精品解析：江西省南昌二中集团2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期八年级语文学科期中阶段性学习质量检测卷语文 （考试用时150分钟，满分120分） 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 科学探索，是一场永无止境的旅程。在《大自然的语言》中，我们聆听草木荣枯的秘语，不再是被动地接受季节更替，而是主动观测物候，窥见四季轮回背后的精密法则；在《时间的脚印》里，我们解读岩石贮藏的古老密码，在岩层皴裂的纹理中，追溯地球亿万年的沧桑巨变。面对恐龙灭绝的千古谜团，《阿西莫夫短文两篇》展示了科学思维的魅力：从“被压扁的沙子”这一细微证据入手，通过严密的逻辑推yǎn，驳斥了“火山说”，有力证明了“撞击说”。这深刻揭示了科学假说往往需要大胆与实证支撑。月亮是从哪里来的①面对这一终极疑问，不断提出新的设想，不断修正错误。这种敢于质疑常识、不断追根溯源的勇毅，正是科学精神的脊梁。在浩瀚星空中刻下坐标的，从来不是侥幸，而是这种抽丝剥茧的执着。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 贮（ ）藏 推yǎn（ ） 2. 结合语境选出下列句子中画线词语使用错误的一项（ ） A. 科学探索，是一场永无止境的旅程。 B. 我们聆听草木荣枯的秘语。 C. 窥见四季轮回背后的精密法则 D. 在浩瀚星空中刻下坐标的，从来不是侥幸，而是这种抽丝剥茧的执着。 3. 填入①横线处正确的标点符号是_______ 4. 文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 这深刻证实了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证。 B. 这深刻揭示了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的实证支撑。 C. 这深刻揭示了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证的过程。 D. 这深刻证明了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证的能力。 【答案】1. ①. zhù ②. 演 2. D 3. ？ 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“贮”字的读音；注意“演”字的写法。 【2题详解】 A.永无止境：指永远没有尽头。文中用来形容科学探索的旅程没有终点，使用恰当。 B.秘语：指秘密的、暗示性的语言。文中用来形容草木荣枯传递的自然讯息，使用恰当。 C.窥见：指观察、发现。文中用来形容通过物候观测发现自然规律，使用恰当。 D.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，层次分明。文中用来形容“刻下坐标”的执着，而“刻下坐标”强调的是最终的确立与定位，与“抽丝剥茧”所侧重的细致分析过程不够匹配，使用不当。 【3题详解】 语段中“月亮是从哪里来的”是一个直接的疑问句，明确提出了关于月球起源的问题，因此应该用问号（？）标示疑问语气。 【4题详解】 原句“这深刻揭示了科学假说往往需要大胆与实证支撑”存在成分残缺的语病，正确的修改是在“大胆”后补出中心词“的想象”，使句子结构完整。 5. 下列语段顺序正确的一项是（ ） ①许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。 ②古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。 ③在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 ④例如很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石，它告诉我们，在离开大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。 ⑤化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 A. ②①③⑤④ B. ②③⑤①④ C. ②③①④⑤ D. ⑤②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据文段内容，这是一段介绍“化石”的说明性文字，我们可以按照逻辑顺序来梳理：首先，②句作为总起句，引出说明的话题；接着，①句具体解释了古代生物是如何被泥沙包裹、矿物质填充从而保留下来的（即化石的形成过程）；紧接着，③句用“在特殊的情况下”进一步补充说明，并顺势得出结论“所有这些都叫做‘化石’”，正式引出说明对象；然后，⑤句承接上文，点明了化石的作用，即“化石是历史的证人”；最后，④句用“例如”引出三叶虫化石的具体事例，来印证化石如何帮助我们认识地球历史。因此，正确的排序为②①③⑤④。 6. 2026年3月，南昌革命文化中心正式对外开放。特邀你担任讲解、推广的志愿者。因为全体志愿者需要统一穿白衬衫。小语对你说：“小文之前借给我的白衬衫，我找不到了。麻烦你告诉他，我已经在网上重买了一件，后天一定带给他。” 第二天，你见到小文，你应该这样转告小文：“ ”请你看看下列选项中哪项更合适（ ） A. 小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他找不到了，他明天赔一件给你。 B. 小文，小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他明天一定带给你。 C. 小文，小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他找不到了。但他已经在网上重买了一件，明天一定带给你。 D. 小语让我告诉你，你的白衬衫，他找不到了，你放心，他一定会赔给你的。 【答案】C 【解析】 【详解】A.小语的原话是“重买了一件”，意思是买一件一模一样的还给小文，而不是“赔”，用“赔”字，语气和性质都变了，显得生硬，不符合原意； B.省略了最关键的两个前提：“找不到了”和“已经在网上重买了”，信息不完整，逻辑不通，会让听者产生误解； C.将“我”（小语）转述为“他”。将“后天”根据转述时的“第二天”调整为“明天”。完整包含了“找不到了”、“已经在网上重买了”、“明天一定带给你”这三个关键信息，逻辑链条清晰：先说明情况（找不到了），再给出解决方案（重买了），最后给出承诺（明天带给你），信息准确、完整、逻辑清晰，符合转述要求； D.把“重买”说成了“赔”，改变了原意，遗漏了“已经在网上重买了一件”这个关键信息，小文听到“找不到了”和“赔给你”，会以为小语是打算赔钱或者随便买一件，而不是特意去网上买了一件一模一样的。这会让小文觉得小语不够用心，“你放心，他一定会赔给你的”这句话带有一种“公事公办”甚至“划清界限”的生硬感，破坏了朋友间的信任和亲切感。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，21分） （一）（4分） 阅读下面的这首诗，完成下面小题 【甲】 王勃《秋江送别二首·其二》 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 【乙】 王昌龄《送柴侍御》 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 7. 下列对诗的理解和赏析，不正确一项是（ ） A. 【甲】诗中“谁谓”“已觉”两句，用反问形式，提出虽然只是一江阻隔，但足以让离别之人感受到离别的距离和隔阂。 B. 【甲】诗前两句从离别之地的全景开始写起，从局部到整体描述分别之时诗人与朋友舍不得的情感。 C. 【乙】诗前两句先写水一脉相通，接着直言送别之时“不觉有离伤”，为下文的宽解、慰藉之语做铺垫。 D. 【乙】诗结尾两句立意高远，抒发离情别出心裁，与“海内存知己，天涯若比邻”有相通之意。 8. 这两首诗都是巧妙借助空间距离与心理距离的反差来间接抒发情感。请联系具体诗句分析《送柴侍御》诗歌如何表达情感。 【答案】7. B 8. 《送柴侍御》一诗中，虽然分隔两地，但青山共云雨，两乡都同享一轮明月，人虽分隔两地，但是都同在天地之间，安慰、宽解正在离别的友人，用阔达的胸怀冲淡离别时的愁思别绪。 【解析】 【导语】两诗同写送别，却各具手眼。王勃以“一水”之近写“两乡”之远，于咫尺间生隔阂；王昌龄以“同云雨”“共明月”化远为近，于天涯外见同心。一缩一放，皆借空间写心距，奇思妙想中见深情。 【7题详解】 B.根据甲诗前两句“归舟归骑俨成行，江南江北互相望”可知，这两句先写离别时舟车整装待发的整体场景，再写江南江北彼此相望的细节，是由整体到局部，而非选项中“从局部到整体”的描述。 【8题详解】 《送柴侍御》写于王昌龄被贬龙标期间，友人柴侍御即将从龙标前往武冈，诗人以此诗相赠。诗的前两句“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”先写两地水路相连，空间上并不遥远，又说自己送别之时“不觉有离伤”。这并非真的没有离愁，而是诗人有意淡化，为后文的情感升华作铺垫。 真正构成情感反差的，是后两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。这两句意为：我们虽将分隔两地，但青山相连，同在一片云雨之下；明月共照，又何曾分过你我？诗人以更宏阔的自然视角消解了空间距离带来的隔绝感——山川相连，云雨同泽，明月共照，即便人在两乡，却仿佛从未分离。正是这种对“距离”的消解，将原本该有的离愁别绪转化为深情的宽慰与豁达的劝勉。诗人以天地为尺度看人间的分别，以阔达的胸怀冲淡了离别的伤感，使整首诗在温情中显旷达，于宽解中蕴深情。 （二）（11分） 阅读以下文言文，完成下面小题。 【材料一】 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 ②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 ③噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不能取。今若是焉，悲夫！ 【材料二】 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 9. 给下列句子划分节奏。（1处） 驴不胜怒蹄之 10. 解释选文中加点的词语。 船载________逆天_______ 皆走 _______ 11. 翻译选文中划线的句子。 （1）虎见之，庞然大物也，以为神。 （2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ 12. 参照【材料一】结尾的议论方式，为【材料二】的内容选择一个合适的总结句，下列哪一项不适合？（ ） A. 虎不知畏在己，而谓畏在狐，其愚也甚矣。 B. 狐假虎威，恃势而行，其智可暂，其势难久。 C. 因形而生畏，因言而轻信，虎可谓易惑者。 D. 噫！虎之威足以服百兽，然不知畏在己而反信狐，其惑也深矣！ 【答案】9. 驴不胜怒/蹄之 10. ①. 用船 ②. 违背，违反 ③. 跑 11. （1）老虎看到它，是个巨大的家伙，把它当作神物。 （2）你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？ 12. C 【解析】 【导语】这两则文言文均为经典的动物寓言。材料一借驴被虎识破吃掉的故事，辛辣讽刺了外强中干、无真才实学却妄自尊大的人；材料二通过狐假虎威的典故，揭露了仗势欺人者的狡诈与统治者的愚昧。两文均短小精悍，寓意深刻，引人深思。 【9题详解】 句意：驴禁不住发怒了，用蹄子踢老虎 从内容看，“驴不胜怒”是说驴子的情绪状态，句意相当完整，其后断开；“蹄之”是说驴子做出的具体动作。 【10题详解】 句意：用船运载。船，名词作状语，用船。 句意：违背天帝的命令。逆，违背，违反。 句意：都逃跑了。走，跑，逃跑。 【11题详解】 注意重点词语的解释： （1）之，代词，它，指驴；庞然，巨大的样子；以为，把……当作。 （2）子，你；观，看看；走，逃跑。 【12题详解】 根据材料一结尾的议论方式可知，柳宗元是在故事讲完后，直接发表感叹和评论，点明寓意。 A.指出老虎不知道野兽怕的是自己反而以为是怕狐狸，评价其非常愚蠢，符合对材料二寓意的总结。 B.指出狐狸借老虎的威风仗势欺人，虽然能得逞一时但难以长久，符合对材料二寓意的总结。 C.说“因形而生畏”，这描述的是材料一中老虎初见驴时的心理，而不是材料二中老虎的心理，材料二中老虎并没有因为外形怕狐狸，而是轻信了狐狸的话。不符合材料二的内容。 D.以感叹词开头，指出老虎有威严却不知实情反而轻信狐狸，迷惑很深，形式和内容都贴合材料一的议论风格，符合对材料二寓意的总结。 【点睛】参考译文： 【材料一】 ①黔（贵州的别称）这个地方本来没有驴子，有一个喜欢多事的人用船运载（一头驴）进入（黔地)，运到之后却没有什么用处，就把它放到山下。老虎看到它，是个巨大的家伙，把它当作神物。躲藏在树林里偷偷观察它。渐渐地出来接近它，十分小心谨慎，不知道（它到底是什么东西）。 ②有一天，驴放声嘶叫一阵，老虎非常害怕，（赶紧）远远地逃避，认为（驴子）将要把自己吃掉，十分恐惧。然而（老虎）来回来去地观察它，觉得（驴子）没有什么特别的本领似的。（老虎）渐渐地习惯了驴的叫声，（就）又走近（驴），出没（在它的）身前身后，（但）始终不敢扑咬驴子。（老虎又）渐渐地靠近驴子，更加随意地戏弄它，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯它，驴禁不住发怒了，用蹄子踢老虎。老虎于是高兴起来，盘算这件事。心想：“（这家伙的）本领不过如此罢了！”于是跳起来大吼一声，咬断了驴子的喉咙，吃光了它的肉，才离开。 ③唉！这驴子庞大的体型看起来像是有真本事的，洪亮的叫声也好像很有能耐的样子。如果当初它不轻易暴露自己的伎俩，老虎虽然凶猛，但因为心存疑虑和畏惧，最终也不敢拿它怎么样。如今落得这般下场，真是可悲啊！ 【材料二】 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。 （三）名句默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《关雎》开篇以鸟鸣起兴，奠定全诗意脉，表达男子对女子爱慕之情的千古名句是：________，___________。 （2）《桃花源记》中，描写桃花源中人生活安定平和，老少同乐的句子是：________，___________。 （3）《小石潭记》中，作者用侧面描写表现潭水清澈见底，游鱼灵动自如的句子是：________，___________。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】注意“雎”“洲”“髫”“怡”等字的写法。 三、现代文阅读（30分） （一）（6分） 按照要求完成下列题目。 诗意与物理的双向奔赴 ①诗歌作为精练的语言艺术，与追求简单性原则的物理学气质颇为契合。 ②物理为诗歌增添了真实的魅力，那些动人心魄的佳句，往往饱含深层的物理学合理性。我尝试用物理视角审读唐诗，品鉴唐诗的科学意涵，并有了令人欣喜的发现：唐诗中有太多富含深刻物理内容的篇章！杜甫《盐井》中的“物理固自然”，堪称对物理学最准确的定义；王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”短短5个字，照顾到了烟火在各向同性空间中和重力场下表现门罗效应的方方面面；白居易《暮江吟》中的“半江瑟瑟半江红”“露似真珠月似弓”，短短14字涉及了光的散射、光反射的布鲁斯特角、水的凝华与毛细长度、月相等科学现象。 ③最令人印象深刻的，是包何《赋得秤，送孟孺卿》。仅用五言八句，全面阐述了秤的结构要素（锤/权、钩、星）、操作标准（平执）、分辨率（锱铢）、理论基础（投分审）以及“篡改”测量结果（弄权移）等内容。在我读过的各种语言版本的测量科学著作中，包何的这首诗都是上乘之选。它具有深刻物理内容，还情景交融，词句优美，无疑是传播文化与科学的绝佳载体。 ④文理不是井水河水的关系。文化是一个有机的整体，个人的知识构成可以千差万别、各有偏重，但文理没有截然划分。物理学、数学这种非常抽象的学问本身是诗意的，优秀科学家也是满怀诗意的。把论文写出诗意，是一个优秀科学家的必备修养。杨振宁先生最看重量子力学奠基人狄拉克的地方，是狄拉克做到了“秋水文章不染尘”。巨擘级的物理学家，如麦克斯韦、玻尔兹曼、外尔、薛定谔等，都是不错的诗人。天才物理学家哈密顿，年轻时和著名诗人柯勒律治是笔友，柯勒律治一辈子都在感叹数学和物理“耽误了他当诗人”。与此相对照，大文豪歌德、社会心理学家勒庞都是一流的科学家。我甚至想，倘若杜甫、王维、白居易、包何穿越到当今这个科技飞速发展的年代，也许能成为优秀的科学家。 ⑤我热切希望读者在见到唐诗的科学高度后，能接受“物理固自然”的理念，欣然用物理的眼光去看世界。 （作者曹泽贤为中国科学院物理研究所研究员，摘自2025年04月18日《人民日报》，有删改） 14. 关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。 B. 杜甫的诗句“物理固自然”，被作者认为是体现了物理学本质的精准表达。 C. 包何《赋得秤，送孟孺卿》具有深刻物理内容，还情景交融，词句优美，是传播文化与科学的绝佳载体。 D. 很多诗人最终成为了科学家。 15. 为什么诗意与物理可以“双向奔赴”？下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 诗歌与物理在气质上非常相似。 B. 用物理眼光欣赏诗歌，能欣赏这个世界的美。 C. 诗歌适合用来传播物理的知识。 D. 物理与诗歌是同源共生的关系。 【答案】14. D 15. D 【解析】 【导语】本文是一篇极具思辨性的科普随笔。作者独辟蹊径，以物理学视角重新审视唐诗，通过具体诗句与科学原理的巧妙互证，深刻揭示了“文理相通”的文化本质。文章不仅论证了诗歌与科学在气质上的契合，更打破学科壁垒，倡导用跨界思维感知世界之美，立意高远，见解独到。 【14题详解】 D.根据第④段最后一句可知，这只是作者的一种假设与美好的联想，并非“很多诗人最终成为了科学家”的既定事实。 【15题详解】 D.文章第④段指出“文理没有截然划分”，意在说明文化与科学可以相互融合、彼此借鉴，但并未将二者的关系界定为“同源共生”。选项中“同源共生”的表述程度过重，与原文不符。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 春天，为什么黄色的花更早绽放？ ①黄色的花在春天更早绽放，是植物经历数亿年的自然进化形成的一系列生存策略。 ②春光正好，人们赏花热情高。有人发现，春天最早绽放的大多是黄色的花。这看似巧合的现象背后，是植物经历数亿年的自然进化形成的一系列生存策略。 ③黄色花能更好吸引昆虫为其传粉。植物要想开花结果，就少不了授粉媒介——昆虫的帮助。早春时节，气温偏低且变化剧烈，蜜蜂、食蚜蝇等传统传粉昆虫还未大量出没，只有非常醒目的花才更易被它们发现。昆虫在吸食花朵的花蜜以后，便完成了传粉。 ④植物和昆虫之间其实是互惠互利的关系。对于早春植物来说，开黄花可以比较容易被找到，一方面可以吸引昆虫帮助其传粉，另一方面昆虫也需要从植物身上取食，来获得提供生存能量的花蜜。如果找不到可以吸食花蜜的花，昆虫也无法生存下去。所以，植物和昆虫之间，其实是相互适应、相互选择的关系。这也是黄色花的一种生存策略——帮助早春的昆虫在鲜少开花时找到食物，在帮助别人的同时帮助自己。 ⑤黄色是昆虫等传粉者偏爱的颜色，游客穿黄色的衣服，也特别容易吸引小飞虫。因此，早春出游如果不想被昆虫当花朵“采”，就尽量不穿黄色衣服出游。 ⑥植物的花色主要由花瓣中的色素决定，色素主要包括类胡萝卜素、花青素、叶绿素等。类胡萝卜素让花朵呈现黄色或橙色，它的合成路径相对简单，只需利用之前积累的养分就能合成。同时，类胡萝卜素在低温等不良环境下相对比较稳定，不会轻易受到环境变化的影响，而其他色素则容易受到气温等因素的影响。黄色花是早春相对比较稳定的花色。早春植物刚结束休眠，新叶还没有萌发，还不能进行光合作用来积累能量，体内的能量和营养储备都很有限。早春开出黄色花，能用较低的投入来换取较大的回报，因此是相对节能的一种生存机制。在能量紧缺的早春，少耗能、早开花，才能更好地存活下来，这是植物务实的生存策略。 （作者赵世伟为北京市园林绿化科学研究院高级工程师，本报记者施芳采访整理。摘自2026年4月7 日《人民日报》） 【材料二】 树叶为何天冷才变红？ ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪槭、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （作者徐玲玲为中央气象台正研级高级工程师，本报记者李红梅采访整理。摘自2024年11月14日《人民日报》） 16. 下列说法中，不符合原文意思的一项是（ ） A. 早春黄花的花色主要由花瓣中的类胡萝卜素利用之前积累的养分合成。 B. 全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前没有相关强有力的例子来证明。 C. 深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。 D. 由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，这些区域红叶树种的叶子比郊区同类树种的叶子颜色更红。 17. 下列判断不正确的一项是（ ） A. 【材料一】【材料二】都采取了逻辑顺序来进行说明，文中均通过设问句层层深入。 B. 【材料二】中采用了举例子、列数字、作比较等说明方法。 C. 9月底至10月上旬，在新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，人们能看到万山红遍。由此，我们必然可以推导出这些地区的气温昼夜温差已经大于十度以上。 D. 为了避免小虫子的偏爱，春天人们赏花尽量不要穿黄色衣服。 18. 根据【材料一】【材料二】，早春黄花、红叶树种的红叶的颜色跟什么有关，请完成下列表格。 早春黄花 红叶树种的叶子 气象条件 早春时节，气温偏低且变化剧烈。 （4）____________ 色素特性及生理机制 （1）类胡萝卜素让花朵呈现黄色或橙色； （2）____________ （3）____________ （5）____________ 植物生存策略 早春时节，能量紧缺，少耗能，开出非常醒目的花才更易被蜜蜂、食蚜蝇等传统传粉昆虫发现。昆虫在吸食花朵的花蜜以后，便完成了传粉。 【答案】16. D 17. C 18. （2）类胡萝卜素在低温等不良环境下相对比较稳定，合成路径相对简单，只需利用之前积累的养分就能合成。而其他色素则容易受到气温等因素的影响。 （3）早春植物刚结束休眠，新叶还没有萌发，还不能进行光合作用来积累能量，体内的能量和营养储备都很有限。 （4）秋冬季节白昼缩短、日照减少、气温下降。 （5）植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。 【解析】 【导语】两篇科普短文紧扣自然现象，以设问开篇，兼具科学性与可读性。【材料一】解析早春黄花早放的原因，阐释植物的生存智慧；【材料二】解读树叶秋冬变色的奥秘，结合气象条件、树种差异、地域特点展开，还回应全球变暖的影响。文章语言通俗，逻辑清晰，将专业知识融入日常现象，让读者感受生命的适配与进化之美。 【16题详解】 D.由【材料二】第⑥段第④句可知，城区树叶更难变红，并非颜色更红。 【17题详解】 C.由【材料二】第②段第④句可知，昼夜温差大只是利于树叶变红的条件之一，并非出现红叶就必然满足该温差标准，推论过于绝对。 【18题详解】 第（2）空：根据题干“早春黄花”“色素特性及生理机制”“（1）类胡萝卜素让花朵呈现黄色或橙色”，（2）空定位在【材料一】第⑥段，由本段第③句可知，类胡萝卜素合成难度小、耐低温，适配早春恶劣环境，其余色素易受温度干扰。（2）空填：类胡萝卜素在低温等不良环境下相对比较稳定，合成路径相对简单，只需利用之前积累的养分就能合成。而其他色素则容易受到气温等因素的影响。 第（3）空：根据题干“色素特性及生理机制”和“（2）类胡萝卜素在低温等不良环境下相对比较稳定，合成路径相对简单，只需利用之前积累的养分就能合成。而其他色素则容易受到气温等因素的影响”，（3）空定位在【材料一】第⑥段，由本段第④⑤句话可知，早春植物处于休眠苏醒状态，无法自主制造养分，整体养分不足。（3）空填：早春植物刚结束休眠，新叶还没有萌发，还不能进行光合作用来积累能量，体内的能量和营养储备都很有限。 第（4）空：根据题干“早春时节，气温偏低且变化剧烈”“色素特性及生理机制”，（4）空定位在【材料二】第②段，由本段第①句可知，秋冬光照时长与气温发生改变，是树叶变色的外在环境因素。（4）空填：秋冬季节白昼缩短、日照减少、气温下降。 第（5）空：根据题干“色素特性及生理机制”“红叶树种的叶子”，（5）空定位在【材料二】第②段，由本段第②句可知，低温少光抑制叶绿素生成，原有叶绿素不断减少，潜藏色素显现出来。（5）空填：植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 春色清明 杨军民 ①清明是两扇门。 ②一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒和冬的痕迹。一扇在谷雨之后，柴扉大开，迎接着温煦和绿意。 ③两扇门之间，是它自己的波段，在时光的轴线上任意“切割”，似乎每一个点都充满了哲理和诗情。 ④大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸发。植物稠密的根须感知到了这一惊喜的变化，手挽手在大地深处揉搓、碰撞、撩拨，沉睡了一个冬天的土壤渐渐恢复了知觉，醒了。 ⑤跟土壤一起苏醒的，是河流，一个冬天的冷若冰霜，如今终于绽出一个笑脸，流凌翻滚，浩荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了冬天拿在手里那把割人的小刀子，穿上了五彩的霞衣，轻轻地抚摸着天地万物，在她的纤手和裙裾之后，世界开始斑斓。 ⑥万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。 ⑦柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米色带子，飘忽、萦绕。 ⑧渐渐地，春的姿容就失去了秩序，争先恐后、扑面而来。清明时的春色不是最喧闹的，但绝对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“满城春色宫墙柳”。 ⑨这时候，清明是一幅画。 ⑩小学生们在师长的带领下，朝霞般的脸蛋、鲜艳的红领巾和银铃般的童音，在这春天里，向更纯洁、更深远的意象挺进。 ⑪他们穿梭在鲜花和绿草之间，用脚步、笑颜和童趣向大自然问安。他们在陵园为烈士献花圈和敬礼，那一只只手臂，坚定地举了起来，带着孩子们最淳朴的情感。 ⑫这时候，清明是一种崇高。 ⑬“清明前后，种瓜点豆”，农人们是最欢喜的。他们把醇厚的肥料送到田野，用拖拉机犁耕着已经犁耕过万千遍的土地。他们在灯光下掂量着种子的饱满与丰盈。那些种子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。 ⑭这时候，清明是一个希望。 ⑮春和景明，吐故纳新，人们更愿意让心情飞翔、起舞。“踏青”，多么美妙的词语，动静相谐，色彩有致，多少脚步落下去，多少欢愉和美好就在草尖上起伏。少女们荡漾在秋千上，老人们缓步而行。画家的画架还没支起来，满目的风光便涌了过来，他只是拿了画笔在那里涂抹，便涂抹出了一片浩荡。落几丝雨，诗人就来了，于是便有了“清明时节雨纷纷”的绝唱。 ⑯清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。生逢盛世，天下太平。他们便向着祖先的方向行走，揣着一腔子思念和怀想，携着饮食和白酒。他们扑跪下去，向祖先诉说着丰年和美好，诉说着幸福和希冀，诉说着四季和远方…… ⑰当他们拍着膝上的尘土站起来的时候，表情中又多了一份祖先的神色…… ⑱那时候，天地间绽开了许多桃花，粉色点点，春风含笑。 ⑲清明春色，春色清明，谁能拒绝得了春天？ （摘自2026年4月6日《人民日报》） 19. 阅读全文，作者笔下的“清明”包含了哪些层面的含义？请结合文章内容分点概括。 20. 本文在语言表达上很有特色，请按照要求完成下列问题。 （1）柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米色带子，飘忽、萦绕。（请从修辞角度分析这句话的表达效果） （2）分析开头“清明是两扇门”的妙处（请结合全文，从语言形式、结构、内容等角度分析）。 21. 联系上下文，说说画波浪线的句子的含义。 清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。 【答案】19. 清明时节，春日到来，一切如画；清明时节，追思先烈，清明具有崇高意蕴；清明时节，开始耕种，让世界充满希望；清明时节，人们踏青，追思先祖，祈求丰年和幸福。 20. （1）使用了拟人、比喻手法，赋予柳叶人的性格和形象，把春初的柳树枝叶比作米色带子，随风舞动，生动形象表现出初春时候柳树枝叶生机勃发的样子，表现出作者的喜爱之情。（2）采用比喻的修辞手法，把清明比作“两扇门”，新奇有趣；生动形象地揭示了清明作为冬春交替过渡期的特点，为下文描绘春色渐浓的过程做铺垫；短句精练，轻快利落，用这句话开头，吸引读者阅读兴趣，呈现出明快灵动的语言风格。 21. 在清明时节，人们踏青，感受世间美好，又是祭祖追思的时候，感恩先祖，祈求丰收以及幸福生活；形象地写出了清明时节“生者与死者”“现实与历史”之间的紧密联系，体现了生命的延续与文化的传承。 【解析】 【导语】文章以诗意文笔描摹清明风物，开篇设喻新颖别致。由春日万物复苏的自然盛景写起，铺绘桃李抽芽、春风拂野的明媚春色。继而延伸至孩童祭英烈、农人忙春耕、世人祭祖踏青等人间百态，融自然景致、家国情怀、民俗情思于一体。文笔灵动优美，兼具诗情与温情，尽显清明兼具生机、缅怀与希望的深厚意蕴。 【19题详解】 根据文中第⑨段相关内容可知，清明时节万物复苏，自然风光渐渐变得明艳动人，满眼皆是明媚动人的春日景致，宛如优美画卷一般，尽显春日独有的美好姿态。 根据文中第⑩段、第⑪段以及第⑫段内容可知，孩童会趁着清明时节缅怀革命先烈，心怀赤诚表达敬意，让清明这个节气承载起庄重肃穆的精神内涵，拥有崇高的精神价值。 根据文中第⑬段、第⑭段内容可知，清明正值适宜农耕劳作的时节，乡间百姓抓紧时机播种耕耘，满心期盼秋日能够收获硕果，让这个时节满含蓬勃向上的新生希望。 根据文中第⑮段与第⑯段内容可知，清明期间世人既会走出家门亲近自然、出游散心，享受春日美好光景，也会依照传统习俗祭拜缅怀先人，寄托内心思念，同时默默祈愿生活顺遂安稳、年岁丰足。 【20题详解】 （1）结合文本语境，文中赋予柳叶性子急切、耸起肩膀这类独属于人的性情与动作，鲜活展现出柳树争先抽芽生长的姿态，又将初生的柳枝芽条比作“米色带子”，描摹出柳枝舒展飘摇的轻盈模样，细致勾勒出春日草木蓬勃生长的鲜活状态。因此这句话运用拟人与比喻的修辞手法。多种修辞相融，生动刻画出早春时节柳叶萌发、满含生机活力的美好姿态，也真切凸显出作者沉醉于春日美景之中的喜爱与欣喜之情。 （2）根据第①段可知，开篇直接将清明喻为“两扇门”，运用比喻修辞打造新颖别致的表达形式，一改常规行文写法，瞬间勾起读者的阅读兴致。 根据第②段可知，这一比喻精准点明清明处于冬去春来的特殊时段，一边辞别冬日寒意，一边迎来春日暖意，清晰点明时节过渡的自然特质。 从行文结构层面来看，此句定下时节流转的整体脉络，提前铺垫好时节变换的整体基调，能够自然承接后文第④段至第⑧段里大地苏醒、河水回暖、花草次第萌发等内容，顺畅引出春日景致一步步繁盛起来的画面描写，做到前后文意衔接自然紧密。 从语言风格层面来讲，开篇语句简洁凝练，句式短小精悍，文风清新灵动，也奠定了全文轻快优美、饱含诗意的文字格调。 【21题详解】 根据第⑮段内容可知，清明风光怡人，民众会外出踏春游玩，尽情领略春日美景，享受悠然闲适的日常美好。 根据第⑯段第一句可知，句子运用比喻手法，将生命比作牵绳，慈爱维系着晚辈后辈，感恩连接着先辈故人。 根据第⑯段第二句和第三句可知，清明时节人们纷纷祭拜先祖，倾诉当下生活的安稳顺遂，寄托内心种种美好期许。 结合全文主旨来看，这句话巧妙串联起现世之人与逝去先祖，搭建起当下生活与过往岁月的纽带，既饱含后辈对先辈的感念之心，也道出血脉代代相传、传统民俗与精神文化不断接续传递的深刻内涵。 四、名著阅读（共9分） 22. 关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《战国策》《论语》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《经典常谈》中《论语》是儒家经典，并非史书。 23. 下面是《现代汉语词典》（第7版）关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 常 cháng ①一般：普通：平常：一人|～识|～态。②不变的；固定的：～数|冬夏一青。③副时常；常常：～来～往|我们～见面。④指伦常：三纲五～。⑤（Cháng）名姓。 【答案】示例：选择“一般；普通；平常”。《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩准懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景，诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 示例二：选择“不变的；固定的”。经典之所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的闸释，始终能帮助我们把握经典的核心。例如对《论语》的讲解，《经典常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世准则等方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解了这些不变的价值。 示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回顾、阅读经典。比如读完关于《史记》的讲解，会让我们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的作用。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 此类题型需选准字词释义，结合文本内容或主题，建立释义与文本的逻辑关联，清晰阐释释义如何体现文本内涵。 示例一：经典之所以为经典，在于其蕴含着不变的、固定的文化内核与精神价值。比如《经典常谈》中介绍的《诗经》，其“风雅”精神、比兴手法是中国诗歌创作的重要源头，历经千年仍在影响着后世文学；又如诸子百家的思想，像儒家的“仁”“礼”观念，在当代社会关于道德修养、社会秩序的讨论中仍具借鉴意义。这些经典的价值不是转瞬即逝的，而是有着固定的、持久的生命力，《经典常谈》正是对这些“常”（不变的经典价值）的梳理与阐释，让读者能把握经典中那些跨越时空的恒定智慧。 示例二：选取释义③“时常；常常”，则可理解为经典需要常常被谈论、被研读。《经典常谈》作为一部介绍经典的著作，其目的就是让经典从“故纸堆”中走出来，被人们时常关注。比如我们在学习语文时，常常会接触到经典文本，《经典常谈》能帮助我们更系统地理解 24. 阅读整本书时，利用目录和序言，可以获得对作品的整体印象。请按照要求完成下面任务。 请浏览目录，结合阅读经验，在下面文段画横线处填写恰当的内容。①_______（作者）的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。《<说文解字>第一》作为“小学”书放在最前面，其他各篇大致按照传统的②_________的顺序排列。这本书各篇之间并非完全独立，比如《文第十三》中提到战国时期的说客，《③________》对这个群体有更详细的介绍。 目录 序 三礼第五 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 《说文解字》第一 《春秋》三传第六 《周易》第二 四书第七 《尚书》第三 《战国策》第八 《诗经》第四 《史记》《汉书》第九 【答案】 ①. 朱自清 ②. 经、史、子、集 ③. <战国策>第八 【解析】 【详解】①《经典常谈》的作者是朱自清先生。他撰写这部书的目的，是为中等以上教育的学生和一般读者提供一本了解中国传统经典的入门指南。朱自清先生希望用通俗易懂的白话文，将古代典籍的源流、内容与价值介绍清楚，消除读者对经典的隔膜感和畏难情绪，因此全书语言亲切晓畅，绝不故作高深。 ②这本书各篇的排列顺序，大致遵循了中国传统的图书分类法——经、史、子、集。这种分类法将古代典籍按内容和性质分为四大部类。 经部：指儒家经典及其注疏。在《经典常谈》中，属于“经”部的篇目有： 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 《三礼》第五 《春秋》三传第六 四书第七 史部：指各种体裁的历史著作。在《经典常谈》中，属于“史”部的篇目是： 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 子部：指先秦诸子百家的著作及后来的哲学、科技类书籍。在《经典常谈》中，属于“子”部的篇目是： 诸子第十 集部：指历代作家的诗文集。在《经典常谈》中，属于“集”部的篇目有： 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 全书将“小学”书（即研究文字的《说文解字》）放在最前面，因为识字是读经的第一步；然后依次介绍经、史、子、集的核心典籍，逻辑清晰，层次分明。 ③篇目之间的关联： 这本书各篇之间并非完全独立，而是彼此呼应、互相补充。例如，你在目录中看到的《战国策》第八，就与最后的《文第十三》有密切关联。《文第十三》在论述古代文章风格时，会提到战国时期那些能言善辩的纵横家（即“说客”），而《战国策》正是集中记载这些策士游说言辞的史书。因此，读了《文第十三》中对战国说客的概括评价后，若想了解他们的具体言论和事迹，就可以回溯到《战国策》第八这一篇，获得更详细的介绍。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 节日是什么？它是先民仰望星空、俯瞰大地留下的智慧印记，是千百年来民族共同的呼吸与心跳。无论是端午的龙舟竞渡，还是冬至的围炉祭祖，这些全民的节日，是我们文化的根脉。然而，节日不一定只在日历上。正如陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个理想国，柳宗元在《小石潭记》中安顿了他被贬的失意，属于你一个人的“节日”，或许就藏在成长的某个瞬间：也许是攻克难题后的豁然开朗，也许是第一次读懂父母沉默后的热泪盈眶……无论宏大或微小，只要那一刻让你感到生命被点亮，它就是你独一无二的庆典。 作文题目：我的节日 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得出现真实人名、校名、地名；④不少于600字。 【答案】例文： 我的节日 日历上的节日，总伴随着喧闹的鞭炮与熙攘的人群。而在我心中，却珍藏着一个无声的“节日”。它没有固定的日期，却在我的生命里熠熠生辉，那便是我第一次真正读懂诗词，与千年前的灵魂产生共鸣的那个午后。 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，我正被枯燥的古诗文背诵压得喘不过气。窗外的阳光刺眼而焦躁，我机械地念着苏轼的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行……”起初，这不过是必须完成的任务，那些文字像隔着一层磨砂玻璃，模糊而遥远。 然而，当我读到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”时，心中忽然被什么东西轻轻撞击了一下。我停下机械的诵读，脑海中不自觉地浮现出这样一个画面：一位老人，在突如其来的风雨中，不慌不忙，拄着竹杖，穿着草鞋，在泥泞中从容前行。他没有狼狈地奔跑躲避，反而在风雨中长啸吟诗。 那一刻，窗外的蝉鸣似乎消失了，焦躁的空气也变得清凉。我仿佛穿越了时空，看到了那个在黄州风雨中豁达前行的苏轼。他一生的坎坷与磨难，在这一句“也无风雨也无晴”中，化为了云淡风轻的坦然。我突然明白，诗词不是冰冷的文字，而是古人滚烫的生命体验。 一种前所未有的豁然开朗涌上心头，仿佛有一束光照进了我原本狭隘的世界。我放下了手中的书本，望着窗外摇曳的树影，内心充满了平静与喜悦。那种感觉，就像是独自发现了一片世外桃源，又像是与一位智者进行了一场跨越千年的对话。 那个午后，没有蛋糕，没有礼物，也没有宾客。但在我心中，那却是一场最盛大的庆典。它庆祝着我从死记硬背的桎梏中挣脱，庆祝着我真正推开了文学殿堂的大门。这个独属于我的“节日”，让我学会了在喧嚣中寻找宁静，在困境中保持豁达。它将永远镌刻在我的成长记忆里，成为我生命中最温暖的光源。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道典型的材料命题作文，审题的核心在于重新定义“节日”的内涵。材料明确指出，节日不仅指日历上全民欢庆的传统佳节，更可以是个人成长中那些“生命被点亮”的独特瞬间。因此，文章的立意不能局限于描写春节、端午等传统节日的民俗风情，而应深入挖掘个人生活中的精神庆典。你需要从自己的成长经历中，捕捉那些具有里程碑意义的时刻，比如一次克服困难的胜利、一次情感的顿悟或一次心灵的洗礼。立意上，要透过具体的事件，展现出那一刻对你个人成长的特殊价值，赋予它“节日”般庄重、喜悦或深刻的仪式感，从而表达出对生活的热爱和对成长的深刻感悟。 二、构思选材。 可以写作记叙文。在选材上，可以选取“战胜自我”的素材，如描写自己在运动会上咬牙坚持跑完长跑，冲过终点的那一刻就是属于你的“节日”；也可以选取“情感共鸣”的素材，如第一次读懂父母沉默背后的深情，那一刻的感动与成长便是心灵的“节日”；还可以选取“探索求知”的素材，如经过无数次失败终于解出一道难题，那种豁然开朗就是智慧的“节日”。在构思上，建议采用倒叙的手法开篇，先渲染“节日”的氛围，再引出回忆，设置悬念。结构安排上，要详略得当，重点刻画那个“点亮生命”的瞬间，运用细腻的心理描写和环境烘托来突出主题。在手法上，可以运用对比，将之前的迷茫、困顿与那一刻的明朗、喜悦形成反差，从而强化“节日”的意义。结尾处再回到现实，呼应开头，升华主旨，点明这个独特的“节日”将如何激励你继续前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期八年级语文学科期中阶段性学习质量检测卷语文 （考试用时150分钟，满分120分） 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 科学探索，是一场永无止境的旅程。在《大自然的语言》中，我们聆听草木荣枯的秘语，不再是被动地接受季节更替，而是主动观测物候，窥见四季轮回背后的精密法则；在《时间的脚印》里，我们解读岩石贮藏的古老密码，在岩层皴裂的纹理中，追溯地球亿万年的沧桑巨变。面对恐龙灭绝的千古谜团，《阿西莫夫短文两篇》展示了科学思维的魅力：从“被压扁的沙子”这一细微证据入手，通过严密的逻辑推yǎn，驳斥了“火山说”，有力证明了“撞击说”。这深刻揭示了科学假说往往需要大胆与实证支撑。月亮是从哪里来的①面对这一终极疑问，不断提出新的设想，不断修正错误。这种敢于质疑常识、不断追根溯源的勇毅，正是科学精神的脊梁。在浩瀚星空中刻下坐标的，从来不是侥幸，而是这种抽丝剥茧的执着。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 贮（ ）藏 推yǎn（ ） 2. 结合语境选出下列句子中画线词语使用错误的一项（ ） A. 科学探索，是一场永无止境的旅程。 B. 我们聆听草木荣枯的秘语。 C. 窥见四季轮回背后的精密法则 D. 在浩瀚星空中刻下坐标的，从来不是侥幸，而是这种抽丝剥茧的执着。 3. 填入①横线处正确的标点符号是_______ 4. 文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 这深刻证实了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证。 B. 这深刻揭示了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的实证支撑。 C. 这深刻揭示了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证的过程。 D. 这深刻证明了科学假说往往需要大胆的想象与严谨的交叉求证的能力。 5. 下列语段顺序正确的一项是（ ） ①许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。 ②古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。 ③在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 ④例如很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石，它告诉我们，在离开大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。 ⑤化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 A. ②①③⑤④ B. ②③⑤①④ C. ②③①④⑤ D. ⑤②①③④ 6. 2026年3月，南昌革命文化中心正式对外开放。特邀你担任讲解、推广的志愿者。因为全体志愿者需要统一穿白衬衫。小语对你说：“小文之前借给我的白衬衫，我找不到了。麻烦你告诉他，我已经在网上重买了一件，后天一定带给他。” 第二天，你见到小文，你应该这样转告小文：“ ”请你看看下列选项中哪项更合适（ ） A. 小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他找不到了，他明天赔一件给你。 B. 小文，小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他明天一定带给你。 C. 小文，小语让我告诉你，你之前借给他的白衬衫，他找不到了。但他已经在网上重买了一件，明天一定带给你。 D. 小语让我告诉你，你的白衬衫，他找不到了，你放心，他一定会赔给你的。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，21分） （一）（4分） 阅读下面的这首诗，完成下面小题 【甲】 王勃《秋江送别二首·其二》 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 【乙】 王昌龄《送柴侍御》 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 7. 下列对诗的理解和赏析，不正确一项是（ ） A. 【甲】诗中“谁谓”“已觉”两句，用反问形式，提出虽然只是一江阻隔，但足以让离别之人感受到离别的距离和隔阂。 B. 【甲】诗前两句从离别之地的全景开始写起，从局部到整体描述分别之时诗人与朋友舍不得的情感。 C. 【乙】诗前两句先写水一脉相通，接着直言送别之时“不觉有离伤”，为下文的宽解、慰藉之语做铺垫。 D. 【乙】诗结尾两句立意高远，抒发离情别出心裁，与“海内存知己，天涯若比邻”有相通之意。 8. 这两首诗都是巧妙借助空间距离与心理距离的反差来间接抒发情感。请联系具体诗句分析《送柴侍御》诗歌如何表达情感。 （二）（11分） 阅读以下文言文，完成下面小题。 【材料一】 ①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 ②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 ③噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不能取。今若是焉，悲夫！ 【材料二】 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 9. 给下列句子划分节奏。（1处） 驴不胜怒蹄之 10. 解释选文中加点的词语。 船载________逆天_______ 皆走 _______ 11. 翻译选文中划线的句子。 （1）虎见之，庞然大物也，以为神。 （2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ 12. 参照【材料一】结尾的议论方式，为【材料二】的内容选择一个合适的总结句，下列哪一项不适合？（ ） A. 虎不知畏在己，而谓畏在狐，其愚也甚矣。 B. 狐假虎威，恃势而行，其智可暂，其势难久。 C. 因形而生畏，因言而轻信，虎可谓易惑者。 D. 噫！虎之威足以服百兽，然不知畏在己而反信狐，其惑也深矣！ （三）名句默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《关雎》开篇以鸟鸣起兴，奠定全诗意脉，表达男子对女子爱慕之情的千古名句是：________，___________。 （2）《桃花源记》中，描写桃花源中人生活安定平和，老少同乐的句子是：________，___________。 （3）《小石潭记》中，作者用侧面描写表现潭水清澈见底，游鱼灵动自如的句子是：________，___________。 三、现代文阅读（30分） （一）（6分） 按照要求完成下列题目。 诗意与物理的双向奔赴 ①诗歌作为精练的语言艺术，与追求简单性原则的物理学气质颇为契合。 ②物理为诗歌增添了真实的魅力，那些动人心魄的佳句，往往饱含深层的物理学合理性。我尝试用物理视角审读唐诗，品鉴唐诗的科学意涵，并有了令人欣喜的发现：唐诗中有太多富含深刻物理内容的篇章！杜甫《盐井》中的“物理固自然”，堪称对物理学最准确的定义；王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”短短5个字，照顾到了烟火在各向同性空间中和重力场下表现门罗效应的方方面面；白居易《暮江吟》中的“半江瑟瑟半江红”“露似真珠月似弓”，短短14字涉及了光的散射、光反射的布鲁斯特角、水的凝华与毛细长度、月相等科学现象。 ③最令人印象深刻的，是包何《赋得秤，送孟孺卿》。仅用五言八句，全面阐述了秤的结构要素（锤/权、钩、星）、操作标准（平执）、分辨率（锱铢）、理论基础（投分审）以及“篡改”测量结果（弄权移）等内容。在我读过的各种语言版本的测量科学著作中，包何的这首诗都是上乘之选。它具有深刻物理内容，还情景交融，词句优美，无疑是传播文化与科学的绝佳载体。 ④文理不是井水河水的关系。文化是一个有机的整体，个人的知识构成可以千差万别、各有偏重，但文理没有截然划分。物理学、数学这种非常抽象的学问本身是诗意的，优秀科学家也是满怀诗意的。把论文写出诗意，是一个优秀科学家的必备修养。杨振宁先生最看重量子力学奠基人狄拉克的地方，是狄拉克做到了“秋水文章不染尘”。巨擘级的物理学家，如麦克斯韦、玻尔兹曼、外尔、薛定谔等，都是不错的诗人。天才物理学家哈密顿，年轻时和著名诗人柯勒律治是笔友，柯勒律治一辈子都在感叹数学和物理“耽误了他当诗人”。与此相对照，大文豪歌德、社会心理学家勒庞都是一流的科学家。我甚至想，倘若杜甫、王维、白居易、包何穿越到当今这个科技飞速发展的年代，也许能成为优秀的科学家。 ⑤我热切希望读者在见到唐诗的科学高度后，能接受“物理固自然”的理念，欣然用物理的眼光去看世界。 （作者曹泽贤为中国科学院物理研究所研究员，摘自2025年04月18日《人民日报》，有删改） 14. 关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。 B. 杜甫的诗句“物理固自然”，被作者认为是体现了物理学本质的精准表达。 C. 包何《赋得秤，送孟孺卿》具有深刻物理内容，还情景交融，词句优美，是传播文化与科学的绝佳载体。 D. 很多诗人最终成为了科学家。 15. 为什么诗意与物理可以“双向奔赴”？下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 诗歌与物理在气质上非常相似。 B. 用物理眼光欣赏诗歌，能欣赏这个世界的美。 C. 诗歌适合用来传播物理的知识。 D. 物理与诗歌是同源共生的关系。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 春天，为什么黄色的花更早绽放？ ①黄色的花在春天更早绽放，是植物经历数亿年的自然进化形成的一系列生存策略。 ②春光正好，人们赏花热情高。有人发现，春天最早绽放的大多是黄色的花。这看似巧合的现象背后，是植物经历数亿年的自然进化形成的一系列生存策略。 ③黄色花能更好吸引昆虫为其传粉。植物要想开花结果，就少不了授粉媒介——昆虫的帮助。早春时节，气温偏低且变化剧烈，蜜蜂、食蚜蝇等传统传粉昆虫还未大量出没，只有非常醒目的花才更易被它们发现。昆虫在吸食花朵的花蜜以后，便完成了传粉。 ④植物和昆虫之间其实是互惠互利的关系。对于早春植物来说，开黄花可以比较容易被找到，一方面可以吸引昆虫帮助其传粉，另一方面昆虫也需要从植物身上取食，来获得提供生存能量的花蜜。如果找不到可以吸食花蜜的花，昆虫也无法生存下去。所以，植物和昆虫之间，其实是相互适应、相互选择的关系。这也是黄色花的一种生存策略——帮助早春的昆虫在鲜少开花时找到食物，在帮助别人的同时帮助自己。 ⑤黄色是昆虫等传粉者偏爱的颜色，游客穿黄色的衣服，也特别容易吸引小飞虫。因此，早春出游如果不想被昆虫当花朵“采”，就尽量不穿黄色衣服出游。 ⑥植物的花色主要由花瓣中的色素决定，色素主要包括类胡萝卜素、花青素、叶绿素等。类胡萝卜素让花朵呈现黄色或橙色，它的合成路径相对简单，只需利用之前积累的养分就能合成。同时，类胡萝卜素在低温等不良环境下相对比较稳定，不会轻易受到环境变化的影响，而其他色素则容易受到气温等因素的影响。黄色花是早春相对比较稳定的花色。早春植物刚结束休眠，新叶还没有萌发，还不能进行光合作用来积累能量，体内的能量和营养储备都很有限。早春开出黄色花，能用较低的投入来换取较大的回报，因此是相对节能的一种生存机制。在能量紧缺的早春，少耗能、早开花，才能更好地存活下来，这是植物务实的生存策略。 （作者赵世伟为北京市园林绿化科学研究院高级工程师，本报记者施芳采访整理。摘自2026年4月7 日《人民日报》） 【材料二】 树叶为何天冷才变红？ ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪槭、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （作者徐玲玲为中央气象台正研级高级工程师，本报记者李红梅采访整理。摘自2024年11月14日《人民日报》） 16. 下列说法中，不符合原文意思的一项是（ ） A. 早春黄花的花色主要由花瓣中的类胡萝卜素利用之前积累的养分合成。 B. 全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前没有相关强有力的例子来证明。 C. 深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。 D. 由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，这些区域红叶树种的叶子比郊区同类树种的叶子颜色更红。 17. 下列判断不正确的一项是（ ） A. 【材料一】【材料二】都采取了逻辑顺序来进行说明，文中均通过设问句层层深入。 B. 【材料二】中采用了举例子、列数字、作比较等说明方法。 C. 9月底至10月上旬，在新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，人们能看到万山红遍。由此，我们必然可以推导出这些地区的气温昼夜温差已经大于十度以上。 D. 为了避免小虫子的偏爱，春天人们赏花尽量不要穿黄色衣服。 18. 根据【材料一】【材料二】，早春黄花、红叶树种的红叶的颜色跟什么有关，请完成下列表格。 早春黄花 红叶树种的叶子 气象条件 早春时节，气温偏低且变化剧烈。 （4）____________ 色素特性及生理机制 （1）类胡萝卜素让花朵呈现黄色或橙色； （2）____________ （3）____________ （5）____________ 植物生存策略 早春时节，能量紧缺，少耗能，开出非常醒目的花才更易被蜜蜂、食蚜蝇等传统传粉昆虫发现。昆虫在吸食花朵的花蜜以后，便完成了传粉。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 春色清明 杨军民 ①清明是两扇门。 ②一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒和冬的痕迹。一扇在谷雨之后，柴扉大开，迎接着温煦和绿意。 ③两扇门之间，是它自己的波段，在时光的轴线上任意“切割”，似乎每一个点都充满了哲理和诗情。 ④大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸发。植物稠密的根须感知到了这一惊喜的变化，手挽手在大地深处揉搓、碰撞、撩拨，沉睡了一个冬天的土壤渐渐恢复了知觉，醒了。 ⑤跟土壤一起苏醒的，是河流，一个冬天的冷若冰霜，如今终于绽出一个笑脸，流凌翻滚，浩荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了冬天拿在手里那把割人的小刀子，穿上了五彩的霞衣，轻轻地抚摸着天地万物，在她的纤手和裙裾之后，世界开始斑斓。 ⑥万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。 ⑦柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米色带子，飘忽、萦绕。 ⑧渐渐地，春的姿容就失去了秩序，争先恐后、扑面而来。清明时的春色不是最喧闹的，但绝对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“满城春色宫墙柳”。 ⑨这时候，清明是一幅画。 ⑩小学生们在师长的带领下，朝霞般的脸蛋、鲜艳的红领巾和银铃般的童音，在这春天里，向更纯洁、更深远的意象挺进。 ⑪他们穿梭在鲜花和绿草之间，用脚步、笑颜和童趣向大自然问安。他们在陵园为烈士献花圈和敬礼，那一只只手臂，坚定地举了起来，带着孩子们最淳朴的情感。 ⑫这时候，清明是一种崇高。 ⑬“清明前后，种瓜点豆”，农人们是最欢喜的。他们把醇厚的肥料送到田野，用拖拉机犁耕着已经犁耕过万千遍的土地。他们在灯光下掂量着种子的饱满与丰盈。那些种子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。 ⑭这时候，清明是一个希望。 ⑮春和景明，吐故纳新，人们更愿意让心情飞翔、起舞。“踏青”，多么美妙的词语，动静相谐，色彩有致，多少脚步落下去，多少欢愉和美好就在草尖上起伏。少女们荡漾在秋千上，老人们缓步而行。画家的画架还没支起来，满目的风光便涌了过来，他只是拿了画笔在那里涂抹，便涂抹出了一片浩荡。落几丝雨，诗人就来了，于是便有了“清明时节雨纷纷”的绝唱。 ⑯清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。生逢盛世，天下太平。他们便向着祖先的方向行走，揣着一腔子思念和怀想，携着饮食和白酒。他们扑跪下去，向祖先诉说着丰年和美好，诉说着幸福和希冀，诉说着四季和远方…… ⑰当他们拍着膝上的尘土站起来的时候，表情中又多了一份祖先的神色…… ⑱那时候，天地间绽开了许多桃花，粉色点点，春风含笑。 ⑲清明春色，春色清明，谁能拒绝得了春天？ （摘自2026年4月6日《人民日报》） 19. 阅读全文，作者笔下的“清明”包含了哪些层面的含义？请结合文章内容分点概括。 20. 本文在语言表达上很有特色，请按照要求完成下列问题。 （1）柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米色带子，飘忽、萦绕。（请从修辞角度分析这句话的表达效果） （2）分析开头“清明是两扇门”的妙处（请结合全文，从语言形式、结构、内容等角度分析）。 21. 联系上下文，说说画波浪线的句子的含义。 清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。 四、名著阅读（共9分） 22. 关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《战国策》《论语》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 23. 下面是《现代汉语词典》（第7版）关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 常 cháng ①一般：普通：平常：一人|～识|～态。②不变的；固定的：～数|冬夏一青。③副时常；常常：～来～往|我们～见面。④指伦常：三纲五～。⑤（Cháng）名姓。 24. 阅读整本书时，利用目录和序言，可以获得对作品的整体印象。请按照要求完成下面任务。 请浏览目录，结合阅读经验，在下面文段画横线处填写恰当的内容。①_______（作者）的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。《<说文解字>第一》作为“小学”书放在最前面，其他各篇大致按照传统的②_________的顺序排列。这本书各篇之间并非完全独立，比如《文第十三》中提到战国时期的说客，《③________》对这个群体有更详细的介绍。 目录 序 三礼第五 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 《说文解字》第一 《春秋》三传第六 《周易》第二 四书第七 《尚书》第三 《战国策》第八 《诗经》第四 《史记》《汉书》第九 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 节日是什么？它是先民仰望星空、俯瞰大地留下的智慧印记，是千百年来民族共同的呼吸与心跳。无论是端午的龙舟竞渡，还是冬至的围炉祭祖，这些全民的节日，是我们文化的根脉。然而，节日不一定只在日历上。正如陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个理想国，柳宗元在《小石潭记》中安顿了他被贬的失意，属于你一个人的“节日”，或许就藏在成长的某个瞬间：也许是攻克难题后的豁然开朗，也许是第一次读懂父母沉默后的热泪盈眶……无论宏大或微小，只要那一刻让你感到生命被点亮，它就是你独一无二的庆典。 作文题目：我的节日 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得出现真实人名、校名、地名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $