河南省南阳市方城县2025-2026学年八年级下学期阶段性调研语文试卷

2026年春期期中八年级阶段性调研 语 文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分120分，考试时间120分钟」 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题 卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、 积累与运用（共22分） 班级开展绿水青山，低碳生活”专题学习活动，你所在的小组负责筹备工作，请完成以 下任务。 下面是一段开场白，用于活动现场发言，请你协助解决相关问题并完善文稿。 当皎洁的月光洒满大地，①（活恬)静的夜色褪去白日的浮躁，我们本该沉浸在 自然的馈赠之中，却不得不面对这样的现实：随着城市的不断扩张，大自然的绿意日渐稀疏， ②（晦海)暗的角落难寻往日生机，沟壑纵横的土地失去了往日的润泽。迄今仍未恢 复往日模样—低碳生活的重要性早已 （A.不言而喻B.广为人知)。绿水青山 是我们共同的家园，低碳生活是守护家园的必经之路。在此，我们诚挚呼吁每一位同学，主 动践行低碳生活，节约每一度电、每一滴水，多植一棵树，家庭出行少开一次车，用点滴行 动守护这片青绿，筑牢绿水青山的蓝图，让自然重归生机，让绿水青山永驻我们身边！ 1.(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分) 3.小组成员不知道语段中横线处用哪个成语贴切，请你结合语境和成语释义，选择最 贴切的一个填入横线，并简要说明理由。(3分) 不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显， 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 4.为配合本次活动宣传，小组设计了两幅主题海报，需从中选定一幅用于校园张贴。 请结合画面内容，从构图、，寓意、宣传效果等角度，阐述你选择该海报的理由。(5分) 低碳一小步，青绿一大步 图1 图2 八年级语文 (共6页) 5.活动筹备完成后，小组需撰写一段“活动预告张贴于班级公告栏，请根据提示，·填写 古诗文名句，丰富预告内容。(8分) 古人以笔墨赞美山河，今人以行动守护生态之安。“①，②”（陶渊明《桃花源 记》)青草遍地，落花繁多的桃花林美景，藏着我们追寻的生态底色；“③，④”(《诗 经·关雎》)水鸟和鸣，清雅之景，映着自然本真的趣味；“⑤，⑥”(《诗经·蒹葭》) 霜染蒹葭的萧索凄迷之景，透着山野独有的清韵。这场守护青绿的活动，邀你共赴一愿我 们有“⑦，⑧”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的磅礴气势和壮阔情怀，坚守心中 的理想，用，点滴行动，让“绿水青山”永驻人间！ 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 风里的英歌响当当 ①走在潮州古城的石板路上，处处是喜庆。远处，传来沉雷般的鼓点，一声接一声，像 是从历史深处碾压而来的回响，我知道，那里又是一场英歌盛宴。 ②寻常游客只当这是节庆的喧腾，民俗的闹热，我却在这震天的踏步声中，听见了另一 种更为深沉的节奏。这哪里是舞蹈？分明是一部无字的史书，用身体代代相传，在锣鼓的间 歇里，诉说着一个文明曲折的生存史诗。 ③第一次看英歌舞，是在普宁的泥沟。 ④乡村英歌的训练场地，大多选在祠堂的旷埕(chég)上，老一辈的英歌舞者正为年轻的 儿郎勾画脸谱，那专注的神情，不像在装扮，倒像在进行一场庄严的仪式。油彩在脸上勾勒 出刚烈的线条一不是戏台上的柔媚，而是棱角分明的、带着金石之气的图腾。老者的手很 稳，每一笔都像是刻进皮肤里，这脸上的每一笔，像是一辈辈英歌舞者走过的路。 ⑤那时，同事下班后带我过去参观，夕阳正从楹联的缝隙间斜照进来，将跳英歌的老者 投在斑驳墙壁上的影子拉得极长。恍惚间，我竞觉得那是一位即将步入古战场的甲士，正在 整理自己的戎装。他随后走入舞阵，步伐沉稳如山岳移动。当鼓声骤起，他与其他舞者瞬间 融为一体，那整齐划一的队形，那蓄势待发的冲撞，哪里还有半分老态？分明是一支训练有 素的微型兵团，在锣鼓的号令下，演练着古老的阵型。 ⑥这让我想起史书上那些泛黄的记载，当中原的烽火燃毁了庙堂的礼乐，那些曾经的军 户世家，携着无法明言的战争记忆，像退潮般一路南迁。他们最终在这片背山面海的土地上 扎下根来一潮汕。于是，军事融入了民俗，战斗化身为舞蹈。老人家告诉我，英歌舞的阵 型有七十二变，对应着古代行军布阵的章法。起舞时绝不能笑，因为这不是娱乐，而是操练。 那个转身踏步的动作，像是用脚在丈量土地，是在模拟战场上察看敌情的步法。 ⑦这让我想起在泥沟看到的第一场英歌舞。深夜的农村，·火把将舞者的影子投射在乡村 道上，随着曲径蜿蜒明明灭灭。当领舞者手中的英歌槌交错击出清脆的声响，整个队伍突然 如莲花般绽开，又迅速收拢成紧密的方阵。那变幻的节奏里，我仿佛看见了古代军队操练时 旌旗招展的影子。我忽然明白了，英歌舞所纪念的，并非某一场具体的胜利，而是一种“坚持”， 那气势，不是欢庆，而是悲壮。是在秩序崩塌、英雄缺席的漫长岁月里，一个民族对于自身 武勇传统的不肯放弃。 ⑧最让我动容的，是英歌舞对“英雄”的独特诠释。它将英雄的概念，从对某个具体个体 的依赖与崇拜中解放出来，转化为一套可重复、可传承的动作系统与组织纪律。 ⑨在老人讲述的故事中，有个故事深深烙印在我记忆中：清末动荡年间，一伙海盗伺机 骚扰村落。当时正好在排练英歌舞的青壮年们，迅速按照舞阵的队形组织起防御。他们没有 正规武器，就用英歌槌和锣鼓作为号令，用平日演练的阵型与海盗周旋，最终等来了援兵。 这个故事或许有演绎的成分，但它揭示的真相令人深思：当每个人都能通过特定的仪式成为 “英”的化身时，集体的力量就被最大限度地激活了。这，何尝不是一种冷静到极致的智慧？ 八年级语文 (共6页) ⑩夜色渐浓，又一场英歌舞已近尾声。舞者们汗湿衣背，脸上却有一种超越疲惫的肃穆 与光辉。人群渐渐散去，空气中似乎还震荡着方才的余韵。我独自站立良久，风轻柔柔地飘 过，但我却从中品出了一丝不屈的坚韧。 ①想起老人送别时说的话：“我们跳英歌，不仅仅是为了闹热表演，而是为了不忘却先人 们呐喊的威武。”这句话平淡如水，却道出了英歌舞最深的秘密。它是这片土地的先民，在失 去刀剑之后，为未来埋下的一颗种子。用最喧闹的方式，守护着最沉默的誓言。 ②今年元宵，我在潮州古城墙上看到震撼的一幕：英歌队从四面八方汇聚而来，数千人 同时踏响脚步，连古老的城墙都似乎在微微震颤。那一刻，我忽然理解了什么是“英歌传 承”一它不是史书上的宏篇巨制，而是镌刻在身体里的记忆密码：不是等待英雄的救赎，而 是让每个人都成为站立的基石。 ③英歌舞，是舞，更是魂。这魂魄穿越千年，依然在这片山海共振的大地上铿锵作响。 它用每一次转身、每一次踏步告诉世人：这个文明或许会跌倒，但从未忘记如何起身；或许 会沉默，但始终保持着呐喊的姿势。当最后一记鼓声沉入夜色，我看见满天星斗倒映在韩江 水中，粼粼的波光，像是无数双不曾闭合的眼睛，依然在守望这片土地的未来。 （作者：刘粦孝。有删改) 6.下面哪两个词语最适合用来形容文章所描写的英歌舞？请根据文本内容进行选择并 说明理由。(4分) A.刚烈悲壮 B.轻快欢腾 C.智慧坚韧 D.华美精致 7.结合文章内容，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。(4分) 那一刻，我忽然理解了什么是“英歌传承”—它不是史书上的宏篇巨制，而是镌刻在身 体里的记忆密码；不是等待英雄的救赎，而是让每个人都成为站立的基石。 8.文章在描写英歌舞时，多处将现实场景与历史想象交织在一起。请结合一处例子， 分析这种写法的好处。（4分) 9. 英歌舞又称为“中华战舞”，是国家级非物质文化遗产。当地文旅局正在为“英歌舞” 征集面向八方游客的解说词，请结合选文内容和知识卡片，为“英歌舞”写一段解说词。要求： 突出英歌舞蕴含的精神内涵，语言准确、有吸引力。（4分) 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义 的一种说明性文字。 (二)阅读下面文本，完成10~13题。（共12分) 什么植物能在沙漠里生存？ ①极端缺水的环境下，植物能不能生存？ ②过去40多年，依托“三北”工程，塔克拉玛干沙漠周边已经形成了长达2761公里的绿 色阻沙防护带。，目前，最后285公里锁边固沙工作正在进行，为塔克拉玛干沙漠边缘织起一 条“绿围脖”。 ③沙漠边缘的胡杨、沙拐枣将根系深深扎进沙子里，它们吸收非常有限的水分就能生长。 还有一种叫齿肋赤藓的植物，在大量失水的情况下会变成黑乎乎、干巴巴的一块，但只要给 它一点点水，就能马上复苏变绿。中国科学院研究团队指出，齿肋赤藓的坚韧特性，与其独 特的结构和生物特征有关。该植物的特殊形态赋予了其能够减少水分蒸发、反射强烈日照以 及高效吸水的特点，使其能最大限度地吸收和利用十分有限的水分。此外，它还能够在条件 十分恶劣的情况下进入“休眠”，以保留其生存所需的关键养分。 八年级语文 30 (共6页) ④广袤的沙漠里，还生长着梭梭、柽柳、白刺等植物。 ⑤沙漠地区的植物在长期进化演替过程中，形成了适应特殊环境条件的能力。沙漠年均 降水量少，沙丘上干沙层很厚，迫使生物量大的木本植物的根系向深层发展，以利用地下水 很多植物地上看到的只有几厘米高，地下却有非常长的根系，比如白梭梭，垂直根深在地下 可达5米以下，柽柳的主、侧根都极发达，主根往往伸至地下水层，最深可达地面下10余米。 ⑥旱生植物是沙漠植物的典型代表，它们通过特殊的形态结构，在干旱条件下保持体内 适宜的含水量，比如面/体比值较小、角质层较厚、气孔下凹、栅栏组织发达、海绵组织退化 等。旱生植物有几种类型：肉质旱生植物，叶片肉质化，通过减少蒸腾失水来适应严重千旱； 硬叶旱生植物，机械组织发达或角质层较厚，在失水较多的情况下能够防止叶片皱缩发生破 裂；小叶和无叶旱生植物，叶片面积极度缩小甚至退化，由绿色茎进行光合作用；软叶旱生 植物，叶片柔软，在严重缺水的情况下，叶片会脱落以减少蒸腾；窄水旱生植物，在水分不 足时能关闭气孔，让气体交换和光合作用受阻。 ⑦对多年生沙漠植物来说，地上部分出现落叶或枯梢并不意味着死亡，这往往是植物面 对严重干旱的策略，只要根部尚未坏死，等到降雨、沙漠水分条件好转时，那些休眠的植物 就有可能复苏、重新萌生枝叶。 ⑧优良固沙植物的共同特点是根深、冠幅大、耐旱、耐沙埋等。在应用上，沙漠旱生植 物是比较好的选择。如沙拐枣，树高一般能达到2~3米，冠幅1~2米，比较适合大片种植， 梭梭、柽柳等也在不少地区得到广泛应用。 ⑨沙漠植物有什么用处呢？最常见的功能是防风固沙。“寸草遮丈风”，流沙上有了植物， 就能逐渐固定下来。在人们探索荒漠化治理的过程中，沙漠植物的优势得到充分发挥。 ⑩沙漠植物还能够改善沙漠地区的生态环境。随着沙漠植物的生长，地面蒸发量亦减弱， 在一定程度上降低了干旱程度。同时，由于沙漠植物的生长，地面浮沙量减少，为别的植物 种类的生存改善了环境，也为沙漠植物更好地生长和发展创造了更多的机会。沙漠出现绿洲， 与其说是环境给植物生长准备了条件，不如说是植物本身为自己创造了条件。 ①多年来，我国的科研工作者为治理荒漠化付出了艰苦努力。如今，经过选种的沙拐枣、 柽柳、梭梭等优良固沙植物，正在沙漠中顽强生长，为治理荒漠化作出持续贡献。 (作者：潘伯荣。有删改) 10.阅读文章第③~⑩段，梳理说明思路，并补全思维导图。(2分) 沙漠植物的种类 沙 漠 沙漠植物的特点 说明顺序：② 物 ① 11.文章第⑤段中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 很多植物地上看到的只有几厘米高，地下却有非常长的根系，比如白梭梭，垂直根深在 地下可达5米以下，柽柳的主、侧根都极发达，主根往往伸至地下水层，最深可达地面下10 余米。 12,文章在遣词造句上颇有特点，请你体会下面句子中加点词语的语言特点。(3分) 目前，最后285公里锁边固沙工作正在进行，为塔克拉玛干沙漠边缘织起一条“绿围脖”。 八年级语文 (共6页) 13.结合文章和实际生活，你认为下面哪种植物最适合种植在塔克拉玛干沙漠？为什 么？(3分) 骆驼刺：主要分布在我国内蒙古、甘肃和新疆等地，中亚部分地区也有。性喜光、强健 耐寒、耐旱、耐贫瘠土壤，喜欢沙漠地带或通气、排水良好的地方。 法国梧桐：喜光，喜温暖湿润气候；在年平均气温13~20℃，年降水量800~1200毫米 的地区生长良好。 榕树：多生长在高温多雨的地区，喜疏松肥沃的酸性土，喜阳光充足、温暖湿润气候； 不耐寒，不耐旱，怕烈日曝晒，较耐水湿。 三、古诗文阅读（共15分) （一)阅读下面两个文段，完成1417题。（共11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。 泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾藏可数，落花漾而过，影彻底， 忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾 三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到 地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。 (选自袁宏道0《游盘山记》) 【注释】①袁宏道，明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张“性灵说”，袁宏道生活 的时期正值四海升平，他先后七次上书辞官，告归后开启他一生中最为闲适愉悦的山水之行。 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分) 文言语句 方法提示 解释 查阅字典法：①表示同意；②适合，符 (1)潭中鱼可百许头 合；.③能，可以；④值得；⑤当，正； (填序号) ⑥大约；⑦连词。 (2)皆若空游无所依 课内迁移法：皆出酒食（《桃花源记》 陶渊明) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 16.明末张岱有言：“古人记山水手（笔法），太上郦道元，其次柳子厚”，请以甲文中 画波浪线的句子为例，说说柳宗元是如何巧妙地描写水的清澈的。(3分) 17.你觉得袁宏道游盘山之“乐”和柳宗元游小石潭之“乐”一样吗？请结合以上材料简要 分析。(4分) 八年级语文 (共6页) (二)阅读下面两首诗，完成第18题。（共4分） 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 原头送范侍御（得山字） 岑参 百尺原头酒色殷，路傍骢马①汗斑斑。 别君只有相思梦，遮莫®千山与万山。 【注释】①骢(cog)马：毛色青白相杂的马匹。②遮莫：尽管；任凭。 18.【甲】诗中海内存知己，天涯若比邻”与【乙】诗中“别君只有相思梦，遮莫千山与 万山”在情感表达上有异曲同工之妙，请结合两句诗简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.班级举行名著作品腰封设计活动。请你根据小贴士和示例，从《经典常谈》和《昆 虫记》中任选一部，为其设计一则腰封文案。 ①《经典常谈》 ②《昆虫记》 小贴士：“腰封”是包裹在图书封面的一条纸带，一般会印与该图书有关的宣传、推介 性文字等内容，以精练的语言揭示作品的核心价值（内容、主题和艺术特色），吸引读者 的阅读兴趣。 示例：《骆驼祥子》—一部《骆驼祥子》，一部中国近现代社会的缩影。祥子的故事， 是奋斗与挫败的交织，是理想与现实的碰撞，它用细腻的笔触，展现了人性的复杂与生活的 真实。跟随祥子的脚步一起体验特殊时期的悲欢离合，感受历史的厚重。 五、作文（50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。（作文内容45分，书面5分，共50分） 苏轼说：“腹有诗书气自华。”读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法； 读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的切入点；读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中 属于自己的那份宁静… （1)请以“读书使我 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作， 不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)学校拟举办“书香润初心·阅读促成长”读书分享会，旨在引导同学们走进经典、感 悟名著魅力，交流读书心得。请你从自己读过的中外名著中，任选一部，写一篇读后感，用 于在活动中与同学们分享你的阅读感受，题目自拟。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右：④文 中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文 (共6页)