山西朔州市怀仁市2025-2026学年八年级下学期4月期中物理试题

怀仁市2025—2026学年度第二学期八年级期中学业质量监测 物理评分建议 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分） 1．A 提示：草莓的质量约为20g，根据G＝mg＝0.02kg×10N/kg＝0.2N可知，草莓的重力约为0.2N。 2．B 提示：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零。所以重力和质量的关系图像是一条过原点的直线。 3．C 提示：给肌肉注射，是用外力将药液推入病人肌肉中，与大气压无关，故A不符合题意。高压锅密封好，锅内气压高于外面大气压，而液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高，所以高压锅内水的沸点高于100℃，高压锅不是利用大气压，故B不符合题意。钢笔吸墨水时，需先把胶头中的空气挤出，在外界大气压的作用下，墨水就被压进滴管中，利用了大气压强，故C符合题意。根据流体的压强特点：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。天窗上面的气体流速快，压强小，车内的气体流速慢，压强大，产生一个向上压强差将车内气体排出，与大气压无关，故D不符合题意。 4．D 提示：水母向下喷水而上升、企鹅向后划水而前进和鱿鱼向前喷水而后退，都利用了力的作用的相互性，故ABC不符合题意。泥鳅因分泌黏液钻出渔网，增加了接触面的光滑程度，减小了摩擦；没有涉及力的作用的相互性，故D符合题意。 5．C 提示：轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。花纹规则的轮胎，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。粗糙柔软的把手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。凸凹不平的脚踏，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 6．D 提示：由题图可知，F1、F2这两个力作用在同一直线上，方向相反，则物体A在水平方向受到的合力： F合＝F2﹣F1＝20N﹣16N＝4N，方向水平向右。 7．C 提示：赤颈鸭停止划水后，赤颈鸭由于具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以身体会仍向前滑行一段距离，最终因受到阻力作用停下来。 8．A 提示：铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，防止铁轨压坏路基，故A正确。高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B错误。站台处安全线有凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故C错误。高铁车厢内的座椅设计的宽大柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D错误。 9．A 提示：A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越小，故A正确。在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，这一高度的大小是由外界大气压决定的，因此在大气压不变的情况下，玻璃管倾斜，水银柱高度不变，但水银柱长度会变长，故B错误。把水气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱会升高，故C错误。在一个标准大气压下，大气压可以支持约10m高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来，不是利用连通器原理，故D错误。 10．B 提示：由丙图可知，前2s物体速度为零，仍处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为2N，则可知摩擦力也为2N。在t＝3s时，由乙图可知物体受到的拉力为6N，由丙图可知物体正在做加速运动，此时摩擦力与拉力不平衡，物体受到的摩擦力一定不等于6N。由丙图可知，4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体受到平衡力的作用。由丙图可知，在2～4s内，物体做加速运动，处于非平衡状态。 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题3分，15小题4分，共24分） 11．（1）不属于；（2）高度差；（3）增大；液体密度；（4）＞ 提示：（1）U形管压强计一端封闭，故不属于连通器。 （2）压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强大小。 （3）如图甲、乙所示，将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度不断增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，由此可知液体内部的压强与深度有关，同种液体的压强随深度的增加而增大。 分析比较乙、丙两次实验可知，将金属盒浸没于液体中的深度相同，液体的密度不同，液体的密度大，U形管两边液面的高度差大，说明液体内部压强大小与液体密度有关。 （4）由图可知，压强计的探头在两液体中的深度是相同的，而U形管中液面的高度左边小于右边，说明甲图中液体的压强更大，根据p＝ρgh可以判断ρ1＞ρ2。 12．（1）二力平衡；匀速直线；（2）甲、乙；用力擦黑板（合理均可）；（3）当接触面的材料、所受压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；（4）水平向左；1.6；不变 提示：（1）用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）对比甲、乙两图，接触面的材料、粗糙程度相同，乙图在木块上加放钩码，物体对支持面的压力变大，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，乙图木块受到的拉力F乙大于甲图中木块受到的拉力F甲，说明摩擦力变大，可以得到接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。用力擦黑板，是在接触面的材料、粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 （3）由图乙和图丙可知，接触面的材料、所受压力相同，接触面的粗糙程度不同（丙图比较粗糙，测力计示数大，滑动摩擦力大），故得出结论：当接触面的材料、所受压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）木块相对地面静止，受到平衡力的作用，摩擦力等于拉力，方向相反，木块受到水平向右的拉力，所以摩擦力方向水平向左；弹簧测力计的示数为1.6N，接触面的材料、所受压力、粗糙程度不变，所以木块受到摩擦力不变，所以弹簧测力计示数不变。 13．（1）乙；（2）静止；（3）小车受到了摩擦力的影响；（4）把小车转过一个角度，然后松手，观察小车是否转动 提示：（1）小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多，则乙装置更合理； （2）实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，判断依据是小车处于静止状态； （3）两边小盘中的砝码质量不相等时也可以保持静止，是因为小车受到了摩擦力的影响； （4）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上，小车才能恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。 14．（1）大；（2）物体迎风面积；（3）物体受到的空气阻力与其外形有什么关系（合理均可） 提示：（1）分析表格数据可知，当迎风面积一定时，风速越大，迎风面受到的空气阻力越大。 （2）分析表格数据可知，表格中的变量有两个，一个是风速，一个是物体迎风面积。 （3）材料中提到“汽车制造商为了提高汽车的最大速度，通常采用水滴形或楔形的车身轮廓，使空气能够顺利地流过车身”，即汽车的外形会影响空气阻力。 15.答案示例（开放性试题，答案合理即可给分） 实验器材：弹簧测力计、橡皮泥、细线 实验步骤：①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G1；②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力G2；比较G1与G2的大小 实验结论：若G1=G2，则说明重力大小与物体的形状无关；若G1≠G2，则说明重力大小与物体的形状有关 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分，19小题4分，20、21小题各6分，共26分） 16.答案示例（开放性试题，答案合理即可给分） 错误之处：这两个力二力平衡，故f＝F推＝300N 错因分析：滑动摩擦力的影响因素不清楚 正确解答：箱子做匀速直线运动时，水平方向受到200N的推力和滑动摩擦力，这两个力二力平衡，故f＝F推＝200N；爸爸推箱子时，接触面的材料、粗糙程度、受到的压力没变，则滑动摩擦力大小依然为200N 17．（1）自身的燃料燃烧喷出气体的反作用力；（2）7900；（3）向反方向抛出小球；力的作用是相互的 提示：（1）材料中明确指出“火箭靠自身的燃料燃烧喷出气体的反作用力飞行”，长征运载火箭作为火箭的一种，其飞行原理相同。 （2）材料提到第一宇宙速度为7.9km/s，即物体达到该速度可围绕地球运行而不落下来。由于1km/s＝1000m/s，因此7.9km/s＝7900m/s。 （3）外太空中没有空气等阻力，当向后方抛出小球时，人对小球施加向后的力，根据力的作用是相互的，小球会对人施加向前的反作用力，从而使人向前运动。 18.如图所示 19.答案示例（开放性试题，答案合理即可给分） 天鹅翅膀的上表面弯曲，下表面比较平，天鹅在空中滑翔时，流过翅膀上方的空气流速大，压强小；翅膀下表面较平，流过翅膀下方的空气流速小，压强大；从而形成向上的压强差，因而翅膀上下方所受的压力差最终形成向上的升力。 20．（1）小车受到的重力为1.6×104N （2）小车受到的牵引力为800N （3）小车停在桥面上时，对水平桥面的压强为4×105Pa 提示：（1）由G＝mg可知，小车受到的重力： G＝mg＝1.6×1000kg×10N/kg＝1.6×104N…………………………………………………………（1分） （2）小车在水平桥面上做匀速直线运动时，处于平衡状态，………………………………………（1分） 根据题意和二力平衡条件可得小车受到的牵引力：…………………………………………………（1分） F牵＝f＝0.05G＝0.05×1.6×104N＝800N……………………………………………………………（1分） （3）小车停在桥面上时，对水平桥面的压力等于其重力： F压＝G＝1.6×104N，……………………………………………………………………………………（1分） 则小车对水平桥面的压强： p4×105Pa……………………………………………………………………………（1分） 21．（1）空桶对水平地面的压强为500Pa （2）当桶装足水时，桶底受到水的压强为2.5×103Pa （3）当桶装足水时，桶底受到水的压力为100N 提示：（1）空桶放在地面上，对水平地面的压力等于其重力： F1＝G＝mg＝2.5kg×10N/kg＝25N，…………………………………………………………………（1分） 空桶对水平地面的压强为： p1500Pa……………………………………………………………………………（1分） （2）此桶装满水，水深等于短木板的长，h＝25cm＝0.25m，……………………………………（1分） 桶底受到水的压强： p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.25m＝2.5×103Pa；…………………………………………（1分） （3）桶底受到水的压力： F＝pS′＝2.5×103Pa×400×10﹣4m2＝100N……………………………………………………………（2分） 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $细目表 怀仁市2025—2026学年度第二学期八年级期中学业质量监测物理多维细目表 题号 分值 题型 知识内容 情境设计 （多个用|分开） 认知水平 （多个用|分开） 核心素养具体表现 （多个用|分开） 难易度 （多个用|分开） 预估难度 预估均分 主题 一级 二级 三级 四级 文化情境|学习情境|学术情境|探究情境|生活情境|实践情境|社会情境|跨学科学习情境 记忆|理解|应用|分析|评价|创造 物理观念|科学思维|科学探究|科学态度与责任 易[0.7-1] 填写1 中[0.4-0.7)填写3 难[0.2-0.4)填写5 1 3 选择题 力 运动和相互作用 机械运动和力 重力 生活情境|社会情境 记忆|理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.9 2.9 2 3 选择题 力 运动和相互作用 机械运动和力 重力的与质量的关系 学习情境 记忆|理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.9 2.8 3 3 选择题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 大气压强应用 生活情境 理解|分析|应用 物理观念 1 0.8 2.7 4 3 选择题 力 运动和相互作用 机械运动和力 力的作用效果 生活情境|社会情境 记忆|理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.8 2.5 5 3 选择题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 增大减小摩擦的方法 生活情境|社会情境 理解|分析|应用 物理观念|科学思维 1 0.8 2.4 6 3 选择题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 两分力方向相反下的合力 学习情境 理解|分析 物理观念 1 0.7 2.2 7 3 选择题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 惯性 生活情境|社会情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 2 8 3 选择题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 增大和减小压强的方法 生活情境 理解|分析|应用 物理观念|科学思维 1 0.7 1.8 9 3 选择题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 压强 学习情境 理解|分析|应用 物理观念|科学思维 3 0.5 1.6 10 3 选择题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 牛顿第一定律 学习情境 理解|分析 物理观念|科学思维 3 0.4 1.8 11 5 实验探究题 压强 实验探究 探究类学生必做实验 探究液体压强与哪些因素有关 学习情境|探究情境 理解|分析 科学探究 1 0.8 3.5 12 8 实验探究题 运动和力 实验探究 探究类学生必做实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 学习情境|探究情境 理解|分析|创造 科学探究 3 0.6 4.5 13 4 实验探究题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 二力平衡的条件 学习情境|探究情境 理解|分析 科学探究 1 0.7 2.5 14 3 实验探究题 力 跨学科实践 物理学与日常生活 物理学与日常生活 生活情境|探究情境|跨学科学习情境 理解|分析|创造 物理观念|科学思维|科学探究 1 0.8 2.5 15 4 实验探究题 力 跨学科实践 物理学与日常生活 物理学与日常生活 生活情境|探究情境|跨学科学习情境 理解|分析|创造 物理观念|科学思维|科学态度与责任 3 0.6 1.8 16 4 综合应用题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 影响滑动摩擦力大小的因素 生活情境|学习情境 理解|应用|分析|评价 物理观念|科学思维 1 0.7 2.2 17 4 综合应用题 运动和力 跨学科实践 物理学与工程实践 物理学与工程技术 生活情境|跨学科学习情境 理解|应用|分析|评价 物理观念|科学思维|科学探究|科学态度与责任 1 0.7 2.2 18 2 综合应用题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 力的示意图 生活情境|学习情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.9 1.7 19 4 综合应用题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 流体压强与流速的关系 生活情境|学习情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 2.2 20（1） 2 综合应用题 力 运动和相互作用 机械运动和力 重力 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.9 1.5 20（2） 2 综合应用题 运动和力 运动和相互作用 机械运动和力 二力平衡的应用 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.8 1.1 20（3） 2 综合应用题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 压强 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 1.4 21（1） 2 综合应用题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 压强 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 1.6 21（2） 2 综合应用题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 液体压强大小 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 1.1 21（3） 2 综合应用题 压强 运动和相互作用 机械运动和力 压力的概念 学术情境|生活情境 理解|分析 物理观念|科学思维 1 0.7 1.1 0.7 53.6 总分 80 $姓名 准考证号 怀仁市2025一2026学年度第二学期八年级期中学业质量监测 物 理 (监测内容：第七、八、九章) 注意事项： 1.本试卷共8页，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.伴随着气温逐渐回升，晋中地区的草莓开始大量上市。如 图1所示，一颗成熟的草莓受到的重力约为 A.0.2N B.2N C.20N D.200N 图1 2.如图2所示的图像中，能表示物体所受重力与其质量关系的是 G 图2 3.图3所示的现象利用大气压的是 图3 A.给肌肉注射 B.高压锅煮饭 C.钢笔吸墨水D.汽车天窗换气 八年级物理第1页（共8页） 4.力的作用是相互的，下列四种运动情况不是利用这一原理的是 B 图4 A.图甲，水母向下喷水而上升 B.图乙，企鹅向后划水而前进 C.图丙，鱿鱼向前喷水而后退 D.图丁，泥鳅因分泌黏液钻出渔网 5.骑车是“低碳生活”倡导的出行方式之一。图5中自行车上一些部件的设计，能减小 摩擦的是 图5 A.粗糙柔软的把手 B.花纹规则的轮胎 C.滚圆坚硬的钢珠 D.凹凸不平的脚踏 6.如图6所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F和F, 的作用，F=16N,F,=20N,物体在水平方向受到的合力为 F >F oaaaaaa700077 图6 A.20N,方向水平向左 B.16N,方向水平向右 C.4N,方向水平向左 D.4N,方向水平向右 7.如图7所示，在九围湿地公园中，可以观赏赤颈鸭戏水、觅食。赤颈鸭停止划水，身 体会仍向前滑行一段距离才停下来。这是因为赤颈鸭 图7 A.受到重力而停止运动 B.受摩擦力而向前运动 C.具有惯性而向前运动 D.具有质量而停止运动 八年级物理第2页（共8页） 8.我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一。为了提高高铁的 安全性和舒适性，对如图8涉及的物理知识解释正确的是 ( 图8 A.图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B.图乙，高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，便于增大压力 C.图丙，站台处的导盲台有凹凸不平的花纹是为了减小压强 D.图丁，高铁车厢内的座椅设计得宽大柔软是为了减小压力 9.关于下面四幅图的说法正确的是 真空 B 吹气 大气 压 丙 图9 A.如图甲，A管中水面上升，是因为流体在流速越大的位置压强越小 B.如图乙，将竖直玻璃管倾斜，玻璃管内水银柱的长度不变 C.如图丙，将自制的气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降 D.如图丁，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理 10.如图10甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大 小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度与时间t的关系如图丙所示。下列 说法正确的是 ( FIN 个/(ms1) 6 F 2 77nnnnnnnnnnnnnn7nnnnnnn 024 6 t/s 0246 t/s 甲 乙 丙 图10 A.在2~4s内，物体处于平衡状态 B.当t=1s时，物体受到的摩擦力为2N C.当t=3s时，物体受到的摩擦力为6N D.当t=5s时，物体受到非平衡力的作用 八年级物理第3页（共8页） 第Ⅱ卷非选择题（共50分） 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题3 分，15小题4分，共24分) 11.小明同学在游泳教练指导下练习游泳潜水时，感觉潜水越深，耳膜越痛。关于这 种现象，他用如图11中所示的压强计做了“探究影响液体内部压强大小的因素”的 实验。 金属 甲 图11 图12 图13 (1)如图11所示的U形管压强计 (选填“属于”或“不属于”)连通器。 (2)压强计是通过U形管两侧液面的 来反映液体内部压强大小。 (3)图12甲、乙、丙分别表示探究过程中的三个情景，分析比较甲、乙两次实验，可 以得出的结论是：同种液体，液体内部的压强随深度的增加而 (选填“增大”或“减小”)：分析比较乙、丙两次实验可知液体内部压强大小与 有关。 (4)小刚将液体压强计进行了改进，如图13所示，该装置气密性良好。现将两探头 分别放在密度为p,和P,的两种液体中，当两探头所处的深度h相同时，U形管中 的液面位置如图所示，则p (选填“>”“<”或“=”p0 12.某实验小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了 如图14所示的甲、乙、丙三次实验。 F甲=1.2N F2=1.6N F内=2N 7777 77 木板 木板 粗糙木板 甲 丙 丁 图14 (1)根据 知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 (2)比较图中 两次实验可知，当接触面材料、粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大；请你列举一个应用这一结论的实例 八年级物理第4页（共8页） (3)分析乙、丙两图可得出结论 (4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了 如图丁所示的实验装置，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，此时木块受 到的摩擦力方向 (选填“水平向左”或“水平向右”)：某次拉动 时，弹簧测力计示数如图戊所示，为 N;其他因素不变，当拉动速度变大 时，弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 13.在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学组装了如图甲和乙两套实验装置进行 实验。 图15 (1)实验时选用 (选填“甲”或“乙”)装置更科学。 (2)若采用乙装置进行实验，判断小车受平衡力作用的依据是小车保持 (选填“静止”或“加速直线运动”)状态。 (3)在甲装置的左右两盘放入质量相等的砝码，木块保持静止。在左盘中再添加 一个砝码，木块仍处于静止状态，小聪认为二力平衡的两个力大小可以不相 等，得出该错误结论的原因是 0 (4)为了说明彼此平衡的两个力必须在同一条直线上，在乙装置中可以进行的操 作是 14.小明发现大风天时，迎风行走举步维艰。小明想知道物体受到的空气阻力与什么 有关，于是他设计了如下实验进行探究。 步骤一：分别在迎风面积为10cm2、100cm的质量相同的物体底部装上压力传感器。 步骤二：用鼓风机制造不同的风速，正对着物体的上表面吹风，并将压力传感器的 数据记录在下表。 风速/(ms) 5 10 15 5 10 15 物体迎风面积S/cm 10 10 10 100 100 100 压力传感器示数FN 1.01 1.02 1.071.16 1.65 2.45 (1)分析实验数据可知，当迎风面积一定时，风速越大，迎风面受到的空气阻力越 八年级物理第5页（共8页） (2)分析实验数据可知，空气阻力除了与风速有关，还与 有关。 (3)小明调查发现汽车制造商为了提高汽车的最大速度，通常采用水滴形或楔形 的车身轮廓，使空气能够顺利地流过车身。根据以上信息，请你提出一个可探 究的科学问题： 15.小梦在公园游玩时发现，排水沟上面铺了一层鹅卵石。看着形状各异的石头，她 猜想重力大小是否与物体的形状有关。请你选择合适的器材，对小梦提出的猜想 进行验证。 实验器材： 实验步骤： 实验结论： 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分，19小题4分，20、21 小题各6分，共26分) 16.小明在复习“运动和力”知识时，整理的一道错题如下所示，请你帮他找出解答部 分的错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 小明家新买了一件重达500N的大型家用电器 错误之处： 妈妈先用200N的力推箱子，箱子做匀速直线运动，后 来换成爸爸用300N的力推箱子。则爸爸推箱子时， 错因分析： 箱子所受滑动摩擦力的大小是多少？ 解：爸爸用300N的力推箱子，由于箱子在水平方 正确解答： 向上受到向前的推力和向后的滑动摩擦力，这两个力 二力平衡，故f=F=300N。 17.阅读短文，回答问题。 探索宇宙 人类对于飞出地球探索宇宙的研究从没有停止过。17世纪的牛顿曾设想在 一座高山上架起一门大炮，只要这门炮的威力足够大，炮弹的速度足够快，炮弹就 可以围绕地球不停地转而不会掉下来。 俄国科学家齐奥尔科夫斯基在1924年指出，人类要进行宇宙探索，就必须借 助于火箭，火箭靠自身的燃料燃烧喷出气体的反作用力飞行，后来的科学家通过 理论计算得出如果物体达到7.9km/s的速度，就可以围绕地球运行而不落下来，这 个速度就是第一宇宙速度。如果速度达到11.2km/s,我们就称它为第二宇宙速度， 八年级物理第6页（共8页） 可以摆脱地球引力束缚在太阳系内飞行。当速度大于16.7k/s的速度，就可以飞 出太阳系了，这就是第三宇宙速度。目前人类已经能达到第三宇宙速度。 我国的航天事业走在了世界的前列，我们有“长征”运载火箭”，“神舟”载人飞 船，“天问”火星探测器，“夸父”太阳检测卫星，“墨子”量子实验卫星等等。仰望璀 璨星空，人类追梦不止！ (1)长征运载火箭是依靠 飞行的。 (2)牛顿所设想的大炮需要达到 m/s的速度，炮弹就可以围绕地球不停地 转而不会掉下来。 (3)请你想像下面的情景：您穿着太空服飘浮在外太空中，如果你想向前运动，你 的手中恰好有一个小球，你可以采用的方法是： ;你这样幻想的依据是： 18.现代人工作压力大生活节奏快，旅游可以让人们暂时摆脱日常生活的压力和烦 恼。如图16所示是张老师在成都旅游时所拍的大熊猫的照片，它那圆滚滚的模 样，简直“萌翻”了！请你画出大熊猫静止时在竖直方向的受力示意图。 图16 19.近年来，运城市大力实施退盐还湖、湿地绿化，为众多鸟类繁衍生息提供了良好的 栖息环境。如图17是天鹅飞行的情境，请你用物理知识解释：天鹅在空中滑翔时， 翅膀上表面弯曲，下表面比较平，该形状对它飞行的作用。 图17 八年级物理第7页（共8页） 温馨提示：计算题解题过程应有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结 果不得分。 20.如图18所示，港珠澳大桥是建筑史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海大 桥。一辆质量为1.6的小车在水平桥面上做匀速直线运动时，受到的阻力是车重 的0.05倍，小车与桥面接触的总面积为0.04m2,求：(g取10Nkg) (1)小车受到的重力； (2)小车受到的牵引力； (3)小车停在桥面上时，对水平桥面的压强。 图18 21.“木桶定律”讲一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而是取 决于桶壁上最短的那块，也可称为“短板效应”。如图19所示，已知桶壁上最长的 木板的竖直高度为60cm,最短的木板的竖直高度为25cm,桶底内部的底面积为 400cm2,桶底外部的底面积为500cm2.（g取10Ng,p*=1.0x10kgm3) 求：(1)若空桶的质量为2.5kg,则空桶对水平地面的压强； (2)当桶装足水时，桶底受到水的压强； (3)当桶装足水时，桶底受到水的压力。 图19 八年级物理第8页（共8页）怀仁市2025一2026学年度第二学期八年级期中学业质量监测 物理答题卡 (监测内容：第七、八、九章) 满分：80分时间：80分钟 学校 班级 姓名 准考证号 填涂样例 正确填涂 ■ 贴条形码区 错误填涂 口×☐ 0口T3 1.答题前，先将自已的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核准 必 条形码上的姓名、班级。 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米的 黑色墨迹签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答 项 案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损 此栏考生禁填缺考标记 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记。 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分） 1 A▣B□ CD 6 D□ A□ B > A□ B C D□ A B D A□ B C□ DI A B D 9 A B D AB□ [c]D 10 A□ B c D□ 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题 4分，14小题3分，15小题4分，共24分) 11.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 12.(1) (2) (3) (4) 13.(1) (2) (3) (4) 14.(1) (2) (3) 15.(1)实验器材： (2)实验步骤： (3)实验结论： 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17小题各4分，18小题2分， 19小题4分，20、21小题各6分，共26分) 16.错误之处： 错因分析： 正确解答： 17.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级物理答题卡第1页（共1页） 18. 19. 0 20.(1) (2) (3) 21.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效