湖北孝感市汉川市2025-2026学年七年级下学期期中质量监测

2025—2026学年度下学期期中质量监测 七年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 活动一 怀家国之大志（积累与运用20分） “天下兴亡，匹夫有责”。班级开展“家国天下”主题学习活动，邀你共同参与！ 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】（A．乐府民歌B．笔记小说）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧（①）的意志和乐观的精神。闻一多锲（②）而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì（③）血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán（④）的黄河之势。每一个【乙】（A．家喻户晓B．大庭广众）的名字背后，都有一个【丙】（A．可歌可泣B．气冲斗牛）的故事。 1．（2分）请你为主持词中的①②③④处加点字注音，加点拼音写汉字。 ①坚韧________ ②锲而不舍________ ③呕心lì血________ ④万丈狂lán________ 2．（2分）小文不能确定《木兰诗》体裁，请你帮他在【甲】处横线填入正确的选项。 【甲】_____________ 3．（2分）小语对文中【乙】【丙】横线处使用哪个词语犹豫不决，请你依据文意，帮他选择最恰当的词语。 【乙】_____________ 【丙】________________ 4．（2分）结合语境，下面说法不正确的一项是（ ） A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力。”中“一直”的词性是副词。 B．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。 C．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。 D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势。”一句运用排比的修辞手法。 5．（2分）孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。请写出与下面故事对应的孝子。 ①扇枕温衾________________ ②卖身葬父________________ 6．（2分）小语的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请你简述图片中招牌名的共同特点。 （粥店） （湘菜馆） 7．（8分）春日研学途中，小文漫步郊野，感受诗文与自然的交融。行至山间，见古寺隐现，她想起《木兰诗》中“①______________，寒光照铁衣”的边塞苦寒，让她暗下决心要更加珍惜当下的生活；独坐竹林小憩，耳畔“独坐幽篁里，②______________”（王维《竹里馆》），心境愈发澄明。又闻远处笛声悠扬，顿悟李白“③______________，④______________”的故园情思（《春夜洛城闻笛》）。归途偶遇邮车呼啸而过，岑参“⑤______________，凭君传语报平安”的豁达浮现脑海（《逢入京使》）。路上见杨花纷飞，韩愈笔下“⑥______________，⑦______________”的晚春图景跃然眼前。返校后，小语在班会分享感悟，老师赞道：“卿今者才略，⑧______________”（《孙权劝学》），同学们皆会心一笑。 活动二 铸民族之脊梁（阅读与鉴赏45分） （一）（18分）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】少年行·其二 唐·李白 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。 【乙】卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” （欧阳修《卖油翁》） 【丙】甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力②强大以铁裹拇③腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （《清史稿·甘凤池》） 【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫力：小腿力量；③以铁裹拇：以至于可以用铁皮包裹住脚趾，拇：这里指脚的大趾；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。 8．（4分）运用表格中提示的方法，解释下列加点词。 文言词句 方法提示 释义 凤池辞 课内迁移法：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） ①______________ 但微颔之 参考成语法：颔首低眉 ②______________ 以骈指却之 查阅字典法：A．除，消除；B．拒绝；C．击退。 ③______________（填序号） 释担而立 语境推断法 ④______________ 9．（2分）用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 胫 力 强 大 以 铁 裹 拇 腾 跃 若 风 雨 之 骤 至 10．（2分）请用现代汉语翻译下面的句子。 玉麟不平，与角技，终日无胜负。 11．（2分）下列诗句中，与【甲】诗“银鞍白马度春风”意境最不相近的一项是（ ） A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》） B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） D．鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。（古风名句） 12．（2分）下列对【丙】文的理解，不正确的一项是（ ） A．甘凤池以勇闻名，面对张大义的挑战，选择以巧取胜。 B．甘凤池认为自己力气超过常人，所以能战胜对手。 C．马玉麟与甘凤池角技，最终被甘凤池用计谋击败，惭愧离开。 D．本文通过两个事例，塑造了甘凤池武艺高强、善于借力的形象。 13．（3分）【甲】诗以 ① （A．正面描写B．侧面烘托）勾勒盛唐都市少年的潇洒风姿，语言凝练、意境明快，重在展现人物的精神气质；【乙】文通过 ② 描写刻画卖油翁与陈康肃的形象，重在揭示 ③ 的道理。 14．（3分）王昌龄笔下的“边塞少年”、欧阳修笔下的“市井油翁”、“民间侠客”甘凤池，这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念？请结合文本具体内容谈谈你的见解。 （二）（7分）小雯邀请你探讨现代文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 笔缘 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔，但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两支回家，和这两支毛笔插在一起。 （丁立梅/文 选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 【注释】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 15．（2分）请结合全文内容，分析章京平这一人物形象的特点。 16．（2分）请说说第⑬小节的作用。 17．（3分）章京平说：“卖的不是笔，卖的是懂得”这句话饱含着他的哪些殷切的期待？ （三）（12分）小雯邀请你一起编辑《大国脊梁》班刊，在实践中探究人物传记类文章的阅读方法。 把毕生献给祖国 ①2005年6月3日，清华大学大礼堂的讲台前，一位白发苍苍的老人翻开一叠手写的讲义，开始作学术报告——《广义相对论——一个富于刺激性的理论》。这场报告的前排听众，俱是中国数理学界的泰斗：周光召、朱光亚、于敏、何泽慧、林家翘、马大猷、吴文俊…… ②报告人，是“两弹一星”元勋、理论物理学家、中国科学院院士彭桓武。那一年，他已90岁高龄，却依然坚守在理论物理研究前沿。 ③“彭公”，这是学术界对彭桓武的尊称。在他去世十几年后，人们依然发自内心地尊敬他、怀念他。这不仅仅是因为他资历深、学问好，更是折服于他的品格与精神——“把毕生献给祖国”。对彭桓武而言，这不是溢美之词，而是真实写照。 ④1947年，师从著名物理学家玻恩的彭桓武，毅然放弃已获得的国外教职，冒着重重危险，回到战火纷飞的祖国。留学期间，他已发表多篇重磅论文，其中3篇是在国际学术期刊《自然》上。玻恩形容他是一位“天赋出众”、具有“神秘才干、单纯又杰出”的人，并且已经推荐他做爱尔兰科学院院士；薛定谔在写给爱因斯坦的信中这样描述彭桓武：“简直不敢相信，这个年轻人学了这么多，知道那么多，理解这么快……” ⑤很多年后，有人问彭桓武：“为什么要回国？”而在彭桓武看来，这根本就不是一个正确的问题：“这个问题你不应该这样提的，应该问为什么不回国。” ⑥1961年彭桓武被调入二机部九院并担任副院长。可没过多久，他的名字从学术界彻底消失了——在茫茫戈壁中，已过不惑之年的彭桓武，领导并参与了原子弹、氢弹的理论研究与设计，是我国核物理理论、中子物理理论与核爆炸理论的重要奠基人。多年后，当彭桓武再次出现在公众视野中时，已白发丛生，他的故事这才流传开来。 ⑦彭桓武学术功底深厚，是“物理战场上的常胜将军”。研制原子弹时，我国缺少计算机。为了加速研制过程，彭桓武提出了个“穷人的办法”——粗估，也就是简化复杂方程组，对原子弹反应过程进行粗估计算，找出决定各反应过程特性的主要物理量。这个替代计算机的方法，对掌握原子弹反应的基本规律与物理图像起到了重要作用。 ⑧据说，“两弹一星”研制期间，一次，大家为一个问题争论不休，彭桓武就站在后面静静地听。等谈论告一段落、大家都去休息时，他走到黑板前，拿起粉笔唰唰唰地写了一黑板推导过程。大家回来一看，问题解决了！这故事多少带点“扫地僧”式的传奇色彩，细节已不可考，但足可窥见彭桓武在“两弹一星”研制中居功至伟。 ⑨彭桓武是个没有“架子”的人。没“架子”到什么程度呢？他不只生活俭朴，为了工作，还翻过垃圾堆。新中国成立之初，各项物资都很紧缺，彭桓武就去废品站找些可用做研究的旧金属。或许是他在天桥废品站挑挑拣拣的举动太过古怪，被警惕的公安人员带回了派出所。最后，还是钱三强去派出所解释了来龙去脉，才洗脱他“敌对分子”的嫌疑。 ⑩1982年，原子弹、氢弹理论设计荣获国家自然科学一等奖，彭桓武是排名第一的获奖者，获得一枚金质奖章。他却说：“这是集体的功勋，不应由我一人独享。”于是，他把奖章交由九院（现中国工程物理研究院）保存。 ⑪彭桓武是当之无愧的“大先生”，周光召、于敏、黄祖洽等多位“两弹一星”元勋和我国著名物理学家，都曾与他结下师生之谊。周光召曾跟随彭桓武学习，他说，“彭先生不但教给了我很多科学知识、科学方法，而且以他的言行，教给了我很多做人的道理”…… ⑫在一代代人的回忆和追索中，彭桓武的人生渐成传奇。不过，若要他自己来总结，或许还是那句在“彭公星”命名时说的话：“回顾我这一生，对自然界有广泛浓厚的兴趣，对人世纠纷则及早躲避。” （齐芳/文《光明日报》2025年12月20日） 18．（2分）下列对文章内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．标题《把毕生献给祖国》直接点明文章主旨，概括了彭桓武院士一生的报国初心，简洁有力，奠定全文的情感基调。 B．文章以“总—分—总”的结构行文，开篇点出彭桓武的身份与品格，中间分述其生平事迹，结尾以其话语收束。 C．文章语言质朴平实，没有华丽的辞藻，通过具体事例和细节描写，让彭桓武的形象真实可感。 D．文中引用彭桓武“对自然界有广泛浓厚的兴趣，对人世纠纷则及早躲避”的话语，是为了表现他性格孤僻、不善于与人交往的特点。 19．（2分）彭桓武院士的一生，有着多重身份的转变。请结合选文，梳理他不同身份对应的核心事迹，完成下面表格。 人物身份 对应核心事迹概括 海外学者 发表重磅论文，学术造诣深厚 核物理研究者 ①____________ 科研领导者 攻克难题，提出方法 老科学家 ②____________ 20．（2分）请赏析文中划横线的句子中加点词的表达效果。 “两弹一星”研制期间，一次，大家为一个问题争论不休，彭桓武就站在后面静静地听。 21．（3分）彭桓武院士身上有哪些可贵的品质？请结合选文内容，至少答出三点。 22．（3分）选文多处引用他人对彭桓武的评价，请结合具体内容，分析这些评价在文中的作用。 （四）（8分）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》与《骆驼祥子》。 【选文一】 我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。……正如将“肉麻当作有趣”，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。 （节选自《〈二十四孝图〉》） 【选文二】 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 23．（2分）【品人】《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的孔圣人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？ A．黄土地骆驼 B．一辆人力车 C．一轮初升的太阳 我选____________，理由是：______________________________________________ 24．（2分）【悟图】下面是电影《骆驼祥子》结束时的画面，蕴含了导演对小说的深刻解读。试结合小说情节与主题，分析导演的画面构思意图。 巨大的城门下，衣衫褴褛的祥子一步步走进阴影，渐渐被阴影吞没。导演运用这一画面是为了 ① 。画面呈现出一个表示剧终的“终”字，说明 ② 。 25．（2分）【辨析】《朝花夕拾》和《骆驼祥子》都包含着对社会批判的主题，但侧重点有所不同。《朝花夕拾》侧重批判 ① ，《骆驼祥子》侧重批判 ② 。 26．（2分）【迁移】少年鲁迅面对不合理的礼教选择反抗与反思，祥子面对残酷现实最终走向沉沦。从两人不同的人生选择中，你获得了怎样的成长启示？ 活动三 寻时代之英魂（表达与交流55分） 27．（5分）以“在我的记忆中，有一道目光……”开头。从“愤怒”“羞涩”“幽怨”“热情”“鼓励”“喜悦”“恐惧”“温柔”“平静”等词语当中任选一种，描摹有这种情绪特点的眼睛或目光。要求运用至少两种修辞手法，写出特点；不出现真实的人名、校名和地名。（80字左右） 28．（50分）下面两项任务中选择一项按要求写一篇作文。 任务一：打开语文课本，一个个鲜活的人物从文字中走来：“两弹”元勋邓稼先，言行一致的闻一多，睿智博大的托尔斯泰，虚心学习的吕蒙……其实，在我们的周围也有许多人，他们在平凡的生活中，讲述着各自的精彩，感召着我们不断前行。 请以《我的领路人》为题目，写一篇记叙文。 任务二： 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁；⑤作文50分，其中作文满分45分，卷面书写5分。 学科网（北京）股份有限公司 $