河北省保定市易县2025-2026学年第二学期七年级综合评估考试语文试卷

综合评估 七年级语文 第一部分 (1-2题14分) 1.班级开展了“字里识‘马’”主题阅读活动，请阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 汉字里的马，有着深邃的意蕴。“骁”是冲锋陷阵的矫健，“骏”是风驰电掣的迅捷。“骥”之可 贵，在“老骥伏枥，志在千里”的初心不改。即便身处逆境、盛年不再，这份坚守与志向仍是破局的密 钥。行速极快的騄，体格健壮的驵，皆是马中翘楚，它们的出众并非天生，而是在奔跑中锤炼而成 的。“白驹过隙”的“驹”是少壮的活力，提醒青年莫负韶华；而“骀”之平庸、“驽”之迟缓则是警示，安 于现状便会陷入停滞，唯有主动求变方可免为“劣马”，活出(udnág)气象。 资料夹 资料二： 千百年来，不同的马种各展风姿，演绎着独属于自己的生命篇章。普氏野马甲（保留保 管)着原始野性，那不羁的鬃毛昭示着对自由的执着和冲破桎梏的勇气。蒙古马生在北方，耐严寒、 抗风沙，虽无俊美的外形，却在风雪中展现(jian rer)本色，仿如困境中默默积蓄力量的行者。河曲 封 马在黄河岸边悠然骏步，大宛马在西域古道感名远扬矮脚马在茶马古道默默前行…每一种马都 在自己的天地里活出了乙（独特特殊）价值，这正是人生进取的要义：众生各有所长，找准自 己的定位才能策马扬鞭，成就卓越人生。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(xuan ang) ②(jian ren) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.停滞(dai) 卓越(zhuo) B.停滯(ddi) 卓越(zhu6) C.停滞(zhi)卓越(zhuo) D.停滞(zhi卓越(zhuo) 线 (3)从“资料二”的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处(2分) 甲 乙 靠 (4)请仿照“资料一”中画横线的句子，结合资料内容，在下面横线处补写一个句子。(2分) “骁”是冲锋陷阵的矫健，“骏”是风驰电掣的迅捷，“驹”是 (5)对“资料一”中加粗的“即便”和“在”的词性判断，正确的一项是(2分) A.连词介词 B.副词连词 C.介词连词 D.介词副词 (6)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分) A.比喻 B.夸张 C.排比 D.反复 【语文第1页（共6页）】 ·26-Cz121a· 2.根据下面“骈”字的造字规律可推断，“骈”字本义是 。(2分) 金四锌两相南一数骈駢 “骈”字的演变 第二部分 (3—19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。(6分) 古诗文中蕴藏着古人深沉的家国情怀。“(1) (《逢入京使》)，岑参回望故园，不禁泪雨滂沱；“(2) (《春夜洛城闻笛》)，李白夜闻笛声，生发思乡之情；“(3) (《木兰诗》)，木兰替父从军，尽显保家卫国的责任担当。 (二)阅读（共18分） 阅读下面两首古诗，回答4一6题。(5分) 杨柳枝 春兴 郑谷 武元衡 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 会得0离人无限意，千丝万絮惹春风。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城②。 ①会得：懂得，理解。②洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。 4.《杨柳枝》的尾句中，诗人用一“ ”字赋予了柳絮人的情态，生动写出柳丝牵惹情思的 样子。(1分) 5.用自己的语言描绘《春兴》中“残花落尽见流莺”一句所展现的画面。(2分) 6.两首诗都写到“春风”，但寄托的情感不同，请简要分析。(2分) 阅读下面两篇文言文，回答7一10题。(13分) 【甲】初，张咏①在成都，闻准®入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏 适自成都罢还，准严供帐，大为具待③。咏将去准送之郊问曰何以教准。咏徐曰：“《霍光传》不 可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” (节选自《宋史·寇准传》) 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入国，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能 【语文第2页（共6页）】 ·26-CZ121a· 手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲①，洪仲深让⑤之而不为报。永 乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布⑥，唯傅修期耳。” (选自《魏书·傅永列传》) ①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③具待：款待。④洪仲：傅永的叔父。⑤让：责备。 ⑥露布：公开的文告。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)及准出陕 及： (2)咏徐日 徐： (3)唯傅修期耳 唯： 8.下列对【甲】文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) …【 A.咏将去/准送之/郊问曰/何以教准 B.咏将去准/送之/郊问曰/何以教准 C.咏将去/准送之郊/问日/何以教准 D.咏将去准/送之郊问/日何/以教准 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)准莫谕其意，归取其传读之。 (2)永乃发愤读书，涉猎经史。 10.寇准与傅永在对待学习的态度上有何相同之处？请结合文章内容简要分析。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11一14题。（共10分) 黄河的歌者—光未然 梁若冰 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮…” ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家一光未 然 一心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所 点燃。 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县老河口一个旧钱庄职员的家庭。 1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀 戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革 【语文第3页（共6页）】 ·26-CZ121a· 命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然 加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，光未然转入正式党员，这一年，他还不到16岁。 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演刷第 三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队与他一起赴延安整训。在 延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，光未然回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在 病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住诗词激动地说： “我有把握把它写好！”洗星海顽强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演， 洗星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，还专门披上了一件黑斗篷，很有战 场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演时，合唱尾音还未落，毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到 底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势， 展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河 大令唱》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。 ⑥洗星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长 的。”已经90多岁的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹亮的歌声 破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这 极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头。2003年7月，家人遵循光未然的 遗愿，将青海省黄河源头附近的高原小县一循化县作为他的骨灰安葬地。这位黄河歌者、长 江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！ (选自《中学生阅读·初中版》2019年第7期，有删改) 11.文章以《黄河大合唱》的词句开篇，有什么作用？(3分) 12.赏析第⑤段画波浪线句子中三个“奔赴”的表达效果。(3分) 13.文章第⑥段提到严良堃的话和相关经历，有何用意？(2分) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(2分)… 】 A.文章以《黄河大合唱》的创作与影响为核心，记叙了光未然的革命历程与艺术成就。 B.光未然年少时便投身反帝爱国运动，未满16岁已成为中共正式党员，革命信念坚定。 C,光未然在延安养病期间，口述创作了《黄河大合唱》，之后与洗星海合作完成首演。 D.光未然的骨灰最终被安葬于黄河源头，是因为他晚年眷恋青海高原的自然风光。 【语文第4页（共6页）】 ·26-Cz121a· (二)阅读下面文字，回答15一18题。（共15分) 跨越70余年的“团聚”：抗美援朝老兵周全弟“归队”1 张震王子杰杨明月 ①前不久，海军某部组织“铭记功勋、英雄回营”活动，抗美援朝老兵、一级伤残军人周全弟 来部队“探亲”，圆了这场跨越70余年的团圆梦。 ②“我是中国人民志愿军26军77师231团1营2连战士周全弟，向连队报到…”那天清 晨，营区“欢迎周全弟老英雄回家”条幅高悬，“梁山战斗英雄连”战旗迎风招展。周老坐在轮椅 上，用力抬起右臂，用并不存在的右手，向连旗敬了一个“标准”的军礼。他用有些颤抖的声音， 喊出了埋藏在心中几十年的思念。 ③这是一个曾感动无数中国人的军礼 ④1950年冬，长津湖战役打响，周全弟所在的部队担负着黄草岭阻击任务。他和战友们身 穿单薄的棉衣，依靠雪水充饥，在零下40摄氏度的雪地里埋伏了三天三夜，身体被严重冻伤。 经战地医院抢救治疗，他被截去四肢，成为一级伤残军人。那一年，周全弟只有16岁。 ⑤此次，得知能够回到老部队探亲，周全弟十分激动，特意穿上自己的军装，佩戴好珍藏的 奖章。 ⑥跨越千山万水，英雄终于“回家”。来到该部史馆，墙上数十面战旗吸引了周全弟的目光。 看着布满弹孔的老连队旗帜，周老哽咽道：“咱们连真是英雄的连队，大家一定要传承连队英雄 血脉，当英雄传人！” ⑦来到训练场上，看到各型先进武器装备，这位阔别军营多年的老兵就像个新兵，听得认 真、学得仔细，脸上不时露出欣喜的笑容。“我们当时是‘小米加步枪’，这些‘好东西’从来没见 过…”看着一张张充满朝气的年轻面庞，老英雄深情讲述起当年的战斗经历，嘱托大家，“希望 同志们苦练杀敌本领，发扬一不怕苦、二不怕死的战斗精神，坚定不移听党话、跟党走…” ⑧在随后举行的“英雄面对面”交流座谈会上，官兵踊跃向周老讲起自己的奋斗成长经历。 二级上士、“梁山战斗英雄连”班长许圣曾随部队赴海外执行任务，面对高温、高湿、高盐碱度的 恶劣环境，他和战友们坚守战位，没有一人退缩，圆满完成各项任务。 ⑨“你们做得很好，我要向你们学习…”听到老英雄赞许，许圣心中热血激荡：“和老英雄在 冰天雪地埋伏三天三夜比起来，我们吃这些苦、受这点累又算得了什么？军人就应该建功立业！” ⑩营区里，一面英烈墙静静矗立，上面记录着该部成立至今牺牲的、有据可查的4817名烈 士。来到英烈墙前，周全弟和官兵们一起缅怀英烈，敬献花篮。情到深处，周老伸出双臂“触摸” 着墙上的名字，告慰那些曾经并肩战斗的战友。 ①聚散终有时。活动接近尾声，官兵依依不舍聚在老英雄身旁，郑重许下承诺一“过去我 们钢少气多，现在钢多了，气更多，骨头更硬”“请您放心，我们一定完成好肩负的使命任务”… @大家相约：来年再相聚。 (选自“中国军网”2025年6月5日，有删改) 【语文第5页（共6页）】 ·26-CZ121a· 15.周全弟老英雄回到部队后，主要做了哪几件事？请简要概括。(4分) 16.从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。(3分) 17.周全弟老英雄身上有哪些优秀品质？请简要分析。(4分) 18.结合全文，谈谈你对标题中“团聚”一词的理解。(4分) 三、整本书阅读 19.(1)小易在阅读《骆驼祥子》时做了读书笔记，请帮助他将下面的读书笔记补充完整。(3分) 内容 批注 祥子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。A也落着 A是① (填写人名)，此 泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一，点。“祥哥！先 处祥子因② 而“哭起来”。 别哭！我去上医院问问吧？” 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事； 画线句子中的“白饶”“打头儿”体 至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开 现了《骆驼祥子》小说语言③ 张打头儿来！祥子落了泪！ 的特点。 (2)“上进”和“堕落”这两个词语都能让人联想到祥子，请结合名著内容，任选一个词语，说一 封 说他为什么带给你这样的阅读感受。(4分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 成长路上，我们总美慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次 的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发 现一我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 线 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【语文第6页（共6页）】 ·26-CZ121a·