山东临沂市兰山区2025-2026学年高一下学期普通高中学科素养水平监测历史试卷

2025级普通高中学科素养水平监测试卷 历史 2026.4 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．图1为古代世界主要文明区域示意图，这些文明分布特征形成的决定性因素是 A．自然地理环境差异 B．早期国家制度不同 C．水陆交通发展水平 D．生产工具技术差距 2．《汉谟拉比法典》碑文记载，国王汉谟拉比宣称：“神命我统治万民，赐我公正律法，以神明之威定世间秩序。”此举主要意在 A．彰显司法公正 B．强调法律至上 C．巩固君主权威 D．加强中央集权 3．图2为古埃及金字塔与狮身人面像。这类规模宏大、耗费巨大的工程能够顺利修建，主要反映出古代埃及 A．商品经济较为繁荣 B．国家组织力量强大 C．全民宗教信仰普及 D．手工业生产技术先进 4．公元前4世纪后，亚历山大帝国将希腊文化辐射西亚、中亚，吸纳埃及、波斯制度；丝绸之路贯通后，汉朝丝绸、冶铁技术西传，中亚物产、佛教思想东入中原。这反映了古代文明发展的特征是 A．帝国扩张主导文明对外传播 B．丝绸之路搭建文明交流桥梁 C．多元文明并存实现双向互鉴 D．商贸往来促成文明高度趋同 5．图3是西欧封建等级示意图，这一制度 A．构建了中央集权的统一王权 B．以土地封赐维系层级权责 C．实现了城乡经济的深度联动 D．强化基督教会的世俗权威 6．中世纪西欧自治城市兴起后，工商业繁荣，市民阶层壮大，城市兴办大学。这一变化 A．大大削弱了教会精神控制能力 B．直接推动了近代民族国家形成 C．逐步冲击了西欧封建社会体系 D．使市民阶层走进国家管理核心 7．日本大化改新仿唐完善官制、赋税与教育；新罗引入唐朝儒学、官僚体系与经济政策。二者改革带来的共同深远影响是 A．推动本国封建制度走向成熟 B．强化中央对地方的治理能力 C．导致本土文化失去社会影响 D．照搬外来制度实现国家转型 8．10—11世纪，阿拉伯学者记述：“西非加纳王国，诸王坐拥金矿，向过往商队征纳关税，穆斯林商人携盐、织物跨撒哈拉南下，黄金北输北非，王国由此富甲一方。”据此可知，加纳兴盛的主要原因是 A．接纳穆斯林商人实现了信仰统一 B．输出食盐织物主导南北物资交换 C．开凿水路交通打通内陆黄金产区 D．依托跨撒哈拉商路垄断黄金贸易 9．玛雅培育玉米、创制太阳历指导农时；阿兹特克兴建浮动园地，扩容耕地、完善水利；印加开辟梯田、修驰道联通疆域。由此可知三大文明的共同特征是 A．创制历法服务农业生产 B．引进作物提高农耕水平 C．因地制宜发展生产生活 D．修建道路统筹农业发展 10．图4为新航路开辟路线示意图，其根本动力在于 A．航海技术的进步 B．奥斯曼帝国阻断商路 C．欧洲商品经济发展 D．人文主义思潮推动 11．17世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰把控远洋贸易；中国丝绸、瓷器、茶叶大量外销；美洲白银持续流入中国。这一贸易格局说明中国 A．重农抑商政策得到改变 B．主导近代全球贸易体系 C．外来商品输入大幅减少 D．经济融入世界贸易网络 12．16—18世纪，欧洲白人大量移居美洲，非洲黑人被贩卖至美洲，美洲印第安人人口锐减。由此引发的深远影响是 A．重构了美洲大陆的族群结构 B．推动了美洲近代工业文明兴起 C．加速了欧洲封建专制的瓦解 D．实现了各大洲文明的均衡发展 13．表1为16-18世纪欧洲主要国家殖民扩张概况。据此可知，这一时期英、荷殖民扩张相较于西、葡两国的突出特点是 表1 国家 主要殖民区域 殖民方式 葡萄牙 亚洲、非洲沿海 建立商站、垄断贸易 西班牙 美洲 掠夺金银、种植园经济 荷兰 全球 组建商业公司、海上贸易 英国 全球 殖民战争、商品输出 A．依托暴力掠夺积累原始资本 B．以控制沿海商站为主要手段 C．适应资本主义工商业的发展 D．聚焦单一区域深耕殖民统治 14．有学者认为：文艺复兴并非简单“复古”，而是借古希腊罗马文化外衣宣扬新思想。其“新”主要体现在 A．倡导恢复古代民主政治运行模式 B．构筑符合资产阶级利益的新文化 C．主张回归古希腊罗马的宗教传统 D．提出了三权分立的政治制度构想 15．与中世纪神权至上的思想相比，文艺复兴推崇人文主义，其深层根源是 A．经典力学构建近代科学体系 B．王权的强化推动世俗觉醒 C．宗教改革冲击天主教会权威 D．资本主义生产关系的萌芽 16．图5为马丁·路德于维登堡大教堂张贴《九十五条论纲》的场景，此举揭开欧洲宗教改革的序幕。这场运动的实质是 A．反对天主教会的宗教革新运动 B．削弱世俗王权的制度改革运动 C．推动德意志实现统一的政治运动 D．资产阶级反封建的思想解放运动 17．有学者指出：相比文艺复兴、宗教改革，启蒙运动实现了由“人性解放”到“理性治国”的跨越。据此判断，这一运动对近代社会的最大贡献是 A．直接推动法国大革命的爆发 B．系统构建资本主义政治蓝图 C．有力促进近代自然科学发展 D．广泛传播自由平等法治思想 18．表2是16-17世纪近代科学成就简表。据此可知，这一时期科学发展的主要影响是 表2 科学家 国别 成就 意义 哥白尼 波兰 日心说 动摇教会神学基础 伽利略 意大利 天文望远镜、自由落体定律 开创实验科学 牛顿 英国 经典力学体系 标志近代科学形成 A．普及了自然科学知识 B．推动了思想与社会进步 C．导致了工业革命发生 D．否定了基督教神学体系 19．19世纪三四十年代，资本主义弊端日益暴露，英法德工人运动兴起，空想社会主义思潮盛行。据此可知 A．工业革命加剧了社会矛盾 B．空想社会主义理论走向成熟 C．无产阶级建立起统一政党 D．工人运动亟需科学理论指引 20．空想社会主义寄望道德规劝、天才构想与改良示范；马克思主义立足唯物史观与剩余价值学说，构建严密理论体系。二者相比，马克思主义超越空想社会主义的核心在于 A．全盘否定社会私有财产制度 B．依托道德批判勾画理想社会 C．科学揭示人类社会发展规律 D．首次主张开展无产阶级斗争 21．1907年《英俄协约》签订后，英法俄三国协约最终形成，与德奥意三国同盟形成对峙局面。这一状况 A．激化列强矛盾加速全面战争爆发 B．旨在重构世界殖民与经济新秩序 C．成为第一次世界大战爆发的根源 D．巩固了欧洲传统的均势外交体系 22．一战期间，各国动员全部人力、物力、财力投入战争，社会生活全面转入战时轨道；坦克、飞机等新式武器投入战场，造成空前的人员伤亡与物质损失。这反映出第一次世界大战的突出特征是 A．具有帝国主义争霸战争的性质 B．呈现全民动员与现代战争形态 C．以民族独立与解放为根本目标 D．改变了欧洲为中心的国际格局 23．凡尔赛—华盛顿体系建立后，德意日等国的不满情绪不断滋生，殖民地半殖民地人民的反抗运动持续高涨，局部冲突从未停止。由此可见，该体系 A．实现了世界长期和平稳定 B．奠定了多极化格局的基础 C．具有不稳定暂时妥协性质 D．暂时化解了帝国主义矛盾 24．图6为1917年4月列宁回到彼得格勒的经典瞬间。他在此场合提出的核心政治主张是 A．推进社会主义革命 B．建立布尔什维克党 C．对临时政府进行改造 D．确立农民土地私有制 25．苏联通过两个五年计划，迅速实现了工业化，工业产值跃居欧洲第一、世界第二。苏联模式在这一历史进程中 A．完全适应了经济长期发展的需要 B．根除了经济建设中的体制性弊端 C．保障了农民利益实现农业持续发展 D．适应了短期内迅速强国的客观要求 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 说明：该画是19世纪浪漫主义历史画，其叙事范式直接继承自美国画家约翰·范德林（John Vanderlyn）1847年的国会原作《哥伦布登陆》，并融合了西班牙官方历史画的创作风格。这幅画描绘的是1492年10月12日克里斯托弗·哥伦布首次登陆美洲巴哈马群岛圣萨尔瓦多岛的历史场景。 （1）图7反映了哪些历史信息？（6分） （2）简要评价图7所反映事件的重大影响。（6分） 27．（12分）表3为17—18世纪欧美三次资产阶级革命核心史实简表。阅读材料，回答问题。 表3 革命 时间 核心文件 政体确立 历史意义 英国资产阶级革命 1640-1688 《权利法案》 君主立宪制 确立议会主权 美国独立战争 1775-1783 《独立宣言》 《1787年宪法》 联邦共和制 开创民主共和新模式 法国大革命 1789-1794 《人权宣言》 共和制（反复） 动摇欧洲封建秩序 ——据《中外历史纲要（下）》、刘祚昌《世界近代史》等整理 （1）概括上述革命在国家权力构建上呈现的共同发展趋势。（6分） （2）分析上述革命对世界近代历史进程产生的共同作用。（6分） 28．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 表4　1750—1850年英国经济与社会数据统计 年份 英国棉纺织品出口值（万英镑） 城市人口占总人口比例 工人平均周工资（先令） 1750年 46 21% 7 1800年 540 34% 9 1850年 2825 54% 14 ——据钱乘旦《英国通史》、《中外历史纲要（下）》等整理 材料二 厂内机器密集排列，女工、童工站立操作，每日工时普遍14—15小时，无正规休息。监工严苛，迟到3分钟扣一刻钟工资，工作时说话、离岗均罚款；机器无防护装置，工伤频发。恩格斯在曼彻斯特调查时记录：“这些巨大的厂房，把无数工人束缚在永不停歇的机器旁，他们的健康与自由被无情吞噬。” ——据恩格斯《英国工人阶级状况》（1845） （1）指出1750—1850年英国社会转型的突出表现。（6分） （2）说明工业革命对英国阶级结构和社会治理的双重影响。（8分） 29．（12分）19世纪末20世纪初，亚非拉民族独立运动进入新阶段，亚洲觉醒、非洲抗暴、拉美独立斗争蓬勃发展。阅读材料，回答问题。 材料 民族独立运动（部分） 出处 1905年，印度爆发反英民族解放运动，以提拉克为代表的民族资产阶级激进派，号召民众抵制英国商品、开展武装起义、反对英国殖民统治的压迫与经济掠夺。这场运动打破了印度民族解放斗争由精英阶层主导的局面，推动了民族意识在普通民众中的传播。 《剑桥印度史·第12卷：民族主义的兴起》（剑桥大学出版社1983年版） 非洲的埃塞俄比亚人民为反抗意大利殖民侵略，在孟尼利克二世领导下，于1895—1896年开展武装斗争，最终击败意大利军队，维护了国家独立，成为19世纪末非洲唯一保持独立的国家。这场斗争是非洲早期民族独立运动的典范，极大鼓舞了非洲各国人民的解放斗志。 《世界历史·现代史编》（吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社2011年版） 拉丁美洲的古巴人民，在19世纪末掀起反对西班牙殖民统治的武装起义，领导人何塞·马蒂提出“古巴独立、自由”的口号，团结各阶层民众开展斗争，虽未彻底推翻统治，却为20世纪古巴民族独立运动奠殖民定了基础。 何塞·马蒂《我们的美洲》（墨西哥《自由党》报刊1891年版） …… （1）指出上述运动兴起的共同历史背景。（4分） （2）归纳这一时期亚非拉民族独立运动的主要特点。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $