精品解析：广西崇左市宁明飞鸿学校2026年春季学期期中质量检测七年级道德与法治试卷

广西崇左市宁明飞鸿学校2026年春季学期期中质量检测 七年级道德与法治试卷 （全卷满分75分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 步入青春期后，下图中小明因长不高而产生了焦虑。作为同班同学，你会和他说（ ） A. 这是一种正常的情感变化 B. 这是因为内部器官的完善 C. 我们应注重外在美的提升 D. 乐观地迎接青春期的变化 2. 小芳同学上初中后，期待独立自主，不喜欢爸爸妈妈干涉自己，但是在学习和生活遇到困难时，又希望爸爸妈妈能帮忙解决。小芳的心理表现属于青春期矛盾心理的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 反抗与依赖 3. 小华与同班的女生小雅经常一起学习，无话不谈，渐渐产生了别样的情愫。他们认为是爱情来了，两人便常常出双入对。对此，下列看法有误的是（ ） ①这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力 ②青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象 ③对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理 ④朦胧情感有利于建设美好集体，要加强往来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往 认为与异性同学交往对成长有益 交往中对异性产生朦胧情感 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） ①主动与异性交往不多是因为害怕耽误学习 ②大多数同学认为与异性交往能彼此成长 ③与异性交往容易产生朦胧情感，应理性处理 ④真正的爱情，只需要热烈的情感和欣赏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 学校开展趣味运动会，在男女生的“两人三足”接力赛中，男生小明和女生小红一个组。小明步伐较稳，负责平衡；小红节奏感强，负责号令“一二一二”。两人配合默契，最终获取佳绩。可见（ ） ①男生比女生更具有运动天赋 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生交往不需把握尺度 ④男生女生取长补短能提高效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 2025年3月4日，贵港市覃塘区山北司法所联合乡妇联走进山北乡中心小学开展了一堂特殊的法治课，课堂深入浅出地教育和引导同学们洁身自爱、慎重交友，并就遭受不法侵害时如何防范、自救和维权提出对策建议。这一堂法治课旨在引导青少年要（ ） A. 学会自我保护 B. 面对青春期 C. 制裁违法犯罪 D. 不结交异性 7. 柳州市某中学与柳州市某区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。法院工作人员通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ③加强学校保护，打击校园霸凌 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，也是第25个“中国青年志愿者服务日”。学校团委组织开展了学雷锋志愿活动，为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①该校学生的事迹逐渐丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 A. ①→③→② B. ①→②→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 9. 在广西壮族的三月三歌节上，欢快的山歌和热情的舞蹈撬动了人们快乐的情绪体验。人们随着节奏摇摆身体，脸上洋溢着幸福的笑容，这种欢乐的氛围充分展示了（ ） A. 青春期情绪复杂多变波动较大 B. 情绪能够激励我们去克服困难 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 我们要消除情绪对自己的影响 10. 对下图解读正确的是（ ） ①情绪比情感更深刻、稳定 ②情绪是人基本的精神需求 ③情绪随着时间的推移可以产生某种情感 ④情感是随着情绪反应逐渐积累和发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2024年贵州“村BA”夺冠队接受《焦点访谈》采访： 阶段 事件 行动 赛前 被讽“草台班子” 集中精力训练，排除干扰 小组赛 首战失利遭全网嘲 加练3小时/日 决赛 逆转专业球队夺冠 暴雨中坚持战术 下列评论不恰当的是（ ） A. 面对嘲笑，用集中精力训练，诠释自尊内涵 B. 暴雨坚持属无谓冒险，应退赛保健康 C. 面对首败，加练提升技术，体现自信源于实力积累 D. 草根逆袭彰显自强不息的精神力量 12. 2024年8月25日，在2024年全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳决赛中，孙杨以3分49秒58的成绩夺冠。他说：“这四年我经历了从巅峰到低谷，再从低谷里自己一步一步爬出来。”“我觉得每一次失败，也就意味着成功或者胜利的曙光一定会出现。”孙杨用行动证明了（ ） ①自尊是一个人德行的全面体现 ②要开阔视野，培养兴趣爱好，充实自己 ③真正的自尊来自努力、拼搏和进取 ④自尊的人会不断提升自己、历练自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示有（ ） ①青春的探索需要自信　　②青春的我们要行己有耻 ③转换心态，直面挑战超越自我　　④青春的探索需要放纵自我 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 14. 2025年开年，DeepSeek惊艳世界，“秧BOY舞动春晚,“人造太阳”刷新记录……作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强，我们拥有了平视世界的底气和坚定的民族自信。材料所体现的底气和自信源于（ ） A. 在和他人交往中所获得的肯定和认同 B. 我们自身在成长过程中所积累的实力 C. 中国式现代化建设中取得的伟大成就 D. 我们自身对国家对社会的强烈责任感 15. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 在新时代发展中，中国在多个领域取得辉煌成就：“羲和号”实现太阳探测零的突破、国产大邮轮成功下水、数字经济发展迅猛等，不断刷新着中国在航天、制造业和新兴经济领域的成绩，为进一步提升祖国的综合实力，我们需要( ) ①把握时代机遇，开拓进取 ②为国家建设贡献力量 ③展望未来，坚定民族自信 ④抛开个人规划，投身建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 作为中国首个执行载人飞行任务的载荷专家，桂海潮在艰苦的环境下长大，凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。飞向太空之前，他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次挑战。”桂海潮的发言启示我们（ ） A. 在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人 B. 做自信的人，要主动改正缺点，扬长避短 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 18. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题： 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进? 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 青春有格 B. 自信自强 C. 敢为人先 D. 认识自己 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题10分，第21题9分，第22题12分，共39分。） 19. 【共创文明，从心开始】 2025年3月24日，柳州市获评第七届全国文明城市，柳州人民经过23年努力，完成了从一座“酸雨之城”到“文明之城”的蝶变。某班围绕柳州市创建全国文明城市的历程和感受开展主题班会，以下是同学们的分享： （1）结合材料，想想小龙会涌现哪些情感?请把小龙的感受补充完整。 （2）作为柳州市的中学生，我们可以用哪些实际行动让“文明之城”的荣誉永驻柳州。 20. 青春是晨露未晞的成长路口，那些悄然变化的身体密码，那些不知所措的疑惑时刻，都在告诉我们青春期的步伐悄然而至。这并非成长的选修课，而是生命必修的庆典。 【青春密语】 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，张老师以“青春期的烦恼”为议题开展教学，同学们纷纷畅所欲言。 小道：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”! 小法：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ （1）运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 【青春难题】 小琪数学考试后情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”小琪的行为既影响自身形象和身心健康，也不利于和同学们的交往。 （2）请你对小琪管理好自己的情绪提些建议? 【青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 争做新时代好少年，小南代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：_________。 青春自信，要做到：_________。 青春自强，要做到：_________。 七年级(1)班 2025年XX月XX日 （3）请你帮助小南将上述倡议书补充完整。 21. 【追逐光成为光】 2025年2月6日，中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志因病在武汉逝世。这一消息传出后，人们纷纷自发前往悼念这位默默奉献一生的“国之脊梁”。 黄旭华1926年出生于广东汕尾医学世家，童年时的战乱苦难经历使他放弃医学，立志科技救国。为此，他勤奋学习，以专业第一的成绩考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业，在大学里不断刻苦提升自己的专业知识及能力。1958年，黄旭华受命参与国家核潜艇的研发，30年来他隐姓埋名，带领团队一路攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 （1）上述材料反映出黄旭华院士有着怎样的品质? （2）请结合材料，从“焕发青春活力”的角度，说说我们应如何向黄旭华院士学习，成为“国之脊梁”。 （3）请你设计一个宣传形式，让更多的人了解隐姓埋名的“国之脊梁”。 22. 感悟青春成长 【解读情境】 小明在数学考试前，紧张得手心冒汗，一直担心自己考不好。考试时头脑中一片空白，原本会做的题目也频繁出错，最终成绩很不理想。而小红在考试前心态轻松，告诉自己尽力就好。考试时，她思维敏捷，发挥出了自己的正常水平，取得了不错的成绩。 （1）小明和小红在考试前后分别处于怎样的情绪状态？由此看出情绪具有怎样的作用？ 【探析缘由】 七年级学生小悠在学校运动会的跑步比赛中摔倒与冠军失之交臂。回到教室后，同桌不小心碰掉了他的书本，小悠突然大发雷霆，冲着同桌大喊：“你是不是故意的！”同桌一脸委屈，小悠依旧不依不饶、大吵大闹，其他同学纷纷远离她。 （2）小悠表达情绪的方式恰当吗？为什么？ 【镜头点击】阅读以下生活中的镜头： 镜头一 镜头二 镜头三 浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年，年逾九旬的王坤森老人签下了遗体捐献志愿书。 “我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法侵入、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 七年级（1）班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 （3）上述镜头中体现了哪些情感，这些情感对中学生的发展有什么影响？ 【名人故事】 东晋时期的车胤，家境贫寒，晚上没有钱点灯读书。但他非常渴望学习，于是夏夜捕捉萤火虫，放入用白绢做成的袋子里，借着萤火虫微弱的光坚持读书。同村的富家子弟嘲笑他的学习方式，还羞辱他出身低微，再努力也没出息。车胤不为所动，依旧刻苦学习，最终成为一位有学问的人。 （4）结合所学知识，谈谈车胤是如何维护自尊的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西崇左市宁明飞鸿学校2026年春季学期期中质量检测 七年级道德与法治试卷 （全卷满分75分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 步入青春期后，下图中小明因长不高而产生了焦虑。作为同班同学，你会和他说（ ） A. 这是一种正常的情感变化 B. 这是因为内部器官的完善 C. 我们应注重外在美的提升 D. 乐观地迎接青春期的变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：青春期身体发育不是情感变化，故A说法错误； B：青春期长个子，属于身体外形的变化，故B说法错误； C：我们既要注重外在美，更要注重内在美，故C说法错误； D：进入青春期，有的长得快，有的长得慢，小明因长不高而焦虑，是不能正视青春期生理变化的表现，应该乐观接受青春期的变化，故D说法正确； 故本题选D。 2. 小芳同学上初中后，期待独立自主，不喜欢爸爸妈妈干涉自己，但是在学习和生活遇到困难时，又希望爸爸妈妈能帮忙解决。小芳的心理表现属于青春期矛盾心理的（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 反抗与依赖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：小芳期待独立自主，体现独立意识，但遇到困难时又依赖父母，属于依赖心理，体现了独立与依赖的矛盾心理，故A符合题意； B：题干未涉及勇敢或怯懦的表现，故B不符合题意； C：题干未提及封闭自己或开放自己，故C不符合题意； D：应该是独立与依赖，故D说法错误； 故本题选A。 3. 小华与同班的女生小雅经常一起学习，无话不谈，渐渐产生了别样的情愫。他们认为是爱情来了，两人便常常出双入对。对此，下列看法有误的是（ ） ①这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力 ②青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象 ③对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理 ④朦胧情感有利于建设美好集体，要加强往来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①：青春期对异性产生好感是正常现象，但真正的爱情需要责任和能力，中学生尚未成熟，故①说法正确； ②：青春期对异性萌发情感是正常的心理现象，并非“不正常”，故②说法错误； ③：对异性朦胧的情感应理智处理，避免影响学习和成长，故③说法正确； ④：朦胧情感若过度发展可能影响个人和集体，而非“有利于建设美好集体”，故④说法错误。 本题属于逆向选择，故本题选D。 4. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往 认为与异性同学交往对成长有益 交往中对异性产生朦胧情感 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） ①主动与异性交往不多是因为害怕耽误学习 ②大多数同学认为与异性交往能彼此成长 ③与异性交往容易产生朦胧情感，应理性处理 ④真正的爱情，只需要热烈的情感和欣赏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图表仅显示了主动交往的比例数据，未提及原因，无法得出是因为害怕耽误学习，故①说法错误； ②：调查显示 95.6% 的同学认为与异性交往对成长有益，说明大多数同学认为与异性交往能彼此成长，故②说法正确； ③：交往中产生朦胧情感是正常现象，但应理性处理，慎重对待，故③说法正确； ④：真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当，故④说法错误。 5. 学校开展趣味运动会，在男女生的“两人三足”接力赛中，男生小明和女生小红一个组。小明步伐较稳，负责平衡；小红节奏感强，负责号令“一二一二”。两人配合默契，最终获取佳绩。可见（ ） ①男生比女生更具有运动天赋 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生交往不需把握尺度 ④男生女生取长补短能提高效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 ②④：“两人配合默契，最终获取佳绩”说明男生女生各具特点、各有优势，男生女生合作的过程中取长补短、优势互补，有利于提高效率，更好地完成任务，故②④说法正确； ①：“更具有”说法过于绝对，男生女生在运动天赋方面各具特点、各有优势，故①说法错误； ③：与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，故③说法错误； 故本题选C。 6. 2025年3月4日，贵港市覃塘区山北司法所联合乡妇联走进山北乡中心小学开展了一堂特殊的法治课，课堂深入浅出地教育和引导同学们洁身自爱、慎重交友，并就遭受不法侵害时如何防范、自救和维权提出对策建议。这一堂法治课旨在引导青少年要（ ） A. 学会自我保护 B. 面对青春期 C. 制裁违法犯罪 D. 不结交异性 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中法治课就遭受不法侵害时如何防范、自救和维权提出对策建议，旨在引导青少年学会自我保护，故A符合题意； B：面对青春期与题干强调的法治安全和维权主旨不符，故B不符合题意； C：制裁违法犯罪是国家机关的职权，青少年无权制裁，故C说法错误； D：异性同学之间可以正常交往，不结交异性的说法过于绝对，故D说法错误。 7. 柳州市某中学与柳州市某区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。法院工作人员通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ③加强学校保护，打击校园霸凌 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：制定法律法规是国家立法机关的职权，青少年无权制定，故①说法错误； ②：开展普法活动有助于青少年认清校园欺凌和性侵害的危害，提高认识并增强自我保护能力，故②符合题意； ③：加强学校保护的主体是学校，打击违法犯罪是司法机关的职责，并非青少年自身行为，故③不符合题意； ④：青少年应树立法治观念，学会运用法律武器维护自身合法权益，故④符合题意。 8. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，也是第25个“中国青年志愿者服务日”。学校团委组织开展了学雷锋志愿活动，为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①该校学生的事迹逐渐丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 A. ①→③→② B. ①→②→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、传递情感正能量。 ABCD：依据教材知识，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。另一方面，在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。因此题文中同学们的送温暖活动会逐渐丰富我们对生活的美好情感，而这些美好情感会影响我们的判断和选择，驱使我们也做出行动，主动向他人传递情感的正能量，让社会多一份美好。因此①→③→②的推导是正确的，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 9. 在广西壮族的三月三歌节上，欢快的山歌和热情的舞蹈撬动了人们快乐的情绪体验。人们随着节奏摇摆身体，脸上洋溢着幸福的笑容，这种欢乐的氛围充分展示了（ ） A. 青春期情绪复杂多变波动较大 B. 情绪能够激励我们去克服困难 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 我们要消除情绪对自己的影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会表达情绪。 C：题干中“欢乐的氛围”强调人们在节日中通过歌舞互动，情绪相互传递和感染，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故C符合题意； A：题干未提及青春期情绪复杂多变波动较大，故A不符合题意； B：题干未涉及情绪能够激励我们去克服困难，故B不符合题意； D：情绪是正常现象，无法完全消除，故D说法错误； 故本题选C。 10. 对下图解读正确的是（ ） ①情绪比情感更深刻、稳定 ②情绪是人基本的精神需求 ③情绪随着时间的推移可以产生某种情感 ④情感是随着情绪反应逐渐积累和发展的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情感比情绪更深刻、稳定，情绪具有短暂、不稳定的特点，故①说法错误； ②：情感是人基本的精神需求，情绪不属于基本精神需求，故②说法错误； ③：图示显示情绪经过逐渐积累、不断强化会发展为情感，说明情绪随着时间的推移可以产生某种情感，故③说法正确； ④：图示体现情感是情绪反应逐渐积累、发展的结果，与知识点表述一致，故④说法正确； 11. 2024年贵州“村BA”夺冠队接受《焦点访谈》采访： 阶段 事件 行动 赛前 被讽“草台班子” 集中精力训练，排除干扰 小组赛 首战失利遭全网嘲 加练3小时/日 决赛 逆转专业球队夺冠 暴雨中坚持战术 下列评论不恰当的是（ ） A. 面对嘲笑，用集中精力训练，诠释自尊内涵 B. 暴雨坚持属无谓冒险，应退赛保健康 C. 面对首败，加练提升技术，体现自信源于实力积累 D. 草根逆袭彰显自强不息的精神力量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自尊、自信、自强的内涵。 A：面对嘲笑时集中训练，体现了理性对待他人评价，用实际行动维护尊严，符合自尊的内涵，故A说法正确； B：暴雨中坚持比赛是顽强拼搏、不畏挫折的表现，退赛保健康虽关注安全，但否定坚持的价值，忽略了自强精神的重要性，故B说法错误； C：首败后加练提升实力，说明通过努力积累增强自信，符合“自信源于实力”的观点，故C说法正确； D：草根逆袭通过努力战胜专业球队，体现了自强不息的奋斗精神，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 12. 2024年8月25日，在2024年全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳决赛中，孙杨以3分49秒58的成绩夺冠。他说：“这四年我经历了从巅峰到低谷，再从低谷里自己一步一步爬出来。”“我觉得每一次失败，也就意味着成功或者胜利的曙光一定会出现。”孙杨用行动证明了（ ） ①自尊是一个人德行的全面体现 ②要开阔视野，培养兴趣爱好，充实自己 ③真正的自尊来自努力、拼搏和进取 ④自尊的人会不断提升自己、历练自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ③④：解题思路：孙杨在四年里从巅峰到低谷，再从低谷里爬出来，用行动证明了真正的自尊来自努力、拼搏和进取，自尊的人会不断提升自己、历练自己，故③④正确； ①；自尊是一个人德行的具体表现，“全面”说法错误；故①错误； ②：在材料中未体现，故②不符合题意； 故本题选D。 13. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示有（ ） ①青春的探索需要自信　　②青春的我们要行己有耻 ③转换心态，直面挑战超越自我　　④青春的探索需要放纵自我 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①：“苔花如米小，也学牡丹开”强调即使平凡也要自信绽放，说明青春探索需要自信，故①符合题意； ②：“行己有耻”强调不做可耻之事，题干未涉及羞耻心或道德约束，故②不符合题意； ③：苔花在“白日不到处”仍努力生长，体现转换心态、直面挑战并超越自我，故③符合题意； ④：“放纵自我”是放任行为，与诗中积极向上的态度相悖，故④说法错误； 故本题选C。 14. 2025年开年，DeepSeek惊艳世界，“秧BOY舞动春晚,“人造太阳”刷新记录……作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强，我们拥有了平视世界的底气和坚定的民族自信。材料所体现的底气和自信源于（ ） A. 在和他人交往中所获得的肯定和认同 B. 我们自身在成长过程中所积累的实力 C. 中国式现代化建设中取得的伟大成就 D. 我们自身对国家对社会的强烈责任感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 C：材料中提到的DeepSeek、“秧BOY”、“人造太阳”等成就均属于中国式现代化建设中的伟大成就，这些成就直接增强了民族自信，故C符合题意； A：民族自信源于国家发展，而非个人交往中的肯定，故A不符合题意； B：题干强调国家层面的成就，而非青少年自身积累的实力，故B不符合题意； D：责任感是自信的表现或动力，但材料未直接体现其为来源，故D不符合题意； 故本题选C。 15. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：不同心态带来不同人生状态，因此保持乐观情绪、理性选择，是正确的做法，故①符合题意； ②：面对激烈竞争，我们需要自信迎接挑战，珍爱并实现生命价值，故②符合题意； ③：本题围绕青少年面对竞争的个人态度展开，“参与规则制定”和题干要求无关，故③不符合题意； ④：面对竞争坚定理想信念，活出生命意义、绽放生命之光，是正确的做法，故④符合题意。 16. 在新时代发展中，中国在多个领域取得辉煌成就：“羲和号”实现太阳探测零的突破、国产大邮轮成功下水、数字经济发展迅猛等，不断刷新着中国在航天、制造业和新兴经济领域的成绩，为进一步提升祖国的综合实力，我们需要( ) ①把握时代机遇，开拓进取 ②为国家建设贡献力量 ③展望未来，坚定民族自信 ④抛开个人规划，投身建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对新时代的发展机遇，我们需要把握时代机遇，开拓进取，不断提升综合实力，故①符合题意； ②：提升祖国综合实力需要我们每个人积极承担责任，为国家建设贡献力量，故②符合题意； ③：辉煌成就增强了我们的信心，需要展望未来，坚定民族自信，故③符合题意； ④：个人规划应与国家发展相结合，将个人理想融入国家发展中，而不是抛开个人规划，故④说法错误； 17. 作为中国首个执行载人飞行任务的载荷专家，桂海潮在艰苦的环境下长大，凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。飞向太空之前，他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次挑战。”桂海潮的发言启示我们（ ） A. 在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人 B. 做自信的人，要主动改正缺点，扬长避短 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：桂海潮的发言体现了个人自信与国家发展的结合，其作为航天员的成就和自信态度呼应了新时代对自信中国人的要求，故A符合题意； B：材料未直接体现“改正缺点，扬长避短”，而是强调通过努力积累实力以支撑自信，故B不符合题意； C：“一定能成功”表述绝对化，成功需多种因素，自信仅是条件之一，故C说法错误； D：成为航天员是个人职业选择，并非普遍人生目标，材料强调自信而非职业导向，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题： 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进? 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 青春有格 B. 自信自强 C. 敢为人先 D. 认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 B：题文中，“实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？”，这说明缺乏自信的品质；“先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？”，这体现了自信有利于取得成功；“青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？”，这说明要顽强拼搏、积极进取，培养自强的品质，因此，刘老师设计的总议题是自信自强，故B符合题意； ACD：青春有格、敢为人先、认识自己，在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题10分，第21题9分，第22题12分，共39分。） 19. 【共创文明，从心开始】 2025年3月24日，柳州市获评第七届全国文明城市，柳州人民经过23年努力，完成了从一座“酸雨之城”到“文明之城”的蝶变。某班围绕柳州市创建全国文明城市的历程和感受开展主题班会，以下是同学们的分享： （1）结合材料，想想小龙会涌现哪些情感?请把小龙的感受补充完整。 （2）作为柳州市的中学生，我们可以用哪些实际行动让“文明之城”的荣誉永驻柳州。 【答案】（1）①为柳州的发展和成就感到自豪；②对柳州未来的发展充满期待；③为参与创建的人们感到敬佩；④对家乡的热爱之情。 （2）①积极参与志愿服务活动，如清扫社区卫生；②遵守公共秩序，不随地吐痰、不乱扔垃圾；③文明用语，友善对待他人；④爱护公共设施，保护柳州的生态环境。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、提升情感境界的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得知柳州获评全国文明城市后百感交集→自豪感、热爱家乡。 关键词②：柳州处处可见雷锋街市，人人争当活雷锋→为参与创建的人们感到敬佩。 关键词③：一江好水、一城紫荆成为柳州的名片→对柳州未来的发展充满期待。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年能为文明之城永驻柳州所做的事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 青春是晨露未晞的成长路口，那些悄然变化的身体密码，那些不知所措的疑惑时刻，都在告诉我们青春期的步伐悄然而至。这并非成长的选修课，而是生命必修的庆典。 【青春密语】 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，张老师以“青春期的烦恼”为议题开展教学，同学们纷纷畅所欲言。 小道：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”! 小法：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ （1）运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 【青春难题】 小琪数学考试后情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”小琪的行为既影响自身形象和身心健康，也不利于和同学们的交往。 （2）请你对小琪管理好自己的情绪提些建议? 【青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 争做新时代好少年，小南代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：_________。 青春自信，要做到：_________。 青春自强，要做到：_________。 七年级(1)班 2025年XX月XX日 （3）请你帮助小南将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；②可以通过改变认知评价来调节情绪，如换个角度看待考试失利；③可以运用转移注意的方法，如做感兴趣的事转移对考试的关注；④可以合理宣泄情绪，如向朋友倾诉，避免在公共场合大喊大叫或摔东西；⑤可以通过放松训练来调节情绪，如深呼吸、听舒缓的音乐等。 （3）青春自尊，要做到：尊重自己，不做有损人格的事，维护自己的尊严。 青春自信，要做到：相信自己，勇于尝试，在实践中积累成功经验。 青春自强，要做到：克服困难，坚持不懈，不断超越自我，努力实现目标。 【解析】 【分析】考点考查：积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、学会认识自己的情绪、对合理表达情绪的正确认识、情绪调节的方法、做自尊的人的要求、做自信的人的要求、做自强的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼→可链接积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会认识自己的情绪、对合理表达情绪的正确认识、情绪调节的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琪数学考试后情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫→可链接要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 关键词②：小琪的行为既影响自身形象和身心健康，也不利于和同学们的交往→可链接情绪调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查撰写“青春你好”倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21. 【追逐光成为光】 2025年2月6日，中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志因病在武汉逝世。这一消息传出后，人们纷纷自发前往悼念这位默默奉献一生的“国之脊梁”。 黄旭华1926年出生于广东汕尾医学世家，童年时的战乱苦难经历使他放弃医学，立志科技救国。为此，他勤奋学习，以专业第一的成绩考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业，在大学里不断刻苦提升自己的专业知识及能力。1958年，黄旭华受命参与国家核潜艇的研发，30年来他隐姓埋名，带领团队一路攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 （1）上述材料反映出黄旭华院士有着怎样的品质? （2）请结合材料，从“焕发青春活力”的角度，说说我们应如何向黄旭华院士学习，成为“国之脊梁”。 （3）请你设计一个宣传形式，让更多的人了解隐姓埋名的“国之脊梁”。 【答案】（1）爱国、勤奋刻苦、意志坚强、勇于创新、无私奉献等 （2）①树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，像黄旭华院士一样立志科技救国。②勤奋学习，努力提升自身素质，积累知识，提高能力，以专业第一的成绩考取理想大学，为实现理想打下坚实基础。③培养坚强意志，勇于面对困难和挫折，在核潜艇研发中隐姓埋名30年，攻克技术难关。④积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力，为国家发展贡献自己的力量。 （3）举办“国之脊梁——黄旭华院士事迹”主题班会；制作宣传海报在校园、社区张贴；拍摄宣传短视频发布在网络平台等 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 立志科技救国可知爱国； 不断刻苦提升自己的专业知识及能力可知勤奋刻苦； 带领团队一路攻克种种技术难关可知意志坚强、勇于创新； 30年来他隐姓埋名可知无私奉献等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华传统美德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 立志科技救国可知树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，像黄旭华院士一样立志科技救国； 以专业第一的成绩考取了上海交通大学可知勤奋学习，努力提升自身素质，积累知识，提高能力，以专业第一的成绩考取理想大学，为实现理想打下坚实基础； 30年来他隐姓埋名，带领团队一路攻克种种技术难关可知培养坚强意志，勇于面对困难和挫折，在核潜艇研发中隐姓埋名30年，攻克技术难关； 突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术可知积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力，为国家发展贡献自己的力量。 【小问3详解】 本题考查设计宣传形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 感悟青春成长 【解读情境】 小明在数学考试前，紧张得手心冒汗，一直担心自己考不好。考试时头脑中一片空白，原本会做的题目也频繁出错，最终成绩很不理想。而小红在考试前心态轻松，告诉自己尽力就好。考试时，她思维敏捷，发挥出了自己的正常水平，取得了不错的成绩。 （1）小明和小红在考试前后分别处于怎样的情绪状态？由此看出情绪具有怎样的作用？ 【探析缘由】 七年级学生小悠在学校运动会的跑步比赛中摔倒与冠军失之交臂。回到教室后，同桌不小心碰掉了他的书本，小悠突然大发雷霆，冲着同桌大喊：“你是不是故意的！”同桌一脸委屈，小悠依旧不依不饶、大吵大闹，其他同学纷纷远离她。 （2）小悠表达情绪的方式恰当吗？为什么？ 【镜头点击】阅读以下生活中的镜头： 镜头一 镜头二 镜头三 浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年，年逾九旬的王坤森老人签下了遗体捐献志愿书。 “我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法侵入、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 七年级（1）班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 （3）上述镜头中体现了哪些情感，这些情感对中学生的发展有什么影响？ 【名人故事】 东晋时期的车胤，家境贫寒，晚上没有钱点灯读书。但他非常渴望学习，于是夏夜捕捉萤火虫，放入用白绢做成的袋子里，借着萤火虫微弱的光坚持读书。同村的富家子弟嘲笑他的学习方式，还羞辱他出身低微，再努力也没出息。车胤不为所动，依旧刻苦学习，最终成为一位有学问的人。 （4）结合所学知识，谈谈车胤是如何维护自尊的？ 【答案】（1）小明：消极情绪（紧张、焦虑）；小红：积极情绪（轻松、平静）。作用：情绪影响行为和结果，积极情绪促进成功，消极情绪阻碍发挥。 （2）不恰当。理由：情绪表达要适度，要考虑他人感受，小悠的爆发式表达伤害他人，破坏人际关系。 （3）情感：关爱他人、爱国情感、亲情。影响：丰富情感体验，传递美好情感，促进精神发展。 （4）车胤不因家境贫寒自卑，用刻苦学习提升自我；面对嘲笑不退缩，用行动证明自己，维护自尊。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求分析小明和小红考试前后的情绪状态，需要结合小红和小明考试前后的心态、表现等进行分析； 小明考前紧张得手心冒汗，考试时大脑一片空白，频繁出错，可知小明产生了紧张、焦虑等消极情绪； 小红考试前心态轻松，考试时思维敏捷，发挥出正常水平，可知小红产生了轻松、平静等积极情绪； 小问2：从设问中可知考查情绪的作用，要求结合材料信息，需要进行关键词提炼； 小明考前紧张，频繁出错，最终成绩不理想，小红考前轻松，发挥出了自己的正常水平，可知情绪影响行为和结果，积极情绪促进成功，消极情绪阻碍发挥。 【小问2详解】 设问要求评价小悠表达情绪的方式，需要结合材料内容进行分析评价； 小悠运动会失利后对同桌大发雷霆，且不依不饶，大吵大闹，他表达情绪的方式是不恰当的，情绪表达要适度，考虑他人的感受。 【小问3详解】 小问1：设问要求分析镜头中体现的情感，需要结合镜头内容进行分析； 王坤森帮助困难学生上大学，签下了遗体捐献志愿书，体现了关爱他人的情感； 我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整，体现了爱国的情感； 亮亮邀请妈妈分享成长中的故事，情不自禁与妈妈相拥而泣，体现了亲情； 小问2：从设问中可知考查关爱、爱国、亲情等情感对中学生发展的影响，可从有助于中学生树立正确价值观，增强社会责任感，提升交往能力等角度进行作答。 【小问4详解】 从设问中可知考查如何维护自尊，并且要结合车胤的故事，需要对材料进行关键词提炼； 车胤家境贫寒，借着萤火虫微弱的光坚持读书，可知不因家境贫寒自卑，用刻苦学习提升自我； 同村的富家子弟嘲笑他，他不为所动，依旧刻苦学习，可知面对嘲笑不退缩，用行动证明自己，维护自尊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $