探究等都有助于提升青少年的心理健康水平。 【答案】 C 【解析】 本题考查对材料内容的理解和辨析能力。 A项正确：根据材料一“‘脆皮大学生’‘脆皮中学生’成为网络热词……形容当下青少年虽然学业优秀，但身体素质堪忧、心理承受能力脆弱”可知，该项表述符合文意。 B项正确：根据材料二“构建‘家-校-社’协同育人的心理健康教育格局”以及对三方职责的描述，可以判断该项正确。 C项错误：该项曲解了文意。材料三明确指出，“失败的实验室”课程的目标不仅是锻炼“逻辑思维和创新能力”，更重要的是“让学生在亲身实践中学会了如何面对挫折、调整心态，从而培养了宝贵的‘抗逆力’”。因此，其核心目标更侧重于心理素质的培养，而非单纯追求高深的科学知识。 D项正确：材料二提到要通过“体育、美育、劳动教育等多种途径”培养积极心态，材料三则以科学教育为例说明了其对心理韧性的积极作用，因此该项是对三则材料的合理推断。 10.根据材料一，简要概括“脆皮”青少年现象的主要表现及其背后的深层原因。（4分） 【答案】 主要表现： ①身体素质堪忧（如近视率、肥胖率高）。 ②心理承受能力脆弱，易产生焦虑、抑郁等情绪问题。 深层原因： ①长期以来，教育评价体系可能过于侧重学业成绩，而忽视了学生的身心健康发展。 ②家庭、学校和社会在协同育人方面可能存在不足，未能有效帮助学生建立强大的内心世界和应对压力的能力。 【解析】 本题考查信息的筛选与概括能力。 第一问：概括表现。答案直接来源于材料一。“身体素质堪忧”“心理承受能力脆弱”是原文的直接描述，“近视率、肥胖率也居高不下”和“存在不同程度的焦虑或抑郁情绪”则是具体的表现。 第二问：分析原因。这需要从材料中提炼和推断。材料一提到“教育的根本任务是立德树人”，暗示了过去可能存在偏离。材料二提出要加强“家-校-社”协同育人，反向说明这可能是过去的一个短板。将这些信息整合起来，即可得出深层原因。 11.请结合材料二和材料三，分析“失败的实验室”这门课程是如何体现“家-校-社”协同育人理念的。（4分） 【答案】 “失败的实验室”课程主要由学校主导开设，体现了学校在协同育人中的主阵地作用。课程鼓励学生大胆试错、分析失败，这本身就是一种有效的心理健康教育，旨在培养学生的“抗逆力”。虽然材料未直接提及家庭和社区的参与，但这种将挫折教育融入学科教学的理念，为家庭教育提供了示范，引导家长转变“唯分数论”的观念，学会接纳孩子的不完美。同时，这种创新的教育模式也为社区和社会提供了可借鉴的经验，有助于营造更加宽容、鼓励探索的社会氛围。因此，这门课程是从学校端发力，进而辐射和带动家庭与社会教育观念转变的一次成功实践。 【解析】 本题考查对材料内容的深度理解和关联分析能力。题目要求结合材料二和材料三进行分析。 第一步：定位关键信息。材料二的核心是“家-校-社”协同育人。材料三的核心是“失败的实验室”课程及其对学生心理的积极影响。 第二步：建立逻辑联系。课程是学校开设的，直接体现了学校的作为。课程的核心理念——“不怕失败”、“错误是学习的一部分”，恰恰是针对当前家庭教育中普遍存在的“过度保护”和“苛求完美”等问题的一剂良药，因此它对家庭教育具有启发和引导作用。一门成功的校本课程，其影响力必然会溢出校园，成为社会讨论和学习的范例，从而影响社会教育观念。 第三步：组织语言作答。按照“学校主导→辐射家庭→影响社会”的逻辑链条，清晰地阐述三者之间的关系。 12.假设你是学校学生会主席，计划在校园内发起一项名为“心灵加油站”的倡议活动。请你结合上述材料，撰写一份倡议书的核心内容，向同学们阐述活动的目的并提出两条具体可行的建议。（5分） 【答案】 倡议书核心内容（3分）： 亲爱的同学们： 大家好！我们注意到身边不少同学正承受着学业和生活的双重压力，有时会感到焦虑、迷茫甚至自我怀疑。为了帮助大家更好地关爱自己的心理健康，学会积极应对挑战，学生会特此发起“心灵加油站”倡议活动。我们希望通过此次活动，为大家提供一个分享困惑、交流经验、互相鼓励的平台，让每一位同学都能在这里汲取心灵的力量，以更加阳光、自信的心态投入到学习和生活中去。 具体建议（2分）： ①设立“心情树洞”角：在教学楼或图书馆设置一个实体或线上的匿名留言区，同学们可以在这里写下自己的烦恼和困惑，也可以为他人留下温暖的鼓励和实用的建议。 ②举办“我的抗挫故事”分享会：邀请老师、学长学姐或身边的同学，分享他们面对失败和挫折时的真实经历与心路历程，让大家明白挫折是成长的常态，并从他人的故事中汲取智慧和勇气。 【解析】 本题考查知识的迁移运用和语言表达能力。 第一问：撰写倡议书核心内容。首先要明确倡议书的对象（同学）、目的（关爱心理健康）和基本结构（称呼、背景/原因、目的/意义）。内容上要结合材料一中提到的“脆皮”现象（焦虑、压力大），以及材料二中“培养乐观向上的心态”等理念，使倡议显得有针对性且充满人文关怀。 第二问：提出具体建议。建议必须“具体可行”，并且最好能呼应材料中的观点。例如，材料三提到了“失败的实验室”，那么建议就可以是举办相关的故事分享会。材料二强调了“协同育人”，那么建议就可以是建立一个同学之间互助的平台（如“心情树洞”）。这样的建议既有创意，又紧扣材料主旨。 二、安徽模拟·新题速递 （一）【2026·安徽池州十一中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①2月6日，两项发表于《自然一健康》的研究表明，成本低廉的大语言模型（LLM）能够在医疗资源有限的地区提高诊断成功率。 ②在卢旺达，聊天机器人在各项评估指标上的得分均超过当地临床医生；而在巴基斯坦，使用LLM辅助诊断的医生平均诊断推理得分为71，而使用传统资源的医生得分为43。 ③非营利性国际健康组织PATH的首席AI官Bilal Mateen表示，与人类相比，LLM还有另一个优势——可全天候接受社区健康工作者的咨询。此外，LLM成本低廉——医生的费用为5.43美元、护士为3.80美元，而LLM用英语回答的成本为0.0035美元、用卢旺达语回答的成本为0.0044美元。 ④英国牛津大学人工智能伦理研究所的Caroline Green提醒，LLM存在偏见和患者数据保密性问题，需高度警惕，绝不能采纳由LLM提供的片面医疗保健理念。巴基斯坦拉合尔管理科学大学的计算机科学家Ihsan Qazi则警告，对AI的依赖可能导致医生不加质疑地接受有缺陷的答案，如研究中发现的遗漏临床警示特征、背景因素等案例。 （摘编自《AI模型有望提升医疗匮乏地区诊断水平》，《中国科学报》2026年2月16日） 【材料二】 ①在北京大学深圳医院重症监护室，医生借助迈瑞医疗启元大模型，5秒内完成诊疗全流程数据回溯与整合，1分钟生成结构化病历，为临床救治按下加速键。在西安市北方医院，应用AI可将主动脉夹层影像诊断时间从15-20分钟压缩到3分钟，为抢救生命赢得宝贵时间。在肺结节筛查中，AI帮助放射科医生减少30%—50%的工作量，全院影像诊断效率整体提升30%，患者平均等待时间缩短42%。 （节选自《AI医疗迈入规模化落地期》，《经济日报》2026年3月4日） 【材料三】 指标 2023年基准值 2025年当前值 基层医疗影像AI渗透率 18.5% 45.2% 诊断准确率提升幅度 12.0% 30.5% 肺结节检出敏感度 85.0% 96.8% 基层医生工作效率提升 15% 45% （摘编自《医疗影像AI在基层医院的应用效果》，2026年1月26日） 【材料四】 ①当AI应用到医疗卫生服务，带来便捷的同时，也引起了一些疑问。 ②首先，AI是否可以作为诊断依据？ ③2022年发布的《互联网诊疗监管细则（试行）》明确规定：其他人员、人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务；处方应由接诊医师本人开具，严禁使用人工智能等自动生成处方。 ④多位专家指出，目前在临床诊疗中，AI更多起到的是支持和辅助临床决策的作用。 ⑤“比如，AI在医学影像领域可加快高清图像获取、图像生成，并提升信噪比和清晰度，帮助快速筛查和识别病变。”四川大学华西医院放射科主任吕粟说，这减轻了传统人工阅片的工作量，让医生更专注于临床决策和精准诊疗。 ⑥“开具处方是具有法律责任的医疗行为。AI可以提供诊断支持和建议，但处方仍应由接诊医师开具，并经人工核验。”北京天坛医院医生李子孝介绍。 ⑦其次，因AI诊疗导致医疗事故，谁来负责？ ⑧受访专家均指出，医疗机构作为医疗服务核心主体，在AI辅助诊疗过程中始终是第一责任人。 ⑨“从法律层面来看，目前国内外法律政策普遍将医疗人工智能视为一种产品。”北京中医药大学卫生健康法学教授邓勇说，人工智能侵权问题往往存在原因认定难、司法裁判难度大等问题。“若因技术性故障导致AI决策错误，一般由器械或智能体提供者承担责任，医疗机构可向责任主体追偿。” ⑩邓勇建议，进一步完善相关法规，加强AI医疗产品的审批和监管，细化法律条款、明确责任认定标准。同时，要保护患者的自主权：患者必须清楚了解AI技术对诊疗过程的影响，有权知晓并决定是否接受AI辅助诊疗。 ⑪再次，如何保护患者隐私？ ⑫医疗数据包含患者高度敏感的隐私信息。业内共识：要强化数据安全与基础设施建设，强调原始病历数据的专业化处理与安全保护，遵循“患者隐私信息最小化”原则。 （摘编自《AI+医疗，前景可期更需厘清边界》，《人民日报》2026年1月23日） 【导语】 四则材料围绕AI医疗展开，既展现其在提升欠发达地区诊断效率、优化诊疗流程、赋能基层医疗等方面的显著价值，也直面偏见、数据安全、责任界定等现实挑战，客观呈现AI医疗的机遇与风险。内容兼具实证数据与法规探讨，为AI医疗规模化落地提供了全面参考，凸显科技向善需以监管、伦理为保障的核心观点。 9．下列对以上四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在卢旺达、巴基斯坦等医疗资源匮乏地区，大语言模型的诊断表现较为突出。 B．北京大学深圳医院、西安市北方医院的实践，说明AI能有效提升诊疗效率、缩短诊疗时间。 C．2023到2025年，我国基层医疗AI应用成效显著。 D．若出现医疗事故，医疗机构作为AI辅助诊疗的第一责任人，需独自承担全部责任。 【答案】 D 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力。 A项：对应材料一第①②段。文中提到在卢旺达、巴基斯坦等资源匮乏地区，使用大语言模型（LLM）辅助诊断的医生得分远高于使用传统资源的医生，且LLM在某些评估指标上超过当地临床医生，故“诊断表现较为突出”符合文意。 B项：对应材料二第①段。文中列举了北京大学深圳医院AI快速生成病历、西安市北方医院压缩影像诊断时间的案例，证明了AI能提升效率、缩短时间，符合文意。 C项：对应材料三图表数据。对比2023年基准值与2025年当前值，渗透率、准确率、敏感度等均有大幅提升，说明成效显著，符合文意。 D项：错误。对应材料四第⑨段。原文指出若因技术性故障导致AI决策错误，一般由器械或智能体提供者承担责任，医疗机构可向责任主体追偿。选项中“需独自承担全部责任”说法过于绝对，与原文不符。 10．结合材料一和材料二，简要概括人工智能在医疗领域应用的主要优势。 【答案】 ①在医疗资源有限地区，能提高诊断成功率；②可全天候接受咨询，成本远低于医护人员；③能快速整合诊疗数据，生成病历，压缩影像诊断时间，为临床救治赢得时间；④减轻医生工作负担，缩短患者等待时间。 【解析】 本题考查筛选整合信息与概括归纳能力。 由材料一第①②段可知，在卢旺达、巴基斯坦等医疗资源有限的地区，大语言模型（LLM）在各项评估指标上的得分超过当地临床医生，使用LLM辅助诊断的医生诊断推理得分远高于使用传统资源的医生，能够有效提升医疗匮乏地区的诊断成功率与诊疗水平，弥补当地医疗资源不足的短板。据此可以概括为：在医疗资源有限地区，能提高诊断成功率。 由材料一第③段可知，大语言模型（LLM）具备全天候接受社区健康工作者咨询的优势，能为医疗服务提供不间断的支持；同时其成本极为低廉，远低于医生、护士的服务成本，可大幅降低医疗服务的整体成本，让医疗服务更具可及性。据此可以概括为：可全天候接受咨询，成本远低于医护人员。 由材料二第①段可知，在北京大学深圳医院，AI可5秒内完成诊疗全流程数据回溯与整合、1分钟生成结构化病历；在西安市北方医院，AI将主动脉夹层影像诊断时间从15-20分钟压缩到3分钟，能够显著提升诊疗效率，为临床救治、患者抢救赢得宝贵时间，优化诊疗全流程。据此可以概括为：能快速整合诊疗数据，生成病历，压缩影像诊断时间，为临床救治赢得时间。 由材料二第①段可知，在肺结节筛查中，AI帮助放射科医生减少30%—50%的工作量，全院影像诊断效率整体提升30%，患者平均等待时间缩短42%，既有效减轻了医护人员的工作负担，也提升了医疗服务的整体效率，改善了患者就医体验。据此可以概括为：减轻医生工作负担，缩短患者等待时间。 11．结合材料三，概括2023到2025年我国基层医疗AI应用取得的成效。 【答案】 ①基层医疗影像AI渗透率大幅提升，从18.5%升至45.2%；②诊断准确率提升幅度显著提高，从12.0%升至30.5%；③肺结节检出敏感度大幅增加，从85.0%升至96.8%；④基层医生工作效率提升明显，从15%升至45%。 【解析】 本题考查图文转换与数据分析能力。 由材料三表格中“基层医疗影像AI渗透率”2023年基准值18.5%、2025年当前值45.2%可知，两年间基层医疗影像AI的普及程度大幅提升，AI在基层医疗场景的落地覆盖范围显著扩大。 由材料三表格中“诊断准确率提升幅度”2023年基准值12.0%、2025年当前值30.5%可知，AI技术有效提升了基层医疗的诊断精准度，基层医疗的诊断质量得到明显改善。 由材料三表格中“肺结节检出敏感度”2023年基准值85.0%、2025年当前值96.8%可知，AI大幅增强了基层肺结节筛查的检出能力，提升了早期病变的识别水平，助力基层疾病早筛早诊。 由材料三表格中“基层医生工作效率提升”2023年基准值15%、2025年当前值45%可知，AI技术显著提升了基层医生的工作效率，有效减轻了基层医护的工作负担，优化了基层医疗服务的运转效率。 综上可知，2023到2025年我国基层医疗AI应用取得的成效有：基层医疗影像AI渗透率大幅提升；诊断准确率显著提高；肺结节检出敏感度大幅增强；基层医生工作效率显著提升。 12．请结合以上材料，就如何科学、安全、规范地推广“AI辅助诊疗系统”提出三点建议。 【答案】 示例：①完善相关法律法规，细化AI医疗相关责任认定标准，加强AI医疗产品的审批和监管；②强化患者数据安全与基础设施建设，遵循“患者隐私信息最小化”原则，保护患者隐私；③明确AI的辅助定位，严禁AI替代医师提供诊疗服务、自动生成处方，要求医生对AI的诊断建议进行人工核验；④加强对医护人员的培训，避免其过度依赖AI，提升其辨别AI缺陷答案的能力；⑤保障患者的自主权，让患者知晓并决定是否接受AI辅助诊疗。（答出三条建议即可） 【解析】 本题考查探究问题与提出建议的能力。 由材料一第④段、材料四第③—⑥段可知，AI在诊疗中仅可作为辅助决策工具，绝不能替代医师本人提供诊疗服务、开具处方。因此推广AI辅助诊疗系统时，必须严格遵循相关监管规定，明确AI的辅助定位，要求所有诊疗决策、处方开具均由接诊医师人工核验后出具，杜绝AI直接替代医师开展诊疗，同时警惕AI的偏见与决策缺陷，避免医生不加质疑地接受AI答案，守住医疗安全的核心底线。 由材料一第④段、材料四第⑫段可知，AI辅助诊疗系统存在患者数据保密性、隐私泄露的风险。因此推广过程中，必须强化数据安全与基础设施建设，严格落实“患者隐私信息最小化”原则，对原始病历数据进行专业化处理与安全保护，同时加强对AI偏见的监管与技术优化，防范数据泄露与算法偏见带来的医疗风险，保障患者的隐私与权益。 由材料四第⑧—⑩段可知，AI医疗事故的责任认定存在难点，需完善相关法规体系。因此推广AI辅助诊疗系统时，要进一步健全相关法律法规，加强AI医疗产品的审批与全流程监管，细化法律条款、明确责任认定标准，厘清医疗机构、AI产品提供者等各方的责任边界，同时保障患者的知情权与自主选择权，确保患者充分知晓AI对诊疗的影响，自主决定是否接受AI辅助诊疗，推动AI医疗行业规范、健康发展。 示例一：明确AI定位，规范诊疗权责，守住医疗安全底线；加强伦理监管，防范数据风险，保障患者隐私安全；完善配套法规，细化责任认定，推动行业规范发展。 示例二：做好AI使用培训，让医生和学生都懂AI的“能与不能”；严格保护患者隐私，不泄露个人病历信息；定期检查AI系统，及时修正错误、优化功能。 (二)【2026·安徽马鞍山八中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查。结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅读类App已经开始布局AI，有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI导读工具。 （摘自《今天，更需要深度阅读》，《光明日报》2025年5月6日） 【材料二】 在AGI构建的数字生态中，知识传播模式发生了颠覆性变革。根据2024年《全球数字阅读报告》，人类日均接触电子屏幕时间已达6.2小时，其中78%的信息获取依赖算法推荐。这种“投喂式”阅读导致认知出现三重异化：首先，是注意力的碎片化。社交媒体的15秒视频培养出“滑动拇指的一代”，深度阅读能力以每年12%的速度衰退（MIT认知科学研究中心数据）。神经科学家发现，频繁切换信息源会导致大脑前额叶皮层的突触连接密度下降，使人类逐渐丧失聚焦复杂议题的能力。其次，是思维的单向度化。社交媒体平台的“回声室效应”让用户陷入认知闭环，2023年剑桥大学研究显示，长期使用推荐算法的用户，其观点多样性较十年前下降47%。第三，是意义的空心化。当短视频平台日均产生1.2亿条碎片化内容，人类的精神世界面临着鲍德里亚所说的“信息透明性暴力”，过剩的信息反而导致意义生产机制的瘫痪。 （摘自《AGI时代为什么更需要经典阅读？》，《每日经济新闻》2025年4月23日） 【材料三】 ①朱熹在《读书之要》中强调，“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这一古训在人工智能时代愈发值得深思。当ChatGPT在几秒内生成一篇学术论文，当DeepSeek等多模态大模型实时解析文章思想脉络，当算法推送的内容精准迎合我们的知识舒适区，“阅读”这项延续千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。在人工智能时代，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深度阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷性削弱了体系化思维养成的耐心，个性化推送的精确性窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效性钝化了批判性思考的锋芒。 ②因此，当人工智能逐步接管阅读过程中的信息筛选、重组、提炼环节，我们必须探索新时代的“阅读之道”，实现认知能力的战略跃升，真正做到从被动接受转向主动建构，从知识积累转向思维锻造，从工具依赖转向价值引领。唯有如此，才能在技术浪潮中守护阅读的温度、拓展思想的深度。 （摘自《用AI点亮阅读的灯塔——人工智能时代的阅读之道》，《中国青年报》2025年4月18日） 【材料四】 ①既然阅读如此重要，怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书？ ②——深化全民阅读。将阅读成为多数家庭的日常。我国0~8岁儿童家庭中，有陪孩子读书习惯的家庭超七成。“图书馆+走廊书吧+班级图书角”等校园阅读设施不断完善，青少年阅读量显著增长。2023年，17岁以下未成年人年均阅读量达11.39本。全国持有图书馆借阅证的人数超1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会建设渐入佳境，人人参与，人人受益。 ③——优化阅读资源供给。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不断涌现，全体人民阅读更便捷。 ④——融合数字阅读与传统阅读。数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》，《人民日报》2025年4月23日） 【导语】 材料一呈现AI辅助阅读的普遍现状，材料二剖析“投喂式”阅读的认知异化，材料三探讨AI对阅读的双重影响与阅读之道，材料四给出全民阅读的实践路径。文章紧扣“深度阅读”核心，结合数据与理论，引发对技术时代阅读本质的思考，逻辑清晰，针对性强，兼具现实意义与思辨性。 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．根据材料一中的调查结果可知，月阅读量超过5本的高频读者中，超五成的人经常使用AI辅助阅读。 B．MIT认知科学研究中心数据显示，“滑动拇指的一代”深度阅读能力以每年12%的速度衰退。 C．阅读方式也要因时而变，但无论是数字阅读还是传统阅读，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 D．在人工智能时代，AI技术带来了知识获取的革命性便利，也因此引发了深层阅读危机和认知危机。 【答案】 D 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力。 A项：对应材料一调查结果。原文提到“月阅读量超过5本的高频读者中，52.3%的人经常使用AI辅助阅读”，52.3%即超五成，符合文意。 B项：对应材料二数据引用。原文指出MIT数据显示“滑动拇指的一代”深度阅读能力以每年12%的速度衰退，符合文意。 C项：对应材料三观点总结。原文强调无论何种阅读方式，关键在于充实内核、提升素养，符合文意。 D项：错误。对应材料三第①段。原文表述为“AI技术带来了知识获取的革命性便利，但也引发了深层阅读危机和认知危机”，两者是并列关系（转折关系），而非因果关系。选项中“也因此引发”属于强加因果。 10．“投喂式”阅读导致认知出现了哪三重异化？请结合材料二简要概括。 【答案】 ①注意力的碎片化；②思维的单向度化；③意义的空心化。 【解析】 本题考查筛选整合信息与概括归纳能力。 结合材料二第三句可知，材料二明确指出“投喂式”阅读给认知带来三方面不良改变，分别是注意力变得零散、思维趋向单一、精神意义变得空虚。由此可知“投喂式”阅读导致认知的三重异化就是注意力的碎片化、思维的单向度化、意义的空心化。 11．请结合材料四划线句子和链接材料，谈谈深度阅读的价值。 【链接材料】 深度阅读的核心特征：深度阅读要求读者沉浸于文本世界，调动情感、经验与思维，与作者、人物及自我持续对话，从而生成个性化理解与整体性精神成长。 【答案】 ①深度阅读能让我们深化理解作品；②深度阅读能让我们更好地调动情感、经验与思维；③深度阅读能让我们生成个性化理解（一千个人眼里有一千个哈姆雷特）（答对两点，言之有理即可） 【解析】 本题考查理解句子含义及探究文本价值的能力。 结合材料四第④段画线句可知，深度阅读作为传统阅读的核心方式，能够帮助读者静下心来思考，透彻领会文本内涵，实现对作品的深刻理解。结合链接材料可知，深度阅读需要读者主动投入自身情感经验，展开思考对话，形成独属于自己的认知。因此，深度阅读的价值体现在：深化理解作品、调动情感经验与思维、生成个性化理解，实现精神成长。 12．请结合以上材料，谈谈在AI技术快速发展的今天，我们中学生应如何平衡利用AI工具与保持深度阅读的能力。 【答案】 ①合理利用AI辅助阅读：利用AI工具快速获取书籍概要、梳理知识框架，提高信息筛选效率，但避免完全依赖AI解读，保留自主阅读和思考的过程；②坚持传统深度阅读：定期安排不受干扰的阅读时间，主动对书籍内容进行批注、思考和总结，训练专注力与逻辑思维；③主动拓展阅读边界：有意识地接触算法推荐之外的不同领域、不同观点的书籍，打破“信息茧房”，培养批判性思维和多元认知能力。 【解析】 本题考查探究问题与提出建议的能力。 结合材料一第②段第三、四句可知，AI工具能为阅读提供便捷，帮助我们快速梳理书籍关键信息、提高阅读效率，高频读者也会合理利用AI辅助，但这并不意味着依赖AI。由此可知，中学生应合理运用AI工具，发挥其辅助作用，同时避免过度依赖。结合材料二第①段第四、五句可知，过度依赖AI和碎片化阅读会导致注意力分散、深度阅读能力下降，损害我们的认知能力。由此可知，中学生需要主动坚持深度阅读，守护自身的阅读能力和思维能力。结合材料三第①段第五句可知，AI的便捷性可能让我们丧失独立思考、批判分析的能力，陷入认知闭环。由此可知，中学生在利用AI的同时，要主动突破算法推送的局限，培养批判性思维和体系化思维。结合材料四第④段第三四句可知，数字阅读（含AI辅助阅读）与传统深度阅读并非对立，而是可以互补共生。由此可知，中学生应兼顾两者，实现快慢结合、浅深并用，在利用AI的同时，坚守深度阅读的初心。 示例：①善用AI辅助，规避依赖陷阱：借助AI工具梳理书籍脉络、提取核心要点，节省信息筛选时间，用于更深入的思考；但不直接照搬AI解读，坚持自主阅读文本，对AI给出的内容进行验证、分析，保留独立判断的能力。②坚守深度阅读，筑牢思维根基：每天安排固定的无干扰阅读时间，选择经典书籍进行精读，做好批注、摘抄和读后感，主动与文本、作者对话，培养专注力、逻辑思维和批判性思考能力，抵御注意力碎片化的影响。③打破认知闭环，拓展阅读视野：不局限于AI和算法推送的内容，主动选择不同领域、不同观点的书籍阅读，兼顾纸质阅读与数字阅读，在多元阅读中拓宽知识边界，实现从知识积累到思维锻造的提升。 （三）【2026·安徽阜阳临泉县·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①日前，省教育厅印发了《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》，明确自2025年秋季学期起，我省中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时。具体安排为各地在小学三、四、五、六年级，初中七、八年级，高中高一、高二共8个年级独立开设人工智能通识教育课程，将其纳入学校现有课程体系。 ②记者从我省多地中小学了解到，近年来，人工智能相关课程正迅速在校园兴起，成为教育高质量发展的新驱动力。 （摘自《AI进校园，赋能孩子的发展》，《安徽日报》2025年10月7日） 【材料二】 AI赋能+AI创新 以深化知识素养、培育具备人工智能核心素养的时代新人为核心理念，构建分层次、递进式的培养机制，致力于培育兼具AI互动应用能力、AI赋能实践能力与AI创新突破能力的未来复合型人才。 【材料三】 生成式人工智能最大特色在于结果获取的容易性，只要在对话框中输入请求，就能在很短时间内得到答案。这无疑让学生对于知识的获取、解决问题的过程变得更加简单轻松。但若学生总是依赖人工智能获得答案，就失去了从错误中学习和从探索中学习的机会，而这正是独立思考能力发展的关键环节。为防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力，指南（指《人工智能教育指南》）从制度规范、教学引导与角色定位等维度建立系统性防范机制，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。人工智能时代，学生要学会合理利用人工智能，让它成为提升独立思考能力的辅助工具。 （摘自徐向东《人工智能教育指南深意何在》，《北京青年报》2025年5月18日） 【材料四】 ①11岁的年柯宁有位机器人“老友”小飞。已学习三年编程的年柯宁，在上学期间，最爱去学校的人工智能创新实验室，在那里用智能平板发送指令，控制桌面上的机器人小飞行走、旋转，并做出微笑、生气等不同表情。 ②年柯宁所在的蚌埠市蓝天路小学，近年来正在探索以智慧教育为平台全面深度融合教育教学改革的特色之路。 ③据校方介绍，智慧元素已贯穿教学全流程。以“二十年后的家乡”项目为例，在美术课堂让学生借助AI工具查询资料，在画纸上描绘家乡景象；再通过科学课堂，将画作科幻化；接着通过语文课堂，描绘家乡的未来场景，并借助AI生成相关图片；最后通过信息课堂，引导学生用编程制作出由机器人展示的宣传标语。 ④在课业相对繁重的高中阶段，如何通过人工智能提高教学效率更为关键。 ⑤作为“全国智慧教育示范区”，蚌埠市已建成全市规模的“因材施教大数据服务中心”，通过采集日常教学过程中的作业、测练等数据，智能扫描、云端阅卷、智慧批改，生成学情报告，辅助老师“精准教”“高效研”。 ⑥随着技术的不断进步，人工智能赋予了课堂教学更多可能。在蚌埠市城南学校，通过AI数字人还原古代场景，让学生可以在课上通过智能终端与虚拟人物实时互动，抽象的文言知识在沉浸式体验中变得触手可及。 ⑦“人工智能的发展，让每个教师都有了自己的‘AI助手’，可以发挥出更多创造潜力，为教育提供更多可能。”蚌埠市教育局副局长段元丽认为，智慧教育正从“信息化教学”走向“人工智能教育”，也正从“弱人工智能使用”向“强人工智能使用”阶段迈进，未来的教育将发生更多改变。 （摘自《AI“皖”美升级安徽构筑智能时代新坐标》，《安徽日报》2025年8月13日） 【导语】 四则材料围绕人工智能进校园展开，从政策落地、育人理念、风险防范到校园实践，全面呈现AI与教育深度融合的现状。既肯定AI赋能教学、创新课堂、提升效率的积极价值，也警惕过度使用带来的思考弱化问题。内容务实，视角平衡，展现了智能时代教育革新的机遇与理性思考。 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．自2025年秋季学期起，安徽明确中小学校要开设人工智能通识教育课程。 B．《人工智能教育指南》明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 C．蓝天路小学的“二十年后的家乡”项目，借助AI工具实现了跨学科教学。 D．蚌埠大数据服务中心能直接替代教师完成“精准教”“高效研”的工作。 【答案】 D 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力。 A项：对应材料一第①段。原文提到“自2025年秋季学期起，全省中小学校要开设人工智能通识教育课程”，选项表述符合文意。 B项：对应材料三第①段。原文明确指出“明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案”，选项表述符合文意。 C项：对应材料四第③段。原文提到蓝天路小学开展“二十年后的家乡”项目式学习，借助AI工具实现了美术、语文等学科的融合，选项表述符合文意。 D项：错误。对应材料四第⑤段。原文表述为蚌埠市大数据服务中心“辅助老师‘精准教’‘高效研’”，即起到辅助作用。选项中“直接替代教师”说法过于绝对，且与原文“辅助”之意相悖。 10．阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。 阶段 教育理念 AI互动 学生能主动拥抱AI，与AI互动共生。 AI赋能 ① AI创新 ② 【答案】 学生能善用AI，与AI协同作业。 学生能研究AI，用AI解决实际问题，获得创新发展。 【解析】 本题考查图文转换与信息提取概括能力。 看图可知，在人工智能普及教育理念图中，“AI赋能”阶段对应的核心内容为“善用AI：与人工智能协同学习、生活，提高效率”，其关键词为“善用AI”与“协同学习生活”，由此可知该阶段教育理念是引导学生合理运用AI，与AI开展协同作业。 看图可知，在人工智能普及教育理念图中，“AI创新”阶段对应的核心内容为“研究AI：用人工智能思维解决实际问题”，其关键词为“研究AI”“解决实际问题”与“创新发展”，由此可知该阶段教育理念是引导学生深入研究AI，运用AI思维解决实际问题，实现创新发展。 11．结合上述材料和中小学教育实际，谈谈如何在中小学课堂中更好地应用人工智能。 【答案】 ①落实课程纲要，保障AI通识教育课时，纳入学校课程体系；②推动跨学科融合，结合学科场景设计AI教学项目，如AI辅助美术创作、语文表达等；③利用AI技术精准分析学情，助力教师高效教学；④借助AI数字人等工具打造沉浸式课堂，兼顾趣味性与科学原理讲解，激发学生兴趣，夯实科学素养。 【解析】 本题考查筛选整合信息与探究应用能力。 根据材料一第①段可知，教育部门已出台相关课程纲要，要求中小学开设人工智能通识课程并保证课时，将其纳入常规课程安排，为课堂应用提供制度保障；根据材料四第③段可知，学校可以将人工智能与多学科教学相结合，设计主题式、项目式学习活动，让技术融入不同课程的学习过程；根据材料四第⑤段可知，借助大数据与智能批改系统，可以分析学生学习情况，为教师教学提供数据支持，提升教学的针对性与效率；根据材料四第⑥段可知，利用AI数字人、虚拟互动等技术，可以创设沉浸式学习情境，把抽象知识变得直观易懂，提升学生的学习兴趣与学习效果。 12．小安同学认为，学生使用AI会丧失独立思考的机会，甚至会让AI代替做作业。你如何评价这种观点？请结合上述材料简要回答。 【答案】 小安的观点有合理之处，但不够全面客观。学生若过度依赖AI，直接复制其生成内容作为作业答案，确实会错失探索与试错机会，弱化独立思考能力。但AI也能成为学生的学习助力，如借助AI查询资料、生成创作参考，或通过AI互动场景理解抽象知识。关键在规范使用，杜绝“代劳式”行为，让AI辅助而非替代学生思考。 【解析】 本题考查评价观点与综合运用材料的能力。 根据材料三第①段“生成式人工智能最大特色在于结果获取的容易性”可知，AI可以快速为学生提供结果，使用十分便利；根据材料三第①段“若学生总是依赖人工智能获得答案，就失去了从错误中学习和从探索中学习的机会”可知，长期过度依靠AI会影响学生独立思考与自主探究能力的发展，这是小安观点中合理的部分；根据材料三第①段“明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能”可知，通过制度与引导可以有效防范“代劳式”使用带来的问题；根据材料三第①段“人工智能时代，学生要学会合理利用人工智能，让它成为提升独立思考能力的辅助工具”可知，AI的定位应是学习助手，而非替代思考的工具；根据材料四第③段“借助AI工具查询资料”、材料四第⑥段“通过AI数字人还原古代场景”可知，AI能够丰富学习形式，帮助学生理解知识、提升学习效率，具有明显的积极作用；综合以上内容可知，小安的观点只看到了AI的消极影响，忽略了其正面价值，只要合理规范使用，AI就能辅助学习而不替代思考。 示例：我认为小安的看法比较片面。AI确实可能让部分学生偷懒不思考，但它也能帮我们查资料、理解难懂的知识、丰富学习体验。只要我们不直接抄答案、不把任务都丢给AI，把它当作辅助工具，就能在用好技术的同时，保持并提升自己的思考能力。 （四）【2026·安徽合肥庐阳区·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。舞台上，二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾挪翻转、耍剑舞棍，完成花式翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器人集群武术表演。 ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部定位辅助，依靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每秒4米，动作误差控制在极小范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破，标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、精细操作领域走在世界前列。 （摘编自新华社2026年2月17日报道） 【材料二】 ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气；在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 （摘编自中国新闻网2026年2月19日报道） 【材料三】 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交叉科学，涵盖计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工智能技术的集大成者，融合运动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需同步完善；部分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住安全与伦理底线，让技术服务于人。 （摘编自《人工智能概论》） 【材料四】 ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算法读懂传统美学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术，科技正以多样方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、有魂可依。人机共舞的背后，是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美好、更具中国气质的新生活。 （摘编自央视网《创新中国》） 【导语】 这组非连续性文本围绕人工智能与人形机器人展开，选材新颖、时代感强。四则材料各有侧重，从技术突破、场景应用、学科内涵到文化价值层层递进，兼具知识性与可读性，既展现科技实力，又引导理性思考，传递科技与人文共生的理念。 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．春晚舞台机器人完成高难度武术动作时，数十台机器人无需外部定位辅助。 B．在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，多任务装配成功率接近100%。 C．人形机器人是人工智能技术的集大成者，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 D．人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 【答案】 B 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力. A项：对应材料一相关内容。原文描述春晚舞台上的机器人“无需外部定位辅助”即可完成高难度动作，选项表述符合文意。 B项：错误。对应材料二第②段。原文明确指出在汽车工厂是“单任务装配成功率接近100%”，强调的是单一任务的精准度。选项将其偷换概念为“多任务”，与原文不符。 C项：对应材料相关背景介绍。人形机器人集成了人工智能、机械工程等多种前沿技术，被誉为“皇冠明珠”，选项表述符合文意及常识。 D项：对应材料四相关内容。原文提到人工智能的发展体现了文化自信与科技自信的同频共振，选项表述符合文意。 10．材料一中画线句子运用了哪两种说明方法？有何表达作用？ 2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。 【答案】 作比较、打比方；突出机器人运动能力跨越式提升。 【解析】 本题考查说明方法及其作用的分析能力。 结合原句可知，把“一年前会跳简单舞蹈的机器人”和“现在全能‘功夫小子’”进行作比较，突出运动能力进步巨大；将机器人比作“功夫小子”是打比方，语言生动形象。两种说明方法共同强调机器人运动能力实现跨越式升级，让读者直观感受到技术提升之快。 11.．有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容，反驳这一观点。 【答案】 示例：人工智能并非只是日常点缀，而是生产生活中的刚性需求。依据材料二可知，机器人已广泛应用于日常生活，智能餐厅送餐、智慧零售药店 24 小时无人化盘点、拣选与配送，有效提升生活便利度与服务质量；在工业一线，汽车工厂机器人单任务装配成功率接近 100%，大幅提高生产效率与精度；同时人工智能还覆盖医疗辅助、文体表演等多个领域，是人类生产生活不可或缺的得力助手，在提升效率、保障运转、推动发展上起到关键作用，因此是刚性需求。 【解析】 本题考查筛选整合信息与逻辑反驳（论证）的能力。 针对有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”的观点，可以结合材料内容进行反驳。 首先，从日常生活方面来看，材料二第②段中提到机器人已经在智能餐厅送餐、便利店表演、科技馆演绎传统戏剧等多个场景中得到应用，这些应用不仅丰富了人们的生活体验，也提高了服务效率和质量，显示出人工智能在日常生活中的重要作用。 其次，从工业生产角度来看，材料二第③段还指出机器人在汽车工厂、智慧零售药店等工业一线得到广泛应用，单任务装配成功率接近100%，实现了高效、精准的自动化生产，这充分证明了人工智能在工业生产中的刚性需求。 再者，结合材料二第④段还可知，从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。 因此，人工智能的应用不仅仅是日常点缀，而是已经深入到人们生活的方方面面和工业生产的关键环节，成为现代社会不可或缺的一部分。 12.．结合以上材料，谈谈人工智能的应用和发展带给我们哪些启示。 【答案】 示例：一是要持续技术创新，保持领先；二是发展人工智能需守住安全与伦理底线；三是让科技与传统文化融合，激活文化生命力；四是让技术服务于人，深度融入生活，实现科技与人文携手发展。 【解析】 本题考查探究问题与概括启示的能力。 人工智能的应用和发展带给我们多方面的启示： 首先，从技术创新的角度来看，材料二第②-③段告诉我们，人工智能的快速发展推动了各行各业的创新变革，提高了生产效率和服务质量，启示我们要不断追求技术创新和突破。 其次，从文化传承的角度来看，材料四中第①-②段提到科技与文化的融合能够激活传统文化的生命力，启示我们在发展人工智能的同时要注重文化传承和创新，让科技成为文化传承的有力工具。最后，从伦理规范的角度来看，材料三第②段指出人工智能发展面临伦理规范、安全监管等挑战，启示我们在推动人工智能发展的同时要加强伦理规范和安全监管的研究与制定，确保技术的健康发展。 （五）【2026·安徽芜湖二十七中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题全球直播，坚持“思想+艺术+技术”融合传播，为全球华人奉上年味浓郁、文化醇厚、科技闪耀的“文化年夜饭”，传递和合共鸣、四海同春的暖意。晚会设置北京主会场与黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，主分会场浑然一体，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力。晚会将生肖马的自强不息、锐意进取之意融入创作全程，从“四马齐驱”主标识到奔马舞台意象，马的精神贯穿始终，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息。同时，晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式，联结家国情怀与百姓温情，实现“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调。 （摘自《一曲来自新春的时代颂歌》《中国经济网》2026年2月19日，有删节） 【材料二】 2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合，让非遗技艺“活”起来，让骐骥驰骋意象更灵动，为观众打造沉浸式视听盛宴。视觉设计上，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打破空间限制，《智造未来》用XR 技术打造虚实衔接的虚拟空间，《吉量》借助AR 技术呈现山海经神树，融合古老传说与现代科技。 创新奔马舞美装置是一大亮点，由300多块模组、5584块翻转模块构成，可组合成8匹奔腾骏马，能与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实无缝咬合，既具视觉震撼，又诠释晚会主题。此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力。 （摘自《总台春晚硬核科技大盘点！这些技术让文化古韵更具新意》《央广网》2026年2月18日，有删节） 【材料三】 2026年马年春晚播出后，传播数据持续攀升，多项指标刷新纪录。截至2月17日8时，境内全媒体总触达230.63亿次，同比提升37.3%，电视直播收视份额79.29%，创2014年以来新高。境内新媒体直点播触达162.07亿次，同比增长49%，“春晚无障碍版”直点播播放量达2833.66万次，同比增长144%，彰显人文关怀。 网络热度居高不下，截至2月17日13时，全网话题阅读量达271.2亿，登榜话题1939个，年轻用户占比41.82%，同比提升1.35个百分点。海外传播成效显著，总台通过85种语言对外传播，CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏，中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影响力。此外，春晚中AI、人形机器人等新质生产力相关内容关注占比达20.99%，彰显中国科技创新决心。 （摘自《230.6亿次！2026年总台春晚海内外多项传播数据刷新纪录》《央视新闻》2026年2月17日，有删节） 【材料四】 2026年马年春晚以温暖笔触、创新形式，为全球华人奉上底蕴深厚的“文化年夜饭”，连接“小家”烟火与“大家”幸福，点燃四海同春的喜庆氛围。作为中国人过年的重要文化符号，春晚承载几代人记忆，演员蔡明、邓超等表示，春晚承载团圆期盼、传递人间温情与积极生活态度。 春晚的人文温度体现在对特殊群体的关怀上，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐。文化传承方面，春晚视觉团队打造骐骥驰骋纹，结合非遗形式让传统符号焕发新生；农民合唱团登上舞台，展现农民风貌与乡村振兴喜悦。整台晚会兼具时代叙事与情感表达、科技亮点与文化积淀，成为凝聚民族情感、传递时代精神的重要载体。 （摘自《我们的春节·金马贺春》《人民网》2026年2月17日，有删节） 【导语】 这组非连续性阅读文本围绕2026年马年春晚展开，四则材料分别从主题定位、科技应用、传播成效、人文价值四个维度切入，均选自权威主流媒体报道，内容贴近国民文化生活，逻辑清晰层层递进，兼具生活化与思想性，适配语文信息筛选整合类的考查要求。 9．下列对材料内容理解，有误的一项是（   ）（3分） A．2026马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，设北京主会场和四地分会场，主分会场各有侧重、浑然一体。 B．马年春晚的奔马舞美装置可与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实的无缝衔接，诠释了马的文化寓意。 C．马年春晚播出后，传播数据持续攀升，在中东地区传播创下新纪录，表明春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴。 D．马年春晚的无障碍版本提供多种服务，无障碍转播首次在中央电视台音乐频道同步直播，彰显了人文关怀。 【答案】 C 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力。 A项：对应材料一相关内容。原文提到晚会以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，设北京主会场和四地分会 场，且主分会场各有侧重、浑然一体，选项表述符合文意。 B项：对应材料二相关内容。原文描述了奔马舞美装置能与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现 实衔接，诠释马的文化寓意，选项表述符合文意。 C项：错误。对应材料三第二段。原文仅提到“中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影 响力”，并未提及“春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴”。选项中“全球最具影响力”属于无中生有，且“最”字表述过于绝对。 D项：对应材料四相关内容。原文提到无障碍版本提供多种服务，且首次在中央电视台音乐频道同步直 播，体现了人文关怀，选项表述符合文意。 10． 请结合材料一、二内容，概括“马年春晚在坚持‘思想+艺术+技术’融合传播”的两个具体表现。 （3分） 【答案】 ①思想层面，晚会将生肖马的精神融入创作，深挖中华优秀传统文化，联结家国情怀与百姓温情，传递昂扬的时代气息；②艺术层面，设置主分会场，深挖各地地域特色，节目编排涵盖多种艺术形式，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合；③技术层面，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打造创新奔马舞美装置，启用多种特种设备拍摄，融入数字人技术，实现科技与艺术的交融。（答出两点即可） 【解析】 本题考查筛选整合信息与概括归纳能力。 思想层面：根据【材料一】第三句和第四句“联结家国情怀与百姓温情”可知将生肖马自强不息、锐意进取的精神融入创作全程，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息，深挖中华优秀传统文化，兼顾思想性与观赏性，联结家国情怀与百姓温情；艺术层面：根据【材料一】第二句和第四句“将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式”可知设置主分会场，深挖各地地域特色，节目编排涵盖多种艺术形式，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合；技术层面：根据【材料二】第一段第二句和第二段第二句可知马年春晚大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打造创新奔马舞美装置，启用多种特种设备拍摄，融入数字人技术，实现科技与艺术的交融。 11．综合四则材料，分析马年春晚能够获得高收视、好口碑的原因。（6分） 【答案】 ①主题鲜明，融合生肖文化与时代精神，主分会场结合，兼顾家国情怀与地域特色，贴合新春氛围；②科技与艺术深度融合，运用前沿技术打造沉浸式视听体验，舞美装置创新，节目形式丰富；③注重文化传承，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台结合，让传统文化当代表达；④彰显人文关怀，升级无障碍转播，关注特殊群体，让所有观众共享欢乐；⑤传播渠道多元，境内全媒体与海外传播同步推进，覆盖范围广，满足不同观众的观看需求；⑥内容贴合时代，融入新质生产力相关内容，展现中国智造实力，契合观众对时代发展的关注。 【解析】 本题考查综合分析文章内容的能力。 根据【材料一】第一句可知，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，主题鲜明，根据第二句可知主分会场结合，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力； 根据【材料二】第一段第一句可知马年春晚将科技与艺术深度融合，根据第二句可知运用马年春晚前沿技术打造沉浸式视听体验，根据【材料二】第二段第一句可知马年春晚舞美装置创新，节目形式丰富；根据【材料一】第四句可知晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达； 根据【材料四】第二段第一句可知马年春晚彰显人文关怀，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐； 根据【材料三】第一段和第二段第二句可知马年春晚传播渠道多元，境内全媒体与海外传播同步推进，覆盖范围广，满足不同观众的观看需求； 根据【材料三】第二段第三句可知马年春晚融入新质生产力相关内容，根据【材料二】第二段“此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力”可知马年春晚展现中国智造实力，契合观众对时代发展的关注。 12．结合以上材料，简要说说马年春晚对中国文化传播有哪些积极意义？（4分） 【答案】 ①深挖并传播中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统生肖文化等与现代形式结合，让传统文化焕发新活力；②展现中国各地的文化之美与发展活力，增强民族文化自信，凝聚民族情感；③通过多语言、多媒体向全球传播，扩大中国文化的国际影响力，让世界更好地了解中国；④将中国科技发展成果与文化传播结合，展现中国智造实力，让中国文化传播更具时代特色。 【解析】 本题考查探究问题与拓展延伸的能力。 根据【材料一】第三、四句可知马年春晚将非遗技艺、传统纹样、生肖文化等与现代形式结合，让传统文化焕发新活力； 根据【材料一】第二句和【材料四】第二段第二句可知马年春晚展现中国各地的文化之美与发展活力，增强民族文化自信，凝聚民族情感； 根据【材料三】第二段“总台通过85种语言对外传播”“CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏”可知马年春晚通过多语言、多媒体向全球传播，扩大中国文化的国际影响力，让世界更好地了解中国； 根据【材料二】第一段“2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合”可知马年春晚将中国科技发展成果与文化传播结合，第二段“此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力”可知马年春晚展现中国智造实力，让中国文化传播更具时代特色。 （六）【2026 阜阳市阜南县二模】阅读下面的文字，回答问题。（17分） 【材料一】 ①悄然间，智能手表成为用户健康管理的好帮手。智能手表轻巧贴身，能24小时无感佩戴，在运动、睡眠甚至洗澡时，都能“听懂”心跳、血流变化等信息数据，让健康管理从“偶尔检查”变“长期追踪”。 ②手表是如何“听懂”心跳的？传感器和人工智能算法软硬件协同，精准捕捉皮肤下的微弱信号。广东深圳荣耀智能传感器融合实验室内，动静分明：外间，多名测试者佩戴智能手表和专业医疗设备进行运动，提供生理数据；里间，研究人员将二者采集的心电信号、血氧数据等进行比对。 ③不同运动状态、肤色、体毛甚至佩戴角度差异，都会影响监测准确性。传感器需要极高的灵敏度和抗干扰能力，才能在海量“噪声”中精准捕捉有价值的信号。以户外防猝筛查功能为例，各种高性能传感器协同采集信号，经AI算法量化为心率曲线、血氧数值等数据，从而预测心源性心脏骤停发生的可能性。 ④智能手表持续监测心脏“制动能力”、捕捉心跳节律变化，就像给心脏配了一名AI医生，一旦监测到异常波动，就能提前发出预警。不少智能穿戴设备通过了二类医疗器械认证，不过智能穿戴设备并不能替代专业医疗设备，而是要成为健康的“守门人”。 （摘编自《人民日报》2025年11月6日，有删改） 【材料二】 ①对于大学老师曈曈而言，智能穿戴设备是她健身路上的“好帮手”。她指着手表上的健身APP对记者说：“运动数据能让运动这件事更有动力，每次听到手表发出‘运动圆环已合上’的声音，我都很有成就感。” ②如今，越来越多的人通过佩戴智能设备，实时监测健康指标。健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式。通过精准的数据采集和分析，人们能够获得个性化的健康建议和生活指导，极大提升了生活质量。 ③这种数字化的健康管理方式显著降低了医疗成本：一方面，通过健康数据追踪，医生可以远程监测患者的健康状况，获取患者的实时数据，及时调整治疗方案，减少不必要的医疗检查。这种实时监测极大提高了治疗的精准性，并减少患者因病情恶化而需要紧急就医的情况。另一方面，通过健康数据追踪，可以针对异常情况及时采取相应措施，让许多潜在的慢性疾病在早期被发现并得到干预，这不仅有利于有效控制病情，更能减少因疾病恶化而产生的高额医疗费用。 ④人们对健康数据追踪的重视，深刻地反映了人们生活方式和生活态度的转变，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义——从“消除疾病”的被动观念转向“数据达标”的积极追求。 （摘编自《光明日报》2025年7月29日，有删改） 【材料三】 ①智能穿戴设备的功能越来越强大，它们的“聪明”程度越来越高。 ②先说摄录功能。不少智能手表、眼镜等设备都内置了摄像头和麦克风，外观低调，操作便捷。而录音这件事，甚至不用你按按钮，AI就可以在后台“悄悄听”，并自动转录成文字。 ③再来看定位功能。我们都知道手机有GPS，但很多手环、耳机也同样能精准记录你的位置轨迹。这些轨迹数据在广告公司眼中是“宝藏”，在黑客眼中更是“战利品”。而如果你刚好在敏感区域工作，那这块“轨迹地图”可能就是泄密路线图。 ④还有最关键的一点——这些设备往往会自动连接云端、同步数据、后台上传，用户甚至根本意识不到数据在“离家出走”。更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 ⑤智能穿戴设备极大地方便了我们的生活，但它带来的不只是效率，也可能是风险。如何安全使用，关键还在于了解、掌握、规范和自律。 （摘编自《科普时报》2025年5月23日，有删改） 【导语】 这组阅读材料围绕智能穿戴设备展开，兼具实用性与思辨性。材料一以智能手表为例，具体说明其健康监测的原理与价值，明确其“健康守门人”定位；材料二从用户体验、医疗成本等角度，阐述其带来的生活与社会价值；材料三则聚焦摄录、定位等功能背后的隐私泄露、数据安全隐患，客观呈现其弊端。整体逻辑清晰，从功能、价值到风险层层递进，兼具科学性与现实意义，引导读者辩证看待智能穿戴设备。 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳。 B. 健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式，这有利于有效控制病情。 C. 人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义。 D. 智能穿戴设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 【答案】 D 【解析】 本题考查对材料内容的理解与辨析能力。 A项：对应材料一相关内容。原文提到智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳，选项表述符合文意。 B项：对应材料一相关内容。原文指出健康数据追踪已成为人们进行健康管理的关键方式，有利于有效控制病情，选项表述符合文意。 C项：对应材料二相关内容。原文提到人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义，选项表述符合文意。 D项：错误。对应材料三第④段。原文表述为“一些设备的安全防护远不如手机和电脑”，限定词是“一些”。选项将其扩大为“智能穿戴设备”（指代整体），属于以偏概全（范围扩大）。此外，原文说的是“被黑客攻击的门槛很低”是针对这些特定设备而言，选项泛指所有设备，与原文不符。 10. 材料一第④段中画线句，运用了什么说明方法？请分析其作用。（3分） 【答案】 打比方；将智能手表比作“AI医生”，生动形象地说明了智能手表能够24小时监测心脏状况、精准预警异常的功能特点，突出了其在健康管理中的智能化作用，体现了说明文语言的生动性。（意思对即可） 【解析】 本题考查说明方法及其作用的分析能力。 该句将智能手表比作“AI医生”，运用了打比方的说明方法。“AI医生”的核心作用是监测健康、预警异常，作者用人们熟悉的“AI医生”这一形象，生动形象地诠释了智能手表能够24小时不间断监测心脏状况、捕捉心跳节律变化，并在发现异常波动时提前发出预警的功能特点，清晰凸显了智能手表在健康管理中的智能化、专业化作用，同时也让抽象的说明内容变得通俗易懂，体现了说明文语言生动形象、易于理解的特点。 11. 材料三第②③④段能否调换位置？请说明理由。（4分） 【答案】 不可以，理由：这三段内容按照“功能介绍→功能风险→共性隐患”的逻辑顺序进行介绍，符合读者认知规律；这三段内容先介绍智能穿戴设备带来的便利，再说存在的风险，和第⑤段内容相互照应，由表及里、由功能到隐患，逻辑性强。 【解析】 本题考查说明顺序及段落逻辑关系的分析能力。 结合材料三第②段第一句和第③段第一句及第④段第一句可知，材料三第②③④段依次介绍了智能穿戴设备的摄录、定位、数据同步等核心功能，清晰展现其带来的便捷性，是对设备功能的具体介绍。 结合材料三第③段第二句和第④段第一句可知，第③④段在功能介绍的基础上，分别揭示了定位功能和数据同步功能潜藏的泄密、数据泄露风险，指向智能穿戴设备具体的安全隐患。 结合材料三第⑤段第一句可知，第⑤段先总结设备的便捷性，再引出安全风险，是对前文内容的总括与升华。 由此可知，材料三第②③④段遵循“先介绍核心功能，再揭示具体功能风险”的逻辑顺序，符合人们从了解事物本身到发现潜在问题的认知规律，同时与第⑤段“便利与风险并存”的总括内容形成呼应，使说明更有条理、逻辑性更强，因此不能调换位置。 12. 班级开展“智能穿戴设备利与弊”辩论赛，你方观点是“智能穿戴设备值得推荐”（或“不值得推荐”）。请结合三则材料，写一段不少于80字辩论词。（6分） 【答案】 示例一：我方认为智能穿戴设备值得推荐。首先，它是健康管理的“好帮手”，能24小时追踪心率、血氧等数据，像AI医生一样预警风险；其次，它能提供个性化健身建议，让运动更高效，提升生活质量；最后，它还能帮助医生远程监测，降低医疗成本。虽然存在数据风险，但只要规范使用，利远大于弊。 示例二：我方认为智能穿戴设备不值得推荐。第一，它存在严重的隐私泄露风险，设备的摄录、定位功能易被滥用，且数据上传过程可能被黑客攻击；第二，其安全防护水平参差不齐，用户难以防范；第三，它只能作为健康参考，不能替代专业医疗，盲目依赖数据反而可能延误病情。 【解析】 本题考查探究问题与语言表达（辩论）的能力。 结合材料一第①段可知，智能穿戴设备可24小时追踪健康数据，助力健康管理，这是其核心优势，可作为“值得推荐”的论据。结合材料二第③段第一句可知，智能穿戴设备能辅助医生远程监测，降低医疗成本，进一步支撑“值得推荐”的观点。结合材料三第③段第二句可知，智能穿戴设备的定位、摄录功能存在隐私泄露和泄密风险，这是其核心弊端，可作为“不值得推荐”的论据。结合材料三第④段可知，智能穿戴设备数据上传隐蔽，安全防护薄弱，易被黑客攻击，补充“不值得推荐”的论据。结合材料一第④段第二句可知，智能穿戴设备不能替代专业医疗，盲目依赖可能有隐患，可作为“不值得推荐”的补充论据。写辩论词需明确己方观点，结合材料中对应论据，分点（或分层）阐述理由，兼顾论据的针对性和逻辑性，结尾可简要回应对方可能的质疑，确保字数不少于80字，语言简洁有力、符合辩论语气。 示例一：我方认为智能穿戴设备值得推荐。其一，它能24小时无感佩戴，精准捕捉心跳、血流等健康数据，实现健康管理从“偶尔检查”到“长期追踪”的转变，为健康保驾护航；其二，它能提供个性化健身指导，激发人们的运动热情，有效提升生活质量；其三，它可辅助医生远程监测患者状况，减少不必要的医疗检查，显著降低医疗成本。尽管存在数据安全风险，但只要做好规范使用和防护，其益处远大于潜在风险。 示例二：我方认为智能穿戴设备不值得推荐。首先，其摄录、定位功能隐蔽，轨迹和录音数据易被滥用，可能造成隐私泄露甚至泄密，威胁个人和信息安全；其次，设备自动后台上传数据，且安全防护薄弱，被黑客攻击的门槛低，数据泄露风险突出；最后，它仅能作为健康参考，无法替代专业医疗设备，若盲目依赖其数据判断健康状况，可能延误病情，得不偿失。 （七）【2026 宣城市二模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 2026年全国两会聚焦“一老一小”民生痛点，“十五五”规划纲要草案专门设置“‘一老一小’服务优化提升”专栏，明确两大核心发展方向：积极应对人口老龄化，健全养老事业和产业协同发展机制；建设生育友好型社会，完善普惠托育服务体系。草案提出具体量化目标：改造升级2000个公办养老机构，养老机构护理型床位占比达73%；推动3岁以下婴幼儿入托率提高6个百分点，实现地市级托育综合服务中心全覆盖，从制度层面为“幼有善育、老有颐养”筑牢保障。 （摘自：中国网2026年全国两会专题报道） 【材料二】 2025-2026年“一老一小”核心民生数据及2026年政策目标表 领域 核心基础数据（2025年末） 2026年两会政策目标 养老领域 60岁及以上老年人口达3.2亿；73.72%受访老人倾向居家养老，仅38.87%能熟练使用智能养老设备 提高城乡居民基础养老金；保留高频生活场景线下服务，推进智能产品适老化改造 育幼领域 新生儿数量792万；部分地区“入托难”“入托贵”问题突出，乡村留守儿童家庭教育短板明显 扩大普惠托位供给；建立育儿补贴动态调整机制；完善乡村留守儿童心理健康服务体系 科技赋能 养老、托育智能设备研发提速，但适配性、普惠性不足 研发适老化智能终端、儿童照护机器人；构建社区嵌入式智慧照护网络 （摘自：国家统计局、2026年政府工作报告解读） 【材料三】 2026年两会期间，代表委员围绕“一老一小”提出诸多务实建议，直击民生难点。养老方面，建议推动物业、家政与社区助餐深度融合，探索“公益+普惠+商业”模式，解决高龄独居老人照护难题；加快培养养老护理专业人才，畅通职业晋升通道。育幼方面，建议发展社区嵌入式、单位办托等模式，扩大普惠托育服务覆盖；针对乡村留守儿童，完善随迁子女入学政策，充实乡村心理健康教师队伍。同时，代表委员提出以科技赋能照护服务，研发多功能、低价位的养老机器人，搭建阿尔茨海默病数智化防控平台，让科技既有“创新速度”，更有“民生温度”。 （摘自：人民网2026年两会民生版） 【材料四】 重庆渝中区作为“一老一小”服务体系建设典型示范区，其“15分钟服务圈”实践成为两会热议案例。养老领域，渝中区通过公建民营、民办公助等方式吸引社会投资超1亿元，建成79个社区养老站点，打造14个全国示范性老年友好型社区，老人在15分钟半径内可享受助餐、康复、居家照护等100余项服务。育幼领域，实现街道托育机构全覆盖，57家机构提供2890个托位，幼儿园办托比例达93%；打造6个儿童友好社区、7所友好学校，构建“托幼一体化+社区临时托育”的多元服务体系。该模式通过整合闲置资源、统筹政策力量，实现了养老育幼服务的“便捷化、普惠化、多元化”，为全国提供了可复制的实践经验。 （摘自：国家发展和改革委员会官网2026年专题报道） 【导语】 这是紧扣当下民生热点的非连续性阅读文本，围绕“一老一小”议题整合了政策纲要、官方数据、代表建议、地方试点案例等多维度材料，选材贴合时事、逻辑清晰，兼具信息处理考察功能与现实引导性，能唤起考生对民生福祉的关注。 9. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 2026年两会将“一老一小”纳入“十五五”规划专项专栏，既明确了养老育幼发展方向，也制定了护理型床位占比、入托率等量化目标。 B. 从2025年基础数据来看，我国养老面临“居家养老需求高但智能设备使用难”的矛盾，育幼则存在城乡发展不均衡、民生痛点突出的问题。 C. 重庆渝中区打造“15分钟服务圈”时，通过公建民营、民办公助模式吸引社会资本，养老育幼领域均实现了服务机构的全域覆盖。 D. 2026年两会关于“一老一小”的施策，既包含国家顶层的制度规划，也有代表委员的务实建议，还有地方实践的经验参考，形成了多元支撑体系。 【答案】 C 【解析】 本题考查文本理解与细节分析能力。 C.有误，根据材料四“育幼领域，实现街道托育机构全覆盖”可知，重庆渝中区仅育幼领域明确实现了街道托育机构全覆盖，并未提及养老领域服务机构实现全域覆盖。 10. 请根据材料一和材料四的内容，为下面的思维导图补全空缺部分，每空不超过12个字。（3分） 【答案】 ①明确两大核心发展方向（或养老托育定量化目标） ②打造15分钟服务圈 ③托育机构街道全覆盖 【解析】 本题考查信息筛选与概括整合能力。 根据思维导图中“具体目标”可知，①是2026年两会“一老一小”建设的具体目标，根据材料一第一句话可知，草案提出具体目标是明确两大核心发展方向； ②结合思维导图中“重庆渝中区”和材料四第一句话可知，重庆渝中区的核心实践是：打造15分钟服务圈； ③思维导图中“79个社区养老站点”对应养老领域的实践成果，需要补充育幼领域的实践成果，结合材料四第三句话可知，育幼领域的实践成果是托育机构街道全覆盖。 11. 结合材料二和材料三，简要分析2026年两会针对“一老一小”问题施策的两大特点。（4分） 【答案】 ①问题导向，精准施策：针对居家养老智能设备使用难、乡村留守儿童照护短板等具体问题，提出针对性解决建议，直击民生痛点；②多元发力，协同推进：施策覆盖政策保障、服务供给、人才培养、科技赋能等多个方面，兼顾政府、社会、企业等多方主体作用。 【解析】 本题考查归纳概括与综合分析能力。 材料二表格可知，2025年养老领域问题是老年人多，大多数老人希望居家养老，“智能养老设备”熟练使用率低；2026年两会养老领域的政策目标是提高养老金，推进智能产品改造；2025年育幼领域问题是部分地区“入托”问题严重，乡村留守儿童教育问题严重；2026年两会育幼领域的政策目标是解决入托问题，完善乡村留守儿童服务体系；2025年科技赋能领域问题是智能设备适配性、普惠性不足；2026年两会科技赋能领域的政策目标是研发智能终端，构建智慧照护网络；由此可见2026年两会目标是完全对应2025年的现存问题，问题导向性强，精准施策，施策覆盖政策保障、服务供给、人才培养、科技赋能等多个方面，兼顾政府、社会、企业等多方主体作用，多元发力，协同推进； 结合材料二可知，2026年两会针对“一老一小”问题施策覆盖养老、育幼、科技不同领域、不同群体，内容具体可操作；根据材料三内容可知，2026年两会针对“一老一小”问题施策针对居家养老、育幼、科技等具体问题，提出针对性解决建议，直击民生难点；2026年两会针对“一老一小”问题施策覆盖全面、务实具体。 12. 结合上述四则材料，谈谈我国应如何从政策、服务、科技三个维度，推动“一老一小”服务体系高质量发展。（6分） 【答案】 政策维度：将“一老一小”纳入国家发展规划，明确量化发展目标，完善养老金、育儿补贴等保障制度，从顶层设计筑牢政策基础； 服务维度：打造社区“15分钟服务圈”，扩大普惠养老、托育服务供给，推动优质资源向乡村下沉，补齐留守儿童、高龄独居老人照护短板； 科技维度：研发适配性强、普惠性高的智能照护设备，推进智能产品适老化、儿童友好化改造，构建智慧照护网络，让科技赋能民生服务。 【解析】 本题考查综合运用与拓展探究能力。 政策维度： 结合材料一可知，2026年全国两会将“一老一小”纳入“十五五”规划专项专栏，专门设置“‘一老一小’服务优化提升”专栏，从国家顶层设计层面明确了积极应对人口老龄化、建设生育友好型社会两大核心发展方向，同时制定了改造升级2000个公办养老机构、养老机构护理型床位占比达73%、3岁以下婴幼儿入托率提高6个百分点等具体量化目标，为发展划定了清晰方向； 结合材料二与材料三可知，在此基础上还需进一步完善配套保障制度，一方面要提高城乡居民基础养老金，推进智能产品适老化改造以适配老人需求，另一方面要建立育儿补贴动态调整机制，同时吸纳代表委员建议，完善随迁子女入学政策、加快养老护理专业人才培养，从制度保障、政策落地、人才支撑等多方面细化举措，从顶层设计到具体细则全方位筑牢政策基础，为“一老一小”服务体系高质量发展提供根本政策遵循。 服务维度： 结合材料四可知，重庆渝中区打造“15分钟服务圈”的实践，为服务体系建设提供了宝贵范本，其通过公建民营、民办公助吸引社会投资，建成79个社区养老站点、实现街道托育机构全覆盖，构建“托幼一体化+社区临时托育”多元服务体系，证明打造社区嵌入式服务网络是扩大服务供给的有效路径； 结合材料三可知，推动服务体系高质量发展还需聚焦民生短板，一方面要借鉴渝中区模式，扩大普惠养老、托育服务供给，推动服务机构、优质资源向乡村下沉，完善乡村留守儿童心理健康服务体系，另一方面要探索“公益+普惠+商业”模式，解决高龄独居老人照护难题，补齐城乡服务不均衡、特殊群体照护缺位等短板，让养老育幼服务更便捷、更普惠、更多元。 科技维度： 结合材料二与材料三可知，当前养老、托育智能设备存在适配性、普惠性不足的问题，制约了科技赋能的效果，因此推动科技赋能需立足实际需求，聚焦研发适配性强、普惠性高的智能终端，研发多功能、低价位的养老机器人，搭建阿尔茨海默病数智化防控平台，破解智能设备适配难题；同时要推进智能产品适老化、儿童友好化改造，降低老人使用智能设备的门槛，贴合婴幼儿照护的实际需求；在此基础上，结合材料二提及的构建社区嵌入式智慧照护网络的方向，整合科技资源搭建智慧照护平台，让科技既有“创新速度”，更具“民生温度”，真正以科技赋能提升“一老一小”服务的精准性与便捷性。 （八）【2026 安徽省C20二模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①今天下午，中央广播电视总台正式官宣2026年春晚分会场名单：黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾。 ②合肥人那颗悬着的心终于落下来了，合肥也是安徽首个成为总台春晚分会场的城市。至此，合肥集齐了“三晚（皖）”：总台春晚、总台科晚、百戏入皖。 ③当文化与科技碰撞，传统与现代交织，这个除夕夜，合肥将首次站上春晚舞台，以骐骥之姿迎接全球目光，向全世界展示青春之城的魅力与风采。 【材料二】 ①春晚的每一次选址，都是一次意味深长的表达，并非随机轮换。从历届春晚来看，分会场选址既要兼顾东西南北的“广度”，也要展现地域文化的“深度”，还要呼应时代主题的“热度”。“三度”衡量之下，可供选择的范围也就没有那么宽泛。比如，2016年的福建泉州，是沿海与闽南文化的代表，也是“一带一路”海上丝绸之路的先行城市；2017年的四川凉山，是西部与彝族文化的代表，也是脱贫攻坚的主战场；2018年的广东珠海，是南方与岭南文化的代表，也是观察改革开放40周年的一个窗口；2019年的江西井冈山，在全面建成小康社会的前夕，春晚分会场选址井冈山，可想而知，意义绝非一般。 【材料三】 ①总台春晚分会场，何以花落合肥？一切并非偶然。 ②在安徽大学艺术学院副院长王夔看来，这源于合肥独特的区位优势、鲜明的创新底色、美丽的城市环境，以及成功承办诸如总台科晚等大型活动所积累的丰富经验。 ③这些，正是春晚所需要的。在此，让我们重新认识一下合肥，以及她将与春晚的风云际会。 ④重要的战略地位。居皖之中的合肥，身上叠加了长三角一体化、长江经济带、中部崛起等多重国家发展战略，可谓承东启西、左右逢源。如果说春晚是世界观察中国发展的一个窗口，那么合肥不失为这个窗口中一张靓丽的名片。 ⑤独特的科创气质。近几年，总台春晚“含科量”不断提升，机器人扭秧歌等“黑科技”让人印象深刻。玩“黑科技”，自然少不了合肥。在今年国内、国际十大科技新闻中，合肥就有3项入选。像“人造太阳”、量子计算机、空气成像技术等，在全球观众面前露两手也不会怯场。科技春晚与科创之城，可谓气质相投、相得益彰。当国家把科技创新提高到前所未有的重要位置，当新质生产力成为经济社会发展的新引擎，以科技创新与产业创新著称的合肥，奋力往前赶，在全国逐渐崭露头角。 ⑥深厚的文化底蕴。拥有4000年文字史和3000年建城史的合肥文化悠久、人文荟萃。今年举办的“百戏入皖·星耀合肥”活动，传承戏曲经典，彰显徽风皖韵，有力提升了城市文化软实力。作为一场高水平的文化盛会，春晚选择合肥这个分会场，能够更好展现中华传统文化的多姿多彩。 ⑦青春的活力之城。四十多岁的春晚正青春，如今正在探索“国家叙事”与“年轻化表达”的有机统一。统计数据显示，年轻人成为春晚收看主力军，15-44岁的年轻观众占比超过半数。反观合肥，近悦远来、朝气蓬勃，每年超30万大学生选择合肥、逐梦青春，全市35岁以下人口占比过半。当年轻春晚遇上青春之城，必将碰撞出不一样的火花。 【材料四】 ①登上这个全球瞩目的舞台，合肥可以在有限的时间内展示什么，让全国乃至世界更多了解合肥？ ②服务国家战略的担当。“人生能有几回搏，科创合肥欢迎您。”作为综合性国家科学中心，作为量子信息、聚变能源、深空探测三大科创引领高地，作为全国大科学装置布局最密集的城市之一，合肥肩上承载着国家高水平科技自立自强的厚重期望。面向全国乃至世界讲好科创故事、展示科技实力，是合肥的职责与荣耀，也将是合肥分会场鲜明的特色和亮点。 ③厚植以文润城的基因。硬科技是城市的“筋骨”，软实力是城市的“灵魂”。长江文化的浩荡、淮河文化的厚重、徽州文化的深邃、大运河文化的绵长、黄梅戏文化的婉转——这些在安徽、在合肥生根发芽的文明脉络，交相辉映、熠熠生辉。借助春晚舞台，聆听黄梅戏的悠扬曲调，探寻文房四宝的千年技艺，品味徽派建筑的东方美学……人们将看到，中华民族的现代文明，正在这里书写新的篇章。 ④打造养人之城的胸怀。“最好的名片”，“合肥请您来”，老城更新，城市精细化管理……在合肥，一个个“专有名词”成为“投资于人”的真实写照。南来北往、兼容并蓄，主打开放包容的合肥，近三年新增常住人口位居全国万亿城市第1位。这些既是一座“养人之城”的生动叙事，也是一台晚会的精彩瞬间。 （以上材料均节选自《合肥日报》，有删节。） 【导语】 这篇选文紧贴时事热点，以合肥入选2026年春晚分会场为核心，从官宣消息到选址逻辑、入选优势再到展示方向展开，结构清晰层层递进，兼具新闻真实性与文本实用性，既利于传播合肥的科创特色与徽文化底蕴，也适配现代文阅读的能力考查要求。 9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 合肥成为安徽首个总台春晚分会场，至此集齐了“总台春晚、总台科晚、百戏入皖”的“三晚（皖）”阵容。 B. 春晚分会场选址需兼顾地域广度、文化深度、时代热度，并非“轮着办”，有着深刻的考量和寓意。 C. 合肥能入选春晚分会场，离不开其独特的科创气质，“人造太阳”“量子计算机”等黑科技是重要加分项。 D. 年轻观众成为春晚收看主力军，而合肥35岁以下人口占比过半，这是春晚选择合肥作为分场的根本原因。 【答案】 D 【解析】 本题考查文本理解与逻辑推断能力。 D.“……这是春晚选择合肥作为分场的根本原因”理解错误。年轻人口占比高只是合肥入选的优势之一，并非根本原因，从材料三第②段、第⑤段第一、二句、第⑥段第一、二句等内容可知，除了年轻人口占比高外，合肥入选也是区位优势、科创实力、文化底蕴等多方面因素共同作用的结果。 10. 材料二列举了2016—2019年春晚部分分会场的例子，有何作用？（3分） 【答案】 运用举例论证，具体有力地证明了春晚分会场选址需兼顾“广度”“深度”“热度”，并非随机轮换的观点；使论证更严谨、更有说服力。 【解析】 本题考查分析论证方法与作用的能力。 材料二列举2016年福建泉州、2017年四川凉山、2018年广东珠海、2019年江西井冈山等春晚分会场的例子，运用举例论证，以泉州作为闽南文化代表与海上丝绸之路先行城市、凉山作为彝族文化代表与脱贫攻坚主战场、珠海作为岭南文化代表与改革开放窗口、井冈山承载全面建成小康社会相关时代意义的具体内容，具体有力地证明了春晚分会场选址并非随机轮换，而是要兼顾东西南北的“广度”、展现地域文化的“深度”、呼应时代主题的“热度”这一观点，让论证更严谨、更具说服力。 11. 以上材料中提到，春晚分会场选址要兼顾“广度”“深度”“热度”。请结合材料，简要说明合肥入选是如何体现这“三度”的？（4分） 【答案】 ①广度：合肥位于安徽中部，承东启西，体现了地域上的平衡；②深度：合肥有4000多年文字史和3000多年建城史，文化底蕴深厚；③热度：合肥以科技创新著称，呼应了“新质生产力”等时代主题。 （答出2点，即可） 【解析】 本题考查信息筛选、归纳与对应分析的能力。 从材料三第④段内容可知，合肥居皖之中，承东启西，叠加多个国家发展战略，区位优势独特，作为安徽首个春晚分会场，符合区域布局的广度要求。 从材料三第⑥段内容可知，合肥有四千年文字史、三千年建城史，文化底蕴深厚，特色徽文化资源丰富，人文荟萃，文化底蕴深厚，汇聚徽风皖韵等多种特色文化，能够充分展现中华传统文化的魅力，符合展现地域文化深度的要求。 从材料三第⑤段、第⑦段内容可知，合肥是顶尖科创名城，多项科技成果领先，呼应了国家重视科技创新、发展新质生产力的时代主题；同时合肥年轻人口占比高，充满活力，契合春晚年轻化表达的发展方向，符合呼应时代热度的要求。 12. 材料三中“当年轻春晚遇上青春之城，必将碰撞出不一样的火花”。合肥登上春晚舞台，对城市的发展有哪些意义？请结合材料内容概括。（6分） 【答案】 ①展现服务国家战略的担当，向世界讲好科创故事、展示科技实力；②厚植以文润城的基因，借助舞台传播安徽多元文化，提升城市软实力；③打造养人之城的胸怀，彰显开放包容的城市形象，吸引更多人来肥发展。 【解析】 本题考查综合概括与意义探究的能力。 从材料四第②段内容可知，借助春晚的全球影响力，向全国乃至世界展示合肥的科创实力、文化魅力和城市风采，提升合肥的知名度； 从材料四第③段内容可知，有利于传播合肥特色地域文化，传承中华优秀传统文化，展现徽风皖韵的魅力，提升合肥城市文化软实力； 从材料四第④段内容可知，展现合肥开放包容、青春宜居的“养人之城”形象，彰显开放包容的城市形象。同时，放大合肥科创名城的优势，吸引更多人才、投资流入，助力城市长远发展。 （九）【安徽省备战2026年中考语文第二次模拟考试检测卷（五）】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①文物虽老，守护它们的方式却可以很新。鸟飞鱼跃、花开叶摇……翻开2024年书画版《故宫日历》，用手机扫一扫纸张上的二维码，就能生成一段三维动画。借助AR（增强现实）技术，印制在日历上的《金鱼百影图卷》《荷花鸳鸯图》等名作立马“活”了起来，仿佛凝固的时光得以重新流淌。通过一本小小的日历，读者便可以跟随古代书画家的脚步，遍览祖国大好河山，感受街巷市井繁华，领悟先贤精神世界。 ②此外，跨界融合也让越来越多国宝文物在舞台上“活”起来。中国国家博物馆联合中国传媒大学推出原创文物活化舞台剧《盛世欢歌》，明星文物“击鼓说唱俑”走上舞台，带观众穿越到两千年前的东汉，感受说唱艺术中潜藏的乐观精神。舞蹈诗剧《只此青绿》以北宋天才画家王希孟的传世名作《千里江山图》为创作背景，以当代人的视角展现《千里江山图》独步千载的偶然与必然，在优美的舞蹈中呈现画作中的山水意境和人文情怀，构筑起国宝文物与现代人之间情感连接的桥梁。故宫博物院以明万历掐丝珐琅香熏炉为主角，携清乾隆金瓯永固杯、南宋缂丝《梅鹊图》等文物角色，通过家庭音乐剧形式演绎文物守护与传承故事。《千手观音》《龙门金刚》《唐宫夜宴》……越来越多基于文物藏品的演艺节目被创作出来，并以创新的表现形式、精良的制作水准、深厚的文化内涵迅速出圈，激发出人民群众对中华文化强烈的认同感和自豪感。 （选自《让文物“说话”，与文博共美》） 【材料二】 ①近年来，全国各地不少文博场馆纷纷创新展陈的“打开方式”，让“文博热”持续升温。其中，游客体验感、互动感的提升尤为凸显。例如，不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着“考古工具”，在模拟的“考古坑”里清理“土层”，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。一些非遗传承人也来到文博场馆，在讲解非遗传承故事、示范非遗手工制作的过程中与观众一同领略非遗之美。各种各样的展陈活动，让原本抽象的历史知识变成具象的文化体验，也让文博场馆变成“文化客厅”，既彰显历史厚度，又涵养人文温度。 ②科技的力量，为“文博热”持续赋能。当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以“显微镜”视角观赏纹饰、肌理等细节；《清明上河图3.0》等展览通过8K超高清数字互动技术、4D动感影像重构文化场景，让厚重的历史跃然屏上……技术创新让不可再生、不可移动的文化遗产真正“活”起来，成为更加可感知、可触摸的文化载体，让中华优秀传统文化深度融入现代生活。 （选自《用创新推动“文博热”长红》） 【材料三】 ①“个体化”变“共创型”，让博物馆成为众人共建的文化共同体。过去，人们到文博场馆参观，往往互动有限，不易留下深刻印象。如今，随着技术进步，人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为“展中人”。 ②不久前，云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。一名体验者在特定情境中参与了“牛丢了，我们要去找牛”的活动后，坦言很有身临其境的感觉。从“身在故事之外”，到“成为故事的一部分”，观众有了代入感、沉浸感，让一个个展陈空间成了有温度、可交流的文化空间。文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。 （选自《数字文博何以向新而活》） 【导语】 这篇阅读材料聚焦当代文博领域的创新实践，通过三则材料立体呈现了传统文化与现代科技的融合图景。材料一以AR日历、文物活化舞台剧为例，展现静态文物动态呈现的创意；材料二突出考古体验、数字技术等互动方式，体现“文化客厅”理念；材料三则强调观众参与共创的沉浸式体验。三则材料共同勾勒出文博领域从单向展示到多元互动、从技术赋能到情感共鸣的创新发展路径，彰显传统文化在当代的创新表达方式。 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．故宫日历借助AR技术让印制其上的《金鱼百影图卷》《荷花鸳鸯图》等名作“活”起来，这一做法打破了传统文物的静态呈现模式。 B．舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为创作背景，以当代人的视角展现《千里江山图》独步千载的偶然与必然。 C．还原文物出土的场景、重现消失的文物，让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩，需要依赖AI技术。 D．文博共创意味着文化共融，它可以激活文物、激发观众的兴趣，形成内在的文化感受，积淀深沉的文化自信。 【答案】 C 【解析】 本题考查对材料的理解和判断。 C.结合材料二第②段“科技的力量，为‘文博热’持续赋能。当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩”可知，“AI技术能够还原文物出土的场景……重焕光彩”，说明AI技术是可实现的方式之一，但并未说“需要依赖AI技术”。因此本项理解错误。 故选C。 10．材料二中提到“让文博场馆变成‘文化客厅’”，请结合材料内容，说说“文化客厅”的含义。（3分） 【答案】 “文化客厅”是一个比喻，指文博场馆不再是单纯陈列文物的展览空间，而是兼具“历史厚度”与“人文温度”，能为观众提供互动体验、交流共享的平台 【解析】 本题考查词语理解。 材料二第①段中，结合“不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着‘考古工具’，在模拟的‘考古坑’里清理‘土层’，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。一些非遗传承人也来到文博场馆，在讲解非遗传承故事、示范非遗手工制作的过程中与观众一同领略非遗之美。各种各样的展陈活动，让原本抽象的历史知识变成具象的文化体验，也让文博场馆变成‘文化客厅’，既彰显历史厚度，又涵养人文温度”可知，“文化客厅”是种比喻的说法，指文博场馆通过如考古体验、非遗手工制作互动体验等活动，将抽象的历史知识转化为具象的文化体验，使文博场馆兼具“历史厚度”和“人文温度”，成为公众可参与、可交流的文化空间，不再是单纯的陈列文物的展览空间，体现了“客厅”的开放性与互动性。 11．材料三第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 【答案】 举例论证；列举云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，体验者参与“找牛”活动的例子，具体有力地证明了“人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为‘展中人’”的观点，增强了说服力。 【解析】 本题考查论证方法。 材料三第②段“不久前，云南省博物馆VR展‘探秘古滇’上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。一名体验者在特定情境中参与了‘牛丢了，我们要去找牛’的活动后，坦言很有身临其境的感觉。从‘身在故事之外’，到‘成为故事的一部分’，观众有了代入感、沉浸感，让一个个展陈空间成了有温度、可交流的文化空间。文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信”，举了云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，体验者在特定情境中参与了“牛丢了，我们要去找牛”的活动，这是个具体的例子，因此是举例论证的方法。 这一事例证明了观众从“身在故事之外”转变为“成为故事的一部分”，从而论证了“文博共创”能增强观众的代入感和沉浸感，使展陈空间成为有温度、可交流的文化空间。结合材料三第①段“随着技术进步，人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为‘展中人’”可知，这一举例论证，具体有力地证明了“人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为‘展中人’”的观点，增强了说服力，使论证更具可信度。 12．让“文博热”持续升温的创新举措有哪些？请结合所给材料列举3点，并简要说明其具体表现。（6分） 【答案】 （1）科技赋能：借助AR（增强现实）技术、全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术，让文物“活”起来，如《故宫日历》二维码生成三维动画、《清明上河图3.0》数字互动展等； （2）跨界融合：将文物与演艺、艺术结合，推出舞台剧、音乐剧、舞蹈诗剧等，如舞台剧《盛世欢歌》，明星文物“击鼓说唱俑”等； （3）互动体验：设计参与式活动，让观众从“旁观者”变为“参与者”，如模拟考古体验、非遗手工示范、VR场景互动“找牛”活动。 【解析】 本题考查材料内容概括。 结合材料一第①段“翻开2024年书画版《故宫日历》，用手机扫一扫纸张上的二维码，就能生成一段三维动画。借助AR（增强现实）技术，印制在日历上的《金鱼百影图卷》《荷花鸳鸯图》等名作立马‘活’了起来”、材料二第②段“科技的力量，为‘文博热’持续赋能。当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以‘显微镜’视角观赏纹饰、肌理等细节；《清明上河图3.0》等展览通过8K超高清数字互动技术、4D动感影像重构文化场景，让厚重的历史跃然屏上”可得第一种新举措：科技赋能：借助AR（增强现实）技术、全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术，让文物“活”起来，如《故宫日历》二维码生成三维动画、《清明上河图3.0》数字互动展等； 结合材料一第②段“此外，跨界融合也让越来越多国宝文物在舞台上‘活’起来。中国国家博物馆联合中国传媒大学推出原创文物活化舞台剧《盛世欢歌》，明星文物‘击鼓说唱俑’走上舞台，带观众穿越到两千年前的东汉，感受说唱艺术中潜藏的乐观精神”可得第二种新举措：跨界融合：将文物与演艺、艺术结合，推出舞台剧、音乐剧、舞蹈诗剧等，如舞台剧《盛世欢歌》，明星文物“击鼓说唱俑”等；   结合材料二第①段“游客体验感、互动感的提升尤为凸显。例如，不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着‘考古工具’，在模拟的‘考古坑’里清理‘土层’，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。一些非遗传承人也来到文博场馆，在讲解非遗传承故事、示范非遗手工制作的过程中与观众一同领略非遗之美”、材料三第②段“不久前，云南省博物馆VR展‘探秘古滇’上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。一名体验者在特定情境中参与了‘牛丢了，我们要去找牛’的活动后，坦言很有身临其境的感觉。从‘身在故事之外’，到‘成为故事的一部分’”，可得第三种新举措：互动体验：设计参与式活动，让观众从“旁观者”变为“参与者”，如模拟考古体验、非遗手工示范、VR场景互动“找牛”活动。 （十）【2026 C20”教育联盟考前】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 新质生产力，即以创新为主导，摒弃传统经济增长模式和生产路径，展现出高科技、高效能、高质量的特质，是符合新发展理念的先进生产力形态。新质生产力的核心在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的不断提升，全要素生产率的大幅增长则是其显著标志。 【材料二】 ①在今年的世界制造业大会上，安徽合力专为智能制造复杂物流场景打造的三款AGV系列产品精彩亮相，成为展馆里的一道亮丽风景线。“这款全向平衡重式AGV可实现任意角度的平移，在紧凑车间产线的狭窄空间内灵活穿梭，一车贯穿多环节，打造高效、柔性的内部物流闭环。”安徽合力工作人员介绍。 ②同样是安徽本土的传统制造业企业，奇瑞集团旗下全球潮酷汽车品牌iCAUR日前在迪拜举行品牌之夜，全球首发两款增程式新能源SUV——iCAURV27和iCAUR03T，展示了其产品设计与技术创新成果。 ③“iCAUR是奇瑞集团新能源出海战略的先锋，期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片。”在品牌发布会上，奇瑞相关负责人表示。 ④安徽合力和奇瑞集团的创新实践，是安徽依托数字化转型推动制造业高质量发展的一个缩影。近年来，安徽将数字化转型作为推进新型工业化、培育新质生产力的有力抓手，以场景牵引、标杆带动，推动制造业数字化、网络化、智能化转型不断取得新突破。 （摘编自2025年《新华社》） 【材料三】 “十四五”以来，安徽坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，大力推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，加快构建绿色低碳循环经济体系。全省清洁能源占比显著提高，可再生能源发电装机历史性超越煤电，占比达52.9%。目前，全省八成国家级和省级园区已完成循环化改造，合肥、芜湖绿色货运配送示范工程扎实推进。 与此同时，安徽积极倡导绿色低碳生活方式，“车轮上的减碳”成效显著。充换电“一张网”不断完善，充电桩已覆盖全部高速服务区和乡镇，新能源汽车保有量较“十三五”末增长近50倍，新增超过130万辆。粮食节约、“以竹代塑”等理念日益深入人心，全社会节能降碳意识持续提升。 （摘编自2025年《安徽日报》） 【材料四】 加快培育新产业，多维度促进降碳减污。以发展新质生产力培育新产业，能够在生产端和治理端推动降碳减污，助力发展方式绿色转型。比如，三峡乌兰察布新一代电网友好绿色电站示范项目采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合方式建设而成，年发电量约63亿千瓦时，相当于节约标煤约200万吨，减排二氧化碳超过520万吨。 （1）__________。随着人工智能技术快速发展，开展“人工智能+”行动，推动人工智能与农业、制造业、生态保护、医疗等领域进行深度融合，能够创造出新的服务和商业模式，多领域助力低碳发展。比如，发展“人工智能+农业”，运用物联网技术、遥感技术等监测作物生长状况，既能够实现精准施肥、灌溉和病虫害防治，又能够有效控制农业污染；发展“人工智能+生态保护”，充分运用卫星遥感、图像识别等新技术对森林、草原、湿地等区域开展智能监测，将为生态系统保护提供科学决策依据，形成生态保护新模式。 （2）__________。发展新质生产力要求加强能源资源管理、推进资源循环利用，打造清洁能源利用、低碳交通运输、零碳建筑居住等场景。这有助于加快形成推动绿色发展的新动能，助力发展方式绿色转型。我国发展新能源汽车产业，融合能源、5G、互联网、半导体等多个赛道，产业链长、关联度高、附加值大，不仅有助于减少交通运输行业的碳排放，也具有显著经济效益。 （节选自王科《以新产业、新模式、新动能助力发展方式绿色转型》） 【导语】 四则材料围绕“新质生产力”逐层展开，从概念定义、安徽产业转型实例、生态低碳建设成果，到绿色发展的多元路径，搭配图表完善人才培养内涵。文本理论、实例、数据兼备，段落分工明确，论证逻辑环环相扣，从内涵、产业、生态、人才多维度完整阐释主题，兼具专业性与内容实用性。 9. 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ）（3分） A. 新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。 B. 凭借创新产品与全球化布局，iCAUR已成为闪耀国际舞台的名片。 C. 安徽省的低碳节能工作已取得显著性进展。 D. 我国在三峡库区采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合的方式建设的电站，展现了我国在绿色科技创新上的大胆尝试。 【答案】 B 【解析】 本题考查文本理解与细节比对能力。 B.由材料二第③段可知，是“期待”iCAUR成为闪耀国际舞台的名片，而非iCAUR“已成为”闪耀国际舞台的名片。 10. 结合材料一思考如何在新质生产力下培养新质人才。（3分） 【答案】 ①新质生产力推动中国式教育现代化，培养具有复合思维、技术思维、创变思维的新质人才；②科技创新为新质人才赋能；③科技创新引领战略新兴产业的发展，反哺新质人才。 【解析】 本题考查信息整合与图文转换能力。 由图1可知，培育新质人才的目标是实现 “中国式教育现代化” 和 “教育高质量发展”。因此，新质人才的培养需围绕这两大目标进行； 图1显示科技创新能够赋能新质人才培养，这是人才培养的重要途径。因此，可借助科技创新培养新质人才； 图1显示科技创新引领战略新兴产业与未来产业的发展，而相关产业则呼唤新质人才成长，形成反哺机制。因此，应借助科技创新引领战略新兴产业的发展，反哺新质人才； 由图2可知，新质人才需具备复合思维、技术思维和创变思维这三类核心思维，以及外圈多项能力、特质与智慧。因此，培养新质人才，应当围绕这三类核心思维，塑造具备多元特质的复合型人才。 示例：①借助科技创新赋能，培养新质人才；②依靠科技创新发展战略新兴产业与未来产业，以产业发展反哺新质人才培养；③培养具有复合思维、技术思维、创变思维的新质人才，培养具备多元综合特质的人才。 11. 请结合上下文，在材料四的横线上补写出恰当的内容。（4分） 【答案】 （1）加快发展新模式，多领域助力绿色发展。 （2）加快形成新动能，多途径增添绿色动力。 【解析】 本题考查语境分析与概括归纳能力。 分析材料四可知，各段落均为总分结构，段首为总起句，后文以事例具体论证。原文首段句式为：具体发展举措+绿色发展作用。两处横线均位于段首，需参照该句式补写总起句，概括段落核心内容。 第一空：段落围绕“人工智能+”与多领域深度融合展开，以“人工智能+农业”和“人工智能+生态保护”为例具体论证，体现发展全新模式、助力多领域绿色低碳发展，故补写需紧扣该举措及低碳作用。 示例：以人工智能赋能新产业，多领域助力低碳发展。 第二空：段落围绕推进资源循环利用、打造各类低碳应用场景展开，以新能源汽车产业为例，说明相关举措能够培育绿色发展新动能，推动发展方式绿色转型。补写需紧扣相关举措及绿色发展作用。 示例：以新质生产力打造绿色场景，加快形成绿色发展新动能。 12. 在城市建设发展中，我们发展新质生产力的价值是什么？请结合以上四则材料简要作答。（6分） 【答案】 ①推动制造业数字化、智能化转型，提升效率与竞争力，助力新型工业化； ②培育绿色新产业，借助技术与场景应用，多维度降碳减污； ③促进产业跨界融合，创造新商业模式与经济效益，提升资源利用率，增强社会节能意识。 【解析】 本题考查综合探究与多维概括能力。 结合材料一图2可知，新质人才综合素养完备；结合图1可知，发展新质生产力可培育新质人才，反哺新兴产业发展。因此，发展新质生产力能为城市建设提供持久的人才动力支撑； 材料二中，安徽以数字化转型推进新型工业化，推动制造业智能升级。本土企业通过技术创新，实现高效生产、品牌出海，提升产业竞争力。由此可见，发展新质生产力能够助力制造业发展，提升生产效率与市场竞争力，推进城市新型工业化建设； 材料三第一段指出，安徽加快构建绿色低碳循环经济体系，全省八成国家级和省级园区已完成循环化改造；材料三第二段提到，粮食节约、“以竹代塑”等理念日益深入人心。由此可见，发展新质生产力可实现资源循环利用，推动产业绿色升级，完善城市低碳建设，传播绿色生活理念，增强社会节能意识，助力城市生态可持续发展； 材料四第一段以三峡乌兰察布绿色电站减排为例，表明发展新质生产力培育新产业，可多维度降碳减污、助力绿色转型；第三段还提及可打造低碳交通、零碳建筑等多元应用场景。由此可见，发展新质生产力能催生绿色产业，借助绿色技术与多元场景实现全域减污降碳； 材料四第二段指出，开展“人工智能+”行动，推动人工智能与与多领域深度融合，能够创造新的服务与商业模式。材料四第三段提到，我国新能源汽车产业融合多领域赛道，兼顾生态减碳与经济发展。由此可见，发展新质生产力可推动多领域跨界融合，催生全新业态与商业模式，提升产业经济效益。 示例：①为城市建设提供持久的人才动力支撑；②提升效率与竞争力，推进城市新型工业化建设；③完善城市低碳建设，增强社会节能意识，助力城市生态可持续发展；④能催生绿色产业，借助绿色技术与多元场景实现全域减污降碳；⑤创造新的服务与商业模式；⑥推动多领域跨界融合，催生全新业态与商业模式，提升产业经济效益。 三、全国模拟·拓展演练 （一）【2026 陕西宝鸡市一模】阅读下面的材料，完成1-4小题。（16分） 【材料一】 脑机接口（BCI）被称为人脑与外界沟通交流的“信息高速公路”，是新一代人机交互和人机混合智能的前沿技术。具体来说，该技术就是在人与外部设备间创建的信息连接通路，实现所谓的“意念”控制。大脑在思维活动时，神经元会放电形成脑电波，脑机接口则通过识别脑电波特征直接读取大脑意图，实现人与机器或外部环境之间的交互。 （选自《人民日报》2025年1月20日，有删改） 【材料二】 （选自“360百科”，有删改） 【材料三】 天津大学脑机海河实验室与清华大学集成电路学院联合开发了一款基于忆阻器神经形态器件的“双环路”无创演进脑机接口系统。该团队首次揭示了大脑电信号与解码器在交互过程中协同增强的机制，并成功实现了人脑对无人机的高效四自由度操控。 研究团队提出了“双环路脑机协同演进框架”，利用忆阻器神经形态器件构建了全新的脑机接口系统。在这一框架下，“机学习”环路通过忆阻器解码器适应脑电信号波动来更新解码参数，而“脑学习”环路则在“决策—反馈”循环的引导下使任务相关脑电特征正向演化。相关算法基于128kb规模的忆阻器神经形态器件实现了硬件化部署，将脑电信号的多步计算优化为单步计算。 与传统纯数字硬件方案相比，该“双环路”脑机接口系统具有精度更高、能耗更低、能处理更复杂的任务的优势。传统无创脑机接口通常只能实现无人机的二自由度飞行，而新系统可高效支撑无人机完成上下、左右、前后、旋转四自由度的飞行任务。 （选自《科技日报》2025年2月18日，有删改） 【材料四】 近些年，脑机接口技术得到了长足的进步。同时，这项技术也将脑机接口带到了风口浪尖，脑机接口的安全与伦理风险引发了人们的高度关注和担忧。 人类生命安全问题。侵入式或半侵入式脑机接口需要在脑部植入芯片等硬件，这会破坏脑部的天然物理防护。若植入的硬件或软件出现故障，或被恶意攻击，可能引发脑部功能混乱，严重时将导致脑部受损，甚至危及生命安全。 个人隐私安全问题。随着各类先进技术对人类生活的全方位渗透，隐私问题日益凸显，侵犯隐私的事件频繁发生。脑机接口技术不仅能采集人类已表达的隐私信息，还具备采集大脑内部存储的隐私信息的能力，如健康状况、生活经历、财产状况等。因此，必须明确限制脑机接口技术对人类隐私的收集、分析、传播与使用，这是技术研发必须解决的问题。 对人类社会的冲击。人类使用脑机接口技术后，传统的记忆能力将得到大幅提升，甚至可能借助信号交互实现“脑对脑”沟通，完全摆脱语言、肢体、表情等传统交流方式的限制。这将引发了一系列深刻的问题：语言对话、文字记录的减少是否会导致语言、文字的逐步消失？优美的诗歌、绘画、雕塑、音乐等艺术形式能否代代传承？人类是否还能拥有竞争意识、协作精神、公平观念、集体主义、爱国主义等重要品质？ （选自“中国教育新闻网”2025年8月28日，有删改） 【导语】 脑机接口，这项被誉为“信息高速公路”的前沿科技，正日益成为人们关注的焦点。本材料从多个角度为您揭开脑机接口的神秘面纱：它的工作原理是什么？有哪些实现路径？最新技术如何实现“意念”操控无人机？与此同时，当科技触及大脑，我们又该如何应对其带来的安全与伦理挑战？请阅读以下四则非连续性文本，开启对脑机接口技术的全方位思考。 1．请结合【材料三】，简要概括“双环路”无创演进脑机接口系统的技术创新之处。（3分） 【答案】 ① 提出了“双环路脑机协同演进框架”，首次揭示了“脑学习”与“机学习”相互促进的协同增强机制。 ② 采用了忆阻器神经形态器件构建解码器，实现算法硬件化部署，大幅优化了计算效率。 ③ 实现了对无人机更复杂（四自由度）任务的高效、高精度、低能耗操控，性能显著超越传统系统。 【解析】 本题考查对材料具体内容的筛选、归纳与概括能力。需紧扣材料三，提炼出“双环路”系统区别于传统技术的创新点。 从“研究团队提出了‘双环路脑机协同演进框架’……首次揭示了大脑电信号与解码器在交互过程中协同增强的机制”可概括出创新点①，即理论框架与协同机制的创新。 从“利用忆阻器神经形态器件构建了全新的脑机接口系统”和“相关算法基于128kb规模的忆阻器神经形态器件实现了硬件化部署，将脑电信号的多步计算优化为单步计算”可概括出创新点②，即核心硬件与计算方式的创新。 从“与传统纯数字硬件方案相比，该‘双环路’脑机接口系统具有精度更高、能耗更低、能处理更复杂的任务的优势”和“新系统可高效支撑无人机完成上下、左右、前后、旋转四自由度的飞行任务”可概括出创新点③，即应用性能的突破。 2．为什么说脑机接口技术的发展对人类社会而言既是机遇也是挑战？请结合上述四则材料简要说明理由。（6分） 【答案】 机遇方面：① 它开辟了全新的人机交互方式（“意念”控制），是前沿技术（材料一）。② 其技术进步（如“双环路”系统）能实现更复杂任务的高效、精准、低能耗操控，应用前景广阔（材料三）。 挑战（风险）方面：① 可能带来生命安全和隐私安全风险（材料四）。② 可能冲击人类社会传统的交流方式、文化传承乃至人的某些重要精神品质（材料四）。 【解析】 本题考查对多材料信息的整合与辩证分析能力。需整体阅读四则材料，分别从“机遇”（积极影响）和“挑战”（风险问题）两个对立的维度筛选、归纳理由。 机遇：主要来自材料一和材料三。材料一指出其是“新一代人机交互和人机混合智能的前沿技术”，实现“意念”控制，这是根本性的交互革命。材料三则提供了技术进步带来的具体效能提升（操控复杂任务、高效、精准、低能耗），证明了其巨大的应用潜力。 挑战：集中体现在材料四。材料四明确从“安全与伦理风险”角度，分点阐述了其对人类生命安全、个人隐私安全的威胁，以及可能对人类社会结构、文化传承和精神世界造成的深远冲击。这些正是技术发展伴随的重大挑战。 3．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．大脑在思考时，神经元放电形成脑电波，这是脑机接口实现意念控制的生理基础。 B．传统脑机接口的路径流程包含脑电采集、信号处理、信号输出/执行等关键环节。 C．传统脑机接口与“双环路”脑机接口均采用忆阻器神经形态器件来构建解码器。 D．脑机接口技术研发过程中，应该明确限制其对人类隐私的收集、分析、传播与使用。 【答案】 C 【解析】 本题考查对材料细节内容的准确理解和比对能力。需将每个选项的表述与原文细节进行严格核对。 A项：表述正确。其内容与材料一“大脑在思维活动时，神经元会放电形成脑电波，脑机接口则通过识别脑电波特征直接读取大脑意图”完全相符。 B项：表述正确。其内容是对材料二示意图所示流程的准确文字概括。 C项：表述不正确。​ 材料三明确指出“利用忆阻器神经形态器件构建了全新的脑机接口系统”，表明“忆阻器神经形态器件”是“双环路”系统采用的新技术。而“传统脑机接口”在材料中并未说明采用此器件，选项表述“均采用”将新技术的特征扩大到了所有传统脑机接口，属于混淆范围。 D项：表述正确。其内容与材料四“必须明确限制脑机接口技术对人类隐私的收集、分析、传播与使用”的表述一致。 4.【新创题】脑机接口技术复杂，四则材料介绍时各有侧重。请简要说明每则材料分别是从哪个（些）角度进行介绍的。（4分） 【答案】 ①材料一：从“基本概念与原理”角度，介绍脑机接口的定义、本质（信息通路）和工作原理（脑电波识别）。 ②材料二：从“技术路径与流程”角度，通过图示直观展示非侵入式、侵入式、半侵入式三种技术路径及其一般工作流程。 ③材料三：从“技术创新与应用案例”角度，具体介绍“双环路”无创演进脑机接口系统的新框架、新器件及其在操控无人机上的应用成效。 ④材料四：从“安全与伦理风险”角度，探讨该技术可能带来的生命安全问题、隐私安全问题以及对人类社会的潜在冲击。 【解析】 本题考查对多则材料主要说明角度（或侧重点）的概括与分析能力。需要整体把握各则材料的主要内容，并提炼其核心介绍方向。 材料一开篇即对“脑机接口”下定义，指出其是“信息高速公路”和“前沿技术”，接着阐述其实现“意念控制”的具体原理（神经元放电形成脑电波，接口识别脑电波）。因此，其核心是从基本概念与工作原理的角度进行科普性介绍。 材料二是一幅示意图，清晰展示了非侵入式、侵入式、半侵入式三种实现路径，并通过流程图形式展现了“脑电采集→信号处理→信号输出/执行”的一般工作流程。因此，其核心是从技术实现路径与工作流程的角度进行直观说明。 材料三聚焦于天津大学与清华大学的联合研究成果，详细介绍了“双环路”系统的创新框架（“脑学习”与“机学习”）、核心器件（忆阻器神经形态器件）以及相较于传统系统的优势（精度更高、能耗更低、任务更复杂），并以操控无人机为例说明应用效能。因此，其核心是从具体的技术创新细节及其实际应用案例的角度进行介绍。 材料四并未继续介绍技术原理或进展，而是转向讨论“安全与伦理风险”，依次分析了其对人类生命安全、个人隐私安全可能构成的威胁，以及对人类社会结构、文化传承、精神品质可能产生的深远冲击。因此，其核心是从技术发展伴生的安全与伦理挑战的角度进行反思和探讨。 （二）【2026 广东深圳市二模】阅读下面的材料，完成1-4小题。（16分） “智能AI在身边”专题学习活动 【材料一】 青少年互联网使用情况调查报告（2024） （北京日报2024-05-31） 【材料二】 AI时代，需要怎样的人才培养 ①当一名中学生对着数学题拍照上传，AI即刻推送答案，并给出详细的解题步骤；当大学生输入关键词，AI自动生成论文框架；当教师用人工智能批改作业，学生的知识薄弱点瞬间被标记……谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的“智慧风暴”。 ②与此同时，硬币的另一面有必要被注意到：学生依赖用AI“秒解”难题，是否会丧失独立思考能力？人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人。当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 （中国青年报2025-03-24，有删改） 【材料三】 让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” ①随着生成式人工智能技术的不断发展，人工智能产品的“热度”也越来越高。与此同时，人工智能产品可能引发的青少年过度依赖、思维僵化以及价值观误导等问题，受到了各界的广泛关注与讨论。为此，社会、学校等多方力量共同努力，从技能培养和价值引领两方面引导学生正确合理使用人工智能工具。例如，一些机构推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导；一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解。 ②当然，让人工智能技术健康发展，成为增进幸福感和推动社会进步的积极力量，仍需要多方合力进行约束和引导。青少年不仅是“数智时代的原住民”，更是智能技术发展的“生力军”。从这个角度看，用教育给予他们在人工智能浪潮中“驭浪前行”的能力，正当其时。 （科技日报2025-02-28，有删改） 【材料四】 别让AI成为偷懒神器 ①过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神。一味接受AI的观点和答案，缺乏对信息的甄别、分析和质疑，势必会削弱学生的批判性思维和创新能力。 ②该如何正确使用AI？在汹涌澎湃的科技浪潮中，AI就恰似哪吒脚下的风火轮，以令人惊叹的速度和超凡的威力，瞬间便能穿梭于天地之间，打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。然而，单纯驱使这风火轮般的AI朝着星辰大海一路狂飙，并非我们的终极目标。探索AI的价值与意义，更在于挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体验。正确的做法是，我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方，在探索征程中，亲身感受宇宙的广袤无垠与神秘深邃，让这段借助AI探索的旅程，真正成为拓展认知维度、丰富智慧图谱、积淀人生厚度的宝贵经历。 （光明日报2025-03-13，有删改） 【导语】 这篇阅读文章围绕“智能AI在身边”的主题，通过四则材料探讨了人工智能在青少年教育中的影响与应用。材料一通过调查报告展示了青少年对AI的认知与使用情况；材料二和材料三分别从人才培养和教育导向的角度，强调了AI时代下培养学生多元思考能力的重要性；材料四则警示过度依赖AI可能带来的负面影响。文章结构清晰，材料内容丰富，既有数据支持，又有理论探讨，既展示了AI的积极潜力，也提出了合理使用的必要性，具有较强的现实意义和教育价值。 13. 下列表述与材料内容不符合的一项是（ ）（3分） A. 青少年对人工智能的认知度非常高，听说过人工智能技术的青少年占92%，但仅有不到四成青少年使用过AI产品。 B. 应用与功能探索、内容生成、小助手、对话聊天等是青少年使用人工智能产品的重要用途，占比均在30%以上。 C. 以DeepSeek为代表的国产人工智能正掀起教育领域的“智慧风暴”，人机协同背景下，教育更应当培养学生多元思考的能力。 D. 在汹涌澎湃的科技浪潮中，AI以令人惊叹的速度和超凡的威力，打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。 【答案】 A 【解析】 本题考查内容理解。 A.依据材料一“青少年自身对人工智能技术的了解程度”图表显示，“没有听说过”的占比8.0%，那么听说过的占比为1−8.0%=92%；“听说过，也使用过一些人工智能产品”的占比45.1%，超过了四成。选项中“仅有不到四成青少年使用过AI产品”表述错误； 故选A。 14. 结合材料二、三，说说在AI浪潮中我们该如何“驭浪前行”？（4分） 【答案】 ①社会层面应引导学生正确合理使用人工智能工具，如推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导； ②学校层面要把教育从“分数导向”转向“能力导向”，强调培养学生多元思考的能力，从搬运答案转向锻造思维； ③为学生合理运用人工智能工具提供行为指导；一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解。 ④学生不应依赖AI，避免丧失独立思考能力，人机协同时代，更应该敢于挑战“标准答案”，坚持探索。 【解析】 本题考查内容理解。 根据材料三第①段“社会、学校等多方力量共同努力，从技能培养和价值引领两方面引导学生正确合理使用人工智能工具。例如，一些机构推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导”可知，社会通过推出使用规范等方式，为学生合理使用人工智能工具提供行为指引，让学生在使用时有章可循，避免不当使用，从而在AI浪潮中更好地驾驭。 根据材料二第②段中“人机协同时代，教育要尽快从‘分数导向’转向‘能力导向’，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力”可知，学校应改变传统教育理念，注重培养学生能力和多元思考能力，让学生在AI浪潮中具备应对挑战的思维和能力。 根据材料三第①段中“一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解”可知，学校通过开设课程、讲座以及教师在课堂引入AI技术等方式，让学生深入了解和体验AI，培养使用AI的思维能力，帮助学生在AI浪潮中掌握“驭浪”技巧。 根据材料二第②段中“学生依赖用AI‘秒解’难题，是否会丧失独立思考能力？人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战‘标准答案’的人”；材料四第①段中“过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神”可知，学生要避免过度依赖AI，防止丧失独立思考能力，要敢于挑战“标准答案”，主动探索，发挥自身主观能动性，这样才能在AI浪潮中稳健前行。 15. 新闻标题往往也富有表现力，请任选下面一个新闻标题，结合相应材料和知识卡片，简要分析其作用。（5分） 知识卡片 新闻标题的写作技巧 准确性：让读者迅速理解新闻内容、重点。 简洁性：用最少的文字传达最多的信息。 生动性：用生动的语言使标题更具吸引力。 新闻标题 ①AI时代，需要怎样的人才培养 ②让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” ③别让AI成为偷懒神器 我选择标题________，它好在_______________。 【答案】 示例一：AI时代 需要怎样的人才培养 ②. ①标题紧扣时代背景，以疑问引发思考——在AI快速发展的今天，教育应如何调整方向。②它既强调AI带来的变革，又聚焦“人才培养”这一关键议题，引导读者关注未来所需的创新、协作和批判性思维能力。③标题简洁有力，呼吁教育用智能的钥匙，在AI时代解锁更广阔的星空。 示例二：让青少年在AI浪潮中“驭浪前行”①标题生动形象，用“驭浪”比喻青少年在AI时代的主动适应与掌控能力，强调不被动接受，而是积极驾驭技术浪潮。②AI发展迅猛，青少年需培养创新思维、批判能力和实践技能，避免被技术裹挟。示例三：别让AI成为偷懒神器 ①标题用反语，“神器”本褒义，此处反用，直击问题，警示意味鲜明。②符合推文提醒青少年合理使用AI的意图，标题“偷懒神器”点明滥用AI的隐患——过度依赖可能导致思维惰性。③材料强调AI是工具而非替代，学生需保持独立思考能力。 【解析】 本题考查内容理解。 本题可根据知识卡片中新闻标题的写作技巧，从准确性、简洁性、生动性三方面，结合所选标题对应的材料内容进行分析。 ①AI时代，需要怎样的人才培养 根据材料二第①段中“以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的‘智慧风暴’”可知，标题紧扣这一AI时代背景。根据第②段中“学生依赖用AI‘秒解’难题，是否会丧失独立思考能力”等问题可知，标题以疑问形式呈现，正是呼应这些在AI发展背景下教育面临的问题，引发读者思考在这样的时代教育应如何调整方向。 根据材料二第②段中“在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在‘不可能’中探寻‘可能’”可知，标题强调AI带来的变革，同时聚焦“人才培养”这一关键议题，引导读者关注在AI时代未来人才所需具备的创新、协作和批判性思维等能力。 标题语言简洁，直接点明时代背景和核心问题，没有多余的修饰，同时呼应材料二结尾“用智能的钥匙解锁更广阔的星空”，呼吁教育在AI时代培养适应发展的人才。 ②让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” 材料三主要围绕青少年与人工智能展开。标题中“驭浪”运用比喻手法，生动形象。根据材料三第①段“随着生成式人工智能技术的不断发展，人工智能产品的‘热度’也越来越高……部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解”可知，人工智能产品引发青少年过度依赖等问题，“驭浪”比喻青少年在AI浪潮中要具备主动适应与掌控能力，强调青少年不能被动接受AI带来的影响，而是要积极驾驭这一技术浪潮。 材料三提及社会、学校等多方力量引导青少年正确使用人工智能工具。在AI发展迅猛的当下，如材料中所述，青少年需要培养创新思维、批判能力和实践技能等，标题暗示了青少年要通过这些能力的培养来避免被技术裹挟，更好地在AI浪潮中前行。 ③别让AI成为偷懒神器 标题运用反语，“神器”通常是褒义词，这里反用。根据材料四第①段中“过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神”可知，标题直击青少年过度依赖AI这一问题，具有鲜明的警示意味。 材料四旨在提醒青少年合理使用AI，标题“偷懒神器”准确点明滥用AI的隐患，即过度依赖会导致思维惰性。 根据材料四第②段中“我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方”可知，表明AI是工具而非替代，标题与材料主旨一致，提醒学生需保持独立思考能力，正确使用AI。据此回答即可。 16. 有同学把DeepSeek修改的作文当作自己的作品上交，同学们就此展开了一场辩论，请补全对话。（4分） 【链接材料】DeepSeek为什么叫“深度求索”？背后藏着中华文明“源代码”。 DeepSeek“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 “求”的甲骨文，像手持毛朝外的皮衣，金文手形更显。篆隶演变后成今字。专家认为，献裘祭祀以求神明庇佑，故有“祈求”义；或说皮毛珍贵，众人欲得，引申为“寻求”“探求”。 “索”的甲骨文，如双手搓绳成股，上端系结防散，后渐为今字。本义指粗绳。因长绳可循端溯源，故引申为“搜寻”“探索”之义。 “深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 （中国科普网2025-02-27，有删改） 小语：我觉得DeepSeek超厉害！它能在几秒钟内帮我们修改作文，精准指出语法错误、优化表达。不仅节省时间，还能提升写作能力。 小文：过度依赖DeepSeek修改作文，会阻碍你的独立思考，提升的不是写作能力，而是你的惰性。“深度求索”的内涵是（1）____________________________________________________________。（结合材料二、四和链接材料，探究“深度求索”的内涵） 我：“深度求索”应该是主动思考，而不是被动接受机器的答案。工具无罪，重在用法，我认为（2）_______________________________。（结合以上材料，发表你对用“AI”修改作文的观点，并加以阐述） 【答案】 （1）示例一：“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”对真理的永恒追寻的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 示例二：“深度求索”中“深度”，是指借助AI 深入探索未知领域，持续探索着知识宇宙的“深度”，在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体验，让技术真正服务于人的需求，而非替代人类思考。②能将“求索”和“深度”两者结合探究。 示例三：“深度求索”中，“求索”传承中华文化对真理的追寻精神，象征突破认知边界的追求；“深度”代表深入探索未知领域，在已知中发掘可能，以智能解锁更广维度。其核心是以技术提供深度洞察，服务而非替代人类，实现科技与人文的共生。③既能将“求索”和“深度”两者结合，又能探究“深度求索”的终极意义，得。 示例四：“深度求索”融合中华文化“上下求索”的探索精神与AI突破认知边界的追求。“深度”象征AI深入未知领域，在已知中开掘可能，以智能拓展认知维度；其终极意义在于构建兼具人类智慧与机器优势的新型智能，既服务人类需求又守护人文价值。通过技术赋能，我们拓展认知疆界、丰富智慧图谱，让人类在宇宙的深邃中积淀生命厚度，奔赴更远未来。 （2）我认为AI修改作文有利有弊，关键在于合理使用。AI能优化表达，帮助学生提升语言规范性。但若完全依赖AI，会削弱自主思考能力，忽视个性化体验，导致写作缺乏深度。因此，我建议将AI作为技术辅助工具，文章立意、情感表达等核心能力仍需自己锤炼，这样才能真正提升写作水平。 【解析】 本题考查内容理解。 （1）“深度求索”内涵： 根据链接材料中“‘深度求索’中的‘求索’二字既承载了中国传统文化中‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’的探索精神”可知，这表明其传承了古人对真理永恒追寻的精神内核 ，体现了对文化的延续。根据“也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求”可知，对应链接材料中对DeepSeek在人工智能领域定位的阐述，说明其代表着该领域不断追求技术进步、突破认知局限的目标。 根据材料二第②段中“在已知中寻找未知，在‘不可能’中探寻‘可能’，用智能的钥匙解锁更广阔的星空”可知，这里解释了“深度”意味着借助AI深入探索未知，持续挖掘知识深度。根据材料四第②段中“探索AI的价值与意义，更在于挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体验。正确的做法是，我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方”可知，表明“深度求索”强调让AI服务人类需求，而非替代人类思考，点明了“深度求索”中人与技术的关系。 根据链接材料中“‘求索’传承中华文化对真理的追寻精神，象征突破认知边界的追求”可知，概括了“求索”在文化传承和技术追求两方面的意义。结合材料二第②段中“在已知中寻找未知，在‘不可能’中探寻‘可能’”可知，说明“深度”代表深入探索未知领域，发掘新可能；根据材料二第②段中“用智能的钥匙解锁更广阔的星空”可知，“以智能解锁更广维度。据此回答即可。 （2）AI修改作文观点阐述 有利方面：根据小语提到“它能在几秒钟内帮我们修改作文，精准指出语法错误、优化表达。不仅节省时间，还能提升写作能力”可知，AI在语言规范性方面具有优势，能够快速发现语法错误并优化表达，帮助学生提升写作水平，节省写作时间。 有弊方面：材料二第②段“学生依赖用AI‘秒解’难题，是否会丧失独立思考能力” ；材料四第①段“过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神”可知，若完全依赖AI修改作文，会削弱学生自主思考能力，使学生忽视写作过程中的个性化体验，导致文章缺乏思想深度。 综合材料二强调的培养独立思考能力和材料四对合理使用AI的呼吁。建议将AI作为技术辅助工具，文章立意、情感表达等核心能力仍需自己锤炼，这样既能借助AI的优势，又能保证学生在写作过程中发挥主观能动性，真正实现写作能力的提升。据此回答即可。 （三）【2026 湖南省邵阳市二模】阅读下面文字，完成下面小题。（16分） 【材料一】 ①新华社北京3月5日电 今年的政府工作报告首次提出“打造智能经济新形态”。政府工作报告起草组成员、国务院研究室副主任陈昌盛解读称，这是要抓住人工智能发展机遇，拓展其赋能千行百业的广度和深度，打开经济增长新空间。 ②当前，“人工智能+”正与生产生活加速融合。陈昌盛从三方面介绍了如何深化拓展“人工智能+”：一是拓展规模化应用，让AI产品走进千家万户，壮大智能体行业，并推动AI与工业、农业、教育、医疗等垂直领域深度结合；二是深化开源开发，加快开源社区、数据集和工具集建设，降低中小企业应用大模型成本；三是打牢发展底座，实施超大规模智算集群、算电协同等新基建工程，培养“模芯云用”生态，打造技术与人才汇聚的“强磁场”。 ③陈昌盛强调，人工智能带来无限可能的同时也伴随挑战，需加快完善治理，加强国际合作，推动其朝着有益、安全、公平的方向发展。 （选自中国政府网，有删改） 【材料二】 ①今年全国两会，“人工智能”成为高频词。随着人工智能加速迭代，它不仅重塑知识与技能的边界，也促使人们思考“何以为人”。一条关于作文题“用一个字证明你不是人工智能”的视频引发热议，孩子们选择的“妈”“慢”“悔”“痛”“恨”等答案，印证了人性的核心在于情感体验与生命共鸣，而非完美的逻辑演算。 ②全国政协委员蒙曼指出，人的情感、道德、良知是与机器人最大的区别。人工智能本质上是工具，其效用取决于使用者。若过度依赖AI“走捷径”，会钝化人类的思考与表达能力；而“深度伪造”等行为则会侵蚀社会信任。因此，AI技术越普及，技术向善与价值对齐就越重要。 ③面对AI浪潮，关键在于守住“人之为人”的主体性，强化人文素养。全国政协委员朱松纯提出，AI时代更需培养有判断力、有格局的人才，要“立心”，找到人生价值。保持人文内核也影响AI的演进，因为AI无法拥有人类的情感与探索精神。 ④总之，AI越是发展，越需坚守人文尺度。我们需要创造能理解人类价值观的AI，更需要能驾驭技术迭代更新、平衡技术逻辑与人文精神的“完整的人”。 （选自《人民日报》2026年3月14日，有删改） 【导语】 这组以人工智能为主题的非连续性文本，贴合当下技术变革的社会热点，兼具现实价值与思想深度。材料一聚焦智能经济的发展规划，清晰梳理了“打造智能经济新形态”的实施路径与潜在挑战，表述严谨准确；材料二则转向AI浪潮下的人文追问，探讨“何以为人”的核心命题，颇具启发性。 1. 下列关于【材料一】中“打造智能经济新形态”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分) A. 这是首次出现在政府工作报告中的提法，旨在通过人工智能打开经济增长新空间。 B. 深化拓展“人工智能+”主要包括拓展规模化应用、深化开源开发和打牢发展底座三个方面。 C. 拓展规模化应用强调让AI产品走入千家万户，并在工业、农业等所有领域实现全面应用。 D. 打牢发展底座需要加强新型基础设施建设，培养“模芯云用”生态，汇聚技术与人才。 【答案】 C 【解析】 本题考查文本理解与细节辨析能力。 C.根据材料一第②段“一是拓展规模化应用，让AI产品走进千家万户，壮大智能体行业，并推动AI与工业、农业、教育、医疗等垂直领域深度结合”可知，原文表述为推动AI与工业、农业等垂直领域深度结合，并非“在工业、农业等所有领域实现全面应用”。选项表述与原文不符。 2. 下列对【材料二】内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分) A. 作文题“用一个字证明你不是人工智能”的答案表明，人性的核心在于完美的逻辑演算能力。 B. 朱松纯提出，AI时代的教育重点应从筛选聪明的人转向培养会使用AI工具的人。 C. 材料二认为，只要坚守人文尺度，就能确保人工智能技术始终朝着有益、安全、公平的方向发展。 D. 蒙曼认为，人类与机器人最大的区别在于人类拥有情感、道德和良知。 【答案】 D 【解析】 本题考查信息筛选、逻辑分析与观点把握能力。 A.根据材料二第①段“印证了人性的核心在于情感体验与生命共鸣，而非完美的逻辑演算”可知，选项中“核心在于完美的逻辑演算能力”与原文意思相反，因此错误； B.根据材料二第③段第二句可知，原文并未提及“从筛选聪明的人转向培养会使用AI工具的人”，属于无中生有，因此错误； C.根据材料二第④段“AI越是发展，越需坚守人文尺度”及材料一第③段“需加快完善治理，加强国际合作，推动其朝着有益、安全、公平的方向发展”可知，“坚守人文尺度”只是重要条件，并非“只要……就……”的充分条件，选项表述过于绝对，因此错误。 3. 有同学认为：“既然AI工具能帮我们写作业、创作作品，那我们跟着它的结果做就可以了，不需要自己思考。”结合你对材料的理解和使用AI辅助工具的经历，分析这一想法的不当之处，并谈谈我们应如何合理使用AI工具助力学习。（4分） 【答案】 不当之处：完全依赖AI、放弃自主思考，会钝化思维，丧失原创表达能力，失去人最宝贵的独立思考特质。（意近即可） 合理使用： 示例一：将AI作为学习辅助工具，先独立完成学习任务，遇到困难再借助AI，不直接照搬答案。 示例二：利用AI梳理知识点、整理错题、拓展思路，提高学习效率，而非替代自身学习。 示例三：杜绝使用AI代写作业、考试作弊，坚守诚信底线，保持独立思考。 【解析】 本题考查迁移应用与论述表达能力。 （1）根据材料二第②段“若过度依赖AI‘走捷径’，会钝化人类的思考与表达能力”可知，一味照搬AI结果，会让我们不再主动动脑，逐渐丧失独立思考、分析问题和语言表达的能力，违背学习的初衷。 根据材料二第②段第二句可知，AI只是辅助工具，不能替代人的学习过程。完全依赖AI，会失去对知识的理解与内化，无法真正掌握知识。 根据材料二第③段“面对AI浪潮，关键在于守住‘人之为人’的主体性”可知，放弃自主思考，会弱化人的判断力与创造力，失去作为人的核心价值。 （2）首先明确AI的工具属性，避免过度依赖；其次结合材料中“不钝化思考能力”“守住主体性”的要求，说明如何通过AI辅助而非替代思考；最后联系实际学习场景，给出具体、可操作的方法，确保思路贴合材料、逻辑清晰，每一点都能对应材料观点，同时体现实用性。 示例：先自主思考解题、创作，再用AI核对优化，反思不足，避免钝化思考能力，让AI真正成为提升学习效率、夯实知识的助力。 【新创题】 4.综合材料一和材料二，请就“如何推动人工智能健康发展”提出两条建议，并分别说明理由。（6分） 【答案】 建议一：加强技术治理与国际合作，确保AI发展安全可控。 理由：材料一指出，人工智能伴随挑战，需加快完善治理，加强国际合作，推动其朝着有益、安全、公平的方向发展。这表明健全的治理框架与国际协作是引导技术向善、规避风险的重要保障。 建议二：强化人文素养教育，培养能驾驭AI的“完整的人”。 理由：材料二强调，AI越是发展，越需坚守人文尺度。过度依赖AI会钝化人类思考，因此必须强化人的情感、道德、良知与判断力，培养兼具技术理解力与人文精神的“完整的人”，这样才能真正驾驭技术，确保AI服务于人而非替代或异化人。 【解析】 本题考查对多则材料信息的整合、归纳与迁移应用能力。要求学生不是简单复述材料内容，而是基于材料核心观点，针对“人工智能健康发展”这一目标，提出合理化建议并阐述依据。 建议一侧重于发展与治理层面。其理由源自材料一第③段，该段在展望人工智能带来可能性的同时，明确指出了其伴随的挑战及应对之策（完善治理、加强国际合作），这是确保技术发展不偏离正确轨道的基础性要求。 建议二侧重于人的层面。其理由整合了材料二的核心论述：材料二第②段指出过度依赖AI的弊端（钝化思考）及技术向善的重要性；第③、④段则强调在AI时代坚守人的主体性、强化人文素养、培养“完整的人”的必要性。这回答了“谁来引导和运用技术”的根本问题。 两条建议分别从“技术/制度”和“人/教育”两个关键维度出发，共同构成了推动人工智能健康发展的支撑体系，体现了对材料内容的整体把握与综合提炼。 （四）【2026 辽宁鞍山市二模】阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 【导语】 这篇阅读材料通过三则不同角度的选文，系统展示了我国气象服务的现代化发展。材料一以宏观视角梳理气象服务的演进历程，材料二用流程化说明揭示预警信息生成机制，材料三则以芒果种植案例呈现气象服务的实际应用价值。三则材料由面到点、由理论到实践，形成有机整体，既体现科技说明文的严谨性，又兼具案例分析的生动性。文中专业术语与生活化表达相得益彰，数据支撑与事例佐证互为补充，有效凸显了气象服务“科技惠民”的核心价值。 11. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 【答案】 D 【解析】 本题考查内容的辨析。 D.根据材料三第③段“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵”可知，正确做法是在低温寒害到来前预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来之后。本项“低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收”有误； 故选D。 12. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（3分） 【答案】 首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 【解析】 本题考查内容的概括。 根据材料二的三个小标题“第一步：天地空立体观测”“第二步：超级计算机‘解方程’”“第三步：预报员‘人机交互’”可知，气象预警信息生成需经三个步骤。再根据第②段“它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化”，以及第③段“在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正”可知，具体过程为：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 13. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（6分） 【答案】 ①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 【解析】 本题考查内容的理解。 根据材料一第④段“从‘看天吃饭’到‘知天而作’，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展”可知，我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。 根据材料二第④段“当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的‘凝视’、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网”可知，气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。 根据材料三第④段“从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展”可知，广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 【新创题】 4.结合材料一，简要概括我国气象服务从传统到现代发生了哪些变化。（4分） 【答案】 ① 服务方式与媒介：从报纸、广播、电视等传统单向传播，发展到建成多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，实现了信息的快速、广泛发布。 ② 技术能力与精细化程度：从相对简单的天气预报，发展到具备推进极端天气监测预报预警、应用气象灾害综合风险普查成果等能力，农业气象服务实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。 ③ 服务范围与作用：从主要为公众提供日常天气预报，扩展到深度融入防灾减灾、农业生产、乡村振兴、绿色健康发展等国家发展和民生保障的方方面面，作用更加凸显。 【解析】 本题考查对单则材料信息的梳理、概括与归纳能力。要求学生通读材料一，找出描述气象服务“过去”与“现在”情况的关键信息，并按照合理的维度（如服务方式、技术水平、作用范围等）进行归类概括。 材料一第②段描述了服务方式与媒介的演变：过去是“报纸上的天气预报‘小豆腐块’，电台气象预报广播，电视气象节目”，现在是“建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统”，且“预警信息已可在短时间内迅速发布”。据此可概括出变化①。 材料一第③段提到“推进极端天气监测预报预警……应用气象灾害综合风险普查成果”，体现了技术能力的提升。第④段则集中描述了农业气象服务的精细化发展历程：“从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细”。据此可概括出变化②。 材料一第③段指出，气象服务已融入“防灾抢险一线还是生产生活方方面面”、“助力乡村振兴还是实现绿色健康发展”。第④段强调其在“保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显”。这表明其服务范围极大拓展，作用更加重大。据此可概括出变化③。 （五）【2026 陕西师范大学附属中学二模】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 每到岁末年初，大街小巷喜气洋洋。何以见得？高悬的灯笼、红色的窗贴、新贴的对联、倒挂的福字……这些物象与文字向人们展示着喜庆的气氛、美好的心愿、崭新的开始。“象”与“字”一起，给中国人带来了“年”的意境和“俗”的风味。这里的“象”既可以是具体的物象、形象，也可以指物象、形象所蕴含的象征之意。借助这些可见、可感、可知而且具有概括性和代表性的物象和形象，中国人形成了对特定意义的情感认同和理性认知，具有了以个别表现一般、以单纯表现丰富、以有限表现无限的意旨。汉字已经超越了语言的记录工具，而表现出“象”的身份，传达出“意”的内蕴，成为中华文化的标识性符号。不仅是新年，而且在许多重要场合，汉字通过“立象”创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追求，实现了民族思维和审美情趣的完美表达。 （刊载于2023.12.24，有删改） 【材料二】 ①与世界“四大文明”中其他文字系统相比，汉字出现的时间不是最早的，两河流域的楔形文字、古埃及文字以及古印度河流域文明的文字在绝对年代上都早于汉字。但中国的汉字系统是四大古代文明中唯一保留到现在仍被应用的文字体系，其他几种古文明的文字皆已随着所依附文明的消失而不复使用。 ②中国的汉字系统之所以存留至今，正是因为汉字已成为中华民族的精髓。汉字适应以汉族为主体的中华民族的语言特征与表达习惯，而且不断与时俱进，不断自我更新。比如，如果只是靠象形、会意、指事，汉字就会受到局限，就不能够适应日益丰富的语言发展的要求，也不能适应多族群、多民族融合对语言文字的要求，于是我们的先人创造了形声的造字方法，用形旁加声旁，使汉字字数迅速发展，到战国时期，形声字已大概占到汉字的70%以上（今天汉字中形声字大概占到80%以上）。秦代推行“书同文字”，更使具有区域性的形体繁杂的汉字逐渐规范化、统一化。属于甲骨文系统的汉字具有旺盛的生命力，使得在广阔区域内生活的中华民族，包括不同地域、使用不同方言的各族群、各民族，皆可以通过汉字交流。许多反映中华民族优秀思想文化的典籍，亦可以通过共识的文字系统得到保存与传播。这也让汉字成为中华民族各族群、各民族形成文化认同的基础和保障，是中华民族共同体数千年来得以不离散、“大一统”的格局得以维持，以及始终具有强大凝聚力的最重要的因素之一。 （刊载于2024.3.12，有删改） 【材料三】 “同”字写法的演变 （摘编自“汉字源流”） 【材料四】 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力。 ②汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 ③中国人从儿童时代起就开始提笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，宽而不松，方正圆润，启承呼应。浑厚刚劲，生动潇洒，笔走龙蛇，墨洒天下，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。黑白相对、虚实相衬、动静相宜、庄谐相映，透射着思想的光芒。纸上兴风雨，笔底起波澜，那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性；铸成鲜明的东方思维和中国性格。 ④文字的坚挺反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不销、神不散，百炼成钢，走向坚固、走向永恒。强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成中国文化的博大精深。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，东南西北的方言可能互不相懂，但只要端坐案前、凝视汉字，便是意相通、心相融、情相连。 （刊载于2023.11.23，有删改） 【导语】 这组阅读材料围绕汉字展开，从汉字的文化表意功能、传承至今的原因、字形演变到其承载的民族精神，多维度呈现汉字的文化价值，选材兼具说理与实例，逻辑清晰，紧贴中华传统文化内核，既符合读写考察需求，也能引导读者感知汉字魅力，增进民族文化认同。 1. 请你结合【材料二】内容，概括汉字系统存留至今的原因。（4分） 【答案】 ①汉字已成为中华民族的精髓；②汉字不断与时俱进，自我更新，适应以汉族为主体的中华民族的语言特征与表达习惯；③秦代推行“书同文字”，使汉字逐渐规范化，统一化；④属于甲骨文系统的汉字具有旺盛的生命力。 【解析】 本题考查信息筛选与归纳概括能力。 根据材料二第②段第一句可知，汉字是中华民族的精髓，这是它流传至今的重要原因；根据材料二第②段第二句可知，汉字能适应中华民族的语言特征与表达习惯，且能与时俱进、自我更新；根据材料二第②段第四句可知，秦代“书同文字”使汉字形体规范化、统一化；根据材料二第②段第五至七句可知，属于甲骨文系统的汉字生命力旺盛，能让不同地域、方言的族群通过汉字交流，助力文化典籍保存传播，成为文化认同基础，维系中华民族凝聚力与大一统格局。 2. 下面是历史课本《青铜器与甲骨文》一课中呈现的部分甲骨文，请你仿照【材料三】中对甲骨文“同”的解读，从下面三个字中任选一个进行解读。（3分） 我选________，它的字形是__________，本义是__________ 【答案】 ①明 ②左边“日”与右边“月”组合在一起 ③明亮 【解析】 本题考查图文转换与迁移应用能力。 根据材料三的解读可知，我们优先选字形直观、好描述的字，然后拆解所选字，用通顺的话描述字形构成。最后根据字形组合，联想古人造字的意图，写出这个字最根本、最原始的含义即可。 示例一：我选明，它的字形是由日和月两部分组成，左边日右边月，本义是光明、明亮。 示例二：我选从，它的字形是两个前后相随的人形，一人跟在另一人身后，本义是跟随、跟从。 示例三：我选田，它的字形是外有方框，内部有横竖交错的线条，像划分好的田地，本义是农田、田地。 3. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 汉字通过“意”的内蕴，创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追求，是中华民族思维和审美情趣的完美表达。 B. 在世界“四大文明”的文字系统中，汉字不仅出现时间最早，而且是四大古代文明中应用时间最长的文字体系。 C. 甲骨文让汉字成为中华民族各个族群、各民族形成文化认同的基础和保障，是中华民族具有强大凝聚力的重要因素之一。 D. 各地方言可能互不相懂，但语言基于文字，意通音不同，各地人们只要凝视汉字便可意相通、心相融。 【答案】 D 【解析】 本题考查文本理解与细节辨析能力。 A.根据材料一第八句可知，“汉字通过‘立象’创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追求”，选项将“立象”偷换为“意的内蕴”，与原文不符； B.根据材料二第①段第一句可知，汉字出现的时间不是最早的，选项称“汉字出现时间最早”，与原文矛盾； C.根据材料二第②段第七句可知，汉字成为中华民族各族群、各民族形成文化认同的基础和保障，原文强调的主语是汉字，而非选项中的“甲骨文”，属于概念偷换。 【新创题】 请结合材料一和材料四，谈谈汉字是如何体现“以个别表现一般、以有限表现无限”这一特点，并进而塑造“鲜明的东方思维和中国性格”的。（6分） 【答案】 ① “以个别表现一般、以有限表现无限”的体现：汉字不仅是记录工具，更是具有象征意义的“象”。例如，春节时的“福”“春”等汉字，其字形与含义结合，凝聚了喜庆、新生等普遍情感与愿望。单个汉字（个别、有限）能通过其形象与意蕴，激发人们共同的文化记忆与情感认同（表现一般、无限），超越了字面本身。 ② 对“东方思维和中国性格”的塑造：汉字的结构（如间架结构的平衡、虚实相衬）与书写艺术（书法），潜移默化地培养了中国人追求端庄、和谐、圆融、含蓄的审美与思维习惯。汉字所承载的丰富表意与思想（如“黑白相对”“动静相宜”所蕴含的辩证思想），构成了深邃、灵动、重意境、讲分寸的思维方式与民族性格基础。 【解析】 本题考查对两则材料核心观点的关联理解与深度阐发能力。学生需要先准确理解题干中两个抽象短语在材料中的具体所指，然后建立它们之间的逻辑联系。 第一点要求阐释汉字“以个别表现一般、以有限表现无限”的特点。答案需结合材料一，指出汉字的“象”与“意”的功能（如特定节日用字），并说明其如何从具体符号升华为普遍的情感文化载体。 第二点要求分析汉字如何塑造民族思维与性格。答案需整合材料四中关于汉字结构、书法艺术、哲学意蕴（如辩证思想）的描述，提炼出这些特性如何内化为民族的思维特质（如辩证、重意境）和性格倾向（如端庄、含蓄）。这要求学生能将具体的文字特征与抽象的民族性进行合理关联与推导 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分专练06 非连续性文本阅读（安徽专用） 抢分预测 抢分特训 ●考情分析 年份 考查方式 考查内容 分值 2025 客观题 9.文章信息筛选并整合 3 主观题 10.核心概念的理解以及逻辑推断 3 主观题 11.内容要点归纳和中心意思概括 4 主观题 12.问题探究 6 2024 客观题 9.文章理解辨析 3 主观题 10.词语理解 4 主观题 11.行文思路 4 主观题 12.拓展探究 6 2023 客观题 9.信息迁移应用 3 主观题 10.文体知识类 4 主观题 11.信息提取 3 主观题 12.信息概括 6 2022 客观题 9.文章理解辨析 3 主观题 10.说明方法及作用 4 主观题 11.行文思路 4 主观题 12.信息提取与概括 6 ●命题预测 一、选材预测 核心关键词：新质生产力、人工智能应用、文化自信与传承、青年成长 2026年的选材将继续坚持“贴近时代、关注生活、跨学科融合”的原则。材料字数预计在1100-1300字之间，由3-4则材料组成。 方向1：前沿科技与社会伦理（高概率） 主题： 生成式人工智能（AIGC）在教育/生活中的应用、脑机接口技术、或太空探索的新进展（如月球科研站）。 理由： 继2025年考查“低空经济”后，科技类话题依然是重点。2026年可能会更侧重于“科技如何改变生活方式”以及“人与技术的关系”，体现“新质生产力”的内涵。 方向2：文化传承与文旅融合（中高概率） 主题： “博物馆热”背后的文化心理、非遗技艺的现代转化（如数字敦煌）、或安徽本土文化的创新传播（如黄梅戏与新媒体的结合）。 理由： 2024年考了“县域旅游”，2023年考了“湿地保护”。文化自信是持续热点，且容易与图表数据（参观人数、文创产值）结合。 方向3：青少年身心健康与教育变革 主题： 科学教育加法、青少年心理健康（如“脆皮大学生”现象反思）、或劳动教育的实践路径。 理由： 紧扣学生实际生活，引导学生关注自身成长和社会责任。 二、命题特点预测 核心变化：去模式化、情境化、综合性 形式上： 继续保持“文字+图表（统计图/流程图/漫画）”的组合形式。2024和2025年均出现了图表，2026年极大概率会保留，甚至可能出现“示意图”或“海报”等非典型文本。 逻辑上： 材料间的逻辑关系多为“递进”或“互补”。通常第一则材料介绍概念/现状，第二则分析原因/问题，第三则提出对策/展望。 风格上： 彻底打破以往固定的“说明方法题”或“论证方法题”的套路。题目将更加灵活，侧重于考查学生在具体情境中解决问题的能力，而非死记硬背文体知识。 三、考点预测 2026年的考查将聚焦于以下四个维度的能力： 题号 考查维度 预测考点 难度预估 9 信息筛选与辨析 选择题。考查对材料内容的理解、推断和分析。重点在于识别“强加因果”、“偷换概念”、“以偏概全”等逻辑错误。 ★★☆☆☆ 10 概念理解与解释 简答题。可能要求解释文中某个新词（如“数字游民”）的含义，或者判断某幅图片/案例属于哪种范畴并说明理由。 ★★★☆☆ 11 逻辑梳理与概括 填空题/简答题。梳理文章的行文思路，或者在表格中填写缺失的关键信息（如原因、对策、特征）。 ★★★★☆ 12 迁移运用与建议 拓展探究题。结合材料内容，针对某一具体问题（如“如何利用AI辅助学习”）提出建议，或谈谈对某种现象的看法。 ★★★★★ 四、模拟命题方向示例 假设2026年选材主题为“生成式人工智能（AIGC）与未来学习”： 材料一： 介绍AIGC的定义、发展现状及在教育领域的应用场景（文字+数据图表）。 材料二： 探讨AIGC带来的挑战，如学术诚信问题、思维惰性风险（议论性文字）。 材料三： 专家关于“人机协作”未来教育模式的建议和展望（新闻报道）。 【模拟设问】 （选择题）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） （概念理解）根据材料一，判断下列哪项活动属于“AIGC辅助学习”的典型应用？请结合材料简要说明理由。（提供三个选项：A.用搜索引擎查资料 B.用AI生成作文 C.利用AI工具整理错题并生成变式训练） （逻辑填空）阅读材料二，补全下面关于“AIGC潜在风险”的思维导图。 （拓展建议）学校即将举办“人工智能时代的我们”主题班会，请你结合上述材料，就“中学生如何正确使用AI工具”给同学们提三条具体建议。 五、备考建议 针对2026年中考，建议在复习时注意以下几点： 关注时事，建立“素材库” 重点关注《光明日报》《经济日报》《人民日报》等权威媒体关于科技、文化、社会民生类的评论文章。 特别关注： 安徽省内的重大科技成就、文旅新政、生态文明建设等。 强化“图表转换”能力 练习从统计图（柱状图、饼图）中提取极值、趋势和异常点；练习解读流程图和示意图，并能用文字准确描述图表反映的问题。 训练“逻辑归因”思维 在做题时，不要只看表面信息，要学会追问“为什么”。例如，看到一个现象，要能在文中找到其产生的原因（政策、技术、社会心理等）。 规范答题语言 建议类题目： 采用“对象+做法+目的”的格式（如：政府应完善法律法规，以保障数据安全）。 看法类题目： 采用“观点+依据（结合材料）+总结”的格式。 解释类题目： 采用“下定义+特征描述+举例”的格式。 一、原创模拟·抛砖引玉 （一)阅读下面文字，回答下列问题（16分） 生成式人工智能（AIGC）与未来学习 【材料一】 ①生成式人工智能（AIGC），是指利用人工智能技术来生成全新的内容，如文本、图像、音频、视频、代码等。与以往只能识别和分类数据的AI不同，AIGC能够像人类一样进行“创作”。近年来，随着大模型技术的突破，AIGC正以前所未有的速度渗透到教育领域。 ②一项针对某市1000名中学生“使用AIGC工具辅助学习情况”的调查结果显示，其应用场景主要集中在以下几个方面：一是个性化答疑，学生可以随时向AI提问，获得即时解答；二是辅助资料搜集与整理，AI能快速从海量信息中提炼要点；三是创意启发，在写作或艺术创作遇到瓶颈时，AI能提供多种思路。有教育专家指出，AIGC有望成为每个学生的“超级助教”，推动因材施教的真正实现。 【材料二】 中学生对使用AIGC工具潜在风险的认知情况调查（N=1000） 潜在风险 认同比例 A.导致思维惰性，不愿深度思考 78.5% B.引发学术不端，作业由AI代写 65.2% C.产生情感依赖，减少现实社交 42.8% D.遭遇算法偏见，价值观受误导 38.4% E.数据隐私泄露，个人信息不安全 56.1% (数据来源：某市教育科学研究院《2025年青少年数字素养调查报告》) 【材料三】 ①面对挑战，我们不应因噎废食，而应积极探索“人机协作”的未来教育新模式。教育部在相关指南中强调，要将人工智能素养教育纳入课程体系，引导学生正确认识和使用AI工具。 ②未来的课堂，教师的角色将从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。教师需要教会学生如何向AI提出高质量的问题，如何甄别AI生成信息的真伪，以及如何将AI作为拓展思维的工具，而非替代思考的捷径。 ③同时，评价体系也需要变革。应从单纯考察知识记忆转向评估学生的创新思维、问题解决能力和协作能力。例如，可以设计更多开放性、项目式的任务，让学生在运用AI解决问题的过程中，展现其独特的见解和创造力。唯有如此，才能让技术服务于人的全面发展，而不是让人沦为技术的附庸。 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.AIGC与传统AI的主要区别在于，前者能创造新内容，而后者主要用于识别和分类已有数据。 B.材料一的调查结果显示，中学生使用AIGC工具主要集中在个性化答疑、资料整理和创意启发等方面。 C.材料二的图表显示，超过七成的中学生认为使用AIGC会导致思维惰性，不愿深度思考。 D.材料三认为，未来的教育评价体系应从考察知识记忆转向考察学生对AI技术的熟练操作程度。 10.请根据材料二的图表（图1），简要概括中学生对使用AIGC工具潜在风险的认知特点。（3分） 11.阅读材料三，补全下面关于“人机协作未来教育模式”的思维导图。（4分） 教育要素 转变方向 具体做法/目标 教师角色 传授者→引导者 教会提问、甄别真伪、拓展思维 评价体系 记忆考察→(1)__________ (2)__________、展现独特见解 12.你的同学小文在写作文时，习惯直接让AI生成全文，然后稍作修改交上去。他认为这样既省力又高分。请你结合上述三则材料，从“学术诚信”和“思维能力”的角度，对他进行劝说。（6分） （二）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 人工智能（AI）赋能教育新形态 【材料一】 某省“智慧教育”试点项目初见成效，AI助教实现因材施教 本报讯（记者李明）近日，从省教育厅传来好消息，我省在100所中小学开展的“AI+个性化教学”试点项目取得了阶段性成果。该项目利用先进的人工智能大模型技术，对学生的学习习惯、知识掌握程度进行深度分析，为每一位学生生成专属的“知识图谱”。 “以前是老师讲什么学生听什么，现在是学生哪里不会AI就推什么。”试点学校之一的张老师介绍道。通过智能终端，系统能实时捕捉学生的课堂反馈和作业数据。对于基础薄弱的学生，AI会自动推送基础巩固练习；而对于学有余力的学生，则会提供拓展探究资源。数据显示，试点班级学生的平均作业时长缩短了20%，而对知识点的掌握度反而提升了15%。这一模式有效缓解了传统大班额教学中难以兼顾每个学生差异的痛点，让“千人千面”的规模化因材施教成为可能。 【材料二】 左图：2021-2025年中国“AI+教育”市场规模及增长率统计图 （注：柱状图显示市场规模从2021年的3000亿元逐年攀升至2025年的8500亿元，增长率保持在20%-30%区间。） 右图：2025年我国“AI+教育”主要应用场景占比分布图 （注：饼状图显示各场景占比——智能辅导与答疑：35%；智能阅卷与测评：25%；个性化学习路径规划：20%；虚拟仿真实验室：10%；其他：10%。） 【材料三】 主题：警惕算法背后的“黑箱”——AI教育的伦理冷思考 记者：随着AI深入校园，数据安全与伦理问题日益凸显，您怎么看？ 教育技术专家王教授：这是一个必须正视的问题。首先，是数据隐私。AI系统的精准推荐依赖于海量的学生个人数据，包括面部识别、行为轨迹等。如果这些数据缺乏严格的保护机制，一旦泄露，后果不堪设想。其次，是算法偏见。AI模型的训练数据往往来自历史数据，如果历史数据本身存在偏差，AI可能会强化这种偏见。例如，系统可能会根据过往成绩错误地判定某些学生“不具备理科天赋”，从而限制他们的选课建议，这实际上剥夺了学生的发展机会。因此，我们不能完全依赖AI做决策，必须建立“人机回环”的监督机制，确保技术服务于人，而非控制人。 【材料四】 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在传统教育中，师生之间的情感互动是教育发生的基石。老师的鼓励眼神、拍肩安慰，甚至是严厉的批评，都包含着对学生成长的深切关怀。这种非语言的、微妙的情感交流，是冰冷的机器无法模拟的。如果教育完全被算法接管，只剩下知识的单向传输，那么学校将变成一座冰冷的工厂，培养出的可能是高分低能的“机器人”。因此，无论技术如何迭代，教育中人的温度、情感的联结以及价值观的塑造，永远是AI无法逾越的护城河。 9.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.材料一显示，AI技术能根据学生学情提供定制化学习路径。 B.从材料二图表可知，“智能阅卷与测评”是当前“AI+教育”最主要的应用场景。 C.材料三中专家认为，完全依赖AI进行教育决策可能存在风险。 D.材料四强调，无论技术如何发展，教育中人的情感联结不可替代。 10.阅读材料二，请简要概括“AI+教育”市场发展的两个特点。（4分） 11.材料一和材料三在探讨“AI+教育”时侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（4分） 12.某校计划引入AI教学辅助系统，请结合以上材料，就如何更好地发挥其优势、规避潜在风险，向学校提出两条合理化建议。（6分） （三)阅读下面文字，回答下列问题（16分） 数字技术赋能文化遗产保护 【材料一】 ①数字敦煌，是一个基于数字技术的文化遗产保护与利用项目。它通过高精度摄影、三维激光扫描等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等文物信息永久保存下来，并构建了一个可永久保存、可永续利用的“数字敦煌”资源库。 ②截至2025年底，“数字敦煌”资源库已向社会公开了30个经典洞窟的高清图像，全球访问量累计超过千万次。这一项目不仅有效缓解了实体洞窟的开放压力，也为世界各地的研究者提供了极大的便利。数据显示，自资源库上线以来，线下实地参观人数并未减少，反而增长了约15%，形成了“线上引流，线下体验”的良性循环。 【材料二】 某博物馆“沉浸式光影展”观众反馈词云示意图 (注：图中字体越大，代表该词汇在观众评价中出现的频率越高) 核心词汇分布： · 极大字号：拍照出片、炫酷、震撼、适合打卡 · 中等字号：票价贵、人太多、看不懂、没意思 · 极小字号：历史故事、文化内涵、文物细节、讲解清晰 【材料三】 ①如何让数字技术更好地服务于文化遗产的活化利用？关键在于坚持“内容为王”。技术只是手段，文化内涵才是核心。成功的案例，如河南卫视的“中国节日”系列节目，正是将传统文化元素与现代视听技术巧妙融合，才实现了“破圈”传播。 ②专家建议，未来的数字文博项目应更加注重“交互性”与“叙事性”。不仅要让观众“看到”，更要让他们“参与”和“理解”。例如，可以设计互动游戏，让观众扮演考古学家，亲身体验文物发掘的过程；或者通过虚拟角色讲述历史故事，增强代入感。 ③最终目标是构建一个虚实共生、古今对话的文化空间，让古老的文明在数字时代焕发出新的生机与活力。 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分） A.“数字敦煌”通过高精度摄影和扫描技术，构建了可永续利用的资源库。 B.材料一的数据显示，“数字敦煌”资源库上线后，线下实地参观人数反而有所增长。 C.材料二的词云图显示，观众对“沉浸式光影展”的评价普遍较高，认为其文化内涵丰富。 D.材料三指出，成功的数字文博项目（如“中国节日”）关键在于坚持“内容为王”。 10.请根据材料二的词云图（图2），分析当前部分“沉浸式光影展”存在的主要问题。（3分） 11.阅读材料三，概括让数字技术更好服务文化遗产活化利用的两条关键路径。（4分） 关键路径 核心理念 实施策略举例 路径一 (1)__________ 将传统文化元素与现代视听技术巧妙融合 路径二 交互性与叙事性 (2) 、虚拟角色讲故事 12.某博物馆计划推出一款名为“数字兵马俑”的VR体验项目。请你结合上述材料，为该项目的设计提出两条具体建议，并说明理由。（6分） （四）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 【材料一】 近年来，“博物馆热”持续升温。人们不再满足于走马观花式的参观，而是渴望在博物馆中获得深度的文化体验和精神滋养。这种热潮的背后，是公众日益增长的文化自信与精神追求。博物馆作为连接过去与现在的文化空间，不仅承载着历史的记忆，更通过创新的展陈方式、丰富的社教活动和精美的文创产品，让文物“活”起来，让历史“走”近人。参观博物馆，已成为许多人感受中华文明博大精深、汲取文化力量的重要生活方式。 【材料二】 （注：2020年数据受特殊因素影响） 【材料三】 2024年，安徽博物院创新服务模式，提升观众体验。一方面，推出“云游安博”系列直播，邀请专家在线讲解重点文物，单场观看量最高突破百万人次。另一方面，利用AR（增强现实）技术，在部分展厅设置互动体验区，观众通过手机扫描文物，即可看到其三维模型、修复过程或历史场景复原动画。此外，博物院还开发了“文物魔方”等数字文创产品，将文物元素融入趣味游戏中，深受青少年喜爱。院长表示：“我们要让科技为文化赋能，让古老的文物以更鲜活、更亲切的方式走进现代生活，特别是年轻人的心中。”（摘编自《安徽博物院2025年新闻媒体通气会》相关内容） 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“博物馆热”的兴起，根本原因在于公众文化自信的增强和对精神文化生活的更高追求。 B.从材料二的图表可以看出，除2020年外，我国博物馆数量总体呈逐年上升趋势。 C.材料三中提到的“云游安博”和“文物魔方”，都是安徽博物院利用科技手段创新服务模式的体现。 D.只要博物馆不断创新，就能彻底解决所有发展问题，使“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”。 10.结合材料二，简要概括2018年至2022年我国博物馆数量的变化特点。（4分） 11.请结合材料一和材料三，分析当前博物馆是如何让文物“活”起来，让历史“走”近人的。（4分） 12.学校组织“探寻家乡文化”研学活动，你所在的班级计划前往安徽博物院。请你结合上述材料，向同学们介绍此次活动的意义，并提出两条具体的参观建议。（5分） （五）阅读下面文字，回答下列问题（16分） 【材料一】 近年来，“脆皮大学生”“脆皮中学生”成为网络热词，用来形容当下青少年虽然学业优秀，但身体素质堪忧、心理承受能力脆弱，像“脆皮”一样容易受伤。一项针对全国多所高校的调查显示，超过六成的受访大学生表示存在不同程度的焦虑或抑郁情绪。与此同时，中小学阶段的近视率、肥胖率也居高不下。这一现象引发了社会各界对青少年身心健康的深切担忧。教育的根本任务是立德树人，而身心健康是“人”得以发展的基石。如何为青少年的成长“强筋健骨”，已成为一道亟待解决的社会必答题。 【材料二】 为落实立德树人根本任务，教育部等十七部门于2023年联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。该计划明确提出，要构建“家-校-社”协同育人的心理健康教育格局。学校需开齐开足心理健康课程，配备专兼职心理健康教师；家庭要树立科学育儿观念，关注孩子情感需求；社会则应营造积极健康的舆论环境，并整合资源提供专业支持。此外，计划还强调要将心理健康工作融入教育教学全过程，通过体育、美育、劳动教育等多种途径，培养学生坚韧不拔的意志和乐观向上的心态。 【材料三】 在加强心理健康教育的同时，做好科学教育的“加法”也成为教育改革的重要方向。科学的本质在于探索与求真，其过程本身就蕴含着挫折教育与思维训练。某重点中学开设了一门名为“失败的实验室”的特色课程，鼓励学生在安全的实验环境中大胆试错，记录并分析每一次“失败”的原因。学生们在一次次动手实践中发现，所谓的“失败”并非终点，而是通向成功的必经之路。这门课程不仅锻炼了学生的逻辑思维和创新能力，更重要的是，它让学生在亲身实践中学会了如何面对挫折、调整心态，从而培养了宝贵的“抗逆力”。正如一位参与课程的学生所言：“以前我害怕犯错，现在我明白，错误是学习的一部分。” 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“脆皮”一词形象地揭示了当前部分青少年身心素质脆弱的现状，这一问题已引起广泛关注。 B.材料二表明，解决学生心理健康问题需要学校、家庭和社会三方形成合力，共同发挥作用。 C.材料三中“失败的实验室”课程的核心目标，是让学生掌握高深的科学知识，成为未来的科学家。 D.综合三则材料可知，加强体育锻炼、开展劳动教育、进行科学探究等都有助于提升青少年的心理健康水平。 10.根据材料一，简要概括“脆皮”青少年现象的主要表现及其背后的深层原因。（4分） 11.请结合材料二和材料三，分析“失败的实验室”这门课程是如何体现“家-校-社”协同育人理念的。（4分） 12.假设你是学校学生会主席，计划在校园内发起一项名为“心灵加油站”的倡议活动。请你结合上述材料，撰写一份倡议书的核心内容，向同学们阐述活动的目的并提出两条具体可行的建议。（5分） 二、安徽模拟·新题速递 （一）【2026·安徽池州十一中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①2月6日，两项发表于《自然一健康》的研究表明，成本低廉的大语言模型（LLM）能够在医疗资源有限的地区提高诊断成功率。 ②在卢旺达，聊天机器人在各项评估指标上的得分均超过当地临床医生；而在巴基斯坦，使用LLM辅助诊断的医生平均诊断推理得分为71，而使用传统资源的医生得分为43。 ③非营利性国际健康组织PATH的首席AI官Bilal Mateen表示，与人类相比，LLM还有另一个优势——可全天候接受社区健康工作者的咨询。此外，LLM成本低廉——医生的费用为5.43美元、护士为3.80美元，而LLM用英语回答的成本为0.0035美元、用卢旺达语回答的成本为0.0044美元。 ④英国牛津大学人工智能伦理研究所的Caroline Green提醒，LLM存在偏见和患者数据保密性问题，需高度警惕，绝不能采纳由LLM提供的片面医疗保健理念。巴基斯坦拉合尔管理科学大学的计算机科学家Ihsan Qazi则警告，对AI的依赖可能导致医生不加质疑地接受有缺陷的答案，如研究中发现的遗漏临床警示特征、背景因素等案例。 （摘编自《AI模型有望提升医疗匮乏地区诊断水平》，《中国科学报》2026年2月16日） 【材料二】 ①在北京大学深圳医院重症监护室，医生借助迈瑞医疗启元大模型，5秒内完成诊疗全流程数据回溯与整合，1分钟生成结构化病历，为临床救治按下加速键。在西安市北方医院，应用AI可将主动脉夹层影像诊断时间从15-20分钟压缩到3分钟，为抢救生命赢得宝贵时间。在肺结节筛查中，AI帮助放射科医生减少30%—50%的工作量，全院影像诊断效率整体提升30%，患者平均等待时间缩短42%。 （节选自《AI医疗迈入规模化落地期》，《经济日报》2026年3月4日） 【材料三】 指标 2023年基准值 2025年当前值 基层医疗影像AI渗透率 18.5% 45.2% 诊断准确率提升幅度 12.0% 30.5% 肺结节检出敏感度 85.0% 96.8% 基层医生工作效率提升 15% 45% （摘编自《医疗影像AI在基层医院的应用效果》，2026年1月26日） 【材料四】 ①当AI应用到医疗卫生服务，带来便捷的同时，也引起了一些疑问。 ②首先，AI是否可以作为诊断依据？ ③2022年发布的《互联网诊疗监管细则（试行）》明确规定：其他人员、人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务；处方应由接诊医师本人开具，严禁使用人工智能等自动生成处方。 ④多位专家指出，目前在临床诊疗中，AI更多起到的是支持和辅助临床决策的作用。 ⑤“比如，AI在医学影像领域可加快高清图像获取、图像生成，并提升信噪比和清晰度，帮助快速筛查和识别病变。”四川大学华西医院放射科主任吕粟说，这减轻了传统人工阅片的工作量，让医生更专注于临床决策和精准诊疗。 ⑥“开具处方是具有法律责任的医疗行为。AI可以提供诊断支持和建议，但处方仍应由接诊医师开具，并经人工核验。”北京天坛医院医生李子孝介绍。 ⑦其次，因AI诊疗导致医疗事故，谁来负责？ ⑧受访专家均指出，医疗机构作为医疗服务核心主体，在AI辅助诊疗过程中始终是第一责任人。 ⑨“从法律层面来看，目前国内外法律政策普遍将医疗人工智能视为一种产品。”北京中医药大学卫生健康法学教授邓勇说，人工智能侵权问题往往存在原因认定难、司法裁判难度大等问题。“若因技术性故障导致AI决策错误，一般由器械或智能体提供者承担责任，医疗机构可向责任主体追偿。” ⑩邓勇建议，进一步完善相关法规，加强AI医疗产品的审批和监管，细化法律条款、明确责任认定标准。同时，要保护患者的自主权：患者必须清楚了解AI技术对诊疗过程的影响，有权知晓并决定是否接受AI辅助诊疗。 ⑪再次，如何保护患者隐私？ ⑫医疗数据包含患者高度敏感的隐私信息。业内共识：要强化数据安全与基础设施建设，强调原始病历数据的专业化处理与安全保护，遵循“患者隐私信息最小化”原则。 （摘编自《AI+医疗，前景可期更需厘清边界》，《人民日报》2026年1月23日） 9．下列对以上四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在卢旺达、巴基斯坦等医疗资源匮乏地区，大语言模型的诊断表现较为突出。 B．北京大学深圳医院、西安市北方医院的实践，说明AI能有效提升诊疗效率、缩短诊疗时间。 C．2023到2025年，我国基层医疗AI应用成效显著。 D．若出现医疗事故，医疗机构作为AI辅助诊疗的第一责任人，需独自承担全部责任。 10．结合材料一和材料二，简要概括人工智能在医疗领域应用的主要优势。 11．结合材料三，概括2023到2025年我国基层医疗AI应用取得的成效。 12．请结合以上材料，就如何科学、安全、规范地推广“AI辅助诊疗系统”提出三点建议。 (二)【2026·安徽马鞍山八中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查。结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅读类App已经开始布局AI，有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI导读工具。 （摘自《今天，更需要深度阅读》，《光明日报》2025年5月6日） 【材料二】 在AGI构建的数字生态中，知识传播模式发生了颠覆性变革。根据2024年《全球数字阅读报告》，人类日均接触电子屏幕时间已达6.2小时，其中78%的信息获取依赖算法推荐。这种“投喂式”阅读导致认知出现三重异化：首先，是注意力的碎片化。社交媒体的15秒视频培养出“滑动拇指的一代”，深度阅读能力以每年12%的速度衰退（MIT认知科学研究中心数据）。神经科学家发现，频繁切换信息源会导致大脑前额叶皮层的突触连接密度下降，使人类逐渐丧失聚焦复杂议题的能力。其次，是思维的单向度化。社交媒体平台的“回声室效应”让用户陷入认知闭环，2023年剑桥大学研究显示，长期使用推荐算法的用户，其观点多样性较十年前下降47%。第三，是意义的空心化。当短视频平台日均产生1.2亿条碎片化内容，人类的精神世界面临着鲍德里亚所说的“信息透明性暴力”，过剩的信息反而导致意义生产机制的瘫痪。 （摘自《AGI时代为什么更需要经典阅读？》，《每日经济新闻》2025年4月23日） 【材料三】 ①朱熹在《读书之要》中强调，“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这一古训在人工智能时代愈发值得深思。当ChatGPT在几秒内生成一篇学术论文，当DeepSeek等多模态大模型实时解析文章思想脉络，当算法推送的内容精准迎合我们的知识舒适区，“阅读”这项延续千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。在人工智能时代，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深度阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷性削弱了体系化思维养成的耐心，个性化推送的精确性窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效性钝化了批判性思考的锋芒。 ②因此，当人工智能逐步接管阅读过程中的信息筛选、重组、提炼环节，我们必须探索新时代的“阅读之道”，实现认知能力的战略跃升，真正做到从被动接受转向主动建构，从知识积累转向思维锻造，从工具依赖转向价值引领。唯有如此，才能在技术浪潮中守护阅读的温度、拓展思想的深度。 （摘自《用AI点亮阅读的灯塔——人工智能时代的阅读之道》，《中国青年报》2025年4月18日） 【材料四】 ①既然阅读如此重要，怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书？ ②——深化全民阅读。将阅读成为多数家庭的日常。我国0~8岁儿童家庭中，有陪孩子读书习惯的家庭超七成。“图书馆+走廊书吧+班级图书角”等校园阅读设施不断完善，青少年阅读量显著增长。2023年，17岁以下未成年人年均阅读量达11.39本。全国持有图书馆借阅证的人数超1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会建设渐入佳境，人人参与，人人受益。 ③——优化阅读资源供给。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不断涌现，全体人民阅读更便捷。 ④——融合数字阅读与传统阅读。数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》，《人民日报》2025年4月23日） 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．根据材料一中的调查结果可知，月阅读量超过5本的高频读者中，超五成的人经常使用AI辅助阅读。 B．MIT认知科学研究中心数据显示，“滑动拇指的一代”深度阅读能力以每年12%的速度衰退。 C．阅读方式也要因时而变，但无论是数字阅读还是传统阅读，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 D．在人工智能时代，AI技术带来了知识获取的革命性便利，也因此引发了深层阅读危机和认知危机。 10．“投喂式”阅读导致认知出现了哪三重异化？请结合材料二简要概括。 11．请结合材料四划线句子和链接材料，谈谈深度阅读的价值。 【链接材料】 深度阅读的核心特征：深度阅读要求读者沉浸于文本世界，调动情感、经验与思维，与作者、人物及自我持续对话，从而生成个性化理解与整体性精神成长。 12．请结合以上材料，谈谈在AI技术快速发展的今天，我们中学生应如何平衡利用AI工具与保持深度阅读的能力。 （三）【2026·安徽阜阳临泉县·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①日前，省教育厅印发了《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》，明确自2025年秋季学期起，我省中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时。具体安排为各地在小学三、四、五、六年级，初中七、八年级，高中高一、高二共8个年级独立开设人工智能通识教育课程，将其纳入学校现有课程体系。 ②记者从我省多地中小学了解到，近年来，人工智能相关课程正迅速在校园兴起，成为教育高质量发展的新驱动力。 （摘自《AI进校园，赋能孩子的发展》，《安徽日报》2025年10月7日） 【材料二】 AI赋能+AI创新 以深化知识素养、培育具备人工智能核心素养的时代新人为核心理念，构建分层次、递进式的培养机制，致力于培育兼具AI互动应用能力、AI赋能实践能力与AI创新突破能力的未来复合型人才。 【材料三】 生成式人工智能最大特色在于结果获取的容易性，只要在对话框中输入请求，就能在很短时间内得到答案。这无疑让学生对于知识的获取、解决问题的过程变得更加简单轻松。但若学生总是依赖人工智能获得答案，就失去了从错误中学习和从探索中学习的机会，而这正是独立思考能力发展的关键环节。为防范学生因过度依赖生成式人工智能而弱化独立思考能力，指南（指《人工智能教育指南》）从制度规范、教学引导与角色定位等维度建立系统性防范机制，明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。人工智能时代，学生要学会合理利用人工智能，让它成为提升独立思考能力的辅助工具。 （摘自徐向东《人工智能教育指南深意何在》，《北京青年报》2025年5月18日） 【材料四】 ①11岁的年柯宁有位机器人“老友”小飞。已学习三年编程的年柯宁，在上学期间，最爱去学校的人工智能创新实验室，在那里用智能平板发送指令，控制桌面上的机器人小飞行走、旋转，并做出微笑、生气等不同表情。 ②年柯宁所在的蚌埠市蓝天路小学，近年来正在探索以智慧教育为平台全面深度融合教育教学改革的特色之路。 ③据校方介绍，智慧元素已贯穿教学全流程。以“二十年后的家乡”项目为例，在美术课堂让学生借助AI工具查询资料，在画纸上描绘家乡景象；再通过科学课堂，将画作科幻化；接着通过语文课堂，描绘家乡的未来场景，并借助AI生成相关图片；最后通过信息课堂，引导学生用编程制作出由机器人展示的宣传标语。 ④在课业相对繁重的高中阶段，如何通过人工智能提高教学效率更为关键。 ⑤作为“全国智慧教育示范区”，蚌埠市已建成全市规模的“因材施教大数据服务中心”，通过采集日常教学过程中的作业、测练等数据，智能扫描、云端阅卷、智慧批改，生成学情报告，辅助老师“精准教”“高效研”。 ⑥随着技术的不断进步，人工智能赋予了课堂教学更多可能。在蚌埠市城南学校，通过AI数字人还原古代场景，让学生可以在课上通过智能终端与虚拟人物实时互动，抽象的文言知识在沉浸式体验中变得触手可及。 ⑦“人工智能的发展，让每个教师都有了自己的‘AI助手’，可以发挥出更多创造潜力，为教育提供更多可能。”蚌埠市教育局副局长段元丽认为，智慧教育正从“信息化教学”走向“人工智能教育”，也正从“弱人工智能使用”向“强人工智能使用”阶段迈进，未来的教育将发生更多改变。 （摘自《AI“皖”美升级安徽构筑智能时代新坐标》，《安徽日报》2025年8月13日） 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．自2025年秋季学期起，安徽明确中小学校要开设人工智能通识教育课程。 B．《人工智能教育指南》明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 C．蓝天路小学的“二十年后的家乡”项目，借助AI工具实现了跨学科教学。 D．蚌埠大数据服务中心能直接替代教师完成“精准教”“高效研”的工作。 10．阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。 阶段 教育理念 AI互动 学生能主动拥抱AI，与AI互动共生。 AI赋能 ① AI创新 ② 11．结合上述材料和中小学教育实际，谈谈如何在中小学课堂中更好地应用人工智能。 12．小安同学认为，学生使用AI会丧失独立思考的机会，甚至会让AI代替做作业。你如何评价这种观点？请结合上述材料简要回答。 （四）【2026·安徽合肥庐阳区·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。舞台上，二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾挪翻转、耍剑舞棍，完成花式翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器人集群武术表演。 ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部定位辅助，依靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每秒4米，动作误差控制在极小范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破，标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、精细操作领域走在世界前列。 （摘编自新华社2026年2月17日报道） 【材料二】 ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气；在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 （摘编自中国新闻网2026年2月19日报道） 【材料三】 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交叉科学，涵盖计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工智能技术的集大成者，融合运动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需同步完善；部分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住安全与伦理底线，让技术服务于人。 （摘编自《人工智能概论》） 【材料四】 ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算法读懂传统美学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术，科技正以多样方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、有魂可依。人机共舞的背后，是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美好、更具中国气质的新生活。 （摘编自央视网《创新中国》） 9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．春晚舞台机器人完成高难度武术动作时，数十台机器人无需外部定位辅助。 B．在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，多任务装配成功率接近100%。 C．人形机器人是人工智能技术的集大成者，被视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 D．人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 10．材料一中画线句子运用了哪两种说明方法？有何表达作用？ 2026年央视春晚节目《武BOT》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台，从一年前会跳简单舞蹈的机器人到现在的全能“功夫小子”，运动能力实现跨越式升级。 11.．有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容，反驳这一观点。 12.．结合以上材料，谈谈人工智能的应用和发展带给我们哪些启示。 （五）【2026·安徽芜湖二十七中·一模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题全球直播，坚持“思想+艺术+技术”融合传播，为全球华人奉上年味浓郁、文化醇厚、科技闪耀的“文化年夜饭”，传递和合共鸣、四海同春的暖意。晚会设置北京主会场与黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，主分会场浑然一体，主会场聚焦家国情怀，分会场深挖地域特色，展现各地文化之美与发展活力。晚会将生肖马的自强不息、锐意进取之意融入创作全程，从“四马齐驱”主标识到奔马舞台意象，马的精神贯穿始终，既呼应马年新春，也传递昂扬奋发的时代气息。同时，晚会深挖中华优秀传统文化，将非遗技艺、传统纹样与现代舞台艺术结合，实现传统文化当代表达；节目编排兼顾思想性与观赏性，涵盖多种艺术形式，联结家国情怀与百姓温情，实现“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调。 （摘自《一曲来自新春的时代颂歌》《中国经济网》2026年2月19日，有删节） 【材料二】 2026年马年春晚舞台是科技与艺术的完美交融，将现代科技与传统东方美学深度结合，让非遗技艺“活”起来，让骐骥驰骋意象更灵动，为观众打造沉浸式视听盛宴。视觉设计上，大量运用AIGC、AR、XR等前沿技术，打破空间限制，《智造未来》用XR 技术打造虚实衔接的虚拟空间，《吉量》借助AR 技术呈现山海经神树，融合古老传说与现代科技。 创新奔马舞美装置是一大亮点，由300多块模组、5584块翻转模块构成，可组合成8匹奔腾骏马，能与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实无缝咬合，既具视觉震撼，又诠释晚会主题。此外，晚会启用多种特种设备拍摄，首次应用的机械臂摄像机捕捉特殊视角，数字人技术融入《梦底》节目，复刻演员形象，增添奇幻色彩，既服务节目表达，也彰显中国智造实力。 （摘自《总台春晚硬核科技大盘点！这些技术让文化古韵更具新意》《央广网》2026年2月18日，有删节） 【材料三】 2026年马年春晚播出后，传播数据持续攀升，多项指标刷新纪录。截至2月17日8时，境内全媒体总触达230.63亿次，同比提升37.3%，电视直播收视份额79.29%，创2014年以来新高。境内新媒体直点播触达162.07亿次，同比增长49%，“春晚无障碍版”直点播播放量达2833.66万次，同比增长144%，彰显人文关怀。 网络热度居高不下，截至2月17日13时，全网话题阅读量达271.2亿，登榜话题1939个，年轻用户占比41.82%，同比提升1.35个百分点。海外传播成效显著，总台通过85种语言对外传播，CGTN 相关报道全球阅读量23.09亿次，联动全球近4000家媒体同步直播，覆盖98个国家、140座城市的4062块公共大屏，中东地区传播创下新纪录，进一步扩大中国文化国际影响力。此外，春晚中AI、人形机器人等新质生产力相关内容关注占比达20.99%，彰显中国科技创新决心。 （摘自《230.6亿次！2026年总台春晚海内外多项传播数据刷新纪录》《央视新闻》2026年2月17日，有删节） 【材料四】 2026年马年春晚以温暖笔触、创新形式，为全球华人奉上底蕴深厚的“文化年夜饭”，连接“小家”烟火与“大家”幸福，点燃四海同春的喜庆氛围。作为中国人过年的重要文化符号，春晚承载几代人记忆，演员蔡明、邓超等表示，春晚承载团圆期盼、传递人间温情与积极生活态度。 春晚的人文温度体现在对特殊群体的关怀上，今年无障碍转播迭代升级，首次在中央电视台音乐频道同步直播，聋人编导参与其中，无障碍版本提供实时字幕、手语翻译等服务，让每一位观众共享欢乐。文化传承方面，春晚视觉团队打造骐骥驰骋纹，结合非遗形式让传统符号焕发新生；农民合唱团登上舞台，展现农民风貌与乡村振兴喜悦。整台晚会兼具时代叙事与情感表达、科技亮点与文化积淀，成为凝聚民族情感、传递时代精神的重要载体。 （摘自《我们的春节·金马贺春》《人民网》2026年2月17日，有删节） 9．下列对材料内容理解，有误的一项是（   ）（3分） A．2026马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，设北京主会场和四地分会场，主分会场各有侧重、浑然一体。 B．马年春晚的奔马舞美装置可与节目实时互动，通过多种技术实现虚拟与现实的无缝衔接，诠释了马的文化寓意。 C．马年春晚播出后，传播数据持续攀升，在中东地区传播创下新纪录，表明春晚已经成为全球最具影响力的文化盛宴。 D．马年春晚的无障碍版本提供多种服务，无障碍转播首次在中央电视台音乐频道同步直播，彰显了人文关怀。 10． 请结合材料一、二内容，概括“马年春晚在坚持‘思想+艺术+技术’融合传播”的两个具体表现。 （3分） 11．综合四则材料，分析马年春晚能够获得高收视、好口碑的原因。（6分） 12．结合以上材料，简要说说马年春晚对中国文化传播有哪些积极意义？（4分） （六）【2026 阜阳市阜南县二模】阅读下面的文字，回答问题。（17分） 【材料一】 ①悄然间，智能手表成为用户健康管理的好帮手。智能手表轻巧贴身，能24小时无感佩戴，在运动、睡眠甚至洗澡时，都能“听懂”心跳、血流变化等信息数据，让健康管理从“偶尔检查”变“长期追踪”。 ②手表是如何“听懂”心跳的？传感器和人工智能算法软硬件协同，精准捕捉皮肤下的微弱信号。广东深圳荣耀智能传感器融合实验室内，动静分明：外间，多名测试者佩戴智能手表和专业医疗设备进行运动，提供生理数据；里间，研究人员将二者采集的心电信号、血氧数据等进行比对。 ③不同运动状态、肤色、体毛甚至佩戴角度差异，都会影响监测准确性。传感器需要极高的灵敏度和抗干扰能力，才能在海量“噪声”中精准捕捉有价值的信号。以户外防猝筛查功能为例，各种高性能传感器协同采集信号，经AI算法量化为心率曲线、血氧数值等数据，从而预测心源性心脏骤停发生的可能性。 ④智能手表持续监测心脏“制动能力”、捕捉心跳节律变化，就像给心脏配了一名AI医生，一旦监测到异常波动，就能提前发出预警。不少智能穿戴设备通过了二类医疗器械认证，不过智能穿戴设备并不能替代专业医疗设备，而是要成为健康的“守门人”。 （摘编自《人民日报》2025年11月6日，有删改） 【材料二】 ①对于大学老师曈曈而言，智能穿戴设备是她健身路上的“好帮手”。她指着手表上的健身APP对记者说：“运动数据能让运动这件事更有动力，每次听到手表发出‘运动圆环已合上’的声音，我都很有成就感。” ②如今，越来越多的人通过佩戴智能设备，实时监测健康指标。健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式。通过精准的数据采集和分析，人们能够获得个性化的健康建议和生活指导，极大提升了生活质量。 ③这种数字化的健康管理方式显著降低了医疗成本：一方面，通过健康数据追踪，医生可以远程监测患者的健康状况，获取患者的实时数据，及时调整治疗方案，减少不必要的医疗检查。这种实时监测极大提高了治疗的精准性，并减少患者因病情恶化而需要紧急就医的情况。另一方面，通过健康数据追踪，可以针对异常情况及时采取相应措施，让许多潜在的慢性疾病在早期被发现并得到干预，这不仅有利于有效控制病情，更能减少因疾病恶化而产生的高额医疗费用。 ④人们对健康数据追踪的重视，深刻地反映了人们生活方式和生活态度的转变，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义——从“消除疾病”的被动观念转向“数据达标”的积极追求。 （摘编自《光明日报》2025年7月29日，有删改） 【材料三】 ①智能穿戴设备的功能越来越强大，它们的“聪明”程度越来越高。 ②先说摄录功能。不少智能手表、眼镜等设备都内置了摄像头和麦克风，外观低调，操作便捷。而录音这件事，甚至不用你按按钮，AI就可以在后台“悄悄听”，并自动转录成文字。 ③再来看定位功能。我们都知道手机有GPS，但很多手环、耳机也同样能精准记录你的位置轨迹。这些轨迹数据在广告公司眼中是“宝藏”，在黑客眼中更是“战利品”。而如果你刚好在敏感区域工作，那这块“轨迹地图”可能就是泄密路线图。 ④还有最关键的一点——这些设备往往会自动连接云端、同步数据、后台上传，用户甚至根本意识不到数据在“离家出走”。更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 ⑤智能穿戴设备极大地方便了我们的生活，但它带来的不只是效率，也可能是风险。如何安全使用，关键还在于了解、掌握、规范和自律。 （摘编自《科普时报》2025年5月23日，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳。 B. 健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式，这有利于有效控制病情。 C. 人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义。 D. 智能穿戴设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 10. 材料一第④段中画线句，运用了什么说明方法？请分析其作用。（3分） 11. 材料三第②③④段能否调换位置？请说明理由。（4分） 12. 班级开展“智能穿戴设备利与弊”辩论赛，你方观点是“智能穿戴设备值得推荐”（或“不值得推荐”）。请结合三则材料，写一段不少于80字辩论词。（6分） （七）【2026 宣城市二模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 2026年全国两会聚焦“一老一小”民生痛点，“十五五”规划纲要草案专门设置“‘一老一小’服务优化提升”专栏，明确两大核心发展方向：积极应对人口老龄化，健全养老事业和产业协同发展机制；建设生育友好型社会，完善普惠托育服务体系。草案提出具体量化目标：改造升级2000个公办养老机构，养老机构护理型床位占比达73%；推动3岁以下婴幼儿入托率提高6个百分点，实现地市级托育综合服务中心全覆盖，从制度层面为“幼有善育、老有颐养”筑牢保障。 （摘自：中国网2026年全国两会专题报道） 【材料二】 2025-2026年“一老一小”核心民生数据及2026年政策目标表 领域 核心基础数据（2025年末） 2026年两会政策目标 养老领域 60岁及以上老年人口达3.2亿；73.72%受访老人倾向居家养老，仅38.87%能熟练使用智能养老设备 提高城乡居民基础养老金；保留高频生活场景线下服务，推进智能产品适老化改造 育幼领域 新生儿数量792万；部分地区“入托难”“入托贵”问题突出，乡村留守儿童家庭教育短板明显 扩大普惠托位供给；建立育儿补贴动态调整机制；完善乡村留守儿童心理健康服务体系 科技赋能 养老、托育智能设备研发提速，但适配性、普惠性不足 研发适老化智能终端、儿童照护机器人；构建社区嵌入式智慧照护网络 （摘自：国家统计局、2026年政府工作报告解读） 【材料三】 2026年两会期间，代表委员围绕“一老一小”提出诸多务实建议，直击民生难点。养老方面，建议推动物业、家政与社区助餐深度融合，探索“公益+普惠+商业”模式，解决高龄独居老人照护难题；加快培养养老护理专业人才，畅通职业晋升通道。育幼方面，建议发展社区嵌入式、单位办托等模式，扩大普惠托育服务覆盖；针对乡村留守儿童，完善随迁子女入学政策，充实乡村心理健康教师队伍。同时，代表委员提出以科技赋能照护服务，研发多功能、低价位的养老机器人，搭建阿尔茨海默病数智化防控平台，让科技既有“创新速度”，更有“民生温度”。 （摘自：人民网2026年两会民生版） 【材料四】 重庆渝中区作为“一老一小”服务体系建设典型示范区，其“15分钟服务圈”实践成为两会热议案例。养老领域，渝中区通过公建民营、民办公助等方式吸引社会投资超1亿元，建成79个社区养老站点，打造14个全国示范性老年友好型社区，老人在15分钟半径内可享受助餐、康复、居家照护等100余项服务。育幼领域，实现街道托育机构全覆盖，57家机构提供2890个托位，幼儿园办托比例达93%；打造6个儿童友好社区、7所友好学校，构建“托幼一体化+社区临时托育”的多元服务体系。该模式通过整合闲置资源、统筹政策力量，实现了养老育幼服务的“便捷化、普惠化、多元化”，为全国提供了可复制的实践经验。 （摘自：国家发展和改革委员会官网2026年专题报道） 9. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 2026年两会将“一老一小”纳入“十五五”规划专项专栏，既明确了养老育幼发展方向，也制定了护理型床位占比、入托率等量化目标。 B. 从2025年基础数据来看，我国养老面临“居家养老需求高但智能设备使用难”的矛盾，育幼则存在城乡发展不均衡、民生痛点突出的问题。 C. 重庆渝中区打造“15分钟服务圈”时，通过公建民营、民办公助模式吸引社会资本，养老育幼领域均实现了服务机构的全域覆盖。 D. 2026年两会关于“一老一小”的施策，既包含国家顶层的制度规划，也有代表委员的务实建议，还有地方实践的经验参考，形成了多元支撑体系。 10. 请根据材料一和材料四的内容，为下面的思维导图补全空缺部分，每空不超过12个字。（3分） 11. 结合材料二和材料三，简要分析2026年两会针对“一老一小”问题施策的两大特点。（4分） 12. 结合上述四则材料，谈谈我国应如何从政策、服务、科技三个维度，推动“一老一小”服务体系高质量发展。（6分） （八）【2026 安徽省C20二模】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①今天下午，中央广播电视总台正式官宣2026年春晚分会场名单：黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾。 ②合肥人那颗悬着的心终于落下来了，合肥也是安徽首个成为总台春晚分会场的城市。至此，合肥集齐了“三晚（皖）”：总台春晚、总台科晚、百戏入皖。 ③当文化与科技碰撞，传统与现代交织，这个除夕夜，合肥将首次站上春晚舞台，以骐骥之姿迎接全球目光，向全世界展示青春之城的魅力与风采。 【材料二】 ①春晚的每一次选址，都是一次意味深长的表达，并非随机轮换。从历届春晚来看，分会场选址既要兼顾东西南北的“广度”，也要展现地域文化的“深度”，还要呼应时代主题的“热度”。“三度”衡量之下，可供选择的范围也就没有那么宽泛。比如，2016年的福建泉州，是沿海与闽南文化的代表，也是“一带一路”海上丝绸之路的先行城市；2017年的四川凉山，是西部与彝族文化的代表，也是脱贫攻坚的主战场；2018年的广东珠海，是南方与岭南文化的代表，也是观察改革开放40周年的一个窗口；2019年的江西井冈山，在全面建成小康社会的前夕，春晚分会场选址井冈山，可想而知，意义绝非一般。 【材料三】 ①总台春晚分会场，何以花落合肥？一切并非偶然。 ②在安徽大学艺术学院副院长王夔看来，这源于合肥独特的区位优势、鲜明的创新底色、美丽的城市环境，以及成功承办诸如总台科晚等大型活动所积累的丰富经验。 ③这些，正是春晚所需要的。在此，让我们重新认识一下合肥，以及她将与春晚的风云际会。 ④重要的战略地位。居皖之中的合肥，身上叠加了长三角一体化、长江经济带、中部崛起等多重国家发展战略，可谓承东启西、左右逢源。如果说春晚是世界观察中国发展的一个窗口，那么合肥不失为这个窗口中一张靓丽的名片。 ⑤独特的科创气质。近几年，总台春晚“含科量”不断提升，机器人扭秧歌等“黑科技”让人印象深刻。玩“黑科技”，自然少不了合肥。在今年国内、国际十大科技新闻中，合肥就有3项入选。像“人造太阳”、量子计算机、空气成像技术等，在全球观众面前露两手也不会怯场。科技春晚与科创之城，可谓气质相投、相得益彰。当国家把科技创新提高到前所未有的重要位置，当新质生产力成为经济社会发展的新引擎，以科技创新与产业创新著称的合肥，奋力往前赶，在全国逐渐崭露头角。 ⑥深厚的文化底蕴。拥有4000年文字史和3000年建城史的合肥文化悠久、人文荟萃。今年举办的“百戏入皖·星耀合肥”活动，传承戏曲经典，彰显徽风皖韵，有力提升了城市文化软实力。作为一场高水平的文化盛会，春晚选择合肥这个分会场，能够更好展现中华传统文化的多姿多彩。 ⑦青春的活力之城。四十多岁的春晚正青春，如今正在探索“国家叙事”与“年轻化表达”的有机统一。统计数据显示，年轻人成为春晚收看主力军，15-44岁的年轻观众占比超过半数。反观合肥，近悦远来、朝气蓬勃，每年超30万大学生选择合肥、逐梦青春，全市35岁以下人口占比过半。当年轻春晚遇上青春之城，必将碰撞出不一样的火花。 【材料四】 ①登上这个全球瞩目的舞台，合肥可以在有限的时间内展示什么，让全国乃至世界更多了解合肥？ ②服务国家战略的担当。“人生能有几回搏，科创合肥欢迎您。”作为综合性国家科学中心，作为量子信息、聚变能源、深空探测三大科创引领高地，作为全国大科学装置布局最密集的城市之一，合肥肩上承载着国家高水平科技自立自强的厚重期望。面向全国乃至世界讲好科创故事、展示科技实力，是合肥的职责与荣耀，也将是合肥分会场鲜明的特色和亮点。 ③厚植以文润城的基因。硬科技是城市的“筋骨”，软实力是城市的“灵魂”。长江文化的浩荡、淮河文化的厚重、徽州文化的深邃、大运河文化的绵长、黄梅戏文化的婉转——这些在安徽、在合肥生根发芽的文明脉络，交相辉映、熠熠生辉。借助春晚舞台，聆听黄梅戏的悠扬曲调，探寻文房四宝的千年技艺，品味徽派建筑的东方美学……人们将看到，中华民族的现代文明，正在这里书写新的篇章。 ④打造养人之城的胸怀。“最好的名片”，“合肥请您来”，老城更新，城市精细化管理……在合肥，一个个“专有名词”成为“投资于人”的真实写照。南来北往、兼容并蓄，主打开放包容的合肥，近三年新增常住人口位居全国万亿城市第1位。这些既是一座“养人之城”的生动叙事，也是一台晚会的精彩瞬间。 （以上材料均节选自《合肥日报》，有删节。） 9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 合肥成为安徽首个总台春晚分会场，至此集齐了“总台春晚、总台科晚、百戏入皖”的“三晚（皖）”阵容。 B. 春晚分会场选址需兼顾地域广度、文化深度、时代热度，并非“轮着办”，有着深刻的考量和寓意。 C. 合肥能入选春晚分会场，离不开其独特的科创气质，“人造太阳”“量子计算机”等黑科技是重要加分项。 D. 年轻观众成为春晚收看主力军，而合肥35岁以下人口占比过半，这是春晚选择合肥作为分场的根本原因。 10. 材料二列举了2016—2019年春晚部分分会场的例子，有何作用？（3分） 11. 以上材料中提到，春晚分会场选址要兼顾“广度”“深度”“热度”。请结合材料，简要说明合肥入选是如何体现这“三度”的？（4分） 12. 材料三中“当年轻春晚遇上青春之城，必将碰撞出不一样的火花”。合肥登上春晚舞台，对城市的发展有哪些意义？请结合材料内容概括。（6分） （九）【安徽省备战2026年中考语文第二次模拟考试检测卷（五）】阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【材料一】 ①文物虽老，守护它们的方式却可以很新。鸟飞鱼跃、花开叶摇……翻开2024年书画版《故宫日历》，用手机扫一扫纸张上的二维码，就能生成一段三维动画。借助AR（增强现实）技术，印制在日历上的《金鱼百影图卷》《荷花鸳鸯图》等名作立马“活”了起来，仿佛凝固的时光得以重新流淌。通过一本小小的日历，读者便可以跟随古代书画家的脚步，遍览祖国大好河山，感受街巷市井繁华，领悟先贤精神世界。 ②此外，跨界融合也让越来越多国宝文物在舞台上“活”起来。中国国家博物馆联合中国传媒大学推出原创文物活化舞台剧《盛世欢歌》，明星文物“击鼓说唱俑”走上舞台，带观众穿越到两千年前的东汉，感受说唱艺术中潜藏的乐观精神。舞蹈诗剧《只此青绿》以北宋天才画家王希孟的传世名作《千里江山图》为创作背景，以当代人的视角展现《千里江山图》独步千载的偶然与必然，在优美的舞蹈中呈现画作中的山水意境和人文情怀，构筑起国宝文物与现代人之间情感连接的桥梁。故宫博物院以明万历掐丝珐琅香熏炉为主角，携清乾隆金瓯永固杯、南宋缂丝《梅鹊图》等文物角色，通过家庭音乐剧形式演绎文物守护与传承故事。《千手观音》《龙门金刚》《唐宫夜宴》……越来越多基于文物藏品的演艺节目被创作出来，并以创新的表现形式、精良的制作水准、深厚的文化内涵迅速出圈，激发出人民群众对中华文化强烈的认同感和自豪感。 （选自《让文物“说话”，与文博共美》） 【材料二】 ①近年来，全国各地不少文博场馆纷纷创新展陈的“打开方式”，让“文博热”持续升温。其中，游客体验感、互动感的提升尤为凸显。例如，不少文博场馆推出考古体验活动，人们戴上手套，拿着“考古工具”，在模拟的“考古坑”里清理“土层”，不仅亲身体验文物挖掘的乐趣，更深切理解其背后的历史故事。一些非遗传承人也来到文博场馆，在讲解非遗传承故事、示范非遗手工制作的过程中与观众一同领略非遗之美。各种各样的展陈活动，让原本抽象的历史知识变成具象的文化体验，也让文博场馆变成“文化客厅”，既彰显历史厚度，又涵养人文温度。 ②科技的力量，为“文博热”持续赋能。当前，全景扫描、数字孪生、虚拟现实、裸眼3D等新技术、新玩法不断涌现，带给人们更加优质的观展体验。我们看到，AI等技术不仅能够还原文物出土的场景、重现消失的文物，还能让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩；通过手机App，用户能360度操控屏幕，穿梭于数字文物模型内外，以“显微镜”视角观赏纹饰、肌理等细节；《清明上河图3.0》等展览通过8K超高清数字互动技术、4D动感影像重构文化场景，让厚重的历史跃然屏上……技术创新让不可再生、不可移动的文化遗产真正“活”起来，成为更加可感知、可触摸的文化载体，让中华优秀传统文化深度融入现代生活。 （选自《用创新推动“文博热”长红》） 【材料三】 ①“个体化”变“共创型”，让博物馆成为众人共建的文化共同体。过去，人们到文博场馆参观，往往互动有限，不易留下深刻印象。如今，随着技术进步，人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为“展中人”。 ②不久前，云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。一名体验者在特定情境中参与了“牛丢了，我们要去找牛”的活动后，坦言很有身临其境的感觉。从“身在故事之外”，到“成为故事的一部分”，观众有了代入感、沉浸感，让一个个展陈空间成了有温度、可交流的文化空间。文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。 （选自《数字文博何以向新而活》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．故宫日历借助AR技术让印制其上的《金鱼百影图卷》《荷花鸳鸯图》等名作“活”起来，这一做法打破了传统文物的静态呈现模式。 B．舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为创作背景，以当代人的视角展现《千里江山图》独步千载的偶然与必然。 C．还原文物出土的场景、重现消失的文物，让残缺的文物变得完整、褪色的文物重焕光彩，需要依赖AI技术。 D．文博共创意味着文化共融，它可以激活文物、激发观众的兴趣，形成内在的文化感受，积淀深沉的文化自信。 10．材料二中提到“让文博场馆变成‘文化客厅’”，请结合材料内容，说说“文化客厅”的含义。（3分） 11．材料三第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 12．让“文博热”持续升温的创新举措有哪些？请结合所给材料列举3点，并简要说明其具体表现。（6分） （十）【2026 C20”教育联盟考前】阅读下面的文字，回答问题。（17分） 【材料一】 新质生产力，即以创新为主导，摒弃传统经济增长模式和生产路径，展现出高科技、高效能、高质量的特质，是符合新发展理念的先进生产力形态。新质生产力的核心在于劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的不断提升，全要素生产率的大幅增长则是其显著标志。 【材料二】 ①在今年的世界制造业大会上，安徽合力专为智能制造复杂物流场景打造的三款AGV系列产品精彩亮相，成为展馆里的一道亮丽风景线。“这款全向平衡重式AGV可实现任意角度的平移，在紧凑车间产线的狭窄空间内灵活穿梭，一车贯穿多环节，打造高效、柔性的内部物流闭环。”安徽合力工作人员介绍。 ②同样是安徽本土的传统制造业企业，奇瑞集团旗下全球潮酷汽车品牌iCAUR日前在迪拜举行品牌之夜，全球首发两款增程式新能源SUV——iCAURV27和iCAUR03T，展示了其产品设计与技术创新成果。 ③“iCAUR是奇瑞集团新能源出海战略的先锋，期待以创新产品与全球化布局，让这一品牌成为闪耀国际舞台的名片。”在品牌发布会上，奇瑞相关负责人表示。 ④安徽合力和奇瑞集团的创新实践，是安徽依托数字化转型推动制造业高质量发展的一个缩影。近年来，安徽将数字化转型作为推进新型工业化、培育新质生产力的有力抓手，以场景牵引、标杆带动，推动制造业数字化、网络化、智能化转型不断取得新突破。 （摘编自2025年《新华社》） 【材料三】 “十四五”以来，安徽坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，大力推进传统产业高端化、智能化、绿色化升级，加快构建绿色低碳循环经济体系。全省清洁能源占比显著提高，可再生能源发电装机历史性超越煤电，占比达52.9%。目前，全省八成国家级和省级园区已完成循环化改造，合肥、芜湖绿色货运配送示范工程扎实推进。 与此同时，安徽积极倡导绿色低碳生活方式，“车轮上的减碳”成效显著。充换电“一张网”不断完善，充电桩已覆盖全部高速服务区和乡镇，新能源汽车保有量较“十三五”末增长近50倍，新增超过130万辆。粮食节约、“以竹代塑”等理念日益深入人心，全社会节能降碳意识持续提升。 （摘编自2025年《安徽日报》） 【材料四】 加快培育新产业，多维度促进降碳减污。以发展新质生产力培育新产业，能够在生产端和治理端推动降碳减污，助力发展方式绿色转型。比如，三峡乌兰察布新一代电网友好绿色电站示范项目采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合方式建设而成，年发电量约63亿千瓦时，相当于节约标煤约200万吨，减排二氧化碳超过520万吨。 （1）__________。随着人工智能技术快速发展，开展“人工智能+”行动，推动人工智能与农业、制造业、生态保护、医疗等领域进行深度融合，能够创造出新的服务和商业模式，多领域助力低碳发展。比如，发展“人工智能+农业”，运用物联网技术、遥感技术等监测作物生长状况，既能够实现精准施肥、灌溉和病虫害防治，又能够有效控制农业污染；发展“人工智能+生态保护”，充分运用卫星遥感、图像识别等新技术对森林、草原、湿地等区域开展智能监测，将为生态系统保护提供科学决策依据，形成生态保护新模式。 （2）__________。发展新质生产力要求加强能源资源管理、推进资源循环利用，打造清洁能源利用、低碳交通运输、零碳建筑居住等场景。这有助于加快形成推动绿色发展的新动能，助力发展方式绿色转型。我国发展新能源汽车产业，融合能源、5G、互联网、半导体等多个赛道，产业链长、关联度高、附加值大，不仅有助于减少交通运输行业的碳排放，也具有显著经济效益。 （节选自王科《以新产业、新模式、新动能助力发展方式绿色转型》） 9. 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ）（3分） A. 新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。 B. 凭借创新产品与全球化布局，iCAUR已成为闪耀国际舞台的名片。 C. 安徽省的低碳节能工作已取得显著性进展。 D. 我国在三峡库区采用风电、光伏发电与大规模储能技术相结合的方式建设的电站，展现了我国在绿色科技创新上的大胆尝试。 10. 结合材料一思考如何在新质生产力下培养新质人才。（3分） 11. 请结合上下文，在材料四的横线上补写出恰当的内容。（4分） 12. 在城市建设发展中，我们发展新质生产力的价值是什么？请结合以上四则材料简要作答。（6分） 三、全国模拟·拓展演练 （一）【2026 陕西宝鸡市一模】阅读下面的材料，完成1-4小题。（16分） 【材料一】 脑机接口（BCI）被称为人脑与外界沟通交流的“信息高速公路”，是新一代人机交互和人机混合智能的前沿技术。具体来说，该技术就是在人与外部设备间创建的信息连接通路，实现所谓的“意念”控制。大脑在思维活动时，神经元会放电形成脑电波，脑机接口则通过识别脑电波特征直接读取大脑意图，实现人与机器或外部环境之间的交互。 （选自《人民日报》2025年1月20日，有删改） 【材料二】 （选自“360百科”，有删改） 【材料三】 天津大学脑机海河实验室与清华大学集成电路学院联合开发了一款基于忆阻器神经形态器件的“双环路”无创演进脑机接口系统。该团队首次揭示了大脑电信号与解码器在交互过程中协同增强的机制，并成功实现了人脑对无人机的高效四自由度操控。 研究团队提出了“双环路脑机协同演进框架”，利用忆阻器神经形态器件构建了全新的脑机接口系统。在这一框架下，“机学习”环路通过忆阻器解码器适应脑电信号波动来更新解码参数，而“脑学习”环路则在“决策—反馈”循环的引导下使任务相关脑电特征正向演化。相关算法基于128kb规模的忆阻器神经形态器件实现了硬件化部署，将脑电信号的多步计算优化为单步计算。 与传统纯数字硬件方案相比，该“双环路”脑机接口系统具有精度更高、能耗更低、能处理更复杂的任务的优势。传统无创脑机接口通常只能实现无人机的二自由度飞行，而新系统可高效支撑无人机完成上下、左右、前后、旋转四自由度的飞行任务。 （选自《科技日报》2025年2月18日，有删改） 【材料四】 近些年，脑机接口技术得到了长足的进步。同时，这项技术也将脑机接口带到了风口浪尖，脑机接口的安全与伦理风险引发了人们的高度关注和担忧。 人类生命安全问题。侵入式或半侵入式脑机接口需要在脑部植入芯片等硬件，这会破坏脑部的天然物理防护。若植入的硬件或软件出现故障，或被恶意攻击，可能引发脑部功能混乱，严重时将导致脑部受损，甚至危及生命安全。 个人隐私安全问题。随着各类先进技术对人类生活的全方位渗透，隐私问题日益凸显，侵犯隐私的事件频繁发生。脑机接口技术不仅能采集人类已表达的隐私信息，还具备采集大脑内部存储的隐私信息的能力，如健康状况、生活经历、财产状况等。因此，必须明确限制脑机接口技术对人类隐私的收集、分析、传播与使用，这是技术研发必须解决的问题。 对人类社会的冲击。人类使用脑机接口技术后，传统的记忆能力将得到大幅提升，甚至可能借助信号交互实现“脑对脑”沟通，完全摆脱语言、肢体、表情等传统交流方式的限制。这将引发了一系列深刻的问题：语言对话、文字记录的减少是否会导致语言、文字的逐步消失？优美的诗歌、绘画、雕塑、音乐等艺术形式能否代代传承？人类是否还能拥有竞争意识、协作精神、公平观念、集体主义、爱国主义等重要品质？ （选自“中国教育新闻网”2025年8月28日，有删改） 1．请结合【材料三】，简要概括“双环路”无创演进脑机接口系统的技术创新之处。（3分） 2．为什么说脑机接口技术的发展对人类社会而言既是机遇也是挑战？请结合上述四则材料简要说明理由。（6分） 3．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．大脑在思考时，神经元放电形成脑电波，这是脑机接口实现意念控制的生理基础。 B．传统脑机接口的路径流程包含脑电采集、信号处理、信号输出/执行等关键环节。 C．传统脑机接口与“双环路”脑机接口均采用忆阻器神经形态器件来构建解码器。 D．脑机接口技术研发过程中，应该明确限制其对人类隐私的收集、分析、传播与使用。 4.【新创题】脑机接口技术复杂，四则材料介绍时各有侧重。请简要说明每则材料分别是从哪个（些）角度进行介绍的。（4分） （二）【2026 广东深圳市二模】阅读下面的材料，完成1-4小题。（16分） “智能AI在身边”专题学习活动 【材料一】 青少年互联网使用情况调查报告（2024） （北京日报2024-05-31） 【材料二】 AI时代，需要怎样的人才培养 ①当一名中学生对着数学题拍照上传，AI即刻推送答案，并给出详细的解题步骤；当大学生输入关键词，AI自动生成论文框架；当教师用人工智能批改作业，学生的知识薄弱点瞬间被标记……谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的“智慧风暴”。 ②与此同时，硬币的另一面有必要被注意到：学生依赖用AI“秒解”难题，是否会丧失独立思考能力？人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人。当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 （中国青年报2025-03-24，有删改） 【材料三】 让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” ①随着生成式人工智能技术的不断发展，人工智能产品的“热度”也越来越高。与此同时，人工智能产品可能引发的青少年过度依赖、思维僵化以及价值观误导等问题，受到了各界的广泛关注与讨论。为此，社会、学校等多方力量共同努力，从技能培养和价值引领两方面引导学生正确合理使用人工智能工具。例如，一些机构推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导；一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解。 ②当然，让人工智能技术健康发展，成为增进幸福感和推动社会进步的积极力量，仍需要多方合力进行约束和引导。青少年不仅是“数智时代的原住民”，更是智能技术发展的“生力军”。从这个角度看，用教育给予他们在人工智能浪潮中“驭浪前行”的能力，正当其时。 （科技日报2025-02-28，有删改） 【材料四】 别让AI成为偷懒神器 ①过度依赖AI完成作业与任务，不主动思考、探索，长此以往无疑会减弱学生的学习自主性与探索精神。一味接受AI的观点和答案，缺乏对信息的甄别、分析和质疑，势必会削弱学生的批判性思维和创新能力。 ②该如何正确使用AI？在汹涌澎湃的科技浪潮中，AI就恰似哪吒脚下的风火轮，以令人惊叹的速度和超凡的威力，瞬间便能穿梭于天地之间，打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。然而，单纯驱使这风火轮般的AI朝着星辰大海一路狂飙，并非我们的终极目标。探索AI的价值与意义，更在于挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体验。正确的做法是，我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方，在探索征程中，亲身感受宇宙的广袤无垠与神秘深邃，让这段借助AI探索的旅程，真正成为拓展认知维度、丰富智慧图谱、积淀人生厚度的宝贵经历。 （光明日报2025-03-13，有删改） 13. 下列表述与材料内容不符合的一项是（ ）（3分） A. 青少年对人工智能的认知度非常高，听说过人工智能技术的青少年占92%，但仅有不到四成青少年使用过AI产品。 B. 应用与功能探索、内容生成、小助手、对话聊天等是青少年使用人工智能产品的重要用途，占比均在30%以上。 C. 以DeepSeek为代表的国产人工智能正掀起教育领域的“智慧风暴”，人机协同背景下，教育更应当培养学生多元思考的能力。 D. 在汹涌澎湃的科技浪潮中，AI以令人惊叹的速度和超凡的威力，打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。 14. 结合材料二、三，说说在AI浪潮中我们该如何“驭浪前行”？（4分） 15. 新闻标题往往也富有表现力，请任选下面一个新闻标题，结合相应材料和知识卡片，简要分析其作用。（5分） 知识卡片 新闻标题的写作技巧 准确性：让读者迅速理解新闻内容、重点。 简洁性：用最少的文字传达最多的信息。 生动性：用生动的语言使标题更具吸引力。 新闻标题 ①AI时代，需要怎样的人才培养 ②让青少年在AI浪潮中“驭浪前行” ③别让AI成为偷懒神器 我选择标题________，它好在_______________。 16. 有同学把DeepSeek修改的作文当作自己的作品上交，同学们就此展开了一场辩论，请补全对话。（4分） 【链接材料】DeepSeek为什么叫“深度求索”？背后藏着中华文明“源代码”。 DeepSeek“火出天际”，其中文名“深度求索”也广为人知。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 “求”的甲骨文，像手持毛朝外的皮衣，金文手形更显。篆隶演变后成今字。专家认为，献裘祭祀以求神明庇佑，故有“祈求”义；或说皮毛珍贵，众人欲得，引申为“寻求”“探求”。 “索”的甲骨文，如双手搓绳成股，上端系结防散，后渐为今字。本义指粗绳。因长绳可循端溯源，故引申为“搜寻”“探索”之义。 “深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 （中国科普网2025-02-27，有删改） 小语：我觉得DeepSeek超厉害！它能在几秒钟内帮我们修改作文，精准指出语法错误、优化表达。不仅节省时间，还能提升写作能力。 小文：过度依赖DeepSeek修改作文，会阻碍你的独立思考，提升的不是写作能力，而是你的惰性。“深度求索”的内涵是（1）____________________________________________________________。（结合材料二、四和链接材料，探究“深度求索”的内涵） 我：“深度求索”应该是主动思考，而不是被动接受机器的答案。工具无罪，重在用法，我认为（2）_______________________________。（结合以上材料，发表你对用“AI”修改作文的观点，并加以阐述） （1） （2） （三）【2026 湖南省邵阳市二模】阅读下面文字，完成下面小题。（16分） 【材料一】 ①新华社北京3月5日电 今年的政府工作报告首次提出“打造智能经济新形态”。政府工作报告起草组成员、国务院研究室副主任陈昌盛解读称，这是要抓住人工智能发展机遇，拓展其赋能千行百业的广度和深度，打开经济增长新空间。 ②当前，“人工智能+”正与生产生活加速融合。陈昌盛从三方面介绍了如何深化拓展“人工智能+”：一是拓展规模化应用，让AI产品走进千家万户，壮大智能体行业，并推动AI与工业、农业、教育、医疗等垂直领域深度结合；二是深化开源开发，加快开源社区、数据集和工具集建设，降低中小企业应用大模型成本；三是打牢发展底座，实施超大规模智算集群、算电协同等新基建工程，培养“模芯云用”生态，打造技术与人才汇聚的“强磁场”。 ③陈昌盛强调，人工智能带来无限可能的同时也伴随挑战，需加快完善治理，加强国际合作，推动其朝着有益、安全、公平的方向发展。 （选自中国政府网，有删改） 【材料二】 ①今年全国两会，“人工智能”成为高频词。随着人工智能加速迭代，它不仅重塑知识与技能的边界，也促使人们思考“何以为人”。一条关于作文题“用一个字证明你不是人工智能”的视频引发热议，孩子们选择的“妈”“慢”“悔”“痛”“恨”等答案，印证了人性的核心在于情感体验与生命共鸣，而非完美的逻辑演算。 ②全国政协委员蒙曼指出，人的情感、道德、良知是与机器人最大的区别。人工智能本质上是工具，其效用取决于使用者。若过度依赖AI“走捷径”，会钝化人类的思考与表达能力；而“深度伪造”等行为则会侵蚀社会信任。因此，AI技术越普及，技术向善与价值对齐就越重要。 ③面对AI浪潮，关键在于守住“人之为人”的主体性，强化人文素养。全国政协委员朱松纯提出，AI时代更需培养有判断力、有格局的人才，要“立心”，找到人生价值。保持人文内核也影响AI的演进，因为AI无法拥有人类的情感与探索精神。 ④总之，AI越是发展，越需坚守人文尺度。我们需要创造能理解人类价值观的AI，更需要能驾驭技术迭代更新、平衡技术逻辑与人文精神的“完整的人”。 （选自《人民日报》2026年3月14日，有删改） 1. 下列关于【材料一】中“打造智能经济新形态”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分) A. 这是首次出现在政府工作报告中的提法，旨在通过人工智能打开经济增长新空间。 B. 深化拓展“人工智能+”主要包括拓展规模化应用、深化开源开发和打牢发展底座三个方面。 C. 拓展规模化应用强调让AI产品走入千家万户，并在工业、农业等所有领域实现全面应用。 D. 打牢发展底座需要加强新型基础设施建设，培养“模芯云用”生态，汇聚技术与人才。 2. 下列对【材料二】内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分) A. 作文题“用一个字证明你不是人工智能”的答案表明，人性的核心在于完美的逻辑演算能力。 B. 朱松纯提出，AI时代的教育重点应从筛选聪明的人转向培养会使用AI工具的人。 C. 材料二认为，只要坚守人文尺度，就能确保人工智能技术始终朝着有益、安全、公平的方向发展。 D. 蒙曼认为，人类与机器人最大的区别在于人类拥有情感、道德和良知。 3. 有同学认为：“既然AI工具能帮我们写作业、创作作品，那我们跟着它的结果做就可以了，不需要自己思考。”结合你对材料的理解和使用AI辅助工具的经历，分析这一想法的不当之处，并谈谈我们应如何合理使用AI工具助力学习。（4分） 【新创题】 4.综合材料一和材料二，请就“如何推动人工智能健康发展”提出两条建议，并分别说明理由。（6分） （四）【2026 辽宁鞍山市二模】阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 11. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 12. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（3分） 13. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（6分） 【新创题】 4.结合材料一，简要概括我国气象服务从传统到现代发生了哪些变化。（4分） （五）【2026 陕西师范大学附属中学二模】阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 每到岁末年初，大街小巷喜气洋洋。何以见得？高悬的灯笼、红色的窗贴、新贴的对联、倒挂的福字……这些物象与文字向人们展示着喜庆的气氛、美好的心愿、崭新的开始。“象”与“字”一起，给中国人带来了“年”的意境和“俗”的风味。这里的“象”既可以是具体的物象、形象，也可以指物象、形象所蕴含的象征之意。借助这些可见、可感、可知而且具有概括性和代表性的物象和形象，中国人形成了对特定意义的情感认同和理性认知，具有了以个别表现一般、以单纯表现丰富、以有限表现无限的意旨。汉字已经超越了语言的记录工具，而表现出“象”的身份，传达出“意”的内蕴，成为中华文化的标识性符号。不仅是新年，而且在许多重要场合，汉字通过“立象”创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追求，实现了民族思维和审美情趣的完美表达。 （刊载于2023.12.24，有删改） 【材料二】 ①与世界“四大文明”中其他文字系统相比，汉字出现的时间不是最早的，两河流域的楔形文字、古埃及文字以及古印度河流域文明的文字在绝对年代上都早于汉字。但中国的汉字系统是四大古代文明中唯一保留到现在仍被应用的文字体系，其他几种古文明的文字皆已随着所依附文明的消失而不复使用。 ②中国的汉字系统之所以存留至今，正是因为汉字已成为中华民族的精髓。汉字适应以汉族为主体的中华民族的语言特征与表达习惯，而且不断与时俱进，不断自我更新。比如，如果只是靠象形、会意、指事，汉字就会受到局限，就不能够适应日益丰富的语言发展的要求，也不能适应多族群、多民族融合对语言文字的要求，于是我们的先人创造了形声的造字方法，用形旁加声旁，使汉字字数迅速发展，到战国时期，形声字已大概占到汉字的70%以上（今天汉字中形声字大概占到80%以上）。秦代推行“书同文字”，更使具有区域性的形体繁杂的汉字逐渐规范化、统一化。属于甲骨文系统的汉字具有旺盛的生命力，使得在广阔区域内生活的中华民族，包括不同地域、使用不同方言的各族群、各民族，皆可以通过汉字交流。许多反映中华民族优秀思想文化的典籍，亦可以通过共识的文字系统得到保存与传播。这也让汉字成为中华民族各族群、各民族形成文化认同的基础和保障，是中华民族共同体数千年来得以不离散、“大一统”的格局得以维持，以及始终具有强大凝聚力的最重要的因素之一。 （刊载于2024.3.12，有删改） 【材料三】 “同”字写法的演变 （摘编自“汉字源流”） 【材料四】 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力。 ②汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 ③中国人从儿童时代起就开始提笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，宽而不松，方正圆润，启承呼应。浑厚刚劲，生动潇洒，笔走龙蛇，墨洒天下，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。黑白相对、虚实相衬、动静相宜、庄谐相映，透射着思想的光芒。纸上兴风雨，笔底起波澜，那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性；铸成鲜明的东方思维和中国性格。 ④文字的坚挺反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不销、神不散，百炼成钢，走向坚固、走向永恒。强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成中国文化的博大精深。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，东南西北的方言可能互不相懂，但只要端坐案前、凝视汉字，便是意相通、心相融、情相连。 （刊载于2023.11.23，有删改） 1. 请你结合【材料二】内容，概括汉字系统存留至今的原因。（4分） 2. 下面是历史课本《青铜器与甲骨文》一课中呈现的部分甲骨文，请你仿照【材料三】中对甲骨文“同”的解读，从下面三个字中任选一个进行解读。（3分） 我选________，它的字形是__________，本义是__________ 3. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 汉字通过“意”的内蕴，创造了尽言、尽意、尽神的精神格局和价值追求，是中华民族思维和审美情趣的完美表达。 B. 在世界“四大文明”的文字系统中，汉字不仅出现时间最早，而且是四大古代文明中应用时间最长的文字体系。 C. 甲骨文让汉字成为中华民族各个族群、各民族形成文化认同的基础和保障，是中华民族具有强大凝聚力的重要因素之一。 D. 各地方言可能互不相懂，但语言基于文字，意通音不同，各地人们只要凝视汉字便可意相通、心相融。 【新创题】 请结合材料一和材料四，谈谈汉字是如何体现“以个别表现一般、以有限表现无限”这一特点，并进而塑造“鲜明的东方思维和中国性格”的。（6分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $