7.4 力的作用是相互的 同步练习 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 初中物理7.4力的作用是相互的新授课同步练，以"基础概念巩固-关联知识应用-综合情境分析"分层设计，通过生活情境题培养相互作用观念与科学推理能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|力的相互性直接应用|填空题9、11直接考查概念，如"力的作用是相互的"| |巩固|结合弹力/力的三要素等关联知识|单选3比较相互作用力大小，填空12分析力的作用效果| |提升|综合情境分析与多知识点辨析|单选6双桨划水方向判断，考查相互作用与运动状态关联|

7.4 力的作用是相互的 课后作业 一、单选题 1．中国传统佳节端午节有吃粽子和赛龙舟的习俗。在龙舟比赛过程中，使龙舟快速前进的力是（　　） A．船桨划动的力 B．船桨推水的力 C．水对船桨的推力 D．水对龙舟的推力 2．如图所示，是某撑杆跳高运动员比赛时的照片。下列说法不正确的是（   ） A．运动员受到的弹力是撑杆施加的 B．撑杆的弹性形变越大，产生的弹力越大 C．运动员受到的弹力是由于运动员的手发生形变产生的 D．撑杆能恢复原状说明它发生的是弹性形变 3．日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　） A．女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 C．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 D．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 4．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图所示是大力扣杀时的情景，下列相关说法中正确的是（   ） A．击球时，乒乓球受到击打力的直接施力物体是运动员 B．击球时，球拍对乒乓球施加了力，乒乓球对球拍没有施加力 C．击球时，乒乓球凹陷，说明力能改变物体的运动状态 D．为了达到良好的回球效果，运动员要控制好对乒乓球击打力的大小、方向、作用点 5．重庆小面深受人们喜爱。如图所示，下列叙述正确的是（　　） A．擀面杖静止放在桌面上时，受到重力、支持力和弹力的作用 B．小南用力擀面时，面团变成面皮是改变了面的运动状态 C．小南擀面时，面团对擀面杖的力是因为面团发生形变产生的 D．小南擀面时，擀面杖对面团的力大于面团对擀面杖的力 6．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 7．优秀的撑杆跳高运动员借助撑杆可以越过很高的横杆（如图所示）。撑杆跳高的过程中，撑杆被压弯。关于撑杆被压弯的现象，下列说法错误的是（　　） A．施力物体是运动员 B．受力物体是撑杆 C．撑杆只受压力 D．撑杆对运动员有弹力 8．关于力，下列说法中错误的是（　　） A．物体间力的作用是相互的 B．物体只有直接接触才能发生力的作用 C．只有一个物体是不会发生力的作用的 D．受力物体同时也是施力物体 二、填空题 9．如图所示为项目化活动小组制作的水火箭，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这说明力的作用是______的。 10．如图所示是小明制作的简易蒸汽船模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。 (1)当铜管向右喷蒸汽时，“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，说明了__________； (2)在向左运动的过程中，“蒸汽船”所受阻力的方向_________（选填“向左”或“向右”）。 11．小明用手推墙，会感到墙也在推他，这表明______。 12．甲乙两名同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，如图所示，甲同学主动推乙同学，乙同学向后退，说明力可以改变物体的________，甲同学________（选填“会”或“不会”）受到力的作用，说明力的作用是________的。 13．如图所示，手压气球，气球发生形变，使气球变形的力的施力物体是 ___________（手掌/地球/空气）；气球发生形变的同时手掌也发生形变，可见手掌也受到了来自气球的力的作用，这说明物体间___________：手对气球的压力___________（大于/等于/小于）气球对手的作用力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《7.4 力的作用是相互的 课后作业》参考答案 1．C 【详解】一个物体对另一物体施加力，同时物体也受到另一个物体对该物体力的作用，物体间力的作用是相互的。用桨快速向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水给桨一个向前的推力，推动龙舟快速前进，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】A．弹力是物体发生弹性形变时，对引起它形变的物体产生的力。运动员受到撑杆的弹力，施力物体是撑杆，故A正确，不符合题意； B．在弹性限度内，物体的弹性形变越大，产生的弹力就越大。撑杆的弹性形变越大，它对运动员的弹力就越大，故B正确，不符合题意； C．运动员受到的弹力是由于撑杆发生了弹性形变而产生的，施力物体是撑杆。运动员的手对撑杆施加了力，使撑杆发生形变，同时运动员的手也可能发生形变，但运动员受到的弹力是撑杆施加的，其产生原因是撑杆的形变，故C错误，符合题意； D．物体在外力作用下发生形变，当外力撤去后，能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变。撑杆能恢复原状，说明它发生的是弹性形变，故D正确，不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】A．女排主攻手大力扣杀时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对相互作用力，它们大小相等，故A正确，不符合题意； B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，它们大小相等，故B错误，符合题意； C．跑步时，脚应向后蹬地，人受到地面向前的力，说明物体间力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．力的三要素是力的大小、方向和作用点，越靠近门轴推门越费力，可见力的作用效果与力的作用点有关，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】A．击球时，球拍直接与乒乓球接触，乒乓球受到击打力的直接施力物体是球拍，故A错误； B．物体间力的作用是相互的。击球时，球拍对乒乓球施加了力，同时乒乓球对球拍有反作用力，故B错误； C．击球时，乒乓球凹陷，说明力能改变物体的形状，故C错误； D．力的三要素都会影响到力的作用效果。所以为了达到良好的回球效果，运动员要控制好对乒乓球击打力的大小、方向和作用点，故D正确。 故选D。 5．C 【详解】A．擀面杖静止放在桌面上时，受到竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力。支持力是弹力的一种，不能将支持力和弹力看作是两个独立的力，故A错误； B．小南用力擀面时，面团变成面皮，是改变了面团的形状，而不是改变了面团的运动状态，故B错误； C．弹力是物体发生弹性形变时，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。小南擀面时，面团受到擀面杖的压力而发生形变，同时面团要恢复原状，会对擀面杖产生一个力的作用，这个力就是面团对擀面杖的力，它是因为面团发生形变而产生的，故C正确； D．小南擀面时，擀面杖对面团的力和面团对擀面杖的力是一对相互作用力，它们的大小总是相等的，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．左、右桨同时向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船向前运动，故A不符合题意； B．左、右桨同时向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船向后运动，故B不符合题意； C．左桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船左边向后运动，使船向左旋转；右桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船右边向前运动，故C不符合题意； D．右桨向前划水，桨给水向前的力，由于力的作用是相互的，水给桨向后的力，使船右边向后运动；左桨向后划水，桨给水向后的力，由于力的作用是相互的，水给桨向前的力，使船左边向前运动，使船向右旋转。故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】A．运动员将撑杆压弯，运动员对撑杆有力的作用，运动员是施力物体，故A正确，不符合题意； B．运动员将撑杆压弯，运动员对撑杆有力的作用，撑杆是受力物体，故B正确，不符合题意； C．撑杆受压力的作用，还受重力和地面对它的支持力的作用，故C错误，符合题意； D．运动员对撑杆有力的作用，力的作用是相互的，撑杆对运动员也有弹力的作用，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．力是物体间的相互作用，物体间力的作用是相互的，故A正确，不符合题意； B．物体间只要有相互作用，不直接接触也能发生力的作用，比如磁极间的相互作用，故B错误，符合题意； C．力是物体对物体的作用，力的作用至少要有两个物体，只有一个物体是不会发生力的作用的，故C正确，不符合题意； D．力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故D正确，不符合题意。 故选B。 9．相互 【详解】水火箭内部气压升高，水在高压的作用下向外喷射，由于力的反冲作用，水火箭就会升空，说明力的作用是相互的。 10．(1)物体间力的作用是相互的 (2)向右 【详解】（1）当铜管向右喷蒸汽时，“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，蒸汽受力的作用，反过来对“船体”施力，说明了物体间力的作用是相互的。 （2）在向左运动的过程中，“蒸汽船”所受阻力的方向与其运动方向相反，则其“蒸汽船”所受阻力的方向向右。 11．力的作用是相互的 【详解】小明用手推墙，会感到墙也在推他，表明墙对人也有作用力，即人推墙时也会受到来自于墙的反作用力。这表明力的作用是相互的， 12． 运动状态 会 相互 【详解】[1]甲同学主动推乙同学，乙同学由静止变为运动，向后退，这说明力可以改变物体的运动状态。 [2]因为力的作用是相互的，当甲同学推乙同学时，甲同学也会受到乙同学对他的反作用力，所以甲同学会受到力的作用。 [3]甲推乙，乙后退，同时甲也会受到乙的反作用力，这一现象说明力的作用是相互的。 13． 手掌 力的作用是相互的 等于 【解析】【小题1】[1]气球是因为受到手的挤压而变形，所以这个力的施力物体是手掌。 [2][3]手掌对气球有作用力，气球发生形变，气球对手掌也有作用力，所以手掌也发生了形变，这说明力的作用是相互的，即物体间力的作用是相互的。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。它们是一对相互作用力，因此手对气球的压力等于气球对手的作用力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $