精品解析：广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；答选择题时用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 爸爸：小海今年长高了3厘米，喉结也长出来了，自理能力更强了，有“小男子汉”的模样了。 妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。 从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的生理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 ②③：小海身体明显变强壮了，属于身体外形的变化；小海肺活量比去年增加了很多，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，属于体内机能的增强，②③符合题意； ①④：属于青春期心理变化的表现，①④不符合题意； 故本题选C。 2. 下列最能概括下图两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 正视青春变化，学会积极面对 C. 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 改变认知评价，合理调节情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法的认识和理解。 B：题干中，男同学的话体现的是正视青春身体变化，女同学的话体现的是学会积极面对心理烦恼，这两位同学对生理变化和心理烦恼的处理启示我们要正视青春变化，学会积极面对，故B说法正确； A：我们在追求形体美的同时，更要注重内在美，故A说法错误； C：尝试自我调节，解决青春期的烦恼，不能无视，故C说法错误； D：观点正确，但在题文中没有体现，故D说法不符合题意； 故本题选B。 3. 在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生的心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只是在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 C：漫画中男生帮助女生搬水，说明男生和女生拥有各自的性别优势，故C符合题意； A：男生和女生的生理性别特征存在较大差异，故A说法错误； B：“只是”说法太绝对，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点，故B说法错误； D：选项说法正确，但漫画未涉及要欣然接受青春期的生理变化，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，学会自我保护、提高预防性骚扰和性侵害的能力是异性交往中的重要原则；同时男生女生相处可以互相学习优秀品质，但需注意交往尺度，这符合异性交往的正确要求，故②④说法正确； ①③：小强与同桌小艳经常探讨学习问题属于正常的学习交流，并非早恋现象；异性友谊并不必然导致误解，关键在于把握交往尺度，而非减少交往，故①③说法错误； 故本题选D。 5. 青少年身心尚未成熟，在面对不法侵害时，往往处于被动地位。下列认识错误的是（ ） A. 提高警惕，增强自我保护意识 B. 面对不法侵害，学会忍气吞声 C. 面对不法侵害，用智慧保护自己 D. 当合法权益受到侵害时，善于用法律保护自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护的正确方法。 B：忍气吞声会助长不法行为，导致侵害持续或加重，违背自我保护原则，故B说法错误； ACD：依据教材知识，未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面会出现问题，他们的法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害；因此，面对不法侵害，青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，既要善于用智慧保护自己、也要善于用法律武器保护自己，故ACD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 6. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，同时我们也会对性产生一些好奇和困惑。我们可以了解性知识的途径有（ ） ①参加青春期健康教育活动②和父母沟通 ③上生物课④阅读违禁书籍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了解性知识的正确途径。 ①②③：依据教材知识，进入青春期，伴随着我们的身心理变化，我们会对性产生一些好奇和困惑，题干要求选择了解性知识的途径；分析选项可知，参加青春期健康教育活动是正规途径，能科学了解性知识；和父母沟通是合理方式，父母可提供正确指导；生物课包含生理知识，属于科学学习途径，故①②③说法正确； ④：阅读违禁书籍可能传播错误或有害信息，故④说法错误； 故本题选A。 7. 古语“欣喜若狂”“怒发冲冠”“草木皆兵”“乞哀告怜”分别表达的情绪是（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 怒、惧、哀、喜 C. 喜、怒、惧、哀 D. 惧、怒、哀、喜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的类型的认识和理解。 C：分析材料，“欣喜若狂”表达了喜悦情绪；“怒发冲冠”表达了愤怒情绪；“草木皆兵”表达了恐惧情绪；“乞哀告怜”表达了悲哀情绪，故C说法正确； ABD：此三项对应均错误，故ABD说法错误； 故本题选C。 8. 00后乒乓球运动员孙颖莎，在巴黎奥运会上历经61局激战，获2金1银出色成绩，并作为亚洲运动员代表登台奥运会闭幕式。荣耀背后，是对梦想的不懈坚持，是失利后的及时调整。她的事例启示我们（ ） ①激发自身潜能，成就精彩人生 ②正确面对挫折，增强生命韧性 ③合理调节情绪，保持积极心态 ④坚持利己主义，注重个人荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、正确对待逆境、调节情绪。 ①②③：题文中，“荣耀背后，是对梦想的不懈坚持，是失利后的及时调整”，体现了她具有坚强的意志，能够勇敢的战胜挫折，并学会做自己情绪的主人，成为更好的自己，因此，这启示我们要激发自身潜能，成就精彩人生；正确面对挫折，增强生命韧性；合理调节情绪，保持积极心态，故①②③说法正确； ④：做法是自私自利的表现，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是（ ） A. 调节认知 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：调节认知主要是改变对事情的看法和理解来调节情绪，材料中老师没有通过改变小静对违纪这件事的认知来调节其情绪，故A不符合题意； B：老师先和小静聊了会儿天、唠唠家常，将小静的注意力从犯错后的难过等情绪中转移出来，使她的情绪平复，属于转移注意的方法，故B符合题意； C：合理宣泄是通过一定方式把不良情绪发泄出来，如哭泣、倾诉等，材料中主要是老师采取措施转移小静的注意力，不是引导她进行合理宣泄，故C不符合题意； D：放松训练通常是通过特定的身体放松动作等方式来缓解紧张情绪，材料中老师没有采用此类方式，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 面对考试紧张、焦虑的情绪，下列做法属于合理调节的是（ ） ①考试前正常作息，可以睡前喝一杯牛奶，也可以听音乐、热水泡脚放松 ②睡觉前对自己说：“我这一天过得很充实，我又收获了很多，我真的挺了不起的。” ③准备考试前，我熬夜到凌晨，并不断告诉自己：“一定要抓紧，要不然就完了！” ④面对考砸了的科目，不沉迷痛苦，而是暗示自己只要不放弃接下来会做得更好 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对合理调节情绪的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，我们要学会正确面对考试紧张、焦虑的情绪，因而考前正常作息，喝牛奶，听音乐、热水泡脚放松均有利于缓解考试紧张、焦虑的情绪；同时睡前通过反思收获鼓励自己的方式有利于缓解考试紧张、焦虑的情绪；另外，面对考砸了的科目，不沉迷痛苦，而进行积极的自我暗示的方式也有利于调节紧张、焦虑的情绪，故①②④说法正确； ③：熬夜到凌晨并不断施压会加剧紧张情绪，不利于身心健康，故③说法错误； 故本题选C。 11. 以下描述中，属于情感的有（ ） ①这次考试没考好，好伤心 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③看到“神舟二十号”升空，我们有自豪感 ④犯了错误时，我们有羞愧感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 ②③④：依据教材知识并分析题干可知，取得成绩的“荣誉感”是长期积累的稳定感受，属于情感；对航天成就的“自豪感”源于对国家发展的深层认同，属于情感；犯错的“羞愧感”涉及道德判断和稳定的自我认知，属于情感，故②③④说法符合题意； ①：考试没考好的“伤心”是短暂的情绪反应，故①说法不符合题意； 故本题选B。 12. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 C：根据所学，自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；分析选项，小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，说明小青做到了行己有耻，是有自尊的人，故C符合题意； A：是止于至善的表现，故A不符合题意； B：是不能做到理性参与网络生活的表现，没有做到行己有耻，缺乏羞耻心，故B说法错误； D：是不尊重他人的表现，没有做到行己有耻，缺乏羞耻心，故D说法错误； 故本题选C。 13. 欣欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩充自己的知识面，加强口才和演讲技能练习，力争在下次比赛中为班级争光。从欣欣对待负面情感的态度中可以看出（ ） A. 负面情感的体验非常不好，要尽力回避 B. 负面情感不利于我们的身心健康与发展 C. 从负面情感体验中可以直接获得美好情感 D. 学会处理负面情感，为我们的成长助力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 D：依据教材知识并分析题干可知，欣欣将挫败感转化为行动，这体现学会处理负面情感，为我们的成长助力，故D说法正确； ABC：负面情感并非必须回避，积极应对才能促进成长；负面情感若正确处理可转化为成长动力，并非完全不利；美好情感需通过转化负面情感获得，而非直接获取，故ABC说法错误； 故本题选D。 14. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是（ ） A. 小勇：自己的事情自己做 B. 小法：坚强面对生活的挫折 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，小治的“相信自己我能行”直接表达了对自身能力的信心，符合自信的定义，故D说法符合题意； ABC：小勇的说法强调独立处理自己的事情，属于自立的表现，与自信无关；小法提到坚强面对挫折，体现的是面对困难的坚韧品质，属于自强而非自信；小德强调不断超越自我属于自强的表现，与自信无关，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 15. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，小松生病住院仍坚持学习体现了克服困难、积极进取的自强精神；小健身残志坚考上大学展现了在逆境中奋发向上的自强品质，故①③说法符合题意； ②④：小晶通过自我鼓励取得成绩属于自信的表现，与自强无直接关联；检查仪容仪表是注重个人形象和自尊的表现，与自强无关，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 16. 下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： 下列留言适合开导该同学的有（ ） ①焦虑情绪很正常，不用把它放在心上②多跟父母谈谈心，就能消除焦虑情绪 ③正确认识自己，扬长避短，激发潜能④树立自信，主动向成绩好的同学请教 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己、自信。 ③④：认为自己各科成绩平平，说明该同学需要正确认识自己，扬长避短，激发潜能；没有信心和成绩好的同学交流，说明该同学需要树立自信，主动向成绩好的同学请教；故③④说法正确； ①：焦虑情绪要注意调节，不能不放在心上，故①说法错误； ②：“就能”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 17. 生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感体验的是（ ） ①观看正能量的电影，感受榜样的力量 ②节假曰和同学参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对积极情感体验的认识和理解。 ①②④：依据教材知识，生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境；分析选项可知，观看正能量的电影能激发积极情感，感受榜样力量；参加垃圾分类活动是服务社会的行为，体现责任感；帮助同学解答疑惑既助人又提升自我价值，此三项均属于积极情感体验，故①②④说法正确； ③：通宵打游戏属于沉迷行为，不利于身心健康，故③说法错误； 故本题选C。 18. 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ） ①青春期的内心矛盾是我们成长过程中非正常的心理现象 ②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机 ③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展 ④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 ①：青春期的内心矛盾是成长过程中正常的心理现象，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，青春期的内心矛盾虽然会带来烦恼，但也为我们的成长提供了进步的契机；如果处理不好这些心理矛盾，可能会对心理健康和成长发展造成负面影响；我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾，故②③④符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题39分） 19. 【品味美好情感陶冶高尚情操】 七年级学生小宇喜欢阅读，他经常沉浸在书籍的世界里。通过阅读，他了解了不同的文化、历史和人物故事，感受到了知识的魅力和智慧的光芒。阅读让他获得了丰富的情感体验，也让他变得更加自信和开朗。 （1）阅读对小宇产生了怎样的影响? （2）在生活中，我们应该如何培养积极情感，让自己的生活更加美好? 【答案】（1）①阅读丰富了小宇的精神世界，让他获得了知识，开阔了视野；②使他变得更加自信和开朗，促进了他的心理健康和全面发展。 （2）①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式有意识地增加自己的积极情感体验；②学会承受和转化消极情感；③在实践中提升情感境界，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 【解析】 【分析】考点考查： 情感的作用、创造积极情感。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用情感的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过阅读，他了解了不同的文化、历史和人物故事，感受到了知识的魅力和智慧的光芒→可链接获得知识，开阔视野； 关键词②：阅读让他获得了丰富的情感体验，也让他变得更加自信和开朗→可链接变得更加自信和开朗，促进了他的心理健康和全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查获得并积累美好的情感体验，可以结合教材知识进行回答。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他却拒绝了大家的帮助。 （1）小宇的表现反映出他出现了什么心理问题？这种心理会对他产生哪些危害？ （2）请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 【答案】（1）小宇出现了闭锁心理。 危害：这种心理会影响他的身心健康，使他失去朋友，变得孤独、抑郁；会影响他的学习和生活，导致学习成绩下降，对生活失去信心；会影响他的人际交往能力，使他难以与他人建立良好的关系。 （2）①敞开心扉，主动与老师、同学、父母交流，分享自己的喜怒哀乐。 ②积极参加集体活动，在集体中感受温暖，结交新朋友。 ③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自己的生活。 ④学会自我调节，当自己心情不好时，可以通过听音乐、跑步等方式来缓解情绪。 ⑤接受他人的帮助，当自己无法摆脱这种心理困境时，要及时向老师、家长或心理咨询师求助。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在学校里，他总独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。→可链接闭锁心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查闭锁心理的危害，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何摆脱闭锁心理，可结合教材知识作答。 21. 【科学知“性”健康成长】 【材料一】为响应国家“双减”政策，某校开展了丰富多彩课后服务活动，其中，《科学知“性”》课程很受学生喜爱。该课程老师善于倾听同学们的心声，并给予他们帮助和关怀。某天，《科学知“性”》课程老师收到了一位同学的“心语卡”（见下表）。 “心语卡” 在班级，我经常被异性同学 开“性”方面的玩笑，对我 造成了性骚扰，我感到很难 为情，很受伤，我该怎么办? （1）假如你是该课程老师，请为这位同学解决烦恼提两点合理建议。 【材料二】《科学知“性”》课程老师为进一步提高学生在“性”方面的自我保护意识，决定举办微讲座。 （2）请你帮撰写“科学知‘性’”微讲座提纲。 【答案】（1）①与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范；②我们应增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰，性侵害的能力；③面对同班异性同学的性骚扰，要及时寻求老师的帮助或寻求法律武器维护自己的合法权益。 （2）提纲：一、学习性知识的必要性；二、学习性知识的正规途径；三、如何学会自我保护。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护的方法；获取“性”知识的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学， 需要运用学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在班级，经常被异性同学开“性”方敏的玩笑，对我造成了性骚扰，我感到很难为情，很受伤→可链接我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识；增强自我保护意识的能力和方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查撰写“科学知‘性’”微讲座提纲，为开放性试题，符合题意即可。 22. 【焕发青春活力绽放青春光彩】 【材料一】阳光中学七年级（1）班正在进行2025年度班级“自尊榜样之星”的评选活动，以下是同学们发表的观点。 观点一：小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 观点二：小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 观点三：小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （1）结合以上观点，运用《人贵自尊》相关内容，总结自尊的具体表现。 【材料二】2024年全国“新时代好少年”陈科6岁时，不幸查出患有滑膜肉瘤，经过3年反复治疗仍无法控制病情，最终只能选择断臂保命，后来因为双目视力下降又引发白内障。陈科没有因此放弃学习，始终保持乐观开朗、积极向上的性格，用坚强的意志和不懈的努力补上因病落下的课程。进入初中后，他的成绩一直维持在年级前三，多次获得“校三好学生”称号。生活中，陈科积极参加各种活动与比赛，如羽毛球、乒乓球、经典朗诵、话剧表演等，用实际行动诠释了“德智体美劳”全面发展的新时代少年形象。 （2）在陈科身上我们看到了哪些优秀品质? （3）结合材料一、二，根据自己的实际情况，制作“自我提升计划书”。 自我提升计划书 学习方面 ① ② 生活方面 ① ② 【答案】（1）①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己；②自尊的人能够尊重他人，能够正确看待他人的评价，做到“有则改之，无则加勉”；③自尊的人能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提升个人修养。 （2）自尊、自信、自强等 （3）学习方面：①找到自己薄弱的学科，通过课前预习、上课认真听讲和课后加强复习，来提高自己的学习能力；②多阅读有益的课外书籍，丰富知识，开阔视野，增长智慧。在生活方面：①多参加体育锻炼，增强体质；②不断历练自己，提高自己的人际交往能力。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信和自强、自尊的人的表现与要求、做自信的人的要求、苦干实干的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：客观看待自己的优点和不足→链接自尊的人能认可自己。 关键词②：小龙平时非常尊重别人→链接自尊的人能够尊重他人，能够正确看待他人的评价。 关键词③：小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明→链接自尊的人，要学会不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈科没有因此放弃学习，始终保持乐观开朗、积极向上的性格，用坚强的意志和不懈的努力补上因病落下的课程→链接自强。 关键词②：进入初中后，他的成绩一直维持在年级前三，多次获得“校三好学生”称号→链接自尊。 关键词③：生活中，陈科积极参加各种活动与比赛→链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查制作“自我提升计划书”，属于开放性试题，言之有理即可 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；答选择题时用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 爸爸：小海今年长高了3厘米，喉结也长出来了，自理能力更强了，有“小男子汉”的模样了。 妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，在学校运动会100米赛跑中成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。 从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的生理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 下列最能概括下图两位同学的对话内容的是（ ） A. 参加体育活动，追求形体之美 B. 正视青春变化，学会积极面对 C. 尝试自我调节，无视青春烦恼 D. 改变认知评价，合理调节情绪 3. 在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自的性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 青少年身心尚未成熟，在面对不法侵害时，往往处于被动地位。下列认识错误的是（ ） A. 提高警惕，增强自我保护意识 B. 面对不法侵害，学会忍气吞声 C. 面对不法侵害，用智慧保护自己 D. 当合法权益受到侵害时，善于用法律保护自己 6. 进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，同时我们也会对性产生一些好奇和困惑。我们可以了解性知识的途径有（ ） ①参加青春期健康教育活动②和父母沟通 ③上生物课④阅读违禁书籍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 古语“欣喜若狂”“怒发冲冠”“草木皆兵”“乞哀告怜”分别表达的情绪是（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 怒、惧、哀、喜 C. 喜、怒、惧、哀 D. 惧、怒、哀、喜 8. 00后乒乓球运动员孙颖莎，在巴黎奥运会上历经61局激战，获2金1银出色成绩，并作为亚洲运动员代表登台奥运会闭幕式。荣耀背后，是对梦想的不懈坚持，是失利后的及时调整。她的事例启示我们（ ） ①激发自身潜能，成就精彩人生 ②正确面对挫折，增强生命韧性 ③合理调节情绪，保持积极心态 ④坚持利己主义，注重个人荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是（ ） A. 调节认知 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 10. 面对考试紧张、焦虑的情绪，下列做法属于合理调节的是（ ） ①考试前正常作息，可以睡前喝一杯牛奶，也可以听音乐、热水泡脚放松 ②睡觉前对自己说：“我这一天过得很充实，我又收获了很多，我真的挺了不起的。” ③准备考试前，我熬夜到凌晨，并不断告诉自己：“一定要抓紧，要不然就完了！” ④面对考砸了科目，不沉迷痛苦，而是暗示自己只要不放弃接下来会做得更好 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 以下描述中，属于情感的有（ ） ①这次考试没考好，好伤心 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③看到“神舟二十号”升空，我们有自豪感 ④犯了错误时，我们有羞愧感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 12. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 13. 欣欣代表班级参加学校演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩充自己的知识面，加强口才和演讲技能练习，力争在下次比赛中为班级争光。从欣欣对待负面情感的态度中可以看出（ ） A. 负面情感的体验非常不好，要尽力回避 B. 负面情感不利于我们的身心健康与发展 C. 从负面情感体验中可以直接获得美好情感 D. 学会处理负面情感，为我们的成长助力 14. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是（ ） A. 小勇：自己的事情自己做 B. 小法：坚强面对生活的挫折 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 15. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己仪容仪表，确保干净整洁 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： 下列留言适合开导该同学的有（ ） ①焦虑情绪很正常，不用把它放在心上②多跟父母谈谈心，就能消除焦虑情绪 ③正确认识自己，扬长避短，激发潜能④树立自信，主动向成绩好的同学请教 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 17. 生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感体验的是（ ） ①观看正能量的电影，感受榜样的力量 ②节假曰和同学参加社区的垃圾分类活动 ③趁着爸爸出差，通宵打游戏 ④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ） ①青春期的内心矛盾是我们成长过程中非正常的心理现象 ②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机 ③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展 ④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第Ⅱ卷（非选择题39分） 19. 【品味美好情感陶冶高尚情操】 七年级学生小宇喜欢阅读，他经常沉浸在书籍的世界里。通过阅读，他了解了不同的文化、历史和人物故事，感受到了知识的魅力和智慧的光芒。阅读让他获得了丰富的情感体验，也让他变得更加自信和开朗。 （1）阅读对小宇产生了怎样的影响? （2）在生活中，我们应该如何培养积极的情感，让自己的生活更加美好? 20. 阅读材料，回答问题。 材料 七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他却拒绝了大家的帮助。 （1）小宇的表现反映出他出现了什么心理问题？这种心理会对他产生哪些危害？ （2）请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 21. 【科学知“性”健康成长】 【材料一】为响应国家“双减”政策，某校开展了丰富多彩课后服务活动，其中，《科学知“性”》课程很受学生喜爱。该课程老师善于倾听同学们的心声，并给予他们帮助和关怀。某天，《科学知“性”》课程老师收到了一位同学的“心语卡”（见下表）。 “心语卡” 在班级，我经常被异性同学 开“性”方面的玩笑，对我 造成了性骚扰，我感到很难 为情，很受伤，我该怎么办? （1）假如你是该课程老师，请为这位同学解决烦恼提两点合理建议。 【材料二】《科学知“性”》课程老师为进一步提高学生在“性”方面的自我保护意识，决定举办微讲座。 （2）请你帮撰写“科学知‘性’”微讲座提纲。 22. 【焕发青春活力绽放青春光彩】 【材料一】阳光中学七年级（1）班正在进行2025年度班级“自尊榜样之星”的评选活动，以下是同学们发表的观点。 观点一：小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 观点二：小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 观点三：小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （1）结合以上观点，运用《人贵自尊》相关内容，总结自尊的具体表现。 【材料二】2024年全国“新时代好少年”陈科6岁时，不幸查出患有滑膜肉瘤，经过3年反复治疗仍无法控制病情，最终只能选择断臂保命，后来因为双目视力下降又引发白内障。陈科没有因此放弃学习，始终保持乐观开朗、积极向上的性格，用坚强的意志和不懈的努力补上因病落下的课程。进入初中后，他的成绩一直维持在年级前三，多次获得“校三好学生”称号。生活中，陈科积极参加各种活动与比赛，如羽毛球、乒乓球、经典朗诵、话剧表演等，用实际行动诠释了“德智体美劳”全面发展的新时代少年形象。 （2）在陈科身上我们看到了哪些优秀品质? （3）结合材料一、二，根据自己的实际情况，制作“自我提升计划书”。 自我提升计划书 学习方面 ① ② 生活方面 ① ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$