江西景德镇一中2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试卷

景德镇一中2025—2026学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷 1.(1分)莺 (1分)kè 2.（1分）、顿号 3.（2分）叹为观止 4.（2分）在句尾加上“的美誉”。 5.（2分）D解析：首先，⑤“节气，蕴含着中华悠久的传统文化”引出了“节气”这一话题，应放在首位；③“陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明”在阐述完节气的文化内涵后，引出“陶瓷”这一事物，与⑤衔接紧密；②“研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花”进一步说明节气和陶瓷之间的关系；①“陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记”具体阐述陶瓷与节气文化的联系；④“节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂”是对节气与陶瓷关系的总结。所以排序为⑤③②①④。 6.（2分）B解析：“品古诗韵味”中“品”为动词，“古诗韵味”为偏正短语；“味”为仄声。B项，“展朗诵豪情”中“展”为动词，“朗诵豪情”为偏正短语；“情”为平声，符合对联仄起平收的要求。 7.（2分）C 解析：第三句的大意是“远行之人千万不要听那官前的流水声”。“行人”指诗人送别的远行之人，而不是诗人自己，且第三句是诗人对远行之人的劝告，而非“送别诗人的友人面对宫前水时对诗人的劝告”。 8.（2分）这首诗描写了暮春时节京城傍晚的寂寥景象，表现了浓重的沧桑之感和凄凉的年命之悲；(1分)《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人真挚深厚的感情，又体现了诗人不为儿女情长所牵挂的豁达胸怀。(1分) 9.（1分）号顿于地/绝而复苏者数矣。 10.（3分）(1)通晓 (2)到，等到 (3)于是 11.(1)谢贞当时(才)七岁，祖母不吃东西，他也不吃东西，亲戚和同宗族的人没有不对此感到惊奇的。 （2分） (2)不久高宗驾崩，陈叔陵叛逆作乱，王府里的僚属多因受牵连而被拘捕，唯独谢贞和阮卓没有获罪。 （2分） 12.①由谢贞读完《论语》《孝经》即能背诵，八岁作诗可知，谢贞自幼聪慧过人，才华出众；②由陪祖母不吃东西，“丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣”可知，谢贞品性至纯，极其孝顺长辈；③由谢贞推测陈叔陵有谋逆之心并自动疏远他可知，谢贞为人端正谨慎，明辨是非，忠于朝廷。(每点1分，答到2点即可) 13.（6分）(1)关关雎鸠，在河之洲 (2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(3)凄神寒骨，悄怆幽邃 14.（3分）D 解析：A‌：“东边日出西边雨”是谚语，描述同一时间不同区域的天气差异，由地形或局部气候导致，并非“四季都常见”。选项中“四季都常见”表述不准确，故错误。 ‌B‌：对流雨确实具有“先打雷后下雨、范围小、雨量小”的特点，但北方夏季暴雨多由冷暖空气交汇形成的锋面雨或强对流天气导致，而非单纯的对流雨。因此“北方夏季的暴雨属于对流雨”表述不严谨，错误。 ‌C‌：太阳和雨同时存在的现象可能由地形雨（如山坡一侧降水，另一侧晴朗）或锋面雨（雨区边缘与晴天区域并存）导致，但对流雨通常伴随强对流天气（如雷电），难以与阳光同时存在。选项中“三种情况”和“伴随雷电”均错误。 ‌D‌：雷是带电云层间放电现象，雷声是放电产生的声波，闪电是放电时的光现象。表述完全符合科学原理，正确。 15.分类别。(1分)条理清晰地说明了雨的形成原因分为三种情况，分别是锋面雨、地形雨、对流雨，使说明更加具体、清楚。(2分) 16.（2分）D 17.（2分）C 18.社会角度:①组织开展多样化仪式活动；(1分)②组织红色教育走基层、进校园活动。(1分)个人角度:①读红色经典，看纪录片，了解革命人物故事；(1分)②进行实地考察， 参观红色旅游景点、博物馆等。(1分) 19.(1)鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇(1分) (2)登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大(3分) (3)高擎灯笼(1分) 20. （3分）D 解析：根据文章内容，临汾人喜欢闹社火的原因包括：A. 闹社火是临汾人欢聚的大团圆；B. 跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀”的壮志；C. 闹社火是在迎接春天。而D选项“闹社火期间夜晚的灯笼令人陶醉，给人温暖，让人喜气洋洋”并不是文章中提到的喜欢闹社火的原因，因此答案是D 21.示例:本文描写了高擎灯笼时热闹的景象，表达了作者对淳朴民风民俗的喜爱与赞美。(2分)链接材料中提及灯笼则抒发了作者的家国情怀和渴望上阵杀敌、为国效力的心愿，并呼吁国人团结抗战，保家卫国。(2分) 22.示例一:选A。运用动作描写，(1分)使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表达了作者的喜悦之情。(2分) 示例二，选B。运用比喻的修辞手法，(1分)把“雄狮”腾空蹦跳比作瑶池摘星和天马行空，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。(2分) 23.（2分）B解析：“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，朱熹最早将这四部经典编在一起。而《春秋》属于“五经”之一，并非“四书”内容，所以B选项表述错误。 24.示例:陆游。(1分) 因为陆游在诗歌创作上注重写实，关注社会问题，表现了其对人民苦难与国家命运的关切，这些都与杜甫的诗歌创作主题相呼应。(3分) 25.(4分)《关雌》兼用比和兴，共同创造诗歌的艺术形象。第一章以河洲上鸣叫求偶的雌鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借鸟的行为来引出君子对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗；第二章以水中左右飘动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女而动荡渴慕的心。《关雎》中比兴手法的运用，使情感与自然景物相契合，达到情景交融的艺术效果。 26.参照中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 景德镇一中2025—2026学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷 考试时间：150分钟 满分：120分 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文化的一部分。我们靠冰雪消融（ ）燕子呢喃感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶凋零、鸿雁南飞，有白雪皑皑和滴水成冰。天上阴晴圆缺，地上草长（yīng）________飞，古人早已明察秋毫，他们不逾矩、不越位，恪守着生物本分。 1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（yīng）________ （2）恪________ 2．（1分）在括号内填入的标点符号是________。 阅读下面的文字，完成3~4题。 “揽胜遍五岳，绝景在三清。”位于江西省上饶市的三清山以丰富的地貌和奇特的景观而闻名，有着“三清天下秀”。如今的三清山是世界自然遗产地、世界地质公园和国家5A级旅游景区。景区内，巍然屹立的苍松翠柏与不受羁绊的云雾交相辉映，令人________（大彻大悟 叹为观止）。 3．（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4．（2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成第5题。 ________丰富的节气元素装饰赋予了瓷器以精湛艺术之美，满足了人们的审美需求，丰富了人们的日常生活。 5．（2分）下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是（ ） ①陶瓷作为历史文化载体，从远古时代就烙上了节气文化印记。 ②研究表明节气与陶瓷自古就撞出了技术与艺术的火花。 ③陶瓷，同样承载着我国数千年历史文明。 ④节气不但对陶瓷的形成有着积极影响，而且还赋予了其艺术灵魂。 ⑤节气，蕴含着中华悠久的传统文化。 A．④②①⑤③ B．⑤③①②④ C．④⑤③②① D．⑤③②①④ 6．（2分）班级准备举行古诗朗诵比赛，在古诗朗诵比赛前，黑板上准备贴一副对联，小诗拟了上联“品古诗韵味”，请从下列选项中选出最恰当的下联（ ） A．听精彩朗诵 B．展朗诵豪情 C．看龙争虎斗 D．抒赤子幽怀 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）阅读下面这首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，幕云楼阁古今情②。 行人莫听宫前水③，流尽年光是此声。 【注释】①凤城：这里指京城长安。②古今情：思今怀古之情。③宫前水：这里指浐水。 7．（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句中的“绿暗”“红稀”紧扣诗题中的“暮春”二字，点明送别的季节。 B．第二句写暮云中的楼阁映衬着帝京的繁华，古今之情都在其中。 C．第三句中的“行人”指诗人自己，此句是送别诗人的友人面对宫前水时告诫诗人的话语。 D．这首送别诗不落窠臼，以“古今情”为轴线，写得蕴藉含蓄，凝重深沉。 8．（2分）这首诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，两者感情有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文言文，完成9~12题。（10分） 谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅①尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰②，号顿于地绝而复苏者数矣。初，父蔺居母阮氏忧③，不食泣血而卒，家人宾客惧贞复然，从父④洽、族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法，仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进𫗴粥⑤。 泰清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于王，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 （选自《陈书》，有删改） 【注释】①从舅：母亲的堂兄弟。②丁父艰：遭逢父亲去世。③居母阮氏忧：遭逢母亲氏去世。④从父：祖父亲兄弟的儿子，即堂叔伯。⑤𫗴（zhān）粥：稠粥。 9．（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 号顿于地绝而复苏者数矣。 10．（3分）解释文中加点词的含义。 （1）通（ ） （2）及（ ） （3）因（ ） 11．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．（2分）结合选文，分析谢贞这一人物形象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）默写。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）“兴”是《诗经》的主要表现手法之一。它通常以咏唱眼前所见之景来引出要表达的意思。比如《关雎》中的“____________________，____________________”就是典型的例子。 （2）洞庭湖是我国第二大淡水湖，古代文人墨客多有描绘。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“____________________，____________________”两句描画出洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的景象。 （3）幽境不宜久处。对一个孤独苦闷的谪人来说，幽静的环境更添其悲凉之感。柳宗元在《小石潭记》中以“________________，________________”八个字描绘出这种寒凉透骨的感觉。 三、现代文阅读（本大题共9小题，共29分） （一）阅读下面的文字，完成14~15题。（6分） 为何会出现“东边日出西边雨” 王 恒 1“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无睛却有睛。”这是唐朝诗人刘禹锡所作的《竹枝词》。这首绝句描写了夏天的午后一边出太阳一边下雨的奇妙天气。天气晴雨的变化和人感情的变化有相似的地方，诗中恰好利用了这一点，巧妙之处在于“晴”是“情”的谐音双关，这样天气晴雨的变化和人感情的变化就融为一体。 2一边出太阳一边下雨的天气，很多人都看见过。这种天气多出现在夏天的午后，老百姓俗称“太阳雨”。为什么会出现“太阳雨”，还要从雨的形成原因来分析。雨的形成原因可分为三种情况。 3一种是冷暖空气汇合时造成的，称锋面雨。冷暖气团相遇，暖气团上升，水汽冷凝形成降水。锋面雨一般具有雨区广、雨量大、持续时间长的特点，往往是先下雨后打雷。温带地区，锋面雨占有重要地位。长江中下游地区的梅雨，北方夏季的暴雨都属锋面雨。 4另一种是地形雨——暖湿气流遇地形阻挡抬升而在迎风坡形成的降水。暖湿气流在前进中，遇到较高的山地阻碍被迫抬升，因高度上升，在达到凝结高度时，便产生凝结降水。地形雨多发生在山地迎风坡，世界年降水量最多的地方基本上都和地形雨有关。 5第三种是对流雨——大气对流运动引起的降水现象。近地面层空气受热或高层空气强烈降温，导致上下层空气发生对流，低层空气上升，水汽冷却凝结，就会形成雨。对流雨降水时间一般在午后。我国夏季午后的雷暴雨都属对流雨。对流雨范围小，常常是先打雷后下雨，持续时间短，下了就停，雨量小。民间常说的“雷公先唱歌，有雨也不多”，指的就是对流雨。 6其实，“太阳雨”就是对流雨。太阳和雨同时存在有好几种情况，有一种情况是，远方的乌云产生雨，在下雨的过程中刮起了大风，雨被大风吹过来了，于是我们就看见天空中的太阳很明亮，可是大雨却迎面扑来。 7另一种情况是，天气突然转变，开始降雨，从高空降下的雨，还没落地，云就已经消失了，所以天气看起来虽然晴朗，却下起雨来了。这是由于局部地区空中水汽含量过大形成了雨，但是由于太阳辐射使水汽蒸发得较快，从高空降下的雨还没落地，云就已经消失了。 8对流雨下雨的时间比较短，雨区也较小，或呈不连续的条块分布。这样一来，经常会遇到这样的现象，一些人正好处在下雨和不下雨的交界处，于是看见了一半天空在下雨，另一半天空阳光普照。大风吹来，雨区会发生变化，更多的人看到了“东边日出西边雨”的情景。 9下“太阳雨”的时侯也伴随有雷电现象，所以又称热雷雨。雷是天空中带不同电的云，相互接近时，产生的一种大规模的放电现象，在放电时会产生火花和声音；火花就是闪电，声音就是雷声。下雨的时候难免有雷电形成，而当下雨和太阳并存时，就会形成一边出太阳一边又下雨又打雷的现象了。 10刘禹锡利用了下对流雨时“东边日出西边雨”这种自然现象，又巧妙地利用“晴”和“情”的谐音表达了情感。在这里，自然现象被赋予人情味，而人间的冷暖又需要用自然现象来诠释才显得更加妥帖。 （有删改） 14．（3分）下列对文章内容的理解正确的一项是（ ） A．“东边日出西边雨”是四季都常见的现象，指的就是东边出太阳的同时，西边在下雨的奇妙天气现象。 B．“太阳雨”就是对流雨，对流雨往往先打雷后下雨，范围小，雨量小，我国北方夏季的暴雨就属于对流雨。 C．太阳和雨同时存在的情况有三种，分别是锋面雨、地形雨、对流雨，且下太阳雨的时候会伴随雷电现象。 D．雷指的是天空中带不同电的云相互接近时产生的一种大规模的放电现象，雷声就是放电时产生的声音，而闪电就是放电时产生的火花。 15．（3分）选文第3~5段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成16~18题。（8分） 材料一 革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，起着连接中华优秀传统文化与社会主义先进文化的桥梁作用，是构筑中国精神、中国价值和中国力量的重要精神指引，也是坚定中国特色社会主义文化自信的重要源泉。 国家重视革命文化传承工作，设立“中国人民抗日战争胜利纪念日”“烈士纪念日”“南京大屠杀死难者国家公祭日”，组织开展多样化仪式活动传承红色基因、赓续红色血脉，这些都起到了激发革命情感，弘扬党的优良传统的作用。 （摘编自《在推进中国式现代化历史进程中大力弘扬革命文化》） 材料二 2023年4月23日是第28个世界读书日。当天，众多单位支持的“读红色经典、传薪火精神”走基层进校园活动正式启动。 活动现场，来自北京各学校的学生慷慨激昂、精神饱满地诵读着红色经典，倾诉着对中国共产党和祖国母亲的热爱与感激之情。孩子们专注地阅读着红书，心潮澎湃，他们用自己的理解为在场的观众绘声绘色地讲述红色文化对自己内心的洗礼。 为了让红色教育更深入开展，中国青少年儿童身心健康教育管理委员会将形成以“五老”为核心的红色宣传志愿者团队，邀请来自教育领域的老专家、老教师对孩子们进行心理辅导，邀请老将军、老劳模、学雷锋标兵等用现身说法的方式向孩子们讲述红色经典对人生的启迪，帮助他们健康成长、全面发展。 （摘编自《“读红色经典、传薪火精神”走基层进校因活动正式启动》） 材料三 近6年来，毛浩夫已面向海内外游客、学员宣讲了4000余场。很难想象，这是一名国际金融与贸易专业毕业的“海归”青年。在爷爷毛秉华的影响下，他最终选择回到家乡井冈山，成为一名红色讲解员，并兼任江西干部学院特聘教师。 毛秉华曾五十年如一日义务宣讲井网山精神。为了收集井冈山的党史资料，他退休后跑遍了湘赣两省边界各县农村，拜访了32位老红军和红军后代，收集革命文物21件，掌握了大量珍贵的第一手资料。 毛浩夫对井冈山精神的研究同样执着，他重走爷爷走过的路，追寻革命足迹，尽可能多地采集第一手素材。他和同事们一边着手联系各地博物馆，将相关文物复制件带到江西干部学院课堂，讲述其背后的感人故事；一边以图、文、视频的形式展现历史，增进年轻学员们对红色历史的了解，提高年轻学员们对红色历史的学习兴趣。 （摘编自《井冈山上红色“接棒人”》） 16．（2分）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项（ ） A．材料一介绍传承革命文化的意义和作用，侧重于“为什么”。 B．材料二呈现传承革命文化的活动现场，侧重于“怎么做”。 C．材料三表明革命文化的传承需要像毛浩夫这样的红色“接棒人” D．以上三则材料都是围绕着“怎样传承革命文化”而展开的。 17．（2分）根据材料内容，下列说法正确的一项（ ） A．国家重视革命文化宣传，对激发公众担当意识、传承革命文化有重要作用。 B．世界读书日这天，全国各地的学生诵读着红色经典，现场学习氛围浓厚。 C．红色宣传志愿者团队能辅导孩子们的心理，用现身说法的方式为他们讲述红色经典对人生的启迪。 D．毛浩夫接过爷爷的接力棒，选择做一名红色讲员，掌握了很多第一手资料。 18．（4分）请根据以上三则材料，联系生活实际，从社会和个人的角度简要概括弘扬革命文化的途径。 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4突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ 5孩提岁月看过无数次跑车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ 6白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。 7灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！ 8临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。 9临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 19．（5分）文章描写了临汾大地上闹社火的三个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。 活动 侧面描写的句子 活动特征/作用 跑鼓车 （1） 速度快，场面壮观 登天塔 头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗 （2） （3） 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花 装点夜色，突出欢乐的氛围 20．（3分）文章第1段写道“古老的年俗却桃花依旧等春风，鲜活在临汾大地上”，下列不是临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因的一项是（ ） A．闹社火是临汾人欢聚的大团圆。 B．跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀”的壮志。 C．闹社火是在迎接春天。 D．闹社火期间夜晚的灯笼令人陶醉，给人温暖，让人喜气洋洋。 21．（4分）本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同。 链接材料 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ （选自吴伯箫《灯笼》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．（3分）批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度作批注。 A．打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 B．可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、名著阅读（本大题共3小题，共10分） 23．（2分）学习《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，其中表述不正确的一项是（ ） A．关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。 B．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。 D．《史记》开创了“纪传体”的形式，《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 24．（4分）《经典常谈》中说：“杜甫的影响直贯到两宋时代。”你认为下面哪位诗人在诗歌创作上受到了杜甫的影响？并联系其诗作特点说明理由。 王安石 陆游 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．（4分）通过《经典常谈》，我们大致了解了《诗经》的“六义”。本学期我们也学习了《关雎》，请你结合《经典常谈》和链接材料的内容，分析《关雎》是如何运用比兴手法的。 链接材料 故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。 ——刘勰《文心雕龙·比兴》 文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。 ——钟嵘《诗品序》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、写作（50分） 26．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $