山东菏泽市巨野县2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

七年级语文期中学业水平测试试题答案 1.喻 rèn míng 2.在“崇高”后面加上“精神”。 3.C 4.B 5.B 6.①万里赴戎机；②朔气传金柝；③马上相逢无纸笔；④凭君传语报平安；⑤此夜曲中闻折柳；⑥何人不起故园情 7.（1）D（2）A （3）示例一：夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例二：大寒：我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 8.（1）A （2）示例一：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 示例二：二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。理想第二次破灭。 示例三：三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。理想彻底破灭。 9. B 10. 韩愈《晚春》：通过描写草木争芳、杨花榆荚飞舞，赞美晚春万物珍惜春光、尽情展现自我的蓬勃生机，寄寓珍惜时光、积极作为的人生态度。（2分） 王令《晚春》：借子规啼血、执意唤回东风，表现出对春光的执着留恋，以及不屈不挠、执着追求美好事物的坚定信念。（2分） 11.C 12.ACE （答对一处给1分，超过三处不给分） 13.（1）（老翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。（其、发、矢、但、颔、之） （2）能够用我的死成全您的名声，死又有什么可怨恨的呢？（以、成、君、之、亦、何） 14．甲文蕴含的道理是：技艺无止境，人不可自傲；只有勤学苦练，才能熟能生巧。（2分） 乙文蕴含的道理是：人外有人，天外有天，不可狂妄自大。（2分） 15．C 16．形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过剩，活动量减少。（2分） 表现形式：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。（2分） 17.妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。（1分）有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响；而且许多野菜富含草酸，对于肾也有一定损害；现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表面沉积。（2分）更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续的挖掘。（1分） 18.D 19.（1）运用动作描写和外貌描写，写出了青年在搭车过程中为了固定和保护“我”的提包经历的艰难，表现了青年的善良、乐于助人、知恩图报的品质。间接写了司机和“我”对青年的误解和伤害，为结尾“我”心情的剧烈变化做铺垫。 （2）运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出“我”的提包被青年保护得如此之好，从侧面表现出青年的善良，与“我”对搭车青年的误会、不放心形成鲜明对比。 20.赞同。理由：第三单元的主人公都是小人物，平凡有缺点，拥有品格的光辉。文中那个青年很普通，也是个小人物，但青年善良、热心助人、知恩图报、不怕吃苦、孝顺父母，他的这些品质跟第三单元导语相吻合，和阿长、女孩子、父亲、卖油翁是一类人，所以赞同小语认为《那个搭车的青年》可以选入教材第三单元的观点。 21.本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目已经给出的“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文期中学业水平测试试题 注意事项： 考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5痞米的黑色 水签字笔书写。 一、积累与运用(30分) 阅读下面的文段，完成1-2题。(5分) 在七年级下册语文课本的经典搞章中，《邓稼先》、《老山界》、《谁是最可爱的人》、《阿长 与〈山海经〉》与《山地回忆》五篇作品，以不同视角勾勒出平几与伟大的群像，成为京yù户晓的 文学经典。 《邓移先》记述了“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名、为国铸剑的感人事迹，展现了科学京无私基献、 坚守使命的崇高：《老山界》以细脉笔触再现红军翻越险峰的艰难征程，彰显苹命先辈不畏艰险、坚 韧不找的顽强意志：《谁是最可爱的人》深情讴歌志愿军战士，他们浴血奋战、保家卫国，用热血诠 释忠诚与把当：《阿长与〈山海经)》刻画了朴实善良的保姆阿长，于琐碎日常中流露真挚温情：《山 地回忆》则以质朴语言书写军民情深，传逃出温暖纯粹的人间善意。 这些作品或颂英雄壮举，或记平凡温情，或赞苹命风骨，既让我们铭记可耿可泣的历史，也感受 人性中的坚韧与美好，在岁月流转中始终打动人心，成为滋养心灵的精神食粮。它们以真挚的情感、 凝练的语言和深沉的思考，在读者心中种下理想信念的种子，激发对家国情怀的深切认同与自觉担当。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 家yù( )户晓坚韧（)不拔铭()记 2.文中画横线的句子有语病，请写出你的修改意见。(2分) 3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是()（2分) A,科研人员锲而不舍钻研数年，终于攻克了这项关键技术难题。 B.她不仅容貌清秀，而且谈吐优雅，在众人之中是鹤立鸡群，格外引人注目。 C.面对领导的严厉批评，他站在一旁旁若无人，大气都不敢出。 D.他在大庭广众之下慷概陈词，用真诚的话语打动了在场的每一个人。 4.下列表述正确的一项是（)（2分) A.“最”、“马上”是副词，“和”、“而且”是连词，“从”、“把”是介词。 B.排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 七年级语文期中学业水平测试试题第】页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.抒情大致有两种方式：一种是明显的，比较柔和：一种是含蓄的，比较强烈。 D.《谁是最可爱的人》是作家魏巍随抗美援朝部队采访后写的一篇消息。 5.将下列句子排序，最恰当的一项是（)(2分) ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念一要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③种子在这块土地上的生活并不顺利，周围的各种杂苹都物笑它。 ④从此，它变得沉默，只有它知道自己在努力。 A.②③④① B.③④②① c.①②③④ D.③②④① 6.请用古诗将下面的文字补充完整。(6分) “家国情怀”始终是古诗词中一个被无数诗人反复吟咏的主题。大敌当前，同仇敌忾，巾帼不让 须眉，木兰女扮男装替父从军，“① ,关山度若飞”，军情紧急，义不容辞： “② ,寒光照铁衣”，长夜苦寒，铁甲闪光，万千杀戮终铸就英雄传奇：有些时候报 国与亲情终难两全，诗人岑参远赴边塞途中偶遇入京使者，“③ ,④ 两句嘱托道出了他思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；没有小家，哪有大家，所以当豪迈不羁的 诗仙李白在一个春夜听到洛阳城中传来的《折杨柳》的乐曲声，也不禁被弥漫的乡愁笼罩： “⑤ ⑥ 7.本学期我们班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。(7分) (1)【正眼看招牌】同学们发现街道上有招牌用字不规范，下列四块招牌有错别字的一项是 ( )(2分) A.躬行求真图书屋 B.耐人寻味小面馆 C.晶莹闪亮眼镜行 D.闲瑕时光咖啡店 (2)【寻最美对联】小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”， 请你选出合适的下联()(2分) A.半入江风半入云 B.二分明月万梅花 C.一味清凉上月时 D.三月细雨春妩媚 (3)【写视频脚本】小文同学准备制作节气宣传视频，请你从下面两个节气中任选一个，仿照示 例，帮他设计一个视频脚本。(3分) A.夏至 B.大寒 示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季 已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 8.阅读下面的名著选段，回答问题。(6分) 七年级语文期中学业水平测试试题 第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼晴干巴巴的闭不上， 他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一服，他不敢再看。心中 不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟 头上那，点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他务力 的结采，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了：再买， 卖出去：三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆 也没了！ (1)下列关于《骆驼祥子》内容的表述，有误的一项是()（2分) A.《骆驼祥子》描写了普通人力车夫祥子的一生。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车， 但他的希望一次又一次地破灭，他从未拥有过自己的车。 B.《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣又有点儿变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望，她为了 和祥子在一起，不惜与有钱的生父决裂，敢作敢为。 C.《骆驼祥子》善于运用各种手法，如外貌、心理、环境描写等来使人物形象生动鲜明，具有极 强的艺术感染力。 D.《骆驼祥子》中车夫老马和孙子小马的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥 子似乎看到了自己的过去和将来。 (2)祥子的人生三起三落，请简述其中一次起落。(4分) 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读两首古诗《晚春》，完成下面小题。(6分) 晚春 【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 晚春 【宋】王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 9.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(2分) A.韩诗写草木感知春将归去，争相绽放，展现出晚春生机盎然的景象。 B.韩诗以“无才思”形容杨花榆荚，语带嘲讽，批评其缺少芬芳姿色。 C.王诗写残花重开、燕子频来，从景物变化中勾勒出暮春特有的画面。 七年级语文期中学业水平测试试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP D.两首诗均以“晚春”为题，都借暮春之景寄托情感，意境各有特色。 10.同样写晚春，韩愈与王令表达的思想情感有何不同？请简要分析。(4分) （二)阅读下面两个文段，完成各题。(13分) 【甲】“ 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，脱之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自线孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 南阳杨二精于拳术，每传授枪棒，观者如堵。一日有卖蒜叟咳嗽不绝声旁睨而椰揄①之。杨大怒， 以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？老奴能受我打乎？”叟笑曰：“垂死之年，能以一 死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声， 杨拔其拳，已央入老人腹中，坚不可出。杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”哀求良久，老人鼓 腹纵之，已跌出石桥外矣。老人徐负蒜而归。 (选自袁枚《卖蒜叟》，有删改) 【注】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的分析，不正确的一项是（)（2分) A.“公亦以此自矜中”的“自矜”是“自夸”的意思，这句话写出了陈康肃的自我炫耀和狂妄自大。 B.“有卖油翁释担而立”中的“释”是“放下”的意思，与成语“手不释卷”中的“释”意思相同。 C.“垂”有“垂挂”、“流传”、“临近”等义项，“垂死之年”与“永垂不朽”中的“垂”意思相 同。 D.“徐以杓酌油沥之”中“徐”的意思是“慢慢地”，与“老人徐负蒜而归”中的“徐”意思相同。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分) 一日A有B卖蒜叟C咳嗽D不绝声E旁睨F而G揶揄H之 13.把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 （2)能以一死成君之名，死亦何怨！ 14.两文都是通过讲述故事来阐述道理，两文所蕴含的道理各是什么？(4分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(10分) 七年级语文期中学业水平测试试题 第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【材料一】 ①吃野莱并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野莱具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。 那么常吃野莱有什么好处呢？ ②从营养上来说，大部分野莱的维生素含量都比一般蔬莱高，野莱的膳食纤维含量也比普通蔬莱 丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。 ③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦莱、芦蒿、马扎莱、荠莱、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿 色蔬莱，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有 很好的食疗效果，对于城里人容易出现的“富贵病”可以起到改善作用。 ④蒲公英具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人 的机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海蜇皮拌蒲公 英、蒲公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。 ⑤马齿莱的药用功能是清热解毒，凉血止血。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分 泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。 此外，它还含有一种叫做3一W的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护 作用。它的吃法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿莱妙鸡蛋，蒸马齿莱馅包子， 或煮点清热上痢的大蒜马齿莱粥。 【材料二】 ①野莱种类很多，有些野莱中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响，所以食 用时要掌握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草 酸。 ②多数野莱富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野莱重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求， 应注重食物多样性和膳食平衡。 ③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被 野莱吸收并富集：汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野莱叶片表面沉积。 【材料三】 ①野莱含有丰富的营养价值，但野莱并非人人适宜，在生食野莱前要先用开水烫一下。 ②对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。 ③适宜生食或凉拌的野莱包括：马齿苋、野芹莱、马兰头、香椿等。生食野莱前要先用开水烫一 下，再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。 ④适宜炒食与煮食的野莱包括：野苋莱、荠莱、鸡冠莱、刺儿莱、蕨莱和豆瓣莱等。这些野莱可 加肉炒，或者做成野莱汤。 七年级语文期中学业水平测试试题 第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP ⑤适合蒸食的野莱包括：刺嫩芽、榆线儿、槐花等。 ⑥另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及野莱过敏的人群应该不吃或少吃野莱。野 莱多为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，由于部分野 莱如紫云英、马兰头、马齿苋、榆钱儿、槐花、野芹莱等含有可导致过敏的物质，所以，特殊体质的 人食用野莱后易引起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。 15.下列说法不正确的一项是（)(2分) A.野菜含有膳食纤维，对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。 B.许多野菜除了食用功能以外，还有极大的药用功能，比如马齿菜能清热解毒，凉血止血。 C.野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。 D.小语最近经常拉肚子，她应该少吃或者不吃野菜。 16.根据材料一的内容，你能否推测一下现代人“富贵病”的形成原因及其表现形式？(4分) 17春天正是野菜生长的旺盛时期。小文妈妈最近迷上了野菜的味道，多次去山野田间挖菜。如果你是 小文，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。(4分) (四)阅读下面的文章，完成各题。(11分) 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才 进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银 色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣， 拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼晴吗？司机楼 里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还 是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿…我母亲病了…我到场部好不容易借到，点小米…我母亲 想吃…”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消 失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以 后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大 七年级语文期中学业水平测试试题第6页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！” 司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。 我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小 洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包 虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本 是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车 速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的 翅趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮 胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋 上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢… ⑦“师傅，他…他还在偷，就要把我的东西拿走了…”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这 次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然千巴巴地说。我们到一个兵站了， 兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往 沙漠腹地走10公里…司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他 的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着牯辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸 上除了原有的土黄之外还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦…学学…”他的舌头冻 僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶 路…”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看 着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面 对我们，脖子柔软地每拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了 我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像 小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地 固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 (选自《毕淑敏作品精选集》，有删改) 18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章以叙述与描写为主，层层设置悬念，荡涤了人性中的复杂、矛盾与猜忌，讴歌了真善美。 B.第①段运用环境描写，表现夜间行车路况之差，引出下文的搭车青年，为后文“我”对青年产生同情 七年级语文期中学业水平测试试题第7页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 做铺垫。 C.文中青年系在袋子上的棕绳是一个典型的细节描写，它对于推动故事情节的发展和刻画人物形象都 起到了重要作用。 D.文中"我”的情感体验随着背年的行动而不断变化，经历了同情、痛苦、惊恐和寒心等不同阶段。 19.请根据要求，品味文中画线句的表达效果。(4分) （1)那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个 把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。（从人物描写的 角度) (2)我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。（从修辞的角度） 20.小语认为《那个搭车的青年》可以选入教材第三单元，你是否赞同？请联系单元导语和目录，并结 合文章内容，阐述理由。(5分) 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。 本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但在他们身上又常常闪耀品格的光辉，引导人们向善、 务实、求美。 10.阿长与《山海经》/鲁迅11.山地回忆/孙犁12.台阶/李森祥13.卖油翁/欧阳修 三、写作(50分) 21.请根据下面的文字，按要求写作。(50分) 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读山可以读懂山的静移与厚重：读水可以读懂水的柔 情与刚毅：读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了”为题写一篇作文。 要求：（1)将题目补充完整，然后作文。(2)除诗歌，戏刷外，自选文体，文章不少于600字， 严禁抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文期中学业水平测试试题 第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP