山东省济宁市梁山县2025—2026学年度第二学期教学质量调研七年级语文试题

2025—2026学年度七年级学业水平测试 语文参考答案 （温馨提示：答案仅供参考。如有异议，阅卷组酌情处理） 1.（2分）障 宛 2.（2分）pò rèn 3.（2分）C【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出。主要形容人，在此语境中，形容丰碑不恰当，用“巍然屹立”更合适。 4.（2分）搭配不当，“收藏”与“民族气魄”搭配不当。修改为“彰显”更合适。 5.（6分）①独坐幽篁里 ②散入春风满洛城 ③万里赴戎机 ④关山度若飞 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥杨花榆荚无才思 （每空1分，添字、漏字、错别字0分，共6分） 6.（2分）D【解析】D 项用音乐韵律替代语言表达，脱离了语文本体，音乐之美不等于语文之美，因此不恰当。 7.（4 分）【示例1】春风拂过黄河，漾开一河金波。冰凌融作春水，一路欢歌向东。岸边垂柳依依，用温柔新绿，装点母亲河醉人的春日容颜。 【示例2】春风轻拂黄河岸，碧波荡漾春日生机。河水舒展如丝带，携暖阳、裹新绿奔腾向前，诉说着母亲河千年的温柔与壮阔。 【示例3】黄河醒了，抖落一冬沉寂。春水舒展流淌，轻吟着向远方奔去。两岸桃花灼灼，以粉红诗行，为巨龙披上新春的华裳。 8.（1）（3 分）【参考示例】选择第⑤句。批注：“忍受”一词写出了祥子面对苦难时的坚韧与隐忍；“不管是怎样的疼痛”体现了他为梦想甘愿承受一切的决心。这种百折不挠的精神，正是黄河精神的生动写照。 （2）（3 分）【示例1】（赞同） 我同意这一观点。祥子初到北平时，有如黄河奔涌般坚韧----三年苦干买新车，被大兵抢车后仍不放弃，拼命攒钱想要重新开始。可黑暗的旧社会接连击碎他的希望：孙侦探敲诈走他全部积蓄，虎妞难产迫使他卖车葬妻，小福子自尽让他彻底心死。三起三落后，那个坚壮要强的祥子沦为麻木自私的行尸走肉。个人的坚韧离不开良好的社会土壤，在旧社会的荒漠中，再顽强的精神也终将被碾碎。 【示例2】（反对） 我不同意这一观点。祥子的悲剧虽与黑暗社会相关，但自身性格缺陷同样致命。他虽坚韧却固执闭塞，只信个人奋斗，不愿与他人互助；面对虎妞步步紧逼，他懦弱妥协，自陷困境；面对小福子的苦难与生活的重压，他选择逃避，放弃了最后的精神寄托。真正的黄河精神既有百折不挠，更有担当与坚守。若祥子能守住初心、直面困境，未必会彻底沉沦，可见环境之外，内心的坚守更为关键。 （符合题意，言之有理即可，共3分） 9. （2分）C【解析】“白鸥天”描绘的是水天相连、鸥鸟飞翔的远景，颈联并非由远景转为近景，故 C 项表述有误。 10.（4分）【示例1】立春刚过，黄河冰雪融化，春水大涨，浩荡无边。飞涛奔涌如潮，两岸红杏沾雨、烟柳迷蒙，景色美不胜收。我撑篙泛舟，在水天之间追逐白鸥。忽然想起古人乘木筏登天的传说，真想借着这浩荡春潮，扬帆直上九霄，去领略银河的风光！ 【示例2】冰雪消融，黄河春水浩荡无边，巨浪翻滚，气势磅礴。我最爱在杏花烟雨间，撑一篙小船，驶向白鸥翔集的天际。望着奔腾的河水，我想起古人乘木筏游天河的传说，真想借一只木筏，顺着春潮直上云霄，那该多么豪迈自在！ （评分建议：可从“以诗人口吻来表述、结合细节、语言生动、情感贴切”四个维度评判。） 11.（2分）D【解析】D 项表述有误。文中“非驷马之追也”的“之”，是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译“但微颔之”的“之”是代词，代指陈尧咨射箭这件事，二者用法不同。 12 .（2分）B【解析】B 项赏析错误。“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚” 描绘的是两岸山崖高耸险峻、巨石危立欲坠的雄奇险拔之景，并非表现山石 “秀美与多姿”。 13.（3分）B E G（每处1分，作答超过三处不给分） 14.（3分）【参考译文】黄河水从龙门奔腾而下，飘在水面的竹子顺流而下（顺流而下的浮竹/行驶在江面的竹筏），它的速度不是四匹马拉的车所能追上的。（大意理解正确，语言表达顺畅即可） 15.（4分） 【示例1】黄河之水至柔，却能以持久不息的力量穿石破岩。《卖油翁》中的老翁并无刚猛之力，却凭借日复一日的练习，练就“自钱孔入，而钱不湿”的精湛技艺。他以柔和之力成就不凡，以坚持之心攻克难关----这正是坚持不懈精神的生动诠释。 【示例2】黄河穿越龙门，凭借的是直面险阻、一往无前的气势。木兰女扮男装代父从军，不远万里奔赴战场，以柔弱之躯历经多年沙场苦战，不惧凶险、攻坚克难，最终载誉而归。她永不退缩、坚持到底的无畏气魄，正是黄河遇阻则抗、奔涌不息精神的最好写照，彰显了中华儿女勇往直前的坚韧品格。 16.（2分）D【解析】立纪念碑表达的是铭记行军、战胜天险的自豪之情，原文并未体现“预感到革命的光明前景”。 17.（3分）①渲染紧张、惊险的氛围，让读者真切感受到翻越雷公岩的艰难，增强文章的感染力与真实感。（渲染氛围，增强感受） ②通过“九十度的垂直石梯”“一尺多宽”“旁边就是悬崖”等描写，直接写出雷公岩陡峭狭窄、极其危险的地形特点，突出红军翻越老山界之难。（直接描写，突出险峻） ③用马匹跌落断骨的惨状，侧面表现山路的极度危险，反衬出红军战士不怕艰险、英勇顽强的英雄气概。（侧面烘托，反衬精神） ④为后文红军艰难攀登、互相鼓励的情节作铺垫，突出长征的艰苦卓绝，深化红军不畏艰难、意志坚定的革命精神。（铺垫情节，深化主旨） （评分建议：答出任意三点即可，共3分） 18.（3分）【角度1】（修辞）这句话运用了比喻、排比的修辞手法。将不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼、野马奔驰等，化抽象为具体，写出声响远近交织、洪细相杂的特点，生动形象地展现了声音的丰富变化。排比句式一气呵成，节奏鲜明，不仅增强了语言气势，也展现了红军战士在艰苦环境中从容镇定、乐观坚韧的精神风貌。 【角度2】（修辞）“极远与极近”“极洪大与极细切”形成对比，突出声响的变幻莫测，既展现出红军宿营环境的艰苦，更从侧面烘托出红军战士在恶劣处境中从容镇定、乐观坚韧的革命精神。 【角度3】（写法）句话用了以动衬静的手法。以山谷中各种细微、多变的声响来衬托深夜的安静，让人更能感受到山谷的寂静。这也侧面表现出红军战士在艰苦环境中从容镇定、乐观坚韧的精神品质。 【角度4】（用词）这句话用词精准，连续使用“极”字，强调声音反差之大；“远” 与 “近”、“洪大” 与 “细切” 两组反义词，准确而生动地写出了声响的变幻莫测、不可捉摸，表现了红军战士在艰苦环境中敏锐细腻的感受力。 （符合题意，结合原文语句，言之有理即可，共3分） 19. （4分）【参考要点】①不畏严寒、坚守阵地的意志。 半夜冻醒，战士们“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来”，依然在寒冷中坚守。 ②不惧艰险、勇攀险峰的勇气。 面对雷公岩陡峭狭窄、旁临悬崖的险境，甚至有马匹摔断脚骨，战士们仍坚定前行，毫不退缩。 ③忍受饥饿、坚持到底的顽强毅力。 尽管“肚子很饿，气力不够”，战士们依然鼓足勇气，克服疲惫坚持行军。 ④团结互助、凝聚力量的责任担当。 一路上写标语、喊口号、做鼓动工作，主动帮助病员和运输员，鼓舞同伴前行。 ⑤坚决完成任务、战胜困难的坚定信念。 明知“还有二十多里很陡的山”，仍坚持不懈，最终成功翻越老山界。 （评分建议：答出任意两点即可，共4分） 20. C 【解析】这句话出现在文章第⑥段，作者讨论的是华夏子孙对黄河“胎记一般不可磨灭”的情感，以及“从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的”文化哺育关系。因此，“断奶”主要是在情感、文化和精神层面强调黄河对于中华民族的根源意义，而非单纯指水资源的现实短缺。 21. B 【解析】文中引用龚自珍“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河”的诗句，意在强化华夏子孙面对黄河时有着难以自抑、不可磨灭的深情。 22.（4分）【参考示例】这句话运用了设问的修辞手法，通过自问自答，增强语气，引发读者思考（1分）。强烈表达出作者实现七十多年夙愿后，既激动满足又略带怅然的复杂心境（1分）。句中的“至少”二字将前文的追问化为深沉的安慰，体现出作者心愿得偿的释然与满足（1分）。抒发了作者对黄河的深深眷恋，以及对母亲河、对祖国的热爱之情（1分）。 （符合题意，言之有理即可，共4分） 23.（4分）参考答案要点： 【示例1】“隐隐的水声”并非真实存在的声响，而是作者因日夜思念黄河而产生的心灵回响（1分）；作者将黄河泥土珍藏在书房，泥土已成为黄河与故土的象征，时刻牵动着作者的心（1分）；深夜仿佛听见水声，表现出作者对黄河魂牵梦萦、难以释怀的深切思念（1分）；含蓄隽永地抒发了作者对黄河、对祖国故土深沉绵长、永不消逝的眷恋与家国情怀（1分）。 【示例2】“隐隐的水声” 并非真实存在的声响，而是作者的想象，这里运用了虚实结合的手法（1 分）；将现实中的泥土与心中的黄河融为一体，含蓄抒发了作者对黄河、对祖国大陆深沉而绵长的眷恋之情（1 分）；象征着黄河已融入作者的生命血脉，成为他精神世界中永不枯竭的源泉（1 分）；以 “隐隐的水声” 收束全文，余味悠长，深沉抒发了作者对祖国故土永不消逝的眷恋与家国情怀（1 分）。 （符合题意，言之有理即可，共4分） 24.（50分）【评分标准】：按照山东省中考试题评分标准执行。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中教学质量调研 七年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 同学们，美好的春天已到来。在这万物生发的时节，让我们登临黄河岸，沐长河清风，品千年文脉，承民族精神。循着黄河的奔流足迹，静心提笔，畅游语文天地，感受生生不息的黄河之魂。 一、积累与运用（26分） 【春染长河·语林筑基】 春染黄河，暖意漫过岸堤。这条家喻户晓的母亲河，褪去冬日的凛冽，以刚毅的臂膀化作守护华夏的天然屏zhànɡ。星光轻洒在奔腾的河面，河水wǎn转东流，似在低声诉说千年传奇；白日里，黄河气冲斗牛的磅礴气势，在春阳下愈显壮阔。那些镌刻在河岸的故事，如丰碑般鹤立鸡群，熠熠生辉。 我们凝望这收藏民族气魄的江河，心怀对母亲河的赤诚与对民族精神的崇敬。夜幕低垂，岸边灯火温柔闪烁，辛劳的人们在黄河的低语中酣然入梦。而黄河坚韧的精神，早已深植于我们血脉，融入骨魂。 当春日的生机与黄河的厚重深情相拥，那些震撼心灵的瞬间，不仅让我们心潮澎湃，更指引着新时代少年承继黄河精神，以少年意气，续写华夏篇章。 1．根据拼音，在田字格内依次写出相应的汉字。（2分） 2．依次给文中加点的字写出正确的拼音。（2分） 3．材料中划线的成语使用不正确的一项是（2分） A．家喻户晓 B．气冲斗牛 C．鹤立鸡群 D．酣然入梦 4．文段画线句子有语病，请给出修改意见。（2分） 【诗心映河·翰墨传情】 5．黄河奔涌，文脉悠长。千古诗句中，既有对黄河气魄的歌咏，也有自强不息、心系家国的精神回响。请根据上下文提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 奔腾不息的黄河，孕育了中华民族自强不息、勇毅担当、心系家国的伟大精神。王维林间独坐，心境如黄河静流般沉稳自持，写下“①________________，弹琴复长啸”；李白闻笛怀乡，情思如黄河奔浪般绵长不绝，吟出“谁家玉笛暗飞声，②________________”；木兰跨黄河、越关山，凭一往无前的气魄驰骋疆场，尽显“③________________，④________________”的豪迈；岑参远赴边塞，胸怀黄河般厚重绵长的家国深情，道出“⑤________________，凭君传语报平安”的牵挂；晚春之中，杨花榆英亦以黄河般生生不息的韧劲奋力绽放，正如韩愈所言：“杨花榆英无才思，⑥________________。” 这些诗篇以赤诚之心映照黄河风骨，彰显了中华民族自强不息、心系家国的精神传承。 【春河撷影·妙笔生花】 语文学习，不仅在课堂，更在广阔的天地间。春日融融，万物生发，学校组织同学们赴黄河岸边游学，将以“春天里的黄河”为主题拍摄短视频，展现“生活中处处有语文”。请你参与并完成下列任务。 【请你来拍摄】 6．拍摄过程中，同学们就“如何体现语文之美”展开讨论。下列做法中不恰当的一项是（2分） A．用航拍镜头展现黄河的壮阔，同时引用一些吟咏黄河的经典诗句，让诗意与画面相交融。 B．采访黄河岸边的老人，记录他们口中关于黄河的传说和谚语，从中汲取鲜活的语言养分。 C．用慢镜头捕捉河水流动的波纹，并配以简练的字幕，让文字为画面点睛，增强语文韵味。 D．选取舒缓的背景音乐来烘托氛围，用韵律替代语言表达，在旋律中体会语文的韵律之美。 【请你来创作】 7．请你为这条短视频撰写一段60字左右的配音文案。（4分） 要求：①紧扣“春天”与“黄河”来创作。 ②至少运用一种修辞手法，语言优美生动，画面感鲜明。 【河魂润心·经典照心】 黄河孕育了中华民族坚韧不拔、百折不挠的精神。这种精神，在老舍《骆驼祥子》中也有鲜明体现。请结合名著，完成下面题目。 8．【批文·入心】 （1）祥子初到北平时，身上闪耀着与黄河相契合的精神品质。请阅读下面选段，选择一句最能体现祥子“坚韧不拔”精神的语句，并作简要批注。（3分） ①他决定去拉车，就拉车去了。②赁了辆破车，他先练练腿。③第一天没拉着什么钱。④第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠①子似的，再也抬不起来。⑤他忍受着，不管是怎样的疼痛。⑥他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。 【注】①指“瓠（hù）子”，即一种葫芦科的植物，其果实俗称“瓠瓜”，也叫“葫芦”。嫩时可作蔬菜，老熟后外壳可作容器或瓢。 我选择第______句，我的批注：_________________________________________________________________ 【叩问·深思】 （2）祥子早期有如黄河般百折不挠的韧劲，最终却走向堕落。有人说：“在黑暗的社会里，再坚韧的精神也会被碾碎。”你是否同意这一观点？请结合祥子的经历简要谈谈你的看法。（3分） 【河声入卷·披文入情】 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面这首诗，完成9～10题。（6分） 黄河春涨 明·林云翰 冰泮①黄河柳作烟②，忽看新涨浩无边。 飞涛汹涌惊千里，卷浪弥漫沸百川③。 两岸晓迷红杏雨，一篙春棹白鸥天。 临流会忆登仙事，好借星槎④拟泛骞。 【注释】①冰泮：冰雪融化。泮，读pàn，融化、分散的意思。②柳作烟：柳树刚发芽，远望如烟雾。③沸百川：形容水流汹涌如沸腾。④星槎：传说中通往天河的木筏。槎，读chá，木筏。 9．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．首联描绘了黄河冰雪消融、柳树如烟、春水骤涨、一望无际的春日景象，意境雄浑开阔。 B．颔联运用夸张手法，极写黄河波涛汹涌、百川奔涌的盛大场面，气势雄浑，富有感染力。 C．颈联由远景转入近景，既描绘了两岸杏花带雨的柔美，又刻画了白鸥翱翔的灵动之景。 D．尾联诗人面对奔涌黄河心生遐想，借用古人乘槎登天的典故，抒发了豪迈旷达的情怀。 10．诗人望着春潮汹涌的黄河，想乘木筏驶向天河。现在，请你化身为诗人，以诗人口吻发一条朋友圈，表达望见黄河春涨时的心境。（4分） 要求：语言生动，情感贴切，结合诗中一处细节。 （二）阅读下面的选文，完成11～15题。（14分） 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍③，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻④，悬流千丈，浑洪赑⑤怒，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知《慎子》云：“下龙门，流浮竹，非驷马之追也。” （节选自郦道元《水经注·河水·孟门》） 【注释】①孟门：即龙门，在今山西、陕西交界处，黄河上的著名险隘。②巨阸（è）：巨大的险阻。阸，同“厄”，指险要的地方。③返捍：相互撑持。④寻：古代八尺为一寻。⑤赑（bì），传说中的一种龟，这里形容发怒的样子。⑥浚波：大的波浪。 11．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分） A．“始”，意为“开始”，与《孙权劝学》“蒙乃始就学”中的“始”意思相同。 B．“若”，意为“好像”，与《木兰诗》“关山度若飞”中的“若”意思相同。 C．“而”，表转折，意为“却”，与《卖油翁》“而钱不湿”中的“而”意义相同。 D．“之”，用在主谓之间，取消句子独立性，与“但微颔之”中的“之”用法相同。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分） A．文章开篇点明孟门的地理位置，称其为“河之巨阸”，突出黄河在此处的险要之势。 B．文中写“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”，意在表现两岸山石的秀美与多姿。 C．作者描写“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”，从侧面烘托黄河水势的汹涌骇人。 D．文末引用《慎子》“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，极言龙门水流之快，非车马可及。 13．文中画波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 古之A人有言B水非石C凿D而能入E石F信哉！ 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 15．黄河以柔水穿石，遇险阻仍奔流不息，彰显了一往无前、坚持不懈的精神。请结合选文，从《木兰诗》或《卖油翁》中任选一篇，谈谈你对这种精神的理解。（4分） 【示例】黄河以绵绵柔水穿石破岩，凭借的是日复一日、不舍昼夜的坚持。《孙权劝学》中，吕蒙听从劝说立志向学，勤学不辍，日积月累，最终才略大进，令人刮目相看。这份坚持与蜕变，正是黄河奔流不息、持之以恒精神的生动体现。 （三）阅读下面的文字，完成16～19题。（12分） 老山界（节选） 陆定一 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进，我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩，果然陡极了，几手是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了，一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了，我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进，一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处，我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 16．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．第①段从触觉、视觉、听觉等多角度描写夜景，既突出了寒气逼人、环境寂静的特点，又展现出山野夜景的雄浑壮美。 B．第②段中，战士们“抢了一碗就吃”，一个“抢”字生动地写出了红军战士在紧张行军中快速取饭、抓紧时间补充体力的利落与果敢。 C．第⑤段中，作者写自己“渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作”，表现出红军战士即使掉队也不忘职责、主动为集体贡献力量的担当精神。 D．第⑧段中，作者登顶后萌生立纪念碑的想法，这一细节表明红军战士在翻越老山界时，就已坚定了革命终将胜利的信念，预感到革命的光明前景。 17．选文第④段描写了雷公岩的陡峭险峻和马匹跌落断骨的情景，请结合选文，分析这段环境描写有什么作用。（3分） 18．请赏析文中划线的句子。（3分） 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 19．红军翻越老山界的经历，展现了如黄河般奔腾不息、不可阻挡的坚强意志。请结合选文内容，说说这“坚强的意志”主要体现在哪些方面？（4分） （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（12分） 黄河一掬 余光中 ①临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” ③于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去，终于够低了，也够近了，但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 ④一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧，你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑤至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见 ⑥华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。友人说，他每次过黄河大桥，都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。” ⑦想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。女儿也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 ⑧回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文选》，有删改） 20．下列对文中“黄河断流，就等于中国断奶”一句的理解，不恰当的一项是（2分） A．“断流”与“断奶”形成比喻关联，将黄河比作中华民族的母亲，形象地写出了黄河对中华文明不可替代的哺育作用。 B．“断奶”一词暗示黄河与中华儿女之间存在着类似母子之间的生命联结，一旦失去黄河的滋养，民族精神也将枯竭。 C．这句话意在强调黄河水资源的现实重要性，若黄河真的断流，沿岸百姓的生产生活将因缺水而陷入严重危机。 D．作者用“断奶”而非“断水”，是为了从情感与文化层面强调黄河对于中华民族的根源性意义。 21．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．文章开头写风沙“刷”过来、“挺欺负人”，运用拟人手法，写出黄河岸边环境的恶劣，烘托作者不顾艰难、一心亲近黄河的强烈愿望。 B．文中引用龚自珍“亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河”的诗句，意在说明古人面对黄河时比现代人更加多愁善感，以此反衬作者的理性与克制。 C．作者穿着泥鞋登机、回到高雄后把干土刮尽珍藏，这一细节表明他对黄河泥土的珍视，也体现了他对故土深深的眷恋之情。 D．文章第④段中，“热血触到了黄河的体温”一句，将内心炽热的家国情怀与黄河所象征的民族温度相融，表达了作者与黄河血脉相连的深切共鸣。 22．赏析文中第④段画线句子。（4分） 就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 23．文末写道：“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【河骨铸心·少年抒怀】 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 黄河奔腾万里，滋养华夏大地，铸就了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神品格。郦道元写尽它柔水穿石的气魄，余光中一掬满载游子深沉的家国情怀。从到红军翻越老山界的无畏坚毅，到一代代中华儿女砥砺前行的身影……黄河之魂，早已流淌在每一个中华儿女的血脉之中。 也许你曾在学习中咬牙坚持、不轻言放弃；也许你曾在困难面前迎难而上、勇敢担当；也许你被一段故事打动、心生力量……这些平凡的瞬间，都藏着黄河精神的光芒。 作为新时代少年，我们在成长中感受这份精神的鼓舞，在前行中传承这份磅礴力量。请以《心中那条奔腾的河》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合自己的生活经历或阅读体验，写出自己的感悟； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外。 学科网（北京）股份有限公司 $